2018年人教版高中语文必修3《劝学》导学案6 2页

广西平南县中学2014高中语文《劝学》学案 新人教版必修3‎ ‎     一、学习目标：‎ ‎    1 掌握并积累重要的文言实词，虚词。‎ ‎    2. 学习本文比喻论证，对比论证的方法。‎ ‎       二、重点难点：‎ ‎    1. 归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴”等词义。‎ ‎    2. 明确学习的重要性，及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。‎ 三、知识链接：‎ ‎    1．作者介绍     荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。‎ ‎　　2．题解 ‎　  《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。‎ 四. 学习过程：    ‎ ‎  (一) 速读课文，把握结构 ‎    1、本文一共4段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？‎ ‎ ‎ ‎     ‎ ‎    2、第一段在全文中的地位和作用是什么?‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎  3、第二段运用了什么样的论证方法？分解比喻句的含义,分析与中心论点的关系。‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎  4、第三段哪句话回答了“学不可以已”？作者用了哪些比喻来说明？‎ ‎    ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ 5、第四段是从那个角度说“学不可以已”的？在本段中作者是怎样运用比喻来说明的？‎ ‎    ‎ ‎      （二）主旨小结 基础练习：‎ ‎1、给下列字注音 ‎   木直中（   ）绳            輮(   ）以为轮  虽有槁暴（   ）        金就砺（   ）则利  须臾（   ）之所学          跂（   ）而望矣 假舆（   ）马者            假舟楫（   ）者 蛟（   ）龙生焉            不 积跬（   ）步  骐（   ）骥（   ）一跃     驽（   ）马十驾，   锲（   ）而不舍     金石可镂（    ）六跪而二螯（    ）   非蛇鳝（   ）之穴 ‎  拓展练习：‎ ‎"活到老，学到老"，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭可以少吃，觉可以少睡，书不可以不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。对此你有什么看法？‎ 课外积累 ‎ ‎ ‎◆少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童诗》）‎ ‎◆朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）‎ ‎◆三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）‎ ‎◆力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）‎ ‎◆青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）‎ ‎◆盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）‎ ‎◆劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）‎ ‎◆读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）‎ ‎◆读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）‎