湖南省衡阳市衡阳县2019-2020学年高二上学期期末统考语文试题 Word版含解析 20页

www.ks5u.com ‎2019年下学期期末质量检测试题卷 高二语文 考生注意：1、本卷时量：150分钟，满分：100分。‎ ‎2、答题前，请考生先将自己的学校、班次、姓名、考号在答题卡上填写清楚。‎ ‎3、请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷只交答题卡。‎ 一、现代文阅读（18分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 有人说，当今社会，有一样东西几乎让所有人都无可逃避，那就是浮躁的风气。这话虽有些偏激，却道出了许多人欲言难言的自我困惑。‎ 杂乱吵闹是喧嚣的外在表现，喧嚣的本质则是浮躁，是人们内心的急躁、失衡、不沉稳。浮躁，是丧失定力，随波逐流；是心急如火，投机取巧；是虚浮夸张，一片泡沫；是不要过程，只要结果。人生在世，谁都有各种各样的追求和欲望，古今中外，概莫能外，这本无可非议。问题在于，面对浮华世界，人们的欲望变得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社会风气。‎ 浮躁之风盛行，会导致这样的现象：为官者盼望一步登天，为学者盼望一步到位，为商者盼望一夜暴富，为艺者盼望一举成名。也容易出现这样的结果：社会被浮躁之风笼罩，清静的人生、专心的工作、精良的产品，变得稀罕起来；因为求快而忽视了细节和质量，导致一些地方事故多发、反复折腾、劳民伤财。那些整日忙碌赶场子的人，那些“眼观六路耳听八方”的人，那些跟风起哄盲目不安的人，看似日理万机，好像勤奋忙碌，到头来往往难成大事，原因就在于他们“心躁”而无法“心一”。‎ 对于浮躁，古人总结出了“欲速则不达，见小利则大事不成”的道理。今天的社会日新月异，节奏加速，变化更快、更多、更大，人们对变化的感受极为敏感；但同时也不要忘记，变动不居之中也有恒定不变的规律——结果需要过程，成功必得付出。即便是插上了新技术的翅膀，站到了创新的风口，如果没有扎实稳固的知识和技能储备，成功终究是短暂而不稳固的。舒服与辛苦，安逸与劳顿，亦有着互相转换的辩证法。‎ ‎《道德经》里讲，“重为轻根，静为躁君；轻则失根，躁则失君”。人活一辈子，要想给社会给后人留下点东西，要想实现自我价值，就必须避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的焦躁，静下心定下神，扎扎实实、聚精会神地做事，而不要为外界的喧嚣浮躁所裹挟。‎ - 20 -‎ ‎“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”陶渊明所揭示的，乃是喧嚣之中的宁静心态。内心的宁静，是一种穿越世俗、撇开浮躁的力量。有了它，便可以每临大事有静气，便听不到外界的吵闹嘈杂，便能忍得孤寂，受得清苦，看穿陷阱，看淡诱惑。淡泊明志，宁静致远，有了静的底色，才有达的境界、定的气质、和的格调，才能让人生剧本脱俗雅致。能够保持内心的宁静，是“大家”风范，亦属常人能力所及。内心的宁静，是最为深厚的修行。让宁静成为心灵的常态，我们不必超脱凡尘，也一定可以专心致志、成就非凡。‎ ‎(选自《人民日报》，有删改)‎ ‎1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)‎ A. 浮躁是当今社会上的一种风气，这种风气几乎让所有人都不可避免，这也是许多人欲言难言的一种困惑。‎ B. 浮躁是喧嚣的本质，它会让人们内心失衡、不沉稳，失去定力，只重视结果而不重视过程。‎ C. 如果社会上浮躁风气盛行，那么这就会使社会中多个行业的人们变得急于求成，最终结果却往往是大事难成。‎ D. 一些地方的工程出现事故多发、反复折腾又劳民伤财的现象，是因为工程负责方一心求快而忽视了施工的细节和质量。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)‎ A. 文章开篇具有辩证的色彩，作者引用了社会上的某种说法，认为“这话虽有些偏激”，既表明了对这种说法的态度，也自然地引出了话题。‎ B. 文中多处使用引用论证，如第三段“眼观六路耳听八方”就形象地讽刺了表面勤奋忙碌的人，新颖生动，简洁凝练，具有感染力。‎ C. 文章结尾的一句话深化了中心论点，得出“让宁静成为心灵的常态”这一结论，号召人们应在喧嚣之中保持内心的宁静。‎ D. 文中多处使用排比，如第四段“即便是插上了新技术的翅膀，站到了创新的风口”就运用了比喻、排比等手法，增强了语言的生动性和说服力。‎ ‎3. 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(　　)‎ A. 面对浮华世界，无论是古今还是中外，人们都会有各种各样的无可非议的追求和欲望，而且这种追求和欲望也会变得更大、更多、更急切。‎ B. 作者引用《道德经》“静为躁君”“躁则失君”，是为了证明静与躁有着一种相互转换的辩证关系。‎ - 20 -‎ C. 尽管今天的社会节奏加速，变化更快、更多、更大，但人们不应忘掉的是“结果需要过程，成功必得付出”这一恒定不变的规律。‎ D. 陶渊明的“心远地自偏”，是一种能穿越世俗、撇开浮躁，进而能忍得孤寂、受得清苦的宁静心态。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“如果……就……”错误。表意过于绝对。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D 项，“‘即便是插上了新技术的翅膀，站到了创新的风口’就运用了比喻、排比等手法”错误。“即便是插上了新技术的翅膀，站到了创新的风口”没有使用排比。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“是为了证明静与躁有着一种相互转换的辩证关系”错误。作者引用《道德经》的话是为了证明“要想给社会给后人留下点东西……不要为外界的喧嚣浮躁所裹挟”。故选B。‎ ‎【点睛】议论类文本阅读新高考强调要整体感知，题目要体现文体特征。所以整体把握思路，筛选整合信息，不断章取义非常重要。同时注意论点和论据的对应，分清句与句之间的逻辑关系，加强对文章的理解分析能力。具体做题时，基本方法是排除法。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ - 20 -‎ 草 绳 沈从文 今天镇上雨水特别好。如今雨又落了整三天。‎ 水再大一点，进了溪里桥洞时，只要是会水，就可以得到些额外的利益。‎ 然而水却并不能如大家愿，涨到河码头木桩标示处，便打趣众人似的止了。人人都失望。‎ 桥头的老兵做了梦，梦到水还要涨。人人都愿意这梦灵验。‎ ‎“得贵伯，是有的，”说话的，叫二力，十六岁，同得贵打草鞋为生。这时得贵正在一个木制粗糙轮上搓一根草绳，这草绳，大得同小儿臂膊，预备用来捉鱼。‎ 二力蹲坐在房中的一角，用一个硬木长棒槌击打刚才编好的草鞋，脱脱脱的声。那木槌，上年纪了，上面还反着光，如同得贵的秃顶模样。‎ 得贵一只强壮的手抓住那转轮木把用力摇，另一只手则把草捏紧送过去。绳子这样便越来越长了。木轮的轧轧转动声，同草为轮子所挤压时吱吱声，与二力有节奏的硬木棒槌敲打草鞋声，合奏成一部低闷中又显着愉快的音乐。‎ ‎“得贵伯，我猜这是一定会有的。”二力说的是明日河中的大水。若是得贵对老兵的话生了疑惑时，这时绳子绝不搓得这么上劲的。‎ ‎“我想我们床后那面网应当早补好，”二力大声说，且停了敲打，“若是明天你老人家捕得一头牛——就是猪也好，可以添点钱，买只船——不，我想我们最好是跳下水去得了一头牛，以外还得一只船，把牛卖去添补船上的家伙，伯伯你掌艄，我拦头，就是那么划起来；——以后整天不是有鱼吃？”‎ 得贵把工作也稍稍慢下来，“我跌到斤丝潭里去谁来救援？”‎ 二力知道是逗他，却说道：“伯伯你装痴！你说我！我是不怕的，明天可泅给你看。”‎ ‎“伯伯这几年老了，万一吃多了酒一不小心，你能救你伯伯吗？”得贵说了就哈哈大笑，如同一个总爷模样的伟大，然而得贵如今却是一个打草鞋度日的得贵。也许是运气吧。那老兵说得贵晚运是在水面上；这时节，运，或者就在恭候主人。是以得贵想起“晚运”，不服老的兴奋着搓绳，高兴的神气，二力也已看出了。‎ 二力伸手去取那葫芦，又捧葫芦摇，接着递与得贵，“请喝干了吧，剩得有，回头到她那去灌酒又要少一点。那老苗婆——我想她只会占这些小便宜。”‎ 得贵举葫芦朝天，嘴巴斗在葫芦嘴，像亲嘴一个样，啯弄啯弄两大口，才咽下，末了用舌子卷口角的残沥，葫芦便为二力攫过来，二力开门就走了。‎ 绳子更长了，盘在地下像条菜花蛇。得贵仍然不休息，喝了两口“水老官”，力气又强了。‎ - 20 -‎ 得贵期望若是船，要得就得一只较大一点的，能住三个人就更好——这正派人还想为二力找个老婆呢。‎ 打了八年草鞋的得贵，安安分分做着人，这八年中得了沙湾人正派的尊敬，侄儿看看也大了，自己看看是老了，天若是当真能为正派人安排了幸福，直到老来才走运，这时已是应当接受这晚运的时节了。‎ 不久又听到巷口狗乱吠，二力转家了。‎ ‎“伯，听人说沿河水消一点了。”‎ 得贵听到只稍稍停转手中木轮子。‎ ‎“我想这不怕，这里天空有星子，西边天黑得同块漆，总兵营一带总是在落吧。”‎ 二力把绳子试量，到三丈长了，得贵还不即住手。‎ 听得碉堡上更鼓打四下，何处有鸡在叫了，得贵的手还在转轮木把子上用劲转。轮子此时声音已不如先前，像是在呻吟，在叹气，说是罢罢罢，算了罢，算了罢……为了老兵的梦，沙湾的穷人全睁眼做了一个欢乐的好梦。‎ 但是天知道，这河水在一夜中消退了！老兵为梦所诳——他却又诳了沙湾许多人，河里的水偏是那么退得快，致使几多人在第二天原地方扳罾也都办不到，这真只有天知道！老兵简直是同沙湾人开了一个大玩笑，得贵为这玩笑几乎累坏了。从此那个正派人还是做着保留下来的打草鞋事业，待着另一回晚运来变更他的生活。‎ ‎(节选自《新与旧》，有删节)‎ ‎4. 下列对小说有关内容与手法的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头写雨势，具有设置悬念、引出下文的作用，本来雨势很大，应该给沙湾人带来额外的收益，这正是下文得贵和二力搓草绳的原因。‎ B. 桥头的老兵是一个善良的人，他做了个梦，梦到水还要涨。这梦是一个人人都期望的梦，人人也都愿意这梦灵验，以便得到额外的利益。‎ C. 小说中细节描写逼真细腻。得贵举葫芦朝天喝酒的描写，形声兼具。特别是“末了用舌子卷口角的残沥”的细节描写，活画出嗜酒如命的酒鬼形象。‎ D. 老兵说得贵晚运是在水面上，得贵也坚信自己会有晚运，这是得贵的一点精神寄托，因此，得贵与二力期盼雨大，奋力搓绳。‎ ‎5. 结合小说有关内容，概括得贵和二力形象的共同点。‎ ‎6. 结合全文，探究题目“草绳”的好处。‎ ‎【答案】4. C 5. 他们能 - 20 -‎ 够吃苦耐劳，为了生计和渺茫的希望，使劲搓草绳；在艰苦的生活中，他们能够开心的生活，乐观向上；他们寄希望于不切实际的意外收获；他们代表的都是本分善良的穷苦沙湾人。 ‎ ‎6. ①“草绳”是小说的线索，小说场景叙写都始终围绕“草绳”展开；②“草绳”是主人公的谋生的手段，突出小说的乡土气息；③“草绳”也是得贵、二力以及沙湾人的希望与命运的象征，草绳也无法助其改变穷苦的命运。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ C项，“活画出嗜酒如命的酒鬼形象”错，得贵是一个安安分分坐着人的乡民形象，并非酒鬼，这段描写是为了塑造贫穷珍惜食水的形象。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。人物形象分析的题型答题要注意针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。本题要求概括得贵和二力形象的共同点，重在分析两人的共同性。如叔侄二人以编草鞋为生，二力用力击打草鞋，得贵用力编制草绳，都体现出二人勤劳的品性；二人生活并不富裕，然而相互关心，如二力安慰得贵“一定有的”，得贵想拦得大船最好能“住三个人，想为二力找一老婆”，体现出他们的善良本性和在贫苦生活中乐观向上的精神；二人对于雨大水涨后“意外之财”的设想说明他们都期待着有意外之财；他们都是安安分分做人的穷苦人民。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对作品进行个性化的阅读的能力。本题是对标题作用的考查，标题一般作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；结构线索，组织全文，寄托情感，深化主题；铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。本文的标题是“草绳”，而文章内容则以搓草绳展开，所以它是全文线索；小说主人公是编草鞋的，“草绳”也透露了主人公的谋生方式；二人之所以奋力打草绳，是因为心中怀着得意外之财的期待，希望能借此改变二人的命运，可说草绳象征二人及沙湾人的希望，然而它却并不能改变穷人命运。‎ - 20 -‎ ‎【点睛】小说标题作用 ‎（1）以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。突出小说主题。线索作用、设置悬念作用。‎ ‎（2）以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。‎ ‎（3）以人物为标题：突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。‎ ‎（4）以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。‎ ‎（5）以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。‎ ‎（6）以问题为标题：设置悬念，引发思考。‎ 二、古代诗文阅读（26分）‎ ‎（一）文言文阅读（14分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。‎ 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。‎ 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。‎ 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。‎ ‎7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）‎ A. 况臣孤苦，特为尤甚（更严重） B. 过蒙拔擢，宠命优渥（提拔，提升）‎ - 20 -‎ C. 皇天后土，实所共鉴（共同审察） D. 庶刘侥幸，卒保余年（差不多）‎ ‎8. 下列句子与“是以区区不能废远”句式相同的一项是（）‎ A. 州司临门，急于星火 B. 沛公安在 C. 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 D. 臣以供养无主 ‎9. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）‎ A. 李密在这之前没做过官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。‎ B. 文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。‎ C. 对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。‎ D. 作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。‎ ‎10. 请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。‎ ‎（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。‎ ‎【答案】7. D 8. B 9. A ‎ ‎10. （1）出生才六个月，慈爱的父亲就去世了。刚到了四岁，舅舅又逼迫母亲改了嫁。‎ ‎（2）在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。‎ D项，“庶刘侥幸”意思是或许刘氏可以侥幸的保全性命，“庶”，庶几，或许，表示希望或推测。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式进行分类选择。题干中“是以区区不能废远”是宾语前置，应为“以是区区不能废远”。‎ - 20 -‎ A项，“急于星火”是状语后置，应为“于星火急”。‎ B项，“沛公安在”宾语前置，应为“沛公在安”。‎ C项，“是臣尽节于陛下之日长”是状语后置，应为“是臣于陛下尽节之日长”。‎ D项，“臣以供养无主”是省略句，应为“臣以祖母供养无主”。‎ 故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。‎ A项，“李密在这之前没做过官”错误，文中“且臣少仕伪朝，历职郎署”，可以得出李密年轻时在蜀汉做官。‎ 故选A。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“见”，指动作的承受者，相当于“我”；“背”，离开；“行年”，经历的年岁；“夺”，改变。‎ ‎（2）中，“外”，在外面；“期功强近”，亲属关系近；“内”，在家里；“应门”，照应门户；“僮”，童仆。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ - 20 -‎ 臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止离开她。‎ 到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。‎ 我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。‎ 我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（6分）‎ 一剪梅 中秋无月 辛弃疾 忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。‎ 浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂唯有烛花红。杯且从容，歌且从容。‎ ‎11. 对这首宋词的赏析，不正确的一项是（）‎ - 20 -‎ A. “忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空，桂花飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。‎ B. “花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句，作者浓墨重彩地勾画出花月掩映杯酒和云雨沾湿纱窗的景色。‎ C. “今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样，只不过云雨却打湿了纱窗。‎ D. 这是一首描写中秋赏月未得的词。上片运用对比和虚实结合的手法，写出今宵中秋无月的遗憾；而下阕则写赏月不得的愁绪。‎ ‎12. 全词表达了作者什么样的情感?请简要分析。‎ ‎【答案】11. B 12. ①无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。‎ ‎②欲诉无门的郁愤。欲问“化工”，但“路也难通，信也难通”，明咏中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。‎ ‎③自我宽慰的酒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。‎ ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首宋词的赏析，不正确的一项是”。‎ B项，“作者浓墨重彩地勾画”错误，“花在杯中”“月在杯中”意思是花影映照在酒杯中，月波荡漾在酒杯中。“云湿纱窗”“雨湿纱窗”意思是乌云浸湿了纱窗，雨水打湿了纱窗。运用了白描手法。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ - 20 -‎ 本题考查学生对诗歌内容和思想情感的理解和把握的能力。诗歌的思想感情和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。对诗歌的思想感情和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。解答这道题时，抓住这首词的关键词进行分析，“云湿纱窗，雨湿纱窗”写词人无月可赏，对比往昔“花在杯中，月在杯中”，花好月圆，有花月可赏，自然生出无月可赏的落寞孤寂；“路也难通，信也难遇”，词人想要质问天公，但天路没有通，送信也不能送达，展现的是愿望难以实现的无可奈何，写出了词人壮志难酬的郁愤；“杯且从容，歌且从容”写词人借酒浇愁，排遣郁愤的洒脱。现实中不受重用，只好独自把盏，唱曲到终。‎ ‎（三）名句名篇默写（6分）‎ ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“_________________________，_________________________。‎ ‎（2）白居易在《琵琶行》中用“_________________________”描述浔阳的音乐粗鄙到难以入耳，又用“_________________________”描述听到琵琶女演奏后心旷神怡的感觉，对比强烈。‎ ‎（3）秋景萧瑟，故古人常以秋景写哀情，例如杜市《登高》里一句诗句“_________________________，_________________________”就通过描写色彩鲜明、动静结合的秋景，表达出了作者的悲情。‎ ‎【答案】 (1). 地崩山摧壮士死 (2). 然后天梯石栈相钩连 (3). 呕哑嘲哳难为听 (4). 如听仙乐耳暂明 (5). 风急天高猿啸哀 (6). 渚清沙白鸟飞回 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：摧、栈、钩、呕、哑、嘲、哳、啸、渚。‎ 三、语言文字运用（16分）‎ ‎14. 下列词语中加线字的注音，不正确的一项是（ ）‎ A. 婆娑（suō） 精悍（hàn）干练 （gàn）豁然开朗 （huò）‎ - 20 -‎ B 寥廓（kuò）纤细 （xiān）夙愿 （sù） 少不更事 （gēng）‎ C. 谦逊（xùn）凑合 （còu）吮吸 （shǔn） 休戚相关 （qī）‎ D 寒暄（xuān） 负疚（jiù）提防（tí） 羽扇纶巾 （lún）‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。D项，提防（dī） ，小心防备 ，警惕 。提：小心。羽扇纶巾 （guān），纶巾：古代用青丝带做的头巾，又名诸葛巾（但却是周瑜的穿戴），为古人扎头的常用装饰。‎ 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。‎ ‎15. 下列词语中有错别字的一项是（ ）‎ A. 零碎 幅射 摄相机 素不相识 B. 协调 泄漏 镇静剂 富丽堂皇 C. 嘶鸣 忌恨 水龙头 心慌意乱 D. 缔造 栋梁 葡萄藤 无济于事 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，辐射、摄像机。‎ 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。‎ ‎16.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）‎ A. 张民和妻子互敬互爱，真可谓是举案齐眉。‎ B. 文章生动地描写了麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎情感，读来楚楚动人。‎ C. 我相信，一方水土养育出一方的钟灵毓秀。‎ D. 台湾回归祖国是人心向背，大势所趋。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【详解】本题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。‎ A项，举案齐眉：指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。形容夫妻间互相敬重。句中形容张民和妻子，符合语境。‎ B项，楚楚动人：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。楚楚动人，姿态娇柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。句中用来形容文章动人，不符合语境。‎ C项，钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。语义与前面重复，不符合语境。‎ D项，指人民大众的拥护或反对。语境表达人心所向，不符合语境。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：‎ 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；‎ 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；‎ 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；‎ 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；‎ 五、看成语运用否因望文生义而误用；‎ 六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎17.下列各句没有语病的一项是（）‎ A. 按照建设社会主义新农村的要求，加强基层，重视基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，事关全局，至关重要。‎ B. 长沙阳光100国际新城是一个瞄准青年白领国际社区，“80后”在此购房比例大约占30%以上。‎ C. 长沙生产力促进中心已自有孵化服务场所近30000平方米，累计孵化企业200余家，企业累计实现产值超过15亿元，成为中小企业“诲人不倦”的“班主任”。‎ D. 湖南省人事厅、省博士后工作管理委员会批准设立博士后科研流动站协作研发中心在我省享有与博士后科研工作站同等的权利与义务。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。‎ A项，“加强基层，重视基层”错误，语序不当，应先“重视”后“加强”。‎ B项，“购房比例大约占30%以上”错误，重复赘余，“大约”“以上”二者去掉一个。‎ D项，“设立博士后科研流动站协作研发中心在我省享有与博士后科研工作站同等的权利与义务”错误，句式杂糅，可在“设立”后加“的”，也可在“研发中心”后加逗号，并在“在我省”前加“这种协作研发中心”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎18.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）‎ A. 戏曲中的行当：京剧行当又称角色，主要可分为生、旦、净、末、丑，共五大行当。‎ B. 负荆：背着荆条，表示愿受责罚。这是向对方请罪的一种方式。‎ C. 季父：叔父。古代兄弟姊妹间的长幼排序为：仲、伯、叔、季。‎ D. 六艺：六艺的说法有两种。一种是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。还有一种说法将六艺解释为六经，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。‎ C项，“古代兄弟姊妹间的长幼排序为：仲、伯、叔、季”错误，古时，称兄弟姊妹的排行为伯（孟）、仲、叔、季。‎ 故选C。‎ ‎19.下列各句中，表达得体的一句是 - 20 -‎ A. 今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。‎ B. 你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？‎ C. 您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。‎ D. 施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：A项，“惠临”是敬辞，指对方到自己这里来，不能用于自己到对方那里去。B“内人”用于对别人称自己的妻子，不能用来称对方的妻子。C项，“舍亲”是谦词，指自己的亲戚，不能用于对方的府第。D项，“台鉴”是书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信，正确。‎ ‎20. 在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 中国传统社会的内地城市，基本上是出于两种目的而建立的，______________。‎ 主要出于政治目的而建立的叫“城”，主要出于军事目的而建立的则叫“镇”。镇，有重压、安定、抑制、镇服和武力据守等意；所以，险要的地方叫镇。就两者对政治军事的不同的重视程度来看，“城”以政治而兼军事，_________，故北京市“城”，武汉市“镇”。“城”讲“文治”，而__________，它们都不会把商业和商品生产放在首位。‎ ‎【答案】 (1). （1）这就是“政治”和“军事” (2). （2）“镇”以军事而兼政治 (3). （3）“镇”重武备 ‎【解析】‎ 试题分析：回答此题，需要注意：①与下面两句形成总分关系。②与后句对比仿写。③对“城”与“镇”的功能的总结，从尾句可以推出。合理通顺可以酌情给分。‎ 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ 四、作文（40分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。‎ ‎2018年10月，不到40岁就已在国内外期刊发表了数十篇论文的“高产”教授梁莹，被查出学术造假，被撖销“长江学者”称号、教师资格，调离教研岗位。2019年1月，明星“博士”翟天临被查出论文有大段抄袭现象，学院对其给予退站处理。2019年3月，某大学研究生刘梦洁被举报硕士论文剽窃，经调查属实，学校给予其撤销硕士学位处分……‎ - 20 -‎ 对此，你有什么看法?请选好角度，确定立意，不脱离材料内容和含意，写一篇不少于700字的文章。‎ ‎【答案】范文 莫让初心染尘埃 岁月如梭，渐渐消逝，在与时间的较量中，我们在不知不觉中长大了，成熟了，也变得心事重重，甚至世故圆滑了。这就涉及了“初心”与“坚守”的话题。初心，乃最初之本心，是我们初识世间时，对未来人生之路的畅想与希冀。“希望岁月不改其志，红尘不染其心”，确实是不大可能，但我们也不要因为走得太远，而忘了自己为什么出发。‎ 我想人生最大的悲哀，莫过于与自己的初心背道而驰。试想当今社会中，有多少人活成了他们曾经最讨厌的样子？又有多少人将自己培养成了一个又一个“精致的利己主义”者？“梁莹事件”就是一面很好的镜子。‎ 南京大学社会学系教授、青年长江学者梁莹被曝涉嫌学术不端，一稿多投。后又曝他严重轻视大学教学，他曾对学生说：“我上一学期的课还不如去外面做一次讲座，一小时好几千了。”他上课时常自顾自玩手机，请学生自己“讲课”，甚至请来老父“代课”混事。‎ 价值混乱，钱就会变成尺度；人性贪婪，私欲就会成为追功逐利的催化剂。梁莹的悲剧，很大程度上是因为其“初心的遗失”，最终才沦为金钱的奴隶。假如千千万万颗“腐朽之心”泛滥，足以颠覆国人的价值观念，足以摧毁国家的精神根基。‎ 除了个人因素，我们不难发现，社会风气实则起到了推波助澜的作用。翟天临学术风波、明星巨额逃税案，这一切的一切，都体现了当今社会发展的缺陷与文化价值认同的缺失。‎ 梁莹的病，是大众的病，也是时代的病。我们总说，世俗功利不可取，但真正逃离庸俗的却没有几人。就像木心先生说的：“我探索人心的深处，那却看到了人心的浅薄。” ‎ 社会历史犹如一列火车滚滚向前，幸运的是，总有人坚守初心，让我们的社会多了一点人情味，有了一分温度。他们让我们相信，即使前方天寒地冻，路远马亡，他们都会始终如一地坚守。就像这位“备份了20年却依然未能飞天”的航天员——吴杰。虽一心热爱航天事业，却三次与飞天失之交臂。但他从没放弃，从没忘掉初心。纵使梦想的彼岸无法抵达，要输也要输给追求。‎ 莫让初心染尘埃，须得时时勤拂拭。这就要求我们真正做到“坚守住初心”。坚守初心，我们要有不屈的信念，不被外界的黑暗蒙蔽了双眼；坚守初心，我们要牢记自己是新时代的青年，肩负起关系国家和民族复兴的重任；坚守初心，我们要赋予自己强烈的正义感与使命感，敢于对一切丑恶现象说“不”。‎ ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则时评类作文。“时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。‎ ‎【审题】这类时评作文的命题目的，在于引导学生关注社会问题，思考社会问题，进而去解决社会问题。这是一个未来的公民参与社会所需进行的准备活动。把握住这个方向，学生就不至于只看到社会的黑暗面，而一味地去批判社会。材料是我国近期被曝光的几起学术不端案例引起了社会的极大关注。学术不端是指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，弄虚作假的不良行为。本题要求学生谈谈对学术不端的看法。文章内容应说明学术不端的危害：涉及为人诚信、求知态度、科学精神、知识产权、文化创新、人才培养、职业道德、学术腐败、公共资源、社会公信力等多方面的问题。从写作情况来看，“个人诚信问题”这一角度较贴近学生的生活，选择这一角度的偏多。‎ ‎【立意】1、端正学术，弘扬正能量。‎ ‎2、潜心为学，做有责任的人。‎ ‎3、国之重器，岂能造假？‎ ‎4、坚守初心，低调做人。‎ ‎【素材】1、面对高等数学，姚明没有放弃。他用“让我去获胜，如果不能获胜，让我勇敢地面对”鼓励自己，坚持不懈，历时7年，在38岁时终于从上海交大毕业。后来，面对硕博连读的机会，姚明婉拒了。‎ ‎2、君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡 ‎3、大学，曾是圣洁的象牙塔；博士，曾是众人仰望的泰山。然而，当他们“造假”，原有的美丽都褪了色。学术造假，甚于其他商品的造假，甚于其他领域的腐败，因为两者动摇了一个国家一个民族发展的科学根基，动摇了知识分子的良心。‎ ‎4、诚信是大国良好形象的重要基石。如今，中国正日益扩大对外开放的范围和规模，开展了许多跨国建设，同样也与其他诸国存在一定的矛盾。而诚信就是互相信任、互相合作的基石。我国不仅要成为一个在综合国力等硬实力方面有稳固根基的大国，还要成为一个在文化上能与芬兰、新加坡相媲美的文明大国，如此才能充分具备一个国家崛起的物质与文化实力，才能在世界民族之林屹立不倒！‎ - 20 -‎ ‎【结构】文章开篇提出论点“莫让初心染尘埃”，然后联系“梁莹事件”进行分析，强调人生最大的悲哀，莫过于与自己的初心背道而驰；紧接着从翟天临学术风波事例提出社会风气对学术不端现象起到了推波助澜的作用。最后再次点题，呼吁大家要真正做到“坚守住初心”。文章的成功之处在于处处紧扣自由与规则的关系展开论述，对材料的理解透彻；此外，文章结构安排清晰，议论分机有说服力，语言表达朴实、准确。‎ ‎【点睛】时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别： ‎ 一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。 ‎ 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。‎ 三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。‎ ‎ ‎ - 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