备战2021 高考语文 第五编 热点3 实践运用之生动表达——比较赏析句子 46页

热点3:实践运用之生动表达——比 较赏析句子表达效果 【案例精析 复盘避误区】 【高考真题】 (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成下面小题。　　 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了 二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万 丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥 附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉 饼。　　 数据链·失分诊断区 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大 概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦 黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。　　 “外边坐吧,外边有桌子,凉快。”　　 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和 盘子向门外指了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固 执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼 和两碗小米粥。　　 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。　 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而 光,又心满,又意足。 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(6分) 答:                                                          【解题笔记】 　 整体阅读文段:选文前半部分写作者经过塞车较为严重的北京二环,接着写 作者到一家专卖门钉肉饼的小店吃门钉肉饼,选文最后一句画波浪线的句子, “又心满,又意足”强调吃过肉饼之后的满足感。 　　审题干:“为什么说原文表达效果更好?”,此题需要从画线句子强调重点与 原文的逻辑关系、画线句子所在的位置的表达效果、运用的修辞、与上文的语 体风格的协调一致等角度考虑。　 剖析重点:从强调的重点来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光” 重点在“一扫而光”,强调吃的结果;原句重点落在“又心满,又意足”,能更好 地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足,强调的是吃完的心情,更符合原文 的逻辑。 　　从适用的位置来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文 段,语义未尽,似乎话还没说完,给人以结尾收束匆促之感;原句“又心满,又意 足”,运用短句放在句子最后,语气舒缓,语义完整,适合做段落的结尾。 　　从语体风格来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通; 原句“我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足”,口语化,活泼俏皮,和整个文段 较口语化的文风更和谐。 ①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点 落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用 的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在 句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通;原句 更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。 【考试现场】 问题答卷 问题诊断 处方笺 答题 卡1 ①改句的重点落在“一扫而光”上,强调 全部吃光。②原句把“心满意足”拆开放 在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结 尾。③原句更口语化,活泼俏皮,和整个文 段的文风更和谐。 缺少必要 的比较分 析。 组织答案时 要进行适当 的比较分析, 比较的角度 适当做一下 总结,然后 进行比较分 析,答案尽 量从不同角 度组织。 答题 卡2 ①改句的重点落在“一扫而光”上,强调 全部吃光;原句的重点落在“心满意足” 上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原 文的逻辑。②改句用来结束文段,似乎话 还没说完;原句把“心满意足”拆开放在 句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。 回答不分 主次,要点 不全 【规则构建·状元实验室 】 一、划重点——高频失分类型统计,明确失误点,规避雷区 常见失分原因: ①常见赏析的概念不熟悉; ②效果分析不准确; ③缺少必要的比较分析。 二、敲黑板——化身阅卷者,从阅卷者关注的重点中,确定答题原则 阅卷老师关注重点 考生解答原则 要点是否全面 ①做好比较,找准比较点。 ②能够结合具体的原句内容进行赏析。 ③掌握常见的赏析角度。 效果分析是否准确 ①熟悉修辞、短评、仿写的必备知识,熟悉和理解 常见概念。 ②立足原句内容进行效果赏析。 阅读下面的文字,完成后面问题。(4分) 　　济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜 色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰 中的松树是青黑的,加上秋阳斜射,那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色, 把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有 的黄,有的灰,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。 山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。山腰中的颜 色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖了 一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化。 技巧通·制霸考试力 　文中画波浪线的句子可改写成:“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、藕荷色等 各色条子的。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答:                                       ①原文每个修饰成分都单独成小句,有强调作用,句子也更活泼。②原文表达出 了感知过程,层次感更加明显。③原文表述与上下文语体一致,更口语化,描写亲 切生动。 【教你怎么答】 【第一步】 明确任务要求 任务要求:从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 设题陷阱:材料陷阱,画线句子与材料上下文的整体协调是否一致;原句和改句的 区别点。 【第二步】明确答题规则和设题陷阱,利用规则,避开陷阱,准确答题 【答题规则】 1.比较原句和改句在哪些方面有不同。 (1)句子成分位置的变化——看突出强调了什么。 (2)各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。 (3)语序的变化——分析原句语序的合理之处。 (4)用词的变化——分析原句用词的妙处。 (5)修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。 2.注意关注语境需要。 无论侧重什么,选用什么句式,都要注意与整个文段的语义、重点一致,与上下文 协调一致。 【运用规则】 从①句式(短句),②内容、表达效果,③语体(口语化)等角度作答 【第三步】合理比较,准确赏析。 【解密·满分秘诀】 【第一步】 通读整个语段,快速把握中心意思,以句子为单位,划分语段层次。 尤其要找准语段描述的主要事物(或景物)的角度或特点。 【第二步】读透原句,找出其本身之美。 【第三步】比对题目中所改的句子,找出其与原句表达的不同之处。 【第四步】根据总结的答题角度,针对原文之美整合答案,答出原文的妙处。 【点睛】一个句子的表达效果,应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量,好的句 子往往起到画龙点睛的作用,或者使文章增色不少。 答题角度小结 1. 修辞手法:找出句中使用的修辞手法,并分析手法的效果、好处。不同的修辞 手法在不同的语境中所起到的作用各不相同,因此,要结合具体语境分析句子的 表达效果。 2.句式特点:长短句——长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。 整散句——整散句结合,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和 谐。 3.改变语序:起强调、突出作用。(注意观察题干中哪一部分与原文有变化,变化 的部分往往就是作者强调的重点。) 4.语体特点——要根据语境选择合适的语体。 5.精妙用词:动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的,都 有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动 形象;形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作 者的情感;运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境;叠词能增 强语言的韵律感或是起强调作用;名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象 及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。另外,还可分析 其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅 而富有韵味。 6.语言特色:形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。 7.人称使用:第一人称——给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境 显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感,这种 方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离。 第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。 8.表达效果:可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的,要答出对 整个段落的效果及作者的情感态度。 1.阅读下面的文字,完成(1)～(3)题。(11分) 　　我永远热爱太阳,我的光明之源。没有太阳,不会有我,不会有你,不会有他, 不会有山青青、水青青的人间。然而,天顶的太阳只有一个,而地上却有无数太 阳,像星星一样繁多,一样灿烂。 太阳有时从我打开的书页里升起,有时从我爱着的心灵里升起;有时从老师 粉笔的芬芳里升起,有时从朋友辉煌的思想中升起;有时从远方珍重的祝福里升 起,有时从身旁温热的语言中升起;　　　　　　　,　　　　　　;　　　　, 　　　　　　　。  模拟练·冲刺双一流 人间到处都有太阳,时时都有迷人的日出,到处都有希望的火光。因为人间有 无数太阳,诚实与善良的生命才不断繁衍。自然的丽日照不进的心灵,才有不会 凋零的春天。 我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望,也未曾在歧路的暗影里落入深渊,因为我相 信地上有无数的太阳。 (1)下列对文中使用的修辞手法的判断,正确的一项是(3分) (　　) A.借代　　　 拟人　　　 排比 B.比喻　 拟物　 反复 C.比喻　 拟物　 排比 D.借代　 拟人　 反复 (2)文中画波浪线的句子可改写成:“因为我相信人间有光明,所以我在人生路上 未曾绝望,也未曾堕落。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什 么?(4分) 答:                                                     (3)请在文中画横线处各补写一个恰当的语句,使与上下文文意贯通,句式协调一 致。(4分) 答:                                                          2.阅读下面的文字,完成后面的问题。(6分) 　　千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜。……你立足呆呆地看三分钟, 便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那 么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然才有这样的力量! 文中画波浪线的句子可改写成“永远那么纯洁,活泼,鲜明”,从语义上看二 者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答:                                                         3.阅读下面的文字,完成后面的问题。(6分) 　　你(周庄)可以说不算太美,你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣,白色 的裙裾,缀以些许红色、白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤, 双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间,最紧要的还在于眼睛的窗子,仲春时节半开半 掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧,斜斜地照在你的肩头,将你半晦半明地 写意出来。 文中画线的句子可改写成:“清凌凌的流水像你的肌肤那样柔软,双桥像恰 到好处地挂在腰间的钥匙,最紧要的还在于窗子像眼睛,仲春时节半开半闭,掩不 住招人的妩媚。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答:                                                          1.(1)C　文中有比喻,如“人间到处都有太阳”;有拟物,如“不会凋零的春天”; 有排比,如“不会有我,不会有你,不会有他,不会有……”。没有拟人、借代和 反复。 (2)①原文采用因果倒装句式,更强调“地上太阳”的巨大作用,切合全文主旨。 ②原文使用“漫天的风雪”“歧路的暗影”“无数的太阳”等形象化词语,更为 生动可感,更有感染力。 ③原文语言风格与全文更为协调一致,更富有文采。(4分。答出一点给1分,答出 两点给2分,答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌 情给分。) (3)示例:有时从赤诚而婉转的歌喉里升起　有时从明亮而和蔼的眼睛里升起　 有时从清洁工闪烁的汗珠里升起　有时从服务员微笑的酒窝里升起(4分。每写 出一处给1分。要求句式与前文保持一致,句意贴切且前两句、后两句内容上同 类。) 2.①原文句式整齐,构成排比,层次感明显。②原文用三个分句表达了更强烈的 情感,有强调作用。 3.①原文运用了拟人的手法,将周庄人格化,将周庄的环境写得生动活泼。②原 文句式长短有所变化,较为灵活,读起来更有节奏感。③改写后的句式运用了比 喻的手法,但整体而言较为平淡,不够灵动。 预测练·命题风向标 一、阅读下面的文字,完成1～3题。(12分) 　　“一叶落知天下秋”,梧桐是秋的信使。(A)梧桐叶大,易受风。(B)叶柄甚 长,叶柄与树枝连接不很结实,好像是粘上去的。(C)立秋那天,梧桐树本来好好 的,碧绿碧绿,忽然一阵小风,歘的一声,飘下一片叶子,无事的诗人吃了一惊:啊! 秋天了!其实只是桐叶易落,并不是对于时序有特别敏感的“物性”。(D)梧桐落 叶早,但不是很快就落尽。我的印象,已是深秋,梧桐大批地落叶,树叶已干,梧桐 籽已熟。往往是一夜大风,第二天起来一看,满地桐叶,树上一片也不剩了。梧桐 籽炒食极香,极酥脆,只是太小了。 我的小学校园中有几棵大梧桐,大风之后,我们就争着捡梧桐叶。我们要的 不是叶片,而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起,如一小马蹄。这个小马蹄纤维很 粗,可以磨墨。所谓“磨墨”其实是在砚台上注了水,用粗纤维的叶柄来回磨蹭, 把砚台上干硬的宿墨磨化了,可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来 磨墨,好像这样磨出的墨写出字来特别地好。一到梧桐落叶那几天,我们的书包 里都有许多梧桐叶柄,好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视,是 可以不当一回事的么?不啊!这里凝聚着我们对于时序的感情。这是“俺们的秋 天”。 1.将下面的语句添加到上面文字中,最适宜的位置是:(3 分) (　　) 风一吹,树叶极易脱落。 A.(A)　　 B.(B)　　 C.(C)　　　 D.(D) 2.文中语言形象生动,没有使用的修辞是(3 分) (　　) A.引用　　 B.比喻　　 C.设问　　 D.比拟 3.画线句子有语病,比较下列两种修改,你认为哪个更好一些?简述理由。(6 分) 第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。 第二种:据我的印象,梧桐大批地落叶,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟。 答:                                            二、阅读下面的文字,完成4～6题。(11分) 　　有人说,建筑是凝固的音乐。紫禁城,就是一个巨大的乐器。这乐器,与季节、 气象相合,风声雨声,落在建筑上,都成了音乐,而且,从不凝固。因此,营建紫禁 城的人,是建筑师,也是音乐家。一座好的建筑,不仅要容纳四时的风景,还要容 纳四时的声音。紫禁城的节气是有声音的,熟悉宫殿的人,可以从声音里辨认季 节、犹如一个农夫,可以从田野自然的变化里,准确地数出他心里的日历。 很多人都知道紫禁城宜雪,大雪之日,宫殿上所有的坡顶,都会盖上松软的白 雪,把金碧辉煌的皇城,变成“一片孤城万仞山”——那飞扬高耸的大屋顶,已经 被涂改成雪山的形状,起伏错落、重峦叠嶂。其实,紫禁城不只宜雪,也宜雨。它 的设计里,早已纳入了雨的元素。宏伟的大屋顶,在雨季里,成了最适合雨水滑落 的抛物线。雨水那一天,我见证了紫禁城的雨。或许紫禁城的空间太过浩大,雨 点是以慢动作降落的,似从天而降的伞兵。在紫禁城宏大的背景下,雨点迟迟难 以抵达它的终点。 4.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3分) (　　) A.她的坚强,她的纯洁,她的律己之严——所有这一切都集中在一个人身上。 B.鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。 D.亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你,我的孩子! 5.比喻具有相似性,请据此对文中画横线句子所用的比喻进行简要分析。(4分) 答:                                              6.文中画波浪线的句子可以改写成:“在紫禁城空旷浩大的空间中,雨点慢慢地 降落,从天而降。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分) 答:                                          1.C　C项前面“叶柄甚长,叶柄与树枝连接不很结实,好像是粘上去的”重点写 叶子不结实,C项后面“立秋那天,梧桐树本来好好的,碧绿碧绿,忽然一阵小风, 歘的一声,飘下一片叶子”重点写叶子的下落,所以“风一吹,树叶极易脱落”适 合放在 C处,起承前启后的作用。 2.D　比拟是修辞格的一种,即把甲事物拟作乙事物,分拟人,拟物两种。这篇文 章里面并没有此种修辞。 3.示例 1:我认为第一种更好。“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”,意思是梧桐 叶子落尽不是一下子的现象,是有一个漫长的过程的,第一种表达从已是深秋,再 到叶干、籽熟,才大批落叶,符合文意。第二种表达先说落叶,再说过程,不恰当。 示例 2:我认为第二种更好。全段描述的是梧桐是秋的信使(梧桐落叶早),修改 后的句子先强调梧桐落叶,延续前面“梧桐落叶早,但不是很快就落尽”的话题, 语义紧密。结尾用三个分句,“已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟”,语言简练,节 奏从容,一气呵成,将情感表达得更充分更深沉。 4.B　原文:表示解释说明;A项,表示总结上文;B项,表示解释说明;C项,表示意思 的转换、跳跃或转折;D项,表示转换话题或说话对象。 5.(1)句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然的变化区分时间, 体现了比喻的相似性;(2分 ) (2)熟悉宫殿的人和农夫对气象的熟悉程度相似,紫禁城的节气和自然的变化相 似,从声音里辨认季节和数出他心里的日历相似。(2分) 6.①原文中“或许”一词是一种主观感受,增添了可能性。②原文中的“慢动作” 凸显了雨点降落的姿态,与空间的宏大有关。③原文运用了比喻的修辞手法,将 雨点比喻成伞兵,生动形象。