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- 2021-06-03 发布
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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
1
文言文阅读信息筛选
【知识网络】
一、筛选信息的解题步骤
1.阅读,就是要对给定的材料进行整体阅读,初步了解文章的内容与层次。重视对全文通
读,明确基本信息。记叙性的文字要理清时间、地点、人物和事件的前因后果;议论性的文字
要理清论点、论据及论证方法等。对于一篇文言文,我们不可能一下子就完全读懂,可在运用
“跳读”法时,捕捉文中重要的信息材料。这些重要的信息,有时是有一定标志的,如全文的
中心句、段落的起始句、段末的总结句、作者评论性的文字等。
2.查找,就是要依据题干要求,判明信息的指向,带着问题,去理解、辨析。如 2001 年
高考,题干中“田单兵不厌诈手段”即规定了信息指向,其中“诈”更是关键,答题如不能以
“诈”引导思考的方向,肯定会失误。
3.辨别,就是要辨明信息的边界。信息的边界规定了信息的外延。如 2001 年高考题目,
“燕王以为然,使骑劫代乐毅”,陈述的对象是燕王不是田单,虽然能间接表现田单行反间计的
“效果”,但不属于“兵不厌诈”的实施手段。
4.判断,就是判断正误,选出准确的答案。命题者在设置题目时,往往用“张冠李戴”“颠
倒因果”“无中生有”等办法迷惑人,解题时要认真分析辨别。
二、阅读史传类文字,在筛选信息的时候,应理清以下四个方面的问题。
1.人物。既是传记文章,必有人物,所记谁人?哪一个朝代?还涉及多少人?
2.职官。史书中的人物,多是官员,所任何职?朝中官还是地方官?几度升黜?
3.事件。传记文章,肯定是记载传中人的若干事迹,或孝义,或勤学,或清廉,或爱民,
或抗上等,边看边要弄清楚,文中写了什么事,写了多少件事。
4.品格。高考所选的纪传文,传主都是正派人物,而要求“筛选”和“提取”的信息,又
往往是他们表现出来的良好品格,因此,阅读时,这方面应特别注意。
【考点透视】
一、考纲指要
“筛选文中的信息”,能力层次为 C 级。文章是信息的载体,离开对信息的关注,读懂字义、
词义和句子意思就毫无意义。“筛选”就是通过淘汰的方法挑选,它要求能够识别和区分不同信
息。本考点要求考生在理解文章的基础上,能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选
并提取组合,对文章的内容进行分析和归类,从而体现出对文章的理解程度。
二、命题落点
“筛选文中的信息”,高考设题要求学生根据题目的指令,筛选符合指令的信息。对信息的
筛选的考查,最常见的方式是挑选若干文句分别编为四组,要求考生找出全都说明某个问题的
一组。
【典例精析】
例一
冯道,字可道,瀛州景城人。其先为农为儒,不恒其业。道少纯厚,好学能文,不耻恶衣
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
2
食,负米奉亲之外,唯以披诵吟讽为事,虽大雪拥户,凝尘满席,湛如①也。寻荐为霸府从事,
俄署太原掌书记,时庄宗并有河北,文翰甚繁,一以委之。
庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。庄宗怒曰:“孤为效命
者设食都不自由,其河北三镇,令三军别择一人为帅,孤请归太原以避贤路。”遽命道对面草词,
将示其众。道执笔久之,庄宗正色促焉,道徐起对曰:“道所掌笔砚,敢不供职。今大王屡集大
功,方平南寇,崇韬所谏,未至过当,阻拒之则可,不可以向来之言,喧动群议,敌人若知,
谓大王君臣之不和矣。幸熟而思之,则天下幸甚也。”俄而崇韬入谢,因道之解焉,人始重其胆
量。
明宗入洛,遽谓近臣安重诲曰:“先帝时冯道郎中何在?”重诲曰:“近除翰林学士。”明宗
曰:“此人朕素谙悉,是好宰相。”未几,迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子,抱才业、
素知识者,皆与引用,唐末衣冠,履行浮躁者,必抑而置之。有工部侍郎任赞,因班退,与同
列戏道于后曰:“若急行,必遗下《兔园册》②。”道知之,召赞谓曰:“《兔园册》皆名儒所集,
道能讽之。中朝士子止看文场秀句,便为举业,皆窃取公卿,何浅狭之甚耶!”赞大愧焉。
天成、长兴中,天下屡稔,朝廷无事。明宗每御延英,留道访以外事,道曰:“陛下以至德
承天,天以有年表瑞,更在日慎一日,以答天心。臣每记在先皇霸府日,曾奉使中山,径井陉
之险,忧马有蹶失,不敢怠于衔辔,及至平地,则无复持控,果为马所颠仆,几至于损。臣所
陈虽小,可以喻大。陛下勿以清晏丰熟,便纵逸乐,兢兢业业,臣之望也。”明宗深然之。
(节选自《旧五代史•冯道传》)
注]①湛如:安然。②《兔园册》:书名,即《兔园册府》,唐人编著,五代时流行民间,为
村塾童蒙读本。今佚。
以下语句分别编为四组,全都说明冯道有胆量的一组是
①虽大雪拥户,凝尘满席,湛如也
②崇韬所谏,未至过当
③唐末衣冠,履行浮躁者,必抑而置之
④道所掌笔砚,敢不供职
⑤何浅狭之甚耶
⑥陛下勿以清晏丰熟,便纵逸乐
A.①③⑤ B.②④⑤
C.②③⑥ D.①④⑥
〖解析〗答案:C。本题考查考生筛选文中信息的能力。题目给出六个句子,编为四组,要
求选出三个句子全都说明冯道有胆量的一组,考生要对照原文,筛选主要信息,排除不合要求
的句子。①是说冯道刻苦读书,与“胆量”无关。②是说冯道在庄宗忿怒的情况下直言进谏,
有胆量,符合要求,属有用信息。③是说冯道敢于贬斥浮躁的土大夫、官绅,胆识有嘉,属有
用信息。④是说冯道对庄宗的敷衍之词,应予排除。⑤批评“中朝土子”的知识浅薄,与题目
要求无关。⑥是说冯道直言进谏庄宗,是有用信息。故 C 项符合命题要求。
例二
下列句子编为四组,全部表达不义之人没有好结果的一组是 ( )
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
3
①吾已诛之矣
②(崔杼)无归,因而自绞也
③荆灵王闻之,率诸侯以攻吴
④若庆封者,可谓重死矣
⑤身为戮,支属不可以见,行忮之故也
⑥其始相助,后必相恶
A.①③④ B.②④⑥
C.①⑤⑥ D.②③⑤
〖解析〗答案:B。①“吾已诛之矣”:庆封派人诛杀的是“崔杼之妻子及支属”,文中崔杼
是不义之人无疑,但不能因此就说“崔杼之妻子及支属”也是不义之人,故此项不能表达“不
义之人没有好结果”;③“荆灵王闻之,率诸候以攻吴”:此项陈述荆灵王率诸候军攻吴,未直
接涉及崔杼、庆封这样的不义之人的下场,此项不能表达“不义之人没有好结果”组。四个选
项中有①或③的均应排除。
例三
13.下列句子,分别编为四组,全都表明李超武术技艺不精的一组是 ( )
①李请之再四,尼不可。众怂恿之
②僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余
③三月,艺颇精,意得甚
④李以为怯,固请再角
⑤僧笑,命李试其技
⑥方颉颃间,尼即遽止
A.①③⑥ B.①④⑤
C.②④⑥ D.②⑤⑥
〖解析〗答案:D。本题要求选出全部表明李超武术技艺不精的一组。①句表明李超急于比
试,出于自负心理,尼僧谦让,众人怂恿,不足以表明他武艺不精,故排除①。③句,写李超
自鸣得意,应予排除。④句,写李超自以为艺高,急于取胜,也在排除之列。②⑤⑥三句全部
表明李超的艺术不精,故 D 组属于正确选项。
【常见误区】
一、筛选信息不注意筛选的依据。如要求选出“全部直接表明朱晖不惧权势的句子是”,有
的解题时,没有注意“全部”“直接”“不惧权势”等关键词语,将有“诸母衣不可得。今日朱
晖死日也”一句的选项也选入,然而此项只是表现不畏强暴——贼,并非“不惧权势”。
二、筛选信息不注意语境。有人选中与“吾已诛之矣”有关的选项。其语境是:“崔杼之子
相与私哄,崔杼往见庆封而告之。庆封谓崔杼曰:‘且留,吾将兴甲以杀之。’因令卢满嫳兴甲
以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属,烧其室屋,”,在此情况下,庆封“报崔杼曰:‘吾已诛之矣。’”
只要注意此语境,就知此项没有“表达不义之人没有好结果”。
三、筛选信息不注意所给信息本身的语义。有的错误地理解“虽大雪拥户,凝尘满席,湛
如也”,以为此句也能表现“冯道有胆量”,导致解题出错。
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
4
【基础演练】
一、阅读下面一段文言文,完成习题。
邢邵,字子才,河间人,魏太常贞之后。十岁,便能属文,雅有才思,聪明强记,日诵万
余言。尝因霖雨,乃读《汉书》,五日,略能遍记之。文章典丽,既赡且速。年未二十,名动衣
冠。自孝明之后,文雅大盛,邵雕虫之美,独步当时,每一文初出,京师为之纸贵,读诵俄遍
远近。邵串情简素,内行修谨,兄弟亲姻之间,称为雍睦。博览坟籍,无不通晓,晚年尤以五
经章句为意,穷其指要。吉凶礼仪,公私咨禀,质疑去惑,为世指南。每公卿会议,事关典故,
邵援笔立成,证引该洽,帝命朝章,取定俄顷。词致宏远,独步当时,与济阴温子升为文士之
冠,世论谓之“温邢”。巨鹿魏收,虽天才艳发,而年事在二人之后,故子升死后,方称“邢魏”
焉。虽望实兼重,不以才位傲物。脱略简易,不修威仪,车服器用,充事而已。有斋不居,坐
卧恒在一小屋。果饵之属,或置之梁上,宾至,下而共啖。天资质素,特安异同,士无贤愚,
皆能顾接,对客或解衣觅虱,且与剧谈。有书甚多,而不甚雠校。见人校书,常笑曰:“何愚之
甚,天下书至死读不可遍,焉能始复校此?且误书思之,更是一适。”
(《北齐书·邢邵传》)
1.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )
A.十岁,便能属文写作
B.虽望实兼重,不以才位傲物 名声
C.土无贤愚,皆能顾接 顾惜
D.对客或解衣觅虱,且与剧谈 畅快
2.下列各句加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 ( )
A.邵率情简素,内行修谨
B.每公卿会议,事关典故
C.而年事在二人之后
D.脱略简易,不修威仪
3.下列各组句子中的加点词,意义和用法不相同的一组是 ( )
A.虽望实兼重,不以才位傲物。
不敢以其富贵骄士
B.故子升死后,方称“邢魏”焉。
使来者读之,悲予志焉。
C.有书甚多,而不甚雠校。
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
D.何愚之甚,天下书至死读不可遍。
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
4.下列句子分别编为四组,全都表现邢邵才华出众的一组是 ( )
①聪明强记,日诵万余言
②率情简素,内行修谨
③博览坟籍,无不通晓
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
5
④事关典故,邵援笔立成
⑤词致宏远,独步当时
⑥天资质素,特安异同
A.①②③ B.④⑤⑥
C.③④⑤ D.①②⑥
二、阅读下面的文言文,完成习题。
陈留董祀妻者,同郡蔡邕之女也,名琰,字文姬。博学有才辩,又妙于音律。适河东卫仲
道。夫亡无子,归宁于家。兴平中,天下丧乱,文姬为胡骑所获,没于南匈奴左贤王,在胡中
十二年,生二子。曹操素与邕善,痛其无嗣,乃遣使者以金璧赎之,而重嫁于祀。
祀为屯田都尉,犯法当死,文姬诣曹操请之。时公卿名士及远方使驿坐者满堂,操谓宾客
曰:“蔡伯喈女在外,今为诸君见之。”及文姬进,蓬首徒行,叩头请罪,音诃清辩,旨甚酸哀,
众皆为改容。操曰:“诚实相矜,然文状已去,奈何?”文姬曰:“明公厩马万匹,虎士成林,
何惜疾足一骑,而不济垂死之命乎!”操感其言,乃追原祀罪。时且寒,赐以头巾履袜。操因问
曰:“闻夫人家先多坟籍,犹能忆识之不?”文姬曰:“昔亡父赐书四千许卷,流离涂炭,罔有
存者,今所诵忆,裁四百余篇耳。”操曰:“今当使十吏就夫人写之。”文姬日:“妾闻男女之别,
礼不亲授。乞给纸笔,真草唯命。”于是缮书送之,文无遗误。后感伤乱离,追怀悲愤,作诗二
章。
(《后汉书·列女传》)
5.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.归宁于家 女子回到娘家
B.流离涂炭 遭受火灾
C.众皆为改容 受感动而变脸色
D.夫人家先多坟籍 古书典籍
6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.文姬为胡骑所获
众皆为改容
B.乃遣使者,以金璧赎之
以故法为其国与此同
C.夫亡无子,归宁于家
博学有才辩,又妙于音律
D.文姬诣曹操请之
妾闻男女之别
7.以下句子编为四组,都能表现蔡文姬识见才具有的一组是 ( )
①博学有才辩,又妙于音律。
②遣使者以金璧赎之,而重嫁于祀。
③祀犯法当死,文姬诣曹操请之。
④音词清辩,旨甚酸哀,众皆为改容。
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
6
⑤闻夫人家先多坟籍
⑥亡父赐书四千许卷,流离涂炭,罔有存者。
⑦今所诵忆,裁四百余篇耳
⑧乞给纸笔,真草唯命
A.①③⑤⑦ B.②③⑥
C.②④⑤⑦ D.①④⑦⑧
〖参考答案〗
一、1.C(顾:拜访。如“三顾茅庐”。)
2.C(古今均指“年纪”。A 内行:文中指平日居家的操行、品行;现指对某种事情或工作
有丰富的知识和经验。B 会议:文中指聚会和议论,是两个词;现在是一个词。D 简易:文中指
性情坦率平易,不讲究礼节;现指简单容易或简陋。) .
3.C(表转折,但是/表结果,因而。A 都是介词;凭借、依仗的意思。B 都是句末语气词。
D 都是疑问副词,“怎么、多么”的意思。)
4.C(①③④⑤都是表现邢邵的才华出众,②⑥表现邢邵的秉性操行。)
二、5.B(烂泥和炭火,比喻困苦境遇)
6.B(拿、用;A 被//因此;C 到//在……方面;D 代词//助词) .
7.D(②⑤写的是曹操;③不是写她的才识;⑥写其父)
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