四川省雅安市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含解析 27页

- 1 - 雅安市 2019-2020 学年下期期末检测高中一年级 语 文 试 题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案填涂、书写在答题卡相应位置上；写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只将答题卡交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学是战胜病毒的决定性力量，也是抗疫战斗取得胜利的最有力武器。全面打赢疫情防 控的人民战争、总体战、阻击战，必须发挥科学的力量，让科学防治贯穿疫情防控全过程。 历史上，人类战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步，离不开科学的防控和技术 的支撑。 认清病毒，才能战胜病毒；科学防控，才能有效遏制病毒蔓延势头。新冠肺炎疫情发生 以来，从快速分离出病毒毒株、成功研发检测试剂盒到不断优化临床救治方案，从延长假期、 错峰上班到精准复工复产，从如何戴口罩、如何乘车到如何召开会议……一系列积极进展和 防控成效，都离不开有力的科研攻关，离不开科学的防范措施。 病毒传播有其规律，顺应规律、科学防控，就能降低疫情传播的峰值，加速疫情的衰减。 然而，也有少数人在疫情面前乱了阵脚，甚至我行我素。他们有的在疫情面前搞“特殊”， 搞聚会、乱扎堆、不戴口罩，把防控要求当作耳旁风；有的听信谣言，被一些网上信息左右， 信奉所谓“靠喝茶、吃大蒜预防”，甚至“喝漂白粉消毒”，丧失了基本的科学精神；有的 不去积极认识病毒，听风就是雨，整日处于恐惧、焦虑、担忧的负面情绪之中；还有的片面 夸大危机，对特定人群一律敌视，不能正确对待发热病人。诸如此类，不仅不利于遏制疫情 蔓延，还会影响和干扰疫情防控。 疫情防控是一场总体战，也是一项复杂的系统工程。无论是做好疫情监测、排查、预警、 防控，还是做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，都不可能单纯依靠人工来完成，必须借 助现代信息技术。现在，很多追踪密切接触者、查询周围疫情形势、精细到小区的数据显示 软件广泛应用。这些都极大地减轻了人力物力，提高了防疫抗疫的效益。只要善于运用大数 据、物联网、云计算、人工智能等技术手段，就一定能为疫情防控研判形势、科学决策提供 坚实保障。 - 2 - 有人说，恐惧是更可怕的传染病。战胜疫情，保持健康心态，筑牢心理防线至关重要。 每个人都是疫情防控的战斗员，既不能惊慌失措、畏首畏尾，也不能掉以轻心、轻举妄动， 而要尊重科学、相信技术，用理智去思考、用勇气去战斗，坚定必胜信心，高度负责地做好 个人、家庭和单位的科学防护。病毒虽然是魔鬼，但只要我们坚持科学思维，弘扬科学精神， 按照科学要求严防严控，就不会让魔鬼藏匿，也一定能消灭疫病。 知识就是力量，科技就是利器。当前，正值疫情防控最吃紧的关键时候，更加需要用好 科学技术这一最有力的武器，同时间赛跑、与病魔较量，科学防治、精准施策，从而汇聚起 科学防疫、科学抗疫的强大力量。 (选自《求是》2020 年 6 月，有删改) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新冠肺炎疫情发生以来，有力的科研攻关和科学的防范措施让我国的防控有了一系列的积 极进展，也取得了一系列成效。 B. 顺应病毒传播的规律，做到科学防控，能降低疫情传播的峰值，有效遏制疫情蔓延，加速 疫情的衰减。 C. 将追踪密切接触者、查询周围疫情形势等疫情监测都交给云计算、人工智能等信息技术， 百姓就能安心放心。 D. 全面打赢疫情防控的人民战争，需要我们保持健康心态，筑牢心理防线，坚持科学思维， 弘扬科学精神。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章主体部分围绕 “科学是抗疫最有力的武器”展开论述，论证过程中各部分在逻辑上 呈逐层深入的关系。 B. 文章第三段列举一系列疫情防控中的乱象，从反面说明顺应病毒传播规律，科学防控能有 效遏制疫情蔓延的观点。 C. 作为全文的“结论”部分，文章末段呼吁人们在疫情防控的关键时刻要用好科学技术这一 利器。 D. 文章采用总分总的结构，主体部分论证过程中运用了事例论证、引用论证等多种论证方法。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在病毒面前，我们要坚持科学思维，弘扬科学精神，理智思考，不能有丝毫的恐惧和焦虑 等负面情绪。 B. 作为一场总体战，疫情防控须借助现代信息技术，善用大数据、物联网等技术手段提高防 - 3 - 疫抗疫的效益。 C. 对来自重点疫区的特定人群保持警惕，对发热病人进行严格的分诊隔离治疗，这是片面夸 大危机，不利于遏制疫情蔓延，可能干扰防控。 D. 在湖北等主要疫区疫情清零之后，我国的疫情防控重点转为“外防输人，内防反弹”，我 们只需要做好个人、家庭和单位的科学防护，就能打赢疫情防控的阻击战。 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选 项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述） 和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠 倒、篡改原文、无中生有等问题。 C 项，“百姓就能安心放心”错，无中生有。原文是“现在，很多追踪密切接触者、查询周围 疫情形势、精细到小区的数据显示软件广泛应用。这些都极大地减轻了人力物力，提高了防 疫抗疫的效益”，“只要善于运用大数据、物联网、云计算、人工智能等技术手段，就一定 能为疫情防控研判形势、科学决策提供坚实保障”，注意“就一定能……提供坚实保障”的 表达。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和 论据之间的关系、论证方法的类型。 D 项，“引用论证”错误，主体部分没有运用引用论证方法。文章主体部分主要讲四个方面的 问题，一是要科学防控，才能有效遏制病毒蔓延势头。二是病毒传播有其规律，顺应规律、 科学防控，就能降低疫情传播的峰值，加速疫情的衰减。三是疫情防控是一场总体战，也是 一项复杂的系统工程。四是战胜疫情，保持健康心态，筑牢心理防线至关重要。每一个部分 都基本通过举事例来论证观点，没有采用引用，故排除。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容， - 4 - 侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段 的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。 B 项，正确。 A 项，“不能有丝毫的恐惧和焦虑”错，表述绝对化；原文表述是“战胜疫情，保持健康心 态……要尊重科学、相信技术，用理智去思考、用勇气去战斗，坚定必胜信心……我们坚持 科学思维，弘扬科学精神，按照科学要求严防严控，就不会让魔鬼藏匿，也一定能消灭疫病。” 文中只是讲要保持健康心态，而答案说“不能有丝毫的恐惧和焦虑”太过绝对，故排除。 C“这是片面夸大危机”错，原文所说的片面夸大危机，是指对特定人群一律敌视，不能正确 对待发热病人。对来自重点疫区的特定人群保持警惕，对发热病人进行严格的分诊隔离治疗 是正确的做法，正常的措施，不是“片面夸大危机”。 D“只需要做好个人、家庭和单位的科学防护，就能打赢疫情防控的阻击战”错，原文说“战 胜疫情，保持健康心态，……坚定必胜信心，高度负责地做好个人、家庭和单位的科学防 护，……但只要我们坚持科学思维，弘扬科学精神，按照科学要求严防严控……也一定能消 灭疫病。”因此只有科学防控，才能打赢疫情防控的阻击战，“做好个人、家庭和单位的科 学防护”只是科学防控的一个方面，故排除。 故选 B。 【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命 题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题 者设置陷阱的方法主要有以下几种类型： 一、曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述 的观点或所要表达的意思。 二、篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的 意思。 三、张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱， 混淆对象。 四、无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种 意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。 五、范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。 六、因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。 七、说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成 - 5 - 绝对的情况。 八、答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。 九、混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2019 年 6 月 25 日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第 46 颗 北斗导航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射 21 颗卫星，包括：18 颗 MEO 卫星，这一轨道 的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1 颗 GEO 卫星，这一轨道的卫星 被北斗人称为“吉星”；两颗 IGSO 卫星，被北斗人称为“爱星”。“萌星”是全球组网的主 力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球 自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚 焦亚太地区跳 8 字舞。此次发射的第 46 颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。 （摘编自 2019 年 6 月 27 日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站） 材料二 众所周知 GPS 是美国的，它也是全世界最早出现的导航系统，简单点说它就是从一个地 方移动到另一个地方的过程，它包含陆地导航、海洋导航、航空导航和空间导航这四个类别， 导航可以指涉及确定位置和方向的任何技能或研究，它的涵盖很广。我们的导航系统相比于 GPS 有哪些优点呢？我们是三个轨道协同工作。一个是在赤道上的地球同步轨道，起到电文传 输的作用。第二个是椭圆轨道，能提高我国范围内定位的精度。第三个就是全球定位的轨道。 而 GPS 就只是一个单轨道，而且没有短报文通信传输，GPS 只是一个单向的数据信息传输，而 我们的北斗导航是双向的传输。北斗导航系统能够在全球范围内全天候为人们提供高精度定 位的服务，定位精度在 10 米范围内，而 GPS 的精度在 50 米以上。 现阶段，GPS 仍然是技术最完善的导航系统，也是全球用户最多的导航系统。北斗导航的 全面铺开应用还需要两年的时间，它是最能与 GPS 相抗衡的导航系统，虽然北斗有着众多的 优势，但是市场占有率远远不及有着几十年历史的 GPS。我们要走的路还很远，面对着美国的 技术封锁和打压，自主研发是我们唯一的出路。 （摘编自《科技斋》） 材料三 北斗系统作为全球四大卫星定位系统之一，与美国的 GPS、俄罗斯的“格洛纳斯”系统和 - 6 - 欧洲的“伽利略”系统比肩而立。 冉承其表示：“跟其他卫星导航系统相比，我们非常有信心保持很好的性能。另外，我 们有很多新增的服务。”他还说：“可为包括‘一带一路’国家和地区在内的世界各国提供 连续稳定服务。”冉承其表示，北斗芯片、模块等基础产品销量突破 7000 万片，北斗高精度 产品出口 90 多个国家和地区，北斗已服务于俄罗斯、泰国、印度尼西亚、巴基斯坦以及科威 特等国家。 （摘编自《北斗系统正式迈入全球时代！》） 材料四 自发射第一颗导航卫星起，中国“北斗”走过了 20 年非凡历程。2020 年 4 月 4 日，第 55 颗北斗导航卫星，即“北斗三号”最后一颗组网卫星，如期运抵西昌卫星发射中心，根据 计划将于 5 月发射入轨。这标志着“北斗”全球星座组网进入最后冲刺阶段，“北斗”即将 迎来全球星座组网全面收官的辉煌时刻。 香港《南华早报》网站关注到“北斗”近期的建设成就是在克服新冠肺炎疫情的背景下 取得的，展望“北斗三号”30 颗卫星中的最后一颗发射入轨组网成功后，其提供的服务精度 将进一步提升，更加受到用户信赖和青睐。该报道还特别聚焦“北斗”独有的短报文通信功 能，认为全球组网完成后，这一超越同类的优势更加明显，使用户之间可以更好通信，并能 够在紧急情况下追踪用户的位置，为应急救援提供了更稳定可靠的途径。 对于“北斗”的应用价值，北斗卫星导航系统总设计师杨长风无疑最有发言权，他指出， 北斗等卫星导航的应用仅受人类想象力的限制。仅就迎战新冠肺炎疫情来说，“北斗”可谓 大放异彩，高精度测量火线驰援武汉火神山、雷神山医院建设;基于“北斗”的无人机、无人 配送车纷纷应用到疫区医疗物资配送;基于“北斗”的车联网推动疫情期间交通智能化、精准 化，通过为车辆提供精准导航等信息服务，保障防疫救援物资一路畅通……随着 5G 商用时代 的到来，“北斗”正在与新一代通信、区块链、人工智能等新技术加速融合，应用新模式、 新业态、新经济不断涌现，更好服务全球，造福人类。 （摘编自 2020 年 4 月 13 日《人民日报海外版》） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 长征三号乙运载火箭成功发射的第 46 颗北斗导航卫星是北斗三号系统的第二颗“爱星”。 B. 与 GPS 单轨道工作不同，北斗导航系统是三个轨道协同工作，其中的椭圆轨道，能提高全 世界任何一个范围内定位的精度。 C. 北斗系统是与美国的 GPS、俄罗斯的“格洛纳斯”系统和欧洲的“伽利略” 系统比肩而立 - 7 - 的全球四大卫星定位系统之一；北斗系统有很多新增的服务。 D. 香港《南华早报》认为北斗全球组网完成后，其提供的服务精度将进一步提升，更加受到 用户信赖和青睐。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A. 截至 2020 年 4 月，中国共发射北斗导航卫星 54 颗，其中“北斗一 号”“北斗二号”25 颗，“北斗三号”29 颗。 B. 现阶段，GPS 仍然是全世界出现最早的也是技术最完善、全球用户最多的导航系统，虽然 北斗导航系统是目前最能与它抗衡的导航系统，但要想走得更远，还必须突破美国的技术封 锁和打压，进行自主研发。 C. 目前，我国的北斗已经服务于俄罗斯、泰国、印度尼西亚、巴基斯坦以及科威特等国家， 实现了全球覆盖。 D. 随着 5G 商用时代到来，北斗与新一代通信、区块链、人工智能等新技术融合，催生各种 应用新模式、新业态、新经济，更好地服务全球。 6. 中国北斗卫星导航系统有哪些优势？请结合材料二 、三、四概括说明。 【答案】4. B 5. C 6. ①三个轨道协同工作，定位精度高。②数据双向传输，有短报文通信传输的功能，为应急 救援提供更稳定可靠的途径。③有很多新增的服务，能为世界各国提供连续稳定服务。④应 用广泛，仅受人类想象力的限制。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料 的主要内容，辨析其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。题干要 求选出“对材料相关内容的理解，不正确的一项”。 B 项，“能提高全世界任何一个范围内定位的精度”错误，表述绝对化。原文是“……是椭圆 轨道，能提高我国范围内定位的精度……”，故 B 项错误； 故选 B。 【5 题详解】 本题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分 别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时 答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。题干要 - 8 - 求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。 C 项，“实现了全球覆盖”错误，以偏概全；原文只是说“北斗已服务于俄罗斯、泰国、印度 尼西亚、巴基斯坦以及科威特等国家”，这些国家不能代表全球，故排除； 故选 C。 【6 题详解】 本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干， 明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的 整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的 主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。 材料二中“……我们是三个轨道协同工作。……北斗导航系统能够在全球范围内全天候为人 们提供高精度定位的服务，定位精度在 10 米范围内，而 GPS 的精度在 50 米以上。”表明中 国北斗卫星导航系统是三个轨道协同工作，定位精度高的特点；“GPS 就只是一个单轨道，而 且没有短报文通信传输，GPS 只是一个单向的数据信息传输，而我们的北斗导航是双向的传输。 北斗导航系统能够在全球范围内全天候为人们提供高精度定位的服务……”说明了北斗导航 系统双向传输、有短报文通信传输的特点； 材料三写北斗系统在世界范围内取得的成就，其中“北斗系统作为全球四大卫星定位系统之 一……我们有很多新增的服务……”“可为包括‘一带一路’国家和地区在内的世界各国提 供连续稳定服务。”表明北斗导航系统有其它导航系统没有的服务，能够为世界各国提供连 续稳定的服务； 材料四主要讲北斗的应用价值，“对于‘北斗‘的应用价值……他指出，北斗等卫星导航的 应用仅受人类想象力的限制。……”表明了北斗应用广泛，仅受人类想象力的限制的特点。 考生按条整理即可。 【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧： 1.关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括 以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4. 主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 太湖碎锦 范烟桥 - 9 - ①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖 跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的 想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。 ②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。 ③洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润， 经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要 农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、 李……多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开 花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说 是“美尽东南”，并不夸张。从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭 的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水 色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。 ④西山和东山隔着东太湖，东山最高峰——莫釐，和西山最高峰——缥缈遥遥相对，同 为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁 生着。从东山坐独具风格的小艇——龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。别的 不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼 明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山 水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人 们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、 瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。 因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。 ⑤假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王 鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之 胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如 雕塑，是洞庭一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边 的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳；有着荷花、 菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛 林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得 山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。 ⑥太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无 - 10 - 锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人 游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹， 可望而不可即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、 惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。 一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见 大，可以使人有更多的推想。 ⑦阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月 下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画 里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言 两语，能引起到过大湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不 尽，描写难工的。 （选自《人民文学》1963 年第 02 期，有删改） 7. 下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. “ 三万六千顷、七十二峰”“八百里太湖跨三州”这类语句从宏观整体上笼统叙说太湖， 而作者实地去观察、探索，描写的太湖具体而有诗情画意。 B. 本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写；东山、东太湖、西山写得较 详，“四个画面” 中的“水程”“车程”“鼋头渚”“光福石壁”则相对较略。 C. 作者写太湖，注意到了自然景色与审美体验有机融合，④段对石公山的描写就是如此的， 韵味丰富，十分典型。 D. 文章引用形容太湖的套语、诗句，内容谈及苏州园林、道书记载和神话传说，丰富了太湖 的自然美，增添了太湖的人文色彩和传奇性。 8. 本文标题“太湖碎锦”有哪些作用？请结合全文分析。 9. 太湖是有“诗情画意”的，你认为③段和⑤段哪一段景色更具“诗情画意”？请结合文章 内容简要分析。 【答案】7. D 8. （1）表明写作内容，作者只选取 “东山”“东太湖”“西山”“四个 画面”等几处景色来描绘，呈现太湖的全貌。（2）标题用比喻手法，用多彩、鲜明、美丽的 “锦”来比喻“山灵秀，水空明”的太湖美景，形象生动。（3）标题表现了太湖景色的丰富 多彩，表达了作者对太湖的喜爱和赞美。（4）具有统摄全篇和联结全文的作用。 9. （1）⑤更具“诗情画意”；（2）③段写东山，主要从“生产”角度谈东山是丰产地区， 物产丰富；（3）⑤段写西山，“山更多，湖更大，变幻就更多”，第九洞天——林屋、消夏 - 11 - 湾、包山寺等各具特色，各有自己的形象；西山景色山水相容，山见得灵秀，水更显空明； 此地景物或有有人文诗歌吟诵，或有道书记载，或有神话、民间传说，这使得西山更具人文 内涵，更具传奇性，让人遐想。 【解析】 【7 题详解】 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答此类题目，应先审题，明确题干的要 求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。 D 项，“丰富了太湖的自然美”错。文章说“苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石 山。”“道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。”“这里有许多神话，和山农们闲谈， 妄言妄听，也增添了些兴趣。”作者引用这些，丰富了太湖的“人文美”，而非“自然美”。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查探究标题作用的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要 结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、 贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细 节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之 间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的 作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。 从写作内容来看，标题“太湖碎锦”，表明了写作内容是太湖，作者选取其中的“东山”“东 太湖”“西山”“四个画面”等几处景色来描绘，呈现了太湖的全貌。 从修辞手法来看，标题“太湖碎锦”运用比喻手法，用多彩、鲜明、美丽的“锦”来比喻“山 灵秀，水空明”的太湖美景，形象生动，引人深思。 从文章主旨来看，标题“太湖碎锦”表现了太湖景色的丰富多彩，表达了作者对太湖的喜爱 和赞美之情。 从结构方面来看，标题“太湖碎锦”具有统摄全篇和联结全文的作用，使文章上下贯通，衔 接自然。 【9 题详解】 本题考查品味精彩的语言表达艺术，以及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解 答此类题目要明确表达出观点。只有这样才能围绕观点组织材料，并形成答案。 解答本题要从文本内容引述论据分析，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈，而应该紧密结 - 12 - 合文本，并运用文本中的具体内容进行分析，这样才能得出正确的结论。本题答案不唯一， 答③段或⑤段都可以，只要言之成理即可。如答③段，可重点从东山的“生产”角度写起， 东山是丰产地区，物产丰富。如答⑤段，可重点从西山的景物美及人文美写起，西山更具传 奇性，引人遐想。 【点睛】做选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读相关段落。一是要注意熟悉原 文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否 有差异，做题一定要认真，不能马虎大意。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 泰山之阳．，汶水西流；其阴．，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古 长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限， 至于泰安。是月丁未．．，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有 余。 泰山正南面有三谷中谷绕泰安城下郦道元所谓环水也余始循以入道少半越中岭复循西谷 遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所 经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负 雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦．，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见 云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光 动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫．．在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显 庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无 瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复 循西谷/遂至其巅 - 13 - B. 泰山正南面有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭/复 循西谷/遂至其巅 C. 泰山正南面有三谷/中谷绕泰安/城下郦道元所谓环水也/余始循以入/道少半/越中岭复循 西谷/遂至其巅 D. 泰山正南面/有三谷/中谷绕泰安城下/郦道元所谓环水也/余始循以入道/少半越中岭/复 循西谷/遂至其巅 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 阴，山南水北为阴；阳，与“阴”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学 问。 B. 古人纪年、纪月纪日纪时都有一定的方法。其中干支既可纪年，也可纪日，《兰亭集序》 中“岁在癸丑”的“癸丑”就是用干支纪年；本文中“是月丁未”的“丁未”是常见的干支 纪日法。 C. 有些日子在古代有特殊的名称，如农历的每月十五日称“望”，文中的“晦”，是指农历 每月的最后一天。 D. 行宫，皇帝外出巡行时居住的处所，也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是清代桐城人姚鼐所写的一篇登临泰山的游记。姚鼐此行是与知府朱孝纯之子朱颖一 同登上泰山之顶的。 B. 作者按游踪进行描写。他从中谷登山，但是没有到古人所说的天门溪水即东谷去欣赏景色。 C. 作者重点描述了日观峰处日出景观，通过对山水、雪雾、日光的描写，勾画出一幅壮丽、 幽美的山水画；同时介绍了此处的历史遗迹。 D. 本篇游记的写景角度灵活，做到了远近结合、动静结合，同时运用了比喻的手法，使得泰 山的景色更加形象生动。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 【答案】10. B 11. A 12. A 13. （1）现在（我）经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天 门”。 （2）等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。 - 14 - 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的 对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件 句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 依据文意，“郦道元”是人名，做“谓”的主语，前边应断开，排除 AC；“道少半”句意为 “走了不到一半的道”，较独立，前边应断开，后边应断开，排除 D。 译文：泰山正南面有三条水道，（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。 我起初顺着中谷进去。（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了 泰山的巅顶。 故选 B。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、 官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些 礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课 本注释相关的内容。 A 项，“阴，山南水北为阴”错，阴阳判断相反，应改为“阴，山北水南为阴”。 故选 A。 【12 题详解】 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根 据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式 一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选 项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。 A 项，“姚鼐此行是与知府朱孝纯之子朱颖一同登上泰山之顶的”错，依据原文第二段“与知 府朱孝纯子颍由南麓登”可知，不是朱孝纯之子朱颖，应该是：朱孝纯字子颖。 故选 A。 【13 题详解】 此题考查理解并翻译文言句子的能力，翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 - 15 - 落实。赋分点： （1）今，现在；当，挡在；山巅崖限当道者，定语后置句，正确的语序是：当道之山巅崖限。 （2）及，等到；既，已经；负，背，覆盖着；烛，名称做动词，照。 【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为 不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译。 因此，考生对于考纲规定的 120 个文言实词，18 个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句 式一定要熟悉其用法。 译文： 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水， 北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城 的遗址。最高的日观峰，在古长城以南十五里。 我在乾隆三十九年（1774 年）十二月从京城里出发，冒着风雪启程，经过齐河县、长清 县，穿过泰山西北面的山谷，跨过长城的城墙，到达泰安。这月 28 日，我和泰安知府朱孝纯 从南边的山脚登山。攀行四十五里远，道路都是石板砌成的石级，那些台阶共有七千多级。 泰山正南面有三条水道，（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。 我起初顺着中谷进去。（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了 泰山的巅顶。古时候登泰山，沿着东边的水道进入，道路中有座天门。这东边的山谷，古时 候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在（我）经过的中岭和山顶，挡在路上的像门 槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。 等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰 安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的 飘带似的。 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖（子颍）坐在日观亭里，等待日出。这时大 风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的 像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成 五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这 是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂， 都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 日观亭西面有一座东岳大帝庙，又有一座碧霞元君（东岳大帝的女儿）庙。皇帝的行宫 （出外巡行时居住的处所）就在碧霞元君庙的东面。这一天，（还）观看了路上的石刻，都是 - 16 - 从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石 刻，都赶不上去看了。 山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。杂树很 少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。冰天雪地，没有瀑布，没有飞鸟 走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有树木，积雪厚得同人的膝盖一样平齐。 桐城姚鼐记述。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 田家即事答崔二东皋作（其二） 储光羲① 玄鸟双双飞，杏林初发花。 喣媮②命僮仆，可以树桑麻。 清旦③理犁锄，日入未还家。 【注】①储光羲（约 706—763）。开元十四年（726 年）举进士，授冯翊县尉，转汜水、安宣、 下邽等地县尉。因仕途失意，曾两次辞官归乡并隐居淇上和终南山，经常和王维等志同道合 的友人交游唱和。②喣媮（xù yú）温煦，和悦。③清旦：清晨。 14. 对这首诗理解不正确的一项是 A. 开头两句采用了动静结合的艺术手法，描绘了玄鸟双飞，杏林开花的明媚春景。 B. 三、四句写诗人命僮仆种植桑麻生活琐事，“桑”“麻”是山水田园诗中的常见意象，如 陶潜“鸡鸣桑树颠”，孟浩然的“把酒话桑麻”。 C. 最后两句承上而来，截取两个画面：一早就去耕作，直到太阳落山仍未归家，与陶渊明“晨 兴理荒秽，带月荷锄归”所写的内容有相似的地方。 D. 全诗艺术再现了诗人归隐后的田园生活，刻画出诗人不满官场黑暗现实，不得不归隐田园 的无奈的抒情主人公形象。 15. 历来诗家认为储光羲的田园诗“其诗源出陶潜，得陶‘真朴’之精髓”。这首诗是如何 体现“真朴”这个特点的？试从诗歌内容和艺术手法两个角度分析。 【答案】14. D 15. （1）内容方面：作者截取农村常见的生活场景，如童仆种桑麻、诗 人亲自耕作等，表现了诗人田园生活悠闲自在、轻松愉悦的心情，体现了诗人对“真朴”的 追求，与陶渊明主张返回淳朴的自然一致。（2）手法方面：运用了白描的艺术手法，不事雕 琢，语言清淡质朴。如“玄鸟双双飞，杏林初发花”一句，简洁的勾勒出春天燕子双飞，杏 - 17 - 树萌芽开花的美丽景色，形象的描绘出万物复苏、生机勃勃的田园风光。 【解析】 【14 题详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题 目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻 译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思 想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 D 项，错在“刻画出诗人不满官场黑暗现实，不得不归隐田园的无奈的抒情主人公形象”。本 诗的前两句“玄鸟双双飞，杏林初发花”描绘了美丽的春光，三四句“喣媮命僮仆，可以树 桑麻”表现诗人和颜悦色的吩咐僮仆种植桑麻。由此可以看出，诗人对田园生活充满了喜爱 之情。 故选 D。 【15 题详解】 本题考查鉴赏作品的思想内容及艺术手法的能力。解答此类题目首先要结合文本的艺术手法 分析文本的思想内容，然后根据要求作答。 首先要理解“真朴”的含义，“真朴”是纯真朴实的意思。这里指储光羲的田园诗具有朴素 自然、清新恬淡的风格。从表现内容来看，作者选取了农村常见的生活场景，如“喣媮命僮 仆，可以树桑麻”“清旦理犁锄，日入未还家”等，表现了诗人对田园生活的热爱，这与陶 渊明主张返回淳朴自然的“真朴”追求是一致的；从表现手法来看，诗人运用了白描的艺术 手法，语言清新质朴。如“玄鸟双双飞，杏林初发花”，简洁的勾勒出春天燕子双飞，杏树 萌芽开花的大好春光，表达了对田园生活的赞美和喜爱之情。 【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析， 如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法， 也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境 分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴 等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目 要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是“________， - 18 - ________” （2）《诗经·氓》女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是“__________，________”。 （3）《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔流不息的长江，吹洞箫的客人由此发出了人生短暂的 感叹：“__________________，__________________”。 【答案】 (1). 榆柳荫后檐 (2). 桃李罗堂前 (3). 夙兴夜寐 (4). 靡有朝矣 (5). 哀吾生之须臾 (6). 羡长江之无穷 【解析】 【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手， 不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句或 者给出下句出上句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开， 学生应借助字义来识别字形。 （1）“房屋周围树木茂盛”是提示，注意“荫”的书写； （2）“自诉忙于家务而起早贪黑”是提示，注意“夙”“靡”的书写； （3）“浩浩荡荡、奔流不息的长江”“人生短暂”是提示，注意“须臾”的书写。 【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）； 二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引 导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记 起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书 写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 上里古镇，位于四川雅安的北部，距离城市也就二十多公里，却因其独特的地貌而与城 市气候 。上里古镇是川藏茶马古道上的要塞，去往古镇的公路便是沿着古代的栈道而修 建的。山路在峡谷中穿行，城市中的喧嚣与烦躁便被山野的风吹散开来。作为进古镇的必经 之路，是清代时候建造的“立交桥”。（ ），这里承载着上里的岁月沧桑。 古镇的街道均为石板铺成，建筑群的房屋为木制楼阁，错落有致，青瓦飞檐 。木制 的窗、枋、檐均以浮雕、镂空雕、镶嵌雕刻组合而成，画面 。精美的艺术虽然被岁月侵 蚀，已残旧失去了光鲜色泽，然而其工艺的精湛、构图的精巧却无法掩饰，凸显着民族文化 的深厚。作为中国古老商道之一—— 南方丝绸之路上的重镇，上里对文化的传承乃至发展都 有着 的作用。 - 19 - 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 大相径庭 流光溢彩 栩栩如生 举足轻重 B. 天壤之别 光彩夺目 栩栩如生 举重若轻 C. 天壤之别 流光溢彩 绘声绘色 举足轻重 D. 大相径庭 光彩夺目 绘声绘色 举重若轻 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 山路在峡谷中穿行，山野的风被城市中的喧嚣与烦躁吹散开来。作为进古镇的必经之路的， 是清代时候建造的“立交桥”。 B. 山路在峡谷中穿行，城市中的喧嚣与烦躁便被山野的风吹散开来。作为进古镇的必经之路， 是清代时候建造的“立交桥”。 C. 山路在峡谷中穿行，城市中的喧嚣与烦躁便被山野的风吹散开来。作为进古镇的必经之路 的，是清代时候建造的“立交桥”。 D. 山路在峡谷中穿行，城市中的喧嚣与烦躁便被山野的风吹散开来。清代时候建造的“立交 桥”作为进古镇的必经之路。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 两端为引桥，桥面平整，可上下通行，作为南来北往的交通要道 B. 桥面平整，两端为引桥，可上下通行，作为南来北往的交通要道 C. 作为南来北往的交通要道，桥面平整，两端为引桥，可上下通行 D. 作为南来北往的交通要道，两端为引桥，可上下通行，桥面平整 【答案】17. A 18. C 19. B 【解析】 【17 题详解】 本题考查近义成语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义成语的语意侧重点、 语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来 逐个排除选项，最终得出正确答。 第一组，大相径庭：表示彼此有很大差距或者完全相反；天壤之别：形容极大的差别。原句 陈述对象为“地貌与城市气候”，属于两个不同的事物，强调不同事物有很大差距，应选“大 相径庭”。 第二组，流光溢彩：形容光彩流动闪烁；光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。原句陈述对象 为“青瓦飞檐”，没有颜色耀眼好看的特点，只能是光彩流动闪烁，应选“流光溢彩”。 - 20 - 第三组，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样；绘声绘色：形容叙述、描写 生动逼真；也说绘影绘声、绘声绘影。原句陈述对象为“画面”，体现画的生动逼真，像活 的一样，应选“栩栩如生”。 第四组，举足轻重：原指处于两强间的有实力的人，只要稍微倾向一方，就能打破均势；后 用来比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局；举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。 比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。原句强调“上里的作用”重要，应选“举 足轻重”。 故选 A。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从 结构和内容的角度对句子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同点入手结合病 句知识分析作答即可。 原句：成分残缺，“是清代时候建造的‘立交桥’”错，缺少“是”的主语； A 项，主客倒置，“山野的风被城市中的喧嚣与烦躁吹散开来”错，应改为“城市中的喧嚣与 烦躁便被山野的风吹散开来”； B 项，成分残缺，“是清代时候建造的‘立交桥’”错，缺少“是”的主语； D 项，成分残缺，“清代时候建造的‘立交桥’作为进古镇的必经之路”错，缺少“立交桥” 的谓语。 故选 C。 【19 题详解】 本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不 同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和 谐的角度选取答案。 依据句意，“两端为引桥，可上下通行”衔接连贯，不能分开，所以排除 A；“作为南来北往 的交通要道”这句话要放在后面，与“这里承载着上里的岁月沧桑”中的“这里”衔接更紧 密，所以排除 CD。 故选 B。 【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有 对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合 语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可 - 21 - 以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。 古时人们看见天上的明月，就想象月中有宫殿和嫦娥，还有玉兔、桂树和吴刚，于是产生了 美丽的神话《嫦娥奔月》。人们看见天上的飞鸟，就想象自己也要插上翅膀，在空中自由翱翔， 于是后来就发明了飞机。这说明，_________，没有想象，就没有文学和艺术；想象也是科学 创造的前提，没有想象，__________。从手摇唱机到立体音响，从电扇到空调，从冰块到电 冰箱，从珠算到电脑等等，都是人类的想象力和创造性思维结合的产物。没有想象，人类的 智慧之泉就要枯竭。可见，不论从事什么工作，不论是搞科技还是搞艺术，__________ 。 【答案】 (1). 想象是文艺创作的起点 (2). 就没有今天的科学世界 (3). 想象力 都是不可缺少的重要能力 【解析】 【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。此类试题一般根据上下文的 语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段， 空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通 顺。答题时要注意话题要保持一致，还要注意字数要求。 第一空，结合上文“古时人们看见天上的明月，就想象月中有宫殿和嫦娥，还有玉兔、桂树 和吴刚，于是产生了美丽的神话《嫦娥奔月》”，推断此处可以填入“想象是文艺创作的起 点”之类的内容。 第二空，结合上文 “没有想象，就没有文学和艺术；想象也是科学创造的前提，没有想象”， 推断此处应该填入“就没有今天的科学世界”之类的内容。 第三空，结合上文“没有想象，人类的智慧之泉就要枯竭。可见，不论从事什么工作，不论 是搞科技还是搞艺术”，推断此处应该填入“想象力都是不可缺少的重要能力”之类的内容。 最后还要注意字数要求，以及表达的是否简洁连贯自然。 【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写 句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限 制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关 材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文， 或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思 一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 - 22 - 21.请结合教材《修辞无处不在》有关知识，阅读下面内容，写一段赏析文字。要求：语言简 洁连贯，至少要从两个角度进行赏析，不少于 100 字。 逆清流上数十里，两岸青峰相挤，电杆平撑，似要随时作缝合状。再深入，梢林莽莽， 野菊花开花落，云雾忽聚忽散，樵夫伐木，叮叮声如天降，遥闻寒暄，不知何语，但一团嗡 嗡，此谷静之缘故也。 《游寺耳记（节选）·贾平凹》 【答案】（1）语音修辞角度：拟声词“叮叮”“嗡嗡”的运用（2）词语修辞角度：如“挤” 字运用拟人手法化静为动，写山势的高峻陡峭。“似要随时作缝合状”写电线杆,把电线杆比 作缝针，电线比作缝线，想象奇特（3）语句修辞角度：短句的使用，文言句式的使用等（谈 到其中的一点即可） 【解析】 【详解】本题考查对修辞的理解能力。修辞，狭义上就指文字修辞；广义上包括文章的谋篇 布局，遣词造句的全过程，同时也包含语言文字修辞。解答本题，考生首先要能明确答题角 度，然后根据修辞特征，说明其具有的表达效果即可。从语音修辞角度来说，“叮叮”形象 地写出了山中樵夫伐木时的声音，“嗡嗡”形象地写出了“遥闻”寒暄之语，听不清楚，只 感觉耳朵嗡嗡作响的特点，这些词属于拟声词，使描写生动形象。从词语修辞角度来说，“两 岸青峰相挤”中的“挤”运用拟人的修辞，形象地写出了远望青峰，青峰紧挨地特征；“电 杆平撑，似要随时作缝合状”，运用了比喻地修辞，把电杆当作针，电线当作线，通过奇特 地想象，不仅写出了电线和电杆的特点，也进一步形象地写出了青峰地特点。从语句修辞的 角度看，“……电杆平撑……梢林莽莽……樵夫伐木……遥闻寒暄，不知何语，但一团嗡 嗡……”等短句的使用，使语言活泼自然，富有变化，无单调、呆板之感。再如“此谷静之 缘故也”，属于典型的文言判断句式，此处用文言句式，作者明显地强调了樵夫伐木的叮叮 声、遥闻何语唯有耳朵嗡嗡的原因。 【点睛】修辞的分类： 从语言层面来看，修辞可分语音修辞、词语修辞和语句修辞三类。 （1）语音修辞：“语音修辞”主要是从语音的调配上所进行的修辞活动，可以造成语音上的 整齐与和谐，形成一种节奏回环往复的旋律美。常见的修辞格比如排比、反复、顶真、对偶， 以及叠音词、联绵词的运用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。这一类的修辞活 动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中。 （2）词语修辞：着重于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”从意义入手选用、锤炼汉 - 23 - 字，才会准确、鲜明和生动，在表达上产生精当贴切、含蓄深厚的效果。阅读时，我们就要 透过这些词语的表面意思，去理解该词在文中的隐含意义，进而深入体味作者这样遣词的用 意。比喻、借代、拟人、夸张、双关、通感、仿词、婉曲等，都是从词语选择的角度进行修 辞的。 （3）语句修辞：即对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。即炼句。比如长句和短句、 肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各 有不同的表达效果，各有不同的适用场合。 四、写作(60 分） 22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健， 成为国家综合实力的重要体现。但在学业压力下，有些同学不重视体育锻炼，甚至体育课待 在教室里看书作业。前段时间热播的某电视剧里有这样一幕，体育课开始了，来上课的学生 寥寥无几，很多学生都留在教室里学习，理由是“快考试了，多看一会儿书”。这类现象在 我们周围屡见不鲜。 对上述内容，你有什么样的思考和见解？请结合材料内容，以体育委员的身份，以“梦想 从强健体魄开始”为标题写一篇演讲稿，在班会课上向全班同学演讲，号召大家重视体育课。 要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人身份信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 梦想从强健体魄开始 亲爱的同学们： 你们好！ 今天我为大家发言的题目是《梦想从强健体魄开始》。 “生命在于运动”，这是法国著名思想家伏尔泰的一句名言。没有运动也就没有了生命， 缺少运动的生命是短暂的！ 看野生动物世界，它们风餐露宿、觅食求生，却往往无疾而终。而人的一生，总要受疾 病阴影的笼罩。重要差别就在于运动。 科学家曾做过这样的试验，将 20~30 岁的健康男性志愿者分为 a、b 两组，a 组的人连续 20 个昼夜躺在床上，不准坐起、站立或在床上活动。b 组也基本如此，但每天允许在专门的 器械上锻炼四次。20 个昼夜后，a 组不少人从床上一站起，就头晕目眩，心跳不正常加速， - 24 - 脉搏微弱，血压下降到危险程度，还有的竟昏过去。而 b 组则仍保持着试验前的工作能力与 机能水平。从实验中不难看出，缺乏锻炼对健康有极大的伤害。 然而，由于现在青少年普遍缺少锻炼，健康指数出现了危险的信号。据调查，近年来， 我国学生体能素质连续下降十年，学生耐力持续下降二十年，肥胖比例明显上升，近视不良 率居高不下，“三人行，必有眼镜”，比比皆是，严重影响了青少年的成长。身心健康是我 们成长成材的基础，正如教育部长周济所说：“没有健康的体魄，即使品质再好，本事再大， 也不能大有作为，更谈不上自已的幸福生活”。 让我们高兴的是，当前，全国上下都非常关注青少年学生的健康问题，“加强青少年体 育、增强青少年体质”已经是全党全社会关注的问题，08 年，以北京奥运会以契机，在全国 深入开展“阳光体育运动”掀起亿万学生体育锻炼的热潮，我们学校也积极为同学们创造条 件开展了许多丰富多彩的体育健身活动，如午间体育游戏、课间韵律操、早晨的集体舞等， 让我们在操场上、在阳光下享受运动的快乐。 本周，我校一年一度的体育节又将拉开帷幕，这是学校的一件大事，召开运动会，是真 正落实增强我们学生体质的一个重要举措，是发挥我们体育特长和身心特点的舞台。参与运 动，会赋予我们勇敢、果断的精神；参与运动，会赋予我们更快、更高、更强的力量；参与 运动，会令我们拥有健康与快乐。 如果没有经历跑步中的冲刺，我们就不能深深地懂得坚持的意义，无法理解终点前众人 急切的眼神和无法抑制的呐喊。 如果没有经历跳高中的一跃，就不可能体会到跨越艰险所需要的勇气，也无法品尝到超 越的快感。 如果没有经历掷铅球的技巧，就不可能感受到力量之美，也无缘体会投掷瞬间的洒脱。 如果没有经历运动场面，不参与其中，就不可能体会因为胜利而欢呼的激情和喜悦。 当我们训练得满头大汗时，我们更清楚坚持到底就是胜利；当我们看到一遍遍的对列排 练有满意效果时，我们更懂得了成功的背后就是付出；当我们在同伴的呐喊中奋勇直前时， 我们更明白团结的力量强大无比。 同学们，让我们一起努力，一起期待运动带给我们的精彩！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键， 是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花 5 分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。 - 25 - 没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作 文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏 大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、 一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生 正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与 社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。 审题：本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，要求考生必须紧紧围绕材料内涵和具体 情境指向来作文，就事论事，合理类比或者联想，学会运用多种论证手法，准确完成任务指 令。本材料作文的限制性比较强，作文材料给我们提供的真实情境是，有些学生不重视体育 课：“某电视剧里有这样一幕，体育课开始了，来上课的学生寥寥无几，大家都窝在教室里 学习，理由是‘快考试了，多看一会儿书’”。但是，体育课又非常重要，因为“体育承载 着国家强盛、民族振兴的梦想。少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合 实力的重要体现”。题干要求以体育委员的身份，写一篇演讲稿，号召大家重视体育课。文 体形式为演讲稿，应倾向议论文；“体育课或者体育运动”是议论的对象；题中材料的内容 是辨析、倡导的依据，是议论的凭借；当然，还应联系相关现实生活。考生可以从以下几个 角度立意：强调体育课健身强志的作用与意义；呼吁重视体育课，重视体育锻炼；合理处理 体育锻炼与文化课学习之间的时间矛盾；大力推广学校体育活动；批评轻视体育课、体育锻 炼的思想、行为等等。 参考立意： （1）“细磨出快刀，苦练成精兵”，锻炼身体也是如此。只有坚持“每天难锻炼一小时”， 才会“健康工作 50 年”，才能“幸福生活一辈子”。 （2）再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的运动才是开在成功之路上的鲜 花。 （3）体育课不仅健身，更能强志。 （4）作为当代青年，应学会合理安排时间，处理好体育锻炼和文化学习的关系。 参考素材： （1）中国航天工程团队成员平均年龄只有 33 岁，工作强度大，必须有强健体魄做支撑才可 以，而这种锻炼的意识就是在体育课上慢慢培养起来的。 （2）体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，体育课则是青少年们强身健体、开发潜能的重 要途径。七加一大于八的意思是：学习七小时加锻炼一小时，效果绝对大于八小时的学习效 - 26 - 果。青少年的我们更应该在体育课上认真锻炼身体，激发潜能，尽情挥洒青春热血，成就更 好的自己。 （3）伏尔泰说，生命在于运动。遗憾的是，家长在孩子的成长过程中更加关注智育，加之学 校害怕承担意外风险，体育课也就被忽视了。但我们应该知道成长也总是伴随着风险的，师 长们更应该秉持“体育抓不好会出废品”的理念，让青少年们认识到体育课的重要性，积极 锻炼身体，接受各种挑战与风险。当然，任何锻炼也都应该谨慎对待，要保证身体的健康和 安全。 （4）新学期，广大学生迎来自己的第一堂课。在央视《开学第一课》节目中，3 名中学生在 30 秒交互跳绳中，以 143 个的成绩打破了由他们两年前创造的世界纪录，充分展现了体育的 速度之美。在他们的家乡上海，今年推出了一项新规定：跳绳将成为中考体育的可选项目。 同样是在这个开学季，重庆某校的学生与老师约定了“班规”，其中一条就是：请老师不要 占用体育课。改变正在发生，过去常被其他科目挤占的体育课，如今越发得到重视。 （5）习近平总书记强调：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运 兴则体育兴。”全家人一起努力，全社会一起参与，积极融入全民健身，体育强国的愿景就 能绘入国家富强、社会进步和每个人的幸福之中。 结构层次：文章开篇引用伏尔泰的名言“生命在于运动”，指出体育锻炼的重要性；之后将 野生动物和人作类比以及列举科学实验进一步说明运动的重要性。然后正反对比论证，先从 反面列举近年来青少年因缺少锻炼出现的问题，再写国家和社会对青少年学生的健康的重视， 之后作者联系学校现实，并通过一组排比说明体育锻炼的作用，结尾照应题目并发出号召“期 待运动带给我们的精彩！” - 27 -