高考语文大一轮复习天天强化练7语言文字运用＋名篇名句默写＋小说阅读 6页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 天天强化练 7 [语言文字运用＋名篇名句默写＋小说阅读] (时间：40 分钟 分值：39 分) 一、语言文字运用(20 分) 1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )(3 分) 【导学号：76082154】 ①钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月．．．．，是众人仰慕 的对象。 ②该公园明确禁止游人骑自行车进入园区，可据记者现场观察，仅一分钟就有八人骑自 行车进入园区，他们对指示牌置若罔闻．．．．。 ③面对交警耳提面命．．．．地劝告，违章者表示，再也不酒驾了，还要告诉身边的亲朋好友， 酒驾害人害己。 ④学习总得靠个人努力，如果自己不长进，即使别人在旁边苦口婆心．．．．，恐怕也无济于事。 ⑤据知情人爆料，男友是音乐人的吉克隽逸没有和《中国好声音》签约，而是和男友另． 起炉灶．．．。 ⑥近年来看多了电视上、舞台上一些“腕儿”们的假唱，以及出乖露丑．．．．的表演，我对国 内某些所谓的专业团体逐渐失去了应有的信任、欣赏，甚至尊重。 A．①③④ B．③⑤⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑥ C [①光风霁月：比喻人品高洁，胸襟开阔。②置若罔闻：放在一边，好像没有听见似 的。指不予理睬。此处语境强调“人们对指示牌经常看见，还跟没有看见一样”，应该使用 “熟视无睹”。③耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教 导。此处应该使用“苦口婆心”。④苦口婆心：比喻善意而又耐心地劝导。此处语境有提醒 的意思，应该使用“耳提面命”。⑤另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。⑥出乖露 丑：指在人前出丑。] 2．下列各句中，没有语病的一句是( )(3 分) A．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到 破坏的危险。 B．去年年底，一位名叫奇尔布莱德的英国男子在其任职公司组织的圣诞聚会上狂跳“骑 马舞”时，因急性心力衰竭突然猝死，真可谓乐极生悲。 C．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑 会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 D．在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、 强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。 D [A 项，句式杂糅。应为“会有被破坏的危险”或“会遭到破坏”。B 项，重复赘余。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 去掉“突然”。C 项，成分残缺。“培养”后面缺少宾语中心语“的习惯”。] 3．填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是( )(3 分) 【导学号：76082155】 让孩子选择未来，__①__不是放手不管不问，__②__在既有的经验和孩子的意愿之间， 寻找最恰当的平衡点，并__③__给孩子更多的尊重。自主选择，__④__一种意愿，__⑤__ 一种能力，__⑥__这种能力呼应了时代的要求。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 要 尽力 不仅是 也是 因为 B 并 而是 尽可能 是 更是 / C 也 / 一定要 不但是 同样是 所以 D 虽然 而是 尽可能 是 / 当然 B [“不是……而是……”须成对使用，“尽力给孩子更多的尊重”不妥，④⑤⑥之间 不能构成因果关系，故可排除 A、C 两项。全段文字没有转折的意思，“虽然”一词使用不当； “当然”表示肯定，强调“合乎事理或情理，没有疑问”，与④⑤不能衔接。故可排除 D 项。] 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每空不超过 15 个字。(5 分) 中国古代除唐宋时期官员俸禄较为丰厚外，其他朝代大部分都属于低俸制。针对“薄 俸”的弊病，__①__，如东汉政论家崔寔说“重其禄以防其贪欲”，明代思想家顾炎武说“禄 重则吏多勉励而为廉”。 清初，__②__：__③__，即国家给予的俸禄；一是介于合法与非 法之间的“灰色收入”。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 回答问题要注重把握语段的意思和横线前后的内容。语段主要介绍了古代的 俸禄问题。根据①前“针对‘薄俸’的弊病”及①后所举的例子可知，①处可填“一些人提 出‘厚禄养廉’的理论”；根据②后的内容及标点符号来看，②处应讲官员的收入主要由两 部分组成，而根据③处后文“即国家给予的俸禄”及“一是介于……”可知，③处应填“一 是合法收入”。 【答案】 ①一些人提出“厚禄养廉”的理论 ②官员的收入主要由两部分组成 ③一 是合法收入(写出一句，给 1 分；写出两句，给 3 分；写出三句，给 5 分) 5．下面是某学校将在离校有十公里距离的孔庙举行“成人典礼”的构思框架，请把这 个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。(6 分) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 组织答案时，首先要指出这是一次“成人典礼”活动，然后先讲以班级为单 位做好前期准备，再讲以年级为单位所开展的活动流程。 【答案】 (示例)某校将在孔庙举行“成人典礼”，以班级为单位，着黑色正装，准备 小礼物 ，步行前往孔庙。然后以年级为单位，开展“师长寄语”“拜孔誓言”和“感恩师长” 等活动。 二、名篇名句默写(5 分) 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《曹刿论战》中，“________________，________________”句证明了曹刿的观点， 即齐师败绩并非使诈而是真的逃跑。 (2)李白的《蜀道难》中，“________________，________________”句描写了飞流直下、 瀑布喧嚣、水石激荡的情景。 (3)《荀子·劝学》中用“致千里”者却非“利足”、“绝江河”者却非“能水”来证 明“________________，________________”的观点。 【答案】 (1)吾视其辙乱 望其旗靡 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)君 子生非异也 善假于物也 四、小说阅读(14 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 【导学号：76082156】 何老师 曾宪涛 何老师是我中学时的数学老师，已退休几年，现在和我住一个小区。 每每遇到他，总见他挎个布包，包里突显出酒瓶的形状。问他干吗去，要么回答买啤酒， 要么回答卖酒瓶。尽管不好意思，还是如实回答。他告诉我他酒瘾很大，现在病重，医生不 准喝酒，便改喝啤酒，每天两瓶。 何老师有两个孩子，小的在外地工作，大的是个女儿，叫雯雯，好像有点毛病，个子长 不高，学习也不行，只上到初中毕业，就在我单位食堂找了份工作，三十六七了还没成家。 何老师最操心她。他女儿我认识，她也知道我是她父亲的学生，我去食堂买饭，她只会对我 笑笑。何老师说，医生说她不能结婚。何老师还说自己是活不长久的，最放心不下的就是女 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 儿。 那天下班回来，妻对我说，何老师老是在咱家窗前转来转去，好像有什么事。我忙站到 窗前，果然见何老师又转回来了。他肩上没有挎布包。 我朝窗外说，何老师，有事吗？ 我打开门，何老师进来，就在茶几旁的小凳上坐下。我叫他坐沙发，他摆摆手，我拿烟 给他，他也摆摆手说，只喝酒不抽烟，接下来问我，结果出来了吗？ 他一问，我才想起最近单位要裁员。 裁谁不裁谁，先由基层各部门员工投票，最后再由领导确定，按老百姓的说法就是投票 选下岗的。 几天来，他们家一直在坐卧不宁的煎熬中等待着结果。 雯雯太老实，也不会为人，投票肯定会被投下来。何老师满面忧愁，不知结果出来了没 有？ 还没听说。我安慰何老师，雯雯那么能干，领导会掌握的，她不会下来。 何老师摇摇头。我忽然想起问，你没找过启华吗？启华是我们单位老总，也是何老师的 学生。 何老师说没有。 为啥不跟启华打个招呼？ 他叹了口气，那怎么好意思…… 有啥不好意思？他再是老总，您也是他老师。 何老师表情极为难堪。看得出他心里的矛盾，既不愿做这种事，又怕对不住女儿。他摇 摇头说，当老师的怎么能找学生走后门，她妈这两天一直跟我吵，骂我没用。 我说，您该早提醒我一下，我来跟启华说。 何老师摆摆手，站起身要走，又说，不知结果啥时候能出来。 我说，您等等，我问问启华。 我立刻拨通了启华的电话，问他，裁员名单出来了吗？启华问我，问这干啥？我直接问， 何老师的女儿雯雯怎么样？那边低声道，没有她。我这里还有人，回头再说。电话挂了。 何老师一直眼巴巴地看着我打电话，当我放下电话告诉他裁员名单里没有雯雯时，他脸 上两行泪水无声地流了下来。妻递给何老师一条毛巾，何老师擦了把脸说，这下放心了，雯 雯要是下岗了，我也没法活了。 何老师连声说着谢谢走了。 后来我见到启华时，他告诉我，要是按票数，何雯雯真要下岗了，我给动了一下。我说， 何老师说他不好意思找你。 启华说，不找好，不找好，我心里有数。你不要告诉老师，千万别叫老师谢我。 我拿不准该不该把启华动手脚的事告诉老师，在路上遇见老师，犹豫了很久，最后还是 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 说了。老师听后突然站住，看着我道，我该怎么办？我说，启华说千万别谢他，免得传出去 叫他被动。老师怔了怔，说，不是这个意思…… 第二天，何老师就找我来了，说他昨晚一夜没睡好觉，说着从布包里拿出两瓶酒，竟然 是两瓶茅台，很老很老的包装。何老师告诉我，这还是你们上学那时候一个学生家长送到我 家的，感谢我对他孩子的辅导。当时我没在家，他放下酒就走了。我到底也不知道是谁送的。 何老师又说，多少年来，这酒我一直没舍得喝，你拿去送给启华，问问他是把谁换下了雯雯， 求求他，叫人家上岗，不然……不然我这往后的日子都不会安心的。 这是我无论如何都不会想到的，看着老师那让人无法拒绝的眼神，我只好同意了。 我把酒放在启华桌上，把老师的话对他说了。启华看着酒，看了良久，我本以为他要责 怪我，没想到启华对我道，你叫老师安心吧，没人换下雯雯，完全是按票数来的，我根本没 动手脚。 我愣住了，转身要走的时候，启华又叫住了我，知道当年这酒是谁送给老师的吗？ 我转过头，惊奇地看着启华…… 半晌，启华对我摆摆手说，你先回吧，等有时间我和你一块儿去看老师。 (选自《北方文学》，有删改) 7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4 分)( ) A．何老师碍于面子，不肯以老师的身份去求管事的学生启华走后门解决女儿可能面临 的下岗问题，所以老伴儿跟他吵，甚至骂他没用。 B．何老师觉得女儿太老实，也不会为人，投票肯定会被投下来，而“我”认为其实她 能干，领导会掌握情况，他的担心是多余的。 C．“我”把启华动手脚的事告诉何老师后，何老师想到的是，启华帮助他让雯雯留下来， 他一时不知道该用什么方式感谢启华。 D．前文写何老师当年收到不明家长送的两瓶茅台酒，下文通过启华的问话补充交代了 送酒的正是他的家长，前后照应，行文严谨。 E．小说围绕着何老师关心女儿下不下岗的中心事件，表现了人的多种矛盾处境，这种 矛盾在何老师、“我”和启华身上都有体现。 DE [A 项，“碍于面子”的理解不当，何老师是不愿做这种事，才不肯找的。B 项，“我” 说的话是安慰何老师的。C 项，何老师想到的是，雯雯换下别人，别人就要下岗，他为因自 己家的事影响别人而深感不安。] 8．小说中的何老师这个人物形象有哪些特点？请简要分析。(4 分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 关于何老师的形象特点，可以从文中相关的情节和事件中加以概括。如何老 师因担心女儿被裁下来，所以忧心忡忡，由此可知他对孩子的疼爱；他不为女儿的事去求自 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 己教过的学生，由此可知他的自尊；当他得知女儿换下了别人后，他又求学生叫别人上岗， 这又反映了他的善良和厚道。 【答案】 ①疼爱孩子。女儿生活能力不强，他为她可能被裁下而忧心忡忡，为她没被 裁下而激动流泪。②自尊正直。虽然为女儿很可能被裁下十分揪心，但是不为此去求教过的 学生。③善良厚道。他得知雯雯换下了别人后，通过“我”求学生启华叫别人上岗。(每点 2 分，如有其他答案，言之成理也可酌情给分) 9．启华先是说为雯雯的留下动了手脚，后来又说没有动手脚，你认为哪一种说法是真 实的？请结合小说内容，谈谈你的理解。(6 分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答此类试题，应先明确观点，然后从文中找出相关的内容，以此证明自己 的观点是正确的。两种观点选择其一，言之成理即可。如认为动手脚是真实的，可从当年何 老师的帮助、不想得到老师的感谢、不想给老师增加心理负担等方面阐述。 【答案】 (示例一)前面说的为雯雯的留下动了手脚是真实的。理由：①当年何老师对 他的学习有过较大的帮助，他在自己的职权范围内帮老师个忙合情合理；②他主动告诉作为 同学的“我”，并让“我”不要告诉何老师，不为得到老师的感谢，没必要编造；③后来改 口是不想给老师增加心理负担。 (示例二)后面说的没有为雯雯的留下动手脚是真实的。理由：①前面说的动手脚，是为 了在老同学面前显示自己回报恩师；②启华没有责怪“我”，他意识到是自己说的有问题； ③启华看酒看了很久，想到自己这样说给老师增添了这么重的心理负担，然后才说出了真相。