• 936.00 KB
  • 2021-06-03 发布

2021高考语文二轮复习专题3文学类文本小说阅读第1讲知识回扣构建学科素养课件

  • 58页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
专题三 文学类文本阅读 (小说阅读) 第一讲 知识回扣,构建学科素养 考情 · 分析预测 年份 试卷 体裁 选篇 考点 题型及 分值 2019 全国卷 Ⅰ 中国小说 《 理水 》 鲁迅 ① 分析和鉴赏作品内容、艺术特色、概括作品主题 ② 鉴赏作品的文学形象,分析作品的表现手法 ③ 分析作品的体裁特征,领悟作品的艺术魅力 1. 客观 (4 选 1)3 分; 2. 主观 6 分+ 6 分 全国卷 Ⅱ 外国小说 《 小步舞 》 法 · 莫泊桑 ① 分析和鉴赏作品内容、艺术特色,鉴赏文学作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力 ② 鉴赏作品的人物形象 ③ 分析作品结构和表现手法 全国卷 Ⅲ 中国小说 《 到梨花屯去 》 何士光 ① 体会重要语句的丰富含意,分析作品结构,概括作品主题 ② 分析作品的表现手法 ③ 分析作品结构,领悟作品的艺术魅力 2018 全国卷 Ⅰ 传记性小说 《赵一曼女士》阿成 ① 对文章内容和艺术特色的分析和鉴赏 ② 分析人物形象 ( 形象特点 ) ③ 分析叙述方式的作用 1. 客观 (4 选 1)3 分; 2. 主观 6 分+ 6 分 全国卷 Ⅱ 中国小说 《有声电影》老舍 ① 对文章内容和艺术特色的分析和鉴赏 ② 分析人物形象 ( 人物心理 ) ③ 鉴赏作品语言特色 全国卷 Ⅲ 科幻小说 《微纪元》刘慈欣 ① 对文章内容和艺术特色的分析和鉴赏 ② 理解文中重要句子的含义 ③ 分析叙述方式的作用 2017 全国卷 Ⅰ 中国小说 《天嚣》赵长天 ① 分析鉴赏文章的内容要点和表达艺术 ② 分析作品结构,把握作品主题 ③ 分析作品的体裁特征和表现手法 1. 客观 (4 选 1)3 分; 2. 主观 5 分+ 6 分 【 分析预测 】 (1) 从命题思想看, 2018 ~ 2019 年全国新课标卷小说阅读,从文本选择到命题立意,都深刻地体现了 《 普通高中语文课程标准 (2017 年版 ) 》 “ 坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能 ”“ 以核心素养为本,推进语文课程深层次改革 ” 的基本理念,突出爱国、敬业、诚信、友善等道德规范的社会主义核心价值观和人文精神。无论是选材还是设题,文学类文本阅读都体现出了鲜明的 “ 去模式化 ”“ 去套路化 ” 的特点,这是我们在备考过程中必须明确的基本方向。 (2) 从考情变化看,考情变化要求考生在备考时不仅要训练快速筛选、整合、加工信息的能力,而且还要注重鉴赏能力的提升;既要精选训练素材,做好 “ 内容类 ” 试题和 “ 鉴赏类 ” 试题的针对性训练,也要注重基础和转化,即将学科主干知识有效转化为实际应试能力,如熟悉小说的文体特征、各种表达技巧等,并熟练运用到解题过程中。 一、文体知识 基础 · 知识回扣 二、阅读方法 [ 原文展示 ] (2019· 全国卷 Ⅰ ) 阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。 理水 ( 节选 ) 鲁迅 (1) 当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外,他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都 真题 · 阅读模板 到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜 …… 等等。微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着 “ 国泰民安 ” 的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。 (2) 局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了,卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。 (3) “ 什么? —— 看明白! ” 当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。 (4) 卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。 (5) 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。 (6) 这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜于,满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 (7) “ 大人是今天回京的? ” 一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。 (8) “ 你们坐近一点来! ” 禹不答他的询问,只对大家说。 “ 查的怎么样? ” (9) 大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在 —— 却又不敢叫膳夫来收去。 (10) “ 禀大人, ” 一位大员终于说, “ 倒还像个样子 —— 印象甚佳。松皮水草,出产不少;饮料呢,那可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。 ” (11) “ 卑职可是已经拟好了募捐的计划, ” 又一位大员说, “ 准备开一个奇异食品展览会,另请女隗小姐来做时装表演,来看的可以多一点。 ” (12) “ 这很好。 ” 禹说着,向他弯一弯腰。 (13) “ 不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去,把学者们接上高原来。 ” 第三位大员说, “ 学者们有一个公呈在这里,他们以为文化是一国的命脉,学者是文化的灵魂,只要文化存在,华夏也就存在,别的一切,倒还在其次 …… ” (14) “ 他们以为华夏的人口太多了, ” 第一位大员道, “ 减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民,那喜怒哀乐,也决没有智者所推想的那么精微的。 …… ” (15) “ 放他妈的屁! ” 禹心里想,但嘴上却大声的说道: “ 我经过查考,知道先前的方法: ‘ 湮 ’ ,确是错误了。以后应该用 ‘ 导 ’ !不知道诸位的意见怎么样? ” (16) 静得好像坟山;大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病,明天恐怕要请病假了。 (17) “ 这是蚩尤的法子! ” 一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 (18) “ 卑职的愚见,窃以为大人是似乎应该收回成命的。 ” 一位白须白发的大员,这时觉得天下兴亡,系在他的嘴上了,便把心一横,置死生于度外,坚决的抗议道: “ 湮是老大人的成法, ‘ 三年无改于父之道,可谓孝矣 ’ , —— 老大人升天还不到三年。 ” (19) 禹一声也不响。 (20) “ 况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤,来湮洪水,虽然触了上帝的恼怒,洪水的深度可也浅了一点了,这似乎还是照例的治下去。 ” 另一位花白须发的大员说,他是禹的母舅的干儿子。 (21) 禹一声也不响。 (22) “ 我看大人还不如 ‘ 干父之蛊 ’ , ” 一位胖大官员看得禹不作声,以为他就要折服了,便带些轻薄的大声说,不过脸上还流出着一层油汗。 “ 照着家法,挽回家声,大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢 …… ” (23) “ 要而言之, ‘ 湮 ’ 是世界上已有定评的好法子, ” 白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来,就抢着说道, “ 别的种种,所谓 ‘ 摩登 ’ 者也,昔者蚩尤氏就坏在这一点上。 ” (24) 禹微微一笑: “ 我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊,也有人说他变了三足鳖,也有人说我在求名,图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形,征了百姓的意见,已经看透实情,打定主意,无论如何,非 ‘ 导 ’ 不可!这些同事,也都和我同意的。 ” (25) 他举手向两旁一指。白须发的,花须发的,小白脸的,胖而流着油汗的,胖而不流油汗的官员们,跟着他的指头看过去,只见一排黑瘦的乞丐似的东西,不动,不言,不笑,像铁铸的一样。 ( 有删改 ) [ 随文解读 ] 一、理清情节结构 1 . 开端 (1) —— 写出了考察回京的 “ 大员 ” 们吃饱喝足之后,只顾空谈,不做实事的丑恶行径。 2 .发展 (2) ~ (14) —— 官员汇报考查情况。 3 .高潮结局 (15) ~ (25) —— 关于治水 “ 湮 ” 和 “ 导 ” 的争论,大禹最终决定采用 “ 导 ” 的方法。 文章选取了一个横断面 —— 水利局的宴席,通过着重描写禹的治水方针与反动官员们之间一场针锋相对的斗争,来展现小说的矛盾 —— 不深入实践、吃喝玩乐、墨守成规的 “ 大员 ” 们和深入考察、关心人民利益的实干家大禹之间的矛盾,简洁地塑造了两类人物形象,形象生动地表现了作者的褒贬态度。 二、理解主旨大意 大禹形象的塑造,体现了鲁迅在 30 年代中国内忧外患、灾难频仍的严峻形势下对弘扬民族优秀文化精神、增强民族自信心的高度重视。其时,国内政局黑暗、民生凋敝,日军加紧侵略,国土不断沦丧,舆论界弥漫着悲观失望的调子。为此,鲁迅写作 《 理水 》 ,赞颂大智大勇、自苦实干、公而忘私的大禹,意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展现,激励国民的民族自豪感和自强意识,启发国民直面现实灾难,从民族优秀文化传统和精英人物身上吸取力量。手法从肖像、语言、对比来分析。 三、理明文本特色 在 《 理水 》 中,鲁迅一方面依据史有所载的神话传说,塑造了上古时代治水英雄大禹的形象,同时又大胆突破传统历史小说的形式规范,将 30 年代中国社会形形色色的丑陋乖讹现象披上历史的外衣,讽刺性地嵌入上古时代的神话氛围里,刻划了文化山上的学者教授、视察大员、水利局官吏等众多喜剧角色,组成了一个古今杂糅的怪诞世界。此外文本的 “ 新 ” 还体现在语言的运用上,在讲历史故事的同时揉进了诸 如 “ 水利局 ”“ 时装表演 ”“ 摩登 ” 等现代新词,尧舜的天下不仅有满嘴外语以做学问谋生的学者,还有幼稚园、飞车等古代根本不存在的事物。鲁迅有意将现代话语和事物植入到古代的时空环境中,使时间错综交叉,呈现出非古非今、亦古亦今的特征,使文本的结构呈现出反讽的艺术形态。 这种奇诡的艺术构思最典型地体现了作家在 《 故事新编 》 中所追求的 “ 故 ” 事 “ 新 ” 编的独特艺术风貌。 1 .下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A .第一段中,洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为 “ 水乡沿途的风景 ” 等谈资,这不仅是讽刺,更表达了忧愤。 B .鲁迅善以细节传神,文中写胖大官员脸上 “ 流出着一层油汗 ” ,与写祥林嫂 “ 眼珠间或一轮 ” 一样,都是以外在细节刻画人物内在特征。 [ 精准解题品悟 ] C .针对禹提出的 “ 导 ” 的治水方法,众大员软硬兼施,口口声声 “ 老大人 ” ,是以所谓 “ 孝 ” 给禹施压,实质上还是反对禹的变革。 D .文中有意使用 “ 水利局 ”“ 时装表演 ”“ 摩登 ” 等现代词语,以游戏笔墨颠覆了 “ 大禹治水 ” 的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感。 解析  D .说 “ 传达出历史的虚无感 ” 是错误的。本文选自鲁迅的 《 故事新编 》 ,是作者改编的中国传统神话大禹治水的故事,隐晦深刻地联系现实,塑了大禹以及其他协同治水的实干家、昏庸的官员等鲜明的有指向性的形象,使用 “ 水利局 ” 等现代词语,增强了现实讽刺性。 答案  D 2 .鲁迅说: “ 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人, …… 这就是中国的脊梁。 ” 请谈谈本文是如何具体塑造这样的 “ 中国的脊梁 ” 的。 答: _______________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析  首先明确题干要求, “ 如何具体塑造 ” 其实就是要求回答作者塑造形象的艺术手法。其次明确小说塑造人物形象的一般手法,如肖像、语言、动作、心理、细节描写,对比衬托、正侧面结合等。然后,找到文中最能体现 “ 禹 ” 及其随员的形象特点的句子,确定具体艺术手法,并考虑众大员的描写对禹及其随员形象塑造的作用。作答时,先答出描写手法,再结合情节分析这种手法是如何体现的,并指出突出了人物什么特点。 答案  ① 形象描写。将禹及其随员描写为 “ 乞丐似的大汉 ” ,写出艰苦卓绝的实干家形象。 ② 言行描写。文中的禹坚毅寡言,一旦说话,则刚直有力。 ③ 对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员,从而凸显其 “ 中国的脊梁 ” 形象。 3 . 《 理水 》 是鲁迅小说集 《 故事新编 》 中的一篇,请从 “ 故事 ” 与 “ 新编 ” 的角度简析本文的基本特征。 答: _______________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析  题干已明确了答题角度,要求从 “ 故事 ” 和 “ 新编 ” 的角度分析。从 “ 故事 ” 的角度,要考虑本文大禹治水的情节是否有历史依据。从 “ 新编 ” 的角度,要考虑小说有哪些虚构,语言有什么特点,还要考虑主题的现实性。 答案  ① 大禹治水的 “ 故事 ” 本身于史有据,作品查考典籍博采文献,富有历史韵味; ②“ 新编 ” 表现为新的历史讲述方式,如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用,作品充满想象力及创造性; ③ 对 “ 故事 ” 进行 “ 新编 ” ,着眼于对历史与现实均作出观照,作品具有深刻的思想性。 (2019· 肇庆二模 ) 阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。 温钝的刀 刘博文 不否认,女人的脸上是有过桃花的。 桃花灿烂,如日薄西山时特有的余晖,在玻璃镜片折射下,点缀着为数不多的光芒。不刺眼,有引导与示好的意味。 还剩三天。时间隐藏在手臂上的腕表里,不急不快地走着。 [ 迁移巩固落实 ] 橱窗前的林一峰定下脚步,余晖一片片散下,打在他身上,和先前女人脸上的桃花相同,有催促的意味,是不是示好他就不知道了。 他只知道,留给他的时间,不多了。 扶了扶镜框,玻璃橱窗里摆放的挂钟每转一圈,时间就像刀刻般划入他的皮下骨。刀锋利,林一峰的心里,一直都住着这样一把刀。 此刻,他悄悄将刀藏起,目光转向橱窗,眼神中重新透出一个少年应有的温和。 橱窗是精致的,从那里面传来的眼神也受到感应般温柔,也许是为了引导客人购买自家柜台上的物品,来收取提成而换做的温柔表象。 林一峰能理解,在每周一的市场营销课上,老师曾给他们讲过,在业内,这叫刀背营销法,往白了说就是营销者把自己如刀尖的脾气收一收,藏起来,展示给顾客的永远是刀背般温钝的笑容。 女人的笑容真的不失为温钝。 相比之下,林一峰的笑容便有点窘迫了,他已经不是第一次经过这片橱窗,远能搜索到的记忆停留在半个月之前。 不同的是,第一次并非经过,他是刻意进去的。 或者说,他是做好了足够的准备推门进去的,但他未曾料到,自己辛苦兼职赚的钱,与里面任何一件商品的价格都挂不上等号。 更别提那套做工精良的电动剃须刀了。 那天推门而出的林一峰的脊背,在推开门的瞬间弓成了小于号 (<) ,像一把本该出鞘却不得不藏入袖中的刀。 还剩三天! 尽管隔着玻璃,林一峰仍能听见柜台上那把剃须刀的嗡嗡声 —— 女人正在给客人试刀。 他低下头,用室友吴尽满嘴新潮的话形容,丧丧的。 说这话时吴尽正在刮胡子,那把拥有流线机身的电动剃须刀比魔术师还要神,眨眼工夫,吴尽脸上因为蓬勃生长的胡子而导致的邋遢、疲态全部消失了,林一峰知道它们的归处,胡碴的归处在那小小刀片下的罩子里。艳羡的目光收回,林一峰在那一刻清楚了自己努力的方向。 为了那套做工精良的剃须刀!他将刀轻轻的藏在心底,最柔软那一处。 大三的课程不多,推算好时间,和多数精力充沛的同学一样,林一峰加入了大学生兼职的行列。 是好事,学校鼓励学生这么做,相当于早一天踏入社会品尝生活的艰辛,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行嘛。 是好事,对林一峰这个出身于农村,从小靠父亲养育的单亲家庭来说,真的是好事,大一时他就在电话里为兼职的事情和父亲争执过。 父亲的老观点,坚持让他把精力都放在学习上。就算要补贴家用,也得等到大三。林一峰能够想象不修边幅、胡子拉碴的父亲土里刨钱汗珠子落地摔八瓣那种疲累,和老态。 大三,林一峰很快就成为了店里最勤奋的外卖小哥,谁知道勤奋换来的不是褒奖与酬劳,而是辱骂,是损失。 只是晚送了十分钟而已,客户拒收,还向老板提出赔偿,堵车而耽误的十分钟,让他之前所有的努力都化作乌有,直接盈亏自负。 和营销课上导师讲的案例一样,自负盈亏。 心被堵了的林一峰站在橱窗外,路灯渐次暗下,恍如林一峰胸腔里那颗越来越暗的心。 风沙掠过,洒在他已多日不曾修理的脸上,城市就是如此,好的环境都只留给属于这里的人,不知怎的,他突然想到了昨晚在朋友圈上看到的这句话。 他只是想凭借自己的双手来赚取一套剃须刀呀。 显然,他是不属于城市的那一号人。抬起沉在腕表上的头,林一峰看见时间清晰的滑过,嗡嗡的剃须刀马达声从橱窗里渐渐消散,已是打烊时间,女人正将剃须刀收进柜台里。 只剩两天了,过了今晚的话 …… 不管了。秋风拂过,林一峰蹙了蹙眉头,眉头如刀! 他推开玻璃门,逼近女人。 女人刚锁上柜台那把精致的锁,她没想到,自己的生命也将就此被锁上。 因为挣扎,女人的面孔变得绯红,桃花变得灿烂异常。 林一峰的刀误入了桃花深处 …… 还剩两天。 还剩两天就是父亲的五十岁生日了,五十知天命,林一峰想让父亲面容显示出成年男子的坚毅,而不是被胡须潦草地遮蔽,一副丧丧的表情。 这么想着,脸上露出温钝笑容的林一峰将右手上的刀攥紧,左手顺带将来不及关闭的剃须刀藏进自己大衣荷包里。 只剩下两天了,有嗡嗡的马达声自耳边传来。 电动剃须刀的声音就是温钝。 ( 有删改 ) 1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A . “ 还剩三天。时间隐藏在手臂上的腕表里,不急不快地走着。 ” 这句话看似轻描淡写,实则大有深意,它以时间的井然有序反衬出主人公内心的焦躁不安。 B .小说通过对主人公动作、语言的生动描写,向读者展现了他由渴望自立自强,到被现实逼迫变得敏感愤懑,最后铤而走险的命运轨迹。 C .桃花、刀、丧丧等词语在小说中多次出现,既有助于交代故事情节发展,也能够折射出主要人物的特殊心理。 D .为送父亲一套做工精良的电动剃须刀而抢劫行凶,虽然这样的情节设置显得有点悖于常理,但小说所反映的社会问题仍然值得我们深思。 解析  本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力,解答这类题目,首先要明确题干的选择要求,立足于考查 “ 内容和艺术特色 ” ,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。 B 选项 “ 语言的生动描写 ” 错误,文中没有运用语言描写。故选 B 。 答案  B 2 .小说的标题 “ 温钝的刀 ” 有何丰富内涵?请结合全文简要分析。 答: _______________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 解析  本题考查探究标题内涵的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题与文本的联系,如与情节、人物、主旨、环境的联系等。由原文 “ 橱窗是精致的,从那里面传来的眼神也受到感应般温柔,也 许是为了引导客人购买自家柜台上的物品,来收取提成而换做的温柔表象 ” 可知 “ 温钝的刀 ” 指的是营销者展示给顾客温和的笑容背后所藏起来的如刀尖的脾气。由 “ 电动剃须刀的声音就是温钝 ” 可知 “ 温钝的刀 ” 指的是声音温和不刺耳的电动剃须刀。由 “ 只是晚送了十分钟而已,客户拒收,还向老板提出赔偿,堵车而耽误的十分钟,让他之前所有的努力都化作乌有,直接盈亏自负 ” 可知 “ 温钝的刀 ” 指的是一件件貌似无伤大雅但对主人公内心不断造成伤害的小事。 由 “ 风沙掠过,洒在他已多日不曾修理的脸上,城市就是如此,好的环境都只留给属于这里的人 ” 可知 “ 温钝的刀 ” 指的是看似温和实则拒绝与伤害外来弱者的冷漠城市。由 “ 不管了。秋风拂过,林一峰蹙了蹙眉头,眉头如刀 ” 可知 “ 温钝的刀 ” 指的是主人公作为温和的农村子弟心中藏着的冷酷性情。 答案  ① 指的是声音温和不刺耳的电动剃须刀。 ② 指的是营销者展示给顾客温和的笑容背后所藏起来的如刀尖的脾气。 ③ 指的是主人公作为温和的农村子弟心中藏着的冷酷性情。 ④ 指的是一件件貌似无伤大雅但对主人公内心不断造成伤害的小事。 ⑤ 指的是看似温和实则拒绝与伤害外来弱者的冷漠城市。 3 .小说在叙述故事时有哪些特点?这样写有何作用?请结合作品谈谈你的理解。 答: _______________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 解析  本题考查了赏析小说的叙事技巧的能力。解答此题首先要确定作者运用了什么叙事技巧,然后根据叙事技巧,结合具体内容分析其作用。 “ 他只知道,留给他的时间,不多了 ” 和 “ 他已经不是第一次经过这片橱窗,远能搜索到的记忆停留在半个月之前 ” 等,原文采用第三人称全知全能的视角,能不受时间和空间的限制,比较自由灵活地完成了故事的叙述。 “ 他低下头,用室友吴尽满嘴新潮的话形容,丧丧的 ”“ 大三的课程不多,推算好时间,和多数精力充 沛的同学一样,林一峰加入了大学生兼职的行列 ”“ 大一时他就在电话里为兼职的事情和父亲争执过。父亲的老观点,坚持让他把精力都放在学习上。就算要补贴家用,也得等到大三 ” 插入主人公兼职、与同学交谈、与父亲争执等内容,丰富了故事情节,让人物形象更具体可感。 “ 大三,林一峰很快就成为了店里最勤奋的外卖小哥,谁知道勤奋换来的不是褒奖与酬劳,而是辱骂,是损失 ”“ 心被堵了的林一峰站在橱窗外,路灯渐次暗下,恍如林一峰胸腔里那颗越来越 暗的心 ” 现实与回忆交织,将主人公的真实体验与对往事的回忆巧妙地融合在一起,让故事曲折有致、人物形象丰满立体。 “ 还剩两天就是父亲的五十岁生日了,五十知天命,林一峰想让父亲面容显示出成年男子的坚毅,而不是被胡须潦草地遮蔽,一副丧丧的表情 ” 设置悬念,小说从一开始就刻意突出主人公紧迫的时间感,但到结尾才揭示原因,激发了读者的阅读兴趣。 答案  ① 采用第三人称全知全能的视角,能不受时间和空间的限制,比较自由灵活地完成了故事的叙述。 ② 运用插叙手法,插入主人公兼职、与同学交谈、与父亲争执等内容,丰富了故事情节,让人物形象更具体可感。 ③ 现实与回忆交织,将主人公的真实体验与对往事的回忆巧妙地融合在一起,让故事曲折有致、人物形象丰满立体。 ④ 悬念,小说从一开始就刻意突出主人公紧迫的时间感,但到结尾才揭示原因,激发了读者的阅读兴趣。