高考语文一轮复习第五章教材文言文复习2必修二讲义 6页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 学案 2 必修二 ——《阿房宫赋》《六国论》 [学案目标] 1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而 “顾后”，进一步完善知识网络。2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。3.把握 重要的古今异义词——古今同形异义词。 1．解释下列多义词。 ①患 诸侯之所大患．担心 欲勿予，即患．秦兵之来忧虑，担心 亭长妻患．之，乃晨炊蓐食厌恶 今有一言可以解燕国之患．，报将军之仇者祸患 ②使 使．负栋之柱让 使．六国各爱其人假使 宜可使．出使 ③暴 暴．秦之欲无厌残暴 暴．霜露冒着 忠义暴．于朝廷显露 ④举 举．以予人拿 函谷举．拔，攻占 杀人如不能举．全、尽 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 2．对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一组是( ) A. 故不战而强弱胜负已判．矣决定 矗不知乎几千万落．座，所 B. 后秦击赵者再．，李牧连却之第二次 独夫之心，日益骄固．顽固 C. 诸侯之所亡．与战败而亡．者丧失，丢失 骊山北构而西折，直走．咸阳趋 D. 惜其用武而不终．也坚持到底 六王毕．，四海一结束 答案 B 解析 再：两次。 3．下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是( ) ① 暴秦之欲无厌． 学而不厌．，诲人不倦 ② 秦爱．纷奢 向使三国各爱．其地 ③ 始速．祸焉 不速．之客 ④ 且燕、赵处秦革灭殆．尽之际 知己知彼，百战不殆． ⑤ 或．未易量 人固有一死，或．重于泰山，或轻于鸿毛 ⑥ 李牧连却．之 却．匈奴七百余里 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 答案 C 解析 ①均为满足；③均为邀请，前一个是形象的说法，招致；⑥均为使退却，打败；②喜 欢/爱惜；④大概/危险；⑤或许/有的人。 4．指出下列加点字的活用情况，并解释其义。 ①以事秦之心礼．天下之奇才：名词用作动词，礼待 ②未云何龙．：名词用作动词，出现龙 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 ③义．不赂秦：名词用作动词，坚守正义 ④朝歌夜弦．．．．：朝、夜，名词作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词用作动词，唱歌，弹琴 ⑤后人哀之而不鉴．之：名词的意动用法，以……为鉴 ⑥惜其用武而不终．也：形容词用作动词，坚持到底 5．下列各组句子中，加点字的意思和用法相同的一组是( ) A. 盘盘焉． 始速祸焉． B. 不敢言而．敢怒 后人哀之而．不鉴之 C. 其势弱于．秦 齐人勿附于．秦 D. 苟以．天下之大 不赂者以．赂者丧 答案 B 解析 B 项均为表转折的连词。A 项……的样子/助词，不译。C 项比/表动作行为的对象。D 项凭借/因为。 6．写出下列句子的句式特点。 ①六国破灭，非兵不利，战不善：否定判断句 ②洎牧以谗诛：被动句 ③秦人不暇自哀：宾语前置句 ④赵尝五战于秦：介宾短语后置句 7．在横线处填入所缺的字。 ①各抱地势，钩心斗角。 ②蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 ③鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。 ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ ⑤与嬴而不助五国也。 ⑥当与秦相较，或未易量。 (一)“可怜”“与”的理解 1．解释下列句中加点的“可怜”。 ①可怜．．焦土：可惜 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 ②可怜．．身上衣正单：值得同情 ③可怜．．九月初三夜，露似真珠月似弓：可爱 2．(1)解释下列句中加点“与”字的意义和用法。 ①与．嬴而不助五国也：动词，结交、亲附 ②较秦之所得与．战胜而得者：介词，和 ③则与．一生彘肩：动词，给予 ④夫六国与．秦皆诸侯：连词，和 ⑤客亦知夫水与．月乎：连词，和 ⑥上官大夫见而欲夺之，屈平不与．：动词，允许、同意 ⑦无乃尔是过与．：助词，吧 ⑧陈涉少时，尝与．人佣耕：介词，给、替 ⑨当与．秦相较，或未易量：介词，和 “与”作介词与连词时，意思相同，都是“和”“跟”的意思，只是词性难以区分。 这是掌握“与”字的难点，也是高考的重点。如何区分呢？颠倒前后语序，意思不变的，是 连词，反之则是介词。 (2)演练体悟 下列各组句子中，“与”字的意义和用法是否相同？ ① 茂先坐与．论说 而世又不与．能死节者比 2016 年浙江卷第 17 题 A 项 答案 相同 解析 均为介词，和、跟。 ② 鼎生六七年，不与．市中儿嬉敖 客亦知夫水与．月乎 2014 年山东卷第 10 题 A 项 答案 不同 解析 介词，跟/连词，和。 (二)如何掌握古今同形异义双音节实词 从大范围看，古汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音 词如“山”，也包括双音词如“成立”；既有实词，也有虚词。这里主要谈双音实词，大致 有以下两种情况： ①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。 ②同形异义。看起来与现代双音词完全一样，但它是两个词。这种现象在古汉语中普遍存在， 因而这部分是高考考查的重点。 3．指出下列句中的古今同形异义双音词，并解释其义，体会其特点。 ①其实百倍：其实，它的实际数量 ②思厥先祖父：祖父，祖辈与父辈 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 ③可谓智力孤危：智力，智慧和力量 ④下而从六国破亡之故事：故事，旧事，成例 ⑤而气候不齐：气候，天气 ⑥璧有瑕，请指示王：指示，指出来给……看 ⑦于是相如前进缻：前进，走上前进献 ⑧臣所以去亲戚而事君者：亲戚，内亲外戚，内外亲属 ⑨沛公居山东时，贪于财货：山东，崤山以东 ⑩而听细说，欲诛有功之人：细说，小人离间之言 这种古今同形异义实词一般说来，很少有与现代汉语相同的，故在翻译时一定要拆 成两个词翻译。它们如果出现在翻译句中，往往是得分点，须格外留心。 4．翻译下列句子，注意古今同形异义词现象。 ①(清廷)购仰(田仰，人名)妻子急，踪迹至通明(沈通明，人名)家。 译文：(清廷)紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。(要点：购，悬赏捉 拿；妻子，古今同形异义词，妻子儿女；踪迹，名词用作动词，追踪觅迹) ②(梁彦光居相州，)邺都(相州治所)杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。 (2015 年上海卷) 译文：(梁彦光到了相州府衙，)邺都民俗复杂，百姓大多善变狡诈，给他编歌谣，说他不能 治理教化。(要点：理化，治理教化) ③夫学者不患才不及，而患志不立。(2015 年四川卷) 译文：学习的人不担心才智赶不上(别人)，而担心不能立志。(要点：学者，学习的人；患， 担心；及，到) (三)精准翻译句子 5．为国者无使为积威之所劫哉！ 译文：治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊！ 该句翻译必须注意以下几点： ①译出被动句，②译出省略成分(“使”后的“之”字)，③译出感叹语气。 在实际翻译过程中，易漏译“使”字，译不出感叹语气，形成有瑕疵的翻译。因此，要做到 精准翻译，须补出省略成分，准确译出或感叹或反问或疑问的语气。 1．下列各句中，加点的词语不是古今异义的一项是( ) A．各抱地势，钩心斗角．．．． B．较秦之所得与战胜而得者，其实．．百倍 C．下而从六国破亡之故事．． 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 D．举以予人，如弃草芥．． 答案 D 2．请辨别下面一段文言文中加点的 11 个词语，解释正确的是____________(只填序号) 时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实．． ①汉贼也。 将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据．． ②江东，地方．． ③数千里，兵精足用，英雄乐业．． ④，当横． 行． ⑤天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、 韩遂尚在关西，为操后患．． ⑥；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。 驱中国．． ⑦士众远涉江湖之间，不习水土．． ⑧，必生疾病．． ⑨。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。 将军．． ⑩禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲 废汉自立．．⑪久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两 立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”(选自《赤壁之战》) ①其实：副词，表示所说的是实际情况。②割据：一国之内，拥有武力的人占据部分地区， 形成分裂对抗的局面。③地方：某一区域。④乐业：乐于自己所从事的事业。⑤横行：依仗 势力做坏事。⑥后患：以后的祸患。⑦中国：中华人民共和国。⑧水土：泛指自然环境和气 候。⑨疾病：同今天“疾病”义。⑩将军：率领军队。⑪自立：不依靠别人，靠自己的劳动 而生活。 答案 ②④⑥⑧ 阅读时如碰到与现代汉语同形的词语，不要盲目地用现代汉语同形同语词的意义去解释，而 要“瞻前顾后”，看看上下文，根据“词不离句”的原则，想想它是一个词还是两个词，是 古今同形同义词还是古今同形异义词。如初步认定了，可将其放入原文“代入检验”，文意 通，则认定的意义正确；否则不正确。