高中语文第9课父母与孩子之间的爱课时作业8含解析 人教版必修4 6页

第9课　父母与孩子之间的爱 一、语言建构与运用 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。‎ ‎②我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足挂齿的。‎ ‎③农民问题归根结底是管理问题，这不仅仅是农村问题，也是整个中国的问题。‎ ‎④这事情本已到此告一段落，没想到节外生枝地出现新的问题，又惹出另外一桩麻烦来。‎ ‎⑤入夏以来，天气异常，五风十雨，致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生，有的人甚至因雨水过大而付出失去生命的惨重代价。‎ ‎⑥公平分享发展成果，改革的动力就能充分释放，改革的活力就能极大迸发，共同富裕就能计日程功。‎ A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥‎ 解析　①休戚相关：彼此间祸福互相关联。②不足挂齿：不值得一提。此语境可用“不足为奇”，即人们对母爱的渴求“不值得奇怪”之意。③归根结底：归结到根本上。④“节外生枝”与“出现新的问题”不能连用。⑤五风十雨：形容风调雨顺。此处望文生义。⑥计日程功：可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。‎ 答案　B ‎2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)‎ A．母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。‎ B．父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体和心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。‎ C．父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。‎ D．一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。‎ 解析　A项关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B项“从身体和心理上”应改为“从身体还是心理上”；D项成分残缺，应在第一个“父亲”后 6‎ 加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。‎ 答案　C ‎3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)‎ 同父亲的关系则完全不同，________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。‎ ‎①而父亲不体现任何一种自然渊源　②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界　③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端　④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋　⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比 A．②⑤③①④ B．①④②⑤③‎ C．④①⑤③② D．④①②⑤③‎ 解析　整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，②是对③的解说。‎ 答案　C ‎4．下列对文中语句的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A．如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。(用“仁慈”修饰“命运”，为后文对母爱无私的关爱作铺垫，形象地表现母爱的特点。)‎ B．他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。(这段话用排比的句式概括了婴儿成长中的特点，形象地写出了母亲对孩子的深沉的爱。)‎ C．母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。(这句话运用了比喻的修辞手法，说明母爱是一种自然渊源，渲染突出了母爱的伟大、宽广、博大以及它的不可替代性。)‎ D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。(这里连用几个“应该”，表明这不是观察实验所得，而是从父母亲的职责上，从道义上，应该是这样的。)‎ 解析　结合原文中总领的句子“他也开始学习同人打交道”，可以得知，这里应该是形象地描述了孩子与人最初的交往。‎ 答案　B ‎5．下列各句中，表达得体的一句是(　　)‎ A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。‎ 6‎ B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。‎ C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。‎ D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。‎ 解析　A项，谦敬不当，“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，用在自己身上不合适。B项，谦敬不当，“高足”是敬辞，赞扬别人的弟子本领高强，用在自己身上不合适。D项，谦敬不当，“恭候”是敬辞，恭敬地等候(别人)，说对方恭候自己不合适。‎ 答案　C ‎6．请从以下7个词语中至少选择4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不少于80字。‎ 父母　孩子　适应　批评　挫折教育　赏识教育　健康心理 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　现在很多家庭都是以孩子为中心，对孩子的要求，不管合理不合理，父母往往是百依百顺。在这种环境下成长的孩子，一旦遇到不顺，或是一点挫折，往往都无法适应，动辄离家出走。看来，除了多给孩子“赏识教育”，还需多一些“挫折教育”。‎ ‎7．请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。‎ 给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收　怡然自得 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做个粉丝也难。‎ ‎(示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。‎ 二、思维发展与提升 ‎8．下列对《父母与孩子之间的爱》一课的分析不正确的一项是(　　)‎ A．本文从儿童成长过程的角度阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系，从心理学的角度阐述了爱作为一种改变社会的力量的心理基础。‎ B．阐述了一个婴儿成长为一个“成熟的人”其心理结构逐步变化的过程，并在最后指出，真正成熟的人应该能够综合母爱与父爱，唯其如此，才能够使自己真正成为一个健康而成熟的灵魂。‎ 6‎ C．文章说，母亲是孩子的“思想世界”，父亲是孩子的“自然世界”，孩子从对以母亲为中心的依附转到对以父亲为中心的依附，最终与他们分离。‎ D．本文的核心内容应是讨论爱的能力发展，最后落脚在爱的能力发展的成熟阶段，而关于爱的对象发展的讨论是为论述爱的能力发展服务的。‎ 解析　原文的观点是：母亲是孩子的“自然世界”，父亲是孩子的“思想世界”。‎ 答案　C 阅读下面的文字，完成9～11题。‎ 母爱的级别 毕淑敏 有人说：母爱是与生俱来的，因为母爱是我们理解爱的最好的范本和老师。我以为，错。爱是需要学习的，需要钻研、需要切磋、需要反复实践、需要考验、需要总结经验、需要批评帮助、需要阅读、需要讨论、需要提高、需要顿悟……总之，是需要一切手段的打磨和精耕细作的艺术。‎ 与生俱来的只有动物的本能。人的爱，超越了血缘、种族、国界，它辽阔的翅膀抵达宇宙的疆界，这是地球上任何一种动物都不可能天然辐射的领域。所以，爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度，是一串基因决定的先天；而是后天艰苦琢磨的成长之舟。‎ 印度狼孩的故事是一个动物母爱的典范之作。有时我想，假如是一个人类的母亲，得到了一只狼的幼崽，将会怎样？一般情形下，怕是不会用乳汁哺育它长大的吧？这不但说明了动物母爱是盲目的，还说明如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。有人会说：狼长大了会咬人，谁敢喂它？那么，一只小鼠，就会有人类的母亲用乳汁哺育它吗？答案也基本上是否定的。‎ 母爱并不是爱的高级阶段，因为它仅仅是人类的一种本能。人类的婴儿接受母爱是被动的和无意识的。在感知的那一方面来讲，母爱首先是物质的，是生存的必要条件。如果没有母亲的乳汁和精心呵护，小婴儿根本就无法生存。所以，母爱的早期阶段是分割界限不清晰的融合多方面付出的照料性质；高级阶段则升华为分离和精神的构建。世上许多母亲，可以把属于动物本能的那一部分做得比较好，就是可以完成对子女的衣食住的补给和维护，但是对高级部分，就是超越一己博爱人类——从血缘分离弥散扩展至广博的爱，就未必及格以至优秀。‎ 我们不时地听到某个母亲，因为孩子的学习成绩不好，竟把自己的亲生孩子殴打致死。这是爱吗？很多人说这不是爱，因为她们本能地拒绝承认这是爱，在他们眼中，爱是纯正的 6‎ 和没有任何杂质污染的，包括爱是不能有失误的。但是我想说，假使把那位死去的孩子复活，问他或她，你的妈妈是否爱你，我想，他或她带着满身伤痕，也会说：妈妈爱……‎ 因为母爱的初级阶段，就是如此盲目和自怜自恋的，她很可能不尊重孩子，难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立个体。她把自己的感受和期望，强加在一个与她完全不同的人身上，就会酿成悲剧。这不但是生理上的，还有更深的心理上的痕迹，我要说，很多成人家庭不幸和性格上的缺陷，追溯起来，都和母亲只停留在低级阶段，未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的、低级的母爱，是泥沙俱下糟粕和精华并存的原始状态。‎ 在母爱的高级阶段，母亲要高屋建瓴地完成与孩子的分隔。她高度地尊重生命的不同个体之间的差异，帮助一个新的生命走向灿烂和辉煌。这种境界即使是一个潜质优等的母亲，如果不经过修炼和学习，也是不容易天然达标的。如果将它比作一道闸门，我们将忧虑地看到——无数的母亲被隔绝在门的这边，只有少数优异的母亲，才能跨越这道对她们自身充满挑战的门槛，完成爱的本质的升华。既然母爱里包含着如此分明的严格界限，我们有什么理由坚持——母爱就是我们接受爱的完美楷模呢？‎ 所以我宁可说，爱是没有天造地设的老师的，爱是无法无师自通的。爱很艰巨，爱要我们在时间中苦苦摸索。‎ ‎9．下列对文章的分析，不正确的一项是(　　)‎ A．作者认为，母爱不是与生俱来的，与生俱来的只有动物的本能。因为母爱是我们理解爱的最好的范本和老师。‎ B．在感知的那一方面来讲，母爱首先是物质的，是生存的必要条件。但如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。‎ C．把亲生孩子殴打致死的母亲，也是因为爱孩子的。只是这种母爱是单纯的、低级的，还停留在原始状态。‎ D．根据作者的观点，孟母应该是高级母爱的典型；岳母教育儿子“精忠报国”，虽然最终使岳飞屈死风波亭，但她也是高级母爱的典型。‎ 解析　A项，因果关系错误。‎ 答案　A ‎10．根据文本回答，母爱的初级阶段和高级阶段应该如何？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　母爱的初级阶段，盲目和自怜自恋，可能不尊重孩子。母爱的高级阶段，高度地尊重生命的不同个体之间的差异，帮助孩子走向灿烂和辉煌。‎ 6‎ ‎11．【考点链接】阅读下面两则材料，结合上文，写出你对母爱的理解。‎ 高尔基说：“爱自己的孩子，这是母鸡也会做的事。”‎ 俗语说：“惯子不孝，肥田出瘪稻。”‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　作者说，母爱并不是爱的高级阶段，因为它仅仅是人类的一种本能。这两则材料都说明了这个观点。母爱是普遍存在于动物界的，在没有理性指导的前提下，母爱往往会流于一种本能，而一味地宠，一味地给，一味地迁就，于是，悲剧便不可避免地出现，所谓慈母败子。‎ 6‎