内蒙古通辽市2020届高三增分训练（一）语文试卷 Word版含答案 12页

www.ks5u.com 语文试题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共3小题，9分）‎ ‎①中华经典诗词内容广泛、意象精美、韵律和谐、意境深远，蕴含着丰富的思想情感、审美情趣与伦理观念，是中华文明重要的精神标识。千百年来，人们援引诗词鼓舞士气、提振信心、点亮生活、诗化人生。今天，在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量。‎ ‎②必胜的信念和信心，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的重要前提。长期以来，中华经典诗词为中华民族攻坚克难、生生不息提供了强大精神支撑。毛泽东同志写长征，开篇就是：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”唐朝李白《行路难》说得好：“多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”骆宾王在《西京守岁》中写道：“忽见严冬尽，方知列宿春。夜将寒色去，年共晓光新。”在历史发展中，中华民族历经磨难，却从未被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起，其中一个重要原因，就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念。面对疫情，我们要有必胜的信念；面对经济社会发展的暂时困难，我们也要有必胜的信念。‎ ‎③战斗到底的顽强意志，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的精神动力。从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志，比如写小草“野火烧不尽，春风吹又生”，写竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，看似柔弱的小草、竹子竟也刚毅坚卓、傲然不屈。像“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这样的诗句，体现了顽强的战斗意志：越是艰苦卓绝，越是挺身向前，不战胜敌人决不罢休。当前，经过全国上下和广大人民群众艰苦努力，疫情防控取得阶段性重要成效，经济社会秩序加快恢复。此时，更加需要强化战斗到底的顽强意志，高度警惕麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态。有了战斗到底的顽强意志，我们就能坚持不懈、赢得最终胜利。‎ ‎④团结友爱、守望相助的手足情怀，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的情感依托。疫情发生以来，全国上下万众一心、同舟共济，经过艰苦努力，付出巨大牺牲，终于取得积极成效。从医务工作者到居家老少，人人都是战士；从定点医院到社区街道，处处都是阵地。“岂曰无衣？与子同袍”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，这些诗词写出了中华民族的众志成城、团结一心，也写出了中华儿女的责任与担当、牵挂与不舍。这些诗词引发了人们的共鸣共情，凝聚起众志成城、共克时艰的强大力量。‎ ‎⑤积极的精神、乐观的心态、从容的气度，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的心理基石。疫情病痛固然可怕，但恐惧绝望却要不得。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。恐慌焦虑于事无补，从容淡定方能进退有据。滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们：困难是暂时的，胜利是必然的，“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”；挫折是暂时的，前进是永恒的，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。越是在急难险重之时，越是要努力保持“青山不厌三杯酒，长日惟消一局棋”的恬淡心境，我们不仅要战胜病毒，更要成为身心健康的胜利者。只有这样，才能在“回首向来萧瑟处”时，感受到“山头斜照却相迎”的欣喜；才能无比欣慰地说：“萧瑟秋风今又是，换了人间。‎ ‎（摘编自康震《从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量》）‎ - 12 -‎ ‎1. 下列关于原文内容的表述，正确的一项是（）。‎ A. 在抗击疫情的特殊时期，只要阅读了中华经典诗词，人们就一定能获得精神力量，从而鼓舞士气、提振信心、点亮生活、诗化人生。‎ B. 长期以来，中华经典诗词为中华民族攻坚克难、生生不息提供了强大精神支撑，这是我们面对疫情，要有必胜的信念的原因。‎ C. 当前，全国上下和广大人民群众艰苦努力使得疫情防控取得阶段性重要成效，经济社会秩序加快恢复。有了战斗到底的顽强意志，我们就能坚持不懈、赢得最终胜利。‎ D. 困难是暂时的，胜利是必然的；挫折是暂时的，前进是永恒的。越是在急难险重之时，越是要努力保持中华儿女的责任与担当。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）。‎ A. 文章采用总分式结构，论证了在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量的中心论点。‎ B. 文章化用大量中华经典诗词，如第②段“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”有力支撑了论点，体现了作者深厚的文学底蕴。‎ C. 文章第④段指出抗疫已取得了一些成效。在抗疫过程中，一些诗词引发了人们的共鸣共情，凝聚起众志成城、共克时艰的强大力量。‎ D. 文章论证时兼顾诗词内容的精确和对现况的指导意义。既有对诗词的解说，又有对现况的分析。‎ ‎3. 通过解读原文内容，以下经典诗词中不能体现共克时艰的精神力量的一项是（）‎ A.青山一道同云雨，明月何曾是两乡。‎ B. 嗟余只影系人间，如何同生不同死？ ‎ C. 四牡翼翼，象弭鱼服；岂不日戒，猃狁孔棘。‎ D.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。‎ 阅读下面的文章，完成下列各小题。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 ‎1992年，联合国教科文组织发起的“世界记忆工程”将现代信息技术应用于文化遗产的保护，推动了文化遗产的数字化保护进程。中国古迹遗址保护协会理事、国家文物局文物保护与考古司副司长刘洋说：“中国文化遗产的数字化进程几乎与国际同步，20世纪80年代末，敦煌研究院率先在国内提出了建设数字敦煌的构想。”近年来，中国相继出台《“互联网+中华文明”三年行动计划》和《关于实施革命文物保护利用工程（2018-2022年）的意见》等文件，重视文物保护的同时，也对文物的数字化保护提出了明确要求。从技术层面来说，通过大数据及相关技术的广泛应用，已经可以实现对文物完整的数字化存档并永久保存，这已成为保护文化遗产的重要方面。‎ ‎（综合自“中国社会科学网”、“人民网”、《中国文化报》等）‎ 材料二 敦煌研究院敦煌学信息中心副主任夏生平表示，多年前，有着1600多年历史的敦煌莫高窟面临着即将消亡的危险，采用的物理、化学、生物等各种保护方式，都无法阻止莫高窟的衰落，而数字技术的运用，为莫高窟的保存和资 - 12 -‎ 源共享提供了非常大的空间。如今去敦煌莫高窟的游客，只要愿意，可以不再象以前那样一一排队挤着进那一个个的小洞窟，就着微弱的光线看着那一幅幅可能有残缺的壁画，而是可以在3D虚拟环境中观赏敦煌壁画和彩塑，感受到洞窟中无法观看的细节，想看多细就看多细。早在2015年，广东省文化厅就在国内首次开发了“广东省非物质文化遗产电子地图”手机APP应用软件，该软件录入了广东省级以上非遺的地理位置、传承人、传承基地等信息，为用户了解与保护广东的非物质文化遗产提供了便利。‎ 以河南省某高校为例，目前校藏古籍文献2000多册，但受到自然条件、保存条件和书籍的物理特性的影响，大量古籍文献受损严重，所以，古籍数字化的工作迫在眉睫。古籍数字化成本非常高，如一册300页古籍数字化成本要60万到90万，所以学校每年都要投入几百万到几千万的资金用于古籍教字化工作。古籍虽然可以被数字化，从而以更加高效的方式被存储，并被快速检索，但是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害，存在被人为误删或者掉电等故障的风险。 （综合自“中国文明网”、“搜狐网”等）‎ 材料三 由国家统一规划，通过政府牵头和社会参与，在国家层面建立起较为完备的综合数据源，把碎片化的信息聚合在一起，实现数字化、可视化建模，进行立体重构和生动再现。建立文化遗产数字化保护专项支持资金，将该专项资金列入本级财政预算，并随财政收入增长而増长。要培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验的复合型人オ，支持文化遗产数字化保护建设。以高校和科研院所为依托，建立文化遗产数字化保护实验室平台，鼓励积极申报文化遗产数字化项目，以项目立项的形式对文化遗产进行数字化处理。建立一种公共性、开放性、互动性的国际对话与交流机制，通过定期的技术交流与对话，加深中外技术互补，促进双方在技术领域持续、深入、全面的合作与发展。‎ ‎（摘编自王晓芬《文化遗产数字化保护的优势与路径》）‎ ‎4. 下列对“中国文化遗产的数字化”相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 20世纪80年代末，敦煌研究院就提出了建设数字敦煌的构想，这表明中国文化遗产的数字化进程是不落后于国际的。‎ B. 中国文化遗产的数字化已经可以实现对文物完整的数字化存档并永久保存，是保护文化遗产的一重要技术手段。‎ C. 数字技术对中国文化遗产的保护具有重要作用，在此技术下，我们已经取得了巨大的成就，如对敦煌、古书籍的保护。‎ D. 中国文化遗产的数字化发展离不开国际文化遗产的数字化发展，只有注重借鉴国际经验，中国文化遗产的数字化发展才会越来越快。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文化遗产的数字化既是保护文化遗产的迫切需要，也是科技发展的必然趋势，这一认识基本是国际社会的共识。‎ B. 虽说古籍数字化成本很高，但是相对于这些古籍所承裁的文化价值及数字化后可安全储存来说，这些投入还是很值得的。‎ C. 多年前，敦煌莫高窟面临着即将消亡的危险，但运用数字技术，既保护了敦煌文化，又给游客带来了异样的观赏体验。‎ D. 综合三个材料可以看出，大数据及相关技术不仅适用于对物质文化遗产的保护，也适用于对非物质文化遗产的保护。‎ - 12 -‎ ‎6. 怎样才能有效推进我国的文化遗产数字化，请结合材料简要概括。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7—9题 秋风五丈原 ‎　　却说姜维见魏延踏灭了灯，心中忿怒，拔剑欲杀之。孔明止之曰：“此吾命当绝，非文长之过也。”维乃收剑。孔明吐血数口，卧倒床上，谓魏延曰：“此是司马懿料吾有病，故令人来探视虚实。汝可急出迎敌。”‎ ‎　　姜维入帐，直至孔明榻前问安。孔明曰：“吾本欲竭忠尽力，恢复中原，重兴汉室；奈天意如此，吾旦夕将死。吾平生所学，已著书二十四篇，计十万四千一百一十二字，内有八务、七戒、六恐、五惧之法。吾遍观诸将，无人可授，独汝可传我书。切勿轻忽！”维哭拜而受。孔明又曰：“吾有‘连弩’之法，不曾用得。其法矢长八寸，一弩可发十矢，皆画成图本。汝可依法造用。”维亦拜受。孔明又曰：“蜀中诸道，皆不必多忧；惟阴平之地，切须仔细。此地虽险峻，久必有失。”又唤马岱入帐，附耳低言，授以密计；嘱曰：“我死之后，汝可依计行之。”岱领计而出。少顷，杨仪入。孔明唤至榻前，授与一锦囊，密嘱曰：“我死，魏延必反；待其反时，汝与临阵，方开此囊。那时自有斩魏延之人也。”孔明一一调度已毕，便昏然而倒，至晚方苏，便连夜表奏后主。‎ ‎　　孔明强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营；自觉秋风吹面，彻骨生寒，乃长叹曰：“再不能临阵讨贼矣！悠悠苍天，曷此其极！”叹息良久。回到帐中，病转沉重，孔明令取文房四宝，于卧榻上手书遗表，以达后主。表略曰：……臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，别无调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。”‎ ‎　　是夜，孔明令人扶出，仰观北斗，遥指一星曰：“此吾之将星也。”众视之，见其色昏暗，摇摇欲坠。孔明以剑指之，口中念咒。咒毕急回帐时，不省人事。须臾，孔明复醒，开目遍视，见李福立于榻前。孔明曰：“吾已知公复来之意。”福谢曰：“福奉天子命，问丞相百年后，谁可任大事者。适因匆遽，失于谘请，故复来耳。”孔明曰：“吾死之后，可任大事者：蒋公琰其宜也。”福曰：“公琰之后，谁可继之？”孔明曰：“费文伟可继之。”福又问：“文伟之后，谁当继者？”孔明不答。众将近前视之，已薨矣。时建兴十二年秋八月二十三日也，寿五十四岁。后杜工部有诗叹曰：‎ 长星昨夜坠前营，讣报先生此日倾。‎ 虎帐不闻施号令，麟台惟显著勋名。‎ 空余门下三千客，辜负胸中十万兵。‎ 好看绿阴清昼里，于今无复雅歌声！‎ 白乐天亦有诗曰：‎ 先生晦迹卧山林，三顾欣逢圣主寻。‎ 鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。‎ 托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。‎ 前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。‎ ‎　　初，蜀长水校尉廖立，自谓才名宜为孔明之副，尝以职位闲散，怏怏不平，怨谤无已。于是孔明废之为庶人，徒之汶山。及闻孔明亡，乃垂泣曰：“吾终为左衽矣！”李严闻之，亦大哭病死，盖严尝望孔明复收己，得自补前过；度孔明死后，人不能用之故也。后元微之有赞孔明诗曰：‎ - 12 -‎ 拨乱扶危主，殷勤受托孤。‎ 英才过管乐，妙策胜孙吴。‎ 凛凛出师表，堂堂八阵图。‎ 如公全盛德，应叹古今无！‎ 是夜，天愁地惨，月色无光，孔明奄然归天。姜维、杨仪遵孔明遗命，不敢举哀，依法成殓，安置龛中，令心腹将卒三百人守护；随传密令，使魏延断后，各处营寨一一退去。‎ ‎（节选自《三国演义》第一百四回 陨大星汉丞相归天 见木像魏都督丧胆 有删改）‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。‎ A. 第一段中，诸葛亮的几句话既体现了他思想上固有的宿命观念，又表现出其料事如神的超人智慧。‎ B. 诸葛亮巡查军营时“自觉秋风吹面，彻骨生寒”，暗示诸葛亮对自己大限之后蜀国前途命运的担忧。‎ C.诸葛亮临终前没有将军中大事托付给自己的后人而是托付给姜维，充分体现了他一心为公的高尚节操。‎ D. 文中引用杜甫、白居易的诗后，插入了廖立、李严对诸葛亮去世的反应，衬托出诸葛亮的人格魅力。‎ ‎8. 诸葛亮是《三国演义》中很受读者喜爱的形象，被赞为“三绝”（智绝、义绝、奸绝）之一，请谈谈本文刻画了诸葛亮哪些方面的形象特点。（6分）‎ ‎ ‎ ‎9. 《三国志·蜀志·诸葛亮传》中对于诸葛亮去世是这样记载的：其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。而在《三国演义》中却将这一事实演义为三千余字。请从“史料”与“演义”的角度简析本文的特征。（6分）‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ （一） 文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 秦武安君伐韩，拔野王。秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平， 以按据上党民。王龁因伐赵。赵军数战不胜，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战， 怒，数让之。秦相应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱鼓瑟耳。 括徒能读其父书传，不知合变也。”王不听。初，赵括自少时学兵法，以天下莫能当；尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括则已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书，言括不可使。王曰：“何以？” 对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王所赏赐者，尽以与军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！”王 曰：“母置之，吾已决矣！ ”母因曰：“即如有不称，妾请无随坐！”赵王许之。赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵 括乘胜追造秦壁，壁坚，拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，粮道绝。赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。 赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：“赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。 ‎ ‎（取材于《资治通鉴•周纪五》）‎ - 12 -‎ ‎10．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） ‎ A．以按据上党民 按据：收拢安抚 ‎ B．赵王以颇失亡多而更怯不战 更：更加 ‎ C．身所奉饭而进食者以十数 奉：两手捧着 ‎ D．张二奇兵以劫之 张：设置 ‎ ‎11．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（3 分） ‎ A．王龁因伐 赵母因曰 ‎ B．秦相应侯又使人行千金于赵为反间 使赵不将括则已 ‎ C．以天下莫能当 尽以与军吏士大夫 ‎ D．使赵不将括则已 吾已决矣 ‎ ‎12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分） ‎ A．秦国散布谣言，离间赵国君臣，使得赵括当上了将军。 ‎ B．赵王不听谏阻一意孤行，撤换了廉颇，导致赵军大败。 ‎ C．赵奢为将时，尊重并爱护麾下的将士，与之同甘共苦。 ‎ D．赵括曾分兵两路，企图突破重围，可惜最终未能成功。 ‎ ‎13.简答题 ‎（1）翻译下面的句子（5分）‎ 秦相应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”‎ ‎（2）请用自己的话，归纳概括为什么赵括兵败在战前就已经注定了。（5分）‎ ‎ (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首清诗，完成 14～15 题。‎ 赤壁 袁枚 一面东风百万军，当年此处定三分。‎ 汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。‎ 江水自流秋渺渺，渔灯犹照荻纷纷。‎ 我来不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。‎ ‎14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A.从诗中的“秋渺渺”“荻纷纷”“乌鹊寒声”等描写内容可以推测出，诗人登临赤壁的时候恰逢深秋时节。‎ B.“一面东风百万军，当年此处定三分”这两句诗具体描写了赤壁之战时惊心动魄的场面，开篇即气势逼人。‎ C.“汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云”两句表明，诗人站在拥刘贬曹的立场上，对火烧赤壁予以高度褒扬。‎ D.袁枚作诗论诗崇尚“性灵”，而“性灵”的审美价值核心是彰显独特的个性，本诗体现了浓厚的个性色彩。‎ ‎15.尾联所用的“吹箫客”和“乌鹊”两个典故，分别出自哪篇传世诗文？尾联表达了怎样的情感？请结合文本简要分析。（6分）‎ - 12 -‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《逍遥游》中，庄子评价宋荣子说，整个社会都在赞誉他，他也不因此激励奋进的句子是“____ _ ”，宋荣子能够认清自身和外界的关系的句子是“ ”。‎ ‎(2)《师说》中说在知识面前人人平等，没有尊卑贵贱和年龄限制，“__ ___ ，___ __ ”两句即表达了这种平等的学习观。‎ ‎（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“__________，___________”，国家就必定灭亡的论断。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们_____地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里_____哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不_____。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生：他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而_____。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（        ）。‎ ‎17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（    ）‎ A．身不由己    不修边幅    停止    失色 B．不由自主    蓬头垢面    停滞    失重 C．不由自主    蓬头垢面    停滞    失色 D．身不由己    不修边幅    停止    失重 ‎18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（    ）‎ A．才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度 B．就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度 C．才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人 D．就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人 ‎19．文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（3分）（    ）‎ A．还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。‎ B．还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。‎ - 12 -‎ C．还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。‎ D． 还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。‎ ‎20．阅读下图《VR的未来方向》，请简要描述画面内容(不超过90个字)（6分）‎ ‎21．国庆节期间，在北京工作的小张收到了老家邻居送来的土特产，他写了一封回信，其中有5个词语运用不得体，请指出并改正。（5分）‎ 我很高兴地收到了您送给我的土特产，有空我一定莅临寒舍当面感谢。您想让我为家父联系医院治病一事，我一定会鼎力相助，不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一些烟酒，请笑纳。‎ (1) ‎ 改为 ‎ (2) ‎ 改为 ‎ (3) ‎ 改为 ‎ (4) ‎ 改为 ‎ (5) ‎ 改为 ‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……‎ 这引起了人们的热议。‎ 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者）,方女士（学生家长），王老师（高中班主任）,康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。‎ 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 语文答案 - 12 -‎ ‎【答案】1. C 2. B 3.B ‎【1题详解】A项，“只要……就一定能获得精神力量”说法错误。根据文章第①段“千百年来，人们援引诗词鼓舞士气、提振信心、点亮生活、诗化人生。今天，在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量”可知，阅读了经典诗词，人们可获得人文关怀与精神力量，选项太绝对。‎ B项，“长期以来，中华经典诗词为中华民族攻坚克难、生生不息提供了强大精神支撑，这是我们面对疫情，要有必胜的信念的原因”说法错误。“中华经典诗词为中华民族攻坚克难、生生不息提供了强大精神支撑”与“我们面对疫情，要有必胜的信念”并无因果关系，选项强加因果。‎ D项，“困难是暂时的，胜利是必然的；挫折是暂时的，前进是永恒的。越是在急难险重之时，越是要努力保持中华儿女的责任与担当”说法错误。根据文章第⑤段可知，与“困难是暂时的，胜利是必然的；挫折是暂时的，前进是永恒的”相关的是“是在急难险重之时，越是要努力保持的恬淡心境”，选项曲解文意。‎ ‎【2题详解】B项，“文章化用大量中华经典诗词”说法错误。并非化用而是引用中华经典诗词。‎ ‎【3题详解】B项感叹孤单在世，同声不可同死的悲愁。属于个人情感的表达。‎ ‎4. D 5. B ‎ ‎6. ①国家及时出台相关文件以做好政策引导。②对数字化后的文化遗产应做好安全防护工作。③政府应加大对文化遗产数字化工作的资金投入。④在国家层面建立起较为完备的综合数据源。⑤培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验的复合型人才。⑥建立文化遗产数字化保护实验室平台。⑦鼓励积极申报文化遗产数字化项目。⑧加强国际交流以促进中外技术互补。‎ ‎【4题详解】D项，根据材料三可知, 参与国际交流只是中外技术互补的一种手段,但这并不意味着“只有注重借鉴国际经验,中国文化遗产的数字化发展才会越来越快"，因此选项中的“只有......才.....”说法太绝对,将"借鉴国际经验”这个充要条件当成了 “中国文化遗产的数学化发展才会越来越快”的必要条件。故选D。‎ ‎【5题详解】B项，根据材料二中的信息源"但是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害,存在被人为误删或者掉电等故障的风险”可知,选项中说"数字化后可安全储存”是不恰当的。故选B。‎ - 12 -‎ ‎7. B正确率: 51%, 易错项: C ‎8. 神机妙算，智慧超绝。开篇即料定“此是司马懿料吾有病，故令人来探视虚实。”后又料定魏延必反，并事先安排斩魏延之人，另发明连弩之法等等。‎ 鞠躬尽瘁、忠义报国。通过诸葛亮在临终前对姜维、马岱、杨仪等属下一一调度、托付大事的情形及对其“昏然而倒…‘强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营”的动作写表现诸葛亮鞠躬尽瘁、忠义报国形象特点；又通过引用杜工部（杜甫）、白乐天（白居易）、元微之（元稹）对诸葛亮追念的诗句，借后世称颂进一步称颂诸葛亮忠义报国的高贵品格：‎ 一生清白、高风亮节。通过诸葛亮对自已死后家人生活的安排，同时用史料佐证，通过诸葛亮临终写给后主的“表”中的文字“臣死之日，不使内有余帛，外有赢财”，体现诸葛亮一生清白、高风亮节形象特点。‎ ‎9. 史料中诸葛亮去世及其享年本身于史有据．富有历史韵味，具有历史的客观性、真实感；‎ ‎“演义”表现为新的历史讲述方式，如细节重构、偏重叙述和描写，故事性更强、行文浅显易懂，使作品充满想象力、创造性和可读性；对史料进行“演义”，在对历史与现实的参照中，表达作者的情感态度以及对历史的重新审视。‎ ‎10答案：B.更：又。损失伤亡大而又胆怯不敢出战 ‎11.答案 A.因：趁机、趁着。B.派，假使。C.以为、认为，把。D.罢了，已经。‎ ‎12答案D,赵军被秦军分割包围。‎ ‎ 13（1）翻译：秦国宰相应侯又派人到赵国用千金施行反间计，散布说：“秦国害怕的，不过是马服君赵奢的儿子赵括做将军而已。廉颇容易对付，而且他将要投降了！”（所畏、易与、且各1分，句意2分） ‎ ‎（2） 任用赵括为将实际中了秦国的反间计；赵王一意孤行，不听从正确的意见；蔺相如、赵奢、赵母均表示赵括难堪大用。（答对1条给1分，答对两条给3分， 答对3条给5分） ‎ ‎14.B “具体描写”并不准确。本联属于概述，是概述的当年赤壁大战以及这次战争的意义。‎ ‎15.第一问：“吹箫客”出自苏轼《赤壁赋》，“乌鹊”出自曹操《短歌行》。第二问：尾联的意思是说，我这次来赤壁并没有带着吹箫的友人为伴，所以只能听到安静的夜里有乌鹊在凄凉啼鸣。表达了诗人的孤独之感也暗含着得不到英明君子赏识、才华无法施展的失落抑郁。‎ - 12 -‎ ‎16. （1）且举世誉之而不加劝 定乎内外之分（2）（是故）无贵无贱 无长无少（3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 ‎17．C 18．A 19．D ‎20．答案 VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验、精神体验。现有的VR技术在行为体验上发展较快，而在精神体验上发展较慢。VR技术的未来方向是三种体验方式均衡发展。（每点2分）‎ ‎21．“莅临”改为“到”；“寒舍”改为“府上”或“贵府”；“家父”改为“令尊”；“鼎力相助”改为“尽力而为”；“惠赠”改为“送”。 ‎ ‎22.【写作提示】‎ 注意情境，身份代入，所持立场的语气措辞。‎ 刘铁芳教授在《追寻生命的整全：个体成人的教育哲学阐释》中对此有充分的论证。对于这些论证，这里以引文的方式，按一定的逻辑顺序排列于此，只是在每小节的前面加上内容概述，并在后面注出所引页码。以此实现高中语文“新课标”之专题阅读的功能。‎ ‎1.体育在儿童成长的奠基之功。“儿童发展的中心，一是身体的自然生长，一是基于身体的教育，即体育。这种教育主要在两个方面展开。一是直接的身体锻炼，强身健体，激活身体机能，同时有效地锻炼人的意志，提高身体耐力，保持旺盛的生命状态，从而奠定个体在现实世界中良好的、基于身体本身的基础性状态；二是身体感官的激活，也就是基于感受世界的方式的基础性激发，包括身体游戏、简单劳动。”（P146）‎ ‎2.体育具体全面发展的基础性和优先性。“从全面发展教育的内在序列而言，体育和美育具有基础性和优先性，其次是德育，最后是智育。个体生命的自然生长，让个体拥有健康而独一无二的身份，由此而奠定个体发展的身体基础，让个体始终成为“有身体”‎ - 12 -‎ 也即意识到身体在场地发展，健康而独一无二的身体成为个体感受世界、认识世界、积极实践的物质基础，也成为个体发展之个性生成的根本源泉。（P148）‎ ‎3.要有幸福，必须先有健康。“身体的健康与发达的感受力，构成个体在世的基础性状态。“我们要工作，要有幸福，必须先有健康；我们要忍耐劳苦，要在世界上做个人物，也必须先有健康的体格。”（P171转引洛克《教育漫话》）‎ ‎4.对身体的适应是个体健全发展的基础。“个体的任何发展都是建基于身体之上，对身份的适应成为个体健全发展的基础。反过来说，对体育的重视可以让为体育所激活的生命力量作为其他教育实践活动的基础，使得身体主动地适应个体其余诸种素质的发展。发达的体育实际上可以在一定程度上起到整合人的全面发展诸种素质的作用。人的全面发展最终实现于个体身体之中，体育不仅作为其他各育展开的基础，而且其他各育最终回到人的身心整体，提升个体身心完整在世的存在品质。在这个意义上，体育包容着人的全面发展教育。”（P181）‎ ‎5.体育应该超出训练的范围。“早在1972年联合国教科文组织发布的《学会生存——教育世界的今天与明天》一书中就这样提供体育的重要性：‘体育基础上是关于肌肉、神经和反射作用的训练。但是，体育应该越出这个范围……实质上，人们的身份是个性的基础，因此，人们应该学习如何充分地适应他们的身体。体育并不是在理论上有什么不足，而是受损于人们对它的漠不关心，这种不关心体育的现象实际上仍然是非常普遍的。’” ‎ - 12 -‎