湖北省鄂东南省级示范高中2021届高三上学期期中联考语文试题答案 2页

2020 年秋鄂东南教改联盟学校期中联考 高三语文参考答案（共 4页）第 1页 2020 年秋鄂东南教改联盟学校期中联考 高三语文参考答案（共 4 页）第 2页 2020 年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 高三语文参考答案 1．C（A项“都把统治者当神”和原文“统治者被当作神的代表”有较大区别。B项文中“如果有 半点不实”是假设，选项中的“没有半点不实”于文无据。D项“对历史的敬畏”和“在乎自身形 象”都是古代中国重视历史的原因，至于哪个因素影响更大，文中并未做出比较。） 2．C（材料一第五段“总结历史的经验教训，将历史当作一面镜子，当然是目的之一。但更主要的 是，通过修史掌握解释天命的主动权”。） 3． A（“握解释天命主动权”本质是通过编纂和解释历史，让历史为自己政权合法性和统治基础服 务。从这个意义上说，只有 A 项体现的是历史的镜鉴功能。B 项唐太宗在为自己的弑兄找理由。C 项元政府承认辽、金的正统地位，目的是表明性质相近的元朝也可为正统。D项清朝通过安抚和证 明自己的天命来稳固政权。事实上随着政权的逐步稳固，清朝对明史的叙述骤趋苛刻。） 4．示例：春秋笔法是在政治正确的前提下，在保存事实的同时用不同表述显示自己的贬褒立场的曲 折含蓄的记史手法。（“政治正确”“保存事实”“意含贬褒”或“曲折含蓄”“记史手法”各 1分） 5．（1）记录历史就是记录天意和天命，尊重历史等同于崇拜神和信仰宗教。 （2）害怕不良历史记录带来“恶报”，增加了对历史的敬畏感。 （3）通过修史掌握解释天命的主动权。 （4）以史为鉴，汲取历史的经验与教训。 （每点 2分，任答三点得 6分） 6．B（母亲并没有责怪我，从“抚着我的头”和母亲的话里可看出，母亲是在引导和教育我。） 7．C（此处应为比拟中的拟物手法，将无生命的炊烟拟作有生命的能生长的作物。） 8．①这两段写人与鸟雀的和谐相处，紧扣标题，是文章的有机组成部分。 ②用鸟雀写劳动者的温情和丰收之余的大度，丰富了文章的主题。（每点 2分） 9．①劳动场景美。“划了线般整齐”“似是淌金一样”等生动形象的写出了劳动场景的美。 ② 劳动者的精神美。写了人与鸟雀相处的和谐美。鸟儿随意地啄食，人对鸟儿的和善态度，写 出了人和鸟相处的和谐美。还写了母亲的精神美。“踮起脚尖”“锤着腰”“暮色里”“笑着说” 等词语描写了母亲的勤劳乐观。 ③享受劳动成果的幸福美。炒谷花写出了劳动成果带来的喜悦。 ④ 劳动之余的生活美。劳动之余在晒场上娱乐、聊天等体现了劳动人民的生活美。 （每点 2分，任答三点得 6分） 10．B（十一年，拜山西河东慰抚大使，击龙门贼母端儿，射七十发皆中，贼败去。） 11．B （最高行政长官是丞相） 12．A（周闵帝受魏禅后追封李虎唐国公） 13．（1）高祖的外甥女王氏，在后宮（供职），炀帝问王氏，王氏回禀高祖有病，炀帝说：“可会死 吗？”（“甥”“对”“可得”各 1分，大意 1分） （2）李世民说：“势态危急，可以行动了！”不久炀帝又派使臣快马赶来赦免高祖，起兵发难才中 止。（“举事”“已而”“已”各 1分，大意 1分） 14．答：（1）开仓救济穷困百姓，（2）将所经之处隋帝行宮、园林禁苑，全部废止，（3）放出宮女 让她们回家。（每点一分） 译文： 高祖姓李名渊，字叔德，陇西成纪人。他的前七代先祖李皓，晋末时占据秦、涼二州，自称为 王。祖父李虎，西魏时被赐姓大野，官做到太尉，与李弼等八人辅助北周取代西魏有功，都成为加 “柱国”衔的最高武官。北周孝闵帝承继西魏帝位时，李虎已去世，便追认他的功劳，封为唐国公， 父亲李昺，承袭其父爵位封为唐公，任北周的安州总管、柱国大将军。高祖在长安出生，性情宽厚 仁爱，袭位封为唐公。隋文帝的独孤皇后是高祖姨母，因此文帝与高祖亲近友爱。文帝任北周宰相 时，恢复高祖姓李。 炀帝征讨辽东，派高祖在怀远镇督运军粮。杨玄感想要谋反，他随从炀帝征辽的兄弟们尽都逃 回，高祖事前察觉，禀报炀帝。这时，隋朝政务荒废，天下大乱，炀帝多凭猜忌杀戮大臣。他曾因 事召见高祖，高祖有病，未按时谒见。高祖的外甥王氏，在后宮供职，炀帝问王氏，王氏回禀高祖 有病，炀帝说：“可会死吗？”高祖听说后更为恐惧，于是放肆饮酒、收受馈赠，借以掩藏行迹。 大业十一年(615)，高祖任山西河东抚慰大使，还击龙门的贼寇母端儿，射七十箭全部命中，贼 寇败逃，从尸体上尽数收得所射的箭。突厥侵犯边塞，高祖与马邑太守王仁恭迎击，隋军兵少，不 足抵敌。高祖射箭捕猎纵马驰骋，以示兵力悠闲有余；又另选擅长射术的士兵埋伏作为出奇制胜之 军。敌寇遭遇高祖，犯疑不敢交战；高祖趁机攻击，突厥军大败而逃。 大业十三年(617)，炀帝南游江都，天下盗寇四起。高祖留守太原，而他所在地区盗贼越来越多， 突厥屡屡侵犯边塞，高祖出兵不见功效，炀帝派使臣来抓高祖到江都，高祖十分恐惧。李世民说：“势 态危急，可以行动了！”不久炀帝又派使臣快马赶来赦免高祖，起兵发难才中止。副留守、虎贲郎将 王威、虎牙郎将高君雅商量趁着到晋祠求雨的机会除掉高祖。被高祖察觉，便暗地做了防备。开阳 府司马刘政会指控王威、高君雅谋反，高祖当即在座位上把他们抓了。十七日，突厥进犯边境，高 祖传令军中说：“有人告发王威、高君雅招来突厥，现证实果然如此。”于是杀了王、高二人趁势起 兵。并派刘文静出使突厥，相约媾和。 六月己卯日，高祖向各郡发布军事文告，号称是禁暴救乱的义兵，设置大将军府，建立左、中、 右三军，开仓救济穷困百姓，将所经过的隋帝行宫、园林禁苑，全部废止，放出宫女让她们回家。 甲子日，高祖进入京城，晋封高祖唐王。 义宁二年(618)正月初一，隋恭帝下诏：唐王李渊可佩剑径直上殿，入朝可不按臣子礼仪小步快 行，朝拜皇帝不自报名号。唐朝武德元年(618)五月二十日，高祖在太极殿登皇帝位。 15．A（“帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘壮丽，富有诗情画意”错误，诗歌的第二句“帘 旌不动夕阳迟”写举目所见的是苍茫的暮色，帘旌一动不动，夕阳缓缓西沉，残阳如血，惨淡 凄凉，以景之凄迷衬托人之悲秋。） 16．①个人身世之悲。诗人为避战乱，背井离乡，漂泊不定，“万里”和“三年”分别突出了奔波的 遥远和时间之久，如今两鬓如霜，眼看国土沦丧，自己作为一介书生，空怀愁绪。 ②家国动乱之悲。写作此诗时，北宋灭亡已经三年了，岳阳楼在一片惨淡的夕阳余晖中，帘旌 一动不动，如此名胜，这般寂寞凄凉，社会动乱可见一斑。“三年多难”突出国家动乱之久。 （每点 3分） 17．（1）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ （2）足蒸暑土气，背灼炎天光。 （3）白露横江 卷起千堆雪 18．B（晕染：指用水墨或颜色渐次浓淡烘染物象，使分出阴阳向背的绘画技法；也可用于女士化妆 技术操作。浸染：液体渗入而使染上颜色。飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态；凋零；衰落。 2020 年秋鄂东南教改联盟学校期中联考 高三语文参考答案（共 4页）第 3页 2020 年秋鄂东南教改联盟学校期中联考 高三语文参考答案（共 4 页）第 4页 滑落：滑动跌落。) 19．①对比，把长江中的秋与长江头长江尾的秋进行对比，突出了故乡（长江中）秋雨的淅沥与清 冷，充满寒意，更能触动人内心的愁绪。 ②排比，句式整齐，音节和谐，内容丰富，让人尽情想象三地秋天特色。 ③通感（或移觉），用触觉来写听觉的秋雨，引发读者联想，激发读者共鸣，有较强的感染力。 （共 4分，每点 2分，大意正确即可） 20．①在内容上突出的重点不同：原句重点描绘了秋露下落的情态、过程和结果，写出了对故乡秋 露的独有体验；改句重点交代了秋露落在什么地方和下落的结果。 ②在句式选择上特点和效果不同：原句为短句，表意灵活，简洁明快；改句为长句，表意虽然 严密，但读起来比较拗口。 ③修辞手法的使用使表达效果有差别：原句运用了顶真、反复修辞手法，绘形绘声，形象生动， 节奏感强，音节和谐，富有诗情画意；改句仅是概括性的平实说明，生涩平淡。 （共 4分，只需答出两点，每点 2分，大意正确即可） 21．①删“随着”或“让” ④删“左右” ⑤“虽然”移到“我国”前面 ⑨删“的原因” 22．2020年 9月 24日，国家文物局发布了五项考古新成果。这些成果填补了史前考古中国多项空白， 多维度揭示了早期中国文明基因。 23．略