高中语文知识点 8页

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  • 2021-06-04 发布

高中语文知识点

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‎ 诗歌鉴赏答题模板 ‎ 一、诗歌鉴赏表达程式     ‎ 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。‎ 鉴赏及答题  ‎ 第一种模式 分析意境型  ‎ ‎1.提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?  ‎ ‎2.提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?  ‎ ‎3.解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。  ‎ ‎4.答题步骤:  ‎ ‎①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。  ‎ ‎②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调  ‎ ‎③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。  ‎ 第二种模式 分析技巧型  ‎ ‎1.提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?  ‎ ‎2.提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? ‎ ‎3.答题步骤: ‎ ‎(1)准确指出用了何种手法。 ‎ ‎(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ‎ ‎(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。‎ 修辞方法的表达作用 ‎(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。   ‎ ‎(2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。   ‎ ‎(3)夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。   ‎ ‎(4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。   ‎ ‎(5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。   ‎ ‎(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。   ‎ ‎(7)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。   ‎ ‎(8)借代的作用是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。   ‎ ‎(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。   ‎ ‎(10)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。    ‎ 写作手法及其作用  ‎ ‎1、象征,事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。  ‎ ‎  2、衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。    ‎ ‎3、先抑后扬,引发好奇,感情铺垫,引发好奇。    4、托物言志,作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。  ‎ ‎  5、借景抒情,通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。  ‎ ‎  6、虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。    ‎ ‎7、动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。  ‎ ‎  8、以小见大,由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。  ‎ ‎  9、渲染烘托,渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种写法使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。‎ ‎  10.(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点 ‎ ‎  ‎ 一、 诗歌鉴赏常用名词术语 ‎ 形容品格的词语 ‎ ‎1、品行高洁 冰清玉洁 高风亮节 正气凛然 2、襟怀坦白 光明磊落  3、坚定顽强 不屈不挠  ‎ ‎4、清高孤傲 孤高正直  5、孤芳自赏 超凡脱俗  6、粗犷豪放 傲岸不羁 豪放洒脱 ‎ 形容情感的词语 ‎ ‎1、 哀怨、哀伤、惆怅、失落、寂寞、悲愤、沉痛、 2、 孤独、孤独无依 忧愁 烦闷 无可奈何  ‎ ‎3、 惋惜 愉悦、欢快、激动、仰慕、渴望  4、 惜别 依恋 缠绵悱恻  5、 闲适恬淡 自得其乐 百无聊赖 ‎ ‎6、 意气风发 春风得意 忘乎所以 7、 慷慨悲凉 慷慨激昂 愤世嫉俗  ‎ ‎8、 怀才不遇的苦闷 ;壮志难酬 报国无门的愤慨  ‎ ‎9、 世态炎凉的感慨;胜景不常、世事变迁的感慨;时光易逝,人生苦短的感慨  ‎ 形容人生追求、态度的词语 ‎ ‎1、积极向上、乐观旷达、消极颓废  2、坚守节操、洁身自好、不同流俗、坚贞不屈  3、淡泊名利、不慕权贵  4、心系天下、忧国忧民、矢志报国  ‎ ‎5、寄情山水 归隐田园 及时行乐  6、随遇而安、淡然处世  7、宠辱不惊、宠辱皆忘  ‎ 形容自然景物特点的词语 ‎ ‎1、 清净、虚幻、渺茫 奇异   2、 开阔、悠远、旷远、雄奇、壮丽  3、 清幽 素雅 澄净 静谧、幽静   4、 清新、明丽、绚丽、秀美 ‎ ‎5、 萧条(萧索)、苍凉、荒凉、凄清、阴冷、冷落、衰败 肃杀   6、 万木争荣 生机勃勃  春色满园 春意盎然    ‎ 景物所营造的氛围特点用词 ‎ 1、恬静优美、清幽静谧  2、热烈欢快、清新明丽、明净绚丽  3、凄清肃杀、萧瑟凄凉  4、凄凉悲苦、孤寂冷清 ‎ 二、诗歌意境 ‎ ‎(一)表现阳刚之美的 ‎ ‎1、雄奇阔大(雄浑壮丽):这种意境的诗词往往在写景的时候,雄奇壮美,气势磅礴,抒情则奔腾震荡,语言 方面它往往是渲染夸张,惊心动魄。如“大漠孤烟直,长河落日圆” ‎ ‎2、旷放开朗”:写景往往是脱尘拔俗,虚实相生;抒情的时候往往是旷大开朗,舒缓绵长,语言方面一般就是 健朗明快,奇谲俊逸。 ‎ ‎3、苍凉悲壮:写景色方面,往往是苍茫阔远,峭拔萧疏,抒情方面往往是豪纵雄健,慷慨悲凉,语言方面往往 是古朴遒劲。 ‎ ‎4、深邃沉郁:这类诗词,它一般的特点是,内容上深蓄厚积,感情深沉,曲回郁结,在语言上往往是不事雕琢,‎ 绝少夸张,长于以情事动人。  ‎ ‎(二)表现阴柔之美的  ‎ ‎1、浓艳瑰丽: 这类诗词所描写的题材,大多是酒边花下,盛装美人;它所采用的表现手法,往往是浓抹彩绘,刻意雕琢;它所表现出来的艺术形象,往往是金碧辉煌,浓艳绝人。 ‎ ‎2、清幽静谧: 这类诗词的意境,往往它所描写的题材大多是大自然的空寂幽趣,表现作者一种远尘避世的飘逸情绪。‎ ‎3、清新素雅: 这类的诗词一般说来,作者所描写的也大多是大自然的景物,青山绿水,芳草鲜花,比较素淡。或者描写一些纯洁天真的人物,生动活泼,俏丽可爱。它的表现手法往往是细致纤丽的、清奇婉转的,好像是流泉鸣琴,洋溢着生气。如“明月松间照,清泉石上流”‎ ‎4、凄凉哀婉: 这类诗词,所表现的情事环境大多是哀伤凄冷的,往往以凄婉楚恻来打动人心。读这类诗词,它可以引发人们的畏惧和悲悯,用一种悲剧的方式来唤起人们对美好事物的热爱和向往。如李清照《声声慢》  ‎ 三、评论诗歌常用术语 ‎ ‎1、选取题材表现主旨方面:平中见奇 以小见大 独具慧眼 意蕴深远 入木三分 ‎ ‎2、语言运用方面:言近旨远 淡而有味 浅淡中见深意 含蓄隽永 耐人寻味 韵味醇厚 含不尽之意于言外 言简意丰 质朴自然 ‎ 辞藻华丽 雄奇瑰丽 明白晓畅 简洁洗练 行云流水 ‎ ‎3、构思方面:独具匠心 构思精巧 独树一帜 别具一格、不落窠臼、自出机杼 ‎4、结构层次方面:脉络分明,层次井然 层层深入 浑然天成 ‎ ‎5、描写表现方面:细致入微 穷形尽相 惟妙惟肖   ‎ 四、1、注意动词、形容词、特殊词的作用 ‎ 叠词(增强语言的韵律感或起强调作用) ‎ 拟声词(使诗 文更生动形象,使人有身临其境之感) ‎ 表颜色(一般表示心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛)   ‎ ‎2、语言风格 ‎ ‎ 平淡、工丽、直率、委婉(含蓄)自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗练、沉郁顿挫、行云流水、形神兼备   ‎ ‎3、语言结构 ‎ ‎ 节奏、对仗、押韵、领字、叠词、倒装(句序) 意象名词罗列(列锦)   ‎ ‎4、语言特色 ‎ 勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、诗情画意、富有哲理、淋漓尽致、生动活泼、机智辛辣、长短结合、舒卷自如、奔放流畅、词采瑰丽、言简意赅、音韵和谐、简洁幽默、用语警策、用语精妙、一呼一应、自然天成、语丽情悲、言近旨远、含蓄蕴藉、音节响亮、通俗易懂、明白如画、朴素自然、通俗精练、古拙淳朴、浓厚的生活气息   ‎ ‎5、语言技巧 ‎ ‎ 修辞方法:比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、比兴、用典(用事、用言)、双关、反复、对比、衬托(正反、以动衬静、以乐景衬哀景、以哀景衬乐景)、互文    ‎ ‎6、常见意象的意义: ‎ 杨柳—惜别 圆月—思念  落叶—失意 春风—得意 大海—开阔 流水—时光流逝 古迹—怀古伤今 梅花—凌雪傲霜、傲视、坚强 折梅—别离,赠送寄思 小草—平常或弱不禁风 ‎ 征蓬、归雁—思乡、游子思念(故乡) 南冠—囚犯 松竹梅—高尚情操  哀鸿—哀伤苦痛流离失所的人  白衣(云)苍狗—世事变幻无穷  吴钩—宝刀、利剑,指渴求建功立业者的利器  双鲤—书信 ‎ ‎ 庄周梦蝶—迷惑的梦幻和变化无常的事物 采薇—隐居生活 碧血—为正义事业流的血 折桂—科举及第  怀桔—孝顺双亲  红豆—相思 昆山玉—杰出的人才 咏絮—女子工于吟咏  春日—喜庆、希望、美好  夏日—青春、热烈、舒畅  秋日—凄清、悲苦、乡思 冬日—傲寒、旅景、狩猎、艰难、咏雪  元日—喜庆 重阳—登高怀乡 斜阳—凄惨  残月—不圆满,孤独忧愁 寒蝉—冷凄、萧索 ‎ 短笛—送别、思乡、寄寓思念 落叶—悲秋、悲苦  西风—凄清、忧愁 秋风—萧条、冷落 牡丹—高贵、大方  荷花—清雅高洁  兰草—高洁、友谊  ‎ 五、思想内容      ‎ ‎1、忧国伤时      ‎ ‎1)揭露统治者昏庸腐朽   2)反映离乱痛苦   3)同情人民疾苦   4)对国家民族前途命运的担忧   ‎ ‎2、建功报国   1)建功立业的渴望    2)保家卫国的决心    3)报国无门的忧伤    4)山河沦丧的痛苦   ‎ ‎5)理想不为人知的愁苦    6)年华易逝、壮志难酬的悲叹   7)怀念故国  ‎ ‎3、思乡怀人    1)羁旅愁思   2)思念故友    3)边关思乡   4)闺中怀人    ‎ ‎4、离情别绪    1)依依不舍的留念    2)情深意长的勉励    3)坦陈心志的告白      ‎ ‎5、生活杂感    1)山水之情、归隐田园、隐逸之趣(寄情山水、田园的悠闲恬淡)   ‎ ‎2)仕途失意、怀才不遇 、英雄多悲    3)伤春悲秋、青春易逝    ‎ ‎4)盛衰无常、昔盛今衰、今非昔比、吊古伤今、借古讽今   ‎ ‎5)告慰平生的喜悦    6)蔑视权贵   ‎ 六、评价主旨      ‎ ‎ 1、深化主旨(深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味)    2、言近旨远     3、言简意丰     4、意在言外   ‎ ‎5、言有尽而意无穷  ‎ ‎ 七、艺术风格     ‎ ‎1、豪放派        ‎ 苍凉博大  志趣高远  情感深沉  雄劲粗犷   气势雄健   气氛悲壮   意境高远 情调豪迈  寄托遥深   气势雄伟   想象新奇   景象壮阔   清新飘逸   ‎ ‎2、 婉约派  ‎ ‎ 风格清新  清新淡雅   含蓄蕴藉   韵味悠长   诗中有画   格调凄清   意境深邃   抒情含蓄委婉   清幽空寂   幽静空灵 高中语文小说阅读答题技巧 一、典型环境描写 ‎1.交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点 ‎2.引出下文故事情节,为下文做铺垫 ‎3. 烘托人物的情感和思想,揭示人物心境,表现人物性格 ‎4.渲染气氛, 为刻画人物作铺垫 ‎5.深化主旨 情节的作用一般有:‎ ‎1交代人物活动的环境 2设置悬念,引起读者兴趣 ‎ ‎3侧面烘托,为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔 ‎4照应前文 5线索或推动情节发展 ‎ ‎6刻画人物性格 7表现主旨或深化主题 二、情节的特点 ‎ ‎⑴ 情节安排评价 ‎ ‎① 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 ‎ ‎② 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ‎ ‎③ 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 ‎ ‎④ 就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 ⑤ 贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。 ‎ ‎⑵ 情节安排基本技巧 ‎ ‎① 顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。 ‎ ‎② 倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 ‎ ‎③ 插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 ‎ ‎④ 补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。 ‎ ‎⑤ 平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。 ‎ 三、 命题指向: ‎ ‎①用一句话或简明的语句概括故事情节(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);  ‎ ‎②某一情节的特点和作用分析;     ③情节的高潮或结尾作用的理解; ‎ ‎④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用;‎ ‎⑤哪一个情节最吸引你;          ⑥情节的合理性探究等。 ‎ ‎⑵ 解题技巧 ‎ ① 找出情节线索,理清情节的来龙去脉。 ②由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务。‎ ‎③见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。④赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心。 ‎ ‎⑶ 答题思路 ‎ 明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用,然后根据题目要求,结合文章作答。 ‎ ① 情节(使情节波澜再起,引出另一个情节,制造悬念,情节更突出,照应前文情节)‎ ② ‎→人物(丰富人物,表现人物性格,)‎ ③ ‎→主题(深化某种主题,突显某种主题) ‎ 根据要求组织语言表达:XX情节(事物)在文中有…作用,突出了…表现了…‎ ‎⑷常见题型:‎ ‎① 文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; ‎ ‎② 文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的; ‎ ‎③ 在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。‎ ‎⑸肖像描写:暗示人物身份和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好 动作描写: 展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。 ‎ 心理描写: 展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征 。‎ ‎ 语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 ‎ 三、常用开头结尾 ‎ ‎⑴ 小说常用的开头 ‎ A.设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。①引起读者的思考;②引出下文的情节;③突出人物形象;④揭示小说的主题。 ‎ B.写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵。 ‎ ‎⑵ 小说的结局 ‎ ‎※分析出人意料的结局。(思维方向)好处: ‎ ‎① 从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如《项链》。 ‎ ‎② 从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。 ‎ ‎※分析令人伤感的悲剧结局。 ‎ ‎① 从主题上看,能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。 ‎ ‎② 从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。 ‎ ‎③ 这种结局令人感动,令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。 ‎ ‎※分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用? ‎ ‎① 从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。 ② 从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。 ‎ ‎③ 从主题上看,这样的结局凸显出美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ‎ ‎※分析戛然而止,留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。‎ 文章(段落)开头 ‎1.如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。‎ ‎2.如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。‎ ‎3. 文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景 物描写上看,它的作用是衬托、勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。‎ ‎4.如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。‎ ‎5.如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。‎ 文章(段落)中间 ‎1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)的作用。(近三年中间段从结构上考查多此类。)‎ ‎2.如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致,那么在表达上的作用一般是衬托(或烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬。‎ 文章(段落)结尾 ‎1.末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。‎ ‎2. 末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。‎ ‎3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。 ‎