高中语文记叙文中阅读题考点总结 9页

记叙文文体知识点击口 一、 1.记叙文的人称 第一人称,以当事人“我”的口吻和身份叙述,便于直抒胸臆,读起来使 人有一种亲切感和真实感第二人称,以“你”的口吻和身份叙述,便于直抒胸臆, 营造直接对话的亲近感 第三人称,以“他”的口吻和身份叙述,客观真实,不受空间、时间限制, 能从更多的方面自由地叙述 内容 表达方 记叙文的顺序 顺叙:按事情发展的先后顺序来写,使文章有头有尾,脉络清晰,给人鲜 明的印象倒叙:先写结果,再交代前面发生的事,避免平铺直叙,增强文章的生动 性 3.记叙文的线索 线索是贯串全文的一条主线,有的文章以时间为线索, 有的文章以空间为线索,有的文章以人物为线索,有的文章以事件为线索,有的文 章以某一事物为线索,有的文章以情感变化为线索;线索把人物和事件有机地结 合在一起,使文章条理清楚、层次清晰;把握线索,对理解文章、掌握结构、把握 中心大有帮助 4.记叙文中的环境描写 包括社会环境描写和自然环境描写。作用:交 代背景,渲染气氛,表现人物性格,烘托人物心情,推动情 节发展,为表现主题服务 5.记叙文常用的写作手法 1)修辞手法 ①比喻:生动形象地描写了……,给人以鲜明深刻的印象②拟人:生动形 象地把……当成人来写,使具体事物人格 ③夸张:揭示事物本质,烘托气氛,增强渲染力,引起联想效果④排比:增 强语言气势,加强表达效果 ⑤设问:提醒人们思考,有的是为了突出某些内容①对比:有利于充分显 示事物之间的矛盾,突出被表现事物的本质特征,增强文章的艺术效果和感染 力 (2)常见表现手法 ②铺垫:在主要人物、事件高潮出现之前,对环境、情绪、气氛等所做的 描写,对下文情节有暗示作用 ③照应:是文章前后内容上的关照呼应,可使文章结构严谨细密,主题更 加鲜明突出。如《背影》一文中四次写“背影”,三次写“流泪”,反复照应,感 情抒发一 ④托物言志:将个人之“志”依托在某个具体之“物”上,这 个“物”便成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“岁寒三友”松、竹、梅, 常用于表示高洁的志向。 ⑤欲扬先抑:作者想褒扬某一人物或事物,却先从相反的贬抑处落笔。用 这种手法,使情节波澜起伏,形成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中产生恍然大 悟的感觉,留下比较深刻的印象。 ⑥悬念:就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是 一个场面、一段情节,还可以是贯串全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态 描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心,引起读者对事情的发展、对人物或事 物的好奇关切的心理,使文章情节发展更具有引人入胜、增强读者阅读兴趣的魅 力 二、分析标题的含义和作用,也可能单考含义或作用答题方法 分析标题的含义:所要分析的标题,通常具有象征义或比喻义,解答标题 含义时就要从表层含义和深层含义两个层面回答。如《走一步,再走一步》,表层 含义是“父亲鼓励我一步步走下悬崖”,深层含义喇是“大目标化解成小目标, 一个个击破,取得最后成功 分析标题的作用:标题作用要从结构、写法、内容等几个方面来分析, 内容方面就是分析标题的含义也就是说,“作用”里也隐含了标题的含义 标题的作用往往有多种,答题时要做全面分析。 (1)内容角度:①概括了文章的主要内容;②反映作者情感变化;③揭示 文章的中心(2)结构角度:①作为文章的线索;②制造悬念 (3)形式特点:修辞运用,用词特点上表现出的生动形象或新颖别致,吸 引读者注意力等作用。 三、理解词句含义 如：联系上下文,理解第③段中两个加点的“呆”字的含义。(3 分) (1) 偶然去老师家,一进门就呆住了 我真是看呆了。 【规范解题】 题目要求理解加点字的含义。题干提示加点字的位置在第③段,阅读第 ③段,确定和两个“呆”字有密切关联的句子,进而确定两个字各自的语境义(就 是词语在具体语境中所产生的具体意义)。第③段写的内容是“我”在老师家偶 然见到书架,第一个“呆”字,是表现“我”第一次见到宽宽大大的书架时内心 的震撼,第二个“呆”字则是表现了“我”看到书和其他物品一起罗列着,产生 的愉悦、陶醉的感觉【规范答案】 呆”字本是痴傻的意思。(1)中的“呆”是写“我”偶然见到老师家的 书架,因为内心的震撼而傻了(1 分);(2)中的“呆”则是写“我”看到书和其他 物品一起罗列在书架上,非常喜欢的陶醉心理(1 分)。这两个字从不同的角度表 现了“我”对书架的喜爱(1 分【答题模板】 字面义+语境义+写作目的 常见提问方式 结合语境,分析词语在文章中的含义 经常被设题考查的一般是有丰富内涵的词语:①体现作者立场观点的词 语;②表现文章主题思想的词语;③语境中内涵丰富的词语;④体现人物情感心理 的词语;⑤对文章结构起照应连接作用的词语(指代词)答题方法 解答结合语境分析词语在文章中的含义的题目,一般需要迅速确定词语 的位置,然后根据位置确定与该词语含义有密切关联的上下文,然后视词语性质 不同,根据语境明确解释其具体含义,表现立场观点的明确立场观点,表现主题思 想的明确主题思想,内涵丰富的明确其内涵,表现情感心理的确定具体或心理,有 指代意义的确定其指代内容 考点四赏析品味语言 批注是 种很好的读书方法。请参照示例,自选角度,对文中第⑩段画线 句子做两条批注。(4 分) 示例:那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开 批注一:以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜,形象具体地再现了“我” 放书时的心情 批注 点点绽开”与前文“一本本放进”相照应,展现了“我”的心情 越来越愉悦的过程 语句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来 批注批注 题目要求参照示例,对文中画线句子做批注。分析作为示例的两条批注, 批注一从句子所用的修辞的角度对句子作赏析,批注二从句子所用词语的角度对 句子作赏析。该题的考查意图就是分别从修辞和用词角度对画线句子进行赏析。 分析句子,从表现手法的角度,“仿佛看见了”,提示这是一种联想,联系 上下文分析这种联想产生的由来以及反映的“我”的心理特征,这 是 赏析角度。从用词的角度,句子中耐人寻味的词语是“款款而来”,这是经常 用来写人的词语,现在用来写“书架”,是一种拟人化的用词分析这个用词反映 出来的“我”的情感特点,这是另一种赏析角度 【规范答案】 批注一:将书架拟人化,写它“款款而来”,形象生动地表现出“我”盼 望得到书架的迫切心情。(2 分)批注二:这句话是由父亲搬回来的木料产生的联 想,虚实相生,形象地表现了“我”对书架的渴求。(2 分) 【答题模板】 (1)修辞手法角度:修辞手法名称+表达效果+表达的内容情感。(2)遣词 造句角度:赏析的词语十表达效果十表达的内容情感(3)表现手法角度:表现手法 名称十表达效果十表达的内容情感 【举一反三】常见提问方式 以简答题的形式对指定语句加以赏析 经常被设题考查的句子,主要是:①运用了比喻、拟人、夸张、排比、对 偶、反复、设问、反问等任一修辞手法的句子;②运用了恰当传神的动词、形容 词或叠音词等任一种类型的词语的句子;③采用了神态描写、动作描写、外貌描 写、心理描写、细节描写等任一类型的方法来描写人物的句子或对各类景物进行 描写的句子;④运用了联想、想象、象征、悬念、衬托、对比、托物言志等任一 表现手法的句子 答题方法 用比较法赏析语句:就是把赏析的语句改换成直白的语句,然后与原句 进行比较,这样往往就能体会 到要求赏析的句子的妙处 用删除法或替换法赏析遣词造句:就是把富有表现力的词语删去或换成 一般的词语,然后比较删除、 替换前后的优劣。 考点五 分析人物描写 归纳人物形象 如.萨拉的爸爸是一个怎样的人?请简要分析。(4 分) 【规范解题】 解答归纳人物形象的试题,要重点抓住人物做的事情、说的话、做的动 作等,分析文中对这个人物的外貌、动作、神态、心理等方面的描写,从中归纳出 人物性格特点、形象特点、精神特点等,明确人物的形象。也可从原文中直接摘 取对人物的评价性词语。此文中萨拉的爸爸每天准时点亮灯、守护灯塔,为渔船 指引方向;他认真观察天气,冒着生命危险营救遇险渔船,可见他是一个对工作认 真负责、恪尽职守的人。萨拉的爸爸让萨拉每天指示自己准时点亮灯,有意培养 孩子的责任心;他得知萨拉独自点亮灯整夜守护时,能及时肯定孩子的表现和成 长,由此可见,他是一个爱孩子、教导有方的人。【规范答案】 ①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人(1 分)。他每天准 时点亮灯、守护灯塔,为渔船指引方向;他认真观察天气,冒着生命危险营救遇险 渔船(1 分)。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人(1 分)。他让萨拉每天 指示自己准时点亮灯,有意培养孩子的责任心;他得知萨拉独自点亮灯整夜守护 时,能及时肯定孩子的表现和成长(1 分【答题模板】 归纳人物形象:人物+是(一个)+特点+身份 归纳人物形象并分析:人物+是(一个)+特点+身份十具体表现分析。 【举一反三常见提问方式 (1)结合具体内容分析人物形象(或直接概括人物形象(2)结合具体的描 写方法分析人物形象 (3)补充人物形象(补充、分析人物心理等)。 答题方法 (1)分析人物描写,归纳人物特点 ①肖像描写:体现人物……的性格特征,显示人物 的身份、职业、经历 等②语言描写:揭示人物的心理活动,突出人物…… 格特征 ③心理描写:揭示人物言行的原因,突出人物的思想变化,展现人的…… 精神世界 ④动作描写:突出人物……心理,……性格特征,或 情 ⑤神态描写:突出人物 心理,展现…… 格特征 (2)分析间接描写(侧面描写)、对比等表现手法,彰显人物性格(3)分析 事件的发展,概括人物性格(4)赏读环境描写,明晰人物思想 【规范解题】 题目让分析第②点灯时焦急不安的担忧的心理,才有节,这样第②段厘 【规范答案 这里说的环境,既是指自然环境,更多的是指社会环境。前者或渲染气氛, 或点明背【答题模板】 面为下文萨拉点 第②段是对 的内心,对人物起强化作用;后者是人物命运、性格及最终结局的外因。 结合具体的环境尤【举一反三】 分析人物性格,是鉴赏人物形象的重要一环 句段所写(5)借助作者倾 向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价) 常见提问方式 作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价 考点六分析环境描写 8.(改编)联系上下文,说说第②段画线句子在文中起到了哪些作用。(3 分 【规范解题】 题目要求明确画线句子的作用,先分析画线句子的特点,明确解题突破 口。本题中画线句子是对面所做的环境描写,所以,题目实际是考查第②段中环境 描写的作用。分析句子中的关键词,“至少有 20 艘渔船在湖面上”,这是写湖面 上渔船多,“看不到湖的对岸”则是突出湖面宽广。联系下文故事情节,色爸每天 黄昏点亮灯塔的灯,守着灯光到天亮,在恶劣天气等着所有渔船上岸后再休息,发 现渔船遇到麻烦时就冒险去救助,在湖面上漂泊一夜,跟着灯光黎明时回到岸边, 可见,这句描写体现出爸爸守护灯塔的工作非常重要,渔船多则才有下文渔船遇 险,湖面宽广则爸爸和获救渔船跟着灯光在湖面漂泊一夜才固到岸上就成为可能 【规范答案】 ①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性(1 分);② 点出渔船多,为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔(1 分);③交代湖巨大,为写爸爸 和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫 (1 分) 答题模板】 所写环境特点(有时可不用写)+对表现人物的作用、对情节发展所起的 作用、对主题表达的作用(视情况选择角度分要点答)【举一反三】常见提问方式 分析文中某处环境描写的作用答题方法 排心已叙文中环境描写的常见作用有:①交代时代背景(时间);②揭示 地域风貌(地点);③为人物出场安 型环境;④渲染气氛;⑤烘托人物形象;⑥揭 示人物心理,表现人物性格;⑦推动情节发展⑧深化主题。一处环境描写的作用可 能是一点,也可能兼有几点,上述八点是常见作用,遇到具体描写还要具体分析, 不要生搬硬套 ◇考点七分析句段作用 9.(改编)联系全文,说说第①段在文中所起的作用。(3 分) 【规范解题】 题目让分析第①段的作用,先明确第①段所写的内容,是对萨拉在意识 到需要点灯,而自己无法亲自 时焦急不安的心理活动的描写,表现了萨拉对爸爸的担忧。从全文来看, 正是有第心段中萨拉害担忧的心理,才有萨拉后来毅然点燃了灯火,而且让它整 晚都亮着,帮助爸爸和遇险渔民安全回来的情节。这样第②段所起的作用就可以 从内容和结构两个角度来总结 【规范答案】 第⑩段是对萨拉恐惧、担忧不安的心理的描写(1 分),一方面使萨拉的 形象生动鲜明(1 分),另一方面为下文萨拉点亮灯的情节设下悬念,推动情节发 展(1 分) 【答题模板】 句段所写内容+表现人物特点(或情感)+结构作用 【举一反三】常见提问方式 (1)某段在文中有什么作用(或好处、效果)?2)文章某段在全文结构上起 什么作用 (3)某句在文中有什么作用?请联系全文做简要分析答题方法 (1)从结构上分析。句段在文章的不同位置所起的作用是不同的。在文 章开头,有总领全文、引出相关内容、点题等作用;在文章中间,有承上启下、指 引思路的作用;在文章结尾,有总结全文、首尾呼应、点题等作用 (2)从内容上分析。句段在内容上的作用主要表现为点明主旨、升华主 题或表达作者的思想感情等 般选择文章中含有主旨句、中心句以及揭示作者观点、表达作者情感的 议论句抒情句的段落。可以先归纳句段的内容,再指明其在文中的作用 3)从表达效果上分析。选择的句段如果运用了描写,则可以从描写作用 的角度分析;如果运用了某种表 现手法,则可以从表现手法作用的角度分析考点十分析表现手法 10.(改编)小说在情节展开的过程中多处运用了照应的表现手法,请任 选一种,从文中找出实例加以分析 (2 分) 【规范解题】 题目已经明确了考查的表现手法是照应,要求从文中选 择实例分析。解题需要先通读全文,确定文中前后相互照应的地方,然后从中选择 一处,分析是如何照应的 【规范答案】 第③段中“千万不能碰这盏灯。’爸爸说,‘但你可以 帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点中再次出现时,表明萨拉牢记爸爸的话, 这使萨拉内心在“点灯”和“无法亲自点灯”之间矛盾不已。第③ 亮 ”与第 ①段和第段相互照应(1 分),“千万不能碰这盏灯”在第③段中以爸爸的叮嘱出 现,第①段段中“因为这盏灯必须在日落时准时点亮”和第③段中“我必须让它 整晚都亮着”相互照应。这些照应使人物形象鲜明生动,情节发展自然顺畅,文章 结构清晰完整(1 分 【答题模板】 表现手法类型+具体运用+作用 【举一反三】 常见设题方式 提供文中某处写法,要求指出表现手法并分析其作用 (1)熟知常用表现手法及其特点,判断文章中运用了哪种表现手法。常用 的表现手法有象征、对比、衬 答题方法 托、烘托、托物言志、借景抒情、卒章显志、悬念、照应、欲扬先抑等。 (2)结合具体内容对某种表现手法的作用加以理解并恰当表述 阅读导航一 【结合例文例题,讲解记叙文阅读考点:①概括文章主要内容;②理解词 句含义;③赏析品味语言;④概括要点,把握主题;⑤品析文章标题;⑥拓展作品认 识。(2017·重庆 A 卷)阅读下面的文章,回答问题 少年书架 喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书 皮,工工整整写上语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里 有份庄重,有种没来由的稳妥 学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。 细心收起来放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳 偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子, 大大本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石 膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好 那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚 摸着那粗糙的木条木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖 我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来,左右用厚厚 的字典做靠背,俨然个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久 放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的 待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候, 妈妈嘴角漾起一份意,眼里还有一抹难以名状的光泽 那时,家里的条件不妤,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢 奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真 的拥有一个那样的小小书架? 那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着。爸爸下 班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了! 什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小 书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待 着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙 款款而来… 爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的 木料 歇班两天的爸爸,用砂纸一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、 各种钉子、油漆放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中 忙乎 天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着 手指过 小小的书架成了！ 爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又 一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色 风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜, 宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子, 安静、饱满。见到它,如见到久违的老友 日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊, 它伴着我,慢慢换了容颜 家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而 苍老。即便如此它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我, 撑起我的腰身。 如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架 (选自《做人与处世》,有删改 阅读导航二 【结合例文例题,讲解记叙文阅读考点:⑦分析人物描写,归纳人物形 象;⑧分析环境描写;⑨分析句段 作用;⑩分析表现手法。 (2017·陕西中考)阅读下面的文章,回答问题。 萨拉的夏天 庞启帆/译 车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖, 波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了,萨拉。北风灯塔, 我们的新家 那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个弯 曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋。萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下 面的湖。她数了一下,至少有 20 艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸 在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房, 几乎有她那么高爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这 盏灯。”爸爸说,“但你可以帮助我因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可 以给我发出指示。” 萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到 一丝光亮时,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一 瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户, 向漆黑的水面蔓延 萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏,她跟着他来到 灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上,爸爸都守着 灯直到天亮,确保它不会熄灭 一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。那天,爸爸一整天都待在悬崖上, 一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢 这种天气。等所有渔船都上岸后,我再休息。”爸爸答道 下午,湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高 时,渔船相继回到了避风港。 突然,爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。这时, 远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦 了。”爸爸说道。“但是,爸爸,你不能出去。暴风雨就要来了!”萨拉大喊。“我 会没事的,萨拉。你在屋里等着我。”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划 动双桨,朝湖的深处迅速划去 萨拉恐惧极了。她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣 扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了 萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了,萨拉几乎 无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。 萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家, 无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯 现在,萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎 么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办 萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它 整晚都亮着!” 接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着⑤萨拉走下灯塔, 来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖 突然,远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船 一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸 爸,我害怕极了。我 不知道该 我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路⑧“我很高兴你点 亮了灯,萨拉。我们整晚都跟着它。⑩“爸爸,你还好吧?” “没事。暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。”顿 爸爸又 说,“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。” 四不知是因为激动,还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披到她 肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!” 萨拉襄紧爸爸的外套,心里充满了自豪感