2020-2021学年高二语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教案：庖丁解牛（第2课时） Word版含答案 3页

高中语文教学设计 授课教师 授课班级 授课时间 第 周第 课时 课 题 《庖丁解牛》② 教学目标 知识与技能 准确翻译课文 积累文言基础知识 过程与方法 通过研读课文。理解庖丁的解牛之道及启示 情感态度与价值观 培养学生仔细钻研的习惯 重难点分析 重点：准确翻译课文 难点：如何解读庖丁的解牛之道的现代启示 教法设计及 学法指导 研读·探究 教学过程 补充内容 一、研读课文【三】 1、庖丁解牛技术高超的原因是什么？ 其一，对“道”的追求超过了对技术的追求（“进乎技矣”）。他不停留在掌 握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律，作为实践的目标。 其二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。 其三，谨慎小心，尊重规律：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视 为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。 2、从庖丁解牛中感悟到哪些道理？ 臣之所好者道也，进乎技矣 ——了解规律，掌握规律 臣以神遇而不以目视 ——抓住本质，用心处事 依乎天理……因其固然 ——顺其自然，不强求 技经肯綮之未尝 ——避开锋芒，从长计议 以无厚入有间 ——以己之利攻彼之弊 每至于族……视为止，行为迟，动刀甚微——不莽撞，谨慎行事 善刀而藏之—— 收敛锋芒，低调做人 …… 二、研读课文【四】 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 文惠君听庖丁“解牛之道”后，说自己懂得了“养生之道”。 庖丁的“解牛之道”和文惠君感悟到的“养生之道”有什么联系？ 庖丁的“解牛之道”: 完全顺着牛天然的骨节肌理，在空隙处下刀，绝不 勉强硬砍。 文惠君感悟到的“养生之道”:养生应顺应自然，不要硬碰困难，避免身 心受到损害。 相似之处：顺应自然。 三、基础积累 通假字 “向” “盖” “善” 词类活用 “良庖岁更刀，族庖月更刀” 特殊句式： “臣之所好者，道也。” “技经肯綮之未尝” “是以十九年而刀刃若新发于硎 ” 成语 游刃有余： 目无全牛： 踌躇满志： 切中肯綮： 四、小结 达尔文《进化论》告诉我们，在生物进化的过程中，能够坚持到最后的， 不是最强大的，而是适应能力最强的。 人生活在这个社会上，首先要了解社会，然后再适应社会。只有这样，才 能游刃有余，才能享受生活，才能永远笑傲江湖。 五、学生翻译课文 六、布置作业 教学反思