河北省石家庄市第二中学2019-2020学年高一下学期期末模拟考试语文试题答案 2页

高一语文 1 石家庄二中 2019-2020 学年第二学期期末模拟考试 高一语文答案 1.A （ B 韩非子的看法是“侠以武犯禁”，而“侠并非真有如此伟大”“‘侠以武犯禁’的直接、狂放的行事方式是 把双刃剑”是作者的看法；C 聂政、荆轲不能称之为侠，并非没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作；D 过 于绝对，原文信息为“侠，其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中”，只是“很少”。故 D 错误。） 2.D （D 本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对“中国武侠电影势头走向衰落”表达了忧虑，但只是 文章的一个内容，不能以此推断这是文章的写作目的。故 D 错误。） 3.A （ A 两者“没有共同之处”的推断有误。第二自然段中提到西方的骑士等在中国有“侠缘”，可以推断他们之间 应有共同之处。故 A 错误。） 4.C（“孙玉厚的懦弱”错。） (3 分) 5.B（“体贴老汉失去了谋生机会”错） (3 分) 6．（1）将小说人物置于社会变革的大背景中，在环境中刻画人物，彰显人物的时代特征。 （2）用次要人物侧面衬托。孙少安和家人对两千五百元钱的用途产生分歧，衬托出孙少安敢于进取的品格。田万江老 汉舍不得牲口、不适应变化的有些守旧的思想衬托出孙少安的开拓进取。 （3）通过用人物自身个性化的语言、动作、心理活动等刻画人物。如主人公与田万江老汉的对话，展示了曾经的队长 对群众的了解和关心。（6 分，每条 2 分） 7.C “都御史臣纯”是温纯对答的内容，不可断开，所以排除 B、D 两项；“已而”是过后的意思，不能断开，所以排 除 A 项。 8.C “左迁”是贬官，“除”是授予官职。“出”是离京外放。 9.C “在他首倡请求免除矿税的建议未被批准的情况下”错，是朝廷内外争着请求免去矿税，并非是温纯首倡提议。 10.温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，称病回家。（“以为”“弛”“中国”“出” “引疾”各 2 分） 【参考译文】 温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年考中进士。多次升职担任兵科都给事中。倭寇攻陷广东广海 卫，大规模屠杀抢劫后撤离。总兵刘焘却上报用战争击退敌人，温纯弹劾刘焘欺骗蒙蔽。当时正征调刘焘督察京城军 队，于是搁置没有追问。黔国公沐朝弼有罪，皇帝下令准许他的儿子继承爵位。温纯进言事情没有了结，不应当仓促 让其子继承爵位。宦官陈洪请求加封他的父母，温纯坚持不同意。谏官李已、石星受到指责，温纯上疏解救他们。俺 答请求设立贡市，高拱裁定意见同意这件事。温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，后 托病回家。 后又征召担任左都御史。矿税使被派往各地，有关官员逮捕了很多人，温纯极力论述这件事的害处，请求全部释 放，没有得到回复。后来，宦官们更加强横，所到之处就抢劫。各地品行不良的人纷纷起来进言谋利之法，皇帝都高 兴地采纳了，远近之人都惊骇震动。温纯说：“好处归这些小人，坏处留给国家。请求把这些坏人全部逮捕，交给我 等依法处置，并且尽快撤销危害百姓的税监。”也没有得到批复。朝廷内外争着请求免去矿税，皇帝全部搁置不察看。 温纯等人担忧害怕，不知怎样才好，于是首先提出各位大臣跪伏宫殿前哭泣请求。皇帝震惊发怒，追问是谁发起的， 回答说：“都御史臣温纯。”皇帝因为他而息怒，派人安慰他说：“奏疏将批下来。”温纯于是回去。事情过后最终 没有实行。广东李凤等人因矿税激发百姓生事，温纯又直言：“税使私下玩弄陛下刑赏权力以十人计算，跟随着依靠 税使声势的以百人计算。百姓被水灾、旱灾困扰，已经发愁到丧失生活下去的意愿，哪能又承受这些危害成千上万百 姓如狼似虎的矿税使呢！” 御史于永清担任陕西按察使时贪污，害怕温纯检举上奏，跟都给事中姚文蔚勾结而倾轧温纯。温纯非常愤慨，上 疏彻底揭发于永清与他人（或姚文蔚）相互勾结的情况，言语侵犯到首辅沈一贯。沈一贯等人上疏辩解。皇帝为此批 下于永清、姚文蔚两人的奏疏，而温纯弹劾的奏疏留住没有批复。温纯更加愤慨，三次上疏议论这件事，同时坚持请 求罢免他们，朝廷于是贬谪于永清。温纯就跟沈一贯相抵触。温纯请求去职，奏章上了二十次，不出门上班九个月。 皇帝一向看重温纯，下令挽留他。温纯不得已，勉强上班处理事务。 温纯廉洁奉公。五次主持南北政务考察，整顿清理全部得当。整肃百官，振兴风纪，当时称为名臣。去世，赠官 少保。天启初年，追赠谥号恭毅。 高一语文 2 11.BC （B3 分，C2 分） B 项中“伤春之情”错误。C 项中“对比”错误，应该是“比喻”。作者以花喻人，桃花因 为生长在贫寒的地方，便容易受到冷落和轻视，花木是这样，人亦如此。作者用贫家女儿的迟嫁这一常见的社会现象， 生动譬比，实际上提出了“识别人才”和“选拔人才”的问题。并未表现对“寒地材”“贫家女”的轻视。 12.对迟开的桃花的喜爱，同时也对晚来的桃花充满了怜惜之情；诗人自折一枝，也表达了诗人对人才的不同看法，识 别人才不应因其家世贫寒而不用，选拔人才应当唯贤是举；隐含了对官场上选拔人才时看重门第、不重贤能的风气的 不满（或讽刺）。（一点 2 分，共 6 分） 【赏析】这首诗不仅描绘了“春深欲落”的“晚开”桃花的冷清与孤寂，而且通过对桃花的怜惜和咏叹，抒发了诗 人对人才的重视与怜惜之情。首联先勾画桃花灼灼盛开、绰约动人的形象,以及它的清幽的生活环境。满树桃花，红艳 似火，它的枝桠伸向池塘的水面，在微风的吹拂下轻轻摇曳，翠竹掩映，青松遮盖，它虽然远离百花又开放得较晚， 但却有着自己独特的风格与个性。颔联诗人感叹，这美丽的花只因偶然的机缘才被人发现，若不是斜日临照，与红花 相映，人们便观赏不到这“一树红桃”；若不是作者自己是一个投闲置散的人，就不会知道在这“竹遮松荫”的幽静 之处，还会有艳丽动人的桃花。颈联诗人把警策的议论和形象化的比喻结合起来。因为生长在贫寒的地方，便容易受 到冷落和轻视，花木是这样，人亦如此。作者用贫家女儿的迟嫁这一常见的社会现象，生动譬比，实际上提出了“识 别人才”和“选拔人才”的问题。尾联写出了诗人对桃花的怜惜与珍爱。诗人独具慧眼，折取一枝，这种与众不同的 惜花之情，反映出诗人对人才问题不同流俗的见解。 13.（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（2）骐骥一跃，不能十步 （3）位卑则足羞，官盛则近谀 14.D A克：能够B烈：功业C奏:呈献 当：判处 15.B A过：拜访 常 ：固定的 C名城：高大的城墙 D论：判罪 16.D 分别是使动、意动、名作动、名作状 17.D 分别是判断、定语后置句、状语后置句、宾语前置句、主谓倒装、被动 18.D韩愈《师说》里的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 19.B 解析;（首鼠两端错误，首鼠，欲进又退，犹豫不决的样子。首鼠两端形容在两者之间迟疑不决或动摇不定。常 被误解为前后言行不一致。栩栩如生,错误，栩栩如生指艺术形象（文字的、雕塑的、画作等）非常逼真，如同活的一 样，跟“呼之欲出”几乎相同，形容表演得好用“惟妙惟肖”。求田问舍,正确，指多方购买田地，到处问询屋价，指 只知道置产业，谋求个人私利，比喻没有远大的志向。罪不容诛,错误，指罪大恶极，即使死刑也不能抵偿所犯的罪恶。 常被人误解为“虽然犯了罪，但还不至于被处死”。容，抵不了。三人成虎,正确，指三个人谎报城市里有老虎，听的 人就信以为真，比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实；相濡以沫,正确，喻在困境之中以微薄的力量互相救助。 相濡以沫不限于形容夫妻之间的互助。） 20.C（A.“有没有”“是否”与后面的“是……瓶颈”构成两面和一面搭配不当。B.“以……为原则”和“本着…… 的原则”句式杂糅。D.搭配不当，“主演电视剧”与“……开镜”主谓搭配不当。） 21.D 本题因有“面对‘群狼’环伺”，所以陈述对象为“我们”。因有“更何况”，所以应突出递进关系。故最 恰当的应为“我们要实现突围，更需百倍努力，不断超越”。故选D。 22.B（“见异思迁”，看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一；“趋炎附势”，奉承依附有权有势 的人；“刚愎狭隘”，固执己见，心胸不宽广，不肯接受他人的意见；“通权达变”，为了应付当前的情势，不按照 常规做事，而采取适合实际需要的灵活办法。本题应结合横线前面对竹特点的介绍来进行选择。第一处，前面说“本 固”，意思是“根基深厚牢固”，可以引申为“坚守原则，不会改变”，自然不会“见异思迁”；第二处，前面说“性 直”，突出的是“直”，即“正直”“耿直”，这也就不会奉承依附有权有势的人，应用“趋炎附势”；第三处，前 面说“心空”，说的是心胸宽阔，应使用“刚愎狭隘”。故选B。） 23.B（B项，“阁下”是对对方的敬称，“光临”，敬称他人的来访；“寒舍”，谦辞,对人称自己的家，“蓬荜生辉”， 用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。句中使用正确。A项，“斧正”，敬辞，用于请别人修改自 己的文章，不宜用于修改别人的文章，而句中说“我已逐条斧正”，不合语境。C项，“先贤”意思是“已故的有才德 的人”，不能形容在世的人，句中说“今日亲聆各位先贤高论”，不合语境。D项，“留步”，本用于客人离去时客人 请主人不要再送，句中说自己“留步”，不合语境。） 24.C 注意材料是在一篇《历史题该怎么考》的文章中举到这样一组对比材料，探讨的是考查什么的问题。讨论的 是历史的教学内容。