高考语文二轮复习训练课件专题2 考点3 42页

考点三　理解与分析 高考真题寻踪 (2013· 山东卷 ) 以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树的一组是 ( 　　 ) (2013 · 新课标全国卷 Ⅰ ) 下列各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是 ( 　　 ) (2013 · 福建卷 ) 下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是 ( 　　 ) (2013 · 天津卷 ) 下列对本文主人公的解读，不正确的一项是 ( 　　 ) (2013 · 江西卷 ) 下列四组句子中，分别描写村落嫁娶场面中 “ 送亲 ” 及 “ 迎亲 ” 的一组是 ( 　　 ) 筛　选　型 (2013 · 新课标全国卷 Ⅱ ) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( 　　 ) (2013 · 四川卷 ) 第 Ⅰ 卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。 (2013 · 广东卷 ) 从文章中找出能体现张咏 “ 惜才 ” 的两个事例。 ( 可自己概括，也可引用原文 ) (2012 · 浙江卷 ) 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 ( 　　 ) (2011 · 湖南卷 ) 结合文章，请你谈谈作者对严祺先的文章 “ 欣赏叹诧 ” 的原因。 分　析　概　括　型 考点思维精髓 演练一：筛选信息 (2013 · 新课标全国卷 Ⅱ) 阅读下面的文言文，完成第 1 ～ 2 题。 李揆，字端卿，陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。少聪敏好学，善属文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧求贤之意也。其试进士文章，曰： “ 大国选士，但务得才，经籍在此，请恣寻检。 ” 对点精练 由是数月之间，美声上闻。自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰： “ 昔西汉以南北军相统摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之？ ” 遂制罢羽林之请。揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至管内构求过失。密疏自陈，乃贬揆莱州长史同正员。 揆既黜官，数日，其兄改授为司门员外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元载为重官，揆自恃门望，以载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰： “ 龙章凤姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。 ” 载衔恨颇深。及载登相位，因揆当徙职，遂奏为试秘书监，江淮养疾。既无禄俸，家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。萍寄诸州，凡十五六年，其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。元载以罪诛，除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所恶。德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。行至凤州，以疾卒，兴元元年四月也，年七十四。 ( 节选自 《 旧唐书 · 李揆传 》) 1 ．以下各组句子中，全都表明李揆深受朝廷器重的一组是 ( 　　 ) ① 献书阙下，诏中书试文章　②自此颇承恩遇，遂蒙大用　③遂制罢羽林之请　④后累年，揆量移歙州刺史　⑤奏为试秘书监，江淮养疾　⑥入拜国子祭酒、礼部尚书 A ．①②⑥　　　 B ．①③④　　　 C ．②④⑤　　　 D ．③⑤⑥ 【 思路指津 】 本题考查筛选文中的信息的能力。解题时应注意： (1) 审清题干，明确方向。要明确题干提出的问题， “ 谁 ”“ 什么 ”“ 怎么样 ” 等。 (2) 判明性质，识别错项。题干的要求往往用抽象概念表述出来，而所列选项多为对具体事实的叙述，这就需要能够准确地判断 “ 事实 ” 的内涵、性质，由此判断是否符合题干要求。 (3) 把握规律，辨明陷阱。考题中常见的陷阱有三种：①暗换对象，②进程混乱，③答非所问。可结合排除法寻找答案。 解析　 本题从筛选文中主要信息方面考查对文章的主要内容的把握能力。可以结合排除法寻找答案。题干要求寻找 “ 全都表明李揆深受朝廷器重的一组 ” ，其中第④句是李揆遇赦得官，第⑤句写其被闲置，都不符合题意。可排除 B 、 C 、 D 三项。 答案　 A 演练二：文意理解、分析 2 ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。 B ．李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。 C ．李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。 D ．李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。 【 思路指津 】 本题重点考查归纳内容要点的能力。这类题一般以 “ 选非 ” 的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒事实、因果不当、时序错位 ( 时间顺序颠倒 ) 、无中生有，添枝加叶。 解析 　本题从因果失当的角度设误考查对文章内容的把握。 C 项 “ 密令捏造吕的过失 ” ，并不是因为 “ 嫉妒吕地位超过自己 ” 。原文中 “ 密令捏造吕的过失 ” 的原因是 “ 惧其重入 ” 。 答案 　 C 【 参考译文 】 李揆，字端卿，是陇西成纪人，却在郑州安家， ( 他的家族 ) 世代是名门望族。李揆年少时就聪慧敏捷而好学，擅长写文章。开元末年，考中进士，把自己写的文章进献给朝廷， ( 皇帝 ) 下诏令中书省考查他的文章，提拔他做右拾遗。乾元初年，兼任礼部侍郎。李揆曾认为主考录取士人，大多不考查核实，只是使他的防备 ( 措施 ) 严厉，求取考生的文章与策论，严重违背了求取贤能之士的要旨。李揆考查进士的文章，说： “ 大国录取人才，只是务必要选拔有真才实学之人，至于那些古代经典或某些专门著作都在这里，请任意找寻查看。 ” 因为这种做法，几个月里，美好的名声使皇上知道。从此很受皇帝恩遇，于是被重用。当时京城中盗贼很多， ( 甚至 ) 有在大路上把人杀了扔在沟中的人，李辅国正放纵专横，上书请求选羽林骑兵五百人以备巡视。李揆上疏说： “ 从前西汉让南北军相互牵制，所以周勃才能趁机带南军闯入北军，于是使汉军得以安定。朝廷现在设置南北两个府衙，文官、武官分列，来相互窥伺查探。现在用羽林军代替金吾军在夜间巡查警备，一旦有意外事故发生，将拿什么来制止这些意外事故呢？ ” 朝廷于是下令取消了李辅国关于羽林军的请求。 李揆任宰相时，处理大事、进献策略、更替人事，虽然广博明辨，但是太汲汲于名利，深受人们非议，并且他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏的位置上，李揆竟然不加推荐。与他同朝为官的吕，虽然地位、名望远不及李揆，但处理政务方面却在李揆之上，吕被罢免相位，以太子宾客的身份任荆南节度使，名声很好。李揆害怕吕重新入朝为相，于是秘密地命令直省到吕管辖的地方捏造吕的过失。吕秘密地上疏为自己辩白，于是朝廷把李揆贬为莱州长史同正员。李揆被罢黜后，不几天，他的哥哥被改任司门员外郎。以后几年，李揆遇赦做了歙州刺史。起初，李揆把持政务时，侍中苗晋卿多次举荐元载担任要职。 李揆自恃门望高，认为元载出身贫寒， ( 对他 ) 态度非常轻蔑，不采纳侍中苗晋卿的举荐，并且对晋卿说： “ 风采出众的人不被重用，素质低下、生性猥琐之人却求官。 ” 元载深深地怀恨在心。等到元载登上宰相之位后，趁李揆应当变换职位，于是奏请朝廷任李揆为试秘书监，到江淮养病。李揆没有了俸禄后，家道再次贫乏，一家百余口，靠乞讨度日。在各州间漂泊度日，这样的日子持续了十五六年，当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。元载因为获罪被杀，朝廷任命李揆为睦州刺史，入京拜为国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所憎恨。 德宗在山南，命令李揆担任入蕃会盟使，加任左仆射。走到凤州，因病去世，其时为兴元元年四月，享年七十四岁。 (2013 · 北京卷 ) 阅读下面的文言文，完成第 3 题。 曹彬字国华，真定灵寿人。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手取俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。 五年，使吴越，致命讫即还。私觌 ① 之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰： “ 吾终拒之，是近名也。 ” 遂受而籍之以归，悉上送官。 初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓曰： “ 我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？ ” 彬顿首谢曰： “ 臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结？ ” 七年，伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰： “ 余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。 ” 诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。 左右密谓彬曰： “ 煜入或不测，奈何？ ” 彬笑曰： “ 煜素懦无断，必不能自引决。 ” 煜之君臣，卒赖保全。 初，彬之总师也，太祖谓曰： “ 俟克李煜，当以卿为使相， ” 副帅潘美预以为贺。彬曰： “ 不然。夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉？况使相极品乎。 ” 美曰： “ 何谓也？ ” 彬曰： “ 太原未平尔。 ” 及还，献俘。上谓曰： “ 本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。 ” 既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰： “ 人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。 ” 咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。 ( 取材于 《 宋史 · 曹彬列传 》) 【 注 】 　①觌 (d í ) ：相见。 3. 文中第五段写道 “ 美窃视彬微笑 ” 、 “ 上亦大笑 ” ，请分别简述两处 “ 笑 ” 的缘由。 答： _______________________________________ 【 思路指津 】 　本题主要是考查对文章内容的理解和概括，因此概括出大意，说明两人为什么笑即可。答题时，注意结合前后文内容。①攻打南唐时皇帝曾许诺封曹彬为使相，潘美预先恭喜他时，曹彬说皇帝还不会封他为相，因为太原刘继元尚未攻克。事情果然被曹彬说中。 “ 笑 ” 表达了潘美对曹彬的钦佩。②太祖被曹彬猜中了心思，使得他前面的解释完全成了借口，所以此处是太祖自我解嘲之笑，也暗含他对曹彬的赏识。以简答题的形式来考查文言文的内容，特别要求考生要读懂文章内容，体会文章的细节。答题时用自己的语言把内容说清楚即可。 答案　 ① “ 美窃视彬微笑 ” ：曹彬已经料到太祖不会兑现许诺，甚至预见到太祖要说的理由。潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。② “ 上亦大笑 ” ：太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和对曹彬的赏识。 【 参考译文 】 曹彬，字国华，真定灵寿人。曹彬周岁时，父母把许多玩具放在席子上，看他拿什么东西。他左手拿刀、枪之类的玩具，右手拿俎、豆之类的礼器，一会儿拿了一枚印章，其他的都不看，人们都认为他与众不同。 ( 后周太祖 ) 显德五年，曹彬出使吴越，传达旨意完毕即刻返回朝廷。私下相见 ( 别人送他 ) 的礼物，一点儿也不接受。吴越之地的人乘小船追来送礼给他，三番五次地给他，曹彬还是不接受。过一会儿说： “ 我 ( 如果 ) 一直拒绝收礼，就是在追求虚名了。 ” 于是接受了，登记清楚这些礼物后带回去，全部交给官府。 当初，太祖掌管皇帝的亲兵，曹彬保持中立不依附太祖，不是因为公事不曾上门拜访，宾朋宴饮的集会，也很少参加，因此太祖很器重他。 ( 宋太祖 ) 建隆二年，太祖把他从平阳召回，对他说： “ 我从前常常想亲近你，你为何总是疏远我？ ” 曹彬叩头谢罪说： “ 微臣是周室的近亲，又忝任官内的职务，恭敬严格地恪守职位，还怕有过失，哪里敢妄自结交您呢？ ” ( 宋太祖 ) 开宝七年，讨伐江南。长期围困中，曹彬经常放缓进攻的节奏，希望李煜降服。城池将近攻克时，曹彬忽然称病不管事，众将领都来探视病情。曹彬说： “ 我的病不是药物所能治好的，只需各位诚心发誓，在攻下城池的那一天，不乱杀一人，那么我的病就自然好了。 ” 众将领答应了。第二天，病情逐渐好转。又过了一天，城池被攻破。李煜和他的大臣一百多人来到军营门前请罪，曹彬安慰他们，以客礼相待，请李煜进入宫殿收拾行装，曹彬率几个骑兵守候在宫门外。他身边的人悄悄地对他说： “ 李煜进宫后一旦发生意外，怎么办？ ” 曹彬笑着说： “ 李煜向来懦弱没有决断，他必定不会自杀。 ” 李煜和他的大臣终于得以保全性命。 起初，曹彬统领军队，宋太祖对他说： “ 等到打败李煜，应当让你做使相。 ” 副帅潘美预先祝贺他。曹彬说： “ 不会这样。这次征讨，依仗天威，遵照皇上的妙计，才能取得胜利，我有什么功劳呢？何况使相是多么重要的位置啊！ ” 潘美说： “ 为什么这样说呢？ ” 曹彬说： “ 太原还没有平定啊。 ” 等到得胜回朝，献上俘虏。皇上对曹彬说： “ 本来应授予你使相职位，然而刘继元还没有打败，姑且稍微等一下吧。 ” 听到这句话后，潘美暗地里看着曹彬微笑。皇上察觉了，急忙追问其中的缘故，潘美不敢隐瞒，于是据实回答。皇上也大笑起来，于是赐给曹彬二十万钱。曹彬退朝后说： “ 人生何必一定要做使相，好官也不过是多得几个钱罢了。 ” ( 宋真宗 ) 咸平二年，曹彬患病。皇上驱车疾行亲自去问候，亲手为他和药，又赐给他白金万两。六月，曹彬去世，终年六十九岁。皇上亲自致祭，哭得非常悲伤。 筛选信息四步骤 1 ．认真审题，明确标准。认真审题，就是要细心揣摩题干要求；明确标准，是指考生通过审题，对筛选的标准、筛选的信息等问题，心中都清清楚楚。 2 ．扫描信息，把准句意。对试题给出的一组信息，考生要结合其语境仔细揣摩，把握信息内涵。 3 ．依据标准，圈定排除。在明确标准、把准句意的基础上，对给定的句子进行圈定排除。 4 ．初选题肢，验证选答。用排除法选出答案后，把这个答案所涵盖的诸多信息代入原文一一核实，看看这些信息是不是全都符合题干要求，并最终敲定答案。 技巧强化 文章理解题设障透视与对策 1 ． 顺序：颠倒、混乱 命题人故意颠倒事情进展的时间，调乱多个事件的先后顺序，人为地制造选项错误。 要应对此类题目，应理清事件进展的先后顺序，可以对事件进行大事年表式的简要罗列，迷障就自然而然地破解。 2 ．事迹：遗漏、添加 命题人故意遗漏或随意添加事件行为，导致理解题的内容无法在原文中找到对应信息。 要应对此类题目，首先应全面疏通文意，罗列事件清单，然后针对选项中的内容，在原文相应文段中找出相应的句子、字、词，比对无误则正确。 3 ．因果：强拉、臆断 命题人对原文的事件与行为主观臆断，或把本不构成因果关系的几个事件强拉硬扯，形成既定事实，以误导考生。 要应对此类题目，应特别注意选项中表示或暗示前因后果的虚词，如 “ 以 ”“ 因此 ”“ 为此 ” 等，同时剖析原文内容的内在关系能否构成因果。 4 ．词句：误解、偏差 命题人有意无意地错误理解文章中的关键字、词、句，对常见的多义字词或古今异义词浅显理解，导致内容理解上的严重偏差，以偏概全。 要应对此类题目，应特别关注原文中的一词多义词及古今异义词。 5 ．对象：杂糅、失当 命题人有意无意弄错对象，或者故意将他人的事情混淆在一起，特别是文言文有不少省略，省略的对象很容易搞混，从而造成理解上的失误。 此类题目是针对文中人物众多，答题时间紧而不易理清头绪而设置，所以考生只要耐心地理出时间、地点、人物、事件，就可以轻易地找出错误。 文言简答题三要领 首先，要仔细审题，明确题目要求。通读全文，弄懂句与句、段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要、最本质的信息，然后用自己的语言归纳概括出来；其次，理清文章的写作思路，在传记文中，注意梳理写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；再次，注意抓住抒情、议论的句子或概括性语句；最后，将上面得到的信息进行整合，归纳概括出答案。 失分探源 易错点一　筛选信息思考不周密 【 应对策略 】 筛选信息要遵循 “ 细审题干 —— 题文比较 —— 整合排除 ” 的步骤，其中比较分析是关键。 找出选项中所列语句与文章内容的对应点，两相对比，在对比中进行确定。先找出明显不符合题旨要求的语句，即可排除包括此语句的选项。对有一定难点的相关语句进行比较，在比较中选出更加符合题旨要求的一个。 辨症施治 易错点二　分析概括只凭感觉， 不讲步骤 【 应对策略 】 第一步，力求读懂文章，把握文意大概，注意人物和事件以及时间的对应。第二步，确定自己最拿得准的选项进行排除，对于拿不准的选项逐一回顾原文，再加以排查和推究。借 “ 题 ” 解 “ 文 ” 是了解文章大意的一个重要技巧，甚至总结出 “ 倒读 ” 一法，从列在后面的分析概括中巧妙寻找解读原文的钥匙，这也不无道理。 第三步，在解答完全部的文言文阅读试题后，一定要重读原文，审视答案。这既是确认答案的必要程序，又是防止疏漏的有效途径。 点击此处进入