语文·广东省佛山市第一中学2017届高三上学期第一次月考考试语文试题 Word版含解析 23页

全*品*高*考*网， 用后离不了！ ‎ 注意事项：本试卷共9页，共150分，考试时间150分钟，选择题1~13题，15~17题请用2B铅笔填涂在答题卡对应的位置上，其余答案请用黑色墨水笔写在答卷上。‎ 一、语言基础知识与运用（44分）‎ ‎1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）‎ A．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小李心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。‎ B．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。‎ C．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。‎ D．媒体普遍认为，中俄关系已经进入成熟发展期，不会因为国际社会某些人、某些事而发生任何改变，两国人民的友谊是牢不可破的。‎ ‎【答案】D ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E ‎【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如题中A电光石火，望文生义。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中B “侧目而视”与语境不符；C“莫衷一是”使用时主语不能是某一个人。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）‎ A．如果“台独分子”对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。‎ B．近来，海外出现传言，指国务院发展研究中心研究员吴敬琏涉嫌为美国当间谍，已遭带离调查。这则荒唐恶毒的谣言经海外网络媒体传播，三人成虎，引致海外舆论哗然。‎ C．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。‎ D．每逢过年，粮肉油气的价格就会猛涨，这些“柴米油盐”的涨幅，与百姓生活休戚相关。工薪族的年节怎么过当然是各级政府关注的重点。‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E ‎【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如题中C登高自卑：登山要从低处开始，比喻做事要循序渐进，由浅入深。此处望文生义。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中A置之度外：不把某事放在心上，其对象多是生死、安危、利害关系等。用错对象；D休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联，形容关系密切，利害相关。一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。此处用错对象。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎3．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）‎ ‎①诚实守信、一言九鼎历来是中国人的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。‎ ‎②为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典篇目。‎ ‎③现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。‎ ‎④随着孙杨、宁泽涛等人的强势崛起，中国男子游泳项目的实力和过去相比，已经不可同日而语。‎ ‎⑤唐太宗李世民尽心国事，宵衣旰食，励精图治，重视吸取隋朝灭亡的教训，减轻赋税，发展生产，于是有了被史家称道的“贞观之治”。‎ ‎⑥现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸闻笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。‎ A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥‎ ‎【答案】C ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E ‎【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如题中①一言九鼎、ƒ刚柔相济。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中⑥笔走龙蛇：指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。此处用错对象。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎4．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）‎ ‎①两人当初合资创办企业的时候投入资金多少差异很大，所以在年终分红之时就有人提出来不能平分秋色，要有所区别。‎ ‎②李繁民对画马胸有主宰，心储造化，作画时风舒云卷，一挥而就，整个过程酣畅淋漓，艺术形象呼之欲出。‎ ‎③报复性涨价是中国房地产市场高投机性的本质特点，这几乎已经伴随着调控全过程，并一次次使得调控成果半途而废，毁于一旦。‎ ‎④家具市场产品鱼龙混杂的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来 越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。‎ ‎⑤在传达上级文件的会议上，与会代表鞭辟入里地学习，吃透了精神，明确了任务，统一了思想，对今后的工作也有了具体的规划。‎ ‎⑥珠海水湾路酒吧街，噪音超标，扰乱民众生活，市民多次反映，但珠海市环保局置若罔闻。‎ A．①②⑥ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥‎ ‎【答案】A ‎【试题分析】本题考查成语的运用。①平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。在此处形容两人年终分红得当。②一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。这里形容画画，语境符合。③半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。侧重指主观上不能坚持，主动或被迫放弃。对象不符。④鱼龙混杂：喻好人坏人混杂在一起。这里是指真假，用“鱼目混珠”较好。⑤鞭辟入里：鞭打触及到了衣服的最里层。形容作学问切实，也形容分析透彻，切中要害。不能修饰“学习”。⑥置若罔闻：置：放，摆；若：好象；罔：没有。放在一边，好象没有听见似的。指不予理睬。‎ ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E ‎【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如题中④鱼龙混杂：喻好人坏人混杂在一起。这里是指真假，用“鱼目混珠”较好。⑤鞭辟入里：鞭打触及到了衣服的最里层。形容作学问切实，也形容分析透彻，切中要害。不能修饰“学习”。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中③半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。侧重指主观上不能坚持，主动或被迫放弃。对象不符。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎5．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） ‎ ‎（1）由于古生物学工作者不容易弄清楚蜥螈到底是两栖动物还是爬行动物，① 过去把它放在爬行动物中， ② 现在又把它放在两栖动物中。‎ ‎（2）如果我们的散文拒绝精神的攀沿， ③ 拒绝起码的思想含量，而始终徘徊于低层次的琐碎生活， ④ 散文还会有它沉甸甸的分量吗？‎ ‎（3）古代劳动人民的诗歌创作 ⑤ 表现了他们对现实的认识和爱憎，而且表现了他们质朴的艺术感受， ⑥ 逐渐形成了现实主义与浪漫主义完美融合的特色。 ‎ ①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 尽管 而 甚至 所以 可能 ‎/‎ B 既然 于是 和 ‎/‎ 固然 进而 C 以致 而 甚至 那么 不仅 从而 D 虽然 进而 又 ‎/‎ 不但 也 ‎【答案】C ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E ‎【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中几个关联词，要依据语境选择。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎6．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）‎ ‎（1）咬文嚼字有时是一个坏习惯， ①‎ ‎ 这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们 ② 有一字不肯放松的谨严。‎ ‎（2）培养公民的法制观念是一个长期过程， ③ 从学生时代就进行法制教育， ④ 能起到潜移默化的作用。‎ ‎（3）与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 ⑤ 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多， ⑥ 可小到几十亿分之一米。 ‎ ①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 所以 必须 只有 才 如果 甚至 B 虽然 应该 只要 就 ‎ ／‎ 也 C ‎ ／ ‎ 要 如果 就 假如 或许 D 可能 必需 ‎／‎ 或许 若 甚至 ‎【答案】A ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E ‎【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中几个关联词，要依据语境选择。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）‎ A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。‎ B．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。‎ C．作为一位杰出的思想家，孔子的一生积极求索，“知其不可为而为之”，他的奋斗的一生是他这句格言的真实写照。 ‎ D．据媒体报道，气价调整方案已基本确定，由国家发改委价格司牵头制定，国内天然气价格下半年或将下调，每立方米下调幅度在0．4元至1元之间。 ‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法。比如。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如A．压缩主干后，即可发现谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可；第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等。比如题中D．语序不当，“气价调整方案”先明确由价格司牵头制定，然后才有结果“基本确定”。第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。‎ ‎ ‎ ‎8．下列句子中，没有语病的一项是（ ）‎ A．来自中俄两军以及我国地方科研院校的专家学者共百余人，紧紧围绕“世界反法西斯战争与中国战场”这一主题展开深入研讨交流，推出一批重要研究成果。‎ B．保险公司靠4S店销售保险，4S店靠卖保险留住客户，赚取维修费。正是这样的紧密关系，才滋生了它的暗箱操作。‎ C．最近我这位朋友去了一趟南方，结果他的思想依然如故。‎ D．历史表明，尊重对手，平等待人，学会与自己意见不同的人对话，共同应对生活面临的挑战，是文明应有的内涵。‎ ‎【答案】A ‎【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法。比如。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如D．压缩主干后，即可发现成分残缺，应在“与自己意见不同的人对话”前加介词“同”；第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等。比如题中B．表意不明、C．强加因果。第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。‎ ‎ ‎ ‎9．下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．习近平出访10天，到访3个国家，辗转7座城市。国外媒体评价，此访不仅会对亚太、对世界的发展产生重要而深远的影响，更会成为中国外交新的里程碑。‎ B．随着个人计算机的广泛运用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域不同层次的变革浪潮。‎ C．在欧盟与韩国达成贸易协议后，由于韩系车大量涌入欧洲市场，抢占当地汽车的市场份额，使得原本就因受债务危机影响而低迷的欧洲车市雪上加霜。‎ D．马克思、恩格斯、列宁的著作不容易译好，它要求翻译人员具有相当高的政治水平和业务水平才能胜任。‎ ‎【答案】B ‎【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A递进关系颠倒。C主语残缺，可去掉“由于”。D结构混乱，应删掉“才能胜任”。‎ ‎【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法。比如。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如C压缩主干后，即可发现主语残缺，可去掉“由于”；第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等。比如题中A递进关系颠倒，D结构混乱，应删掉“才能胜任”。第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。‎ ‎10．下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．真正做到驾驭市场，就要更理智、更客观地去了解市场，了解消费者，把消费者的心理和需求不把握准，就很难谈得上驾驭市场。‎ B．10月31号俄罗斯紧急情况部发布消息，一架从沙姆伊赫飞往圣彼得堡的俄罗斯客机在埃及坠毁，224名乘客和机组人员死亡。‎ C．互联网金融放宽了融资者和投资者的准入门槛，极大地满足了小微企业和个人的融资需求，促进了市场竞争。‎ D．有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。‎ ‎【答案】D ‎【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法。比如。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如C压缩主干后，即可发现搭配不当，“放宽”不能与“门槛”搭配；第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等。比如题中A把字句不规范，“不”字应在把前面。B表意不明。第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。‎ ‎11．依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 　　）‎ 中国文化上最大的发明贡献不是 “四大”，而是“五大”。此“五大”者何？即“四大”之外还要加一个毛笔。________ 。________ 。________ 。________ 。________ 。________ 。中国文化的精神面貌，表现于毛笔，其发展又取决于毛笔。汉字形态与本质永远是毛笔的子孙后代。‎ ‎①字的形态、结体、书写方法，使用功能、艺术效果，都不会是如此这般 ‎②这是很“唯物”的真理，没有任何玄虚与偶然可言 ‎③这样说，势必会引起不少人的质疑，不能接受，或者干脆不以为然，表示反对 ‎ ‎④如果没有毛笔，不仅仅中国艺术不会是这个样子的，就连整个中国文化的精神面貌也要大大不同 ‎⑤他们忘了，没有毛笔，莫说绘画，就连汉字也无法发展到今天的状况 ‎⑥这就又决定了书卷、本册、档记、简札、匾额、对联、文件，各式文献形态，都是在那大前提下，随之而产生形成的 A．④③⑤①⑥②　　　　　　 B．④③②⑤①⑥‎ C．④③①⑥②⑤　　　　　　　　 D．⑥④③⑤①②‎ ‎【答案】A ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。一、认真阅读语句，明确体裁和中心。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。二、明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。四、连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。本题重在逻辑顺序的把握。‎ ‎12．下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ‎ 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说问他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。‎ A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了 B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 ‎【答案】C ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由上下文可以推出句子，答题是注意句式。‎ ‎13．下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ‎ 有一次，有人曾向希尔伯特请教：明天最重要的技术是什么？这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说：“到月球上去抓苍蝇。” ‎ ‎。希尔伯特在回答为什么时说：“因为要实现这一目标，必须解决许多连带性的技术难题，而这意味着要解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天，人类已经成功地登上了月球。去月球发电、种庄稼，已经像“抓苍蝇”一样实实在在地摆在我们面前。‎ A．这有点儿像天方夜谭。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难 B．这简直不可思议。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难 C．因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题。这是无法想象的 D．这不是一句玩笑话。因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题 ‎【答案】D ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由上下文可以推出句子，答题是注意句式。‎ ‎14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ ‎“诗言志”一说，由于“志”本身内容的丰富和各人理解、取舍的侧重点不一，导致了后代诗论中“言志”与“缘情”的对立，  。重理派强调诗歌的政治教化作用，而往往忽略文学的艺术特点；重情派则与之相反， ② ，重视诗歌艺术规律的探讨。然而，纵观文学史，对“诗言志” 中“志”的内涵的理解的主流却是情志并重。从《毛诗序》到刘勰、孔颖达、白居易，直至清代的叶燮、王夫之，都是如此。他们强调诗歌既应反映现实，为教化服务，重视其社会作用；又应感物吟志，情物交融，突出其抒情性情志并重，功利性与艺术性两不偏废。应该说， ③ ，因而为人们所普遍接受。‎ ‎【答案】①从而衍化出重理和重情两派；②强调诗歌的抒情特点；③这种理解比较符合诗的本质特征（答“符合实际”也可）。‎ ‎【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第一处由后文“重理派”“‎ ‎ 重情派”可推测；第二处由上文“强调诗歌的政治教化作用，而往往忽略文学的艺术特点；”“与之相反”结合 后文“重视诗歌艺术规律的探讨”可推测出； 第三处由前文“他们强调诗歌既应反映现实，为教化服务，重视其社会作用；又应感物吟志，情物交融，突出其抒情性情志并重，功利性与艺术性两不偏废。”结合后文“因而为人们所普遍接受”可推测出。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由上下文可以推出句子，答题是注意句式。‎ 二、古代诗文阅读（46分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成后面题目。‎ 桓彦范，字士则，润州丹阳人。以门荫调右翊卫，迁司卫主簿。张柬之将诛易之等，引与定策。于是，以彦范、敬晖为左、右羽林将军，属以禁兵。时中宗每北门起居，因得谒陈秘计。神龙元年正月，彦范、晖率羽林兵与将军李湛等千骑五百人讨贼。令湛就东宫迎中宗至玄武门，彦范等斩关入，士皆鼓噪，时武后处集仙殿，斩易之等庑下。后闻变而起，见中宗曰：“乃汝耶？竖子诛，可还宫”。彦范进曰：“太子今不可以归往天皇弃群臣以爱子托陛下今久居东宫群臣思天皇之德不血刃清内难此天意人事归李氏。臣等谨奉天意，惟陛下传位，万世不绝，天下之幸。”后乃卧，不复言。明日，中宗复位，以彦范为侍中，封谯郡公，赐实封五百户。‎ 时武三思以迁太后衔恚，虑不利诸武，而韦后雅为帝宠畏，且三思与蒸乱，因为帝画策。未几，罢彦范等政事。五月，加特进，封扶阳郡王，令朝朔望。王同皎谋诛三思，事泄，三思诬彦范等同逆，乃贬彦范泷州司马。三思又疏韦后隐秽，榜于道，请废之。帝震怒，三思曰：“此殆彦范辈为。”诏有司议罪。大理卿裴谈请即诛斩，家籍没。帝业尝许以不死，遂流瀼州，禁锢终身。三思又请夷彦范等三族，帝不从。三思乃遣周利贞矫制杀之，利贞至贵州，逢彦范，即缚曳竹槎上，肉尽，杖杀之，年五十四。睿宗即位，彦范等并追复官爵，赐实封二百户，还其子孙，谥曰忠烈。 ‎ ‎（节选自《新唐书﹒桓彦范传》，有删改）‎ ‎15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．太子今不可以归/往天皇弃群臣/以爱子托/陛下今久居东宫群臣思天皇之德/不血刃/清内难此天意/人事归李氏 B．太子今不可以归/往天皇弃群臣/以爱子托/陛下今久居东宫/群臣思天皇之德/不血刃/清内难/此天意/人事归李氏 C．太子今不可以归/往天皇弃群臣/以爱子托陛下/今久居东宫/群臣思天皇之德/不血刃/清内难/此天意人事归李氏 D．太子今不可以归往/天皇弃群臣/以爱子托陛下今久居东宫群臣/思天皇之德/不血刃/清内难/此天意人事归李氏 ‎16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．羽林，皇帝卫军的名称，其意为国羽翼，如林之盛。是中国古代封建王朝时专门护卫皇帝、皇家、皇城的特殊军队。B．“陛下”的“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者，后来被借用为对帝王的尊称。‎ C．公，诸侯获封赐的封建等级，爵位的一种，旧说周代有公、候、伯、子、爵等爵位，而后代爵位制度往往因时而异。‎ D．朔望，即朔日和望日，晦朔，即晦日和朔日。晦，阴历每月的第一日。朔，阴历每月的最后一日。望，阴历每月的十五日。‎ ‎17．下列对文中有关内容的分析与概括，不正确一项是（ ）（3分）‎ A．桓彦范有勇有谋，他曾参与制定诛杀张易之等人的计划，并在诛杀张易之等人的行动中身先士卒。‎ B．桓彦范忠于中宗。桓彦范用武力强硬逼迫武则天传位给中宗，武则天无奈之下，让出王位。中宗因其功大赏赐封邑五百户。‎ C．桓彦范遭到武三思陷害。武三思曾诬陷桓彦范是王同皎的同党，后又用韦后事件再次陷害他，使桓彦范被流放。‎ D．武三思向中宗请求夷灭桓彦范三族，中宗不许。武三思派遣周利贞假托皇帝的命令杀了桓彦范。桓彦范死时场面十分悲惨。‎ ‎18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）后闻变而起，见中宗曰：“乃汝耶？竖子诛，可还宫”。 ‎ ‎（2）三思又疏韦后隐秽，榜于道，请废之。帝震怒，三思曰：“此殆彦范辈为。‎ ‎【答案】‎ ‎15．C ‎16．D ‎17．B ‎18．（1）武后听到变乱的消息惊坐起来，见到中宗李显说：“原来是你（干的）吗？奸佞小人已经被杀，你可以回东宫了。”（“闻、乃……耶、诛”各1分，句意2分）（2）武三思又上疏揭发韦后私下里的丑行，并在道路上张榜公布，皇帝（中宗）十分恼怒，三思卑鄙地说：“这恐怕是桓彦范等人干的。”（“隐秽、榜于道、殆”各1分，句意2分）‎ 合主语“群臣”虚词“以”指示代词“此”时间词“今”即可断出。‎ ‎【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。‎ ‎【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。题目可以先整体阅读文段，弄懂其大意，然后结合主语“群臣”虚词“以”指示代词“此”时间词“今”即可断出。断句抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。本题中的“对曰”我们可以抓住“曰”来断句。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。‎ ‎ “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。‎ ‎17．‎ ‎【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。B项“桓彦范用武力强硬逼迫武则天传位给中宗，”在文中没有依据，从原文“惟陛下传位，万世不绝，天下之幸”来看，应该是桓彦范“劝说”武则天让出皇位。‎ ‎【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较即可发现问题所在。‎ ‎【参考译文】‎ 桓彦范，字士则，润州丹阳人。因祖先的功勋调右翊卫，升为司卫主簿。张柬之将诛杀张易之等，推举他共同商定计策。在那个时候，让彦范、敬晖担任左、右羽林将军，把禁军交付他们带领。当时中宗常在北门起居，因此得以谒见中宗，陈述了秘密计划。神龙元年正月，彦范、晖率羽林兵与将军李湛等五百人讨伐祸国之人。让李湛到东宫迎接中宗到玄武门，彦范等攻破城门闯入皇宫。士兵们都擂鼓呐喊，当时武后在集仙殿，（彦范等）在廊下斩杀易之等。武后听到变乱的消息惊坐起来，见到中宗李显说： “原来是你（干的）吗？奸佞小人已经被杀，你可以回东宫了。”彦范进谏道：“太子今天不可以回宫，过去天皇丢下群臣而去，将爱子托付给陛下，一直久居东宫，群臣思念天皇的美德，不重兵戈，清除内难，这是上天的意旨要政事归还李氏。臣等恭谨地接受天意，希望陛下传位，万世不绝，这是天下（苍生）的幸运。”武后就躺下，不再说什么了。第二天，中宗恢复帝位，任彦范为侍中，并封为谯郡公，赏赐封邑五百户。当时武三思因为武后被贬而心怀怨恨，考虑这件事对武氏家族不利，没多久，解除彦范等（参与）政务（的权力）。五月，加赏彦范特进一职，封扶阳郡王，让他在每月初一和十五上朝。王同皎密谋杀死武三思，事情泄露，武三思诬陷桓彦范等一同叛逆，于是贬彦范为泷州司马。武三思又上疏揭发韦后私下里的丑行，并在道路上张榜公布，皇帝（中宗）十分恼怒，三思卑鄙地说：“这恐怕是桓彦范等人干的。”中宗曾许诺他不死，于是就把他流放到瀼州，终身禁锢。三思又请求夷灭彦范等三族，中宗不答应。武三思于是派周利贞假托君命用棍杖杀掉他。周利贞追到贵州，遇到彦范，就把彦范绑在竹板上拖来拖去，皮肉全部脱落，再用棍杖杀了他，时年五十四岁。睿宗即位，彦范等人的官爵一同被追复，赏赐封邑二百户，交付给他的子孙，谥号为忠烈。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。‎ 榆溪道上 欧阳玭 初日在斜溪，山云片片低。‎ 乡愁梦里失，马色望中迷。‎ 涧底凄泉气，岩前遍绿荑。‎ 非关秦塞去，无事候晨鸡。‎ ‎19．首联在全诗中有什么作用？请结合诗句简要分析。（5分）‎ ‎20．有人评价此诗为“言乡愁绝妙之篇”，请结合颔联和颈联，简要分析诗人表达乡愁的绝妙之处。（6分）‎ ‎【答案】‎ ‎19．（5 分）①借景抒情，夕阳西下，晚云低沉，以初日之斜、山云之低渲染一种悲伤的氛围，衬托诗人的低落心情（2分）；②为全诗奠定了忧伤的感情基调（2分）；③与尾联形成时间上的照应。（1分）（意思对即可）‎ ‎20．（6 分）①颔联表达含蓄蕴藉。说乡愁只有在梦中才能消失，说明始终为乡愁所困扰，连行进中的马向前望也会感到迷茫，以此烘托诗人乡愁之浓。②颈联寓情于景，用涧底泉水的凄冷写出了诗人内心的凄凉，低落、凄凉之情皆因思乡引发。‎ ‎20．‎ ‎【试题分析】题干问的是“简要分析诗人表达乡愁的绝妙之处。”答题关键词“表达乡愁的绝妙之处”“ 颔联和颈联”这是分析诗歌的艺术手法。该以手法为主结合意象、意境、情感入手赏析。“乡愁梦里失，马色望中迷。”表达含蓄蕴藉。说乡愁只有在梦中才能消失，说明始终为乡愁所困扰，连行进中的马向前望也会感到迷茫，以此烘托诗人乡愁之浓。“涧底凄泉气，岩前遍绿荑”‎ ‎ 寓情于景，用涧底泉水的凄冷写出了诗人内心的凄凉，低落、凄凉之情皆因思乡引发。‎ ‎【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、比兴等）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）考生在具体答题时要结合诗句内容分析。例如本诗重点考查的是抒情手法。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎21．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共16分）‎ ‎ （1）现实社会中，不尊师不虚心求教者常有之，对这样常妄自尊大、师心自用的人，我们可以引用《论语》中“ ， ”两句来进行驳斥和劝诫。‎ ‎（2）孟子《生于忧患，死于安乐》中“ ， ”两句从国内、国外两个方面阐释了国家灭亡的原因。‎ ‎ （3）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：“_______________，_______________。”‎ ‎（4）陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“    ，   。”‎ ‎（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________， _________”一联，感叹旧友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。‎ ‎（6）李贺《雁门太守行》中的“____________，______________”两句写出了敌军的来势汹汹，守城将士的雄姿英发。‎ ‎（7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“     ，风雨不动安如山。”‎ ‎（8）白居易《观刈麦》中“ ， ”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。‎ ‎【答案】（1）三人行 必有我师焉 ‎（2）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 ‎（3）群臣进谏 门庭若市。‎ ‎（4）黄发垂髫 并怡然自乐 ‎（5）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 ‎（6）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 ‎（7）大庇天下寒士俱欢颜 ‎ ‎（8）足蒸暑土气 背灼炎天光 三、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 某中学有两个风格迥异的老师，一个是黄老师，一个是文老师。开学时，黄老师慈祥地说：“希望大家努力学习，把握学习机会，以优异的成绩接受祖国和人民的挑选。如果高考失利，那也没有关系，条条大路通罗马，在平凡的岗位上，我们照样可以做出不平凡的事业。”学生窃窃私语。文老师在教室前排放着轿车模型，后排放着自行车模型。然后说：“骑自行车，说明他是高考的失败者，开‘大奔’的一定是胜利者。”然后规定：成绩好的坐前面，成绩差的坐在后面。同学们群情激昂。高考揭榜，文老师的班以绝对优势战胜了黄老师的班。‎ ‎16年后，文老师的学生有三个人没有来，一个身为副市长为了确保坐上市长的宝座，买凶杀人；一个因窃取另一家公司的技术机密进了监狱；还有一个为了开大奔，东奔西突，没有成功，住进了精神病院。黄老师的学生有两个人没有来，一个是刚正不阿的大记者，因为曝光黑社会团伙，以身殉职；一个被德国一家自行车公司高薪聘请。‎ 对于以上事情，你怎么看？请写一篇用于班会课上的发言稿，表明你的态度，阐述你的看法。‎ 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。‎ ‎【答案】‎ 友善待人， 和睦相处 同学们，某两个风格迥异的老师，一个是黄老师，教会学生友善待人；一个是文老师，教会学生竞争的残酷。16年后，文老师的学生有买凶杀人的，有一个因窃取另一家公司的技术机密进了监狱，还有一个为了开大奔，东奔西突，没有成功，住进了精神病院。黄老师的学生有刚正不阿的大记者，有因为曝光黑社会团伙，以身殉职；一个被德国一家自行车公司高薪聘请的。‎ 我想说的是，比竞争更重要的，是学会友善待人。‎ 友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。在公共汽车上，有人无意间踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤洒到你的衣服上等等，这些都需要用你的“友善”来对待别人的“无意”或“不小心”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不能以怨相报。那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当友善的使者呢？‎ 首先，同学之间要相互信任，和睦相处。要善于发现别人的长处，及时弥补自己的不足。当自己的见解与别人不同时，不要固执己见，强词夺理，要做到善于倾听，积极听取别人的合理建议。不能给同学取外号，尤其是侮辱性外号，更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学。不做那些只图自己快乐，而给别人带来痛苦的事情。不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说别人的坏话。‎ 其次，同学之间遇到矛盾要坦诚相待，主动化解。生活中难免会出现一些不愉快的事情，遇到矛盾，要先从自己身上找原因，不能一味强调自己的理由，指责别人，更不能拔拳相向，动手打人。‎ 另外，同学之间还要互相关心，互相帮助，关心、帮助他人，其实也很简单，一个善意的微笑，一句温暖的话语，一个鼓励的手势，也许就能给人带来宽慰。遇事要设身处地地为他人着想，学会“换位思考”。‎ 同学们，我们都希望生活在友好、友爱、友情的氛围中，希望自己的周围充满善意、善良、善举。要营造这样一个人人心情舒畅、处处温暖和谐的生活、学习环境，需要我们每个人的共同努力，需要我们从自己做起，从小事做起，以友善的态度与人和睦相处。相信我们每位同学都会成为“友善使者”，愿我们的校园遍开“友善之花”！‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】时评类作文历年考查题型：1．一件事有不同看法：2009年、2014年、2015年的材料属于这种类型。应考策略：选择一个你认同并有话可说的观点来写。2．一件事涉及不同人：2012年、2013年的材料属于这种类型。应考策略：选择一个主要人物的行为加以评价。3．一件事涉及不同方面：2010年、2011年的材料属于这种类型。 本题 属于上面第二种类型： 一件事——教师教育方式 ；不同方面——黄老师、文老师。 材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。‎ ‎ ‎