2020高中语文第二单元第4课归去来兮辞提升训练含解析 人教版必修5 6页

1 第 4 课 归去来兮辞 阅读下面的文字，完成题目。 高考过后，考生和家长又围绕着志愿填报忙碌起来。面对那么多学校和专业该如何选择， 让一些考生和家长犯难，这也让帮助考生填报志愿的辅导市场________——“大数据预测录 取概率”“专家一对一咨询”等填报服务________，要价数千到数万。天价志愿咨询的最大 卖点，就是大数据。据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关 部门否认。事实上，全国还没有哪家单位或企业建立起真正的高考志愿“大数据库”。所谓 数据，真实的情况是，高校网站、媒体每年都会公布一些录取信息，还有一些其他公开渠道 的数据。商业机构把这些数据收集起来，进行整合，冒充来自特殊渠道的大数据。 众所周知，高考录取分数线的划定，受到许多不确定因素的影响。某一区域内的高校招 生计划、当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现波动。拿 往年的“大数据”来套用今年的分数线，无异于________。至于商家倾情推销的“专家”， 也未必靠谱，他们的眼里恐怕更多的是利益。 ________的事情是整顿市场乱象。从媒体调查的情况来看，关于高考志愿填报辅导市场， 不是傻子太多、骗子不够用，( )。有关部门应及时出手，不能任由高考志愿填报市 场野蛮生长。此外，也应尽力拓展渠道，为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( B ) A．炙手可热 五花八门 刻舟求剑 当务之急 B．应运而生 五花八门 刻舟求剑 迫在眉睫 C．应运而生 琳琅满目 故步自封 迫在眉睫 D．炙手可热 琳琅满目 故步自封 当务之急 解析：炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大；应运而生：旧指应天命 而产生。现指适应时机而产生，中性词。前者望文生义。五花八门：联合式中性成语，作谓 语、定语，原指“五花阵”与“八门阵”，这是古代兵法中的阵名，后又把它用作比喻各行 各业的暗语。现常比喻事物繁多，变化莫测。琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的 事物很多。与语境中的情感色彩及对象不符。刻舟求剑：比喻人的眼光未与客观世界的发展 变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。故步自封： 比喻守着老一套，不求进步。前者强调“做事不知变通”，后者强调“不求进步”。当务之 急：当前急切应办的事。与后面的“事情”有重复，用法错误。迫在眉睫：形容事情已到眼 前，情势十分紧迫。故答案选 B。 2 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A ) A．调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门否认。 B．据调查，很多机构商家宣传的大数据来自于教育部、考试院，但被相关部门否认。 C．据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但被相关部门所否认。 D．据调查发现，很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院，但相关部门予以否认。 解析：选项 B，成分赘余，去掉“来自于”中的“于”，另外从语境语意的角度，去掉 “很多机构商家宣传的大数据”中的“的”；选项 C，句式杂糅，去掉“据”或“发现”， 去掉“被……所”中的“所”；选项 D，句式杂糅，去掉“据”或“发现”，末句依陈述角 度的一致性，选择被动句表述为佳。故答案选 A。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B ) A．而且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态 B．而是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态 C．而是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息 D．而是监管部门在这块灰色地带管理监督不得力不到位 解析：选项 A，注意前后语言形式上延展呼应，“不是……而是”的句式搭配；选项 C， “获得一些有益的信息”，语意游离中心；选项 D，与后文语意不照应统一，注意“出 手”“野蛮生长”之意，意味着不是“不得力不到位”。故答案选 B。 阅读下面的文言文，完成题目。 陶渊明传 陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣， 博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归．．。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱 羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至 今子生文明之世奈何自苦若此？对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而 去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以 为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给自为。今遣此力，助 汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。” 妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应 束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日黄昏解绶．．．．去职，赋《归 去来兮辞》。征著作郎，不就。 3 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟 里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。 先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。 每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家， 稍就取酒。尝九月九日．．．．出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而 归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。 渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头 上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐 隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。 (萧统《陶渊明传》) 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( D ) A．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此 B．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此 C．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生/文明之世/奈何自苦若此 D．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此 解析：“天下”在这里是“朝廷”的意思，作主语，其前断句，排除 A、C；“文明之 世”为名词，作“生”的宾语，其后断句，排除 B。句子翻译为：檀道济说：“贤人处世， 朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？” 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( C ) A．解归，自请解职辞官归家。古代官职升降调动有一些专用词语，官职升迁有拔、擢、 拜、除、任、封；官职调任有迁、徙、调、出；官职降职有罢、黜、免、谪。 B．黄昏，十二时辰之一。十二时辰西周时就已使用，汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、 日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，分别是： 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个。 C．绶，官印。解绶去职指辞职归隐。 D．阴历九月初九，我国古代以九为阳，九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。民间 在重阳节有插茱萸、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。因“高”与“糕”音同，所以重阳 节又有吃“重阳糕”的习俗。 解析：绶，官印。解绶去职指辞职，没有归隐的意思。 6．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是( B ) A．陶潜博学多识，他擅长文章写作，《五柳先生传》中五柳先生安贫乐道，这一形象被 当时的人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。 B．陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久， 4 就解职回家。此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。 C．陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交 往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。 D．陶潜任真自得。他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有 时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。 解析：“亲老家贫”的意思是“孝敬老人，家里很穷”，而 B 项理解为“亲人去世，家 里贫穷”，所以 B 项表述错误。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。 译文：现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。 (2)其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。 译文：陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。 参考译文： 陶渊明字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑(今江西九江)人。他的曾祖父陶侃， 是晋朝的大司马(官职名)。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒 脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这本书为 实录。 孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久，自己 弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有前去任职。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史 (官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道 就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回 答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。 后来担任镇军、建威参军(官职名)，陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的 生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个仆人给 他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足。现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。 他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够 了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年 终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见 他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米向乡里小人折腰啊！”当天黄昏就解下官印辞 去官职，写了一篇《归去来兮辞》赋。朝廷征聘他为著作郎(官职名)，没有前去任职。 江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友 庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿， 到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有起身。起初颜延之(人 名)担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳和陶渊明有交情，后来到治安郡做官，经过浔阳(地 5 名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴， 整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便来 就能喝酒。曾经在九月九日那天在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽 然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每 次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒，就招待他们。陶渊明如果 先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡 将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又 把头巾扎在头上。 陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝 的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖(南北朝时期的宋，宋高祖刘裕)的基业渐 渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了， 时年六十三岁。世人都称他为“靖节先生”。 8．下面是北京某中学新蕾文学社社长刘水给著名作家王蒙写的邀请函。其中有五处用 语不得体，请指出并作改正。要求修改后语意准确，语体风格一致。 尊敬的王老： 您已荣幸地被邀请为我社顾问。您已八十高龄，能够应允忝列我社顾问之职，我们不胜 唏嘘。同时，我们敬请您能够在百忙之中挤出时间为新蕾的发展建言献策。本社兹定于本月 23 日上午 9 时在本校礼堂举行文学社成立一周年大会，届时恭请您务必莅临指导。 刘水顿首 2018 年 3 月 1 日 答：①“荣幸地”应删去；②“忝列”改为“屈就”；③“唏嘘”改为“感激”；④“务 必”应删去；⑤“刘水顿首”改为“北京某中学新蕾文学社”(或改为“北京某中学新蕾文 学社社长刘水”，或删去“顿首”)。 9．下面是网上探究型课堂活动结构的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求 内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。 6 答：首先选择主题，再制订计划，然后进行网上搜索，看是否达到目标。如果没有达到 目标，教师进行点拨，学生重新进行网上搜索，达到目标后进行交流共享；如果达到目标， 就直接进行交流共享。