江苏省徐州市睢宁县2020届高三下学期线上阶段性检测语文试题 Word版含解析 20页

www.ks5u.com 语文试题 一、文言文阅读（18分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 洞真观横翠阁记 ‎（宋）何朝隐 洞真观之左右，支珑盘豆，其西矗立如屏者，道士张君文政有阁临之。规模肇自先世，至政尤加表章，而山之泉、石、草、树、鸡、犬、人家，凡登兹阁，皆一目而尽。正李谪仙所谓樵夫耕叟出入画图者。余过而爱之，因为榜曰：“横翠”。家弟彦和能作大字，得山谷老人笔意，令书其榜，而揭于阁之颜。‎ 则又为之说日：古人莫不有爱山癖，而兹癖非静者不能。盖奇峰绝巘，不择地而有之。不幸在无人之境，则更千百年不得一售其技；以置通邑大都，则有力者往往攘臂其间，而化为争夺之场。故凡佳山所在，莫如附诸道释之宫，以备高人胜士之观焉。‎ 余常与客游于斯，徙倚栏楯，则是山之回巧献技于前者，如云霞之蒨绚，风雨之晦冥。迩延野绿，远混天碧，千态万状，辐凑兹阁，览者心凝神释，与灏气俱爽，而莫得其涯，诚事外之真乐也。或者乃曰：“昔韩退之与孟东野《城南联句》，谓遥岑寸碧，远目为之增明。今阁俯兹山，不啻侑座欹器①，与韩意特异，何也？”余曰：“山既静者之好，则远近奚择？且横平冈于座右，耸翠碧于天末，虽若辽绝，至夫景物变态，远近诚弗异也。达人大观，决不尔，倘弗谓然，则退之为王氏《燕喜亭记》，何以特赏突然之丘出于所居之后耶？”‎ 嗟呼，若果以好远略近为心，则推之人事，必将嗜欲得而喜功名，富贵足而慕神仙。健羡之心，无时而已也。曾岂静者之为哉！政之师仲清心解于此，政固闻其大端，余既为记以申之，惧吾他日行事，有类于是者，故篇末系见，聊以自警。仍为世俗之戒云。梅溪何朝隐记。‎ 注释：①侑座欹器：古代君王置于座右用以警戒的一种器物，此处用以形容靠得很近。‎ ‎1. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 A. 规模肇自先世 肇：开始 B. 则有力者往往攘臂其间 攘：挽起 C. 不啻侑座欹器 啻：只，仅 D. 曾岂静者之为哉 曾：曾经 ‎2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 横翠阁风景如画，登阁即可一览无余，其匾额题字取法于大家，有黄庭坚书法之风。‎ - 20 -‎ B. 引韩愈和孟郊的《城南联句》意在证明远处的景能让人眼前一亮，得到一种真正的快乐。‎ C. 引韩愈的《燕喜亭记》意在证明赏景不取决于远近而取决于内心是否宁静、达观。‎ D. 作者介绍了横翠阁名字由来及观景体会，感慨不是心静之人不能拥有真正的爱山癖好。‎ ‎3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）故凡佳山所在，莫如附诸道释之宫，以备高人胜士之观焉。‎ ‎（2）则退之为王氏《燕喜亭记》，何以特赏突然之丘出于所居之后耶？‎ ‎4. 结合全文，简要说明作者写此文的意图是什么？‎ ‎【答案】1. D 2. B ‎ ‎3. （1）所以凡是好山好水所在的地方，还不如让它处在道观寺庙之旁，让高人雅士来观赏。（2）那么韩愈给王氏写《燕喜亭记》，为什么只喜欢那座处在居所后面的高起的山丘呢？ ‎ ‎4. 本文介绍了横翠阁的由来和观景体会，即事说理，指出赏景不能有好远略近之心，由此推及人事，提出要保持内心宁静，不要贪得无厌、得寸进尺，用以自警并告诫别人。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。推断文言实词的意思可以用因文定义法，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文或语境来判断某个实词的具体义项。这是在推断词义时最为常用的一种方法，就是把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入后,如果句意通顺,那么可能就是正确的，反之必是错误的。‎ D项，“曾岂静者之为哉 ”，意思是：难道这竟是心静的人的所作所为吗？可见“曾”并非“曾经”，而是“竟然”。‎ 故选D ‎【2题详解】‎ 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。‎ B项“引韩愈和孟郊《城南联句》意在证明远处的景能让人眼前一亮，得到一种真正的快乐”曲解文意。意在引出人的质疑，以及我为此而进行的议论——“远近诚弗异也”，从而得出“远的和近的实在没有什么不同”的观点。‎ - 20 -‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查文言文翻译能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。翻译时注意以下重点词句：‎ ‎（1）“故”，所以；“凡”，凡是，大凡；“所在”，相当于名词短语，在的地方；“莫如”，不如，比不上；“附”，附近，旁边；“诸道释之宫”，各个道观寺庙；“以”，目的连词，来；“备”，准备；“胜士”雅士；“焉”，代词，它。‎ ‎（2）“则”，那么；“为”，给；“何以”，宾语前置，相当于“以何”，为什么；“特”，只；“突然”，古今异义，凸起或者高耸的样子；“何以特赏突然之丘出于所居之后耶？”定语“出于所居之后”后置，翻译到名词“丘”前面；“所居”，住的地方。‎ ‎【4题详解】‎ 本筛提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句，分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干为“结合全文，简要说明作者写此文的意图是什么？”可见本题考查的是对全文中心思想的分析概括能力。从结尾段“余既为记以申之，惧吾他日行事，有类于是者，故篇末系见，聊以自警。仍为世俗之戒云”中可见写作意图应该在上文。‎ 首先理清全文的脉络，浅层看写了什么：第一段叙述横翠阁的由来，第二段写因此而生的感叹——“而兹癖非静者不能”，意思是“不是心静的人不能真正拥有爱山的癖好”，进而通过对比得出结论:“故凡佳山所在，莫如附诸道释之宫，以备高人胜士之观焉”，大意是“所以凡是好山好水所在的地方，还不如让它处在道观寺庙之旁，让高人雅士来观赏。‎ 其次，第三段结合亲身游玩的经历以主客问答的方式来证明以上观点 - 20 -‎ ‎ “山既静者之好，则远近奚择？且横平冈于座右，耸翠碧于天末，虽若辽绝，至夫景物变态，远近诚弗异也。达人大观，决不尔”，大意是“山既然是心静的人所喜欢的，还选择什么远近呢？再说，平缓的山岗横在眼前，翠绿的山峰耸立在天边，虽说相差极远，至于那景物变化的姿态，远的和近的实在没有什么不同。通达的人眼界开阔，绝不会为景之远近所左右”。‎ 最后看结尾段，由景及人，由彼到此，由浅入深，由具体到抽象，即事说理，指出赏景不能因为远近而有好看赖看之别，正如生活中不能好高骛远一样，应该培养一颗安静的内心，无论身处何地人在何方，都要有善于发现的眼睛，都能体会出景色以至生活的美来，而非因为熟悉而致使眼前、近出没有风景，总是汲汲于远方，最后却是费力不讨好——草色遥看近却无。“嗟呼，若果以好远略近为心，则推之人事”由此推及人事，提出要保持内心宁静“曾岂静者之为哉”，不要贪得无厌、得寸进尺，“必将嗜欲得而喜功名，富贵足而慕神仙。健羡之心，无时而已也”，用以自警并告诫别人“余既为记以申之，惧吾他日行事，有类于是者，故篇末系见，聊以自警。仍为世俗之戒云”。‎ ‎【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ 其观的四周，山势起伏绵延。它的西面有山峰像屏风一样矗立着，道士张文政有一个阁子坐落在这座山上。阁是从先世就开始建造，到了张文政时得到了进一步的扩建与修饰，山间的泉、石、草、树、鸡、狗、人家，但凡登上这个阁子，就能一览无余。正像是谪仙李白所说的樵夫耕叟出入图画的景象。我去拜访并爱上了这里，于是给它题名为“横翠”。我弟弟彦和能写大字，颇得山谷老人的书法意趣，让他题写了那个匾额，并张挂在阁子的正面。‎ 我又因此而感叹说：古人没有谁没有爱山的癖好，但这样的癖好，不是心静的人不能真正拥有。奇异险峻的山峰，不管什么地方都会有。如果不幸处在无人的地方，那么就算过了千年百年也不能一展真容；如果把它不放在大城市里，那么那些强健的人常常在挥臂攀援，把那里变成争胜的地方。所以凡是好山好水所在的地方，还不如让它处在道观寺庙之旁，让高人雅士来观赏。‎ - 20 -‎ 我曾经和客人在这里游玩，徜徉于栏杆之间，就看到这座山在眼前呈现出景色的变化，时而是云霞绚丽，时而是风雨阴沉。近处绿色的原野向天边延伸，和碧天浑然一体，千姿百态，汇聚在阁前，观赏者神情怡然，与天宇之间的浩荡之气贯通，不能穷尽它的边际，这真是超凡脱俗的真正快乐啊！有人却说:“以前韩愈和孟郊的《城南联句》写道，远处的山峰碧绿一点，远远望去，眼前为之一亮。但横翠阁俯临此山，与山靠得很近，与韩愈的意思大相径庭，这是什么原因呢?“我说：“山既然是心静的人所喜欢的，还选择什么远近呢？再说，平缓的山岗横在眼前，翠绿的山峰耸立在天边，虽说相差极远，至于那景物变化的姿态，远的和近的实在没有什么不同。通达的人眼界开阔，绝不会为景之远近所左右，倘若不认为这样，那么韩愈给王氏写《燕喜亭记》，为什么只喜欢那座处在居所后面的高起的山丘呢？‎ 唉，如果果真存有喜欢远的忽视近的心思，那推及到人事上，一定会满足欲望进而追求功名，满足了富贵还想要追慕神仙。贪欲之心，没完没了。难道这竟是心静的人的所作所为吗？张文政的老师仲清对此了然于心，张文政当然懂得这个要义。我写了这篇记来阐发这个道理，又怕自己将来做事情，犯类似的错误，所以把我的见解附在文末，姑且用来警策自己。还要作为对世人的警戒。梅溪何朝隐写。‎ 二、古诗词鉴赏（10分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 冬至 ‎【唐】杜甫 年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人。‎ 江上形容吾独老，天边风俗自相亲。‎ 杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③。‎ 心折此时无一寸，路迷何处见三秦。‎ ‎【注】①泥：阻滞，缠绕。②鸣玉：古人在腰间佩带玉饰，行走时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。‎ ‎5. 本诗中间两联是怎样运用对比手法刻画诗人形象的？请简要分析。‎ ‎6. 简要赏析尾联的表达效果。‎ ‎【答案】5. 自己容颜“独老”与他人节日“相亲”对比，表现愁苦之深；此时清冷登高与旧时得志出仕对比，表现境遇之悲。 ‎ ‎6. “路迷”照应首句“长为客”，“心折”照应“穷愁”；直抒胸臆，“路迷”一语双关，通过描写此时客居漂泊的愁苦，表达了人生失路的迷茫无奈，更流露出对重归朝廷的期盼。‎ ‎【解析】‎ ‎【5题详解】‎ - 20 -‎ 此题考查把握诗歌塑造人物形象的方法能力。答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。本诗翻译：年年到冬至这天，我总是在他乡做客，神情恍恍惚惚，穷困和愁苦啊，简直都要磨缠死人。我流寓江湖，自照形貌，好像只有我是独独衰老，而这万里天涯，一些风俗和人情也仿佛都是各自相亲。在大雪之后，我拄着藜杖踱步到这满是丹枫红岩的荒山野壑，竟不禁想到宫殿里边早朝刚散，那些文官武将们的身上响着佩玉，该也离开了紫宸殿的宫门。这时候，我仿佛心地已经折碎，不剩一寸，望着前路就心乱眼迷。请问，我要站在什么地方，才能够看得见那故国三秦？颔联便落笔来写诗人自己旅居之境况：“江上形容吾独老”是承上联“穷愁”来写，这样形容独老，正是穷愁所致，而“天涯风俗自相亲”却更让诗人增添对故土家园的思念，因为这份“自相亲”是与其客居生活有关。而且在这联诗中，诗人以粗线条把其“形容”勾勒了出来，使上联写到的那种穷愁更加形象化。颈联首先写诗人在这个风俗自亲的冬至日里，扶杖而行，身临“丹壑”，而意想“紫宸”，由眼下的凄清、落魄与昔日的热闹、得意形成对比，把今日的“穷愁”更加深切地表达了出来，而“杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。”属对工整，两幅画面的形象感也非常强烈。而且这联由这“忆”，使诗意更进一层。‎ ‎【6题详解】‎ 此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。《冬至》首联和颔联写眼前之景，言诗人旅居冬至的情形；颈联和尾联写诗人由冬至而回忆起长安的冬至日情形。全诗由诗人一己的漂泊流浪联想到朝廷，集中体现了杜甫忧国忧民的思想。尾联承上，因想到长安，更增愁恨。“心折此时无一寸，路迷何处见三秦。”此时诗人心中的“穷愁”变得更加不可排解，故而有“心折”碎句，因此，那种要结束这种漂荡生活而重归故里的心情更加强烈，可回家的路却寻不着，所以诗人不禁要悲叹：“路迷何处见三秦”。之所以“路迷”，正是由于久客难归，这一句则又是扣住首句“长为客”来写的，表达出诗人对人生路途产生的迷惘和无所适从之感。‎ ‎【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像 （又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。‎ 三、名句名篇默写（8分）‎ - 20 -‎ ‎7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎（1）_______，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）‎ ‎（2） _______,无以至千里。（荀子《劝学》）‎ ‎（3）土地平旷，______,有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）‎ ‎（4）_______________,用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）‎ ‎（5）角声满天秋色里，_________。（李贺《雁门太守行》）‎ ‎（6）人间如梦，______。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）‎ ‎（7）德之不修，学之不讲，________,不善不能改，是吾忧也。（《论语•述而》）‎ ‎（8）牢骚太盛防肠断， ________。（毛泽东《七律•和柳亚子先生》）‎ ‎【答案】 (1). 背负青天而莫之夭阏者 (2). 故不积跬步 (3). 屋舍俨然 (4). 奈何取之尽锱铢 (5). 塞上燕脂凝夜紫 (6). 一尊还酹江月 (7). 闻义不能徙 (8). 风物长宜放眼量 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阏”“跬”“俨”“锱”“酹”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 四、现代文阅读(一)（14分）‎ 阅读下面的作品，完成下列小题。‎ 讨论 老舍 日本兵到了，向来不肯和仆人讲话的阔人，也改变得谦卑和蔼了许多，逃命是何等重要的事，没有仆人的帮助，这命怎能逃得成。在这种情形之下，王老爷向李福说了话：“李福，厅里的汽车还叫得来吗？”王老爷是财政厅厅长，因为时局不靖，好几天没到厅里去了；可是在最后到厅的那天，把半年的薪水预支了来。‎ ‎“外边的车大概不能进租界了。”李福说。‎ ‎“出去总可以吧？向汽车行叫一辆好了。”王老爷急于逃命，只得牺牲了公家的自用汽车。‎ ‎“铺子已然全关了门。”李福说。‎ - 20 -‎ ‎“但是，”王老爷思索了半天才说。“但是，无论如何，我们得离开这日租界；等会儿，大兵到了，想走也走不开了！”李福没作声。‎ 王老爷又思索了会儿，有些无聊，还叹了口气：“都是太太任性，非搬到日租界来不可；假如现在还在法界住，那用着这个急！怎办？”‎ ‎“老爷，日本兵不是要占全城吗？那么，各处就都变成日租界了，搬家不是白费——”‎ ‎“不会搬到北平去呀？你——”王老爷没好意思骂出来。“打下天津，就是北平，北平又怎那么可靠呢？”李福说，样子还很规矩，可是口气有点轻慢。‎ 王老爷张了张嘴，没说什么。待了半天：“那么，咱们等死？在这儿坐着等死？”‎ ‎“谁愿意大睁白眼的等死呢？”李福微微一笑，“有主意！”‎ ‎“有主意还不快说，你笑什么？你——”王老爷又压住自己的脾气。‎ ‎“庚子那年，我还小呢——”‎ ‎“先别又提你那个庚子！”‎ ‎“厅长，别忙呀！”李福忽然用了“厅长”的称呼，好象是故意的耍笑。‎ ‎“庚子那年，八国联军占了北平，我爸爸就一点也不怕，他本是义和团，听说洋兵进了城，他‘拍’的一下，不干了，去给日本兵当——当——”‎ ‎“当向导。”‎ ‎“对，向导！带着他们各处去抢好东西！”‎ ‎“亡国奴！”王老爷说。‎ ‎“亡国奴不亡国奴的，我这是好意，给老爷出个小主意，就凭老爷这点学问身分，到日本衙门去投效，准行！你瞧，我爸爸不过是个粗人，还能随机应变；你这一肚儿墨水，不比我爸爸强？反正老爷在前清也作官——我跟着老爷，快三十年了，是不是？——在袁总统的时候也作官——那时候老爷的官运比现在强，我记得——现在，你还作官；这可就该这么说了：反正是作官，为什么不可以作个日本官？老爷有官作呢，李福也跟着吃碗饱饭，是不是？”‎ ‎“胡说！我不能卖国！”王老爷有点发怒了。‎ ‎“老爷，你要这么说呢，李福也有个办法。”‎ 王老爷点了点头，是叫李福往下说的意思。‎ ‎“老爷既不作卖国贼；要作个忠臣，就不应当在家里坐着，应当到厅里去看着那颗印。《苏武牧羊》，《托兆碰碑》，《宁武关》，那都是忠臣，李福全听过。老爷愿意这么办，我破出这条狗命去陪着老爷！上行下效，有这么一句话没有？唱红脸的，还是唱白脸的，总得占一面，我听老爷的！”‎ - 20 -‎ ‎“太太不叫我出去！”王老爷说：“我也没工夫听你这一套废话！”‎ 李福退了两步，低头想了会儿：“要不然，老爷，这么办：庚子那年，八国联军刚进了齐化门，日本打前敌，老爷。我爸爸一听日本兵进了城，就给全胡同的人们出了主意。他叫他们在门口高悬日本旗；一块白布，当中用胭脂涂个大红蛋，很容易。挂上以后，果然日本兵把别的胡同全抢了，就是没抢我们那条——羊尾巴胡同。现在，咱们跑是不容易了。日本兵到了呢，不杀也得抢；不如挂上顺民旗，先挡一阵！”‎ ‎“别说了，别说了！你要把我气死！亡国奴！”‎ 李福看老爷生了气，怪扫兴的要往外走。‎ ‎“李福！”太太由楼上下来，她已听见了他们的讨论。“李福，去找块白布，镜盒里有胭脂。”‎ 王老爷看了太太一眼，刚要说话，只听：“咣！”一声大炮。‎ ‎“李福，去找块白布，快！”王老爷喊。‎ ‎（载于1931年11月《齐大月刊》第2卷第2期）‎ ‎8. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是 A. 小说通过对话的形式，运用了讽刺的手法，将王老爷和下人李福在动荡时局中的心理淋漓尽致地表现了出来。‎ B. 李福对王老爷前后都称老爷，但是在中间一处却称其官职——厅长，表现了李福在为老爷想到办法后的洋洋得意和对老爷的揶揄。‎ C. 王老爷是有爱国心，知道做亡国奴是不对的，但是因为害怕老婆，最后不得不做了投降日本人的官老爷。‎ D. 王老爷没有名字，说明他是一类人代表。作者对这类人的刻画，显现出现实主义的特点，对当时面临日寇入侵的中国人有警示作用。‎ ‎9. 请概括王老爷的人物形象。‎ ‎10. 请探究结尾画线句的表达效果。‎ ‎【答案】8. C 9. ①有学问有身份，但自私自利假公济私；②生死面前没有原则底线，心口、言行不一致，最终的选择是做亡国奴、投降者，无气节和操守的懦弱者，胆小怕事毫无主见、贪生怕死无所担当。 ‎ ‎10.‎ - 20 -‎ ‎ 以王老爷的喊声结束全文，委婉含蓄耐人寻味，增强讽刺效果。使用语言描写，生动形象，符合人物性格和内心世界，使用独词句、短句，突出表现了王老爷的惶恐不安、紧张急迫，可见其胆小怕死的性格特征。“白布”一词运用了借代手法，不直言一方面是因为王老爷禁忌做亡国奴，另一方面也为了引发读者去思考想象人物的贪生怕死、毫无担当和大义之心，主旨方面间接表达了作者对抗战中苟且偷安无所作为的自私自利者的批评。‎ ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、情节、结构思路、人物形象等进行深入合理地分析概括，注意结合语境，字斟句酌，一点儿不能马虎，更不能毫无根据地主观臆断。‎ C项，“但是因为害怕老婆，最后不得不做了投降日本人的官老爷”，参考文本结尾部分 “王老爷看了太太一眼，刚要说话，只听：‘咣！’一声大炮。‘李福，去找块白布，快！’王老爷喊”，可见这“咣”一声炮响，王老爷吓破了胆，为了保命起见，所谓的爱国心便不堪一击地失去了，不能说因为害怕老婆。选项原因推断有误。‎ 故选C。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写或侧面烘托，再结合常用的描写人物的手法：外貌、语言、动作、神态、心理和细节描写，抓住文中叙述或议论性语句，分析概括小说人物形象特点。题干为“请概括王老爷的人物形象”，“概括”的意思是不必举例分析。‎ 从开头部分“王老爷是财政厅厅长，因为时局不靖，好几天没到厅里去了；可是在最后到厅的那天，把半年的薪水预支了来”“王老爷急于逃命，只得牺牲了公家的自用汽车”中，可见出王老爷的自私自利假公济私。‎ ‎“‘亡国奴！’王老爷说”“就凭老爷这点学问身分，到日本衙门去投效，准行！”“‘胡说！我不能卖国！’王老爷有点发怒了”，可见王老爷是个有学问有身份，理性上知道不该做亡国奴。‎ ‎“王老爷又思索了会儿，有些无聊，还叹了口气：‘都是太太任性，非搬到日租界来不可；假如现在还在法界住，那用着这个急！怎办？’”可见王老爷是个胆小怕事、没有主见的懦弱之人。‎ 从“王老爷看了太太一眼，刚要说话，只听：‘咣！’一声大炮。‘李福，去找块白布，快！’王老爷喊”，可见是贪生怕死没有气节操守言行不一之徒。‎ ‎【10题详解】‎ - 20 -‎ 本题考查对相关句子表达效果的探究能力。解答时要整体感知文本，深入理解作品；用自己的经验、情感对作品进行解读。做小说探究题的注意事项：1．明确任务。即审明探究任务，把握探究的指向。探究题题干表述有区别，注意审清题干。有的题干直接说“请你探究一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等等。本题题干为：请探究结尾画线句的表达效果。可以变通理解为对划线句的赏析。赏析探究重点句子的答题模式为：解释字面或浅层意思+艺术特色+对主旨或者情感表达的作用。注意理解句子含义时一定要扩展范围，结合语境来分析。‎ 首先明确答题区域：“李福，去找块白布，快！”‎ 然后点明字面即浅层意思：王老爷催促下人李福赶快找白布。‎ 接着看该句有无特殊含义或者使用了何种修辞：“白布”是借代修辞，委婉含蓄，暗指王老爷要举着日本国旗投降；这是王老爷的语言描写，言谈话语间可见人物内心活动，表现为着急、恐慌、害怕，从中也可参透性格特点：知道不该做亡国奴，生死关头还是觉得保命要紧，可见王老爷的没骨气无气节的可笑、可耻、可悲、可恨、可怜的怂态，颇具讽刺性，以此句作结也增强启迪效果，给读者留下思考的空间，想想王老爷未来有可能的种种表现，耐人寻味。‎ 最后深入一层理解潜台词或者文字背后的深意：讽刺批评王老爷满嘴的冠冕堂皇、仁义道德，一面嘴里说着仇恨亡国奴、卖国贼，一面行为上却选择举日本旗投降，可见是个道貌岸然、装腔作势、虚伪做作、贪生怕死的家伙。‎ ‎【点睛】描写人物的方法及其作用 ‎①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。‎ 作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。‎ ‎②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。‎ 作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。‎ ‎③语言描写：包括对话描写、独白描写等。‎ 作用:表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。‎ ‎④行动描写：对人物在典型环境中典型动作的描写。‎ 作用：刻画人物性格。‎ - 20 -‎ ‎⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。‎ 作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围， 渲染时代气氛、地方特色。‎ 正面描写和侧面描写：正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画；侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。‎ 五、作文(二选一)（70分）‎ ‎11.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体自选。‎ 新冠疫情发生后，军人、医生和警察等逆行赶往疫区。我们要赞美那些逆行者。其实不仅是在危难的时候，平常生活中我们也需要逆行者。‎ ‎【答案】例文：‎ 每个人都是最美的逆行者 今年春节，因为新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情，揪动着我们每一个人的心，朋友见面、微信聊天、朋友圈分享，几乎三句不离最新疫情的进展，讨论的背后是人们对疫情的关注，也是对自身、家人健康的担忧。面对这场突如其来的疫情，我们唯有万众一心，众志成城，在“动”与“静”“舍”与“得”中，坚决打赢这场没有硝烟的疫情阻击战。‎ 我们的“动”是“逆”向而行，抗击一线，撑起百姓的安康。在抗击疫情的最前沿，医疗战线上的“勇士”都已经动起来了，他们是春节里的“追疫人”，为了更多人的生命安全，以这样一种方式过着一个“动”起来的年，冲锋在前，与病毒直接遭遇交手，用实际行动生动诠释了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的精神，在国家和人民最需要的时候，不顾个人安危，“逆行”到最危险的一线，担当守护。让我们致敬这些平凡的英雄们，致敬疫情面前的“逆行者”。‎ 我们的“静”是“宅”于家中，积极响应，不增添任何负担。我们必须以“静”应对才能更好地“切断传播途径”。取消庙会、电影放映，封闭旅游景区、娱乐场所，禁止聚会聚餐……不远行、不扎堆、少聚会，“宅”于家中以信息拜年、视频祝福、在线聚会、电话、短信等非接触方式传达我们的祝福，以你我的安全距离为彼此送上健康保障，以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。‎ - 20 -‎ 我们的“舍”是坚“守”岗位，守土尽责，奉献坚守暖人心。一面是家人团聚的新春假期，一面是“来势汹汹”的疫情，这个春节，无数人坚守着自己的岗位，争分夺秒地与疫情抗争，共同筑起了抗击疫情的钢铁长城。每个交通要道临时检查点的交警医护人员、“逆行”的医疗队伍、放弃休假挨家挨户进行疫情宣传排查的党员干部、奔赴防疫前线的人民子弟兵、传递信息的新闻记者以及运送救援物资的相关人员……职责所系，他们无怨无悔，在“大家”与“小家”之间，选择了顾“大家”，这样的“舍”值得我们骄傲、自豪并深深铭记。‎ 我们的“得”是万众一“心”，众志成城，疫情面前显本色。一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，“病毒感染”“封城”“新增病例”，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。“请战书”上的鲜红手印、“随时听从派遣”的坚定誓言、各地各部门全力驰援武汉、口罩厂商春节开启“全天候生产”模式、航班铁路的免费退改政策……这是各行各业心连心、手牵手的时刻，更是一场全民战斗的时刻，相信我们一定能打赢疫情防控这场硬仗。‎ 我们每个人做好力所能及的事，理性认知，认真防护，与前方“战士”比肩同行，共命运、心连心，就没有我们战胜不了的困难！‎ 大敌当前，义无反顾，每个人都是最美的逆行者！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】一、审题指导：‎ 本题考查审题和写作能力。审准题是写好作文获得高分的前提条件。作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。‎ - 20 -‎ 那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。一、主旨领悟法：这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法：关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法：事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法：对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。‎ 本题所给材料信息为：新冠疫情发生后，军人、医生和警察等逆行赶往疫区。我们要赞美那些逆行者。其实不仅是在危难的时候，平常生活中我们也需要逆行者。适合抓关键词句，即“我们要赞美那些逆行者。其实不仅是在危难的时候，平常生活中我们也需要逆行者”。‎ 二、参考立意：‎ ‎（1）义无反顾，做最美逆行者。‎ ‎（2）我是最美逆行者，默默无闻，甘于奉献。‎ ‎（3）为百姓，为集体，为国家，我是最美逆行者。‎ 三、可用素材：‎ ‎1、多少白衣天使，放下家庭，抗战疫情；多少无名英雄在街头小巷为群众奔波；多少人在为抗疫拼尽全力。‎ ‎2、输液瓶里滴着你的希望，体温表里刻着你们的叮咛，你们是生命的守护神，你们用智慧和真诚托起生命的阳光，你们无私，献生命，扶伤痛，含辛茹苦。‎ ‎3、护士工作平凡而又伟大，琐碎而又不易，艰辛而又劳苦；我赞美护士能用柔弱的肩膀挑起一份女儿、母亲、妻子的重担；我赞美护士如春天的雨露滋润患者久旱的心田；如夏天的微风吹走燥热的空气带走患者心灵的创痛；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸；如冬天的阳光温暖着患者蒸发她们的忧伤。‎ ‎4、抗击新冠肺炎紧急医疗队驰援武汉。携手，共克时艰！祝福他们，武汉加油！‎ ‎5、相信吧，风雨终会过去，阳光终能到来！让我们一起祈祷，共同祝愿，祝福祖国！祝福武汉！祝福我们每一个人!‎ ‎6、心有静气无难事，一群人一条路，坚持一起走下去。武汉加油，中国加油！‎ ‎7、希望新的一年，病毒快快离开，所有人健健康康！‎ ‎8、想了很多，却不知道能做些什么。在灾害面前，生命简直太脆弱了。到现在也才知道，国泰民安了你才能去工作去旅行去谈所谓的梦想。国家兴亡，匹夫有责。在最危难的时刻，没有人是局外人。祈祷国家早日渡过难关，战胜疫情。‎ ‎9、我们都是平凡人，却有白衣天使为生命逆行，加油武汉，加油中国，加油白衣天使！‎ - 20 -‎ ‎10、一起致敬白衣天使，致敬守护生命英雄！防控疫情，我们始终在一起！‎ ‎11、一起致敬防疫一线的白衣天使！当你和病毒殊死较量，为病人剔去毒冠，亲手治疗的病人一个个出院，希望之光越来越近。武汉加油！中国加油！‎ ‎12、这些逆行者，不是没有家人、没有牵挂。他们都只是平凡爸爸、妈妈、儿子、妻子。面对严重扩散的疫情，他们也会害怕向所有为国内疫情防治工作作出贡献的医护人员们致敬！热切盼望最美逆行者们平安归来，我们始终在一起，武汉加油！湖北加油！‎ ‎13、我爱你，中国！致敬逆行者，最美的人！从冠状病毒发生以来，每天一看到这些信息，心酸心疼。我是湖北的，我们很好，朋友圈各微信群显示防控很好。我很无力不是医生，军人，警察，政府机关。我不能参与到这场战斗中，但我知道你们拼尽全力，谢谢！我知道我可以安睡到天明，我可以在家休闲美食，因为你们在负重前行，在困难来临时，我们只有战胜它。我在家里安心等待着，也请所有和我一样的人安心等待。安心等待是我们对中国深情的爱。灾难面前最显人性，我们站在中国的土地上，我们是骄傲的中国人，春节到了，春天不远了，众志成城，共同守护中国。‎ ‎14、你们是一棵棵无名的小草，是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是，奉献我的一切，为了他人生活得更幸福更美好。‎ ‎15、一生从未做过伤天害理之事，只希望祖国早日战胜疫情，国人生活恢复正常，家人健康，孩子平安！‎ ‎16、以前总理说“多难兴邦”。兴邦的从来不是灾难，而是应对灾难过程中的教训和进步。失望很多，但希望更多。愿能早日战胜瘟疫，去除体制的沉疴积弊。 ‎ ‎17、春节在岗，疫情坚守，最美的人!你和战斗在疫情一线的医护工作者及一切为抗击疫情默默工作的人员，都是这座城市最美的风景!值得我们为你们点赞！‎ ‎18、她们奉献的是一丝温情，一份关爱，一滴汗水，一份真情；她们奉献的是最最可贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康。我赞扬护士，歌唱护士，国际护士节永远是她们幸福的天堂。‎ ‎19、我心目中的护士是细致而入微，果断而不惊，每天站在没有硝烟的战场上，把每一个平凡演绎出无数个精彩！‎ ‎20、正确对待疫情。自觉隔离响应着政府号召，坚信疫情转折即将到来。致敬默默无闻、忘我奉献、不计生死的白衣天使们，致敬不留姓名伸出援手的同胞们！‎ 四、行文结构：‎ - 20 -‎ 首先拟一个论点式标题——每个人都是最美的逆行者，扣所给材料，彰显审题的准确性，避免误判。开头部分联系现实生活，总结这个特殊的春节，因为疫情当前而不同往昔，进而亮出观点引出下文：面对这场突如其来的疫情，我们唯有万众一心，众志成城，在“动”与“静”“舍”与“得”中，坚决打赢这场没有硝烟的疫情阻击战。正文主体部分按照平行并列式安排结构层次，条理清晰严谨自然，富有逻辑性。每一层次的分论点都安排在段首，中心突出论点鲜明。（1）今年春节，我们的“动”是“逆”向而行，抗击一线，撑起百姓的安康。（2）“今年春节，我们的“静”是“宅”于家中，积极响应，不增添任何负担。（3）今年春节，我们的“舍”是坚“守”岗位，守土尽责，奉献坚守暖人心。（4）今年春节，我们的“得”是万众一“心”，众志成城，疫情面前显本色。结尾段先总结全文，照应材料、开头、题目——“抗击疫情是一场硬仗，我们每个人一定要做好力所能及的事，理性认知，认真防护，与前方‘战士’比肩同行，共命运、心连心，就没有我们战胜不了的困难！”，进而发出号召明确中心观点：困难当前，勇敢向前，每个人都是最美的逆行者！‎ ‎【点睛】高分技巧：整篇文章要注意逻辑连贯性，观点明确，论证过程清晰，并且能够首尾呼应。最美逆行者的话题给考生提供了一个明确的线索，要注意将立意点落脚到最美和逆行，新颖典型的事例是内容充实的技巧，画龙点睛的议论是思想深刻的方法，行文有层次和逻辑性是结构严谨富有条理的表现。‎ ‎12.根据以下材料,按要求作文。‎ 日新月异的时代，深刻变革的中国，年轻一代是最直接的感知者。我们正在经历的当下，更能让中国年轻人再次思考或重塑自己的英雄观。‎ 有的人曾认为不少90后、00后沦于英雄虚无主义，而事实证明，他们擅长在当今社会发掘闪光的偶像，并赋予崇拜行为全新的涵义。‎ 今天年轻一代需要怎样的偶像与英雄？对此你有怎样的思考与认识？写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，诗歌除外。‎ ‎【答案】【例文】‎ 新时代的偶像与英雄 ‎　　岁月流转，掠过漫天星斗。从董存瑞、雷锋，到钱学森、陈景润，再到“四大天王”和周杰伦……到了思想观念多元的00后一代，已再难有统一的答案。偶像的更迭，映射着时代的变迁，也不断改写着“偶像”的内核外延。 ‎ ‎　　有学者在研究中写道，当前青少年对偶像的崇拜，已从“仰望”向“共生”改变。青年媒体人黄帅说：“不少90‎ - 20 -‎ 后青年也会为白芳礼、丛飞等‘感动中国’人物的事迹洒下热泪，在面对这些偶像人物时，我们不再采取匍匐膜拜的姿态，而是用他们的精神引导日常生活。” ‎ ‎　　不久前，“硬核医生”张文宏成了“网红”。这位在疫情中讲真话、金句频出的医生具备镇定人心的才能，受到年轻人的喜爱。90后学生文文在朋友圈接连转发了3条张文宏的公开演讲视频，称自己已是张医生的“迷妹”：“简直字字珠玑，字字钻进我心里!”“张文宏是我想成为的那种医生。他专业素养高，不讲虚话空话，为患病者和更多的人作实际贡献，这是医生职业精神最动人的地方。”今年大二的医学专业学生高强说，同学们反复观看张文宏关于传染病防控的系列演讲，学习知识，也在重温报考医学专业的初衷。 ‎ ‎　　中央团校教授吴庆评价，新时代青年的偶像观呈现出价值多样和内涵提升的双重趋势。价值多样是指当前青年的崇拜对象已不集中在少数类型几个人物身上，甚至崇拜自己这颗“夜空中最亮的星”；内涵提升是指随着精神文明的不断丰富，年轻一代的英雄观正走向成熟。 ‎ ‎　　2019年9月，“杂交水稻之父”袁隆平在线上线下都火了。先是袁老九十大寿的小视频在网上点击量过亿，网友们纷纷送上生日祝福；紧接着，袁老在湖南农业大学演讲，学生们欢呼尖叫，上演“大型追星现场”。 ‎ ‎　　袁隆平、屠呦呦、黄旭华、于敏、孙家栋、张富清、李延年……2019年9月，“共和国勋章”颁发后，这些闪亮的名字频频出现在社交媒体，年轻的粉丝群体将追星对象指向了他们——共和国最闪亮的星。数据显示，在“共和国勋章”相关讨论中，“贡献者”“中国赞”“人民英雄”等词语成为关键标签。这意味着，网友追捧这些大科学家、大知识分子作为明星，指向的是他们所代表的科学精神、奉献精神与社会责任感。 ‎ 这样的精神，引领无数科研工作者冲在一线拓荒、甘为人梯奉献，铸就了中国的今时今日，也激励着青年人紧随榜样的步伐，在强国征程中不断筑梦圆梦。从这个角度而言，与其说年轻人在追“星”，不如说是在和当下各个领域的大家交心，并向他们致敬。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。‎ - 20 -‎ ‎【审题】我们正在经历的当下，将会成为未来反复回味的历史片段，任何一个作家和戏剧家的作品都很难超越这历史本身。翻看再多的人物传记，都不及当下的现实更能让中国年轻人再次思考或重塑自己的英雄观。在关乎选择、担当和道义的时刻，他们看到不少闪光的个人和群体，宛若星辰一般散射着光辉。他们拾起的几个名字，成为非常时期的“全民偶像”。如钟南山，曾号召“把重病人都送到我这里来”的院士，今年以84岁高龄再次挂帅出征；如陈薇，在阻击非典、抗击埃博拉等硬仗中作出重要贡献的女院士，新冠肺炎疫情中再次冲锋向前。人类群星闪耀古今，对他们来说，最好的偶像就在当下。‎ ‎【立意】偶像与英雄；新时代的偶像；不再采取匍匐膜拜的姿态，而是用他们的精神引导日常生活等等。‎ ‎【结构】题目切题《新时代的偶像与英雄》，第一段引出新时代偶像，偶像的更迭，映射着时代的变迁，也不断改写着“偶像”的内核外延。第二段偶像的变迁，从“仰望”向“共生”改变；第三段抗疫当前的偶像，“硬核医生”张文宏成了“网红”；第四段新时代偶像特点，新时代青年的偶像观呈现出价值多样和内涵提升的双重趋势；第五段“杂交水稻之父”袁隆平在线上线下都火了；第六段，“网友追捧这些大科学家、大知识分子作为明星，指向的是他们所代表的科学精神、奉献精神与社会责任感”。最后一段强调，与其说年轻人在追“星”，不如说是在和当下各个领域的大家交心，并向他们致敬。‎ ‎【素材】1.传播方式的变革，重塑着崇拜行为。曾经大众媒体将英雄人物、典型模范、文体明星推送到人们眼前，而在网络时代，各行各业的风云人物都“近在眼前”，人们只需动动手指，就可挑选几位长期订阅、跟随。因此有媒体提出，如今中国年轻人的偶像崇拜已从“因为伟大，所以崇拜”进入一个“为我所用，所以关注”的新流程。 ‎ ‎2.“95后”女孩张梦楚的选择代表着一批年轻人。专业是国际政治和新闻的她非常热爱军事，曾长期追过军事专家张召忠的电视节目。后来，“局座”张召忠在新媒体上“火”了，她成了一名“小橘子”(张召忠粉丝自称“小橘子”)，并在毕业后加入了“局座”工作室。当前，工作室维系着张召忠的1200多万微博粉丝，1060万今日头条粉丝，310万公众号粉丝，360万B站粉丝，其中70%是90后、00后。‎ ‎3. “和病毒赛跑的老太太”李兰娟院士。她，是中国传染病学第一人，面对疫情，她很有自己的一套。因为，在2003年的抗击“非典”期间，她雷厉风行，采取了一系列非常有效的隔离措施，短短24小时，就隔离了1000多人，并且创造了浙江省在非典期间“零严重后遗症”、“无医务人员感染”、“无二代病人”的奇迹。她虽然已经73岁了，面对突如其来的疫情，毅然决然主动请缨，带领团队紧急驰援武汉，她也是最早与钟南山院士一同进驻武汉考察疫情的6个人之一。她提出了一个对抗疫起着至关重要的作用的“建议”，并且最终被采纳，那就是武汉“封城”，也因此被冠以建议武汉封城“第一人”。她还被亲切地称为“和病毒赛跑的老太太”，因为，她每天只睡3个小时。并且于2月1日晚间，她再次奔赴武汉，凌晨5点抵达武汉，吃过早餐后就接着开会，又投入到了紧张的工作中。2月4‎ - 20 -‎ 日，就有好消息传出，她所带领的团队发布了重大研究成果，“阿比朵尔、达芦那韦能有效抑制新型冠状病毒。”消息一出，大家为之振奋，赞叹她不愧为“传染病的克星”。终南山与李兰娟院士，真可谓“国士无双”，既有国士的担当，又有战将的勇猛。‎ ‎【点睛】材料作文写作策略：‎ ‎①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ‎ ‎②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ‎ ‎③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ‎ ‎④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ‎ ‎⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ‎ ‎⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。‎ ‎ ‎ - 20 -‎ ‎ ‎ - 20 -‎