辽宁省实验中学东戴河分校2020-2021学年高一10月月考语文试题 Word版含答案 13页

辽宁省实验中学东戴河校区 2020～2021 学年上学期高一年级 10 月份月考 语文试卷 命题人：语文学科研究中心组 说明： 1、本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷第（1）页至第（7）页，第Ⅱ卷第（7）页至第（8） 页。 2、本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷（共 70 分） 注意事项： 1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、班级填涂在答题卡上，贴好条形码。答题卡不要折叠 2、每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。 3、考试结束后，监考人员将试卷答题卡收回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 美国必须把“自己的事”说清楚 美国情报部门近日发布报告同意科学界的广泛共识——新冠病毒非人造；法国专家最新研究也 表明，法国本土疫情的病毒分支由一种在本地传播的来源未知的病毒毒株引发。这些科学结论对试 图以“可能的病毒源头”为由嫁祸中国的白宫政客们予以当头棒喝。 近来，白宫政客以所谓“可能的理论”推动调查病毒是否出自中国武汉的实验室。如果把“可 能的理论”用在美国身上，那么可调查追踪的疑点就太多了。 首先，新冠病毒到底何时出现在美国？加利福尼亚州圣克拉拉县仅仅解剖了三具遗体，就把美 国疾控中心此前确认的首例死亡病例时间提前了近一个月。这直接引发了另一个疑问：那些早在去 年 12 月甚至更早就在美国各地出现的流感症状到底是源自流感还是新冠病毒感染？《旧金山纪事 报》举例称，12 月 5 日，家住蒙特利县的沃格特表现出咽痛、盗汗、发烧、呼吸困难等严重症状， 但她的流感和链球菌测试却呈阴性。 其次，“可能的理论”还让人想起去年 7 月初就在威斯康辛州暴发的电子烟肺炎。美疾控中心 报告迄今已有 2807 人感染这种神秘肺炎，死亡 68 例。高烧、干咳、呼吸困难、全身无力——医生 对病人的描述与新冠肺炎症状几无差别，且致病原因未知。更令人匪夷所思的是，2 月份新冠病毒 开始流行后，疾控中心就停止了对电子烟肺炎相关数据的统计。网友的留言也很说明问题：电子烟 有 20 多年历史了，为什么现在才集中导致肺炎？如果中国一直把新冠肺炎称作“神秘肺炎”的话， 是不是我们到现在也发现不了新冠病毒？ 再次，“可能的理论”还可以套用在与野生动物接触频次上。根据全球科学家高度一致的研究 成果，新冠病毒的宿主是蝙蝠，中间宿主是野生动物。据美国鱼类及野生动物管理局公开数据，每 年发放狩猎证 1560 万张，猎物包括鹿、火鸡、野猪、野羊、熊和各种飞禽等，每个狩猎季多种猎物 的数量都以数百万计。然而，美国政客连中国的海鲜活禽市场含义还没弄清楚的时候，就以所谓“湿 货”市场的概念要求中国关闭“野生动物”市场。他们应该回过头来，检视一下国内的狩猎行为是 否“可能”把病毒传染给了人。 最后，美国到底有多少人感染了新冠病毒？又有多少人死于这一病毒？美国甚至没有一个官方 的统计数据。几乎所有专家都认为美方当前公布的确诊数和死亡数远远低于实际数字。比如疫情期 间纽约市每天有 200 多人死于家中，是平时的十倍，其中死于新冠肺炎者并未被统计。 美部分政客一直抱怨中国拒绝让美国派人去调查病毒源头，可美国何曾邀请他国或者世卫组织 来调查与病毒有关的这些“可能”源头？近日美国传染病专家福奇被白宫阻止去美国众议院作证， 有批评者称白宫正试图让福奇保持沉默。那么他们想要隐瞒什么？ 美国当政者必须认识到，随着越来越多的数据和事实浮出水面，坚持错误做法只会使形势愈加 对己不利。世卫组织近日强调，1 月 30 日宣布新冠肺炎为全球紧急公共卫生事件时，中国境外只有 82 例确诊，且无死亡病例。中国付出巨大代价为世界争取的这段缓冲时间里，美国在做什么？其领 导人在说：“我们国家控制得很好”“新冠病毒对美国人的风险仍很低”“病毒会自己消失的”。 美国当政者是时候向国民讲清楚，两个月的时间去哪儿了？ 美国确诊病例已逾 118 万，死亡病例超 6.8 万，早已是重大灾难级别，而华盛顿政客们竟然把 这称作“巨大成功”。如此操作引起美国国内越来越多的批评声音，如不及时改弦更张，后续民意 发展将难以预料。 要想挽回局面，美国执政者必须把注意力放在国内，采取有力措施控制住疫情。若有余力，不 妨向国民说清楚为什么两个多月时间窗口被白白浪费，或是列一个“清单”，把积压起来的一本本 糊涂账说清楚。 1.下列对文中关于新关病毒的理解错误的一项是（ ）（3 分） A 美国法国等部门专家的结论从根本上否定了中国是新冠病毒可能的源头。 B.威斯康辛州爆发的电子烟肺炎实际上就是新冠肺炎，美国方面停止对相关数据的统计就是企图掩 盖事实。 C.疫情期间，纽约市每天死于家中的 200 多人中，很可能就有新冠肺炎患者。 D.美国在两个月中患者升至 118 万，根本原因在于美国政客没有采取有力措施控制疫情。 2.下列对文章论证手法分析有误的是：（ ）（3 分） A 文章以子之矛陷子之盾，具有强有力的逻辑力量， B 文章引用了大量的事实与论据，有力地驳斥了美方关于病毒出自中国武汉实验室的无耻谰言。 C 文章将中国抗疫的成功与美国的失败进行鲜明对比，有力地揭露了美国政府罔顾民众生命安全， 一心只谋政治利益的丑恶嘴脸。 D 文中的四连问步步紧逼咄咄逼人，展示了强大的逻辑力量。 3.下列推断不成立的一项是：（ ）（3 分） A 近一个月的事实证明，美方认定的中国武汉是新冠肺炎的传染源的论调是靠不住的。 B 正是因为中国积极向世界提供了向世界提供了真实、有效的信息，才令世界发现了新冠病毒。而 美国则因技术问题没有决心向世界披露自己的真相。 C 美国每年发放狩猎证 1560 万张的事实证明，美国指责中国“湿货”市场的举措有些倒打一耙。 D 美国政府阻止福奇到众议院作证，极有可能是害怕一些真相被暴露。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲， 题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子， 对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划 者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的 人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地 写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇 文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位 短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这 就是梁任公先生。 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句， 头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这 样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他 的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说 标准国语其效果可能反要差一些。 我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》： 公无渡河。 公竟渡河！ 渡河而死； 其奈公何！ 这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有 背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但 见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他 背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本 大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时 狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他 悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他 讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所 受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实 先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而 记之。 4.以下对文章的分析正确的一项是: （ ）（3 分） A 作者运用了外貌语言行为等方法描写了梁启超先生的精彩登场 B 梁启超先生因在政治上没有建树，转而研究学问，培养青年，并获得了巨大成功 C.作者用了直接描写的方法，为我们塑造了一个激情四射有血有肉的中国传统知识分子的形象， D.作者以客观冷静的笔锋来描写主人公，作品因此显得格外有理性，真实可信的。 5.下列对文章内容理解有误的是（ ）（3 分） A.“启超没什么学问”，“可是也有一点喽”。这两句看似矛盾，实则正是梁任公内心的真实写照。 B.梁任公讲《箜篌引》时的情感表明了他悲天悯人的情怀，这也是他能感染诸多学子的原因所在。 C.梁任公讲《桃花扇》时痛哭流涕，是因为他被崇祯皇帝的悲苦命运深深地打动，以此来展现孔尚 任高超的文学功力，并以此来展示中国古代韵文的魅力。 D.写梁任公演讲之后大汗淋漓的细节，生动表现其讲课的效果，富有感染力。 6.文中如何表现梁任公“有学问，有文采，有热心肠”的？请予以分析。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寻找英雄 海华 二十一世纪初，他刚成家不久，一场车祸夺走了他的父亲。三年后，独生女燕燕刚学会走路， 又让他痛失爱妻。 他一直没有为燕燕找个后妈，与老母亲一起，一把屎一把尿地把燕燕拉扯大。燕燕稍懂事，他 哽咽着告诉她，你妈妈是个白衣天使，你两岁那年，非典暴发，妈妈在护理一位非典重症病人时被 感染，不幸离世。你妈妈是个英雄呀。 燕燕瞪大两只泪眼问，啥叫英雄？ 等你长大后就知道了，他已泣不成声。 走进小学校门，老师告诉燕燕，在战争年代，为人民翻身解放而英勇献身的先烈们，都是英雄。 上中学了，老师说，在和平年代，那些建设祖国的英模人物，就是英雄。 读高中后，燕燕身边的同学却说，而今还说啥英雄，倒是那些明星挺牛的，真让人羡慕耶。 燕燕似乎找到了答案，没过多久，她成了追星族。这让他伤透了脑筋，咋劝说都无济于事。燕 燕奶奶却或明或暗地惯着她。后来，燕燕加入了某明星粉丝后援会，动不动就飞往一些大城市参加 演唱会，还帮着组织粉丝见面，给爱豆召集粉丝打榜，跟拍爱豆的照片，还要处理黑粉……也许是 单亲家庭的独生女特任性，那年寒假，她回家没几天，又说要去外省参加某大牌歌星的演唱会。他 再三劝说无果，硬是将她锁在房间里。她却破窗而出。好在是一楼，她带着轻伤出了门。 一晃，到了鼠年，疫情暴发，宅在家里的燕燕，像热锅里的蚂蚁一样，坐卧不安，整天对着手 机里和房间内的明星照片发呆。初三刚过，燕燕又闹着要去省里参加一场大型晚会，说是有几位影 星参加演出，机会十分难得。 啥？去省里？现如今大疫当头，不能去！他大声说。 燕燕一扭头，我戴口罩还不行呀？ 戴口罩？你没看新闻吗？为做好疫情防控，各地都严禁举行各种聚集活动，你说的晚会早就取 消了。他厉声道。 奶奶也在一旁帮腔，燕燕呀，乖，听爸爸的话，都啥时候了，咱不去了哦。 这一回，燕燕还算听话。然而，刚过了两天，又见她隔三岔五戴上口罩，悄悄地东奔西跑，买 这买那，还私下与一些粉丝见面……这可急坏了他，奶奶更是整天为她的安危犯愁。 真是怕啥来啥。一天傍晚，燕燕溜出去逛了大半天回到家里，突然不停地咳嗽、打喷嚏……奶 奶一摸她的前额，滚烫滚烫的真吓人。他立马把燕燕送进了医院，一检测，确诊得了新冠肺炎！她 很快便被送进了隔离病房…… 医院氛围的凝重紧张，身穿防护服的医护人员的忙碌进出，让燕燕真切地感受到了疫情的危险， 但也耳闻目睹了好些她意想不到的事情。一天晌午，吴护士刚为燕燕打完针，让她服了药，突然一 个趔趄，晕倒了。陈护士立马把她扶了出去。约摸过了个把钟头，吴护士又来到燕燕的身边。燕燕 关切地问，你咋这么快又来了？吴护士笑了笑，不碍事，只是有点低血糖，已经好几次了。说完， 又忙开了。 看着她欢快的身影，燕燕顿觉心头一热，鼻子一酸…… 燕燕终于可以出院了。那天中午，他去医院接她，一离开医院，燕燕就动情地对他说，爸， 我现在终于知道啥叫真正的英雄了，原来他们就在我的身边。接着，又语气笃定地说，爸，长大后， 我也要做像妈妈那样的人。 这天早上，燕燕把手机递给他，神情庄重地说，爸，过几天就是清明节了，如今抗疫未结束， 好些地方都倡议网络祭祀，咱也用网络祭祀英雄的妈妈，来，先填写一下…… 7.以下对小说内容及艺术手法分析有误的一项是（ ）（3 分） A.艳艳是单亲家庭的独生女这一定位符合她任性的性格特征，也为后文她感染心冠肺炎做了铺垫。 B.小说通过燕燕加入某明星粉丝后援会，帮着组织粉丝见面等活动批判了当下青少年盲目追星的行 为。 C.奶奶是小说中不可或缺的人物，她起到了烘托人物形象，推动情节发展的作用。 D.吴护士晕倒是伟大的抗疫斗争中无数优秀医护人员光辉事迹的一个小小的缩影，也是让艳艳思想 转变的直接原因。 8.请分析小说标题的作用。（6 分） 9.分析小说情节安排上的匠心。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白，字太白，山东人。母梦长庚星．．．而诞，因以命之。十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡 逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山 中，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃 解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗，召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹， 诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之，摘其《清平调》中飞燕．．事，以激怒贵 妃，帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦 遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！” 白供状不书姓名曰曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不 得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵， 著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反， 白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请 官以赎，诏长流夜郎．．。 白晚节好黄．、．老．，度牛渚矶，乘酒捉月，遂沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十 卷，行世。或云：白，凉武昭王暠九世孙也。 10.下列断句正确的是：（ ）（3 分） A.白供状/不书姓名/曰曾令/龙巾拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士脱靴 B.白供状不书姓名曰/曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴 C.白供状不书姓名/曰/曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴 D.白供状不书姓名/曰/曾令/龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴 11.下列对文化常识解释有误的是：（ ）（3 分） A.“长庚星”即“金星”，在东方叫“启明星”。 B.“飞燕”即飞翔的燕子。飞燕轻灵，而贵妃丰腴，贵妃因此生气。 C.“夜郎”是古代地名。“夜郎自大”说的就是这里。 D.“黄老”是道家的代称，与黄帝老子有关。 12.理解错误的一项是：（ ）（3 分） A.李白少年聪慧，文武全才。后与“竹溪六逸” 隐居徂徕山中，饮酒为乐。 B.李白投作品于贺知章，因《蜀道难》被称为“谪仙人”，后被荐于玄宗。 C.在答华山县令、自采石至金陵、并州见郭子仪的经历中，李白都表现出了孤高傲世的性格。 D.李白被永王召为幕僚，后来李璘谋反，李白受牵连获罪。 13.翻译下面句子。（10 分） (1)尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之。 (2)乃解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗，召见金銮殿。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜泊牛渚怀古⑴ 李白 牛渚西江夜⑵，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军⑶。 余亦能高咏⑷，斯人不可闻⑸。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 注释:⑴牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。诗题下有注：此地即谢尚闻袁宏咏史处。 ⑵西江：从南京以西到江西境内的一段长江，古代称西江。牛渚也在西江这一段中。 ⑶谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租 船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官 至东阳太守。 ⑷高咏：谢尚赏月时，曾闻诗人袁宏在船中高咏，大加赞赏。 ⑸斯人：此人，指谢尚。 14.下列对诗句鉴赏有误的是：（ ）（3 分） A.首联境界空阔渺远，奠定了全诗豪放飘逸的感情基调。 B.颔联由眼前之景联想到古代之人，过渡极为自然。 C.“余亦能高咏”显然是诗人以袁宏自比，表现了对自己才华的自信。 D.这首诗将古今联系起来，由今到古，再由古到今，充分体现出了“怀古”诗的特点。 15.诗的尾联备受推崇。请赏析其艺术手法和思想感情。（6 分） （三）名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）李白在其《梦游天姥吟留别》中表达自己不能仰人鼻息、卑躬屈膝的句子 是 ， 。 （2）杜甫《登高》中以纷纷落叶滔滔江水抒情的句子 是 ， 。 （3）《琵琶行》中名句颇多，至今仍有较高的“出镜率”。如我们常用 来比喻一个人忸怩作态；亦常用 来赞美高潮前后的静寂；还常 用“同是天涯沦落人”来表示同命相怜的感慨。 第 II 卷(80 分) 三、语言文字运用 阅读短文，回答 17——19 题 平生最爱苏东坡，爱他自然天真，不事雕琢，爱他逆境之中不（ ），热爱生活，爱他（ ） 却能创造出让人（ ）的吃货精神，甲也就是这样一个可爱的苏东坡先生，乙，在绘画上他将书 法，文学，绘画融为一体，丙 ，以达到画内之境可描，画外之境难求的境界，这便是文人画，苏轼 所创建理论体系将文人画和院体画区别开来，并引领文人画超越院体画，提升文人画的价值，丁 ， 苏轼自己也成了当之无愧的文人画（ ）。 17.依次填入括号内的词语是：（ ）（3 分） A.同流合污 穷困潦倒 垂涎欲滴 集大成者 B.随波逐流 穷困潦倒 垂涎欲滴 执牛耳者 C.随波逐流 饥寒交迫 垂涎三尺 执牛耳者 D.同流合污 穷困潦倒 垂涎三尺 集大成者 18.下列对文中划线句子修改没有语病的是：（ ）（3 分） A.苏轼的理论体系将文人画和院体画区别开来，并引领文人画超越院体画，提升文人画的价值 B. 苏轼的理论体系将文人画和院体画区别开来，并引领文人画超越院体画，以至于提升文人画的价 值 C. 苏轼的理论体系将文人画和院体画区别开来，并引领文人画超越院体画，甚至提升文人画的价值 D.苏轼的理论体系因为将文人画和院体画区别开来，并引领文人画超越院体画，提升文人画的价值 19、“成了中国文人画的掌门人”一句应加在（ ）（3 分） A 甲处 B 乙处 C 丙处 D 丁处 20.下面这段话有若干错误，请找出三处予以改正。（6 分） 尊敬的张教授： 为庆祖国七十一华诞，我校拟举办传统文化系列讲座。敬请您老抛砖引玉，首先开讲。烦请您 抽空儿为我们准备“诗经”方面的精彩内容，我们全校师生都热切期待着这场饕餮盛宴。若您有需 要，我们鼎力相助。 具体时间地点我们将与您的助手商定。再次向您表示敬意与谢意！ 2020 年 9 月 25 日 枫叶中学学生会 21.“金秋诗会”即将来临。请以“金秋，诗意的青春”为主题，创作一首短诗。（5 分） 22 .写作（60 分） 你的一位同学给你来信，倾诉了他在学习古典诗词方面的一些苦恼。主要有： （1）理解起来特别非劲，几乎不明白是什么意思； （2）总觉得这些东西没有什么用处，学来学去是在浪费时间。 （3）背诵起来特别费劲。默写更是经常写错字。 （4）古诗词的存量太大了，根本就学不过来。 请你给他写一封回信,一方面对他进行开导劝勉，另一方面在学习古诗词的方法上 对他进行帮助。 要求：（1）符合书信的一般格式。（2）标题统一为“给国仁的一封信”。（3）同学 的名字为国仁，你的名字是爱华。（4）不少于 800 字. 高一语文参考答案 1. B“电子烟”只是高度怀疑 2C 没有对比 3B 不是技术原因 4A B“政治 上没有建树”错 C 还有间接描写 D 不是客观冷静，而是充满热情 5C 更有 个人原因 7B 没有批判“追星”10C11B“飞燕”是赵飞燕，节操有亏 12A 和 C 都对见郭子仪不是 14A 感情基调有误 17B18A19B 6. （1）有学问从学术文章、讲课授业等方面分析（2）有文采从书法秀丽， 博闻强识方面概括（3）热心肠从悲悯世人、忠君爱国、引领学子等方面证 明。8.（1）是对故事情节的高度概括。燕燕成长的过程就是寻找英雄敬仰 英雄的过程。（2）是对人物形象的精心塑造。妈妈、小吴护士就是我们身 边的英雄。（3）是对主题思想的深刻挖掘。我们不缺少英雄，我们缺少的 是发现英雄的眼睛。敬英雄爱英雄学英雄做英雄应成为时代主旋律。9.（1） 前后照应。从问英雄到纪念英雄。（2）在对比中展开情节。有燕燕前后的 对比，也隐含了明星与真正英雄的对比。（3）利用“反转”让情节，更加 具有戏剧性，彰显小说的艺术魅力。13.（1）省略的“于”1 分，“草诏”1 分，“耻”1 分（2）省略的主语 1 分，“遂”1 分，“于”1 分。15.（1）虚 写或想象（2）以景结情或借景抒情（3）表达了自己空有才华却无人赏识 的落寞凄凉之情。（要结合诗句分析）16.（1）安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（3）犹抱琵琶半遮面 此 时无声胜有声 20.（1）祖国七十一华诞错。改为“新中国成立七十一周年” （2）“抛砖引玉”错。改“一展风采”（3）“诗经”标点错，改“《诗经》” （4）“鼎力相助”错，改“听候吩咐”（5）落款时间与单位颠倒。（6）“抽 空儿”不合语境，改“拨冗”（改后通顺即可。）李白，字太白，崤山以东 人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作 他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋 过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱 财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在 徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己 所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白 说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来 换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李 白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食， 并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉， 起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》 中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵 妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗 之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐 给他黄金，下诏让他回家。 李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不 认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样 无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃 饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在 天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看 了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑 着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制 的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统 管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后 来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔 阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常， 曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎 免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。 李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮， 就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。