人教版必修3语文 4-13《宇宙的边疆》 6页

1 第 13 课 宇宙的边疆 一、整体把握 1．解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。 就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面(但还能感觉到电视画面对文字的影响， 如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇。从说明顺序上看，本文 采用了怎样的顺序？有哪些标志性的语言？ 点读 作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。 第一部分(第 1～7 段)，介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。标志性的语言——“我 们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球 80 亿光年，处在已知宇宙的中心。” 第二部分(第 8～10 段)，介绍星系(星系群、子星系、银河系)。标志性的语言——“我 们的旅程只到达地球上的天文学家所通称的‘本星系群’”，“我们现在离地球 200 万光 年”。 第三部分(第 11～14 段)，介绍恒星。标志性的语言——“现在，我们离地球 4 万光年。” 第四部分(第 15～16 段)，介绍太阳系和行星。标志性的语言—— “我们现在已经回到 了我们的后院——离地球 1 光年的地方。” 第五部分(第 17～18 段)，回归到人类的家园——地球。标志性的语言——“经过一番 漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。” 二、细部探微 2．文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明它们的作用。 点拨 ①列数字，如：宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由 1 000 亿个恒 星组成。列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。 ②作比较，如：一束光每秒钟传播 18.6 万英里，约 30 万公里，也就是 7 倍于地球的周 长。把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识。 ③打比方，如：我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令 人晕眩战栗。化抽象为形象，让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 ④举例子，如：例如，在那里有红色行星——火星。是为了说明在气体行星及其冰冻卫 星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。 3．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹 进行呢？ 点拨 当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符 合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理； 其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体， 表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 4．联系全文，看作者对宇宙有怎样的认识呢？ 点拨 (1)宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”， 2 是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型” 的。(2)宇宙真空之中，广袤寒冷荒芜而又一片黑暗。(3)整个宇宙的自然法则都是一样的。 (4)宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。 (5)宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。 5．本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？ 点拨 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表 达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴 趣。强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是本文的一大特色。作者的议论和抒 情很多，但并没有冲淡说明的文字，而是和说明契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。 所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 一、中心主旨 作者意在通过本文告诉我们：宇宙是无边无际的；它的浩瀚、它的深奥令我们人类惊叹 不已，人类在它的面前显得更加渺小了；人类已知的宇宙最远的地方是距离地球 80 亿光年； 宇宙还有许多我们所未知的事物，需要我们进一步去探索。 二、写作特色 1．说明方法多种多样，生动活泼。 较多使用的有作比较、举例子、打比方等说明方法。如“有些虽然像肥皂泡一样脆弱， 却又大得可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大 100 万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕”中 便包含了以上几种说明方法。 2．语言准确严密。 例如：“ 一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长”， “一束光在一年之内约穿过 10 万亿公里的空间。”用了几个确切的数字“18.6 万英 里”“30 万公里”“10 万亿公里”来说明光传播的距离之长，能够让人们有确切的印象， 另外“约”字的运用，也更能体现说明文语言的准确性，也能够看出作者思维的严密。类似 的语言还有很多，如“它的旋涡臂缓慢地转动着——每 2.5 亿年旋转一周”，“银河里大约 有 4 000 亿个各种各样的恒星”等等。这些数字以及约数都能说明文章语言准确而严密。 三、结构图解 宇宙的边疆 宇宙第 1～7 段 星系第 8～10 段 星系群 子星系 银河系 恒星第 11～14 段 太阳系和行星第 15、16 段 地球第 17、18 段 浩瀚无边 (45 分钟，90 分) 3 一、基础知识(12 分，每小题 3 分) 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A．旋涡．(wō)灵．魂(línɡ) 搁．置(ɡē) 宏．观(hónɡ) B．战栗．(lì) 海滨．(bīn) 茫茫．(mánɡ) 纤．细(qiān) C．星系．(xì) 遗．忘(yí) 广袤．(mào) 宗．教(zōnɡ) D．高耸．(sǒnɡ) 甲烷．(wán) 隔．绝(ɡé) 凉爽． (shuǎnɡ) 答案 B 解析 “纤”应读“xiān”。 2．下列各组词语中，书写全部正确的一项是( ) A．微不足道 淹淹一息 迫不及待 好大喜功 B．前途无量 碧波荡漾 欢渡春节 神秘莫测 C．气势磅礴 生机勃勃 茫无际涯 直截了当 D．穿流不息 人才济济 无影无踪 出乎意料 答案 C 解析 A 项淹淹—奄奄。B 项渡—度。D 项穿—川。 3．下列各句横线处应填入的词语正确的一项是( ) (1)从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是________的。 (2)从一个星系际的________地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫 一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。 (3)任何行星、恒星或星系都不可能是________的，因为宇宙中的大部分是空的。 A．微乎其微 优越 典范 B．微乎其微 优势 典型 C．微不足道 优越 典型 D．微不足道 优势 典范 答案 C 解析 “微乎其微”侧重说小，“微不足道”侧重说不重要，与前面的“无关紧要”呼 应。“优势”是名词，指有利的形势，而 “优越”是形容词，指优异、优良。“典范”指 可以作为学习、仿效标准的人或事物，“典型”强调具有代表性的。 4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．银河里大约有 4 000 亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。所有这些恒 星对于地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 B．想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。 C．从整个宇宙来看，不但地球景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程 所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。 D．因为宇宙辽阔无垠，所以那些适用于地球的我们所熟悉的量度单位——米、英里等 等已经没有意义。 答案 B 解析 A 项语序不当，将“对于”放在“所有这些恒星”前面，并在“地球”前面加逗 号。C 项语序不当，不合逻辑，“地球”应放在“不但”前。D 项语序不当，“我们所熟悉 的”应放在“适用于地球的”的前面。 二、文本阅读(18 分) 阅读下文，完成 5～8 题。 4 宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中 的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微 不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们 在宇宙中所处的地位做出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很 令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的 先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类 的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新 的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。 宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。 地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们 已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。 海水是迷人的，大海在向我们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡 心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。 因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已 经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播 18.6 万英里，约 30 万公里，也就 是 7 倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用 8 分钟的时间，因此我们可以说，太阳离 我们 8 光分。一束光在一年之内约穿过 10 万亿公里(相当于 6 万亿英里)的空间，这个长度 单位——光在一年里所通过的距离——称为 1 光年。光年不是度量时间的单位，而是度量距 离的极大单位。 地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、 恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷 的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星、 恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一 个行星上的机会只有 1033 分之一(1033，在 1 之后接 33 个 0)。在日常生活当中，这样的机会 是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。 5．第一段中“我们的小小行星”是指什么？第三段中“我们已经开始向大海涉足”中 “大海”是指什么？(4 分) 答案 “我们的小小行星”指地球。“大海”指宇宙。 6．第三段中说“海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”，这 句话是什么意思？(5 分) 答案 我们人类对宇宙的探索才刚刚开始，我们的探索研究还很肤浅。 7．在说明“宇宙辽阔无垠”时，主要用了什么说明方法？(4 分) 答案 主要用了列数字的说明方法。 8．这段文字的开头揭示了人类探索宇宙的重要意义，请你用简洁的语言进行概括。(5 分) 答案 探索给我们知识，而知识是生存的先决条件；探索使我们了解宇宙，而对宇宙的 了解，决定着我们人类的未来。 三、课堂延伸(18 分) 阅读下文，完成 9～12 题。 ①北极光是大自然呈现给我们的最瑰丽最神奇的景观。 ②现在我们知道，极光的形成是距地面 100～300 公里的高层大气粒子和太阳风碰撞的 结果。太阳风是太阳释放出的一股粒子流(电子和质子)，它以 150 万公里以上的时速运行， 最终被地球磁场捕获。进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。粒子 5 与大气层中的氮原子和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之发光，形成了 绚丽的极光。极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰 撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。 ③极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等 多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。极光常常在地球磁极附近的一个椭圆形区域内移 动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地区。这一椭 圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度 。在每 11 年一循环的太阳活动盛期，这一区域 面积最大。 ④极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。只要大气和磁场条件与地球 相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。由探测器发回的图像显示土星的极地地区同 样出现了红色的极光。和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。 ⑤2002 年 2 月份，在芬兰距北极圈 250 公里的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极 光。那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。当人们 边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停顿了下来。所有的人都在抬头看天，把这当做一 次难得的、不容错过的良机。 ⑥在这一地区，从 9 月初到第二年的 4 月份，一年中约有 200 个夜晚能够看到极光，但 要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使 人看不到亮度较弱的极光。最强烈的极光亮度能跟月亮相媲美。 ⑦但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。1989 年，太阳引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的 600 多万居民遭受断电之苦。 9．本文主要使用了________________________的说明方法。(4 分) 答案 下定义、列数字、举例子 10．第⑤段中说：“当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停顿了下来。”“时 间仿佛停顿了下来”应该如何理解？(6 分) 答案 这句话是说，人们完全被美丽的极光吸引了，脑中没有了时间概念。 11．请简要说明“极光”的形成。(4 分) 答案 太阳释放出的一股粒子流，以 150 万公里以上的时速运行，被地球磁场捕获后， 运动速度加快，并向磁极运动。粒子与大气层中的氮原子和氧原子发生碰撞，其能量转移到 大气分子上，使之发出绚丽的光，这就是极光现象。 极光是由距地面 100～300 公里的高层大气粒子和太阳风碰撞形成的。 12．文章的第⑥段中，“这一地区”指的是哪里？在这里观察极光要有哪些条件？(4 分) 答案 指的是：芬兰距北极圈 250 公里的卡克斯劳塔宁。条件：①天空无云，②没有任 何影响视线的光线。 四、语言运用(12 分) 13．下面是《宇宙的边疆》中的文字，请筛选并整合重要的信息，为“行星系”下一定 义。(4 分) 有些恒星可能为数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们 演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围具 有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的 小星球。 行 星 系 ________________________________________________________________________ 答案 (行星系)是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在 6 接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球围绕恒星运行的星系。 14．为了使同学们了解更多的宇宙知识，激发求知、探索的兴趣，学校从中国科学院请 来了张院士给同学们作报告。假如由你主持这个报告会，请你就此拟写一段开场白。(不少 于 60 字)(4 分) 答案 同学们，今天我们有幸请来了中国科学院张院士。 张院士将给我们上一堂丰富多彩的宇宙知识课，让我们了解宇宙的奥秘，激发我们求知、 探索的兴趣。下面，让我们用热烈的掌声对张院士的莅临表示热烈的欢迎！ 15．福建有一紫帽山，山上有众多变形的“心”字，寓意各异。请从 B、C、D 三个“心” 中任选两个进行解读。答题时，写清解读对象。(4 分) 答案 B 寓意“放心”，很多事拿得起也要放得下，心平气和地对待。C 寓意“多心”， 凡事多了心必起怀疑，心上像压了石头，很难轻松。D 寓意“虚心”，在物欲横流的世界中， 应该保有一颗谦虚的心。(答案要扣住心的形状，寓意解读要符合形状特点，每个 2 分) 五、随堂练笔(30 分) 16．《宇宙的边疆》吸引人的地方不仅是其中广博的知识，而且还有其充满诗意情趣的 文风。关注你的家乡的特产、建筑、风貌，写一段 400 字左右的解说词。 答案 略。