2018年高考语文一轮复习每日一题（第14周）鉴赏诗歌的语言（二）（含解析） 4页

鉴赏诗歌的语言（二） 高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆ 1．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见 出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 【解析】 “下笔春蚕食叶声”先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声 音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音。再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的 场景，也显示出考生才华横溢，答题速度快。借此强化作者的喜悦之情。 2．【2017 年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。 早上五盘岭① 岑 参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径 五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道 登上山巅。 蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。 ①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。 ②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。 【解析】 本题考查学生炼句的能力。“此行为知己，不觉蜀道难”，前半句已经说明了一 个原因，自己此行的目的是为看望知己好友，所以不觉得“蜀道难”；再看诗歌的前部分内容， 首联写自己一大早驱车进入五盘岭，然后写自己看到的景色：江水回旋在耸峙欲错，犹如两 兽相斗的崖石间，太阳还没有出来，峰峦密集好像攒集在一起；烟霭中的山色一片苍翠，高 耸的树木下，阴沉幽暗，在松树稀疏的地方露出了一座孤单的驿站，江边的回滩上长满了密 密的鲜花。从字里行间，可以看出诗人对所观之景的喜爱之情，虽然看到的景奇险，但是觉 得富有情趣，所以就不觉得道路艰难了。 3．【2015 年高考四川卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 “谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷幽静、空旷衬托风声格外之响与月色 分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。 技巧点拨 面对古代诗歌鉴赏题中的赏析重要语句题，考生往往不知该从哪里入手，常因答题随 意而失分。其实赏析古代诗歌重要语句题的解题关键点比较固定，只要掌握以下答题要点， 得满分便不是难事。 1．把握关键字词，理解语句含意。理解语句含意是赏析语句的基础，而理解语句中的 关键字词又是理解语句含意的基础。如第 3 题中的“谷”“风声”“山”“月色”是关键词， 是诗句描写的主要景物，而“静”“彻”“空”“深”分别修饰这四类景物，抓住了这些关键 词语，整句诗的含意就呼之欲出了，即用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外 之浓。这就是通过体会关键词的含义来理解语句的意蕴的具体过程。 2．赏析表达技巧，明确表达效果。要求考生赏析的语句大多是表达技巧较为丰富的语 句，考生在理解语句含意的同时还要发现其中隐含的表达技巧，包括表现手法、修辞手法、 句式（倒装句、反问句、设问句）、用词（叠词、量词）特点等。如第 3 题中“谷静”和“风 声彻”形成动静对比，即运用了动静结合的表现手法；“山空”使月色显得更加浓重，“月 色”浓更烘托出“山空”。再者，“风声彻”是从听觉角度描写的，“月色深”是从视觉角度 描写的，这里使用了视听结合的表现手法。 3．结合题干要求，明确答题方向。考生要吃准题干要求，若题干要求赏析某个语句， 则答案应包括理解语句含意，分析表达技巧，理解思想情感三个部分；若题干只要求分析 某句的表达特色，就可主要分析表达技巧和内容，不必分析情感；若题干要求分析某句的 作用，则拟写答案时除了分析语句含意、情感外，还要结合上下文分析该句的表达效果或 作用。 1．阅读下面这首宋词，回答问题。 水 调 歌头 蔡 伸 亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门【注】往岁，千骑云屯平野， 高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。 感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂 泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。 【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。 上片“看剑引杯长”一句有何用意？ 2．阅读下面这首明诗，然后回答问题。 白 燕 袁 凯① 故国飘零事已非，旧时王谢见应稀。 月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。 柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。 赵家姐妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。 诗的尾联“赵家姐妹多相忌，莫向昭阳殿里飞”有何深层含意？ 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 早发始兴江口至虚氏村作【注】 宋之问 候晓逾闽嶂，乘春望越台。 宿云鹏际落，残月蚌中开。 薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。 桂香多露裛，石响细泉回。 抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。 南中虽可悦，北思日悠哉。 鬒发俄成素，丹心已作灰。 何当首归路，行剪故园莱。 【注】本诗作于诗人贬官南行途中。 “南中虽可悦”一句在整首诗中具有什么作用？请简要分析。 4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 芳草渡 贺 铸 留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促，此夜为谁排。 君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀？和烦恼，寻个便，送将来。 词的上片中“留征辔，送离杯”两句有什么作用？ 1．表现作者建功立业的报国之志，为下片写作者感慨自己英雄不再、豪情尽失、人生垂暮、漂泊 江湖，只能借酒消愁的凄凉现实做铺垫。 2．诗的尾联表面是说汉成帝宫中的赵飞燕姐妹生性多妒，白燕千万不要飞进昭阳殿啊，实则写皇 权在握的人对有才干的臣下的无端猜忌和残酷镇压。 【解析】 解答本题，要先弄清尾联使用的手法，然后再结合注释进行思考。尾联使 用了典故，表面是说汉成帝宫中的赵飞燕姐妹生性多妒，白燕千万不要飞进昭阳殿啊， 实则写人，告诫有才干的人不要轻易投进皇权在握的人的怀抱，以免引来祸端。 3．“南中虽可悦”一句在整首诗中具有承上启下的作用。“南中可悦”四字总括前面写景的笔墨， “虽”字引出后面诗人的思乡之情。 4．①开篇点题，表明别离。②用留马、送杯两个典型动作来写离别之时，简明扼要，语浅意深。 ③营造了离情氛围，浓重地渲染了送行者的离愁别绪。 【解析】 本题既考查考生赏析诗句的能力，又考查考生谋篇布局的能力。解题时应从结 构和内容两个方面考虑。结构方面，由于考查的语句在开篇处，故首先应考虑开篇点题的作用。 内容方面，由句中的“留”“送”“离”可知，这里写出了送别场景，进而明确其营造了离别的 氛围。 今 日 收 获 如 何 ？ 总 结 一 下 吧 ！