高考语文复习专题 语言表达【得体】讲解含答案 4页

第 1 页 共 4 页 2019 大一轮高考语文：语言表达【得体】讲解含答案 语言表达----得体 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、 不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学 类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬 辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、 分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。 [例 1] (2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是( ) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 解题指导：本题从谦敬误用的角度设误。A.承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人 的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父 母的照顾，不能用“承蒙”。B.高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D.恭候：敬 辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。 答案：C [例 2] (2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是( ) ①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间 ②十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风 ③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼 ④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解题指导：题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特 质，并表达尊敬、缅怀之情。①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐” 即隐居。“别有天地”符合《桃花源记》的意境。此联是写桃花源的。②十年幕府悲秦月 一 卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月”，是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、 国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀婉叹息的总结。“一卷唐诗补蜀风”指出诗人希冀用一 卷《茅屋为秋风所破歌》抒发胸臆，企求以“吾庐独破受冻死亦足”来实现“得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。此联是杜甫生平和其精神特质的鲜明写照，适合悬挂于杜甫 第 2 页 共 4 页 草堂。③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼：由“狂”“醉”“天子不能呼”，可以判断此 联是写李白的，显然不能用于杜甫草堂。④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心：“秋天一鹄 先生骨”，从《登高》《茅屋为秋风所破歌》等杜甫流传千古的诗篇中，提炼出“秋天”这 一典型意象；“鹄”比喻先生；“骨”既指其尸骨，也言其骨气。此联概括了杜甫的精神风 骨，暗含景仰之意。“春水群鸥野老心”，杜甫自称“少陵野老”，“春水”出自杜甫《旅 夜书怀》诗，“鸥”出自杜甫《野老》诗。此联是对杜甫人生志趣的恰当概括，适合悬挂于 杜甫草堂。 答案：D 多方兼顾，表达得体 (更多语言表达得体词语见本书 “晨背部分”) 1．某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张 教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是( ) A．张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信， 不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生×× B．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您 能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生×× C．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您 能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！ D．张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您 尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生×× 解析：选 A B 项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的 语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C 项，直呼张教授，语气生硬，没有看 第 3 页 共 4 页 准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D 项，“让”“尽快”“虽然……但……”语气 强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。 2．下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是( ) A．珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。 B．华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。 C．一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。 D．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 解析：选 D 解答本题首先要理解四副对联的意思。A 项，“珠联璧合乾坤定，花好月 圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B 项，“华夏年年腾骏业， 新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C 项，“一生俭朴留典范，半世 勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D 项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始 为君开”是杜甫《容至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过； 下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客 人的情谊深厚。 3．已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重， 但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是( ) A．陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。 B．陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！ C．陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。 D．陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？ 解析：选 B 因为是要替陈老师打圆场，所以 A、C 两项不合适。D 项不适合对老师说。 B 项委婉幽默又切合语境，客易让人接受。 4．下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句 是( ) A．我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。 B．希望贵校务必给我一次考试机会。 C．敝人王强，现年 18 岁，省重点中学学生。 D．贵校是我心仪已久的高等学府。 解析：选 D A 项，将“较有建树”改为“较有成绩”；B 项，将“务必”改为“能”； C 项，将“敝人”改为“我”，在后面加“叫”。 5．下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是( ) A．生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。《新书抢知》栏 目带您走进文学殿堂。这里是每周一中午由×××为您带来的《新书抢知》栏目，请您静静 地聆听…… 第 4 页 共 4 页 B．××学校《校园之声》开始播音。无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的 每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生 命的快乐…… C．这里是《校园风采》栏目，演绎校园精彩生活，讲述多彩校园故事。你有你的喜怒 哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递…… D．大家好！伴随着这熟悉的乐曲，《校园之声》又如期和你见面了。我是播音员×××， 今天我带给大家的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进《校园之声》栏目 吧…… 解析：选 A B 项，“用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味，不符合播音员 的身份。C 项，“有幸”一词用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，一般用于表达 自谦之意。D 项，“废话不多说啦”为口头语，作为广播开场语不恰当。