专题49（古代诗歌阅读+评价古代诗歌作者的观点态度）第04课+新题-2018年高三语文一轮总复习名师伴学 7页

专题49（古代诗歌阅读+评价古代诗歌作者的观点态度）第04课+新题 一、（广西省南宁市2017年高三年级二模试题）阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 满庭芳·夏日溧水无想山作① ‎ 周邦彦 ‎ 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。 人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 ‎ 年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前④。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。‎ ‎【注】①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②溅溅：流水声。③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。④尊，通“樽”，酒杯。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不正确的两项是（ ）‎ A．“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。‎ B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。‎ C．“黄芦苦竹，拟泛九江船”句是说遍地黄芦苦竹，仿佛自己像遭贬的柳宗元泛舟九江边。‎ D．“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。‎ E．“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。‎ ‎15．这首词的下片和晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）的下片都写了“燕”，请分析“燕”在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．CE ‎15．①周邦彦的词运用了比喻的手法，（或类比、托物寄情、借物抒情等）将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感。或周邦彦的词运用了托物寄情的手法，借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨。②晏殊的词运用了联想的手法，（或比喻等）燕子秋去春回，不忘旧巢，当诗人词人们看到一年又一年的燕子，联想到周围人事的变化，不由得产生物是人非、世事无常的感慨。或晏殊的词运用了比喻的手法，将“燕归”比喻美好事物的出现，落花去了，燕子回归，一种美好事物的消逝，一定会有另外一种美好事物的诞生，表达词人不必为逝去的美好而伤感，它的逝去恰恰带来了美好的新生的豁然心态。（答案不是唯一，只要合情合理即可）‎ 二、（广西省桂林市、崇左市2017年高三调研试题）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 晚泊①‎ 陆游 半世无归似转蓬，今年作梦到巴东。‎ 身游万死一生地，路入千峰百嶂中。‎ 邻舫有时来乞火，丛祠无处不祈风。‎ ‎ 晚潮又泊淮南岸，落日啼鸦戍堞②空。‎ ‎【注】①陆游因“力说张浚用兵”的罪名被罢黜，闲居四年后被任命为夔州通判，此诗即作于赴任西行途中。②堞：城上的短墙。‎ ‎14.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）‎ A.诗歌开篇用了比兴的手法，写出了诗人人蜀的原因，引出了后文写自己的心情。‎ B.本诗构思巧妙，颈联才通过泊船时的一件小事及眼前的景色正式人题写“晚泊”。‎ C.颔联实写了蜀地“万死一生…‘千峰百嶂”的恶劣环境，侧面烘托诗人的心情。‎ D.即使是夜泊，邻舟乞火、船夫祈风，渲染出热闹的气氛，烘托诗人愉悦的心情。‎ E.尾联“空”字用得妙，以景结情，渲染出萧索的气氛，与诗人的心情紧密结合。‎ ‎15. 整首诗表达了诗人哪些感情，请结合诗句简要分析。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14. CD ‎ ‎15. （1）首联自慨身世如转蓬，体现了诗人漂泊无归的凄凉心情；（2）颔联想象入蜀的艰难，寄寓了自己身世坎坷、世路艰难的感叹；（3）尾联寓情于景，感慨自己无法再在前线战斗的不满（或壮志难酬之叹）‎ 三、（云南省楚雄市2017年高三年级统测试题）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 长安月夜与友人话故山 赵嘏 宅边秋水浸苔矶，日日持竿去不归。‎ 杨柳风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。‎ 重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微。‎ 今夜秦城满楼月，故人相见一沾衣。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）‎ A．宅边秋水浸苔矶描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景，既点明了时令特点，又渲染了一种凄清悲凉的气氛。‎ B．日日持竿去不归是虚写，回忆当年在故乡的生活状态，“持竿”表现诗人生活的闲适，“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。‎ C．重嘶匹马吟红叶使用拟人手法，意思是马的嘶鸣也许是吟唱红叶的美好吧，诗人以此表现对家乡风物的赞美之情感。‎ D．却听疏钟忆翠微是对故乡风物的回忆，意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声，还有那青翠欲滴的山色。‎ E．尾联回到现实，写诗人与友人乡见，禁不住流下泪来，泪水沾湿了衣裳，这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。‎ ‎15．本诗颔联历来为人称道，请简要赏析。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．AD ‎ ‎15．从意象上看，颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画，描画故山风情，从侧面表达了作者对故乡的无尽思念；从意境上看，用杨桃、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境；语言上，这两句用白描的手法写景，朴素自然，更突出了对故乡景物的记忆之深。‎ ‎15.应从从意象、意境、语言三个方面赏析颔联“杨柳风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞”两句诗。这首诗歌的大意是：那时，我的住宅临近湖水，秋水浸渍着石头上的青苔。我整天都手持竹竿去那钓鱼，乐而忘归。堤边杨柳在经久不息的秋风中摇曳，潮水还没有退去。芦苇凝结着白霜，冷气逼人；大雁刚刚起飞。又听到马儿嘶叫了，那大概是它在颂赞美丽的红叶吧。回头听到稀稀落落的钟声，这声音唤起了我对青翠山色的记忆。今夜长安城楼被月色笼罩，老朋友相见，谈起过去，彼此感慨，泪湿沾满衣巾。‎ 四、（云南省2017年高三年级第二次检测试题）阅读下面这首宋词，完成14～15题。‎ 感皇恩 陆游 小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许①！‎ 黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今热计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。‎ ‎【注】①许，赞赏、信任。②黄阁，宰相官署，借指宰相；紫枢，宋代戎服多用紫色，故以紫枢指枢密使。③筑坛，用了汉高祖设坛场拜韩信为大将的典故；开府，开幕府，置僚属。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ）‎ A．上阙写景视觉与听觉结合，远近上下结合，从秋空到江渚到孤云到雁声，营造了冷清开阔的意境。‎ B．杜陵原为西汉宣帝陵寝，在长安附近，而长安又是汉唐旧都，词人用借代修辞手法来借指南宋都城。‎ C．上阙以写景起而以抒情终，下阙先抒情后写景，或因景生情，或因情见景，景语即情语，情景交融。‎ D．结句“石帆山脚下，菱三亩”，描绘出一幅江南水乡的美丽图景，表现了词人对理想生活的向往。‎ E．此词通过用典，丰富了作品的内涵，引发读者联想，也较好地表达了词人内心深沉的感慨。‎ ‎15．简要分析这首词中词人所抒发的复杂情感。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．BD ‎ ‎15．①壮志难酬的悲愤。虽有收复万里失地之壮心，然而无人赏识，壮心也只能成“空”，只有回首杜陵了，空望长安了。②理想不能实现的无奈与失落。筑坛开府，建功立业之事肯定有人去做，何必一定要我去做呢？还是回故乡的石帆山脚下，去种菱三亩吧！③词人想用归隐的办法来解决理想与现实的矛盾。作者的心情在这首词中表现得看似闲淡，实则透露出对理想与现实的矛盾的不满和愤慨。‎ 五、（江西省南昌市2017年高三年级二模试题）阅读下面这首诗词，完成14～15题。‎ 阳羡歌①（踏莎行）‎ ‎[宋]贺铸 ‎ 山秀芙蓉，溪明罨画②。真游洞穴沧波下。临风慨想斩蛟灵，长桥③千载犹横跨。‎ 解组投簪，求田问舍。黄鸡白酒渔樵社。元龙④非复少时豪，耳根清净功名话。‎ ‎【注释】①阳羡：今江苏宜兴，因境内有阳羡山、罨画溪而名。②罨（yǎn）画：杂色彩画。③长桥：西晋周处斩长桥下食人蛟之地。④元龙：指三国名士陈登，他曾因鄙弃许汜求田问舍的行为得到了刘备的激赏。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不正确的两项是（ ）‎ A．前两句中的“芙蓉”“罨画”一语双关。它们既是地名，又是修饰语，写出了阳羡境内千岩竟秀、万壑争流之美景。‎ B．“真游”一句写溶洞之美。词人在“洞穴”之后缀以“沧波下”三字，写出了天工造化之奇，引人产生无限遐想。‎ C．四、五两句用典。作者临风喟叹：长桥历经千年，依然横跨河上；而斩蛟的英雄却杳无踪迹。‎ D．“解组投簪”三句，宣称自己要辞官归隐，去过那种黄鸡白酒、渔樵溪山的优游生活，这正是词人的真心归宿。‎ E．这首词上阕着力铺叙山水胜迹，下阕化用典故，抒发词人潜藏在心中的感慨，语言清新自然。‎ ‎15．诗中运用陈登的典故，表达了什么样的思想感情？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎14．DE ‎15．以陈登自比，说自己再也没有年轻时的志向和豪情，再也不愿听到功名利禄的话语（或“对事业功名已不再感兴趣”）；这是反用典故（“说反话”或“反语”），表达了词人对当时黑暗社会的愤懑不平和壮志难酬的沉郁悲愤之情。‎ ‎15.词作上下两片所写，一则“长桥千载犹横跨”，英雄人物的英雄业绩及精神，与明秀的溪山共存；一则“耳根清净功名话”，往时的元龙豪气已经消除，对于事业功名已不再感兴趣。二者形成强烈对照。表面上看，其景其情，似乎不很协调。然而，正因为这种不协调，即更加突出作者愤忿不满的情怀。即：自己原来也是一位能够杀虎斩蛟的英雄，而今却不得不“求田问舍”，干着自己所不愿干的事情。所谓“黄鸡白酒渔樵社”，其中乃隐含着种种不平与牢骚。这就是这位英雄人物的可悲结局，表达了英雄挂冠归隐后的落寞与失志。这首词的最后“元龙非复少时豪，耳根清净功名话”两句，词人反用古典，写出了“元龙非复少时豪，耳根清净功名话”这貌似达观而实则悲愤的句子。词人在这里以陈元龙（陈登）自比，却说“非复少时豪”，不但不反对别人的“求田问舍”，自己也“求田问舍”起来了，则不过是说反话。他慨叹自己再也没有少年时“刚肠愤激际，赤手缚豺虎”（《庆湖遗老诗集·留别龟山白禅老》）的豪气，再也不愿听到“金印锦衣耀闾里”（《诗集·子规行》）的功名话头。‎ ‎ ‎