甘肃省武威市第一中学2020届高三上学期阶段性考试语文试题 25页

甘肃省武威市第一中学2019-2020学年高三上学期阶段性考试语文试题 命题人：李润盛 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎①世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析游戏成瘾的原因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈的吸引力。因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。‎ ‎②今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题；我每天有多少时间与孩子在一起？我们在一起时有共同分享的快乐吗？孩子究竟遇到了哪些问题？我对于这些问题又提供了什么样的支持？‎ ‎③网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。一方面，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制；另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更生动，更活泼。‎ ‎④把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图像记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。‎ ‎⑤康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。‎ ‎（摘编自严锋《把游戏本能转化为创造动力》）‎ ‎1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是 ( )‎ A. 从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能够解决。‎ B. 相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻求精神寄托。‎ C. 和传统媒体相比较，新媒体或许更易让人上瘾，但我们无法否认其具有一定优越性。‎ D. 康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的本源。‎ ‎2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是 ( )‎ A. 开篇剖析了游戏的交互性特点，指出创造和掌控对理解游戏成瘾的作用，观点鲜明。‎ B. 文章分析了家庭与教育、新媒体与游戏成瘾的关系，论证了游戏助力孩子成长的可行性。‎ C. 第④段举出一款游戏让孩子学习成绩更优秀实例，目的是为游戏开发者指明方向。‎ D. 末段分析了当前游戏成为重要文化现象的形势，号召人们将游戏本能转化为创造动力。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 ( )‎ A. 青少年游戏上瘾，是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局。‎ B. 父母只要认真地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻止孩子在游戏中寻求逃避。‎ C. 如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高工作效率。‎ D. 当前的游戏厂商既要设计防沉迷的机制，更要在游戏和教育有机融合方面下大力气。‎ ‎【答案】1. A 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“不是医学方面的问题”曲解文意。原文说“这不是简单的医学问题”，并非不是医学问题。故选A。‎ 点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“让孩子学习成绩更优秀的实例”“目的是为游戏开发者指明方向”错误。举出的例子是教育游戏让课本知识更生动直观，并非为了说明其让孩子学习成绩更优秀；再者举出这类例子的目的是为了论证游戏本能是可以被借助用来转化为创造功力的。故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局”说法片面，原文认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果，故选项表述不妥当。B项，“只要……就……”错误。结合文本内容“高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰”分析可知，除家庭外还有教育的因素，因此这种说法不符合原文意思。C项，“如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合”错误。原文的意思是“这些大脑的高效状态”与严肃工作结合起来，而不是游戏与严肃工作结合起来。故选D。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 当前共享经济已经有大量资金投入，2013年全球范围内共享经济市场规模为150亿美元，约为传统租赁经济的1/16。2016年共享经济融资规模约一千零十亿元，同比增长130%。预计到2025年，全球范围内共享经济市场规模将达到3300亿美元，并与传统租赁经济规模持平。共享经济将潜移默化地实现社会公德培育。增进市场与社会的互动，在公共话语空间让共享经济带来的一系列道德问题得到充分的讨论，实现社会道德的自我修正。比如媒体、社交网站经常对不文明行为进行曝光与讨论，就是一种社会道德培育的过程。消费者将更多的参与到共享经济中，既作为共享经济产品和服务的提供者，也作为共享经济的受益者，创新活力不断提高，有效供给不断扩大，新的就业模式不断涌现，进而使得共享发展理念的转化落地，以共建带动共享发展的加快实现。‎ ‎（摘编自‎2018年3月28日，微信公共平台）‎ 材料二：‎ ‎2017-2018年我国共享经济发展情况（单位：亿元）‎ 领域 ‎2017年 ‎2018年 增长率%‎ 交通出行 ‎2010‎ ‎2478‎ ‎0．233‎ 共享住宿 ‎120‎ ‎165‎ ‎0．375‎ 知识技能 ‎1382‎ ‎2353‎ O．703‎ 生活服务 ‎12924‎ ‎15894‎ ‎0．23‎ 共享医疗 ‎56‎ ‎88‎ ‎0．571‎ 共享办公 ‎110‎ ‎206‎ ‎0．873‎ 生产能力 ‎4170‎ ‎8236‎ ‎0．975‎ 总计 ‎20772‎ ‎29420‎ ‎0．416‎ ‎2018年共享经济各领域交易规模排行（亿元）‎ 共享经济的高速发展给我国当前的社会治理带来了挑战。主要的挑战在于，政府在对共享经济的管理时，如何把握有效监管和鼓励发展之间的尺度。一方面，交通基础设施、土地资源有限，各领域具体法律法规尚未完善的情况下，政府不得不根据现有资源环境的承载力和政府解决问题的能力，对共享经济作出一定程度的限制和有效的监管；另一方面，共享经济作为一种符合经济社会发展需要的新经济模式，既需要适合其发展的社会环境，也需要政府对其进行鼓励和扶持。同时，共享经济对传统行业的威胁也影响着就业和社会稳定。未来一段时间共享经济细分领域的相关法律规则将逐渐确立，在法律制定中综合各方利益与需求让法律法规成为底线保障，将给新兴的产业形态更多的成长空间，鼓励共享经济的发展。‎ ‎（文章与数据‎2019年3月8日国家信息中心、中商产业研究院）‎ 材料三：‎ 共享经济，是由个人或第三方平台将闲置资源或服务有偿分享给需求者，并从中获得报酬的经济模式，其核心特征是基于信息技术平台的资源优化配置。在讨论共享经济的内涵与现状时，有必要对共享经济的广义与狭义概念进行一定程度的区分。从狭义来看，共享经济是以获得一定报酬为目的，陌生人之间物品使用权暂时性转移的商业模式。随着共享经济内涵的不断扩展，广义的共享经济模式已经涉及在网络信息平台上对闲置的物品进行租赁、二手转让等经济模式，同时共享经济模式也包括对闲置资产、技能、服务进行共享的协同生活方式。以共享单车为代表的互联网新型租赁经济模式，往往被视为广义共享经济的重要组成部分。国家信息中心发布的《中国共享经济发展年度报告（2019）》显示，2018年共享经济领域直接融资规模约1490亿元，同比下降23．2%，首次出现负增长；2018年共享经济市场交易额为29420亿元，比上年增长41．6%；共享经济参与者人数约7．6亿人，其中提供服务者人数约7500万人，创造大量的灵活就业机会。‎ ‎（摘编自‎2019年03月19日《工人日报》）‎ ‎4. 下列对材料二相关内容的理解与分析，不正确的一项是 A. 从总体上看，2018年我国共享经济在生活服务、交通出行、共享住宿等几个领域较去年增长率较小。‎ B. 从市场结构上看，2018年生活服务、生产能力、交通出行三个领域共享经济市场交易规模位居前三。‎ C. 2018年我国共享经济在七大领域保持增长，市场结构更趋合理，对新型就业的带动作用进一步凸显。‎ D. 共享经济符合经济社会发展的需要，也影响着就业和社会稳定，政府对其既要鼓励扶持，也要加强监管。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 从广义的共享经济含义上看，共享经济可以节省大量的资源，提高闲置物品的利用率。‎ B. 2018年我国共享经济交易额庞大，参与人数众多，为社会创造了前所未有的就业机会。‎ C. 现广泛流行的共享单车是广义共享经济的重要代表，被视为互联网新型租赁经济模式。‎ D. 共享经济将成为全球经济社会发展的热点，对世界经济格局的变化能带来巨大的影响。‎ ‎6. 共享经济的发展有哪些趋势？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】4. D 5. A ‎ ‎6. ⑴在未来一段时间共享经济的融资规模会持续大幅扩张；⑵共享经济将潜移默化地实现社会公德培育；⑶共享经济细分领域的相关法律规则将逐渐确立；⑷消费者将更多地参与到共享经济中。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。本题D项，“共享经济也影响着就业和社会稳定”不合文意，原文相关表述为“共享经济对传统行业的威胁也影响着就业和社会稳定”，此处丢掉了“对传统行业的威胁”，属于断章取义。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。本题B项，“为社会创造了前所未有的就业机会”不合题意，在文本中只是谈到“其中提供服务者人数约7500万人，创造大量的灵活就业机会”，选项中“前所未有”于文无据。C项，“现广泛流行的共享单车是广义共享经济的重要代表，被视为互联网新型租赁经济模式”不合文意，材料三中相关表述为“以共享单车为代表的互联网新型租赁经济模式，往往被视为广义共享经济的重要组成部分”，选项错误混淆“共享单车”和“互联网新型租赁经济模式”两个概念。D项，“共享经济将对世界经济格局的变化能带来巨大的影响”于文无据，文章介绍了共享经济的在全球范围内的发展规模河发展前景，但文中并没有“共享经济将对世界经济格局的变化能带来巨大的影响”的相关表述。故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。根据材料一“当前共享经济已经有大量资金投入，2013年全球范围内共享经济市场规模为150亿美元，约为传统租赁经济的1/16。2016年共享经济融资规模约一千零十亿元，同比增长130%。预计到2025年，全球范围内共享经济市场规模将达到3300亿美元，并与传统租赁经济规模持平”可概括出“在未来一段时间共享经济的融资规模会持续大幅扩张”；根据材料一第4行可得出“共享经济将潜移默化地实现社会公德培育”；根据“消费者将更多的参与到共享经济中，既作为共享经济产品和服务的提供者，也作为共享经济的受益者，创新活力不断提高，有效供给不断扩大，新的就业模式不断涌现，进而使得共享发展理念的转化落地，以共建带动共享发展的加快实现”可概括出“消费者将更多地参与到共享经济中”；根据材料二“未来一段时间共享经济细分领域的相关法律规则将逐渐确立，在法律制定中综合各方利益与需求让法律法规成为底线保障，将给新兴的产业形态更多的成长空间，鼓励共享经济的发展”可概括出“共享经济细分领域的相关法律规则将逐渐确立”。综合以上答案，考生分条整理作答即可。‎ ‎【点睛】解答此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 垃圾中诞生的艺术家 萨娜·珍妮 社区一角的垃圾堆在阳光下显得格外刺眼。旁边的棚子就是我的办公室--从今年夏天起，我开始为爱荷华州伽菲德湾垃圾公司工作。棚子外面的那一堆是我从垃圾中挑出来的"精品"--拉去垃圾场填埋太可惜了，如松了一格的木梯子、旧铁锹、生锈的金属配件、旧板条箱等等。我也曾有一份体面的工作，在西部航空公司当部门经理。但突如其来的经济危机令我失去了一切。‎ 刚来的时候，我就注意到这里的山雀可多了，我喜欢听它们唧唧喳喳的叫声，后来我还弄来鸟食喂它们。往往刚投食，各种小鸟便欢聚一堂，甚至还有松鼠。而我就把棚子当成掩体，躲起来悄悄观察它们。观鸟成了我在垃圾堆里上班最愉快的事。‎ 那天，看着山雀在一边啄食，我突然有了灵感。垃圾堆里面有多少好东西可以拿来利用啊！我搜出一把旧梯子，将它安置在棚子旁边；一只方形盒子钉在梯子顶端；为了更好地保护它，我又翻出一个塑料板，从中间扳弯了做成三角形屋顶；再放一些松树枝条在梯步上做装饰，好啦，一个高高的鸟食盒！现在，来测试一下小鸟们喜不喜欢。我在新作品里装满鸟食，溜进棚子。几分钟后，小家伙们就争先恐后地扑了下来。‎ 第二天一大早，收垃圾的车来了，司机走出来，不向垃圾捣碎机那边去，反而向我的鸟食盒这边来。他难道要投诉我“贪污”这些垃圾？“这些都是你做的呀？”他好奇地东摸摸西看看，“非常古朴，很像在艺术画廊看到的作品。”“谢谢，”我回答道，“很高兴你喜欢它们。”我敢打赌，我的脸肯定红了。“你该多做一些。”他临走前对我说。‎ 因为受到了鼓励，于是我又把旧靴子和一些松树枝绑在生了锈的铁锹上，挂在墙上。在它的旁边，我挂上一只旧轮胎，中间拴一条铁链，又一只鸟食盒诞生了。‎ 整个上午，周围的居民来了一拨又一拨，不断对我的作品评头论足。“好看！有创意！真了不起！”可我觉得，这有些奇怪，我只是把人们丢弃的垃圾重新整理了一下，他们就对着自己的垃圾欣赏备至。“人呀，真滑稽。”我对着自己，也对着小鸟嘀咕道。‎ 那天下午，一辆高级轿车开了过来。一位打扮入时的高雅妇人从车上走出。“你能不能把那个卖给我，给你400美元？”她指着我那个由旧轮胎、铁链、鸟食盒组成的“艺术品”说。我惊讶得哑口无言。“啊，夫人，”呆住了一会儿，我才试着说，“是这样，这不是我卖东西的地方。实际上，这是社区的垃圾处理站，你知道的。”‎ 她挺奇怪地看着我。“是的，这些原材料原本是垃圾，”她说，“可你把它们变成了艺术品，很不错的艺术品！这样吧，如果你改变了主意，就给我来电话。”她递给我一张名片，开车走了，留下我站在原地，看着那个轮胎发呆。‎ 不久，周围的居民便陆续拿来一些东西，问我可不可以在我的艺术创作中派上用场。他们在这些鸟食盒旁边摄影留念，还把他们的朋友从大老远的地方请来，专程参观我的作品。谁能料到一堆废物会变成旅游景点？更令人没有想到的是，在经当地媒体报道后，“垃圾艺术”迅速成为了新锐艺术的代名词，以无可阻挡之势席卷全美，那些我从未谋面的着名艺术家也在殿堂之上呼吁全民收集垃圾，打造自己的“艺术作品”。但这一切都与我无关。我依旧当我的垃圾清理工，挑拣垃圾，在灵感来时敲敲打打做新的鸟食盒。‎ 一位叫约翰的中年男人来了，他住在这附近，他径直走进我的棚子。“我来只是想告诉你，你的工作干得很漂亮，作品也非常吸引人。”他说，“我想过来看看又有什么新作品问世了。有你在，明明是最不乐意干的倒垃圾的活儿却让我们觉得很愉快。”“谢谢，”我说，“很高兴您喜欢它们，这里对我来说也成了个特别的地方。”‎ 阳光正照在一个旧电视机的屏幕上，我又有了一个新的灵感--把它变成一个鸟食盒，小鸟们将和戴安娜·克瑞一起歌唱。废物堆上，我迎来了新的一天，仿佛上帝在向我展示，一切皆有可能。‎ ‎（节选自《外国微型小说百年经典》）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ‎ A. 小说以“垃圾中诞生的艺术家”为题，“垃圾”与“艺术家”这两个有较大差异的词汇组合在一起，悬念十足，能引起读者的阅读兴趣。‎ B. 当垃圾车司机赞赏“我”做的鸟食盒像画廊里的作品时，“我”高兴并且红了脸，“高兴”是一种礼貌性的回应，“脸红”流露出羞怯和不自信。‎ C. 当周围居民围观“我”的作品并对其大加赞赏时，“我”感到有些奇怪，并认为他们的举动“真滑稽”，这表明在“我”看来自己的作品没有什么价值。‎ D. 结尾处的“阳光正照在一个旧电视机的屏幕上，我又有了一个新的灵感”，“阳光”对“我”的心态有烘托作用，说明“我”积极地发现生活中的美。‎ ‎8. 小说中的“我”是一个怎样的人？请结合作品简要分析。‎ ‎9. 小说开头说“经济危机令我失去了一切”，结尾说“一切皆有可能”，这两句在文中有何作用？请简要分析。‎ ‎【答案】7. C 8. ‎ ‎①是一个心态乐观的人。“我”由航空公司的部门经理沦落为垃圾清理工，但心态依然很乐观，在观鸟中享受愉悦，把垃圾变为艺术品；②是一个富有灵感、善于创造的人。“我”把他人丢弃的垃圾变为艺术品，吸引了很多人，鼓励、影响了更多人发现生活中的美；③是一个看淡名利的人。即使“我”的作品产生了巨大的影响，“我”也认为与自己无关，依旧十分淡定地做着本职工作，不追名逐利。 ‎ ‎9. ①两句话首尾呼应，反映了“我”人生处境的波折，体现出了小说情节的起伏变化。②开头说“经济……失去了一切”，表现出了“我”从体面的部门经理到垃圾清理工的落魄与无奈；结尾说“一切皆有可能”，表现出了“我”由一名落魄的垃圾工到艺术家的转变后的乐观与自信。③结尾句升华了小说的主题：乐观面对困境，热爱生活，生活处处有美和希望。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C项，“在‘我’看来自己的作品没有什么价值”分析不正确。“我”只是还没有意识到自己的作品有值得欣赏的地方，并不是认为“自己的作品没有什么价值”。故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查考生把握小说阅读中的“赏析人物形象”的能力。作答时，先在文中找出和人物相关的描写、叙述、议论等，然后选择能概括人物形象的词汇组织答案，可先用一到两个四字短语概括人物形象，再结合文本进行分析。本题中，从“而我就把棚子当成掩体，躲起来悄悄观察它们。观鸟成了我在垃圾堆里上班最愉快的事”、“垃圾堆里面有多少好东西可以拿来利用啊！……我在新作品里装满鸟食，溜进棚子。几分钟后，小家伙们就争先恐后地扑了下来”等内容可见：“我”是一个心态乐观的人。由“因为受到了鼓励，于是我又把旧靴子和一些松树枝绑在生了锈的铁锹上，挂在墙上。在它的旁边，我挂上一只旧轮胎，中间拴一条铁链，又一只鸟食盒诞生了”可见：“我”是一个富有灵感、善于创造的人。有人想买“我”的作品时，我却表示“是这样，这不是我卖东西的地方。实际上，这是社区的垃圾处理站，你知道的”由此可见：“我”‎ 是一个看淡名利的人。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查考生把握小说阅读中的“作用”题的能力。解答此类试题，可以从小说情节、人物形象、小说主题和读者感受四个角度来组织语言作答。本题中，从文章结构上看，“经济危机令我失去了一切”和“一切皆有可能”两句话首尾呼应，反映了“我”人生处境的波折，体现出了小说情节的起伏变化。从人物形象上看，开头说“经济……失去了一切”，表现出了“我”从体面的部门经理到垃圾清理工的落魄与无奈；结尾说“一切皆有可能”，加之前文“而我就把棚子当成掩体，躲起来悄悄观察它们。观鸟成了我在垃圾堆里上班最愉快的事”、 “垃圾堆里面有多少好东西可以拿来利用啊！……我在新作品里装满鸟食，溜进棚子。几分钟后，小家伙们就争先恐后地扑了下来”表现出了“我”的乐观与自信。从文章主旨上看，体现了乐观、积极的心态的重要性。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 龚茂良，字实之，兴化军人。绍兴八年，进士第。父母丧，哀号擗踊①，邻不忍闻。调泉州察推，以廉勤称。除监察御史。江、浙大水，诏陈阙失，茂良疏曰：“臣愿先去腹心之疾，然后政事阙失可次第言矣。”内侍曾觌、龙大渊皆用事，故茂良及之。会内侍李珂没，赠节度，谥靖恭，茂良谏曰：“中兴名相如赵鼎，勋臣如韩世忠，皆未有谥，如朝廷举行，亦足少慰忠义之心。今施于珂为可惜。”竟寝其谥。尝论大渊、觌奸回，曰：“二人害政，甚珂百倍。”上谕以“皆潜邸旧，非他近习比，且俱有文学，敢谏争，未尝预外事”。翌日，再疏，不报。自以不为群小所容，请祠，不允。上后知二人之奸，既逐于外，起茂良广东提刑，就知信州。即番山之址建学，又置番禺南海县学。城东旧有广惠庵，中原衣冠没于南者葬之，岁久废，茂良访故地，更建海会浮图。上以江西连岁大旱，知茂良精忠，以一路荒政付之。茂良戒郡县免积税，上户止索逋，发廪振赡。疫疠大作，命医治疗，全活数百万。进待制敷文阁，赏其救荒之功。召对，除礼部侍郎。上亟用茂良，手诏问国朝典故有自从官径除执政例，明日即拜参知政事。淮南旱，茂良奏取米十四万，委漕帅振济。茂良以为：“淮南咫尺敌境，民久未复业，饥寒所逼，万一啸聚，患害立见，宁能计此米乎？”潮州守奏通判不法通判茂良乡人也同列欲及茂良奏事退同列留身出狱案进上茂良不知也上厉声曰参政决无此上命茂良以首参行相事，茂良慨然叹曰：“此当以身任怨，不敢爱身以弊天下。”淳熙四年正月，召史浩于四明，茂良亦觉眷衰，因疾力求去。上曰：“朕以经筵召史浩，卿不须疑。”卒，谥庄敏。‎ ‎（节选自《宋史•龚茂良传》）‎ ‎[注]①擗踊：擗，用手拍胸。踊，以脚顿地。形容极度悲哀。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 潮州守奏通判不法/通判/茂良乡人也/同列欲及茂良/奏事退同列/留身出狱案/进上/茂良不知也/上厉声曰/参政决无此/‎ B. 潮州守奏通判不法/通判/茂良乡人也/同列欲及/茂良奏事退同列/留身出狱案/进上/茂良不知也/上厉声曰/参政决无此/‎ C. 潮州守奏通判不法/通判/茂良乡人也/同列欲及茂良/奏事退/同列留身/出狱案进上/茂良不知也/上厉声曰/参政决无此/‎ D. 潮州守奏通判不法/通判/茂良乡人也/同列欲及/茂良奏事退/同列留身出狱案/进上/茂良不知也/上厉声曰/参政决无此/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. “进士”指科举中举人经殿试后及第者，分为三甲，进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲分为状元、榜眼和探花。‎ B. “衣冠”本指衣服和帽子，因中国古代“士”以上的人可戴冠，故指“士”以上的服饰，后成为中国古代士人和官吏的统称。‎ C. “侍郎”是官名，本为宫廷近侍；隋唐以后，中书、门下及尚书省所属六部皆以侍郎为长官之副，六部长官正职为尚书。‎ D. “经筵”指汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代制度化，成为与中国古代最高统治者密切相关的教育制度。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 茂良孝敬父母，为官勤于政事。父母去世，他悲痛欲绝，令人感动；在信州任职，他在南海等地建学校，还改建废弃的广惠庵为海会浮图。‎ B. 茂良为人正直，敢于指斥奸邪。他反对内侍李珂谥“靖恭”，认为此谥应给赵鼎、韩世忠；多次上疏，直言龙大渊、曾觌是奸臣，但未被采纳。‎ C. 茂良心系百姓，治政多行善举。江西疫病流行，他命医救治，保全数百万人；淮南发生旱灾，他奏请朝廷发米救济，起到了稳定社会的作用。‎ D. 茂良以身任怨，颇受皇上赏识。他被皇上直接由从官升为参知政事，后又以首席参政代行宰相职务；皇上信任他，让他无须因起用史浩生疑。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）皆潜邸旧，非他近习比，且俱有文学，敢谏争，未尝预外事。‎ ‎（2）以一路荒政付之。茂良戒郡县免积税，上户止索逋，发廪振赡。‎ ‎【答案】10. C 11. A 12. B ‎ ‎13. 1）都是我还未即位时的旧人，不是其他身边的人可比的，而且他们都有文才，敢于直言劝谏，没有干预过朝廷事务。‎ ‎（2）（皇帝）把这个地区荒年救济的任务交给他，龚茂良告诫郡县官员免除积压的赋税，上等（有钱）人家停止索取拖欠（的钱物），打开粮仓救济百姓。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方先断开。比如本题，“同列欲及茂良奏事退同列留身出狱案进上”的意思是：朝中官员认为涉及龚茂良。奏事退朝，同列留下，拿出案件材料进呈皇上。该句主语是“同列”，谓语是“及”，“茂良”作“及”的宾语，所以应先在“茂良”之后停顿。排除B、D项。后一句的主语还是“同列”，谓语是“留身”“出”，“出”的后面是兼语句“狱案进上”，所以应在“出狱案进上”的前后断开。排除A项。断句后正确标点：潮州守奏通判不法。通判，茂良乡人也。同列欲及茂良。奏事退，同列留身，出狱案进上，茂良不知也。上厉声曰：“参政决无此！”疏通语意为：潮州守令上奏通判做不法事。通判是龚茂良的同乡。朝中官员认为涉及龚茂良。奏事退朝，同列留下，拿出案件材料进呈皇上，龚茂良不知此事。故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，“进士”指科举中贡士经殿试后及第者。故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此题，一要在文中找出正确的答题区间，然后根据文本对照各选项表述，辨识其正误。二要了解此类题目的题干包括两部分内容：一般是第一句话概括，后面的内容作具体分析。从大多数情况看，前面概括的内容大都没错，多错在后面的分析部分。B项，根据原文可知，他反对给内侍李珂谥号，并不是给什么谥号的问题；他认为应给赵鼎、韩世忠谥号，并不是要给“靖恭”的谥号。故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查理解并翻译文言句子的能力。所选取的两句，既有对文言实虚词的理解，也有句式的把握，考查较为全面。解答此题，要注重找准命题者所设置的采分点。一般来说，常在文言实词中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用以及特殊句式方面设置采分点，翻译时一定要对这些地方特别注意。第一句关键点：“潜邸”：“未即位时”；“近习”：“身边的人”；“谏争”：“直言劝谏”；“预”：“干预”。第二句关键点：“以”：“把”；“荒政”：“荒年救济的任务”；“一路”：“全地区”；“逋”：“拖欠（的钱物）”；“发廪”：“打开粮仓”；“振”同“赈”，救济。‎ ‎【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ 参考译文：‎ 龚茂良，字实之，兴化军人。绍兴八年进士及第。父母去世，用手拍胸，以脚顿地，哀号极其悲伤，邻人不忍心听闻。后调任泉州府观察推官，因廉洁勤政受到称许。被授予监察御史。江苏、浙江发生大水灾，皇帝下令百官陈述政务缺失。龚茂良上疏说：“臣希望首先去除要害处的祸患，然后朝政事务的缺失就可以依次建言了。”当时内侍梁珂、曾觌掌权，所以龚茂良提及他们。恰逢内侍李珂去世，追赠节度使，谥号“靖恭”。龚茂良进谏说：“像赵鼎这样的中兴名相，像韩世忠这样的功臣，都没有追赠谥号。如果朝廷对他们举行追赠，也可以稍许抚慰忠义之士的心。如今却要赠谥号给李珂实在可惜。”朝廷最终废止了对李珂的赠谥。曾经评论龙大渊、曾觌奸邪，曰：“二人对朝政的危害超过梁珂百倍。”皇上晓谕他：“都是我还未即位时的旧人，不是其他身边的人可比的，而且他们都有文才，敢于直言劝谏，没有干预过朝廷事务。”第二天，再上奏，没有回复。自认为不被奸人容纳，请任祠禄官，不被允许。皇上后来知道二人的奸邪，将他们贬逐朝外后，起用龚茂良任广东提刑，掌管信州。他就在番山建学校，又设立番禺南海县学。城东过去有座广惠庵，死在南方的中原士人安葬在这里，年代久了被废弃，龚茂良查访旧地，改建为海会浮图。皇帝因为江西省连年大旱，知道龚茂良极其忠诚，把整个路省的救荒政务交付给他。龚茂良告诫郡县免除积欠的租税，打开粮仓赈济灾民。瘟疫大规模发作，龚茂良命令医生医治病人，保全救活了数百万灾民。朝廷提拔龚茂良为敷文阁待制，奖赏他救济灾荒有功。召见问对，授任礼部侍郎。皇上亟需任用龚茂良，亲手写诏书询问，国朝旧典中有自属官直接授予执政官的先例，第二天就授予他参知政事。淮南发生旱灾，龚茂良上奏朝廷，调取十四万石米，交给漕运主管赈济灾民。龚茂良认为：“淮南紧临敌境，百姓很久不能恢复生产，饥寒所逼，一旦聚集闹事，祸患立见，怎么能在乎这些米呢？”潮州守令上奏通判做不法事。通判是龚茂良的同乡。朝中官员认为涉及龚茂良。奏事退朝，同列留下，拿出案件材料进呈皇上，龚茂良不知此事。皇上严正说：“参政决不会做这样的事！”皇上任命龚茂良以首参管理相事，龚茂良慨然感叹：“这应当以身作则，任劳任怨，不敢吝惜自己而使天下破败。”淳熙四年正月，从四明召来史浩，龚茂良也觉得皇帝的恩宠已经衰减，托辞有疾病极力请求离职。皇帝说：“我是因为经筵召来史浩的，贤卿不必疑心。”死后，谥号“庄敏”。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面两首宋词，完成下面小题 诉衷情 晏殊 东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴。恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺。眉叶细，舞腰轻，宿妆成。一春芳意，三月和风，牵系人情。‎ 玉楼春 无名氏 东风杨柳门前路。毕竟雕鞍留不住。柔情胜似岭头云，别泪多如花上雨。小楼画幕无重数。听得楼边车马去。若将眉黛染情深，且到丹青难画处。‎ ‎14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A. “恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺”二句，面对烂漫春光，主人公不是览景生欢，而是情态异常，“香阁浓睡”。一“恼”字，承上贯下，使词意陡生顿挫。‎ B. “一春芳意”与“三月和风”为对偶句，同是“牵系人情”的景物。“牵系”既形象地表现了柳丝的特点，同时也是对“眉叶细，舞腰轻”的照应。‎ C. “柔情胜似岭头云”与“别泪多于花上雨”两句中，情是泪的内源，泪是情的外现，一情一态，两个比喻，对仗工致，且曲尽传神写照之妙。‎ D. “若将眉黛染情深，直到丹青难画处”上句变实为虚，抽象的感情成了可染可画的形象体。下句既实又虚，“丹青”既指图画，也喻忠贞不渝之情。‎ ‎15. 两首词在开篇都写到“东风杨柳”，请分别简析其中“柳”的形象、人的形象有怎样的特点，柳对人物形象的塑造起到怎样的作用？‎ ‎【答案】14. D 15. （1）前词开篇所写之柳是雨初霁后的青青杨柳，柳丝纤细，柳烟疏淡，景象清新柔美，所写之人是因柳惹起无限愁思的闺中女子，柳是情感的触发物，同时对人物形象起到反衬的作用。（2）第二首开篇所写之柳是门前路旁在东风中摇曳的柳，所写之人是与远行之人在门前话别，依依不舍、留恋而又无奈的女子，柳是情感的寄托物，想“留”毕竟留不住，对人物形象起到正衬的作用，柳依依，情依依。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题D项，“上句变实为虚”错误，“若将眉黛染情深，直到丹青难画处”，倘若能用画眉的黛粉将这缱绻情愫染到更深更浓的话，那我定把这忠贞情意的画图渲染到无法渲染时为止，上句变虚为实。故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考查把握诗歌的形象中的景物形象及其作用、人物形象特点的能力。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关背景资料。本题，《诉衷情》，“东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴”‎ 先绘出一幅如画春景：东风吹温送暖，催引生机；杨柳因春风吹拂而萌发春意，虽未青青成阴，却染得人满眼春色；柳丝纤细，柳烟疏淡，似有若无，自有一种迷蒙意态；一番春雨初霁之后，柳色显得倍加清新，翠意撩人，秀色可餐。这两句将春风、春柳，春雨、春晴，编织一起，色彩明媚，春意盎然，令人心醉神迷，所写之人是因柳惹起无限愁思的闺中女子。这首词，上片以景衬情，下片则描绘人物时蕴情会意。全篇借春风杨柳绘写浓春美景，衬比香阁女子的绰约风姿，曲传离思别意，景与情谐，物与人合，宛转含蓄，情致缠绵。《玉楼春》“东风杨柳门前路”，想来他已在情人楼上与之作过一番缠绵悱恻、难分难舍的话别，踟蹰来到门前路边，东风轻拂着袅袅柳枝，使人想起古人折柳赠别之说，更撩拨着他伤别的心灵一这是一个充满离别气氛的景。接着，笔锋突然凭空一转，“毕竟雕鞍留不住”。“雕鞍”，指马，实又指他自己。这里不言其欲留，只言留不住，尤其领之以语气绝重的“毕竟”，这就婉曲且极传神地折映出他在门前长久延宕、徘徊不肯遂去的神态和欲去不忍、欲留不能的微妙心境。“留”而不得。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.（1）文天祥在《过零丁洋》中，连续运用比喻，形容危亡国家与个人坎坷命运紧密相连的名句是“___________，_____________”。‎ ‎（2）杜牧在《阿房宫赋》中指出，秦与六国都是自取灭亡。他认为“____”，则六国能抵御强秦；“__________”，则秦可江山永固。‎ ‎（3）韩愈在《师说》中用 “________”一句开门见山，亮明了自己的观点。以士大夫对待孩子和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“________”的糊涂做法。‎ ‎【答案】 (1). 山河破碎风飘絮 (2). 身世浮沉雨打萍 (3). 使六国各爱其人 (4). 使秦复爱六国之人 (5). 古之学者必有师 (6). 小学而大遗 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“絮”“萍”“遗”。‎ ‎【点睛】‎ 古诗词默写年年必考，近年来理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。注意重点字的写法。而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 翻拍经典，成为当下不少创作者的选择，其中，不乏超越前作的精品，但随着翻拍频率、数量的不断提升，问题愈发 ，不少翻拍剧泯然众人， 遭遇口碑危机。颠覆的改编、雷人的剧情，让不少观众对翻拍剧产生抵触情绪。‎ 翻拍剧遭质疑，这不仅是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。比如，有的翻拍剧只顾热度和流量，导致作品 ；有的为搏眼球，一味搜奇猎艳，牵强附会；有的为了创新而创新，加入不合逻辑和常识的内容；有的海外取材，却机械地复制粘贴，导致严重的“水土不服”……‎ 创新是文艺的生命，文艺创作是艺术要素和技术要素的集成，是胸怀和创意的对接。今天，各种拍摄、制作技术不断进步，而我们的胸怀、创意也要跟进。（ ），才能发现 的素材，才能创作出具有生命力的作品。‎ ‎17. 依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 突显 甚至 粗枝大叶 源源不断 B. 凸显 或者 粗制滥造 滔滔不绝 C. 凸显 甚至 粗制滥造 源源不断 D. 突显 或者 粗枝大叶 滔滔不绝 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 这不仅是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向。‎ B. 这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。‎ C. 这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向。‎ D. 这不仅是翻拍本身的问题，而且是在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。‎ ‎19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 唯有阅读生活的能力不断增强，文艺原创的能力不断提升 B. 唯有文艺原创的能力不断提升，阅读生活的能力不断增强 C. 唯有不断提升文艺原创的能力，不断增强阅读生活的能力 D. 唯有不断增强阅读生活的能力，不断提升文艺原创的能力 ‎【答案】17. C 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 凸显：清晰地显露，强调原本存在的事物更加清晰化。突显：突出地显露，强调的是原先看不到的事物突然地或者突出地显露。和“问题”搭配，选用“凸显”。‎ 甚至：表示所提出的是突出的、进一步的事例。或者：用在叙述句里，表示选择关系；表示等同关系；或许。从“泯然众人”到“口碑危机”构成递进关系，故用“甚至”。‎ 粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。结合“有的翻拍剧只顾热度和流量”分析，只顾热度和流量导致作品的质量不高，选用“粗制滥造”。‎ 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。修饰“素材”，选用“源源不断”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。‎ A项，表意错误，关联词使用不当，“翻拍本身的问题”“在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向”之间是选择关系，应该用“不是……而是……”。‎ B项，结构混乱，“因为……造成的”句式杂糅。‎ D项，表意错误， “翻拍本身的问题”“在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向”之间是选择关系，应该用“不是……而是……”。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。‎ 结合“才能发现……的素材”分析，考虑与后文句式整齐，排除A项、B项。‎ 考虑与“发现素材”“创作作品”相照应，应该是先“增强阅读生活的能力”，然后“提升文艺原创的能力”，排除C项。‎ 故选D。‎ ‎20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。‎ 近日，西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”，有偿供人们在此看书、自习。对此，很多人觉得非常新鲜。其实，①____，一些城市早在去年就出现了类似的项目，而在韩国等国家，更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为“想学习在哪都可以学”，这实则是太过理想化的说法。对于大多数人来说，②____，才能学得进去。“共享自习室”，其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确，那就是“学习”。身处这种环境中，玩手机、打游戏、看剧的可能性更低，③____。除了提供场地，提供学习的氛围同样是“共享学习室”的价值。而这，也是消费者愿意为此买单的理由之一。‎ ‎【答案】 (1). “共享自习室”并非新生事物 (2). 还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方 (3). 专注学习的概率更高 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“一些城市早在去年就出现了类似的项目”“更是一直存在着……各种形态的自习室”分析，此处可以填入“共享自习室”并非新生事物；第二处，结合“其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确”分析，此处主要讲要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方；第三处，结合“玩手机、打游戏、看剧的可能性更低”“提供学习的氛围”等分析，此处主要讲这些场所的学习专注率高。‎ ‎21.‎ 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。‎ 一部国产动画电影在暑期档备受瞩目，这就是《哪吒之魔童降世》。猫眼数据显示，《哪吒》上映首日综合票房、上映首周综合票房均创同类电影最高纪录。诸多评论中，这部动画电影已经成为国产原创动画作品里程碑式作品。一旦有国产动画作品引起广泛好评，总会有声音讨论“国漫崛起”。业内人士表示，从目前国内动漫整体来看，产业环境、企业运作、作品本身和用户等方面尚不够成熟。下一部《哪吒》这样的精品或许还要过很长时间才会到来。不过从2005年《关于促进我国动画创作发展的具体措施》发布以来，国家不断有支持政策出台。随着二次元用户的崛起以及大量盗版作品的下架，动漫产业开始大量受到资本的关注。移动互联网的迅猛发展和视频平台的崛起，也助推了国内动漫产业的发展。在新的市场环境之中，更多优秀国漫作品的诞生值得期待。‎ ‎【答案】关键信息：①动画电影《哪吒》暑期大热并受好评。②“国漫崛起”为时尚早。③“国漫崛起”值得期待。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。结合“猫眼数据显示，《哪吒》上映首日综合票房……成为国产原创动画作品里程碑式作品”分析，《哪吒》暑期大热并受好评。结合“业内人士表示，从目前国内动漫整体来看，产业环境、企业运作、作品本身和用户等方面尚不够成熟。下一部《哪吒》这样的精品或许还要过很长时间才会到来”分析，主要讲“国漫崛起”为时尚早。结合“不过从2005年《关于促进我国动画创作发展的具体措施》发布以来，国家不断有支持政策出台……更多优秀国漫作品的诞生值得期待”分析，主要讲国家不断出台支持政策，移动互联网的迅猛发展和视频平台的崛起，“国漫崛起”值得期待。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 子曰“敏则有功”，并认为“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”见宰予昼寝，夫子说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛？”‎ 天道酬勤，勤勉乃至睡眠不足在中国古代被褒扬。女性凭借“夙兴夜寐，靡有朝矣”“鸡鸣入机织，夜夜不得息”成就其贤德。男子依靠“头悬梁，锥刺股”“俾夜作昼”“夙夜在公”成就其事业。‎ 透支身体，积劳成疾，甚至会失去生命。2014年，贵阳市经侦副大队长谢德华，带领民警加班加点连续30多天对一起非法集资案件进行调查取证，猝死在工作岗位上，年仅40岁。2017年，安徽省80后基层医生方培虎，在值班时因积劳成疾，猝死在工作岗位上，年仅31岁。2018年重庆法官黄学忠在开庭期间突发晕厥送医急救，于当日不幸去世，终年49岁。‎ 这引起了“三更灯火五更鸡，正是考生刷题时”的我们的深思。处于新时代的我们该怎样生活？请就此写一篇文章，谈谈你的看法。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】努力拼搏，学会生活 人生，需要拼搏！拼搏的胜利，才是最高的享受。幸福，属于生活中无畏的拼搏者。‎ 朋友，你会生活吗？‎ 倘若你问旁人这个问题，他们一定会认为你不可理喻——我们这不都好好地“生活着”吗？‎ 固然，每天吃吃睡睡的人们是“活着”的，但充其量也只能算“生存”。那怎样才算“学会生活”呢？‎ 学会生活，首先要有一个远大的目标。古人云“大丈夫”，即有大志、有气节、有作为的男子。“大志”即是远大目标，将其放在首位，足见其重要性。生活就像一场跋涉，倘若没有目标，就难免出现南辕北辙的笑话了。目标不但给生活以方向，还给它以动力。人有多少精力，这不该问年龄，而该问目标。当五十多岁的公司小职员腆着肚子，混着日子，成天无精打采的时候，你应当想到，年逾八十的黄公望在为《富春山居图》夜以继日地努力准备。为什么两个人的精力如同倒置？因为目标。倘若没有目标，生活没有动力，又怎么学会生活？‎ 学会生活，也要有一个乐观的心态。有目标而没有乐观的心态，就会因挫折而丧失信心，一蹶不振。如果这样的话，倘若就算有目标，也不过是一纸空谈罢了。所以，在生活中，乐观就像是一个垫子，在不可避免的那些坎坷坑洞中保护我们，使我们不至于受伤太狠，并给我们一个继续向上的弹力。说到乐观，李太白便让人赞叹不已——一生无论得失，都不曾消极黯然，至多也只是有些自负，这是十分可贵的。‎ 学会生活，还要有一种拼搏的精神。人生只有一次，倘若不曾拼搏，畏畏缩缩了此一生，终究可惜，也称不上会“生活”。拼搏不一定要成功，文天祥的一生都在为抗元而拼搏，为气节而拼搏。虽然最终失败，却也留下了“庶己无愧”这种豪情。拼搏精神，就是即使生命将尽，也要绽出绚丽的花。‎ 学会生活，还需要正确处理学习与生活的关系。一个人的精力是有限的，生活中不能盲目勤勉，需要合理安排自己的时间等。‎ 其实归根结底，有了远大的目标，辅以乐观的心态，再予以拼搏的精神，这便是“生活”了。我们要学会生活。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考如何正确勤勉，处于新时代的我们该怎样生活，如何处理学习和生活的关系等。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】材料主要讲古人的勤勉，天道酬勤，勤勉在中国古代被褒扬，以及贵阳市经侦副大队长谢德华猝死在工作岗位上，安徽省80后基层医生方培虎猝死在工作岗位上等。引发“三更灯火五更鸡，正是考生刷题时”的我们深思。作文的关键是要回答“处于新时代的我们该怎样生活”，意在引导学生树立正确的生活观，并且要结合“新时代”来谈。辩证地看待“通过勤勉，丰富自己，成就自己”和“强健体魄，爱惜身体”。若能结合新时代很好地融入时代责任和使命，则为最佳立意。一味地强调勤勉，甚至损害身体，不可取；为了身体，而放弃勤勉，无所事事，也不可取。‎ 参考立意：勤于拼搏，学会生活；学会劳逸结合；要用发展的观点看世界；合理分配自己的时间；做一个会生活的人；做事情，需要从自身实际出发等。‎ 行文结构：结合材料内容，引出论点“生活需要注意劳逸结合”。然后从不同的角度分析论述，如要善于调节自己的情绪，缓解压力，使生活劳逸结合，张弛有度；社会的不断变革和生活节奏的加快，人们的情感、思维方式、生活方式、个人成就、人际关系等都在发生变化，需要我们劳逸结合；劳逸结合，可以缓解压力，提升自己的生活质量等。最后可以写自己的做法或感悟等，如劳逸结合才是最重要的，我们不能读死书，生活不是只有学习这般简单。‎ ‎【素材】平衡，是一种美好的境界。生态平衡了，就会风调雨顺；营养平衡了，身体健康就能得到保障；而劳逸的平衡，使人精力充沛；心理的平衡，让人舒坦愉快平衡需要一种胸怀，学会平衡，就能站立起来。‎ 燃烧人生并不是一味地透支，即使是再强壮的身体也有疲劳的时候，劳逸结合是一种生存的策略。身体是生存的本钱，休息是狂奔的前奏。‎ 孔子以学习为乐，他说：“学而时习之，不亦乐乎？”‎ 列宁：休息是为了更好工作 ‎《劝学》诗中强调要早起读书，要年少读书，时间对每个人来说都是公平的，但在相同的时间里，每个人所取得的成绩却大相径庭。有的人一生硕果累累，有的人确实碌碌无为。可见要养成节约时间的好习惯。我们需要不断拼搏，提升自己的学习能力。‎ 好多知识分子不关注自身健康，不知道一些常见病的防治方法，更不知道养生保健、养心化性方面的知识。甚至有不少危害健康的生活方式、习惯、行为，自己却不知道，或者根本不在乎。‎ 莎士比亚曾说过“只要合理安排时间，就等与于珍惜时间”。‎ 国家的发展离不开青少年的发展与未来。随着下一代青少年一天天的成长，而上一代的长辈也日益变得衰老，终有一日他们会离我们而去，这就需要下一代的青少年挑起祖国发展的重担。我们青少年需要注意劳逸结合，学会学习，做为了社会的“追梦人”。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎ ‎ ‎