广东省惠州市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案 12页

惠州市2019—2020学年第一学期期末考试 高一语文试题 2020.1‎ ‎（时间150分钟，满分150分）‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。‎ ‎2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 美丽《诗经》‎ ‎《诗经》是一个谜，它有太多的秘密没有揭开。可是，它实在太美了，使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍。‎ ‎《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。我可以稍微武断一点地说，有关《诗经》的现有“学术成果”大多数是出于推断与猜测。对很多问题我们都各持见解而互不相让。即便有些问题看来已被“公认”，但那也正是全体的无能为力。我举几个例子。‎ 正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说，且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法，却并无任何历史根据。司马迁就没有这种说法，《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休，因为他们的说法虽然缺乏证据，却是一个合理的推断。更重要的是，否定这个说法，我们并不能提供一个更合理的说法。‎ 与国风“采诗”说相配合的，便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗”。这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证，且这“公卿至于列士献诗”之“诗”是否为公卿列士自作也成问题。况且，就一些尖锐的讽刺之作看，像《小雅·十月之交》中对皇父等七个用事大臣的点名揭批，大约也不是“献诗” 的好材料。‎ ‎《诗经》的搜集固然是一个问题，然而集中起来的诗，要把它按一定的规则编排成书，又是哪些人？最后毕其功的人是谁？司马迁说此人是孔子，这当然是最好的人选，但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑。‎ 就《诗经》本身，它的作者是一个更大的问题，但学术界已不把它当作问题，大家一致得过且过了。抗战前，朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是民歌”的说法提出理据充分的质疑，却不见有什么反响。1981年朱先生又出版《诗三百篇探故》，仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解：大家都不愿再惹事，得过且过。‎ 上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。正如一位绝世佳人，她吸引我们的是她的美丽和风韵，而不是她的身份和背景。‎ 据《世说新语》载，东晋谢安曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是《小雅•采薇》末章的几句，确实很美，但如果谢太傅问我，我一定回答《陈风•月出》：“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。 月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。”‎ ‎（月亮出来明晃晃啊，那个美人真漂亮啊。步履款款身苗条啊，我的心儿扑扑跳啊。）‎ 我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度，她不压迫我们，但仍让我们仰望；她不刺戮我们，但我们仍然受伤。她如此接近我们，却又如此远离我们；如此垂顾我们，却又如此弃绝我们。这个美丽的女子，是月夜的一部分，或者说，月夜是她的一部分，她与月已经构成了圆满，我们已无缘参与其间，但她如皎月泻辉般辐射出来的美，还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融的境界，我们能介入其中的，不，能奉献于之的，也只是这颗怦然而动的心……明月、美人和我们的心，是这首诗的三个主要意象。要知道，自然、美人和我们：天堂只要这三个元素就够了。‎ ‎《诗经》305 首，美丽的诗篇触目皆是，我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。只有这样，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。‎ ‎1．作者认为“有关《诗经》的现有‘学术成果’大多数是出于推断与猜测”。下列不属于其依据的一项是（ ）‎ A．班固和何休提出了《诗经》起源的“采诗说”，但司马迁和《左传》都没有提到。‎ B．关于《诗经》，司马迁虽然说到孔子是《诗经》的主编者，但没有提供依据。‎ C．我们想驳斥班固和何休的观点，但是我们并不能提供一个更为合理的说法。‎ D．虽然学术界对《诗经》各抒己见，但这不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。‎ ‎2．文中用了比较多的笔墨写《陈风•月出》，对其作用的表述最恰当的一项是（ ）‎ A．是为了解说作者对诗歌的评价标准，美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元素”。‎ B．是为了说明《小雅•采薇》末章的几句不是《诗经》中最美的，《诗经》最美的诗篇应该是《陈风•月出》。‎ C．是为了说明《诗经》的美丽，《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。‎ D．是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要，不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。‎ ‎3．根据本文提供的信息，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A．与国风“采诗说”相配合的是“献诗说”，但这种说法只有《国语》中的一个孤证。‎ B．学术界对《诗经》的种种学术疑问得过且过，是因为这种疑问不影响我们喜爱《诗经》。‎ C．朱东润先生对“国风是民歌”的说法曾提出过理据充分的质疑，但学术界少有反响。‎ D．我们只有把《诗经》当“诗”来读，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6小题。‎ 材料一：‎ 一部顶着“1200万元”巨制名头的动画《戚继光英雄传》预告片在网上播出后，却遭到网民们一致恶评。不仅如此，13位动画业内人士也质疑投资的真实性，要求制片方还中国动画尊严。‎ 更让人惊掉眼球的是，6位刚毕业的大学生网友，制作了和该片一样的预告片，3D画质明显提高，但仅仅耗时三天，制作成本则是：泡面一箱，咖啡若干袋，AD钙奶4支A4纸半包，这无疑给了劣质动画一个响亮的耳光。‎ 许多动漫企业制作动漫的目的，不是遵循观众欣赏趣味和市场诉求，而是为了获取政府补贴。因此，动漫企业制作动漫片的流程一般是，先制作出批量的动漫片，然后在电视台和院线进行公关，最后到政府钱库里领赏……如此畸化的产业链，自然是功利当前，有量无质。‎ 动漫产业的灵魂是创新创意，这固然常要金钱的刺激和支援，但若陷入孔方兄的钱眼不可自拔，创新创意就为铜臭所污染，这样的产业，注定是泡沫化的。‎ ‎（摘编自华西都市报《从〈戚继光〉看动漫产业的“气短”》）‎ 材料二：‎ 材料三：‎ 日前，国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力接受媒体采访时表示，将把握宣传导向，突出重大主题。围绕新中国成立70周年、建党100周年等重要时间节点，推出一批优秀重点作品，继续组织推动“中国梦正能量动画短片创作计划”“中国经典民间故事动漫创作”等重大工程项目，超前谋划，整合资源、统筹安排，发挥好政策杠杆和专项资金作用，争取出精品、出人才。‎ ‎（摘编自新浪网《高长力：2019年将推动中国经典民间故事动漫创作》）‎ 材料四：‎ 广州最近对青少年展开一项调查“迪斯尼意味着什么？”答案是，不只是“米老鼠”，更包括衣服、文具、电脑游戏、皮包连锁店、专为暑期炮制的电影大片。将近70%的孩子也知道把迪斯尼定义为“商品、文化附属产业”。‎ 事实上，由迪斯尼等公司主导的动漫产业，包括动画卡通、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等内容，正成为继IT产业之后的又一个全球经济热点。美国网络游戏业连续4年超过好莱坞电影业，成为全美最大娱乐产业。而上世纪六七十年代曾以《大闹天宫》写下辉煌的中国，却沦为动漫产品的最大输入国。有统计数字称，米老鼠、史努比、Kitty猫、皮卡丘和机器猫，仅这“五位”每年就从中国卡通市场“掠走”6亿元。巨大的市场和薄弱的原创力量，将中国动漫市场80%以上的盈利源源不断地向日本、美国输送。‎ 中国动画要想在市场上占据一席之地，就必须从五千年历史文化中寻找新的灵感比如重新发掘绵延上千年的皮影艺术，同时从美国的迪斯尼公司、日本的宫崎峻等处拿来在经济全球化浪潮中成功推销文化产品的运作方式。随着中国经济实力上升和民族自信心和文化自豪感的增强，中国故事也将会推动本土动漫产业快速前行。‎ ‎（摘编自新华网《中国“孙悟空”与美国“米老鼠”的魅力竞争》）‎ ‎4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．许多动漫企业制作动漫的目的并不纯粹，往往被铜臭味污染，如此发展下去，中国很难产出高质量的动漫产品。‎ B．材料二显示，在2011年，日本动漫不论是动画人物形象刻画、画面的塑造、情节的生动程度还是动画主题曲的创作都在中国之上。‎ C．2019年国家将大力推动经典民间故事动漫事业的发展，一系列重大工程项目会得到国家政策和资金方面的扶植。‎ D．中国有近70%的人把迪斯尼动漫定义为“商品、文化附属产业”‎ ‎，动漫产业也正成为继IT产业之后的又一个全球经济热点。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．宣传司司长高长力表示通过超前谋划、整合资源、统筹安排，发挥好政策杠杆和专项资金作用，我们就一定可以出精品。‎ B．2011年，中国动漫在表现民族特色方面可以说和日本动漫不相上下，但它蕴含的教育意义却与日本动漫相去甚远。‎ C．美国、日本的动漫产品源源不断地输入我国，从而获得巨额利润，与我国动漫缺乏原创力量和创新创意不无关系。‎ D．学习借鉴国外先进的推销文化产品运作方式，就能使我国的动漫产业快速前行，在市场上占得一席之地。‎ ‎6．根据上述材料，概括说说中国动漫产业如何才能良性快速发展？（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。（15分）‎ 听雨 任文 在故乡北山贫瘠的那些岁月里，没有电视可看，人们的日常生活非常单调。庄稼人日日耕作在田地里，唯有下雨的当儿可以清闲几天，坐在炕头上听雨，享受一下难得的轻松和温馨。‎ 春雨到来，淅淅沥沥，庄稼人的眉头舒展了，心里乐开了花。“春雨贵似油”，难得的好雨。干枯的冬季过去了，小麦需要滋润，土壤需要疏松，小苗需要养分，空气需要湿润。这时节，蒙蒙细雨下起来，扛着锄头进村的农人，笑嘻嘻推开院门，边放锄头边念叨：“好雨，好雨！”随手取来毛巾擦干满脸的雨水，身心轻松起来。男人架起二耶腿坐在炕沿，“吧嗒吧嗒”地吸着烟瞅着窗外；女人则洗手和面，趁着这闲暇擀面条或包饺子，饺子馅有的是，年前就晒干的萝卜丝，这会儿正好用着。春雨蒙蒙，大人乐滋滋，小孩子更快乐，看不见大人脸上的愁眉不展，奔跑玩耍，自由自在。听雨的日子，也给我们这些北山的孩子带来了福音。‎ 春雨过后，小麦迅速成熟，玉米疯长起来，形成绿色阵势，铺排开来，占领着季节里的一道长河。‎ 当人们还沉浸在绿色梦想中，夏雨突至，或连绵不断，或倾盆而下，听雨的日子渐渐浮现出丝丝忧愁。夏雨多变，经常下个十天半月，让人忧愁生厌，连绵的雨在檐下“滴滴沥沥”地响着，庄稼人只好在屋里转悠。男人只顾吸烟吐烟圈，看天听雨，烦了骂女人几声，女人不吭声，只顾干手中的活儿。山里女人总有干不完的活，扫地、做饭……做不完的繁琐事儿。可她知道男人心里烦呢，雨下个没完，地里的玉米倒下了，怎么不烦呢？女人理解男人，雨住了气就消了。雨下着下着，屋外的院子积满了水，流不出去，男人挽起裤腿，披着蓑衣拿着锄头在檐下挖开水沟，水流走了，男人身上湿透了，女人给他换，湿衣服在火炕头烤着，男人笑了，卷个纸烟吸着，很舒服！身旁的孩子试探着开口了：“肚子饿了，想吃饭呢。”女人去做饭，窗外的雨仍旧下着，孩子在檐下玩起柳条做的水轮转……‎ 白雨天（北山人把下暴雨叫“白雨”），雨倾天覆地而来，很快就会遮住眼前的一切，山上山下一片白花花的雨雾，伴随着雷鸣电闪，让人惊恐不安、兴奋异常。白雨到来时，北山庄稼人大多还在地里。一声闷雷响，一团黑云扯过头顶，眼前附近的村子看不见了，有人高喊：“白雨来了！”闻此呼声，地里的人慌忙逃跑。人们未来得及跑回村子，暴雨就到了，只好就近避雨，雨点打落在地上，地上泛起了土泡儿。避雨的人家热闹起来，屋里坐满了人，檐下站满了人，你挤着我，我挤着你，说笑打闹，无所顾忌。干渴的屋檐上已吊起了急落的水柱，地下顷刻积起了水洼。避雨的男女一边听雨一边说笑，谁家的女娃有出息，嫁到了山外，谁家的男娃长得好，把山外的女子引进了山。爱打扑克牌的年轻人就地铺排，玩得热火朝天。有的小伙子拿个脸盆放在檐下，听那“叮当叮当”响的乐声，和着风声、雨声、雷声一起，一片兴奋和喜悦。‎ 白雨说下就下，说停就停。檐下的雨线止住了，屋里屋外的男女哗啦一下就走开了，主人好意留客吃饭，劝也劝不住，大家热闹着扛起农具匆忙回家。夏夜里，躺在炕上睡觉的北山人听着屋外涝池里传来“呱儿——呱儿——”的青蛙叫声，忘记了疲劳和困苦，香甜地酣睡……‎ 秋雨连绵的日子，庄稼已收获归仓，这时节，庄稼人难有静下心来听雨的闲心，那些玉米棒子要收拾架在楼上，大豆小豆需要通风晾晒。人们忙活起来，煤油灯下熬至深夜，拖着疲惫的身子躺下睡觉，男人呼噜，女人也呼噜，在风声、雨声、秋虫的伴奏声中睡一个踏实觉。‎ 雨歇，风住，天晴。抬头看秋日的天空，格外地高远，湛蓝湛蓝的，无一丝纤尘。‎ ‎7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．首段交代了时间、地点、背景，既有总括全篇的作用，又是全篇的思想感情所在，奠定了文章亲切温馨的感情基调。‎ B．作者围绕着“听雨”，以季节为顺序，深情地描写了北山人在艰苦的岁月中朴实繁忙又不失温情的雨中农家生活。‎ C．散文从看似微不足道的生活细节中摄取素材，用朴素平实的语言写出了一段生存记忆，字里行间，流淌出丝丝温情。‎ D．作者善于观察，注重描摹人物的语言、动作，欲抑先扬，在细腻的描绘中抒发情感，寄寓了对昔日故乡生活的追忆和怀念。‎ ‎8．本文标题为“听雨”，请分别概括文中农人听雨的情境。（6分）‎ ‎9．文章以对秋日晴空的描写作结，有怎样的艺术效果？请简要赏析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面文言文，完成下面10～13题。（19分）‎ 商辂，字弘载，淳安人。举乡试第一。正统十年，会试、殿试皆第一。终明之世，三试第一者，辂一人而已。成化三年二月召至京，首陈勤学、纳谏等凡八事，帝嘉纳之。其言纳谏也，请召复元年以后建言被斥者。明年，彗星见，给事中董旻等劾不职大臣，并及辂。辂因求罢。帝怒，命廷鞫诸言者，欲加重谴。辂曰：“臣尝请优容言者，今论臣反责之，如公论何？”帝悦，寻进兵部尚书。辂为人，宽厚有容，至临大事，毅然莫能夺。悼恭太子薨，帝以继嗣为忧。纪妃生皇子，六岁矣，左右畏万贵妃，莫敢言。久之，乃闻于帝。帝大喜，欲宣示外廷，遣中官至内阁谕意。辂请敕礼部拟上皇子名，于是廷臣相率称贺。越数日，帝复御文华殿，皇子侍，召见辂及诸阁臣。辂顿首曰：“陛下践祚十年，储副未立，天下引领望久矣。当即立为皇太子，安中外心。”帝颔之。中官汪直之督西厂也，数兴大狱。辂率同官条直十一罪，言：“陛下委听断于直，直又寄耳目于群小。自直用事，士大夫不安其职，商贾不安于途，庶民不安于业，若不亟去，天下安危未可知也。”帝曰：“用一内竖，何遽危天下？”辂正色曰：“朝臣无大小有罪皆请旨逮问直擅抄没三品以上京官诸近侍在帝左右直辄易置直不去天下安得无危 ‎？”引义慷慨。万贵妃重辂名，出父像，属为赞，遗金帛甚厚。辂力辞，使者告以妃意。辂曰：“非上命，不敢承也。”贵妃不悦，辂终不顾。及谢政，刘吉过之，见其子孙林立，叹曰：“吉与公同事历年，未尝见公笔下妄杀一人，宜天之报公厚。”辂曰：“正不敢使朝廷妄杀一人耳。”居十年卒，年七十三。赠太傅，谥文毅。‎ ‎（选自《 明史・商辂传》，有删改）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．朝臣无大小/有罪皆请旨逮问/直擅抄没三品以上京官/诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去/天下安得无危 B．朝臣无大小/有罪皆请旨/逮问直/擅抄没三品以上京官/诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去/天下安得无危 C．朝臣无大小/有罪皆请旨/逮问直/擅抄没三品以上/京官诸近侍/在帝左右/直辄易置直不去/天下安得无危 D．朝臣无大小有罪/皆请旨逮问直/擅抄没三品以上/京官诸近侍在帝左右/直辄易置/直不去/天下安得无危 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．三试，这里指乡试、会试、殿试。我们现在常说的“连中三元”即指三试均为第一。‎ B．中官，古代掌天文历法的官员之一，以春、夏、中、秋、冬官分称，这里指朝中官员。‎ C．西厂，明朝由宦官把持的侦办百姓和官员言行的特务机关，成立时间晚于东厂。‎ D．谢政，辞官退休。古代有到一定年龄退休的制度，常见称谓还有“致仕”“致事”等。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．商辂才学很高。他曾在乡试、会试、殿试中均考中第一，在整个明朝，能够在三试中均考中第一的只有他一人。‎ B．商辂宽厚大度。有人弹劾不称职大臣，涉及商辂，皇帝要追究弹劾者责任，商辂对此阻止，并请求皇帝宽容进言者。‎ C．商辂不畏权贵。汪直掌管西厂，多次制造冤案，商辂率领同僚分条列出汪直罪状，在皇帝不高兴的情况下仍慷慨激昂，直言劝谏。‎ D．商辂廉洁自守。万贵妃赞赏商辂父子的为人，赏给他丰厚的金帛，商辂都极力拒绝，称没有皇上的命令不能接受。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）臣尝请优容言者，今论臣反责之，如公论何？（5分）‎ ‎（2）陛下践祚十年，储副未立，天下引领望久矣。（5分）‎ ‎（二）古诗鉴赏（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的一首唐诗，完成14～15题。‎ 秋霁寄远 许浑 初霁独登赏，西楼多远风。‎ 横烟秋水上，疏雨夕阳中。‎ 高树下山鸟，平芜飞草虫。‎ 唯应待明月，千里与君同。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3分 ）‎ A．首联写雨后初晴，秋风吹拂，意境清朗而又悠远，句中“霁”字直接扣题，“独”暗扣题目。‎ B．“独登临”“多远风”表现作者雨后独自登楼，临风望远，内心的愉悦惬意油然而生。‎ C．颔联对仗工整，用语简洁，“横烟秋水”“疏雨夕阳”等场景气韵生动，画面感极强。‎ D．前六句重在写景，为尾联的即景抒怀作了充分的铺垫，全诗脉络清晰，景情自然融合。‎ ‎15．尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列各句中的空缺部分。（每空1分，共6分）‎ ‎（1）《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”‎ ‎（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”‎ ‎（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”‎ 三、语言知识运用（20分）‎ 阅读下面的文字完成下列17～19小题。‎ 在网络的百舸争流中，网红的草根气息非常浓郁，区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”，网红浑身上下充满着草根色彩，让大众一下子引为“知己”。（ ），可以说，“成也网络，败也网络”。网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。如今的文化圈，特别是大众文化圈，已经不再单纯。电影、电视、文学、音乐、传统艺术等，这些领域需要综合性的文化沉淀，而平民狂欢造就的网红更多地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。多元化时代，有人看厌了喧嚣和浮华而备感失望，也有人因为数不清的自由选择而＿＿＿。‎ 网红可以说是“应时而生”，无数普通人在一定程度上实现了自己的价值，解构了许多现实社会的边际与禁忌，重构了一个＿＿＿的世界，“因此，我们应该以更加开放的心态对待网红，给他们创造更加开阔的空间，没有必要一味＿＿＿。对网红身上出现的一些问题，不应该＿＿＿和干预，而应该留给市场进行调节，并在大众审美能力进一步提高的基础上，促进网红自身的进步与成熟”。‎ ‎17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合。‎ B．网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。‎ C．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、审丑、欲望、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。‎ D．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、娱乐、欲望、审丑、臆想以及看客心理等紧密契合。‎ ‎18．下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．不过，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运。‎ B．因此，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运。‎ C．因为区别于精英文化、庙堂文化，所以网红具有更强大的生命力。‎ D．不过，因为精英文化、庙堂文化，网红很容易陷入昙花一现的命运。‎ ‎19．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．如鱼得水 充满生机 吹毛求疵 颐指气使 B．游刃有余 充耳不闻 求全责备 颐指气使 C．如鱼得水 充满生机 求全责备 横加指责 D．游刃有余 充耳不闻 吹毛求疵 横加指责 ‎20．根据文字筛选信息，准确概括出五个关键词填写在横线上，每个短语不超过6个字。‎ ‎（5分）‎ 五峰毛尖是湖北宜昌的特产。五峰毛尖是茶叶的一种，据考证，早在2300年前五峰境内就有自然生长的茶树。五峰土家族自治县地属亚热带温湿季风气候，山间终年云雾环绕，雨水充沛，土壤肥沃，气候温和，形成了五峰“云雾山中出好茶”的得天独厚的自然条件。毛尖茶色泽嫩绿隐翠，叶底细嫩绿亮，香气清鲜，带熟栗子香，滋味醇厚耐泡，回味甘甜。冲泡时一般以200毫升水泡‎3克茶叶为适中。喜浓饮者可略多加茶叶，喜淡饮者可略少加茶叶。但毛尖宜杯泡不宜壶泡，因为壶泡不易降温，会焖熟茶叶，使茶叶失去清鲜香味。五峰毛尖精工细制，分为杀青、揉捻、二青、搓条、烘焙五道工序。五峰毛尖有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤、增强人体免疫力等多种功效。‎ ‎①历史悠久②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿＿‎ ‎21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）‎ 对于一个接受移植的器官来说，除了发挥生命功能的外来细胞是核心之外，①＿＿＿。“单一外来细胞移植不易成活，也不‘合群’”，必须为器官提供细胞载体与结构支架，这就需要用到生物材料。通俗地说，生物材料是要为移植的功能细胞搭个“家”，连“家”一起搬过去，②＿＿＿，进而成活下来。由于要植入体内，甚至是人体内的核心部位，因此对于生物材料的选择，③＿＿＿，如可降解、良好的生物相容性、低免疫原性以及一定的空间结构、孔隙率、降解速率等特性。‎ ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。‎ 今年有一项教师教学技能比赛，20多位老师参赛，没人出现失误。观摩教师微信群里发布了获奖情况：这20多位老师分别获得了一等奖、二等奖和三等奖。在微信群里，老师们纷纷留言，有的说“祝贺所有获奖老师”，有的说“感谢所有参赛老师”。‎ 如果你也是加入了微信群的观摩老师，你会留言说“祝贺所有获奖老师”呢，还是说“感谢所有参赛老师”？或者会有其他表达？‎ 请你说出你的表达，并且谈谈你这样表达的考虑，写一篇不少于800字的微信文章，在朋友圈发布。‎ 惠州市2019—2020学年第一学期期末考试 高一语文参考答案及评分标准 2020.1‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题含3小题，9分）‎ ‎1．*D．‎ ‎2．*C．【A项错误在于，“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价，不是针对所有诗歌；B项错误在于，作者并没有比较之意，个人喜好而已；D项错误在于，“无关紧要”之说过于绝对。】‎ ‎3．*B．【“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，不是所有疑问；原因归结也不对。】‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎4．（3分）*D．【是广州对青少年展开的一项调查数据显示近70%的孩子如此定义，不能扩大为“中国”。】‎ ‎5．（3分）*C．【A项，材料三是“争取出精品、出人才”，而选项变成“一定可以出”；B项，“它蕴含的教育意义却与日本动漫相去甚远”理解错误，根据图片信息来看，“相去甚远”一说不恰当，应是日本动漫教育意义与中国动漫相差甚远；D项，“就能使我国的动漫产业快速前行”将必要条件说成充分条件，不当。】‎ ‎6．（6分）【①企业摒弃功利性，遵循观众欣赏趣味和市场诉求，努力创意创新。②国家在政策和资金方面大力扶植，助力动漫产业。③借鉴国外先进的运作模式，拓展相关产业链。④从我们悠久的历史文化中汲取营养，寻找灵感，让中国故事助推其发展。】‎ ‎（三）文学类文本阅读（15分）‎ ‎7．（3分）*D．【“欲抑先扬”不当。】‎ ‎8．（6分）【①春雨滋润庄稼，农人在劳作之后喜滋滋地听雨；②夏雨不停，农人在家中愁闷地听雨；③暴雨（白雨）倾盆，农人在仓皇躲雨时，喜悦兴奋地听雨；④秋雨连绵，农人在劳动的疲惫中伴着雨声入眠。（每点2分，答对3点即可满分，最高6分。）】‎ ‎9．（6分）【①展现了自然清新的乡村风景，营造了宁静祥和的生活氛围。②体现了农人收获的喜悦之情，也衬托出农人内心的纯净美好。③烘托出作者平和惬意的心态，表达了他对故乡风物（农村生活）的眷恋与喜爱。④以景作结，给读者留下了丰富的想象空间，收尾耐人寻味，意蕴悠长。（每点2分，答对3点即可满分，最高6分。）】‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎【参考译文】‎ 商辂，字弘载，是淳安人。考取乡试第一名。正统十年，会试、殿试都得了第一名。到明代结束，三场考试都得第一名的只有商辂一人罢了。成化三年二月被召至京城，首先陈述勤奋学习、采纳谏议等一共八件事，皇帝赞许并采纳了。他所说的采纳谏议的事情中，有请求召回复用成化 元年以后因进言而被贬斥的人的内容。第二年，彗星出现，给事中董旻等人弹劾不称职的大臣，连带涉及商辂。商辂于是请求辞职。皇帝很生气，命令在朝廷查问那些进言的人，想给予严厉斥责。商辂说：“我曾经请求宽容进言的人，现在议论到我反而责备他们，对舆论又怎么解释呢？”皇帝很高兴，不久商辂晋升为兵部尚书。商辂为人，宽厚大度，到面临大事时，立场坚定没有人能动摇。悼恭太子去世，皇帝因继承人的事而忧虑。纪妃生有皇子，六岁了，身边的人畏惧万贵妃，没有人敢进言。很久以后，才报告给皇帝。皇帝非常高兴，想向朝廷的人宣告，派遣宦官到内阁说明自己的意图。商辂请求皇帝诏令礼部拟定上报皇子的名字，于是朝廷大臣相互祝贺。过了几日，皇帝又御临文华殿，皇子陪侍，召见商辂及众内阁大臣。商辂叩首说：“陛下在位十年，未立太子，天下盼望已久了。应当马上立为太子，安定朝廷内外的人心。”皇帝点头同意了。中官汪直监管西厂时，多次造成大案。商辂率领同僚分条列出汪直的十一条罪状，说：“陛下把听讼断狱委托给汪直，汪直又把小人当做耳目。自从汪直掌权，士大夫不能安心于他们的职守，商人不能安心于经商，老百姓不能安心于生产，如不赶快罢免他，天下安危就不可知了。”皇帝说：“任用一个太监，怎么竟危及到天下？”商辂严肃地说：“朝廷大臣无论大小，有罪都请下旨逮捕讯问。汪直擅自抄没三品以上京官。各位近侍在皇帝左右，汪直动辄更换。汪直不除去，天下怎能没有危险？”依据大义，慷慨激昂。万贵妃看重商辂的名望，拿出父亲的画像，嘱托他写赞语，赠送的金钱礼物非常丰厚。商辂竭力推辞，使者把贵妃的意思告诉他。商辂说：“不是皇帝的命令，不敢接受。”贵妃不高兴了，商辂最终也不顾及。到辞去官职后，刘吉去探望他，看见他子孙众多，感叹说：“我与您共事多年，不曾见您笔下胡乱杀一人，上天回报您如此丰厚是应该的。”商辂说：“我就是不敢让朝廷乱杀一人啊。”过了十年去世，时年七十三岁。追赠太傅，谥号文毅。‎ ‎10．（3分）*A．‎ ‎11．（3分）*B．【“中官”指的是“宦官”】‎ ‎12．（3分）*D．【原文是“万贵妃重辂名”，即万贵妃看重商辂的名望，并没有谈及万贵妃赞赏商辂的儿子。“出父像，属为赞”，并非无缘无故的奖赏。】‎ ‎13．【（1）（5分）我曾经请求宽容进言的人，现在议论到我反而责备他们，对舆论又怎么办呢？关注点：“优容”“论（臣）”“如……何”、句子大意。（2）（5分）陛下登基十年，未立储君（太子），天下人伸着脖子盼望很久了。关注点：“践祚”“储副”“引领”、句子大意。】‎ ‎（二）古诗鉴赏（9分）‎ ‎14．*B．【“愉悦惬意油然而生”错，诗人雨后独自登楼，多远风，营造了寂寥的氛围，诗人此时应该是“孤寂之感油然而生”。故选B。】‎ ‎15．（6分）【希望能同友人相隔千里共赏一轮明月，体现了作者的美好期待（2分）表达了作者对友人的思念之情，（2分）表现了作者旷达的态度和乐观的精神。（2分）】‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16．【（1）于嗟鸠兮，无食桑葚。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。】‎ 三、语言知识运用（20分）‎ ‎17．*A．‎ ‎18．*A．‎ ‎19．*C．‎ ‎20．（5分）【答案②自然条件优越；③色香味俱佳；④饮用方式讲究；⑤制作精细；⑥‎ 功效较多。】‎ ‎21．（6分）【①生物材料也是非常重要的组成部分②让外来的细胞有个支撑和依靠③有很多苛刻的要求】‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．（60分）作文等级评分标准（60分）‎ 作文 等级 一等 ‎（20～16分）‎ 二等 ‎（15～11分）‎ 三等 ‎（10～6分）‎ 四等 ‎（5～0分）‎ 基础等级 内容20分 ‎（20～16分）‎ ‎（15～11分）‎ ‎（10～6分）‎ ‎（5～0分）‎ 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表达20分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹清楚 字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明：‎ ‎1．基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。‎ ‎2．发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。‎ ‎（1）深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发作用。‎ ‎（2）丰富：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远。‎ ‎（3）有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力 ‎（4）有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征 ‎3．其他 ‎（1）错别字扣分 缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。‎ ‎（2）字数不足扣分 A．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）‎ B．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。‎ C．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。‎ D．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。‎ E．只写标题的，给1分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打0分。‎ F．只写标题的，给1分，不评0分。‎ G．完全空白的，评0分。‎