语文卷·2018届河南省中原名校高三上学期第五次联考（2017-12） 16页

中原名校2017—2018学年第五次质量考评 高三语文试题 ‎（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 中华传统文化是文化自信底气之根。我们的祖先为我们留下了丰富的文化遗产，包括物质文化和非物质文化。中华传统文化在发展的早期，各种思想学派精彩纷呈，多角度地体现中华智慧的全面性和丰富性。中国历史上思想学派众多，各有持论，各有辉煌，虽有差异，但不是彼此隔绝。《易传》云：“圣人有以见天下之动，而观其会通。”“天下同归而殊途，一致而百虑。”和而不同，海纳百川，中华传统文化是由各派思想从各种角度切入的关于宇宙人生、治国理政、立德树人相异相成的大智慧，取之不竭，常用常新。。‎ 以儒学为主导的中国传统文化的本质是人文文化，它最关注的是现世而非来世，是人间而非天堂——它是人的文化，而非神的文化。中国历来不是政教合一、皇权与神权共治的国家。传统中国的治国理政、立德教民，是依据思想家的教导和智慧，而非神谕或上天启示。在中国，战国时期诸子百家和历代思想家的学说主要是现实的智慧，而无关来世。范仲淹的“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”和张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”体现的都是这种世俗精神、人世情怀。‎ 中华传统文化的现实关怀，并非没有超越性和神圣性。中华传统文化把为国家为民族而勇于牺牲作为最高价值，其自身就包含超越性，即超越个人的利益，心中有“大我”而不是“小我”；具有神圣性，因为它怀有崇高的理想和信仰，杀身成仁，舍生取义，以身殉道，以身殉国，而不是临难图苟免，贪生怕死。中华民族没有发生过宗教战争，也没有宗教殉教者，没有对宗教战争杀戮者的赞美，有的则是对为国牺牲者的歌颂。屈原的《九歌·国殇》就是对战死沙场的勇士们的歌颂，“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先”“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”。习近平总书记说过，“中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神”。‎ 中华文化是极具生命力和创造性的文化，一部中华文化史，同时是一部中华文化思想创造史。各个时代都有各自做出突出贡献的思想家和传世经典文本。至于楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是代表自己时代性的文化珍品。中华文化的创造性和时代性特征，中华文化的生命力，是我们文化自信的底气。我们的文化博大精深，历经5000年发展从未中断，全赖这种创造力。尤其处在发展迅速、风云变幻、竞争激烈的当代世界，一个国家仅仅拥有丰富的文化遗产而无创造性，不能创造出与时代相符合的当代文化，不会拥有足以自信的文化底气。文化遗产是历史，它代表先先人的创造和智慧。一个民族的文化不仅要源远，还要流长；不仅要根深，还要叶茂；不仅要有传统性，还要有现代性。因为传统文化遗产能够保存，能够发挥它泽被子孙后世的作用，不能只依靠祖先的荫应，而应该是后世子孙的继承、发展和创造。‎ ‎（摘编自陈先达《论文化自信的底气》，《光明日报》2017年09月11日15版）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文化自信的底气源于中华优秀传统文化，例如已经消失的物质文化和非物质文化。‎ B．因为中华传统文化在早期产生了多种思想学派，所以具有全面性和丰富性的特点。‎ C．在中国历史上，众多的思想学派虽然坚守自己的学说但没有陷入彼此隔绝的状态。‎ D．《易传》所言的“会通”“同归”，可以用来解释各派思想对共同问题的关注。‎ ‎2．下列说法，不符合原文意思的一项是（3分）‎ A．《论语》中的“未知生，焉知死”反映了儒学人文文化的本质以及对现世的关注。‎ B．儒学注重人间，可以称之为人的文化；而注重天堂的文化，则可归结为神的文化。‎ C．在中国，人们不讲来世，因而追求的主要是现实的智慧，不会出现政教合一的现象。‎ D．范仲淹与张载的名言流露出“现实的智慧而无关来世”的世俗精神和人世情怀。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）‎ A．在国家和民族的存亡之际，一个人甘愿为国家为民族而勇于牺牲的做法，体现了中华传统文化具有神圣性的一面。‎ B．《论语》说的“杀身成仁”和《孟子》说的“舍生取义”，论证了中华民族追求“小我”但更追求“大我”的精神。‎ C．作者用《九歌·国殇》说明了中华传统文化在先秦时期已经具有了超越性，但因为没有宗教因素，就不具有神圣性。‎ D．中华文化发展史蕴含着深刻启示，创造性使一个国家不断产生丰富的文化，当今时代必须创造符合自身的文化。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 巡 山 艾克拜尔·米吉提 他看到了那对毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊歇脚之处。以它天生机敏，此时它应该有所动作才好。但是，不知怎的，貌似全然无知，一动不动。‎ 这引起了他足够的好奇。‎ 自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已被列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。这一点，他心里了如指掌。‎ 这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为巡山。现在山上的野物越来越多了。有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人营盘附近，将草地翻拱一番兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮水上山。有一回走在山林里，不经意间一抬头在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着自己，闪着幽幽的光。狼和狐狸他也常见。有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。‎ 他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。‎ 他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。按说以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭。‎ 他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。‎ 岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。‎ 山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始低垂。要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。‎ 他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。‎ 他决定攀上大圆石看个究竟。‎ 他利利索索就攀上了大圆石。‎ 那岩羊还是没动。‎ 走近岩羊的刹那，他惊呆了。‎ 这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。‎ 他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都会老去。‎ 他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。‎ 他心疼极了。‎ 你怎么会老成这样，他在心里问这只老岩羊。‎ 难道没有哪只狼来成全你么？‎ 但是他又否决了自己。‎ 其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物。只不过是背负罪名而已。哈萨克人那句话说得好，狼的嘴吃了是血，没吃也是血。‎ 现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊头，依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上，用枯草揩净手和折扣刀，上马离去。‎ 这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。‎ 下山的时候，他的心情多少有些缓了过来。他自己似乎突然彻悟了什么。‎ ‎（选自《光明日报》，2017年09月22日14版）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．开头写“毡房穹顶般硕大的犄角”，文中又写“毡房穹顶般的犄角尖”‎ ‎，蕴含着作者对岩羊的审美鉴赏。‎ B．小说中仅有“他”一个人物，所以没有采用人物对话、心理描写的形式，而使小说呈现出散文化的倾向。‎ C．在天山里，有很多野生动物出没，例如狼、野猪、岩羊、狸猫、旱獭、狐狸等，都是“他”巡山的对象。‎ D．作者用风“呼啦啦地吹着”、“秋黄的草”和“草浪簌簌作响”等环境描写，渲染了“他”巡山的氛围。‎ ‎5．既然知道“岩羊已被列入国家二级保护动物”，“他”为什么最后还是杀了老岩羊？请结合作品简要分析。（5分）‎ ‎6．小说以“巡山”为题目，有什么好处？请结合作品进行分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ 运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低。而且，不爱运动的孩子经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。数据显示，不爱运动的学生，各种不良情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、想叫喊骂人等情绪的比例均高出体育成绩上等的学生20多个百分点。这说明，经常进行体育活动的学生、体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到纾解。但是，数据也显示，有近半数（47．1%）的少年儿童表示自己运动量不够。而且随着年级升高，学生认为运动量不足的比例越来越高，从小学四年级到初三共上升了30．4个百分点。然而，有的家长、老师为了让少年儿童多学习，减少了运动量，占用了运动时间。这不仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快乐。‎ 同样，和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。调查发现，有近六成少年儿童经常与父母聊天。年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。但是，有超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手机边与自己聊天，近两成与孩子聊天时说没时间，近一成不愿听孩子说话。而且，父母与孩子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比例仅有两成多（22．8%），聊朋友尚不足两成（18．7%），均排位比较靠后。然而，少年儿童成长的过程中，给他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只有学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来不那么重要的事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受。‎ ‎（摘自孙宏艳《影响孩子快乐的因素常被我们忽略》，《光明日报》2017年9月21日14版）‎ 材料二：‎ 图表：男女生快乐指数比较 ‎（摘自孙宏艳、田丽《我们的孩子快乐吗》，《光明日报》2017年9月21日14版）‎ 材料三：‎ ‎2012年，世界卫生组织（WHO）针对欧美39国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快乐，而且快乐程度超过美国同龄人。‎ 这项调查是针对11岁到15岁的青少年，共有39国约20万的青少年受访。‎ 调查发现，荷兰的青少年喜欢上学，结交很多朋友，且较少卷入打架和欺凌事件。他们与父母关系良好，自我感觉身心健康。更值得一提的是，不同于其他欧洲国家，荷兰青少年普遍都吃早餐。‎ 至于青少年模仿成年人抽烟酗酒的问题，调查也发现，在39国的受访者中，荷兰青少年很少接触烟酒，只有极少部分的人吸食大麻，或与伴侣发生不安全的性关系。‎ ‎5年前WHO曾调查学龄儿童健康行为，荷兰儿童的表现也是名列前茅，而这次调查中，95%受访的荷兰青少年为自己的生活打及格分数。‎ 分析荷兰青少年身心健康、生活快乐的原因，负责这项调查的研究员佛雷博格说，青少年如何看待自己的生活，社会因素扮演非常重要的角色。她说，荷兰青少年普遍与父母、朋友关系良好，且荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因。‎ 相较于北美洲与欧洲其他国家的青少年，荷兰青少年不挑食，少生病，并且养成了运动的好习惯。‎ ‎（改编自中新网《调查显示荷兰青少年生活最快乐 赶超美国同龄人》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）‎ A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）‎ A．材料一论述了中国少儿快乐的理念和实况，并指出了人际关系因素的重要性。‎ B．材料二与材料一、材料三相比，以图表的形式，用数据说话，具有较强的对比性。‎ C．提高未成年人的快乐指数，虽是一个世界性的问题，但各个国家之间的差异很大。‎ D．根据对欧美国家的调查，荷兰青少年身心健康程度较高，达到了世界一流的水准。‎ E．亲友关系融洽，国家繁荣富裕，社会注重公平，都能直接促进青少年变得更快乐。‎ ‎9．根据上述材料，谈谈能够帮助青少年和儿童提高快乐指数的有益做法。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 焦继勋字成绩，许州长社人。少读书有大志，尝谓人曰：“大丈夫当立功异域，取万户侯。岂能孜孜事笔砚哉？”遂弃其业，游三晋间为轻侠，以饮博为务。晋祖镇太原，继勋以儒服谒见，晋祖与语，悦之，留帐下。天福初，授皇城兼宫苑使，迁武德使。安重荣反镇州，安从进自襄阳举兵为应。晋祖命继勋督诸将进讨。至唐州南，遇从进军万余，设伏击败之，禽其牙将安洪义、鲍洪等五十余人，得山南东道印，从进单骑奔还。从进弟从贵率兵千余人，援均州刺史蔡行遇，继勋杀其众七百，生禽百，获从贵，断腕放入城中，从进自此不能复镇。继勋以功就拜齐州防御使。少帝即位，从进平，藉继勋威名镇之，徙襄阳防御使。‎ 西人寇边，朝议发师致讨，继勋抗疏请行，拜秦州观察使兼诸蕃水陆转运使。既至推恩信设方略招诱诸郡酋长相率奉玉帛牛酒乞盟边境以安俄徙知陕州就迁保义军兵马留后隐帝末命继勋领兵北征。及周祖举兵向阙，继勋奉隐帝逆战于留子陂，战不利，遂归周祖。世宗征淮南，为左厢排阵使，又改右羽林统军、左屯卫上将军，以战功拜彰武军节度。‎ 宋初，召为右金吾卫上将军，改右武卫上将军。乾德三年，权知延州。四年，判右街仗杜审琼卒，命继勋代之。时向拱为西京留守，多饮燕，不省府事，群盗白日入都市劫财，拱被酒不出捕逐。太祖选继勋代之，月余，京城肃然。太祖将幸洛，遣庄宅使王仁珪、内供奉官李仁祚部修洛阳宫，命继勋董其役。车驾还，嘉其干力，召见褒赏，以为彰德军节度，仍知留府事。仁珪领义州刺史，仁祚为八作副使。继勋以太平兴国三年卒，年七十八，赠太尉。继勋猎涉史传，颇达治道，所至有善政。然性吝啬，多省公府用度，时论少之。‎ ‎（节选自《宋史•焦继勋传》，有删改）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．既至/推恩信设方略/招诱诸郡酋长相率奉玉帛牛酒/乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征 B．既至/推恩信/设方略招诱/诸郡酋长相率奉玉帛牛酒乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征 C．既至/推恩信/设方略招诱诸郡酋长/相率奉玉帛牛酒乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征 D．既至/推恩信设方略/招诱诸郡酋长相率奉玉帛/牛酒乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．“迁”指官职变动，“授”“拜”“知”“改”“领”在古代均指升官。‎ B．“抗疏”在文中的意思是上书皇帝，因为“疏”在古代指大臣呈递给皇帝的奏章。‎ C．“阙”在古代指帝王所居住的宫殿，亦称“宫阙”“天阙”，还可以借指京城。‎ D．“幸”在文中指帝王驾临某地，在《鸿门宴》“妇女无所幸”中也指君王行为。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．焦继勋少有大志。他小时候读书就有高远志向，后来果断投笔从戎而成长为将领。‎ B．焦继勋征战立功。他先后跟随晋祖、世宗和太祖等人，多次因立下战功而被提拔。‎ C．焦继勋治理有方。他被太祖任命为西京留守后，在很短时间内就整顿了社会治安。‎ D．焦继勋深受器重。他受到宋太祖器重，管理宫殿修筑的差事，因其才干而受称赞。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）大丈夫当立功异域，取万户侯。岂能孜孜事笔砚哉？‎ ‎（2）少帝即位，从进平，藉继勋威名镇之，徙襄阳防御使。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 送单于裴都护赴西河① ‎ 崔 颢 ‎ 征马去翩翩，城秋月正圆。‎ 单于莫近塞，都护欲临边。 ‎ 汉驿通烟火，胡沙②乏井泉。‎ 功成须献捷③，未必去经年。‎ ‎【注】①单（chán）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。裴都护：事迹不详，都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。②胡沙：指少数民族居住的沙漠地区。③献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。‎ ‎14．下列对本诗的理解和分析，最恰当的两项是（5分）‎ A．诗歌的首联，用了“征马”“秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了裴都护前去征战的氛围。‎ B．“月亮”是中国古典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用是寄予思念家乡之情。‎ C．颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比。‎ D．胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣，“胡沙”一句既是实写边地之景，又暗寓了都护镇守边关的艰辛。‎ E．从“塞”“驿”“胡沙”等字词，可看出本诗作为边塞诗的“塞垣景象”，语言质朴，格调刚健高昂，风骨凛然。‎ ‎15．诗歌表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）《爱莲说》中用“ ， ”两句描写了莲的清高风度，以此比喻君子志洁行廉、仪态端庄、令人敬重、不敢轻侮的清高品质。‎ ‎（2）《念奴娇•赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的句子是：“ ，‎ ‎ ， 。”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（3分）‎ ‎①“慧眼”卫星研发团队克服一个个理论的、技术的问题，取得了举世瞩目的科学成就，为国家做出了重大贡献。‎ ‎②在暗物质探测领域，我国的探测成果可圈可点，特别是中国暗物质探测实验“熊猫计划”获得的数据，多次是当年世界最好结果。‎ ‎③当高铁这张“国家名片”遭遇黄山、武夷山等“世界遗产”，以及大熊猫、朱鹮等重量级“国宝”，风驰电掣的大动脉又演绎出怎样的故事呢？‎ ‎④在这收获的季节里，果园里硕果飘香，玉米黄金灿灿，我们送走了七月流火的时光，迎来美好的金秋佳节。‎ ‎⑤入选“双一流”建设的大学名单公布后，一些原本不在“985工程”“211工程”‎ 行列的大学，纷纷弹冠相庆。‎ ‎⑥“两个一百年”奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根结底要靠人才、靠教育。‎ A．③④⑤ B．①②⑥‎ C．②③⑥ D．①④⑤‎ ‎18．下列各句中，全都没有语病的一项是（3分）‎ ‎①市政府本着“让信息多跑腿，让老百姓少跑路”，顺应“互联网+”趋势，建立起分级诊疗信息平台。‎ ‎②大数据的收集，不仅可以帮助机器建立学习系统，又可以帮助科学家们产生更精准的数据决策。‎ ‎③在人类与疾病做斗争的过程中，古老的中医学积累了丰富的防病治病经验，其核心理论就是五运六气。‎ ‎④党的十九大将在十月十八日召开的消息，一经新华社播发，迅速见诸于全国各大报刊和网络文章发表。‎ ‎⑤在人类数千年的农耕历史进程中，小麦逐渐和玉米、水稻一起，成为人类生存的三大主要粮食作物。‎ ‎⑥民俗学研究专家指出，秋分祭月的传统古已有之，但中秋节真正成为全民参与的世俗节日是比较晚的。‎ A．①③⑥ B．②④⑤‎ C．①②④ D．③⑤⑥‎ ‎19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）‎ A．我参加了母校建校一百周年的盛大庆典，返家后立即修书一封，惠赠恩师说：“莅临当年的教室、图书馆，顿时感到宾至如归。”‎ B．著名画家张老请攻读艺术硕士的小李拨冗写艺术评论，小李说：“先生之风山高水长，我只恨自己才高八斗，无法望您项背，还请见谅。”‎ C．王市长在全市企业家新春茶话会上激动地说：“我总结了自己和各位企业家交朋友的体会，最重要的一条是海纳百川、虚怀若谷。”‎ D．几个老诗友在拜会大作家刘先生时，情不自禁地说：“令郎不愧是诗书世家子弟，待人接物谦恭有礼，温文尔雅，堪称后生楷模。”‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 随着外卖井喷，外卖餐盒也日益引起多方关注。外卖餐盒主要涉及两个问题： ① 。首先，外卖餐盒回收困难。 ② ‎ ‎，是餐盒回收难的症结所在。对此可引入平衡机制，比如对使用可降解餐盒的商家提供适当补助，用回收环节省下的成本补贴前期使用环节的投入。诚然，使用可降解餐盒并不意味着无须分类回收，而这恰恰是目前最薄弱的环节。综合考量，欧洲国家通过政府采取强制性政策，对可再生资源回收处理进行成本补贴的方式，应该是眼下最值得借鉴的。其次，外卖餐盒后续处理难。考虑到外卖餐盒垃圾相对更容易分辨、分类， ③ ，这个系统可由政府、外卖平台、餐饮店、订餐者共同参与。‎ ‎21．下面文段有三个语句存在逻辑问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）‎ 二十四节气是中国农耕文明的宝贵遗产。即使中国古代有着自己的授时系统，但古代的人民群众在一定程度上仍依靠二十四节气指导生产和生活。不可否认的是，少数地方的节气传统正在消减，年轻人对节气的认知逐渐淡薄，由于近年来城市化进程过快，这直接弱化了二十四节气的各种功能。二十四节气申遗成功后，我们只要加大宣传力度就能做好传承和保护工作。‎ ‎①假设关系不成立，应当修改为：虽然中国古代有着自己的授时系统。‎ ‎② ，应当修改为：这进一步弱化了二十四节气的各种功能。‎ ‎③条件关系不成立，应当修改为： 。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 近期，一项关于中国古代经典的调查结果出炉，较受关注的关键词有：文言文、思想深奥、文化传承、文字艰深、滋养精神、常读常新、不实用、思维结构、内容丰富、缺乏兴趣。‎ 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国古代经典阅读，写一篇文章帮助你的同学和朋友正确认识中国古代经典。‎ 要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 中原名校2017—2018学年第五次质量考评 语文·全解全析 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ A C D B D B A A A D D ‎1．A ‎【解析】A项，原文没有说是“已经消失的”。 ‎ ‎2．C ‎【解析】C项，“人们不讲来世，因而追求的主要是现实的智慧”错误，原文说“战国时期诸子百家和历代思想家的学说主要是现实的智慧，而无关来世”，并无因果关系，而且将“战国时期”扩大了到所有时代。‎ ‎3．D ‎【解析】A项，“神圣性”应改为“超越性”。B项，追求“小我”错误，原文说：心中有“大我”而不是“小我”。C项，“但因为没有宗教因素，就不具有神圣性”与原文说的“中华传统文化的现实关怀，并非没有超越性和神圣性”存在矛盾，故错误。‎ ‎4．B ‎【解析】B项，“没有采用人物对话、心理描写的形式”说法错误，例如“天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都会老去”属于心理描写。‎ ‎5．①老岩羊已经痴呆且犄角长进后臀皮肉里，丧失机警和尊严；②杀掉老岩羊，继续让它保持曾经的尊严。（答出一点给2分，答出两点给5分）‎ ‎【解析】联系小说的题材特点来看，本题属于对情节安排、写作意图的考查，应当抓住文章中的“已经痴呆”“以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭”“尊严”等关键语句和关键词，去思考其原因。‎ ‎6．①巡山是“他”的习惯；②“巡山”是小说的线索；③“巡山”提供了人物活动的背景和舞台；④“巡山”推动了故事情节的发展；⑤“巡山”启迪着读者思考人、动物与自然界的关系。（每点2分，答出其中三点即可给6分）‎ ‎【解析】在小说中，“巡山”贯穿文章始末，显示出线索作用。“巡山”推动情节变化，它在人和动物那里所产生的行为和意义也不尽相同，这使得人物形象的刻画更丰满，艺术效果更鲜明，对主题的揭示也更耐人寻味。‎ ‎7．D ‎【解析】根据第三则材料，可知并不是39国青少年都能做到“吃早餐”“运动而且快乐”，而是只有荷兰这一个国家的青少年如此。‎ ‎8．BC ‎【解析】A项，“快乐的理念”于文无据；D项，“达到了世界一流的水准”评价过度，应当为“欧美国家的一流水准”；E项，“直接促进”错误，应为“潜在地促进”。‎ ‎9．①建立和谐的亲子关系；②经常运动；③保持亲密的朋友关系；④社会公平正义；⑤国家繁荣富裕。（答出一点1分，答出其中的四点给4分）‎ ‎【解析】第一步：根据材料顺序，逐段地从原文中归纳出最为基本、最为核心的一两个答案要点。如在材料一中，找到第一段所提到的“运动”、第二段所提到的“亲子关系”，抓住这两处，就抓住了答案中的两个要点。在材料三中，倒数第二段提到了“繁荣富裕”和“社会公平正义”，也都可以作为答案中的两个要点。第二步：整合每一则材料的答案要点，进行归类或合并，保证要点齐全而又精练，语句表述言简意赅。‎ ‎10．B ‎【解析】‎ 作答文言断句题目，要注意一些常见的标志性虚词，注意句子词语结构的对称，此外，如果是一个事件，中间不要强行断开，不然句子就会支离破碎；如果是两个事件，即使句子再短，中间也要断开。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“诸郡酋长”为“奉玉帛牛酒乞盟”的主语，作为完整的一件事，“诸郡酋长相率奉玉帛牛酒乞盟”中间部分不宜断开。排除A．C．D三项。‎ ‎11．A ‎【解析】A项，“均指升官”错误，在古代“授”是初次担任职务，“改”是转任但未必升官。‎ ‎12．A ‎【解析】A项，“投笔从戎”说法错误，焦继勋在“为轻侠”后，谒见晋祖，之后才去从军，并非直接投笔从戎。‎ ‎13．（1）大丈夫应当在异域建立功勋，封为万户侯。怎么能勤苦于诗文呢？‎ ‎（2）少帝即位，安从进被平定，借助焦继勋的威名镇守，调任襄阳防御使。‎ ‎【解析】（1）得分点：“立功异域”状语后置（1分）， “取” “岂能……”“事”的翻译各1分，大意1分。（2）得分点：“平”“藉”“镇”“徙”的翻译各1分，大意1分。‎ ‎【参考译文】‎ 焦继勋字成绩，许昌长社人。少年读书有远大志向，曾经对人说：“大丈夫应当在异域建立功勋，封为万户侯。怎么能勤苦于诗文呢？”于是放弃学业，在三晋一带当游侠，以饮酒博戏为事。晋祖镇守太原时，焦继勋穿着儒生的衣服求见，晋祖与他交谈，很喜欢他，留作部下。天福初年，授官皇城兼宫苑使，升为武德使。安重荣在镇州谋反，安从进从襄阳起兵呼应。晋祖命令焦继勋率领诸将进军讨伐。到唐州以南，遇到安从进的军队一万多人，（焦继勋）设下伏兵击败他们，俘获他们的牙将安洪义、鲍洪等五十多人，得到山南东道官印，安从进单人匹马逃回。安从进的弟弟安从贵率领军队一千多人，援助均州刺史蔡行遇，焦继勋杀死其中七百人，生擒一百人，俘获安从贵，砍断（安从贵）手腕放回城中，安从进从此不能再称雄一方。焦继勋因功劳就地被授官齐州防御使。少帝即位，安从进被平定，借助焦继勋的威名镇守，调任襄阳防御使。‎ 西人侵犯边境，朝廷商议派出军队进行讨伐，焦继勋上疏请求出行，被授为秦州观察使兼诸蕃水陆转运使。到达后，推行恩信，以方略招引劝诱，各州酋长相继奉献玉帛、牛酒请求结盟，边境因此安定。不久调任陕州知州，就地升任保义军兵马留后。隐帝末年，命令焦继勋率领军队北征。等到周祖起兵攻打京城，焦继勋拥奉隐帝在留子陂迎战，作战失利，于是归附周祖。世宗征讨淮南，任左厢排阵使，又改任右羽林统军、左屯卫上将军，因战功被授予彰武军节度使。‎ 宋朝初年，（皇帝）召见（焦继勋）任右金吾卫上将军，改授右武卫上将军。乾德三年，代理延州知州。四年，判右街仗杜审琼去世，（皇帝）任命焦继勋接替他。当时向拱任西京留守，经常饮酒宴会，不管理府中事务，强盗在白天进入都市抢劫财物，向拱醉酒不去追捕。太祖选用焦继勋接替他，一个多月后，京城秩序井然 ‎。太祖将到洛阳，派遣庄宅使王仁珪、内供奉官李仁祚指挥修建洛阳宫，命令焦继勋负责管理这项工程。（太祖）回到京城，赞扬他干练有能力，召见褒奖赏赐，授为彰德军节度使，仍旧知留府事。王仁珪担任义州刺史，李仁祚担任八作副使。焦继勋在太平兴国三年去世，享年七十八岁，赠太尉。焦继勋涉猎史传，通晓治国之道，所到之处有好的政绩。然而性情吝啬，总是节省官府费用，当时舆论轻视他。‎ ‎14．DE ‎【解析】A项，“前去征战”表述错误，应为“前去任职”。B项，“在本诗中的作用是寄予思念家乡之情”，对月亮这一意象所起的作用分析错误，应为借写月圆衬托朋友分别。C项，“细致描写”表述错误，诗句并非细致描写。“对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比”表述错误，这两句诗的意思是：匈奴单于你切莫靠近我汉家边塞，如今我都护将军正欲莅临边关。以虚拟的告诫敌人的口吻措辞，告诫敌酋不要轻举妄动，扰犯边关，衬写裴都护强大的声威，谐谑而又豪壮。‎ ‎15．①送别朋友的深情。②对朋友的夸赞、祝愿之情。③对朋友的关爱和勉励之情。（每点3分，答出其中的两点即可给6分）‎ ‎【解析】分析诗歌的情感，需结合诗歌的内容分析。本诗首联“征马去翩翩，城秋月正圆”中的“秋月正圆”反衬出诗人和友人即将分别，思念之情自不待言，抒发了送别朋友的深情。‎ ‎“单于莫近塞，都护欲临边”意为警告“单于”不要来犯边塞，因为“都护”就要“临边”了，反映出对朋友的祝福和祝愿。“汉驿通烟火，胡沙乏井泉”说明了边塞之地条件极为艰苦，言外之意即希望友人多珍重，对朋友的关爱之情流淌在字里行间。“功成须献捷，未必去经年”则表达了盼望友人早日建功立业回来一起庆功的殷切心情。‎ ‎16．（1）亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 （2）乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪（每句1分，有错字、多字、漏字则不得分）‎ ‎【解析】理解性默写题注意选对诗句，不要出现错字、多字、漏字的现象，注意重点字“亵”“焉”等的写法。‎ ‎17．A ‎【解析】①举世瞩目：全世界的人都注视着，形容影响很大。使用正确。②可圈可点：本义指文章精彩，值得加以圈点；形容出色，精彩，值得称道，赞扬。延伸义：形容表现好，值得肯定或赞扬。③风驰电掣：形容非常迅速，像风吹闪电一样快。本成语可以形容列车行驶速度极快，但不能形容“大动脉”，用错对象。④七月流火：夏尽秋到。现在“七月流火”往往被人们用来形容天气热，属于望文生义。⑤弹冠相庆：比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因为将得到援引，有官可做，也互相祝贺；后用来形容坏人得意，含贬义。使用错误。⑥归根结底：归结到根本上。使用正确。‎ ‎18．D ‎【解析】①语序不当、成分残缺，前两个分句应当修改为：顺应“互联网+”趋势，本着“让信息多跑腿，让老百姓少跑路”的宗旨。②搭配不当，“不仅”和“又”不搭配，应当改为“既”和“又”；此外，“产生”和“决策”不搭配，应改为“做出”“决策”。④句式杂糅、成分赘余，“见诸”和后面的“发表”，属于两种表述形式的杂糅，只可保留其一；“见诸”的“诸”相当于“之于”或“之乎”，跟后面的“于”重复，属于成分赘余。‎ ‎19．D ‎【解析】A项，“惠赠”常用于书籍等物，而不用于书信。“莅临”是敬辞，敬称对方的到来。B项，“拨冗”敬称地位高者和年长者；“山高水长”是悼念已去世长者的挽联用语，使用错误；“才高八斗”是夸赞对方的敬辞；“还请见谅”表述有错误，“见谅”即“请您原谅”。C项，“海纳百川”“虚怀若谷”都是敬辞，不可用于自己。‎ ‎20．①回收难和后续处理难（或：“回收起来和处理起来都很困难”等）；②回收投入的成本太高（或：“回收餐盒的成本过高”等）；③可设立专门的外卖垃圾回收系统（或：“研制专门回收外卖餐盒的平台系统”“开发回收外卖餐盒的分类传送系统”等）。（每空2分）‎ ‎【解析】补写句子需要看首尾和上下句，才能推断出空白处所需要填入的内容。第一处，根据上一句所说的“两个问题”，然后从下面的论述“首先，外卖餐盒回收困难”“其次，外卖餐盒后续处理难”可以得知应填入的主要内容为“回收难和后续处理难”或与其类似的信息。第二处，根据下一句的内容“是餐盒回收难的症结所在”这一信息，再往下文中寻找相关核心句或核心词，即“投入”“成本”，可以推测出应填入的内容为“回收的成本太高”或“回收餐盒的商家或企业投入太大”之类。第三处，根据横线后的语句“这个系统”等信息，可以推断出横线处应包含“系统”这个关键词，再根据横线前面一句 “相对更容易分辨、分类”，可以推断空白处应该填入“专门的（或：分类的）回收处理系统（或：回收传输系统）”这样的概括性内容。‎ ‎21．②因果关系不成立 ③我们只有加大宣传力度才有可能做好传承和保护工作（或：我们加大宣传力度会有利于做好传承和保护工作）（答出一点给2分，答出两点给5分）‎ ‎【解析】比较“即使中国古代有着自己的授时系统”和下句“但古代的人民群众在一定程度上仍依靠二十四节气指导生产和生活”，即可发现，“即使”和“但”这两个关联词不搭配，必须修改其中一个，再次比较原句意思，以将“即使”修改成“虽然”为佳。“这直接弱化了二十四节气的各种功能”和前面的“在一定程度上”存在矛盾，故修改为“进一步”更贴切，这说明“由于”和“直接弱化”所建立的因果关系不成立。“只要……就”表示“条件关系”，所在句子表述太绝对，可改为“有利于”或“只有……才有可能”。‎ ‎22．【思路点拨】作文试题中的“呈现你所认识的中国古代经典阅读”这一明确指令，要求考生从所知所学所感出发，在对热点话题的把控 中，将两三个关联词形成一定的逻辑关联，既要立足于考生的感性认识，又要能够提升考生的理性思辨能力。所以材料中的每一个关键词，都值得考生认真思考。‎ 材料中这些关键词都是中国古代经典在人们心目中的缩影和表征，它们之间存在着丰富的张力和层叠的思辨空间。命题旨在引领考生的价值观，然而并不限制考生的想象力。因此，这些关键词组合，有很大的自由度，不同的组合都可能写出很好的文章。这是为了鼓励考生的创造性，为考生批判性思维的发挥预留了很大的空间。在写作要求中，“帮助你的同学和朋友正确认识中国古代经典”，它既是任务驱动的指令，也是具体思辨的语境。考生可以想象自己面向同学侃侃而谈的情形，也可预设某一朋友甚至一群朋友而与之对话。‎