四川省内江市2021届高三上学期第一次模拟考试（12月）语文试题 PDF版含答案 10页

内江市高中⒛21届第△次模拟考试 语 文 本试卷共 8页 ,” 个小题 ,满 分 150分 ,考试时间150分钟。 注意事项 : 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 ∶ · '2。 答选择题时,选 出每小题答案后 ,用 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动 ,用 橡皮擦千净后 ,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答主观题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分 ) 、 · (∵ )论述类文本阅读(本题共3小题,9分 ) 阅读下面的文字 ,完成 1~3题。 “ 以丽为羡 ” 是秦汉审羡意识的核心,体现了秦汉时期(尤其是两汉时期)人们 “ 乐享生 活 ” 的热情。这种 “以丽为美 ” 的审羡意识 ,蕴藏在秦汉时期的书法、雕刻、舞蹈、音乐、文学等 多种艺术中。 秦汉时期的书法艺术得到了相当的发展 ,其 篆刻典正和谐 ,〃 缪篆 ” 增省笔画而加之鱼、 鸟、虫、龙等形象的笔画,将作为生活用具的印章装饰羡化,方寸之地讲究自然雕饰,尽显富丽 堂皇与典雅古奥之羡。 . 现今遗存的秦汉雕塑,其表现对象则以现实生活为基础 ,多 方面呈现了当时人们的生活内 容,具有鲜明的生活化、世俗化气息。秦兵马俑依据现实军容而作 ,其 力量羡和秩序美体现出 秦人乐观向上、积极进取的精神风貌。兵马俑上色考究,色彩繁复,其颜料达 13种之多,可谓 色彩绚丽。在汉代 ,人类活动的主要内容均通过雕塑呈现出来,表现人们日常生活内容的作品 越来越多,这说明秦汉雕塑(尤其是汉代雕塑)出 现了一个生活化、世俗化和娱乐化的发展趋 向。而秦汉瓦当作为宫殿屋顶妁基本建筑材料 ,以 实用性为基础,辅以刻绘和文字,也追求象 征意蕴和装饰羡。 ` 秦汉艺术这种表现日常生活之美的特,点 ,更直观、形象地体现在舞蹈和音乐艺术中。反代 · 宴会乐舞以长袖折腰舞为主体,其舞姿流动多变,要求丽人、丽服、丽容与丽姿完羡合一,司 马 相如形容其为 “ 丽靡烂漫 ” ,可见其美丽的程度。舞蹈结束后 ,“ 观者称丽,莫不怡悦∵,说 明了 舞蹈对观众的怡情作用。汉代公众乐舞以鱼龙漫衍舞为代表。这种舞蹈与杂耍、幻术、音乐等 日常生活中的娱乐活动同时演出,趋丽尚奇,制 造出眩目惊心的美感。汉代音乐创作注重时代 的生活背景,使音乐表达的思想情感更加真切。汉代是世俗音乐兴起的时期,雅俗相融、俗胜 于雅 ,更适合表达主体多样的情况。汉代统治者多出身草莽,喜好世俗音乐。由于统治阶层的 爱好,世俗音乐逐渐取代了先前雅乐的位置,成为这=时期音乐体系的主体。 汉赋亦以丽为羡。以视觉感知为核心:是汊赋丽美产生的直接原因。汉赋作者多为言语 侍从 ,对所遇宴饮盛会加以记录和描绘 ,用 得最多的感官知觉便录视觉。所以,汉赋的丽美体 、 现的多为统治阶层日常生活的奢侈享受。萧何说 :“ 天子以四海为家,非壮丽无以重威。 ” 对汉 代统治者来讲,丽是关系到统治根基 · 的大事,只 有将一切都壮丽化,方 能显示天子威仪。汉代 人对日常生活丽美的追求,由此可见=斑。在这种审美趣味的统合下,在天人合一思想的促进 下,赋家将神话与历史、想象与现实、社会与人生等融为一体,在超越时空、消泯自我中获得对 事物整体性的感悟 ,这是汉赋丽美形成的主要原因。 (摘编.自 邱孝军《秦汊时期的审美意识》,有删改) 1。 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分 ) A。 将作为生活用具的印章装饰美化 ,使其尽显富丽堂皇与典雅古奥之美 ,体现了秦汉先民 ∶ 高三△模考试语文试卷第 1页 (共 8页 ) .对 生活的热爱。 B、 汉代雕塑出现了生活化、世俗化和娱乐化的发展趋向,说明其表现日常生活内容的雕塑 作品,越来越多。 、 C。 汉代长袖折腰舞和鱼龙漫衍舞都要求丽人、丽服、丽容与丽姿完美合一 ,均有眩目惊心的 美感。 ∫ D。 汉赋作者都是言语侍从 ,他们的视觉感知是汉赋丽美产生的直接原因。 2.下列对原文论证的相关分析 ,不正确的一项是(3分) ∶ A。 文章采用了 “ 总——分 ” 的论证结构,条理清晰,结构完整。 B∶ 本文通过对秦汉时期的多种艺术形式的分析,揭示了秦汉时期 “ 以丽为美 ” 的审美意识特点。 C。 文章引用萧何的话 ,证明了汉代统治者对f壮丽 ” 的重视。 D。 文章用具体生动的事例说明了汉赋也 “ 以丽为美 ” 的特点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分 ) A。 “ 缪篆 ” 的富丽堂皇与典雅古奥之美是秦汉先民追求 “ 以丽为美 ” 的结果。 B。 “观耆称丽 ,莫不怡悦 ” ,说明了观众是以 “ 丽∵为标准来评价舞蹈的。 C。 在秦汉 ,“ 以丽为美 ” 的审美理念深人人心,其重要性甚至超过了 “ 天人合一 ” 的思想。 D。 由于汉代统治阶层多出身草莽 ,喜好世俗音乐 ,汉代音乐由之前的雅胜于俗逐渐发展成 为俗胜于雅。 (二 )实用类文本阅读(本题共 3小题,12分 ) 阅读下面的文字 ,完成 4· 6题。 , 材料一: ∶ “ 在家看全球国宝,足不出户云游世界各弛博物馆,在技术的耽力下享受云端视觉盛宴 , 真是太棒了!” 由中国国家博物馆发起的全球博物馆珍藏展示在线接力活动近日举行,16个 国 家级博物馆的馆长在线介绍馆藏特色珍品,累 计吸引约 2亿中外观众在线 “ 走进 ” 文化宝库。 受疫情影响,云上展览、在线直播等成为博物馆与公众交流的新方式。 . 作为全球博物馆珍藏展示在线接力活动的倡议方,中 国国家博物馆采用 8K拍摄 `制 作 , 大屏呈现文物细节,通过 AR、 动画,全程5G直播带给观众沉浸体验。中国国家博物馆馆长王 春法在直播中为全球观众讲述陶鹰鼎1伏羲女娲像立幅、针灸铜人等馆藏珍品。 “ 希望通过网 络平台向世界展示博物馆的文化魅力,让全球观众在线感受文化赋予的力量。 ” 中国国家博物 馆相关负责人表示,期待此次活动为 “ 后疫情时代 ” 的全球博物馆长久合作共赢提供新的思 路 ,并推动博物馆资源的创造性转化和创新性利用。 ′ 近年来,在中国各大博物馆的建设中,各种新媒体和虚拟现实手段齐上阵,直播已成文博 行业数字化发展的新趋势。 “ 这件气势非凡的铜鼎,是安徽省博物馆的镇馆之宝铸客大鼎,它 的体积在全国所有出土的大鼎中是较大的。 ” 安徽省博物馆日前使用△款 AR魔镜进行直播。 山西博物院如推出文物薮字化展览 “ 壁画的平行世界=—狄仁杰带你探北朝 ” ,以 “ 无实物、场 景化、重交互 ” 的独特风格 ,带领观众开启北朝社会、历史、文化和艺术的探索之旅。 “ 科技对 公众体验的改变是翻天覆地的。 ” 中国人民大学哲学院羡学教研室佘开亮教授接受采访时表 示,科技在博物馆中的运用,可以给公众带来高清、立体、互动、虚拟等诸多新型体验。 · (摘 编自李雪钦《博物馆 “ 网上秀 ” 趣味多》) 材料二 : 日前,敦煌研究院院长赵声良在接受媒体采访时表示,敦煌文物的保护目前已经从抢救性 保护进入预防性保护。他介绍,在石窟内,工作人员应用科技手段 ,对温度、湿度、空气质量的 变化情况实施了全面监控。一旦数值超标,工作人员可从电脑系统看见相应红灯亮起。旅游 管理人员会及时暂停该窟的开放 ,让它∵休息∵。 避免 “ 健康 ” 文物因环境变化 “ 生病 ” ,也是西北大学文化遗产学院副教授刘成和他的团队 近 10年来重,点研究的课题。他们参与研发的 “ 恒湿洁净高气密展柜系统∵‘,让 蒲松龄纪念馆 的纸质文物 “ 住 ” 进了配有气体净化装置和控湿装置等的高气密沿墙展柜,避免了因空气湿度 和颗粒物浓度波动造成的纸质文物老化,也让馆藏文物在展示的同时依然能够得到有效保护。 高三∵模考试语文试卷第 2页 (共 8页 ) (摘编自刘拮《科技助力文物保护,让传统文化历久弥新》) 材料三 : 今年是紫禁城建城 600周 年。这座始建于明永乐四年 (1硐6.年 ),建成于永乐十八年 (1420年 )的 恢弘宫殿 ,是中国古代城市建设和宫殿营造思想的集中体现,更是申华礼乐文明 及其悠久历史的物质载体。故宫的历史和文化价值也主要体现于此。不过 ,面 对 6∞ 岁的故 宫 ,更值得我们思考的,可能是最近 6年来故宫所发生的变化。 关心文化热点的人或许记得,zO13年故宫第一次面向公众征集文化产品创意,举办了以 “ 把故宫文化带田家 ” 为主题的文创设计大赛。从那时开始 ,“ 奉旨旅行 ” 行李牌、 “ 朕就是这样 的汉子 ” 折扇等萌萌哒的文创产品,渐渐吸引了人们的关注,故 宫在公众眼中的形象悄然改 变。此后 ,故宫再接再厉 ,作 出了开谈夜场和元宵灯会 ,设立地方主题分馆,进驻天猫开网店等 一系列 “ 脑洞大开 ” 的新颖创意之举。<《 我在故宫修文物》《谜宫 ·如意琳琅图籍》《故宫里的 大怪兽》、 “ 千里江山特展 ” 、故宫羡妆、 “ 皇帝的一天 ”App等爆款文化产品和活动,更让故宫深 度触网,频频刷屏、登上热搜。就这样,600岁 的故宫越活越年轻,以 一种前所未有的年轻姿态 出现在人们面前。 1 (摘编自胡一峰《故宫的6年与ω0年》) 4.下列对材料相关内容的梳理 ,不正确的一项是(3分 ) A。 B。 刘成和他的团队 中国国家博物馆 全程 5G直播 观众沉浸体验 中国古代城市建设和宫殿营造思想 用 一 发 采 ∷ 研 腾 炜 奔 张 ⒍匝壬受≡卜卑塑廴砾+/k年 锷 嗵 圃 Ⅰ :≡ z±iL|!:J扌 |敲僻 甲 ” 蜊 讠壬廴讠川卜炼 逐渐吸引 人们的关注 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分). A.本次全球博物馆珍藏展示在线接力活动的举行 ,提供了 “ 后疫情时代 ” 全球博物馆合作共 赢的新思路 ,具有重要的意义。 B。 安徽省博物馆和山西博物院的做法充分说明各大博物馆通过运用各种科技 ,能够为公众 带来不同于线下实物参观的新型体验。 C.敦煌石窟的工作人员通过技术手段对石窟内微环境的变化情况进行全面监控 ,避免 “ 健 康 ” 文物因环境变化 “ 生病 ” 。 D。 故宫在最近 6年的时间里积极与流行时尚元素结合 ,使 自己从厚重的历史符号成为网络 热门,充满活力。 , , 6..以 上三则材料针对博物馆这一对象报道的侧重点有何不同,请结合文本简要分析。(6分 ) (三 )文学类文本阅读(本题共 3小题,15分 ) 阅读下面的文字 ,完成 7~9题 ∷ 】 原野上,一匹奔腾的骏马⋯∷ 刚开始它迎向太阳,沐浴霞光。白云和漫漫长路衬托得它更为俊美。 当它的鬃毛和长尾蒙上工层灰尘、全身汗水淋漓的时候 ,太阳正好移到了当空。烈日将一 切灼焦。滚烫的风里摇动的植物、龟裂的大地⋯⋯ 暮色里仍在踏踏狂奔的,是一匹瘦骨嶙峋的老马。它用力催动自己的步伐,昂起头颅。夜 风欲息,鬃毛再不能在光色中像火焰ˉ样燎动了。苍茫中,四 周的绿色全部融解、隐去。只有 星星闪现空中。 人们只凭这踏踏的马蹄声,判 断有ˉ匹马在野地里奔跑。 高三一模考试语文试卷第 3页 (共 8页 ) 是什么让你无休止地奔波 ,不 能停息?你仰天发出嘶鸣 ,那是你的回答吗?可是这长啸也 无法诠释 ,你 留给 自然的那些回响也令人费解。它大概是你不停奔腾中伴随的声息.如 同留给 · 自己的歌唱。 ‘ 奔腾的骏马!由缓缓而行到飞驰而去的、踏踏不止的奔波之旅啊 ,永远向前 ,直到一切消 失⋯∵ 为什么要奔腾?设问那滚滚流动的长河:为什么要奔涌?为什么要无休无止地汇向海洋? 设问那个喷薄而出的朝阳:为 什么总要升上高牢:穿过层层雾霭,普照大地?设问这潮起潮落 的海洋:为什么这样滔滔无际,泛起一片银光,或是咆哮,耸荡起一片如山的波涌——不停地扑 向海边,又不断地碎成雪白的、丈把高的浪花? · 没有回答。它们都不能够停止 ,只是继续着,只是按踉上帝所赋予它们的动力和节奏,无 休止地运动下去。 万物有灵,有 自己的命数。这是生命之谜 ,是潜在底层的灵魂的焦灼。这一切迫使它们运 动和磨损,永无休止地变幻和造化。时光可以剥蚀山脉,让其化为浮尘和工壤 · ,时光可以改变 一切。时光在运动和旋转中改变生命。这绚丽的悲剧 ,伟 大的毁灭,整个过程弥散出无与伦比 的美。 ‘ 骏马必要奔腾。它不会在污浊的泥潭里匍匐、咀嚼。骏马应该倒在原野之上 :或者是洁白 · 的雪崖之上、裸露的岩石之上。当它倒下的时刻,它的头颅也仍然指向前方——成为原野上行 进的一个伟大标记。 那个秋天,寒风乍一吹起 ,田 野流转着沉甸甸的香气。∷匹浑身挂带着伤痕的马踏踏而 去,迎着秋风、向着南方——那是一片黛色的山峦。它冲破层层罗网,身上留下割伤,淌 着鲜 血。可这一场挣脱和奔突令其何等愉快。它不倦而无畏,掠过的尽是诅咒与惊恐。1 有人断言它不久即会因干渴倒在泥沟,因 莽撞冲上断崖。它将摔得皮开肉绽,最后被山里 的食肉动物啃成一堆白骨。 骏马嘶呜着,往前驰骋。许久以前,还是它身陷罗网的时刻,它就遥望南方那=片 黛蓝色的山 · 了。那是何等美丽的一片。它期待那里遍布山花,阵阵鸟语使人迷醉。 ˉ 那是无限的幻想之梦。 那时它还被绞索缚住 ,四周栽满铁藜。它不知这正是一个鲜活强悍的生命所要经历的磨 难,只 是一味企盼遥想。那必定离去的一念在鼓励它,冲撞心扉。它甚至想象山阳坡上,有一 片灿烂的卷丹花、河谷上有英武的钢松、无边的嫩草、丰羡的食物,还有在阳光下泛亮的活泉 r场永不停歇的挣脱开始了。百折不挠,直至成功。 向南的高地越来越陡,山 势险峻。它浑身淌满了汗水,每一根毛发都在欣悦和激愤中浸 湿,四蹄扬起的尘埃又将其糊住♂它周身发痒,寒风吹起瑟瑟发抖。可是那片闪着光泽的卷丹 · 花、羡丽的钢松 ,都在诱惑鼓舞。它看到了命运的微笑。 午夜,月 亮和它一起飞奔;饥渴亍,喝 工口混浊的泥浆,啃一,点草叶。一刻不停地往前。踏踏马 蹄伴着高空的雁鸣一∵那是另ˉ些奔波不.息的生命。视野里有什么鬼火在闪烁,一些发蓝的眼睛 ⋯̈。那是狼,以及其他食肉动物。它们甚至发出了阴笑,咯咯的笑声使夜晚变得更为可怖。 整整花费了一个季节,它才走穿这片大山。 它站在山阳坡上 ,看到了河谷 ,但没有看到红色的卷丹花和一排排的钢松。在苦涩的水潭 旁,它勉强地饮用了一,点 水。它的毛发因为被越来越冷的山风吹扫.脱落了很多。它甚至有,支 倦怠。每天,当 东方的太阳喷薄而出的那一刻,它的神情就为之一震 ;看到那一天繁星,它就感 到一丝莫名的温情暖意。泪水涟涟,它 想起了自己的母亲。 ∷ 跑啊跑啊 ,更南方,一 片雾霭下闪烁的蔚蓝,化为它梦寐以求之所、潜伏和生长之地。 力量像汩汩流泉,攵一次冲腾奔涌。 涉芒河水时,汹 涌的水流险些把它扌走1它奋力挥动四蹄 ,胜 了。登上彼岸 ,全身的污垢 也被洗涤了——此时太阳升上半空,周 身给照得灿亮。那新鲜的毛色证明了它青春勃发的生 力,那甩动的长鬃显示着它永未丧失的希望。它昂首长啸,声震河谷⋯⋯ 两岸的植物、动物,所有的生灵,都惊奇注视。它们呼出的惊叹与它的嘶鸣混在一起 ,激荡 高三一模考试语文试卷第 4页 (共 8页 ) 只有希冀,没有终,点 ;只 有远途 ,没有退路。它奔着,永无休息。一片又一片土地飞跃了, 跨越了。那个美丽的传说 ,那个奇异的梦幻,那个落在童心里的种子,这一切所催生的那片绚 丽终未出现。它渐渐明白只有奔腾——这奔腾本身就是一片绚丽,一个希冀,一个未知,那才 是终点的终点。 它走过了一个季节,又穿越了另一个季节,仰天长啸,美鬃冉冉燎动⋯⋯ 为什么不能停歇?为什么不愿止步?它只记住了内心里最纯美最准确的判断。它只为了 终,点 的终,点 、一切的一切——奔腾⋯⋯ 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ,不正确的一项是(3分 ) A。 文中骏马在奔跑中变成了满身伤痕的老马,这可以看成是为了生活而奔波的现代人的缩影。 B。 文章中骏马在奔腾中遭遇了各种磨难 ,揭示了环境的黑暗,暗示了骏马的悲剧命运。 C。 文章以骏马的行踪为线索,将它所见到的环境,想象的美景串联起来,成为一个有机的整体。 D。 文章作者善于描写 ,多用修辞 ,语言生动形象而又极富哲理 ,常能激发读者深思。 8.结合文本内容 ,赏析文中划线句子。(6分) · (1)力量像汩汩流泉,又一次冲腾奔涌。(3分 ) (2)两岸的植物、动物,所有的生灵 ,都惊奇注视。它们呼出的惊叹与它的嘶鸣混在一起 ,激 荡四野。一排落叶松在行注目礼 ,美丽的叶片垂下 ,给奔波的精灵以宝贵馈赠。(3分 ) 9.骏马为什么要奔腾?作者做出了三个层次的回答 ,请结合文本加以概括。(6分 ) 二、古代诗文阅读(34分 ) (-)文言文阅读(本题共4小题,19分 I 阅读下面的文言文,完成 10~13题。 谢谔 ,字 昌国,临江罕新喻人。幼敏惠,日 记千言,为 文立成。绍兴二十七年,中进士第,调 峡州夷陵县主簿。未上,抚州之乐安多盗,监司檄谔摄尉 ,条二十策,大要使其徒相纠而以信赏 随之 ,群盗果解散。全渝盟,诸军往来境上,选行县事,有治办声。 改吉州录事参军。囚死者旧瘗以鞒 ,往往暴骨。谔白郡,取船官弃材以棺敛之。郡民陈氏 僮窃其箧以逃 ,有匿之者。陈于官,词过其实,反为匿僮者所诬。帅龚茂良怒,欲 坐以罪,谔为 书白茂良,陈 氏获免 ,茂 良亦以是知之。 岁大侵 ,饥民万余求廪,官吏罔措。谔植五色旗,分部给粜,顷刻而定。知袁州分宜县。县 积负于郡数十万,岁 常赋外,又征缗钱二万佘 ,谔乃疏其弊于诸监司,请免之。以母忧去。寻丁 、 父忧 :月艮阕,除干办行在诸司粮料院。迁国子监簿,寻擢监察御史。奏减袁州分宜、秀州华亭月 桩钱: 谔里居时-创 义役法,编为一书,至是△之。诏行其法于诸路 ,民以为便。 迁侍御史,再迁右谏议大夫兼侍讲。讲《尚书》,言 于上曰:“ 《书》,治道之本 ,故观经者当 以《书》为本。 ” 上曰:“ 朕最喜伊尹、傅说所学,得事君之道♂V谔 曰:∵ 伊、傅固然,非成汤、武丁 信用之 ,亦安能致治!” 因论及边事,上有乘机会之谕 ,谔 曰:“ 机会虽不可失,举事亦不可轻。 ” 上尝问曰闻卿与郭雍游雍学问甚好岂曾见程颐乎谔奏雍父忠孝尝事颐雍盖得其传于父上遂封 雍为颐正先生。 、 光宗登极 ,献十箴,又论二节乓近:所 当节者曰宴饮 ,曰 妄费;所 当近者曰执政大臣,曰 旧学 高三工模考试语文试卷第 5页 (共 8页 ) 名儒,曰 经筵列职。除御史中丞,权工部尚书。请辞。以焕章阁直学士知泉州,又辞。提举太 平兴国公而归。绍熙五年,卒 ,年七十四,赠通议大夫。 ' 谔为文仿欧阳修、曾巩。初居县南之竹坡,名 其燕坐曰艮斋,人称艮斋先生。周必大荐士, 及谔姓名,孝 宗曰:“ 是谓艮斋者耶?朕见其《圣学渊源》五卷而得之 ”云。 ——节选自《宋史·谢谔传》 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分 ) A。 上尝问/曰 /闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂曾见程颐乎/谔奏雍父忠孝尝事颐/雍盖得其 传于″ 上遂封″ 为颐正先生。 f B。 上尝问曰/闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂 曾见程颐乎/撸奏雍父忠孝尝事颐″ 盖得其 传于″ 上遂封″ 为颐正先生。 C。 上尝问/曰 /闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂 曾见程颐乎/谔奏/雍父忠孝尝事颐/雍盖得 其传于父/上遂封雍为颐正先生。 D。 上尝问曰/闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂曾见程颐乎/谔奏/雍父忠孝尝事颐/雍盖得其 传于〃 上遂封雍为颐正先生。 I1。 下列对文申加点词语的相关内容的解说 ,不正确的一项是(3分 ) A。 中进士第 ,指科举考试考中进士。第 ,是等级的意思。中第 ,又称及第。 B。 知,指主持、管理。 “ 知袁州分宜县 ” 就是管理袁州分宜县 ,作知县。摄、擢、提举都是提 拔的意思 ,如 “ 擢监察御史 ” 。 C。 缗钱 ,指用绳子穿连成串的钱。缗 ,就是穿铜钱的绳子 ,一般以一千钱为∵缗。 ∵ D。 国子监 ,明 、清时最高学府的通称。人监读书的人称监生,国子监的掌管人员为祭酒、司 业 ,教学人员称教授、博士、直进、助教等。 ' 1z。 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分 ) A。 谢谔聪敏智慧,才华出众。写文章一挥而就 ;仓刂立的 “ 义役法 ” 得到推广 ,给百姓带来了 方便。ˉ B。 谢谔做事有谋略,措施有力。要善处置乐安盗贼事件 ;设五色旗,分散售粮 ,很快就解决 了饥民求粮问题。 C。 谢谔直言敢谏,竭忠尽智。与皇上讨论边事时,直言劝诫不可轻率冒进 ;建议光宗 “ 二 节 ”“ 三近 ” 。 · D。 谢谔为官重视民生 ,打击豪强。多次上书请求减免百姓赋税 ,取用官船厂的木材做成棺 材收殓死者。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分 ) (1)郡民陈氏僮窃其箧以逃 ,有匿之者。陈于官 ,词过其实 ,反为匿僮者所诬。(5分 ) (2)谔曰:“ 伊、傅固然 ,非成汤、武丁信用之 ,亦安能致治 !” (5分) ‘、 (二 )古代诗歌阅读C本题共2小题,9分 ) ∶ 阅读下面这首唐诗 ,完成 14~15题。i 听蜀僧浚弹琴 , 李 白 蜀僧抱绿绮 ① ,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心冼流水② ,余响入霜钟 ③。 不觉碧山暮 ,秋云暗几重。 【注】①绿绮,膏代著名的琴。②流水 ,《 列子 ·汤问》:“ 伯牙善鼓琴,钟子期善听ρ伯牙鼓 高三一模考试语文试卷第 6页 (共 8页 ) 琴,志在高山,钟子期曰/善哉 ,峨峨兮若泰山r志在流水:钟子期曰/洋洋兮若江河r伯 牙 所念,钟子期必得之。 ” ③霜钟 ,《 山海经 ·中山经》:“ 丰山⋯⋯有九钟焉,是知钟鸣。 ” 郭璞注: . “ 霜降则钟鸣,故言知也。 ” ⒕。下列对这首诗的理解和赏析 ,不正确的一项是(3分 ) A.首联把这位来自蜀地的琴师写得很有气派 ,表达了诗人的倾慕。既点了题 ,又为后文蓄 了势。 · B。 “ 客心洗流水 ” 含蓄雨自然 ,将用典与自己听琴的感受巧妙地结合起来 ,显示了李白卓越 的语言技巧。 ^ C。 “ 秋云暗几重 ” 写天空暗云密布,委婉地流露出内心深处知音难觅、明主难遇的隐隐感伤之清。 D。 全诗如行云流水 ,明快畅达 ,清新健爽,体现了 “ 清水出芙蓉 ,天然去雕饰 ” 的艺术美。 1⒌ 本诗与白居易的《琵琶行》在音乐演奏上的描写有哪些相似手法?结合诗歌简要分析。(6分 ) (三 )名篇名句默写(本题共 1小题,6分 ) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分 ) (1)《岳阳楼记》中 “~___J____” 动静结合 ,写出了洞庭湖月夜美景J (2)《蜀道难》中 “ ~___ェ ,____”写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。 (3)《 离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓 ,只要自己内心美好就可以的两句是 三t语言文字运用(20分 ) 阅读下面的文段丿完成 17~19题。 诗人和评论家常常不约而同地声称创作灵感是____的 ,像一种自发的活动。那么,灵 感是从哪里来的呢?同 一切认识活动一样 ,灵感的出现是以大量的艺术实践和思想、生活、感 情的积累作为必要前提的。一个人~⊥__对 自然、社会进行长期的观察 ,内 心有了丰富的生 活体验 ,对艺术表现有意识的苦心追求达到成熟的时刻, 可能出现所谓的飞跃 ,出 现 才思敏捷 ` 的情形。另外 ,艺 术实践的积累和艺术技巧的掌握也是重要的前提。 · 艺术 · 家在酝酿意象时是不能离开他所使用的特殊媒介或符号的。在观察和构思的过程中,形 象和 情感在他们的大脑里用不同的媒介或符号进行提丛、迦之j歼丑虽后用一定的媒介或符号把它 上塞翌土塞2但是 ,值得注意的是 :奄刂作灵感除表现为认识过程的飞跃以外,还带有大量的感 情和心理活动的因素 ,因此 ;刻 苦地劳动 ,潜心地求索与灵感之间的关系显得更加微妙 ,不像一 般的认识活动那样具有直接和明了的因果关系。( 氵 )在 文艺创作中,灵感往往是在艺术 家长期苦心追求的间歇时,在无心之中,为 一些偶然的毫不相关的事物所挑起。这种偶然性的 背后是隐藏着必然性的。我们不能把必然性降到偶然性的地位 ,也不能完全否定偶然性。 17.依次填入文中横线上的词语 ,全都恰当的-项是(3分 ) A不期而遇 ‘ 只有 才 工挥而就 B不 期而遇 只要 就 一蹴而就 C不期而至 只要 就 一蹴而就 : D不 期而至 只有 r才 :一挥而就 18.文 中画横线的部分有语病 ,下列修改最恰当的一项是(3分 ) `A.形象和情感在他们的大脑里用不同的媒介或符号进行加工、提炼 ,拜且最后用一定的媒 介或符号表现出来。 B.他们就在大脑里用不同的媒介或符号对形象和情感进行提炼、加工,拜且最后用一定的 媒介或符号把它们表现出来。 · ∶ C.他们就在大脑里用不同的媒介或符号对形象和情感进行加工、提炼 ,拜且最后被一定的 媒介或符号把它们表现出来。 D.形象和情感在他们的大脑里用不同的媒介或符号进行提炼、加工,拜且最后被一定的媒 高三一模考试语文试卷第 7页 (共 8页 ) 介或符号表现出来。 19.下列在文中括号内补写的语句 ,最恰当的一项是(3分) ∶ A灵感的出现不仅是偶然的,而是必然的。 B灵感的出现不仅是必然的,而是偶然的。 C灵感的出现有必然性的一面,也有偶然性的∵面。 D灵感的出现有偶然性的一面,也有必然性的⊥面。 ⒛.在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ,使整段文字语意完整连贯 ,内容贴切 ,逻辑严密 , 每处不超过 I5个字。(6分 ) 观代人的牙齿 ① ∷牙齿录我们身体中最坚硬的部分,但也无比脆弱;牙 齿化石能保存 几百万年,我们的牙齿却不能陪伴我们一生;牙齿让我们的祖先在生物圈中占据了优势地位 , 然而现代人的牙齿却需要精v芯 养护。这种矛盾基本上是在乒业时代才在现代人中出现的。对 此,科学家的最佳解释是,我们的牙齿及颌骨演化与食物密切相关, ② 。构建牙齿的基本 物质:和食物所含的其实是同一类。人的一生会经历数百万次咀嚼,在此过程中,我们的牙齿 · 却可以在不受损的情况下咬碎食物。 ③ ,可以避免裂纹的产生和扩散。这得益于其外层 和内部的完羡结合 :牙齿外层是牙釉质 ,几乎完全由磷酸钙构成,非常坚硬 ;牙齿内部含有有机 纤维,使牙齿足够坚韧。 21.下列各句中,引号里的内容均存在表达不当之处,请找出来并加以修改。'(5分) } ①高哲给洪老师发信息:“ 洪老师,好久不见,值此新春佳节,作为您的高足,明天我将特地 : l 拨冗来拜望您。 ” ∶ , ②实习生小李把自己写的文章用 QQ发给指导老师,并留言道 :“ 老师 ,我已将大作发给您 了,请斧正。 ” ③张馨给同学郭宇发信息说 :f惊闻母校将举行八十周年庆典 ,我激动不已,决定莅临,如 你也有此意 ,届 时同去。 ” 四、写作(60分 ) ”。阅读下面的材料 ,根据要求写作。(60分 ) ' 材料-:上世纪九十年代初期,雷杰玉的父母随第一波打工潮进入东莞工厂。被称为 “ 打 工仔 ”“ 打工妹 ” 的他们参与建设了东莞新城市却很难真正融入东莞。⒛10年 ,“ 打工二代 ” 雷 杰玉抓住产业转型的机会 ,与 阿里巴巴跨境电商平台合作 ,创 办了飞尚运动用品有限公司,从 打工仔变成了新外贸企业家。 材料二:近 日,华 中科技大学博士生张霁入选华为 “ 天才少年∵,获得年薪⒛1万。对此 , 张霁说 :“ 我希望自己能够把所学在华为最因难的时候发挥出来,尽 自已最大能力去做一些有 意义的事。 ” ∶ 材料三 :近 日,“ 打工人 ” 的梗强势走红 ,各类表情包刷屏 ,戳中亿万人的心。 “ 打工人 ” 这 个流行词里 ,隐藏着当代年青人的思考 ,既有对于生活重担的调侃 ,也有对个体尊严与价值的 尊崇和追求 ,还有用汗水走向未来的憧憬···· 班级准各围绕 “ 新时代打工人 ” 的话题举办讨论会 ,请你结合材料内容和自己的体验写一 篇发言稿 ,参加讨论和交流。 , 要求 :结合材料的内容和含意 ,选好角度,确定立意 ,自 拟标题 ;不要套作 ,不得抄袭 ;不得 泄露个人信息 ;不少于 8∞ 字。 高三-模考试语文试卷第 8页 (共 8页 ) ③② ⑤ ① ④ 高三一模考试语文试题答案第１　 页（共２页） 内江市高中 ２０２１ 届第一次模拟考试 语文参考答案及评分意见 １． Ａ．（Ｂ，因果倒置；Ｃ，原文只说了“长袖折腰舞要求丽人、丽服、丽容与丽姿完美合一”；Ｄ，原 文是“汉赋作者多为言语侍从”） ２． Ｄ（没有具体生动的事例） ３． Ｃ（文中并没有比较这两种理念的重要性） ４． Ｄ（原文是行李牌、折扇等文创产品渐渐吸引了人们的关注，而非故宫，张冠李戴。） ５． Ａ（原文中国博物馆负责人“期待”此次活动能够为全球博物馆长久合作共赢提供新的思路， 而非“提供了”。） ６．①材料一侧重于报道博物馆的数字化建设，体现了“后疫情时代”博物馆发展的新趋势。② 材料二侧重于报道对博物馆馆藏文物的保护，提供了博物馆健康可持续发展的范例。③材 料三侧重于报道文化创意对博物馆发展的重要性，突出了博物馆长效发展的新思路。（每 点２分） ７． Ｂ（骏马遭遇的磨难是人们在社会生活中必然会遇到的现象，作者也没有在文中着力的去抨 击这些现象，整篇文章的基调是昂扬向上的，所以“揭示了环境的黑暗，暗示了骏马的悲剧 命运”言过其实。） ８．（６分） （１）比喻（比拟）。（１分）将无穷的力量比（拟）作泉水，（１分）显示了老马无比坚定的信念。 （１分） （２）拟人。（１分）通过对生灵们的动作（神态）、声音的描写，（１分）表现了生灵们对骏马奔腾 的赞美。（１分） ９．（６分）①在上帝的安排下，在运动、奔腾中衰老、灭亡是骏马的命数。 ②为了梦想，必须克服千难万阻，奔腾不息，直至成功。 ③奔腾本身就是一片绚丽、一个希望、一个未知，是终点的终点。 （三个要点的关键词依次是“命数”、“为了梦想”、“奔腾本身”，其余文字意思相近即可。 每点２分） １０． Ｄ １１． Ｂ（“摄”，暂时代理的意思。） １２． Ｄ（“打击豪强”于文无据；“收殓死者”用的是公家造船厂扔掉的木材。） １３．（１０分） （１）（５分）郡中百姓陈家的家僮偷了箱子逃跑，有藏匿他的人。（陈家）向官府陈述，言过其 实，反而被藏匿家僮的人诬陷。（“箧”“匿”“为……所”各１分，句意２分） （２）（５分）谢谔说：“伊尹、傅说的学说当然好，但没有成汤、武丁的信任而任用他们，又怎能达 到（实现）天下太平呢！”（“固然”“信用”“治”各１分，句意２分） １４． Ｃ（只表达了“听得入迷，沉醉其间，不知不觉中天色已晚”的意思。） １５．（６分） ①正面描写。“一挥手”“轻拢慢捻抹复挑”都从正面直接描写演奏动作的娴熟高超。 ②侧面描写。“客心洗流水”“此时无声胜有声”都从听众感受的角度侧面描写乐声的感染 力之强。 高三一模考试语文试题答案第２　 页（共２页） ③比喻。“如听万壑松”“大珠小珠落玉盘”都运用比喻把演奏的乐声描写得生动而形象。 （答“直接描写、间接描写、联想、想象、烘托”等手法，分析合理亦可。每点２分：手法１分， 结合诗句分析１分。） １６．（６分）（１）浮光跃金　 静影沉璧　 （２）飞湍瀑流争喧?　 纆崖转石万壑雷 （３）不吾知其亦已兮　 苟余情其信芳 １７． Ｄ（不期而遇：未经约定而意外地遇见；不期而至：未经约定而来到。只有……才……：表示 条件唯一，是充分必要条件，即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件 往往是唯一的；只要……就……：表示条件非唯一，是充分非必要条件。一挥而就：形容才 思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快；一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子 就成功。） １８． Ｂ（承接前文，主语应是“艺术家”，在本句里用“他们”来指代，故排除Ａ、Ｄ。Ｃ被动句搭配 不当。应是“提炼、加工”，不是“加工、提炼”。故选Ｂ。） １９． Ｃ（Ａ、Ｂ两项关联词搭配不当。补写的句子是承上启下的过渡句，承前讲的是必然性，后面 谈论偶然性。所以答案选Ｃ。） ２０．（６分）①处于一个非常矛盾的状态　 ②而古代饮食与现代饮食存在差异　 ③牙齿具有非 凡的硬度和韧性（每句２分） ２１．（５分）①“高足”改为“学生”②删去“拨冗”或改为“抽空”③“大作”改为“文章或拙作”④ “新闻”改为“欣闻或喜闻”⑤“莅临”改为“前往或参加”（一处１分） ２２．（６０分）参考高考作文评分标准。 参考立意方向： （１）打工创造个人幸福生活，建设国家美好明天。 （２）在劳动中寻求自我价值和人生意义。 （３）在打工中重寻劳动价值和职业尊严。 （４）用打工奏响劳动最光荣的时代强音。