《五代史伶官传序》课件解析10 37页

五代伶官传序 欧阳修 在我国历史上有一个特别的时段： 五代 五代【唐宋之间的五个朝 代 , 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短 53 年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。 这期间，出现了一个特别的帝王： 后唐 --- 庄宗 后唐庄宗李存勖 正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元 926 年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。 以史为鉴， 可以知兴替 欧阳修：字 ，号 ，谥号文忠。著名 、 ， 中叶的文坛领袖， 诗文革新运动 的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位 、 都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。 永叔 醉翁、六一居士 文学家 史学家 北宋 苏洵、苏轼、苏辙 王安石、曾巩 伶官 ： 在宫廷中授有官职的伶人， 叫做伶官 。 《 伶官传 》 选自欧阳修 《 新五代史 》 。 序 ： 为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。 解题 时代背景： 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中， 北宋的统治集团日益腐化 。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过 后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 欧阳修写 《 伶官传 》 并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实， 借古讽今 ，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。 写作意图     注音释义     系燕父子 ( 系 jì ，捆绑。 )     仇雠已灭 ( 雠 chóu ，同“仇”。 )     乱者四应 ( 应 yìng ，应和 。 )     盛衰之理 ( 盛 shèng ，兴盛。 )     盛以锦囊 ( 盛 chéng ，装。 ) 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非 人事 哉！ 原 庄宗之 所以 得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是 人为 造成的吗？ 推究 庄宗取得天下，与他失去天下 的原因 ，就可以明白了。 难句解析     1. 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！     理：道理，此处可理解为原因。 事：做。 人事：可理解为“人为”。 岂 …… 哉：难道不是 …… 吗？此处是用反语问句 的形式来抒发感叹。     译句：兴盛和衰败的原因，虽然说是上天决定的，难道不也是人为造成的吗！     难句解析 2. 原 庄宗 之所以 得天下，与其所以失之者，可以知 之 矣。   “ 之所以 …… ” ，“之所以 …… 者”，都是 “ …… 的原因”的意思，“所以”前的“之”字是结构助词，可有可无，不必解释。 原：推究。 之：代上一句讲的道理。     译句：推究庄宗得天下的原因，和他失天下的原因，可以知道这个道理了。 世言晋王 之 将终也， 以 三矢赐庄宗 而 告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋 以 归梁。此三者，吾遗 恨 也。 与尔 三矢，尔 其 无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣 从事 以一 少牢告庙 ， 请 其矢，盛以锦囊，负 而 前驱，及凯旋而 纳 之。 世人传说晋王临死时， 把 三枝箭赐给庄宗， 并 告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗 恨 。 交给你 三枝箭，你 一定 不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人 官员 ，用 猪羊 去 祭告祖先 ，从宗庙里 恭敬 地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭 收进 宗庙。 3. 庄宗受而藏之于庙，其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。     受：授，接受。古汉语中“受”“授”同源。 庙：宗庙，祭祀祖先的地方，就是下文的“太庙”。 一少牢：用一只羊、一只猪作祭礼。     译句：庄宗接受了箭，把箭收藏在宗庙里，从那以后，每当用兵的时候，就派遣手下的官员用一只羊、一只猪的祭礼向祖庙祷告，又请出那三枝箭，用锦囊装了，背着 ( 箭 ) 一马为先，等到得胜回来时，再把箭放回原处。 方 其 系 燕父子以 组 ， 函 梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛， 可谓壮哉！ 及仇 雠 已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇 东 出，未及见贼而士卒离散，君臣相 顾 ，不知所归； 至于 誓天断发，泣下沾襟， 何其 衰也！ 当 他用 绳子绑 住燕王父子， 用小木匣装着 梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨， 是多么威风！ 等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人 在夜里 发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵 东 进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你 看着 我，我看着你，不知到哪里去好； 到了 割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步， 多么 的衰败差劲呢！ 岂 得之难而失之易欤？ 抑本 其成败之 迹 ，而皆自于人欤？ 《 书 》 曰：“满招损，谦受益。” 忧劳可以兴 国， 逸豫 可以 亡 身，自然之理也。 难道 说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？ 或许推究 他成功失败的原因，都是由于人事呢？ 《 尚书 》 上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。” 忧虑劳苦 可以 使 国家 兴盛 ， 安乐 可以 使 自身 灭亡 ，这是 自然 的道理。 4. 岂得 之 难 而 失 之 易欤？ 抑本 其成败之迹，而皆 自于 人欤？     抑：连词，或者。 本：推究 …… 根源。 得之、失之 —— “ 之”都是代词，代“天下”。 自于：由于。     译句：难道是得天下困难而失掉天下容易吗？或者说推究他成功和失败的轨迹，而都是由于人为造成的呢？ 故 方 其盛也， 举 天下之豪杰， 莫 能与之争；及其衰也，数十伶人 困 之，而身死国灭， 为 天下笑。夫祸患常积 于 忽微，而智勇多 困于 所溺， 岂独 怜人也哉！ 因此， 当 他兴盛时， 普 天下的豪杰， 没有谁 能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他 困住 ，最后身死国灭， 被 天下人耻笑。祸患常常是 从 一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也 会 被他沉溺的某些爱好所 迷惑困扰 ， 难道仅只是 溺爱伶人有这种坏结果吗？ 5. 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！     忽微：极细微的事，“忽”和“微”都是极小的计量单位。 智勇：有“智”与“勇”的人。 所溺：溺爱的人或事物。 岂独 …… 也哉！难道只（仅仅）是 …… 吗？也哉：语气助词连用，表示反问并带有感叹意味。     译句：祸患常常是从细微的事情上积累起来的，聪明勇敢的人往往被所溺爱的事物困扰，难道只是（溺爱）几个伶官才如此吗？ 内容总结 《 伶官传序 》 总起 提出论点： 盛衰之理，是天命也是人事 分说 正面 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 分说 反面 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身 启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣 总结 得出结论 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。 文章主旨 ： 格 言 警 句 满招损，谦得益 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 比一比，赛一赛！看谁先背过！！！ 问题： 庄宗得天下、失天下的经过给了我们什么启示呢？请从第四段中找出一句话概括。这句话是否已经过时了呢？对我们的现实生活还具有怎样的教育意义呢？落实到纸上，组内交流之后选派代表回答问题。 我们做事要居安思危、小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 拓展延伸 参考示例 ① 有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。 ② 许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴 …… 吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。 ③ 有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。 ④ 有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地 。 …… 联系个人实际： 在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人”那样的角色。 如网络是我的“伶人”，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；现代小说是我的“伶人”，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天腐蚀我原本坚强的意志等等。 读下面一则故事，写一段自己的感受。 一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。” 布置作业 知识归纳 与 与 尔三矢 无乃尔是过 与 尝 与 人佣耕 与 其所以失之者 与 嬴而不助五国也 易 岂得之难而失之 易 欤 当与秦相较，或未 易 量 以乱 易 整，不武 yú ，通“欤” , 语气助词 为，给，替。介词 和，连词 交好，亲近。动词 容易。形容词 轻易。副词 交换。动词 给。动词 —— 一词多义 知识归纳 归 而皆背晋以 归 梁 君臣相顾，不知所 归 而其 归 书也必速 若水之 归 下也 返回 归还 归聚，汇聚 归附，依附 告 以三矢赐庄宗而 告 之曰 遣从事以一少牢 告 庙 还矢先王，而 告 以成功 告诉 祭告 禀告 —— 一词多义 知识归纳 盛 盛 衰之理，虽曰天命 … 请其矢， 盛 以锦囊 其意气之 盛 ，可谓壮哉 方其 盛 也，举天下之豪杰 … 困 数十伶人 困 之 智勇多 困 于所溺 而天下诸侯已 困 矣 安在公子能急人之 困 chénɡ, 装 旺盛 强盛 围困 困扰 困乏，疲惫 困难 兴盛 —— 一词多义 微 祸患常积于忽 微 微 指左公处，则席地倚墙而坐 从数骑出， 微 行入古寺 微 斯人，吾谁与归 微小的事 悄悄地 为隐身份而改装 （如果）没有 知识归纳 —— 一词多义 其 尔 其 无忘乃父之志 副词，应当，一定 至于誓天断发，泣下沾襟，何 其 衰也 语气词 其 意气之盛，可谓壮哉 代词，他 圣人之所以为圣 , 愚人之所以为愚 , 其 皆出于此乎 ? 大概 , 表揣测语气 知识归纳 契丹与吾 约 为兄弟 而告以 成功 函 梁君臣之首 一夫 夜 呼 乱者 四 应 仓皇 东 出 忧劳可以 兴 国 逸豫可以 亡 身 祸患常积于 忽微 智勇 多困于所溺 名 → 动，用盒子装 名 → 状，在夜里 使动用法，使 … 兴盛 形 → 名，细微的地方 数 → 状，从四方 名 → 状，向东面 使动用法，使 … 灭亡 形 → 名，有智有勇的人 形 → 名，成功的消息 名 → 动，订立盟约 —— 词类活用 知识归纳 1 、梁，吾仇也。 2 、此三者，吾遗恨也。 3 、盛以锦囊。 4 、系燕王父子以组。 5 、而告以成功。 6 、身死国灭，为天下笑。 7 、智勇多困于所溺。 8 、燕王，吾所立。 介词短语后置句 介词短语后置句 介词短语后置句 、被动句 被动句 判断句 判断句 、 省略句 判断句 介词短语后置句 、 省略句 —— 特殊句式 知识归纳 1 、盛衰之理，虽曰天命，岂非 人事 哉 2 、 原 庄宗之所以得天下 3 、其后用兵，则遣 从事 以一少牢告庙 4 、 抑 本其成败之迹 人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作 推究，探究 / 原来 一般的官员 / 做某一方面的工作 抑或，或者，还是 / 压制 —— 古今异义 1 、 岂 得之难而失之易 欤 ？ 抑 本 其成败之迹， 而皆自于 人 欤？ 2 、 夫 祸患常积于 忽微 ，而智勇多困 于 所溺 ， 岂 独伶人也哉？ 难道 是得天下难而失天下容易 吗？ 或者 说 考察 他成功与失败的迹象，都是由于 人为 吧？ 人生的祸患常常在 极细微的事情 上累积而成，有 勇有谋的人往往被他 溺爱的事物 所困扰， 难道 只是（溺爱）伶人才如此吗？ 文句翻译 要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式 3 、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 4 、 请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这道理了。 恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。 5 、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。 6 、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 , 自然之理也。 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。 忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 历史朝代顺口溜 夏商后西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。