江西赣州市十五县市2020届高三上学期期中考试语文试题 26页

‎2019-2020学年第一学期赣州市十五县(市)期中联考高三年级语文试卷 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 隋唐五代时期,江南城墙的修筑是渐进的过程。许多城市城墙的修筑和不断加,最直接的意义是使城市少遭或免遭战火的破坏,保存了江南城市的发展基础,这也是江南城市得以繁荣发展的重要推动力。如五代时,钱缪驻扎杭州后,修筑城墙七十里,建城门十座,使杭州几乎没有受到战争的影响,所以当时的杭州“邑屋之繁会,江山之雕丽,实江南之胜概也”。‎ 城墙的修筑能确定城市的范围。江南城市城墙的修筑,使城市范围得以圃定,同时一些城市数次修筑城墙,也促使城市的面积不断扩大。城市面积的大小,能说明城市容纳的人口数量,城市街道、桥梁、河道的布局状况,及其相应的城市工商服务行业的发展程度。在没有修筑城墙之前,城市的发展是无序和杂乱的,城市是不固定的,一些城市主要依靠子城而向外散状弥漫式地发展。一旦修筑了城墙,城市范围就确定下来,城市就会在一定的区域内有序地发展。 ‎ 城墙的修筑使城市管理者能根据城市的大小和形状,合理地规划城市内的街道、坊里建设。修筑城墙时,根据地形特点,江南城市往往在四面修筑數量不等的城门,城门外接重要的交通线路,内与城内的街道相通,城内外的交通紧密连接在一起。江南城市都会建数条路面较为宽阔、方向是正南北或正东西的主干道通向主要城门。与主干道相连的是深入坊里的小街小巷,方向也都是正南北或正东西。可以说,城墙的修筑对城区内的建设有较大影响,城墙修筑后,城市的物质形态会更加完善,城市内部人们的生活状态也会受到直接影响。‎ 城墙的修筑保证了城市的安全,使城市人口越来越多,促进了城市服务业的发展。江南城市的城墙使城市与农村的界限清晰起来,城市比农村在政治和经济方面有更多的发展机会,这大大促进了人口向城市的涌入。城市人口密度的增大,相应地使城市工商服务行业迅猛兴起,城墙内人们的财富快速聚积,从而为商业和手工业的发展带来了契机,城市服务业以前所未有的态势在江南各大城市迅猛发展。‎ 城墙的修筑使城市商业经营模式发生了一定的变化。唐代江南城市实行市制,许多城市都有专门的商业市场。城墙修筑使城区面积有所扩大,人口数量增加,囚而迫使市场的规模也要扩大,以保证城市生活用品的供应。于是,在主要街道或者城门内外以及居民聚居区,新的小规模的经商场所越来越多,渐渐演变成一片片的商业街巷,成为城市中新出现的繁华的商业区域。‎ 总之,城墙修筑是隋唐五代江南城市发展的一个重要标志,城墙修筑的不断完善,既是江南城市发展的客观要求,同时也推动了江南城市的进一步发展。‎ 摘编自张剑光、邹国慰《城墙修筑与隋唐五代江南城市的发展》‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )‎ A. 隋唐五代时期，江南许多城市都修筑并不断加固了城墙，保存了江南城市的发展基础，为江南城市的发展繁荣奠定了基础。‎ B. 城墙在很大程度上决定了城市的形状和大小，修筑城墙使城市更安全，人口向城市的涌入，促进了城市服务行业的发展。‎ C. 城市的街道、交通线路都与城门直接相通，城内外交通紧密联系在一起，这对城区建设影响很大，使城市物质形态更加完善。‎ D. 城墙修筑后，城市中出现了繁华的商业区域，主要集中在城门内外或者居民聚居区等地，使城市商业模式发生了变化。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是( )‎ A. 认为城墙的不断修筑和加固与江南城市的发展有一定的关联，这是文章展开论证的基本前提。‎ B. 一些文章第一段引用钱缪修筑城墙的例子，意在论证杭州几乎没有受到战争的影响而呈现出繁荣的景象。‎ C. 文章第二段运用对比论证的方法，论证了城墙修筑可以确定城市范围，促进城市有序地发展。‎ D. 文章采用并列的结构方式，从城区范围、城市规划等方面,阐述了城墙修筑与城市发展之间的关系。‎ ‎3. 根据原文内，下列说法正确的一项是()‎ A. 隋唐五代时期，许多江南城市修筑和加固城墙，使江南城市没有受到战争的影响，而得到繁荣发展。‎ B. 城墙修筑后，城区面积扩大，人口密度增大，经商场所增多，这自然地带来城市经济的繁荣和政治的进步。‎ C. 城墙使城乡界限清晰，因而让城市变得更加安全，农村人口大量涌人，这为商业和手工业的发展带来契机。‎ D. 城墙的修筑使城市管理者可以合理地规划城市的街道、坊里建设,使人们的生存状态也受到了很大的影响。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查考生对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。‎ C项，“城市的街道交通线路都与城门直接相通”理解有误，原文是“城门外接重要的交通线路，内与城内的街道相通，城内外的交通紧密连接在一起”；另外“都”的表述也以偏概全，原文表述为“江南城市往往”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查考生对原文论据和论点关系的分析理解能力。解答此类试题考生要理解论据和论点的关系，论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，论据有事实论据和理论论据，事实论据，事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致；理论论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。‎ A项，“城墙的不断修筑和加固与江南城市的发展有一定的关联”分析有误，忽略了原文“隋唐五代时期”的限定。‎ B项，“意在论证杭州几乎没有受到战争的影响而呈现出繁荣的景象”分析有误，从原文第1段可知文中举钱缪的例子是为论证“城市城墙的修筑和不断加固，使城市少遭或免遭战火的破坏，保存了江南城市的发展基础，这也是江南城市得以繁荣发展的重要推动力”，“而呈现出繁荣的景象”属于过度解读。‎ D项，“文章采用并列的结构方式”分析有误，应该是总分总式。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查根据原文内容进行推断的能力，这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。‎ A项，“使江南城市没有受到战争 影响”表述有误，太绝对，原文第1段是“使城市少遭或免遭战火的破坏”。‎ C项，“城墙使城乡界限清晰，因而让城市变得更加安全”强加因果，从原文第4段“城墙的修筑保证了城市的安全,使城市人口越来越多,促进了城市服务业的发展。江南城市的城墙使城市与农村的界限清晰起来,城市比农村在政治和经济方面有更多的发展机会,这大大促进了人口向城市的涌入”可知不是城乡界限清晰使城市变得更加安全，而是“城墙的修筑保证了城市的安全”。‎ D项，“使人们的生存状态也受到了很大的影响”以偏概全，原文第3段最后一句是“城市内部人们的生存状态也会受到直接影响”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】科技文阅读要揣摩的命题陷阱：‎ ‎1.以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。‎ ‎2.无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。‎ ‎3.有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。‎ ‎4.强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。‎ ‎5.因果颠倒——选项把原文的因错断为果，果错断为因。颠倒了两者之间关系。‎ ‎6.偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。‎ ‎7.指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。‎ ‎8.转化失误——将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的材料,完成下面小题。‎ 材料一:创新是引领发展的第一动力,知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口,就必须激发出创新这个第一动力,走创新驱动发展道路;就必须“倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用,通过加强知识产权的创造和运用,不断为实体经济发展注入新动力;通过强化知识产权保护,推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。‎ ‎(摘编自社论《播撒创新种子,守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》,《中国知识产权报》2018年4月20日)‎ 材料二:继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后,近日,中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利,成功转让给一家科技公司,许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司,由平台公司具体负贲专利的产业化。长期以来,我国高校科研创新工作偏重基础理论研究,拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路,正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱,鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化,对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。‎ ‎(摘编自王康等《创新为市场,转化显效益》,《中国知识产权报》2017年9月29日)‎ 材料三：‎ ‎(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》)‎ 材料四:在科技成果转化的实际过程中,高校普遍遇到了一些障碍。首先,科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别,因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次,成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的,对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求,现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。‎ 摘编自胡罡等《地方研究院:高校科技成罘转化模式新探索》‎ ‎4. 下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )‎ A. 2011年到2013年，科研单位還遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。‎ B. 2015年企业和高校遑遇侵权的比例较前两年有所提高，总体侵权比例也略有反弹：而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。‎ C. 2011至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。‎ D. 专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，也有可能是专利数量的增长在一定程度上拉低了专利侵权的比例。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )‎ A. 只有提高全社会的创新意识，大力倡导创新文化，增加知识产权的技术供给和制度供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。‎ B. 根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能更好地促进智力资源向市场价值的转化。‎ C. 随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些高科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的专利。‎ D. 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。‎ ‎6. 促进高校科技成果转化还需做怎样的努力？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】4. C 5. D ‎ ‎6. ①高校科技成果转化需要高校和企业的通力合作，共同努力。‎ ‎②高校科技成果转化需要政府制定和完善各项相关法律法规，提供法律制度层面的支持。‎ ‎③高校自身需要建立产学研合作的科研新机制，完善成果转化机制。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对图表内容的理解分析能力。做这类题需要考生仔细认真阅读图表，迅速提取信息，一定要注意对比细节，数据图注意数据的变化。与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断。‎ C项，“2011至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项”的说法错误。2011年个人遭遇专利侵权比例为21.6%，2012年为22.%，有回升之势。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等。‎ D项，强加因果，从材料四可以看出，科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造成的，首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在”，其次是“成果转化的机制不畅”。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。比如本题考生通过仔细阅读材料，可知从材料二、四可以明显看出，科技成果转化离不开高校和企业的通力协作，材料四重点说了高校科研成果很难转化的原因：一是科技成果与企业需求脱钩，大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准、环境要求等方面存在着很大差别；二是成果转化的机制不畅。想要解决问题，需要高校、企业和政府部门的协作。由以上分析可知，科技成果转化需要各方协同努力。但材料三提到了《中华人民共和国促进科技成果转化法》的修订，这意味着科技成果转化离不开政府的支持，所以科技成果转化主要相关方是企业、高校和政府。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 跑警报 汪曾祺 我刚到昆明的头二年,一九三九、一九四O年,三天两头有警报。有时每天都有,甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量,日本飞机想什么时候来就来。有时竟至在头一天广播:明天将有二十七架飞机来昆明轰炸。日本的空军指挥部还真言而有信,说来准来!‎ 一有警报,别无他法,大家就都往郊外跑,叫做“跑警报”。警报有三种,一曰预行警报,大概是袤示日本飞机已经起飞。联大的学生见到预行警报,一般是不跑的,都要等听到空袭警报(表示日本飞机进入云南省境):汽笛声一短一长,才动身。最后一种警报是紧急警报:连续短音,这才可以肯定是朝昆明来的。联大的学生,以及住在昆明的人,对跑警报太有经验了,从来不仓皇失措。‎ 跑警报大都没有准地点,漫山遍野。说是漫山遍野,但也有几个比较集中的“点”。古驿道的一侧有一片马尾松林,就是一个点。这地方离学校近,空气好,马尾松挥发出很重的松脂气味,还可以买到各种零吃。昆明做小买卖的,有了警报,就把担子挑到郊外来了。五味俱全,什么都有。最常见的是“丁丁糖”。“丁丁糖”即麦芽糖,做成一个直径一尺多,厚可一寸许的大糖饼,放在四方的木盘上,有人掏钱要买,糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边,然后用一个小小的铁锤,一击铁片,丁的一声，一块糖就震裂下来了,——所以叫做“丁丁糖”。‎ 紧急警报后,日本飞机轰炸已毕,人们就轻松下来。不一会,“解除警报”响了:汽笛拉长音,大家就起身拍拍尘土,络绎不绝地返回市里。也有时不等解除警报,很多人就往回走:天上起了乌云,要下雨了。一下雨,日本飞机不会来。在野地里被雨淋湿,可不是事!一有雨,我们有个姓候的同学一定是一马当先往回奔。他奔回新校舍,到各个宿舍搜罗了很多雨伞,放在新校舍的后门外,见有女同学来,就递过一把。他怕这些女同学挨淋。这位侯同学长得五大三粗,却有一副贾宝玉的心肠。大概是上了吴雨僧先生的《红楼梦》的课,受了影响。侯兄送伞,已成定例。警报下雨,一次不落。名闻全校,贵在有恒。——一这些伞,等雨住后他还会到南院女生宿舍去敛回来,再归还原主的。‎ 跑警报,大都要把一点值钱的东西带在身边。最方便的是金子,一一金戒指。有一位哲学系的研究生曾经作了这样的逻辑推理:有人带金子,必有人会丢掉金子,有人丢金子,就会有人捡到金子,我是人,故我可以捡到金子。因此,跑警报时,特别是解除警报以后,他每次都很留心地巡视路面。他当真两次捡到过金戒指!逻铎推理有此妙用,大概是教逻辑学的金岳霖先生所未料到的。‎ 联大同学也有不跑警报的,据我所知,就有两人。一个是女同学,姓罗,一有警报,她就洗，别人都走了,锅炉房的热水没人用,她可以敞开来洗,要多少水有多少水!另一个是一位广东同学,姓郑。他爱吃莲子。一有警报,他就用一个大漱口缸到锅炉火口上去煮莲子。警报解除了他的莲子也烂了。有一次日本飞机炸了联大,昆中北院、南院,都落了炸弹,这位老兄听着炸弹乒乒乓乓在不远的地方爆炸,依然在新校舍大图书馆旁的锅炉上神色不动地搅和他的冰糖莲子。‎ 抗战期间,昆明有过多少次警报,日本飞机来过多少次,无法统计。自然也死了一些人,毁了房屋,就我的记忆,大东门外,有一次日本飞机机枪扫射,田地里死的人较多,大西门外小树林里好几匹驮木柴的马。此外似无较大伤亡。警报、轰炸,并没有使人产生血肉横飞,一片焦土的印象。‎ 日本人飞机来轰炸昆明,其实没有什么实际的军事意义,用意不过是吓唬吓唬昆明人,施加威胁,使人产生恐惧。他们不知道中国人的心理是有很大的弹性的,不那么容易被吓得魂不附体。‎ 我们这个民族,长期以来,生于忧患,已经很“皮实”了,对于任何猝然而来的灾难,都用一种“儒道互补”的精神对待之。这种“儒道互补”的真髓,即“不在乎”。这种“不在乎”精神,是永远征不服的。‎ 为了反映“不在乎”,作《跑警报》。‎ 一九八四年十二月六日(有删改)‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. “跑警报”的“跑”字运用极妙。“躲警报”太消极，“逃警报”太狼狈，惟有这个“跑”字于紧张中透出从容，最有风度，也最能表达丰富生动的内容。‎ B. 汪曾祺善以小说化的生活细节描摹世情，如第三段中刻画那些做小买卖的商人，在“跑警报”的紧张和“丁丁糖”的甜蜜对比中捕捉和凸显民族“皮实”的精神实质。‎ C. 文中列举了两个不跑警报的同学例子，以一种游戏和戏谑的笔墨传达出特殊年代日军空袭中的联大师生置生死于度外的大无畏气质。‎ D. 全文层次分明，开头点题，言警报之多；中间以三种不同的警报为线索，依次写出昆明市民和联大师生对三种不同警报的态度及表现；结尾以抒情的表达方式抒发作者的感悟。‎ ‎8. “跑警报”本应是件很恐怖的事情，但这篇文章却不见恐怖与紧张，反而呈现出一种诗意，一种幽默，富有“谐趣”。请结合本文分析是如何呈现这种“谐趣”的。‎ ‎9. 文中划线部分写了日军空袭的伤亡情况。有人说，前文几乎全是趣事，到这里笔锋一转补写伤亡显得不和谐，应该删去。你同意这种看法吗，为什么？‎ ‎【答案】7. D 8. ①运用口语，巧用成语，化用俗语，改变词语的感情色彩。‎ ‎②对人物的细腻刻画，展示人民悠闲自在朴实的性情。‎ ‎③借用典故。“这位侯同学长得五大三粗，却有一副贾宝玉的心肠”“侯生送伞”。‎ ‎④妙用 哲学逻辑推理。例：有人带金子，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有人拣到金子，我是人，故我可以拣到金子。 ‎ ‎9. 不同意。‎ ‎②内容上，点出了诗意幽默文风背后“忧患”的社会背景；‎ ‎②结构上，补充交代了此外似无较大伤亡的现实情况，与全文的幽默风趣相互映衬，正因为没有太大的伤亡，所以才幽默得起来；‎ ‎③艺术效果上，使文章更具真实性；‎ ‎④主题上，彰显我们在深重的民族灾难前仍旧顽强不屈，始终保持一种 “不在乎”的积极乐观的心态。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考查考生对文本思想内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此题，应从语句理解、修辞分析、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。‎ D项，“中间以三种不同的警报为线索”分析错误，于文无据，“结尾以抒情的表达方式抒发作者的感悟”错，是议论的方式。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查考生对小说语言的分析能力，解答此类试题时要求考生仔细阅读文本，然后从以下4方面考虑作答：①语言的特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考；②语言的风格，有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等；③语言的技巧，多从修辞角度思考；④语言的作用，表达了什么意义,有何表达效果,在结构和内容上有什么作用。本文语言特点，运用了“丁丁糖”等口语，巧用“言而有信”“仓皇失措”等成语，作者还化用俗语，“候兄送伞”暗含着一个爱情故事，即《白蛇传》中许仙初次与白娘子在西湖断桥相识，给白娘子送过伞，“一次不落”与“贵在有恒”搭配起来，这一善意的玩笑让文章变得有趣，改变部分词语的感情色彩，比如这里说的“皮实”不是一种“麻木”或者一种无可奈何的反应，这里的“皮实”是一种面对困境时的韧性；作者对人物刻画细腻，展示了人民悠闲自在朴实的性情，比如“有一次日本飞机炸了联大,昆中北院、南院,都落了炸弹,这位老兄听着炸弹乒乒乓乓在不远的地方爆炸,依然在新校舍大图书馆旁的锅炉上神色不动地搅和他的冰糖莲子”这些描写展示了人物的悠闲自在，“这地方离学校近,空气好,马尾松挥发出很重的松脂气味,还可以买到各种零吃”则展示了人们的朴实；语言技巧上借用典故，如“这位侯同学长得五大三粗，却有一副贾宝玉的心肠”“侯生送伞”，宝玉有菩萨心肠，“候兄送伞”暗含着一个爱情故事，即《白蛇传》中许仙初次与白娘子在西湖断桥相识，给白娘子送过伞，“一次不落”与“贵在有恒”搭配起来，这一善意的玩笑让文章变得有趣，在语言技巧上，妙用哲学逻辑推理。如“有人带金子，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有人拣到金子，我是人，故我可以拣到金子”。‎ ‎【9题详解】‎ 此题考查考生分析段落作用的能力。本题表面上像个性化开放性的探究题，其实不然，本题的答案是唯一的：不同意这种看法。然后考生再分析本段的作用，分析段落作用一般从内容、结构、艺术效果、主题四个方面来分析，本段内容上，“抗战期间，昆明有过多少次警报，日本飞机来过多少次,无法统计”点出了诗意幽默文风背后“忧患”的社会背景；结构上，“抗战期间，昆明有过多少次警报，日本飞机来过多少次,无法统计。自然也死了一些人,毁了房屋,就我的记忆,大东门外,有一次日本飞机机枪扫射,田地里死的人较多,大西门外小树林里好几匹驮木柴的马”补充交代了此外似无较大伤亡的现实情况，与全文的幽默风趣相互映衬，正因为没有太大的伤亡，所以才幽默得起来；艺术效果上，使文章更具真实性；主题上，彰显我们在深重的民族灾难前仍旧顽强不屈，始终保持一种 “不在乎”的积极乐观的心态。‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题4小题,19分)‎ 阅读下面的文言文,完成下面小题。‎ 九月,(朱元璋)还应天,论功行賞。先是,太祖教安丰,刘基谏不听。至是谓基曰:“我不当有安丰之行。使友谅乘虛直捣应天,大事去矣。乃顿兵南昌,不亡何待。友谅亡,天下不难定也。”‎ 二十六年夏四月甲子,如濠州省墓,置守冢二十家,赐故人汪文、刘英乘帛。置酒召父老饮,极欢,曰;“吾去乡土有余年墾难百战乃得归省坟墓与父考子弟复相见今苦不得久留欢聚为乐父者教子弟芹弟力田毋远意滨淮郡县尚苦寇掠父老善自爱。”‎ 秋八月庚戍,改筑应天城,作新宫钟山之阳。辛亥,命徐达为大将军,常春为副将军,帅师二十万讨张士诚。御戟门誓师曰;“城下之日,毋杀椋,毋毁庐舍,毋发丘垄。士诚母葬平江城外,毋侵毁。”既而召问达、遇春,用兵当何先。遇春欲直捣平江。太祖曰:“湖州张天骐、杭州潘原明为士诚臂指,平江穷蹙,两人悉力赴援,难以取胜。不若先攻湖州,使疲于奔命。羽翼既披,平江势孤,立破矣。”甲戌,败张天骐于湖州,士诚亲率兵来援,复败之于皂林。‎ 二十七年冬十月庚 申,召诸将议北征。太祖曰:“山东则王宣反侧,河南则扩廓跋扈,关陇则李思齐、张恶道梟张猜忌,元祚将亡,中原涂炭。今将北伐,拯生民于水火,何以决胜?”遇春对曰:“以我百战之师,敌彼久逸之卒,直捣元都,破竹之勢也。”太祖曰:“元建国百年,守备固、悬军深入,墳蚋不煎,拔兵四集,危道也。吾欲先取山东,撤彼屏蔽,移兵两河,破其蕃篱,拔潼关而守之,扼其户槛,天下形胜入我掌提,元都勢孤援绝,不战自克,鼓行而西,云中、九原、关陇可席卷也。”诸将皆曰善。‎ ‎(节选自《明史·太祖紀》,有删改)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )‎ A. 吾去乡十有余年/艰难百战/乃得归省坟墓/与父老子弟复相见/今苦不得久留欢聚为乐/父老幸教子弟孝弟力田/毋远贾/滨淮郡县尚苦寇掠/父老善自爱/‎ B. 吾去乡十有余年/艰难百战乃得/归省坟墓/与父老子弟复相见今/苦不得久留欢聚为乐/父老幸教子弟孝弟力田/毋远贾/滨淮郡县尚苦寇掠父老/善自爱/‎ C. 吾去乡十有余年/艰难百战/乃得归省坟墓/与父老子弟复相见今/苦不得久留欢聚为乐/父老幸教子弟孝弟力田/毋远贾/滨淮郡县尚苦寇掠/父老善自爱/‎ D. 吾去乡十有余年/艰难百战乃得/归省坟墓/与父老子弟复相见/今苦不得久留欢聚为乐/父老幸教子弟孝弟力田/毋远贾/滨准郡县尚苦寇掠父老/善自爱/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )‎ A. 谏,本意是指向帝王陈述各种可能的选择并提出其中最佳者,引申义是在帝王做出错误选择时直言规劝。文中用的是本义。‎ B. 冢,将死者覆盖于墓中故从冖,本义指的是高而大的坟。文中所说的“受冢”指的是指守基者。‎ C. 庚,天干之一,天干共10位,即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。文中所说的庚戌是八月的庚戌日,即八月初一。‎ D. 祚,本意是指福,赐福,还指保佑,也指帝位。文中所说的“元祚将亡”意思是元朝的皇位将要失去。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )‎ A. 朱元璋颇为自信。在安丰之行后,对于陈友谅屯兵行为有客观评价,陈友谅失败后,又对夺取天下很有信心。‎ B. 朱元璋思慕乡土。他离乡十几年后,回乡扫墓,还给故友汪文、刘英赠送粮食和布帛。并与父老兄弟欢聚一堂。‎ C.‎ ‎ 朱元璋礼贤下士。在讨伐张士诚的时候,先让下属徐达、常遇春发表意见,然后自己再进行有理有据的分析,给出自己的意见。‎ D. 朱元璋深谋远虑。攻取元都的时候,提出先取山东,再撤除他们的屏蔽、外蔽等谋略,再全力攻打元都。众将都赞同。‎ ‎13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)御戟门誓师曰:城下之日,毋杀掠,毋毁庐舍,毋发丘垄。‎ ‎(2)守备必固,悬军深入,馈饷不前,援兵四集,危道也。‎ ‎【答案】10. A 11. A 12. D ‎ ‎13. （1）翻译：（朱元璋）亲临戟门誓师说：攻下城池之后，不可烧杀抢掠，不可毁坏房屋茅舍，不可挖掘坟墓。‎ ‎（2）翻译：（元都的）守备必然牢固，孤军深入，供应的粮饷应该达不到前面，对方的救兵可以四面调集，这是危险的战法。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。‎ 本题句意为：我离乡有十几年，艰难征战，终于能够回乡扫墓，与父老兄弟再次相见。今天恨不能久留与大家欢聚为乐。希望父老们教导子弟忠孝勤农，要远出经商，淮河沿岸州县还在为盗寇劫掠所困扰，请父老们善自珍重。“乃得归”的中心词是“归”，中间不能断开，故排除B、D；“今”一般放在句子开头表示现在，如今，“与父老子弟复相见今苦不得久留欢聚为乐”的意思是“与父老兄弟再次相见。今天恨不能久留与大家欢聚为乐”从翻译也可知“今”表示下一句的时间，所以应该从“今”前边断开，故排除C项。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查考生文化常识的理解识记能力。解答此类试题时考生根据平时积累掌握的知识作出答案，文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。本题A项，“文中用的是本义”错误，文中“先是,太祖教安丰,刘基谏不听”“谏”指刘基劝阻太祖，用的是引申义。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。解答此类题要求考生在全面理解文言文的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。本题D项，‎ ‎“再全力攻打元都“错，从原文最后一段可知文中说是“元都勢孤援绝，不战自克”。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查考生翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。‎ 本题第一句重点字词：御，亲自；下，攻下；发，挖掘；丘垄，坟墓；‎ 第二句重点字词：悬，指的是没有着落、没有支援，悬军解释为孤军；馈，指进献、提供；前，名词动用，送到前方；集，为调集；危道也，判定句。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看是否有特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文 九月,太祖率大军回应天,论功行赏。当初,太祖救援安丰,刘基劝阻不听。现在对刘基说:“我不该有救援安丰之行。如果陈友谅乘虚直接攻击应天,天下大势就难预料了。但陈友谅屯兵南昌,不自取败亡还等什么。陈友谅一死,天下就不难平定了 ‎ 二十六年夏四月十三日,太祖到濠州祭扫坟墓,设守墓者二十家,赏赐旧友汪文、刘英粮食和布帛。设酒招待父老畅饮,尽情欢乐,太祖说:“我离乡有十几年,艰难征战,终于能够回乡扫墓,与父老兄弟再次相见。今天恨不能久留与大家欢聚为乐。希望父老们教导子弟忠孝勤农,不要远出经商,淮河沿岸州县还在为盗寇劫掠所困扰,请父老们善自珍重。”‎ 秋天八月初一,改建应天城,在钟山的南面修建新宫。二日,任命徐达为大将军,常遇春为副将军,率领军二十万讨伐张士诚。（朱元璋）亲临戟门誓师说：“攻下城池的时候，不可烧杀抢掠，不可毁坏房屋茅舍，不可挖掘坟墓。张士诚母亲葬在平江城外,不要侵犯毁坏。”然后又召来徐达、常遇春询问先攻击何处。常遇春想直捣平江。太祖说:“湖州张天骐、杭州潘原明是张士诚最得力的部下,若平江陷于困境,两人就会全力救援,难以取胜。不如先攻湖州,使他们疲于奔命。羽翼折损之后,平江的势力孤弱了,可以一举攻破。”二十五日,在湖州击败张天骐,张士诚亲自率兵援救,又在皂林打败张士诚。‎ 二十七年冬十月二十一日,太祖召众将商议北征。太祖说:“山东王宣反复无常,河南扩廓飞扬跋扈,关、陇李思齐、张思道嚣张猜忌,元朝的皇位将要失去,中原大地正遭受涂炭。现在我将要北伐,从水火之中拯救老百姓,怎么取胜呢?”常遇春回答说:“凭我们久经战斗的军队,去对付元朝长期享受安乐的士卒,直接攻击元朝首都,就如同破竹之势。”太祖说:“元建国百年,（元都的）守备必然牢固，孤军深入，供应的粮饷应该达不到前面，对方的救兵可以四面调集，这是危险的战法。我想先取山东,撤除他们的屏蔽,然后再将军队转移到黄河以南、黄河以北,打掉元都的外蔽,攻占并据守潼关,卡住元都的门槛。天下的战略要地都落入我的掌握之中,然后进兵,元都势力孤单,外援断绝,不用作战,自然可以夺得。我们大张旗鼓西进,云中、九原、关陇就可像席子一样全都卷进来。”众将领都纷纷表示赞同。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题2小题,共9分)‎ 阅读下面这首诗,完成下面小题。‎ 赴洛道中作(其二)‎ ‎(晋)陆机①‎ 远游越山川,山川修且广。‎ 振策陟崇丘,案辔②遵平养。‎ 夕息抱影寐,朝徂街思往。‎ 顿辔倚嵩岩,侧听悲风响。‎ 清露坠素辉,明月一何朗。‎ 抚枕不能寐,振衣独长想。‎ ‎【注】①陆机:陆机是吴国将相名门之后,素有雄心壮志。他的《百年歌》中说:“三十时,行成名立有令闻,力可扛鼎志干云。”《晋书·陆机传》说他“负其才望,而志匡世难”。可是在他二十岁时,吴国灭亡。太康十年(289年),他和弟弟陆云被迫入洛。②案辔:案,同“按”。按辔,手抚驭马的缰绳,任马慢步行走。‎ ‎14. 下列有关本诗的理解,不正确的一项是( )‎ A. “远游越山川,山川修且广”紧扣诗题,不只是描写沿途的山水景色,也透露了诗人心情。‎ B. 五、六句写诗人晚上休息是孤零零地抱影而寐,早晨起来又要上路了。两句不仅对仗工整而且动词“抱”“衔”的使用极为准确,精巧。‎ C. “顿辔倚嵩岩,侧听悲风响”中称秋风为“悲风”,使秋风涂上诗人感情之色彩,这里对途中空旷无人和悲凉气氛的描写,有助于读者了解诗人。‎ D. “清露坠素辉,明月一何朗”句写得优雅净爽、清丽简远,朗月独照一扫前文的忧郁。‎ ‎15. 结合全诗,分析本诗诗人丰富的情感。‎ ‎【答案】14. D 15. （1） 孤独、寂寞和忧伤的羁旅之愁。（2） 辞亲望乡之意。（3）国破家亡的悲痛.（4）前途命运的怅惘。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 此题考查考生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。‎ D项，“朗月独照一扫前文的忧郁”错，“清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。”意思是：夜露下滴，闪烁着洁白的光辉，啊，月光是多么的明朗！对月抚枕，不能入睡，穿上衣服独自遐想。这是写途中夜宿的情景。结尾“抚枕”二句，表现诗人不平静的心情，饶有余味。陆机是吴国将相名门之后，素有雄心壮志。可是在他二十岁时，吴国灭亡。其前途是吉是凶，难以预料，所以他的内心忐忑不安，很不平静。月虽明朗，但在国灭之后，如此皎洁圆润的月，却更添愁思。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查考生鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。本题“夕息抱影寐，朝徂衔思往。”晚上休息是孤零零地抱影而寐，早晨起来怀着悲伤又上路了。写出诗人的孤独、寂寞和忧伤。这些复杂感情的产生，固然是由诗人思念亲人，留恋故乡，也参杂了对前途的忧虑。“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。”走了一段路程，停下马来，倚着高峻的山崖休息一会儿，侧耳倾听悲风的声响。这里，进一步写诗人旅途的孤独和艰辛。倚岩休息，竟无人与语，只能侧身倾听悲风，可见其孤独。称秋风为“悲风”，使秋风涂上诗人感情之色彩，又可见其心情之忧郁。“清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。”意思是：夜露下滴，闪烁着洁白的光辉，啊，月光是多么的明朗！对月抚枕，不能入睡，穿上衣服独自遐想。这是写途中夜宿的情景。“清露”二句，写得幽雅净爽，清丽简远，受到前人的赞赏。结尾“抚枕”二句，表现诗人不平静的心情，饶有余味。陆机是吴国将相名门之后，素有雄心壮志。可是在他二十岁时，吴国灭亡。太康十年，他和弟弟陆云被迫入洛。其前途是吉是凶，难以逆料，所以他的内心忐忑不安，很不平静。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题1小题,共6分)‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《桃花源记》中“ ， ”两句，通过对老人和小孩的描写，展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。‎ ‎（2）杜牧的《阿房宫赋》中，用夸张的手法，总体勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是“ ， ”。‎ ‎（3）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。‎ ‎【答案】（1）黄发垂髫，并怡然自乐 ‎（2）覆压三百余里，隔离天日 ‎（3）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“髫”“怡”“覆压”这几个字的写法。‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。‎ ‎【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面文字,完成下面小题。‎ 过去我国的工业基础 ,处于“以环境換经济”的发展阶段,进口一些有二次利用价值的“洋垃圾”,成为当时一种不得已的选择。随着我国生产力水平的 ,不需要再以牺牲环境为代价换取经济增长,生态文明建设被提到了更加重要的位置。告别“以环境换经济”已是必然 ，对“洋垃圾”说“不” 。( )随着中国对“洋垃圾”说“不”,强有力推动我国垃圾回收和循环经济的发展,能够倒逼国内再生资源行业的转型升级,这恰恰为全球生态文明建设贡献着中国智慧。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )‎ A. 薄弱 提升 趋势 迫在眉睫 B. 脆弱 提高 趋势 迫不及待 C. 薄弱 提升 态势 迫在眉睫 D. 脆弱 提高 态势 迫不及待 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )‎ A. 中国经济发展进入到新阶段,对“洋垃圾”说“不”,寻求绿色、可持续的发展模式,是为人民群众谋福祉的必然选择。‎ B. 对“洋垃圾”说“不”,寻求绿色、可持续的发展模式,是中国经济发展进入到新阶段为人民群众谋福祉的必然选择。‎ C. 中国经济发展进入到新阶段,寻求绿色、可持续的发展模式,对“洋垃圾”说“不”,是为人民群众谋福祉的必然选择。‎ D. 寻求绿色、可持续的发展模式,对“洋垃圾”说“不”,是中国经济发展进入到新阶段为人民群众谋福祉的必然选择。‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )‎ A. 随着中国对“洋垃圾”说“不”,能够倒逼国内再生资源行业的转型升级,强有力推动我国垃圾回收和循环经济的发展,这恰恰为全球生态文明建设贡献着中国智慧。‎ B. 中国对“洋垃圾”说“不”,能够倒逼国内再生资源行业的转型升级,强有力推动我国垃圾回收和循环经济的发展,这恰恰为全球生态文明建设贡献着中国智慧。‎ C. 随着中国对“洋垃圾”说“不”,强有力推动我国垃圾回收和循环经济的发展,能够倒逼国内再生资源行业的转型升级,这恰恰为全球生态文明建设贡献着中国智慧。‎ D. 中国对“洋垃圾”说“不”,强有力推动我国垃圾回收和循环经济的发展,能够倒逼国内再生资源行业的转型升级,这恰恰为全球生态文明建设贡献着中国智慧。‎ ‎【答案】17. A 18. A 19. B ‎【解析】‎ ‎17题详解】‎ 本题考查近义词辨析能力。解答技巧：（1）看词义，抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。（2）看对象，近义成语适用对象不同，有的适用于人，有的适用于物。（3）看褒贬近义成语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。（4）看语体，有的成语用于书面，有的用于口语。（5）看功能，近义成语语法功能不同，不可乱用。‎ 薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。‎ 脆弱：东西易碎易折，经受不起挫折，对事物敏感、患得患失;不坚强:感情脆弱、神经脆弱。此处是形容我国工业基础，应选薄弱。‎ 这里指经济基础不雄厚，故选“薄弱”‎ 提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。‎ 提升：(1)使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。 (2)用卷扬机等向高处运送（矿物、材料等）(3 )提高精神方面。‎ ‎“提高”是侧重于质量及数量方面，“提升”包括精神方面。‎ 通过后文可知这里注重精神所以应该是“提升”；‎ 态势：反映的是当前的状态和形势；‎ 趋势：反映的是未来走向和发展方向。‎ 此处反映的是未来走向和发展方向，应是趋势。‎ 迫不及待：表示急切心情，是主观心里所想；‎ 迫在眉睫：表示没时间了，是一种客观上的紧迫。‎ 此处应该是客观上的急迫，选迫在眉睫。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题“中国经济发展到……阶段”是社会背景介绍，所以放在最前面，“对洋垃圾说不”‎ ‎ 就是“寻求绿色的发展模式”的具体措施之一，所以“对洋垃圾说不”放在 “寻求绿色的发展模式”前面。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。‎ A、C成分残缺，没有主语，‎ D项不合逻辑，逻辑关系应为先“行业的转型升级”，再“推动垃圾回收和循环经济发展”。‎ 故选B。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16个字。‎ 辣椒原产于中南美洲热带地区。①________，苗期对温度要求较高,白天25-30度,夜晚15～18度最好。辣椒对水的要求很严格,在种植辣椒的过程中不能多浇水,要严格地控制水分的供应量。②________，在任何的湿度下都能存活,但是一定不能多浇水,③________，即叶子呈黑绿时再一次浇透即可。‎ ‎【答案】 (1). ①辣椒相对来说耐热、怕涝 (2). ②辣椒对于湿度的要求并不高 (3). ③只有当稍微旱了的时候 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致，本题第①空是总括辣椒对温度的要求较高，对水的要求很严格，所以总结出辣椒耐热、怕涝；第②空概括辣椒对湿度的要求；第③空是承前启后的句子，从后一句“叶子呈黑绿时再一次浇透即可”可知此空解说的是给辣椒浇水的前提：只有当稍微旱了的时候。‎ ‎21.字是20岁举行加冠仪式以后才起的,《礼记·冠义》上说:“已冠而字之,成人之道也。”字是对名的解释和补充,对名有表述、阐明作用,因此又叫表字。一般有协同关系和相反相成的关系。请根据古人名与字的相关原则,从下列作家中任选两位,明确二者关系并解析。‎ ‎(1)班固,字孟坚。(2)曹操,字孟德。(3)韩愈,字退之。(4)刘禹锡,字梦得。‎ ‎(5)李商隐,字义山。(6)秦观,字少游。(7)陆游,字务观。(8)姜夔,字尧拿。‎ ‎【答案】（1）班固，字孟坚：协同关系，孟，表示排行第一，“坚”与“固”同义。‎ ‎（2）曹操，字孟德：协同关系，孟，表示排行第一，“德”(行)与“操”（守）同义。‎ ‎（3）韩愈，字退之：相反相成，“愈”为胜过、超出，“退”为约束、退守。 ‎ ‎（4）刘禹锡，字梦得 ：协同关系，“锡”为“赐”之意，“禹锡”即“大禹所赐”  之意，故字为“梦得”。‎ ‎（5）李商隐，字义山：协同关系，商隐，即殷商隐者之意。商末，武王伐纣，天下宗周，伯夷，叔齐义不食周粟，隐于首阳山饿死，故李商隐字“义山”与名呼应。 ‎ ‎（6）秦观，字少游：协同关系，“观”与“游”同义，即“观赏游赏”。‎ ‎（7）陆游，字务观：协同关系，据说陆游的母亲梦见秦观而生陆游，所以用秦观的名为字，用秦观的字为名。又取《列子•仲尼》“务外游不如务内观”之意。 ‎ ‎（8）姜夔，字尧章：协同关系，传说“夔”是上古帝王尧的乐官，“章”即“乐章”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。本题解答时先找出古人的名和字，然后根据题干“字是对名的解释和补充,对名有表述、阐明作用,因此又叫表字。一般有协同关系和相反相成的关系”的解释分析出该名字中名与字的关系，然后在进行分析，得出答案。比如分析“韩愈”的名与字时，首先指出：韩愈，字退之，然后分析二者是协同关系还是相反相成的关系，根据字义：“愈”为胜过、超出，“退”为约束、退守可知二者是相反相成的关系。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎“塔王”——8L196号铁塔,世界上海拔最高的输电塔,它坐落于西藏昌都的东达山上,海拔为5295米,比珠穆朗玛峰大本营还要高近百米。藏中电力联网工程是世界海拔最高、海拔跨度最大、自然条件最复杂的输变电工程。建成后,沿线150多万西藏各族同胞的供电问题将得到全部解决。在整个工程的3410座铁塔中,“塔王”是体积最大、力量最强的“大哥大”,也是保障整个电网稳定运转的关键所在,现在我们看到的如同景观一样存在的铁塔群,电力工程师张博和他的同事们在建设的时候却付出了常人难以想象的艰辛。‎ ‎500多个日夜的坚守,他们终于换来了成功。每当雪域高原的夜晚灯火亮起,照亮这万家灯火的或许就是无数平凡而又不平凡的建设者嘴角那一抹浅浅的笑。‎ 请结合材料内容,针对平凡人做出的不平凡事业,结合当代社会生活许多平凡人的生活经历,谈谈你的看法,体现你的认识。‎ 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不要抄袭。‎ ‎【答案】例文 平凡成就伟大 ‎ “我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，直到看见平凡才是唯一的答案。”就像朴树在歌中唱的一样，平凡是我们的选择，也是做人的准绳、常态。‎ ‎“在云端之上向世界宣告，我们将重回荣耀。”信念与坚持使中国女排几十年一直屹立于世界排坛传统强队之林。其实每一次的冠军并不容易，女排也曾踏足山巅，但也曾坠落谷底。可敬的是，平凡的他们有一种精神叫做中国女排。那是无所畏惧，团结战斗，同甘共苦，勇攀高峰的追求，这也是姑娘们坚持下去的动力。奥运赛场，向来是最高强度的竞技比拼，但是也是精神意志的较量。竞技者自身的潜力与能量，往往在拼搏中激发、昂奋、高涨、磅礴，形成气吞山河的力量。靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，中国女排硬是咬下了这一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。这是拼搏精神的胜利与壮歌！相信坚守日常平凡，安于刻苦训练的中国女排会带来更多荣耀，取得更大成就，加油，为下一个冠军，努力拼搏！竭尽全力！用平凡写就伟大！‎ 是啊，伟大往往存在于平凡当中。‎ ‎“明天第一件事就是下地看看。”这是袁老在戴着“共和国勋章”回去后说的最平凡、最普通不过的一句话。但也饱含了袁老一生的热爱。一株水稻养育了上亿人，一位老人使寻常见的水稻高质高产，打破纪录，创造奇迹。这是袁老永不放弃的事业，一辈子的坚守。不以小事为轻，而后可以成大业! 最伟大的人不是轻视日常，而是对这些事情予以缜密的注意并加以改进的人!我们的身边就有这样一位耄耋老人每日里行走在黑土地上，让金色的稻浪里富有了人格魅力，土气里洋溢着的除了勃勃生机还有无尽的人生哲理和耐人咀嚼品味的盎然诗意。躬耕，是我们不屑于的体力劳动；田野，却是伟大灵魂守望的地方。这颗心不忘初衷，乐此不疲。黑黑瘦瘦，腰驼背弯，这样的形象很不起眼；勤勤恳恳，恪尽职守，这样的一个人令人敬畏，高尚无比。数十载筚路蓝缕，三百日春华秋实；平凡成就伟大，普通孕育功绩。祝愿袁老健康快乐，长命百岁。‎ 归西千岁鹤，行脉五云东。伍登在100岁还差三个月的时候，永远地离开了我们。他是以运动员和教练员的双重身份入选名人堂的第一人，成为美国篮球界唯一获此双料殊荣的人，他是最伟大的教练，没有之一。天赋是上帝给的，请保持谦逊。名声是别人给的，请保持感恩。而自负是自己给的，请保持谨慎。正是凭着这样的做人理念，作为总教练的他43‎ 年里带领球队十次赢得NBA冠军。先做一个平凡的好人，再努力练好球。不管我们身处巅峰或是低谷，我们都要找到那样东西，它使我们傲娇的心平静，沽名钓誉的虚荣消失。淡泊名利，甘于平凡。当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。于是，洛杉矶的一间平房里，诞生了一位令人仰望的人，让我们记住他的名字，让其精神永垂不朽。‎ 我们每个人都不是这个世界的救世主，我们平凡，如烟火中的一粒尘埃，如星空的一点星子。我们亦伟大，甘于平凡并默默奉献的我们具有伟大的人格魅力；努力工作，取得成绩的我们具有伟大的人生价值；友善诚信，舍己为人的我们具有伟大的精神力量。我们可以像烟火一样绚烂，我们可以像星空一样迷人。我们可以成就自己，帮助他人，有益世界。请相信，即使我们弱小平凡，但依旧能行。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】一、审题要点：‎ 本次作文审题没有难度，材料所给的观点非常明确。可以通过抓关键词法确定立意，比如“坚守”“平凡”。材料通过“塔王”背后无数平凡人，默默付出难以想象的艰辛，换来雪域高原的万家灯火，突出平凡人也能做出不凡的事业这一主题，另在写作要求上，考生写作时要注意平凡与不平凡之间的辩证关系进行就事论事，还要关注生活结合当代社会生活的事例来谈，在表达过程中更要注意有理有据更有情。‎ 二、立意要点：‎ 平凡人做出的不凡事业；平凡成就伟大；伟大和平凡间的距离，只差坚守。‎ 三、作文素材：‎ ‎1.人生，往往纷繁，又常常平淡。正因为日子平淡如水，使日常经过过滤，变得鲜明。正因为生活热情似火，使琐碎通过锻炼日趋伟大。正是因为有了这般诗的意趣，才赋予人生以艺术美，赋予生命以永恒，赋予品格以卓著。‎ ‎2.“老骥伏枥，志在千里。”九旬之年的袁隆平不断追逐自己的禾下乘凉梦，祈望“杂交水稻覆盖全球”。心中梦想澎湃如昨，奋斗热情才高涨不止。这位当代神农，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还用自身经历作为精神财富启迪着一代一代，生生不息。刻苦奋斗，不断突破，把今天的努力变成明天的成功，把现在的平凡变为将来的伟大。他是这样想的、说的，也是这样做的，于是他用平凡的一粒种子改变了整个世界。‎ ‎3.鲁迅曾说过，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声。其实进步并不难，只要我们保持一颗敏锐的心，平凡寻常的日子，通过自己的发现与探索，也可以活成伟大，于是让一言一行著成盛世华章。‎ ‎4.台上三分钟,台下十年功。不屈不挠的中国女排夺得了2019年女排世界杯冠军。世俗洪流，泥沙俱下，唯中国女排以笃志塑其梁骨与节操，以坚心激其江流，以平凡铸就伟大，能于江河澎湃之时，聚得一片旖旎风光。在观看比赛过程中，或许我们会感觉女排姑娘们打得流畅，拼得顺手，赢得轻松。殊不知，平凡虽然孕育着伟大，背后的艰辛亦是常人难以想象，其苦几不堪言。俗语言：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。倘若没有巾帼英雄们日复一日地坚持和心甘情愿地付出，怎么会创造出举世瞩目、刮目相看的成就？ “三连冠”“五连冠”“十连冠”，中国女排以她们无畏的拼搏精神一次又一次地登上高山之巅，向全世界证明了“中国人能行”，“中国人在各个方面都行”。姑娘们，好样儿的！‎ ‎5.我们都是平凡普通人，作为芸芸众生或许无法改变我们的世界，但我们可以改变自己，方方面面越来越好。正在全国热映中的电影《中国机长》，连续多日问鼎单日票房冠军，口碑也在持续发酵。近日，华为总裁任正非签发题为《<中国机长>观后感》的总裁办电子邮件，邮件中提到，“应对美国的制裁，我们最好的方式是做好自己的事，我们改变不了环境，我们可以改变适应这种环境的胜利办法。”是啊，小小如我，或许成不了伟人，但可以有努力拼搏的决心与勇气。‎ ‎6.平凡其实就是一种返璞归真的状态，繁华落尽，不忘初心，正如《平凡的世界》里主人公孙少安的那句经典台词：“所有的隐忍痛苦，什么幸福成功啊，当他经历过以后，他还是要回到最初的地方，觉得这才是属于我的。”虽然我是平凡的，但是若能一辈子坚守平凡，不做危害他人和社会的事情，也是很伟大的。一辈子做好事不容易，一辈子做好人也很伟大。每个人的生活同样也是一个世界，即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而奋斗，从这个意义上说，在这些平凡的世界里，我们没有一天是平静的，不平静亦是一种平凡中的伟大。‎ 凡兮伟兮奈若何，坚守平凡，做好自我！‎ 行文结构：‎ 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过点明自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式可以设立分论点，如此题可围绕“平凡人做出的不凡事业”这一中心论点设立分论点进行论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。‎ ‎【点睛】材料作文 审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可，比如本则材料考生审题时抓住材料的主要内容：材料通过“塔王”背后无数平凡人，默默付出难以想象的艰辛，换来雪域高原的万家灯火，突出平凡人也能做出不凡的事业这一主题。考生写作时要注意平凡与不平凡之间的辩证关系进行就事论事，还要关注生活结合当代社会生活的事例来谈，在表达过程中更要注意有理有据更有情。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎ ‎ ‎