山东省滕州市第五中学2017届高三语文4月阶段性自测题 10页

山东省滕州市第五中学2017届高三语文4月阶段性自测题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________‎ 阅读下面文字，完成下列各题 青纱帐是属于北方的，它粗犷、豪放、壮阔，像北方汉子一样顶天立地。青纱帐是在盛夏时节形成规模的，一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一列列，一排排，一片片，齐整而又（严密/周密），像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐（恪守/坚守）着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密不透风的青纱帐。那是土地史上最绿的时代，绿得水泄不通，①波澜壮阔。风过时，绿波起伏，仿佛绿绸一般荡漾着。‎ 不了解青纱帐的，总以为那里面太过神秘，深不可测，是抗战时代游击健儿逞英豪的地方。还有人以为，青纱帐会收留太多的秘密甚至阴暗。其实，古朴的小村中简单宁静，青纱帐只是为乡村增添了一种幽静安然的色彩，丝毫没有什么神秘可言。青纱帐，是人们辛勤耕耘后迎来的大自然的慷慨馈赠，那里面藏着的是丰收的喜庆和果实的香甜。亲亲的青纱帐，也是我们的乐园。‎ 小时候，我喜欢站在高处俯视壮阔的青纱帐。秋风起，我和伙伴们攀上高高的土坡，居高临下，挥着手臂在风中高呼：“风儿风儿好凉快，庄稼庄稼快熟咧……。②”青纱帐好像听到我们的呼声，发出“唰啦啦”③的声响，似乎是在回应我们。青纱帐里，玉米、高粱们亭亭玉立，④迎风而动，它们修长的叶子摇摆着，仿佛长袖善舞的女子。那么多玉米、高粱，站成了无比壮观的青纱帐。居高临下看青纱帐，只觉得眼前绿色奔涌，波澜壮阔。如果不是在高处，人会（湮没/淹没）在绿海里的，找都找不到。‎ ‎1．文中加点字的读音、字形都正确的一项是（ ）‎ A．犷（kuàng） 帷帐 B．逞（chěng） 水泄不通 C．馈（kuì） 悠静 D．应（yīng） 亭亭玉立 ‎2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）‎ A．严密 坚守 淹没 B．周密 恪守 淹没 C．严密 恪守 湮没 D．周密 坚守 湮没 ‎3．文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ）‎ A．① B．② C．③ D．④‎ ‎4.在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） ‎ 人们逐渐意识到， ， ， 。 ， 。 。‎ ‎①说到底就是一个国家、一个民族、一个社会的创新能力 ‎②除了用一组指标来评价其发展水平 ‎③观察一个国家、一个民族、一个社会的发展现状和发展前景 ‎④正是从这个意义上，我们现在说“创新是引领发展的第一动力”‎ ‎⑤这种“社会动力”决定了发展潜力和发展前景 ‎⑥更重要的是看其是否具有持续推动发展的“社会动力”‎ A.⑤①⑥②③④ B.⑤⑥④③②① C.③①④⑤②⑥ D.③②⑥⑤①④ ‎ ‎5.下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)‎ A．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。‎ B．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。‎ C．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神。‎ D．中美两国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，同为联合国安理会常任理事国，在诸多全球和地区事务中拥有广泛影响力。‎ 阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 中国传统美学所讲的“意象说”主张“美在意象”：美在“象”外之“意”，言外之情。任何一件美的文艺作品，其本身或为声色，或为言词，都是有“象”的（“在场的东西”）。能体悟到“象外之意”“词外之情”，就是一种美感。此种美不是低层次的感性美，而是深层次的意境美、精神美。‎ ‎ “意象说”突破了美在声色之类的局限性，深刻地揭示了美之为美的本质内涵，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且也值得世界美学借鉴。‎ ‎ 但为什么要深入到象外，才能达到此种美的境界呢？“意象说”没有做论证。我根据“万有相通”的哲学本体论认为，原因就在于，任何一件美的作品，都是作者凝聚了作品背后无尽的联系之网的结晶。这背后无尽的联系之网，说得通俗具体一点，就是指形成作品本身的背后的人、事物和社会历史背景等。我们对一件作品的欣赏，不过是把凝聚在作品这一点“在场的东西”中无尽的内涵（“不在场的东西”）展现在想象中，点点滴滴地加以玩味；不过是回归到形成作品的母源，从母源中，我们对作品获得了一种“原来如此”的醒悟，从而产生了一种满足感。这也就是我们通常所说的“美的愉悦”“美的享受”。这种愉悦和享受不是感官的娱乐或感性的满足，而是精神上的满足，思想上的满足。‎ ‎ ‎ ‎ 杜甫的诗句“国破山河在，城春草木深”，为什么能引起美感？“山河在”是一点在场的东西，但形成此“在”之背后的东西，则是什么都“不在”。正是这什么都“不在”构成这“在”的内涵（此即司马光的解读：“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣”）。我们欣赏这诗句时，就回归到这“在”的母源﹣﹣什么都“不在”，自然倍感凄凉。但这里的凄凉绝非现实生活中的凄凉可以比拟，它是审美意义下的凄凉，它超越了现实生活中凄凉的现实性，给欣赏者引发了一种对“在”的内涵的醒悟，这种醒悟就是审美的愉悦感，给人以“美的享受”。梵•高的画《农鞋》，为什么能引起人的美感？海德格尔做了生动的说明：是农鞋这点“在场的东西”引发观赏者回归到了其背后一系列“不在场的东西。’_一农夫为了面包而日日夜夜地在崎岖的道路上奔波，一年四季风风雨雨对农夫的摧残，以至社会的贫穷、落后、不公，等等，这些都是构成农鞋上几个破洞的母源。观赏者正是从这一回归中获得了某种醒悟，从而也得到一种精神上、思想上的满足。我们经常爱用“玩味无穷”这样的字眼来形容我们对一件优秀作品的欣赏。“玩味”之所以能达到“无穷”的地步，其根源就在于隐藏在作品背后“不在场的东西”是“无穷的”。‎ ‎ 中国传统文化重含蓄之美，其实就是把作者的情或意隐藏在作品的表面形象或言词背后，让鉴赏者自己去领会、体悟，从而获得一种醒悟的满足感。‎ ‎（摘编自张世英《美是“玩味无穷”的精神愉悦》）‎ ‎6．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　　‎ A．中国传统美学的“意象说”，在今天仍然有价值，不仅值得中国美学继承和弘扬，而且值得世界美学借鉴。‎ B．文艺作品的作者运用“万有相通”的理论，把形成作品本身背后的人、事物和社会历史背景等凝聚成结晶，创作出美的作品来。‎ C“在场的东西”就是美的作品中的“象”，“不在场的东西”就是美的作品中的“象”外之“意”，言外之情。‎ D．如果隐藏在作品背后的“不在场的东西”是“无穷的”，那么这个作品欣赏起来就可能给人一种“玩味无穷”的感觉。‎ ‎7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　‎ A、欣赏一件美的作品，通常是展开想象，把凝聚在作品背后无尽的内涵，一点一滴地进行仔细体味。‎ B．欣赏作品时，能够获得一种“原来如此”的醒悟，这“原来如此”就是指回归到形成这一件美的作品的母源。‎ C杜甫诗句中的“山河在”是作品中的“象”，这“象”的内涵，就是司马光的解读：“山河在，明无余物矣”。‎ D．《农鞋》画里的农鞋上的几个破洞，之所以能使观赏者得到一种精神上、思想上的满足，是因为“象”外有“意”。‎ ‎8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是　　‎ A．中国传统美学所说的美的本质，不是指声色之美这类低层次的感性美，而是指意境美、精神美这类深层次的美。‎ B．深入到美的作品的“象”外之“意”中，才能获得精神上的满足，思想上的满足，即感受到 “美的愉悦”“美的享受”。‎ C有些美的作品中的凄凉与现实生活中的凄凉给人的感受是不同的，前者具有审美意义，使欣赏者产生审美的愉悦感。‎ D．把“在场的东西”隐藏在表面形象或言词背后的作品具有含蓄之美，领会到作品中的情或意，是一种深层次的欣赏。‎ 阅读下面的文言文，完成下列各题。‎ ‎ 彭韶，字凤仪，莆田人，天顺元年进士，锦衣指挥周或，太后弟也，奏乞武强、武邑民田不及赋额者，籍为闲田。命韶偕御吏季琮覆勘，韶等周视径归，上疏自劾日曰：“真定田，自祖宗时许民垦种，即为恒产，除租赋以劝力农。功臣、戚里家与国咸休，岂当与民争尺寸地。臣诫不忍夺小民衣食，附益贵戚，请伏奉使无状罪。”疏入，诏以田归民，而责韶等邀名方命，复下诏狱，言官争论救，得释。‎ ‎ 孝宗即位，召为刑部右侍郎。嘉兴百户陈辅缘盗贩为乱，陷府城大掠，遁入太湖，遣韶巡视。韶至，贼已灭，乃命兼全都佥史，整理盐法。寻进左侍郎，韶以商人苦抑配，为定折价额，蠲宿负。悯灶户煎办、征赔、折阅之困，绘八图以献，条利病六事，悉允行。弘治二年秋，还朝。明年，改吏部。与尚书王恕甄人才，核功实，仕路为清。彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。因请午朝面议大政，毋只具文。已，又言滥授官太多，乞严杜幸门，痛为厘正。帝是其言，然竟不能用。‎ ‎ 四年秋，代何乔新为刑部尚书。故安远侯赃败至数千两，征仅十一。以其母诉免。御史彭程以论皇坛器下狱，韶疏救，因极陈光禄冗食滥费状，乃命具岁办数以闻。荆王见潚（朱见潚）有罪，奏上，淹旬不下。内官、苗通、杀人，减死遣戍。昌国公张峦建坟逾制，役军至数万。畿内民冒充陵庙户及勇士旗校，辄免徭役，致见户不支，流亡日众。韶皆抗疏极论，但下所司而已。‎ ‎ 韶莅部三年，昌言正色，秉节无私，与王恕及乔新称三大老，而为贵戚、近习所疾，大学士亦不之善。韶志不能尽行，连章乞休，乃命乘传归。月廪、岁隶如制。明年，地震，御史宗彝等言韶、乔新、强珍、谢铎、陈献章、章懋、彭程俱宜召用，不报。又明年，卒，年六十六。谥惠安，赠太子少保。‎ ‎（《明史•列传第七十一》）‎ ‎9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　　‎ A．籍为闲田, 籍：没收 B．功臣、戚里家与国咸休, 咸：都 C．为定折价额，蠲宿负, 蠲：免除 D．昌国公张峦建坟逾制, 逾：更加 ‎10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　‎ A．“言官”主要负责监督与上谏。言官的权利算是比较大的，特别是在明朝，言官甚至令皇帝都无可奈何。‎ B．“百户”，金初设置，为世袭军职。元代相沿，设百户为百夫之长，明代卫所兵制也设置了百户所。‎ C．“遣戍”是放逐罪人至边地、军台戍守。如《史记》“略取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以适遣戍。”‎ D．“乞休”为自请辞去官职。古代辞官退休有很多别称，如致仕、乞身、解印、超擢、初衣、挂冠、释冕等。‎ ‎11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　‎ A．彭韶忠于职守，不畏权贵。他接受皇帝的命令，与季琮重新审查没收民田一案，陈述事实，反对权贵与百姓争夺尺寸之地。‎ B．彭韶临危受命，体贴民情。他在陈辅攻陷府城大肆抢掠时，接受朝廷巡视任务，到任时，盗贼已被歼灭：他同情商人、盐工的苦楚。‎ C．彭韶极力上疏，直言劝谏。他也极力陈述光禄寺供品过度浪费、百姓冒充陵庙户及勇士旗校等事，皇帝却对此不理不睬。‎ D．彭韶不徇私情，郁郁寡欢。他在刑部任职，因秉持节操与王恕、何乔新并称三大老，为贵戚、大学士排挤，不能施行抱负。‎ ‎12．请把文中划横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。因请午朝面议大政，毋只具文。‎ 译文：　 　‎ ‎②故安远侯柳景赃败至数千两，征仅十一。以其母诉免。‎ 译文：　 　。‎ 阅读下面这首宋词，完成下列小题。（8分）‎ 千秋岁①‎ 秦观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。‎ 忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。‎ ‎【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友整齐有序，就如同排列飞行的鹓鸟和鹭鸟。飞盖，状车辆之疾行，这里代指车。‎ ‎13．词的开头四句描写了怎样的景象？这四句在全词中有何作用？（4分）‎ ‎14．“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表达技巧进行赏析。（4分）‎ ‎15．.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎⑴《劝学》一文中，荀子强调，君子想要智慧通达，行为没有过错，就要 ______________________。‎ ‎⑵《氓》一诗中，弃妇自诉在夫家时辛苦劳作，早起晚睡，天天如此的句子是：_________________，________________。‎ ‎⑶王维在《使至塞上》中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮观景象的名句是：_______________，_________________。‎ 阅读下列材料，完成试题。‎ 材料一：‎ ‎ 中国的生育政策从产生的那一天起始终在实践中不断调整和完善，一直处于动态调整的“进行时”。上世纪70年代，为控制人口过快增长，缓解人口与经济社会、资源环境的紧张关系，我国开始全面推行计划生育，提倡少生优生。1980年党中央发表《关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信》，提倡“一对夫妇只生育一个孩子”；1982年在党的“十二大”上，计划生育被确定为基本国策，一孩政策被严格执行，违者将受到惩处。‎ ‎ 生育有计划，但计划并非一成不变。进入新世纪，我国人口发展呈现出重大转折性变化。尽管人口基数大的基本国情未根本改变，但生育率低、出生人口性别比例失调、人口老龄化、独生子女家庭数量增长等人口结构性问题也正日益成为影响经济和社会发展的重要因素。“我国生育率已有20多年低于实现世代交替所需的更替水平，多年处于世界低生育水平国家行列。”中国人民大学人口与发展研究中心教授顾宝昌说。目前，我国劳动年龄人口已经开始减少，年轻劳动力出现急剧萎缩，同时养老负担加大。在此背景之下，2013年11月，党的十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。决定提出，坚持计划生育的基本国策，启动实施单独二孩政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。2015年10月，党的十八届五中全会又进一步提出，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，该政策从2016年1月1日开始实施，我国计生政策进入全面二孩时代。‎ 材料二：‎ ‎ 《第一财经日报》报道称，与单独二孩相比，全面二孩是一个进步，但还远远不够。根据中国的性别比和女婴存活率，每对夫妇需要生育至少2.2个孩子才能达到更替水平。全面放开二孩之后，即使全国所有夫妇都生育2个孩子，生育率也只有2.0，低于更替水平。何况，近年来的生育意愿调查结果显示，中国人的平均生育意愿只有大约1.8个孩子。再加上有些夫妇虽然想生孩子，但患了不孕不育症（中国人口协会发布的调查结果显示，中国不孕不育患者占育龄人口的12.5%）而不能生，因此，即使全面放开二孩政策，中国的实际生育率仍然会远远低于更替水平。‎ ‎ 媒体调查显示，全面放开二孩后，大家还是有很多担忧的。超过五成的被调查者最担心二孩的教育问题，21%的被调查者表示担心生育二孩后，现有的医疗卫生体制不能提供充分的保障，还有不少被调查者对现行的养老金体制和就业难问题表示了担心……‎ ‎ 但更值得注意的一个数据是，绝大部分被调查者（67%）认为一个完美的家庭中，“两个孩子”是不可或缺的重要因素。这说明，公众为不生二孩所选择的理由经过了“斤斤计较”的计算，但从人性和情感角度，他们大多数仍然认可二孩的价值；只是在现实面前，人性被迫让位于计算。因此，如何通过健全社会保障制度等改革，让“想生”变成“敢生”，全面二孩政策才有可能真正落地。‎ ‎ 另外，从欧洲各国及韩国、新加坡及台湾地区的生育政策来看，政府补贴鼓励生育也扭转不了人口数量减少的大趋势。因此，简单把人口当作一种国家资源来进行管理，效率确实不高。要使人口政策改革更有效率，需要转变思路，即不以计划经济的思维看待人口，不将人口作为一种资源来进行管理和干预，而是使生孩子成为“家庭”的自主权利。‎ 材料三：‎ ‎ 长期以来，社会上一些企业招收女员工，就有‘已婚已育优先考虑’的潜规则。放开二孩政策后，更多女性要生育、抚养两个孩子，这将可能进一步加剧女性在职场中的相对弱势和待遇不公，造成女性就业中断和收入下降。因此，政府应出台相关政策，进一步延长生育假，同时加大财政投入，保障生育保险可运行，并给予企业税费减免以补偿其因女员工产假而增加的成本，这样才能切实保障女性的生育权、就业权和休息权，防止个别企业可能出现的对生育二孩女职工的歧视和差别待遇。针对全面放开二孩后可生育二孩家庭生育意愿并没有得到明显扭转的状况，除加大对生育二孩的宣传力度之外，还应根据实际情况逐步、适时出台对新出生孩子家庭，特别是生育二孩家庭的奖励政策。生育政策调整后，无人看孩儿、入托入学难等也是二孩家庭很快面临的问题；因此，政府应提前做好幼儿园和小学的规划和配套工作，加大财政投入，将学前教育（3﹣6岁）纳入义务教育，同时大力兴办日托（0﹣2岁），让普通家庭能够享受便利、平价而优质的日托和学前教育服务，以缓解二孩家庭的压力。另外，抚育二孩所增加的家庭支出，对于中低收入家庭将是一笔沉重的负担，在对生育进行财政补贴、奖励之外，政府还应采取适当的措施，如实行税前扣除、按家庭人均可支配收入计税等办法，增加生育二孩家庭的收入。总之，全面放开二孩政策是一个系统工程，必须考虑做好相关配套工作，才能把好事办好。‎ 材料四：‎ ‎ ‎ ‎ 对全面放开二孩，也有一些学者持不同意见或表示担忧。中国社科院马克思主义研究院院长程恩富就固执地认为，中国应该推行更为严厉的“独生子女政策”，即“城乡一胎，特殊二胎，严禁三胎，奖励无胎”，并认为用放开二孩来解决老龄化问题不可取。中国人民大学社会与人口学院院长翟振武曾给出数据：我国现有独生子女家庭1.5亿多户，按照70%将生育两孩计算，未来有近一亿的孩子出生，且多数家庭会选择在四五年之内生二孩。这样的结果是，一年新增约2500万人口，原来还有每年1600万，这就是每年有4000多万人口出生。“这比上世纪60年代出生率最高的时候每年出生2900万还要多。这会导致人口到2030年后突破15亿，而我国的人口战略目标是不超过15亿。”从经济学的角度来说，全面放开二孩虽有可能带来人口红利，但也必然意味着国家要面对人口增长带来的诸多问题，我国的环境承受能力、财务支出、公共福利体系都将面临挑战。‎ 而且，人口不足也不一定是制约经济发展的主要原因。放眼发达国家，人口增长基本为负的不在少数，而靠人口去带动国家发展的情况屈指可数。因此，提高国民素质，提高社会生产力，完善社会服务和保障体系，真正实现“幼有所养，壮有所用，劳有所得，老有所依”，解除劳动力人群的后顾之忧，以激发个人和社会创造价值的积极性，提高劳动效益，可能是比增加人口更有效的途径。‎ ‎（以上材料均摘编自互联网）‎ ‎16．从材料一来看，我国的生育政策经历了哪几个阶段？我国的生育政策总体上呈现出怎样的特点？‎ ‎17．为保证全面二孩政策真正落地，政府需采取哪些措施？请结合材料三简要概括。‎ ‎18．材料二、四对全面放开二孩政策的基本看法有何共同之处？两则材料中第一段使用数据的意图各是什么？‎ ‎19．在以上四则材料中，对于在现阶段实施全面二孩政策，有人持肯定态度，也有人认为可能会产生消极影响，你倾向于哪种观点？请结合以上材料和社会现实阐述你的理由。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过17个字。‎ 全球气候在整个20世纪确实一直在变暖，①　 　？对此，众说纷纭。有些科学家认为20世纪气候变暖是“小冰期”气温回升的延续，是自然演变的结果，跟“温室效应”无关。但有些人反对这个观点，他们认为，②　 　，而人类是造成“温室效应”的罪魁祸首。气象系统是十分复杂的，无论地球变暖是否因为“温室效应”，我们都应该加以关注。相信总有一天我们会弄明白地球变暖的来龙去脉，③　 　。‎ ‎21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 北京大学教授戴锦华：我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。‎ 马海祥：做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。‎ ‎《人民日报》：不仅当一个批判者，也要做一个建设者。‎ 对于“批判者”、“建设者”、“批判者和建设者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 试卷答案 ‎1．B ‎2．A ‎3．B ‎4.D 语句衔接题。语句设置体现了这样几个原则：一是整体解读原则，要有大局感；二是注意重点原则，如关联词语，如“除了……”“更重要的是……”；三是首尾衔接原则，如社会动力在⑥的结尾和⑤的开头出现，证明二者衔接。‎ ‎5.D ‎(A.搭配不当。“维护……合理要求”动宾搭配不当，可把“和合理要求”去掉。B.成分残缺。去掉“由于”。C.结构混乱，“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”句式杂糅，正确格式是“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”。)‎ ‎6．B ‎7．B ‎8．D ‎9．D ‎10．D ‎11．C ‎12．①彗星出现，上疏说宦官太多，不能不马上裁减。于是请求午朝面议大政，不要只准备奏章。‎ ‎②前安远侯柳景贪赃败露数额达几千两，征收仅十分之一，因其母诉讼而免除。‎ ‎13．浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。以乐景衬哀情，由眼前的热闹之景，触发了诗人对往日春天同僚相会共游的回忆，更衬托了离别以及被贬的孤独愁苦。‎ ‎14．“春去也”运用双关。一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了比喻和夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，更是仕途失意、被贬孤寂的愁苦。‎ ‎15． (1). （君子）博学而日参省乎己 (2). 夙兴夜寐 (3). 靡有朝矣 (4). 大漠孤烟直 (5). 长河落日圆 ‎16．阶段：上世纪70年代，提倡少生优生；上世纪80年代，严格执行一孩政策；2013年，单独二孩政策；2016年全面二孩政策。（2分；答出两点给1分，答出三点以上给2分）‎ 特点：始终坚持计划生育；在实践中不断调整和完善。（3分；答出一点给1分，答出两点给3分）‎ ‎17．①延长生育假，加大对生育的财政投入，切实保障女性的生育权、就业权和休息权。②出台对新出生孩子家庭、特别是生育二孩家庭的奖励政策。③加大日托和幼教投入，让普通家庭能享受便利、平价而优质的日托和学前教育服务。④采取适当措施增加二孩家庭的收入。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）‎ ‎18．共同之处：都对全面开放二孩政策持保留意见/持保守立场（或：都认为全面二孩并不能解决人口问题）。‎ 意图：材料二的数据是为了说明全面二孩政策并不能解决人口实际出生率低的问题；材料四的数据是为了说明全面放开二孩可能导致人口激增，社会不堪承受。（4分；答出一点给2分，意思对即可）‎ ‎19．示例一：我倾向于肯定态度。理由：①全面放开二孩，有助于提高人口出生率，有效解决出生人口性别比例失调、人口老龄化、独生子女家庭数量增长等人口结构性问题，促进人口均衡发展。②人口增长带来人口红利，能保障相对充裕和廉价的劳动力，降低生产成本，有利于促进经济发展。③全面放开二孩，将有助于刺激消费，拉动相关产业如食品、玩具、母婴医疗、房地产、教育等行业的发展。④能有效解决独生子女造成的一系列家庭问题和教育问题。‎ 示例二：我倾向于可能会产生消极影响。理由：①目前我国人口基数过大，全面二孩将可能造成短短几十年内人口激增，加剧对有限的社会资源的消耗。②在各方面配套政策不完善的情况下，全面放开二孩，将可能加剧我国在环境、财政支出、公共福利等方面存在的问题。③抚育二孩会大大增加家庭生活成本和处理家务的时间成本，给一些家庭带来更大的经济负担和劳务负担。④全面二孩可能加剧社会业已存在的就业难题。‎ ‎（8分；“观点”2分，“理由”答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）‎ ‎20．①但气候变暖是不是因为“温室效应”呢 ？‎ ‎②全球气候变暖是因为“温室效应”；‎ ‎③从而改善环境，造福人类。‎ ‎21． 参考立意：‎ ‎1、做人做事要有一种批判精神；‎ ‎2、建设者是一种努力的方向．‎