2018年高考语文一轮复习每日一题（第22周）欣赏作品的形象（含解析） 7页

欣赏作品的形象（一） 【2017 年高考山东卷】阅读下面的文字，完成文后各题。 七岔犄角的公鹿 (鄂温克族【注】)乌热尔图 ①“你，你别打啦！”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。 ②“喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。 ③“我去打猎，给我枪——我爸爸留给我的猎枪。” ④他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在 他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只 好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉——部落里的人都这 样叫他。 ⑤“给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？” ⑥几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：“我不怕，你能打， 我也能打。” ⑦“先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。 ⑧这天早晨，我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我 要靠这些，再加上我自己的勇敢，成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎手。 ⑨我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰，它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪，侧面是片凹 下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天，果然没叫我失望，桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙， 瞄准黑影，端平猎枪。枪响了，野兽晃了晃，踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿，它头上顶着光闪闪的 犄角，犄角分成了七个支岔，很有气势。鹿一眼瞥见我，扭头叫了一声。顿时，又从树林里跑出五只受惊 的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后，不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来，它在护 卫鹿群。转眼间，它们爬过山岗，消失在密林里。这时，太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今 天是撵不上它了。 ⑩晚上，坐在火堆旁，我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天，我打了个鹿。是七岔犄角的公 鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真……”我对特吉说。他不喝酒的时候，脸上没有凶相， 但总是阴沉沉的。 ⑪“嘿，傻小子。流点血，这能算你打了鹿？打鹿的人，剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来，让大家尝尝…… 鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。懂吗？” ⑫我好像被灌了一脖子雪，心里又气又恼：“明天，我会拿鹿腰子让你尝的。” ⑬第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪 地上多了一行奇怪的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊慌奔逃。 我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。 公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石 崖。看起来它很费力，忍着痛。 ⑭快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。 ⑮猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我看见鹿 的后腿被连皮带肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在 狼的脑壳上。 ⑯狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在 脚下的石头上，沉着地等待着。 ⑰啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。 ⑱就在狼对准鹿脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像 块石头被甩过石崖，跌进山谷。 ⑲鹿胜利了。它骄傲地扬起头，把漂亮的犄角竖在空中。“呦——”七岔犄角的公鹿站在崖顶呼唤同伴， 山谷里传来鹿群的回音。 ⑳我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角，显得那么刚硬；它那细长的脖子挺 立着，象征着不屈；四条直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话：“公鹿，那才是真正的男子 汉，它就是死也不会屈服。” 公鹿疲倦地走过我的眼前，还是那么骄傲。我长长地出了一口气，它似乎觉察出什么，停下步来。 我觉得自己的心被撞击了一下，我想起了自己。我不是看热闹的孩子，而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿 上的伤口：一处是我的猎枪打的，看来没伤到骨头，但也穿了窟窿；另一处是狼咬的，血淋淋的。在这个 时候要想补它一枪真是太容易了，我下意识地摸了摸枪栓，看着它一瘸一拐的身影…… (节选自乌热尔图《七岔犄角的公鹿》，有删改) 【注】鄂温克族：我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地，传统上多从事农牧 业和狩猎业。 请简要概括七岔犄角公鹿的形象特征。 ①体格健壮，长有漂亮的犄角。②刚猛傲然，斗志高昂。③沉稳而有智慧。④有头领气质和牺 牲精神，时时保护弱小。 名师点睛 对物象特征概括一是要找准信息区间，二是要抓住提示性的关键词句，三是注意概括要全面、准确。具体 可从以下几个方面来考虑作答： 1．明确形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。 2．把握形象的内在品质（内涵、本质、精神）和所蕴含的作者的思想感情等。 3．分析形象的表达技法，如象征、联想、想象以及常用的修辞手法。 1．阅读下面的文字，完成文后题目。 小镇上 路 遥 吉普车在咸榆公路上奔驰着。车窗外闪过冬日那苍茫的天际、玄黄色的山峦，以及悬崖上垂挂着的奶 白色的冰凌…… 军微微前倾着身子，透过车玻璃扫视着黄土高原广漠的田野，两只眼睛闪闪发光。因为种种原因，他 二十多年没回故乡了。走时是兵，现在已是一个现代化的炮兵师的政委。这些年，他一直生活在祖国绿莽 莽的西南边陲，但梦里却常常是一片黄色……现在他终于又看见了这亲爱的土地。黄色永远是温暖的色调。 他此刻的心暖烘烘的。 “再有八十里路就到家了……”他对司机说。 前面出现了一座小镇。他猛地一怔。 他让司机把吉普车停在镇子对面的公路边上。他说要到镇子上走一趟。 他下了车，走过小小的、老老的弓形石桥，来到了镇子上，径直向那个他一眼就认出来的地方走去。 那是一座小学校。 他绕着学校的围墙走，一边走，一边像侦察兵似的搜索着他曾像小狗一样爬过的下水洞——那个已属 于遥远记忆中的遗迹。他刚才在车上那猛地一怔，正是想起了那个洞。 刹那间，那热闹的锣鼓声、丝弦声、秦腔……又在他的耳边骤然间响起来。学生们全都放假，而且不 准在唱戏的时候留在校园内，以便把这里变成剧场，因为镇子上再也找不到这么一块平坦的地方了。当然 还可以进去，但得买票。 校门的土豁子成了“剧院”的入场口，被剧团掏钱雇来的本镇的一些彪形大汉把守着。土墙里面也有 同样的大汉来回巡视，以防不良之徒越墙而过。 同学们都看戏去了，就他一个人踯躅在街头。他没有那三毛钱去买一张票。 突然，他想起了那个下水洞，从那个下水洞爬进去就可以到操场上了。 唉，我当时曾怀着怎样恐惧的心情呀！洞里又黑又脏，手上似乎都糊了狗屎，臭烘烘的。 但不管怎样，我已经不可能再退回去了。 灾难在我从洞那边一伸出头就降临了。一只蒲扇般的大手一下子扣在了我头上。我脑子“轰”的一声， 觉得整个世界都陷入到一片黑暗之中。当我挣扎着企图像泥鳅一般溜掉时，那另一只大手已经揪住了我的 一只耳朵。 就这样，我被那无情的手从洞里拉出来，拉到了人山人海的操场上。我立即认出，揪我耳朵的人是镇 子上肉铺里的焦二，他腰圆膀阔，满脸栽着钢针般的硬须。 一切都完了！我将在同学中间变成一个声名狼藉的人，说不定学校还会把我开除。天啊，我怎有脸回 到我的村子？怎有脸见全家人和全村人的面？ 我被这无情的手揪扯着耳朵，走过一长溜吆喝声四起的小吃摊。 “焦二，你又造什么孽呀！你把这娃娃的耳朵都快揪下了！”一个妇女的声音。 “这小子不买票，从水洞里钻进来。哼，叫我给逮住了！” “手放开！” “怎？”焦二叫了一声，手立即松开了。——因为被硬塞进了一个烫热的菜包子。 焦二笑了，顾不得其他，大口吃着包子。 一只湿热的手在我的头上摩挲了一下。 “你怎不买票钻水洞子呢？”卖菜包子的大嫂的声音充满了无限的怜悯。 在朦胧的蒸汽中，我看见了一张慈祥的脸。 “我……没有钱。” “你是镇子上谁家的娃娃？” “我不是镇子上的。我是卧牛沟的。” “念书娃娃？” “嗯。我就是这学校的。” 一个热腾腾的包子递到了我面前。我不接但被硬塞到了手里。接着，又是那只温热的、母性的手在我 头上轻轻地摩挲了一下。泪水顿时像浓雾一般模糊了我的眼睛…… “不要给学校交，你把娃娃放了！” “哈呀，人家剧团出钱雇我焦二，我怎能不给人家尽职尽心哩！” “给！我不信这热包子还塞不住你个猪嘴巴！” “哈哈哈，猪嘴碰上个狗獠牙，焦二碰上个母夜叉……” 焦二吃着包子，回过头说：“你这个小子还站着干什么？去吧……” 羞耻、悔恨、感激、甜蜜……这种种情感涌上了人的胸腔，涌上了他的喉眼。他手里捧着那一个热腾 腾的菜包子，转身就跑开了。 政委解开军大衣的纽扣，抬起头，望着无边的黄色的山峦，发出一声长长的叹息。哦，我的故乡，我 的小镇，我的下水洞，我的焦二大叔，我的卖菜包子的大嫂，我的逝去的童年……我对他们所有的一切都 怀着多么深切的眷恋和热爱！ 他敏捷地上了车，吉普车重新又奔驰在咸榆公路上。车窗外依然闪过冬日那苍茫的天际、玄黄色的山 峦，以及悬崖上垂挂着的奶白色的冰凌——这凝固了的激情！ (选自《路遥短篇小说集》，有删改) 结合文本，简要概括卖包子大嫂的形象特点。 2．阅读下面的文字，完成文后题目。 大水井的守望者 野 夫 每当提及故乡名胜大水井，我都会想到一位孤独的老人，他在如血残阳映照下的古堡漫步。其身影 矮小灰暗，然而李氏宗祠的巨大庭院和山墙，却仿佛始终只是他生命的一道背景，是他悲剧一生从始至 终的区区舞台。而今，大水井名扬海宇了，他却在我无从查考的某个黄昏悄然而逝，枯涩的眼睑从此永 远地闭上。 20 年前我曾到利川四乡游逛，某日云游到了大水井。虽然已熟知此一媲美刘文彩庄园的去处，但宝幢 初拜，仍觉懵然如惊。毕竟在这两省交界的大巴山深处，一派荒凉的草野之地，蓦然突起这么一片雄浑古 雅的高筑巨构，确乎有些匪夷所思。 当地学校的老师向我推荐说：你要想了解大水井李家的故事，只需找仇老汉便足矣。我问何许人，答 曰本地的一个孤老。问居所何在，指曰后山半山腰上的草棚即是。我欲走访，众劝谓无须，黄昏时必来担 水，候之即可。 果然向晚时分，仇老汉担着水桶健步而至。远看一袭青袍，腰束布带，头缠皂巾，脚着草鞋，完全一 副土家故旧打扮。我迎上去施礼自介，老人不卑不亢地答礼，依旧自顾自地去那口著名的深井打水，然后 两桶上肩，悠悠然拾级而上，出宗祠沿后山土路，径往自家茅舍。我一路随行，中途强争过水桶分担一程， 没走几步便作牛喘，老人略有所感，又接过自担上去。老人的家就在半坡上，孤零零的一间房，四望无人， 所谓四壁只是用劈柴钉成，望处皆是缝隙，屋顶则全用茅草铺就。房里一张床、一孔柴灶、一口水缸、两 把椅子，记忆中除此之外别无长物，见此情状我确觉寒心。老人将水倒入缸中，提过咯吱作响的椅子唤我 坐下，用陈年大茶缸为我沏上粗茶，自己则卷上土烟，然后徐徐问我所来何干。我说明来意后，老人沉吟 苦笑，摇摇头叹息道：总算还有人来问李家旧事！ 这庞大的家族和几代人打拼的基业就在一夜之间崩溃，甚至在水井的周边民居里，几乎找不到一个李 家的嫡系后裔，仿佛一个旧巢被主家捅碎，覆卵满地，燕去人空，不复再来。然而，仇老汉留下了，这个 孤独无依以武谋食的男人，侥幸地活到了 20 世纪 80 年代。这个曾经身怀绝技的武夫，在李家覆灭后的几 十年艰难岁月中，一如既往地守着恩主的坟茔，守望着李氏宗祠的落日残照。他几乎每天都要到宗祠大院 中去巡逻一番，他的生命赖以支撑的水依旧来自于那口古老的井，他每天临水照影，直面岁月的变迁。挑 也挑不干的水井啊，仿佛是一只蓄满伤痛的眼睛，永远有止不住的滔滔泪水。寒泉配餐，箪食瓢饮，他毫 无目的地在守候中老成一个幽灵。那些曾经的繁华和荣耀仅剩唇边枯涩的回忆，他在悲风扑面的寨墙边天 天驻足，遥想铁马金戈的英雄年代，仿佛他还在身负重托地守卫着生命的最后一个据点。 我看着仇老汉孤魂般的影子渐行渐远——一个时代的苍老背影，让我久久失语。在我离去的早晨，仇 老汉竟来村口送别。老人收下了我刚买下的几个熟鸡蛋，却不失尊严地拒绝了我的微薄捐赠。一辆乡村客 车带走了我，之后又将我带到了更远的江湖之中。每有客从故乡来，我都忍不住打探仇老汉的讯息，后来 谭宗派先生告诉我，早已故去了吧！我想，最后一个真正从内部窥见李氏家族历史的人，终于走到了尽头。 他的使命完成了，在一个万物为刍狗的时代，他到底又能守住什么，他又望见了什么人间奥秘而最终归于 沉默。 而今，李氏宗祠终于成了一道国家保护的景观，在过往的冠盖中，有谁知道一个老人的故事。我想， 只有那口亘古涌泉的老井，那落在一泓深碧中的夜月，会像一面磨洗干净的铜镜，在永恒地返照着尘世 的盛衰兴亡…… (有删改) 请结合全文，简要分析老人的形象特点。 1．①温柔善良；②率真大方。 2．①古朴健硕，不卑不亢。老人完全一副土家故旧的打扮，每天独自挑水上山，面对作者的造访，不卑不亢。 ②孤独寂寞，穷困潦倒。一人独居大山深处，身无长物，家徒四壁。③有情有义，坚守义气。在李家覆灭后 的几十年艰难岁月中，他坚守着恩主的坟茔，守望着李氏宗祠。④内心坚定，淡泊名利。不为外面世界的喧 闹与繁华所动，不失尊严地拒绝了“我”的微薄捐赠。 【解析】 本题考查赏析作品的形象的能力。做题时要善于抓住人物的外貌、言行、心理以及他人(包 括作者)对人物的评价等来分析。如从文中对老人出场时的描写“仇老汉担着水桶健步而至。远看…… 不卑不亢地答礼”可看出老人“古朴健硕，不卑不亢”的特点。根据对老人家里的基本情况的描写“家 就在半坡上……别无长物”可以归纳出老人“孤独寂寞，穷困潦倒”的特点。在李家覆灭后的几十年艰 难岁月中，老人始终守望着李氏宗祠，说明他“有情有义，坚守义气”。老人不接受“我”的微薄捐赠， 也不愿走出大山，说明他“内心坚定，淡泊名利”。 今 日 收 获 如 何 ？ 总 结 一 下 吧 ！