河南省洛阳市2021届高三上学期第一次统一考试 语文 23页

·1· 洛阳市 2020-2021 学年高中三年级第一次统一考试 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案答在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《古诗十九首》的人生主题 《古诗十九首》最早收录于南朝萧统《文选》，被刘勰誉为“五言之冠冕”。学界主流意见认为 这是作于东汉后期的文人诗，这一意见证据较为充分，其说可从。关于这组诗歌的主题，古人曾有 许多议论，自《文选》以来直至明清士人，论者多将诗歌与政治及士人出处相牵合。比如解“浮云 蔽白日”一句，李善就认为这是“以喻邪佞之毁忠良”，后人沿着这个视角继续发挥，认为这是远在 的逐臣思念君主之辞。近代以来，朱自清、马茂元等学者对《古诗十九首》做了大量的解释工作， 纠正了前人的许多错误看法，对诗歌的艺术性研究进行了有益探索。 时至今日，就《古诗十九首》的主题来说，学界仍有不同见解。笔者认为，《古诗十九首》作为 一组诗歌，文本内部应当具有一定的共通性，其中贯穿的精神主旨可视为主题所在。而贯穿于整组 诗歌的就是对人生的感喟与思索，人生乃其根本的关心所在。笔者尝试从三个方面来阐述。 第一个层面，文士在诗中表达了他们对人生真相的洞察。《古诗十九首》实际上是在谈论人生的 痛苦。整组诗的开篇就是“行行重行行，与君生别离”，汉代士人为了追求功名，经常要游学、仕宦， 由此导致的与亲人的分别往往达数年甚至更久。因生死而造成的别离非人力所能及，但被迫与相爱 的人分离则是人生莫大的无奈。这组诗对别离之情有生动的描绘和展现，充满了浓浓的感伤，感情 基调低沉哀婉。其中，我们时常可看到这样哀伤的叹息：“一弹再三叹，慷慨有余哀”“音响一何悲！ 弦急知柱促”“徙倚怀感伤，垂涕沾双扉”。可以说，这种低沉的情绪笼罩在整组诗中，也在一定程 度上反映出汉末士人的普遍心态。 《古诗十九首》的低沉哀婉基调实际上缘于汉末士人浓烈的生命意识，他们慨叹时光的仓促与 ·2· 生命的易逝，流露出对人生短暂的悲叹。这一点从很多汉乐府诗歌中也可见到。《古诗十九首》的作 者对人生有诸多比喻，如“远行客”“飙尘”“朝露”等，他们还以“涧中石”“金石”来作比，突出 人生短暂。在汉末诗人的心目中，死亡是人生的归宿，活着是远行。这种浓郁的悲哀也影响了后世 的诗歌。 第二个层面，《古诗十九首》表现了文士认清人生真相后产生的幻灭感。正如诗中所写：“人生 忽如寄，寿无金石固。万岁更相送，圣贤莫能度。服食求神仙，多为药所误。”人生短暂，如白驹过 隙，圣贤亦不能例外。洞察了修仙长生为虚妄后，他们愈发想要去把握和享受现实人生。他们要饮 酒，于是说“不如饮美酒”；要宴饮高会，于是说“极宴娱心意”；要耳目之娱，于是说“弹筝奋逸 响，新声妙入神”；要鲜衣良马，于是说“被服筑与素”“何不策高足”……总之，就是“为乐当及 时”。及时行乐是他们的一致选择。他们对生活充满了热望，对享受人生抱有极大热忧。 这种幻灭感促使他们要求突破儒家名教的“清规戒律”。 第三个层面，文士在人生幻灭之后还要追寻朴素的人生。因为意识到了人生的有限和虚无，他 们不再执着于遥不可及的不朽，转而去追求现实的人生。现实人生中安宁而平淡的日常，成了他们 向往的心灵归宿。他们反复歌咏“愿为双鸿鹊，奋翅起高飞”“愿得常巧笑，携手同车归”“思为双 飞燕，衔泥巢君屋”。举案齐眉、长相厮守成为了文士最朴素、真挚的愿望。正因为这样，他们对别 离尤为敏感，也对其进行了反复书写：“同心而离居，忧伤以终老”“独宿累长夜，梦想见容辉”“上 言长相思，下言久别离”。离别的相思令人倍感痛苦，甚至催人衰老。从《古诗十九首》开始，中国 文学中的离别书写始终充斥着悲伤的情绪，同时，离别也成为古代文学中的一个重要主题。 ——（摘编自《中国社会科学报》） 1. 下列关于《古诗十九首》相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 古代论者多将诗歌主题与政治及士人出处相牵合，近现代朱自清等学者纠正了这一错误看法。 B. 这组诗歌的主题朦胧模糊，尽管后代学者对其不断探索，但时至今日，依然没有明确清晰的结论。 C. 本文作者认为《古诗十九首》文本内部具有共通性，对人生的感喟与思索贯穿于整组诗歌，应是 其主题所在。 D. 低沉的情绪笼罩着整组诗歌，这在一定程度上反映出汉末士人在诗歌创作时伤感自身壮志难酬的 普遍心态。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章引用李善“以喻邪佞之毁忠良”的说法，并不是为了证明《古诗十九首》的主题是诗歌作者 ·3· 的人生感悟这一观点。 B. 文章采用比喻论证方法，用“飙尘”“朝露”“涧中石”“金石”等作比，形象表达了对人生的认 知和慨叹。 C. 文章在论证过程中大量列举《古诗十九首》中的诗句，以充分翔实的论据使文章观点得到有力支 持，让人信服。 D. 文章采用总分式结构，将主要观点分成不同层面展开，各层面之间逐次衔接递进，论述脉络清晰。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉代士人为了追求功名，经常要游学、仕宦，往往长达数年甚至更久，与相爱的人分离，甚至与 亲人生死两隔，这是人生莫大的无奈。 B. 汉末文人认清人生真相后产生的幻灭感使他们渴求突破儒家名教的“清规戒律”，选择及时行乐， 去享受现实人生。 C. 古代文士对离别反复书写，离别导致相思，相思使人痛苦，而安宁平淡的日常生活，才是他们真 挚的愿望。 D. 《古诗十九首》反复书写离别，对离别的悲伤情绪的体悟和抒发，对中国古代文学产生了持久而 深远的影响。 【答案】1. C 2. B 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查分析、理解文章内容的能力。 A 项，“近现代朱自清等学者纠正了这一错误看法”错误。原文的表述是“自《文选》以来直至明清 士人，论者多将诗歌与政治及士人出处相牵合……朱自清、马茂元等学者对《古诗十九首》做了大 量的解释工作，纠正了前人的许多错误看法”，朱自清等学者纠正的“前人的许多错误看法”并不一 定指的就是“将诗歌与政治及士人出处相牵合”； B 项，“主题朦胧模糊”“依然没有明确清晰的结论”错误。原文的表述是“于这组诗歌的主题，古人 曾有许多议论”“时至今日，就《古诗十九首》的主题来说，学界仍有不同见解”，有争议，但不能 说是朦胧模糊，没有结论； D 项，“壮志难酬的普遍心态”错误。原文的表述是“可以说，这种低沉的情绪笼罩在整组诗中，也 在一定程度上反映出汉末士人的普遍心态”，并未说心态是壮志难酬，且结合前后文分析，应是“伤 ·4· 离别”和“叹人生的短暂”。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查分析论点、论据及论证方法的能力。 B 项，“文章采用比喻论证方法”错误。文章的表述是“《古诗十九首》的作者对人生有诸多比喻， 如……”，可见是诗中采用比喻手法，不是本文采用比喻的论证方法。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查理解文章内容及作者观点的能力。 A 项，“这是人生莫大的无奈”错误。“人生莫大的无奈”指的是“被迫与相爱的人分离”；同时，“与 亲人生死两隔”也并非游学、仕宦带来的后果。 故选 A。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：2020 年 10 月 14 日上午，深圳经济特区建立 40 周年庆祝大会在广东省深圳市隆重举行。 习近平总书记出席并发表重要讲话，他指出，新形势需要新担当、呼唤新作为，强调从我国进入新 发展阶段的大局出发，落实新发展理念，推动高质量发展，构建新发展格局，以一往无前的奋斗姿 态、风雨无阻的精神状态，改革不停顿，开放不止步，在更高起点上推进改革开放，推动经济特区 工作开创新局面，为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标作出新的更大的贡献。 “星心相映”标识醒目，雄壮国歌高亢嚓亮。习近平在深圳经济特区建立 40 周年庆祝大会上的 重要讲话，指明了设立经济特区的重大意义，回顾了“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”的改革 历程，发出了“与时俱进全面深化改革”“锐意开拓全面扩大开放”的时代强音。 （摘编自雷钟哲《奏响改革开放再出发的时代强音》） 材料二：从 1.97 亿元到 26927.09 亿元，GDP 增长 13000 多倍；从最高楼仅有 3 层，到超过 100 米以上摩天大楼近 1000 栋；从创办第一家股份制中外合资企业，到登记商事主体近 320 万户，稳居 全国大中城市首位；从贫穷落后的小渔村到先进制造业占比超过 71%……40 年间，从中国改革开放 的“探路者”，到新时代的“示范区”，深圳书写了世界城市发展史上罕有的奇迹，在这里改革创新 大潮不断喷涌。 ·5· 先进、智能已成为深圳制造的鲜明标签，在超过 1 万亿元体量中，先进制造业和高技术制造业 增加值占比分别达 71.9%和 66.6%；在第三产业中，现代服务业占比超过 70%。 40 年间，深圳已崛起为继上海、北京之后经济总量全国第三的现代化大都市。而在 40 年前，与 香港山水相连的深圳还只是个贫穷落后的边陲渔村，在地图上难觅其踪。 1980 年 8 月 26 日，第五届全国人大常务委员会第十五次会议批准设置经济特区，并通过《广东 省经济特区暂行条例》，经济特区在中国正式诞生，在人类史册上镌刻下中国共产党一场历史性的伟 大觉醒。 这并不是一场注定胜利、志在必得的轻松远征，而是“杀出一条血路”的破釜沉舟，是“摸着 石头过河”的实事求是，是“敢为天下先”的勇敢突围，是一条在无路中走出的新路、好路。深圳 走出的道路，成为“中国道路”最为浓墨重彩的一个缩影。 （摘编自新华社记者张超文《从改革开放“探路者”到新时代“示范区”》） 材料三：海南是我国最大的经济特区，具有实施全面深化改革和试验最高水平开放政策的独特 优势。支持海南逐步探索、稳步推进中国特色自由贸易港建设，分步骤、分阶段建立自由贸易港政 策和制度体系，是党中央着眼国内国际两个大局，深入研究、统筹考虑、科学谋划作出的战略决策。 当今世界正在经历新一轮大发展大变革大调整，保护主义、单边主义抬头，经济全球化遭遇更大的 逆风和回头浪。在海南建设自由贸易港，是推进高水平开放，建立开放型经济新体制的根本要求； 是深化市场化改革，打造法治化、国际化、便利化营商环境的迫切需要；是贯彻新发展理念，推动 高质量发展，建设现代化经济体系的战略选择；是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行 动。 （摘编自 2020 年 6 月 2 日中共中央《海南自由贸易港建设总体方案》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 国家支持在海南建设中国特色的自由贸易港，是因为海南是我国最大的经济特区，具有实施这一 政策的独特优势，如作为海岛的自然条件。 B. 从贫穷落后的小渔村到经济总量仅次于上海、北京的全国第三大城市，深圳经济特区仅仅用 40 年的时间就创造了世界城市发展史上的奇迹。 C. 从中国改革开放的“探路者”，到新时代的“示范区”，40 年间，深圳经济特区经历了“看似寻常 最奇崛，成如容易却艰辛”的改革历程。 D. 探索、推进海南自由贸易港建设是中国改革不停顿，开放不止步，在更高起点上推进改革开放， ·6· 推动经济特区工作开创新局面的具体体现。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上世纪八十年代，全国人大常委会批准设置经济特区，深圳等经济特区在中国的正式诞生，标志 着中国共产党经历一场历史性的伟大觉醒。 B. 深圳的改革开放之路，既是“中国道路”最为浓墨重彩的一个缩影，又是向世界发出的继续“锐 意开拓全面扩大开放”的时代信号。 C. 40 岁的深圳经济特区，先进制造业和高技术制造业增加值的占比，及现代服务业在三产中的占比 都超过六成，先进、智能成为深圳的鲜明标签。 D. 设置深圳等经济特区、建设海南自由贸易港等一系列改革开放举措，无不是党和国家立足国内国 际大局，科学谋划作出的战略决策。 6. 请结合深圳经济特区的历史意义和国家的新方案，分析建设海南自由贸易港的现实意义。 【答案】4. A 5. B 6. ①国内新发展的需要。建设海南自由贸易港是从我国进入新发展阶段的大局出发，落实新发展理 念，推动高质量发展，构建新发展格局的需要。②经济全球化的需要。在经济全球化遭遇一些问题 之时，建设海南自由贸易港是推动高水平开放，建立开放型经济新体制，支持经济全球化，以构建 人类命运共同体的需要。③推进市场化改革的需要。建设海南自由贸易港是深化市场化改革，打造 法治化、国际化、便利化营商环境的需要。 【解析】 【4 题详解】 本题考查理解和分析文章内容的能力。 A 项，“国家支持在海南建设中国特色的自由贸易港，是因为海南是我国最大的经济特区”因果关系 分析错误，材料三只是说海南作为我国最大的经济特区，“具有实施全面深化改革和试验最高水平开 放政策的独特优势”，这并不能构成选项表述的直接的因果关系；另外，“独特优势”也并未指明特 殊的地理条件，分析原句子表达的意思，应该更多侧重政治、经济等方面。 故选 A。 【5 题详解】 本题考查概括和分析文章内容的能力。 B 项，“深圳的改革开放之路”“又是向世界发出的继续‘锐意开拓全面扩大开放’的时代信号”分析 ·7· 错误，依据原文“习近平在深圳经济特区建立 40 周年庆祝大会上的重要讲话……发出了‘与时俱进 全面深化改革’‘锐意开拓全面扩大开放’的时代强音”可知，这里说的是“习近平在深圳经济特区 建立四十周年庆祝大会上的重要讲话”“发出了”“锐意开拓全面扩大开放”的时代强音，而不是“深 圳的改革开放之路”“发出了”“锐意开拓全面扩大开放”的时代强音。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 题干要求“结合深圳经济特区的历史意义和国家的新方案”，所以要结合材料一中总书记在庆祝深圳 特区成立四十周年大会上的讲话内容以及“建立自由贸易港政策和制度体系是党中央着眼国内国际 两个大局，深入研究、统筹考虑、科学谋划作出的战略决策”来作答。 首先，依据材料一中习近平总书记在庆祝深圳特区成立四十周年大会上的讲话时指出：“新形势需要 新担当、呼唤新作为，强调从我国进入新发展阶段的大局出发，落实新发展理念，推动高质量发展， 构建新发展格局……为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标作出新的更大的贡 献”。这是就国内而言的，那么作为建设海南自由贸易港同样具有上述意义。 其次，就国际环境来说，“当今世界正在经历新一轮大发展大变革大调整，保护主义、单边主义抬头， 经济全球化遭遇更大的逆风和回头浪。在海南建设自由贸易港，是推进高水平开放，建立开放型经 济新体制的根本要求”，同时，也是“是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行动”。 最后，从经济市场化改革的角度来看，建设海南建设自由贸易港是“深化市场化改革，打造法治化、 国际化、便利化营商环境的迫切需要”。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄豆飘香 于博 夜色如一块巨大的黑布，把大青山遮盖得严严实实。于放带领抗联小分队一行八个人，悄悄地 摸进了卧在山脚下的张油坊屯。 于放率领的这支小分队计划在后天袭击庆城日军军火库。他们在去庆城的路上先赶到堡垒户张 海家临时歇脚。 张海家前面两间房是住人的，后面有三间房是油坊，用来加工豆油。眼瞅着要过年了，该加工 ·8· 豆油的都已经加工完了，满屋子弥漫着生豆油的味道。战士们躺在被石磙子碾压得软绵绵的豆秸上， 肚子咕咕地叫个不停。 第二天早上，张海馇了一锅玉米面粥，小分队的战士们喝得碗底光。他们多少天都没吃上一顿 热乎儿的饱饭了。于放撂下碗筷，让大家吃完赶紧睡觉，养足精神，好摸黑出发，趁天亮前赶到庆 城。 下晌，杨大刚睡醒了，揉着眼睛走出了油坊。一开门，见院子里有一个十二三岁的男孩子在抽 冰尜儿。杨大刚猜想，这准是张海大哥的儿子。他走上前，和男孩子打了声招呼：“小家伙儿，叫啥？” “我叫老毛。” 老毛抽冰尜儿时，瞪着眼珠子，咬着嘴唇，透着一股狠劲儿。 “悠着点儿，往回带。”杨大刚不由自主地指挥上了。 老毛是个犟小子，马上不乐意了，停住抽冰尜儿的鞭子：“咋的，你尿性呗？咱俩比啊？” 杨大刚扑哧一下乐了，心想：小嘎牙子，这玩意儿我从小玩到大，整个二佐屯都没有对手，你 黄嘴丫子还没褪净，敢跟我叫号？ 杨大刚从兜里掏出个子弹壳，金黄铮亮，往老毛眼前一晃：“看见没，这是子弹壳。你要赢了归 你。可是我要赢了，你咋整？” 老毛涨红着脸，憋了半天，吭哧出一句话，却让杨大刚眼里放出了亮光。 “你赢了，我给你炒黄豆。” 杨大刚咽了口唾沫，指着老毛问道：“算数？” 老毛瞅了杨大刚一眼，转身跑了。等他回来时，手里端着一个黑瓷碗，里面有少半碗炒黄豆， 金黄黄，油汪汪，飘着诱人的香气。 “一局十粒，谁抽的时间长谁赢。”老毛看着豆碗，使劲儿地说道。 “好咧！”杨大刚乐呵呵地答道。话音刚落，挥鞭就抽，那冰尜儿就在冰上跳起舞来。 老毛在一旁数着数。结果，杨大刚赢了。老毛从碗里满不在乎地数出十粒炒黄豆给杨大刚。杨 大刚一把塞在嘴里，咯嘣咯嘣地嚼了两下，一下子吞了下去。 “真香！给我鞭子。”杨大刚得意地抽了起来。那冰尜儿在冰上使劲儿地旋转，自然，又是杨大 刚赢了。 不长时间，老毛这小半碗炒黄豆都进了杨大刚的肚子里。看着空碗，老毛哇的一声哭了。他哭 得非常伤心。 ·9· “呜呜，这是我爹好不容易在油榨下面一粒一粒捡的，我就吃了几粒。你都赢去了，我吃啥？ 呜呜！” 哭声把于放他们惊动了。一帮大人站在院子里，看着抽抽搭搭的老毛，愣是一句话也没说出来。 张海闻声赶来：“你哭啥？愿赌服输，活该！” 老毛一听这话，哭得更来劲儿了。 张海上前拉住老毛：“别哭了，明个儿爸再给你炒一碗不就得了？” “呜呜，你唬谁呀？咱家一粒黄豆都没有了，呜呜！” 于放瞅着杨大刚，来回走了几趟。最后他站在杨大刚面前，用手指点着杨大刚的脑门儿说：“你 小子挺有能耐呀？真是出息了，你看我们抗联战士多有名！” 杨大刚知道自己闯了祸，支支吾吾地说道：“怨我，怨我嘴馋。队长，你处分我吧！” “杨大刚，你以为这是处分就能过去的事儿？往小了说，你这是欺负小孩儿，往大了说，你这 是违反革命纪律。咱们抗联为啥能活着？因为有无数像张大哥这样的群众支持我们。来人，把他给 我绑喽。” 两个战士闻声上前，下了杨大刚腰间的匣子枪。张海急了：“队长，多大个事儿，多大个事儿？ 明天你们还要打庆城，不能临阵斩将啊！” 杨大刚扑通一声跪在了地上：“队长，你让我打完庆城，我这一百多斤随你便，我若皱一下眉头， 我就不是抗联的人！” “好，这笔账我给你记着，完事儿咱们再算账！” 1945 年 8 月 15 日，东北光复。 在抗联烈士陵园里，于放端着一碗炒黄豆，慢慢地走到一座烈士墓前。他蹲下身去，把炒黄豆 放在了墓碑前，两行热泪滚落下来：“大刚，我们胜利了，可你在夜袭庆城的时候就走了。你别怨我， 因为半碗炒黄豆，我要收拾你。这回你放心，等全国解放了，我一定脱下军装，去种好多好多的黄 豆，到时候，兄弟，你可劲儿造！” 多少年过去了，每到清明节，杨大刚烈士的墓碑前，都放着一碗炒黄豆，金黄黄，油汪汪，飘 着诱人的香气。 （选自《海燕》2020 年第 6 期，有改动） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说按照时间顺序来讲述故事，这从“第二天早上”“下晌”“1945 年 8 月 15 日”“多少年过去了” ·10· 等词语可以看出，顺叙手法使全文脉络清晰。 B. 杨大刚因为贪图吃到老毛的炒黄豆提出和他比赛抽冰尜儿，结果吃光了老毛的炒黄豆，但他忘了 组织纪律，这正是于放要处置他的原因所在。 C. 虽然老毛是个次要人物，但是小说对他进行了语言、动作、神态的描写，把一个十二三岁小孩争 强好胜、犟劲十足的形象呈现在读者面前。 D. 小说两处写到炒黄豆“金黄黄，油汪汪，飘着诱人的香气”，第一处意在表现炒黄豆对杨大刚的 诱惑，第二处则表现了战友对杨大刚的怀念。 8. 小说在叙事过程中是怎样处理详略的？为什么要这样处理？ 9. 小说是虚构的，又是生活的真实反映，请从“虚构”与“真实”的角度简析本文的基本特征。 【答案】7. B 8. 第一问：详写杨大刚赢吃老毛的少半碗炒黄豆的过程及其引起的纷争，略写小 分队来到张海家、夜袭战斗和光复后于放在墓前告慰杨大刚。第二问：①杨大刚赢吃老毛的半碗炒 黄豆及其引起的纷争，是小说的发展和高潮，侧面表现了抗联战士生活条件的艰苦，和对军纪的重 视，这既照应了前文的战士们经常吃不饱饭，又是后文光复后于放告慰烈士的原因，再现抗战的不 易，详写可以使人物形象饱满。②小分队来到张海家，是故事的开端，塑造的是群像；夜袭的战斗 场面也非此短篇小说要着重表现的，与本文主题无直接关系；光复后于放在墓前告慰杨大刚，是故 事的结局，所以略写。 9. ①小说中，于放等人物以及于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事是虚构的。②东北抗联 在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持，抗联战士手足情深，是真实的。③ 小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，赋予生活和历史审美价值，更能感染 读者，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。 B 项，“杨大刚因为贪图吃到老毛的炒黄豆提出和他比赛抽冰尜儿”错，比赛抽冰尜儿是老毛提出来 的，杨大刚是先接受“挑战”，然后才知道老毛下的“赌注”是少半碗炒黄豆。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查学生把握文章结构安排的能力。 ·11· 第一问：《黄豆飘香》这篇小说开端是小分队来到张海家，发展是杨大刚与老毛打赌赢吃老毛的半碗 炒黄豆，高潮是赢吃半碗炒黄豆引起的纷争，结局是东北光复后于放在墓前告慰杨大刚。小说详写 杨大刚赢吃老毛的少半碗炒黄豆的过程及其引起的纷争，略写小分队来到张海家、夜袭战斗和光复 后于放在墓前告慰杨大刚。 第二问：①杨大刚赢吃老毛的半碗炒黄豆及其引起的纷争，是小说的发展和高潮，“杨大刚一把塞在 嘴里，咯嘣咯嘣地嚼了两下，一下子吞了下去”等句子侧面表现了抗联战士生活条件的艰苦，“往小 了说，你这是欺负小孩儿，往大了说，你这是违反革命纪律。咱们抗联为啥能活着？因为有无数像 张大哥这样的群众支持我们。来人，把他给我绑喽”等句子则表现抗联队伍对军纪的重视，这样写， 照应了前文的“小分队的战士们喝得碗底光。他们多少天都没吃上一顿热乎儿的饱饭了”，又是后文 光复后于放告慰烈士的原因，因为饥饿，杨大刚吃了老毛半碗黄豆，可是在夜袭庆城的时候，杨大 刚英勇战斗，壮烈牺牲，再现抗战的不易，详写可以使人物形象饱满。②《黄豆飘香》这篇小说通 过战士杨大刚与老乡老毛打赌赢吃半碗豆子的故事，高度赞扬抗联战士钢铁一般的纪律，也赞美了 抗联战士忍饥挨饿却不惧牺牲的品质，也赞美了抗联战士间的手足情深。小分队来到张海家，是故 事的开端，塑造的是群像，群像缺少个性，很难表现出人物的品质与命运；夜袭的战斗场面也非此 短篇小说要着重表现的，与本文主题无直接关系；光复后于放在墓前告慰杨大刚，是故事的结局， 结局讲求精炼隽永，所以略写。 【9 题详解】 本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。 ①《黄豆飘香》这篇小说通过战士杨大刚与老乡老毛打赌赢吃半碗豆子的故事，高度赞扬抗联战士 军纪严明、不惧牺牲的品质，也赞美了抗联战士间的手足情深。小说中，于放带领抗联小分队一行 八个人，悄悄地摸进了卧在山脚下的张油坊屯张海家临时歇脚，计划在后天袭击庆城日军军火库以 及攻打庆城前后发生的故事是虚构的。②抗联战士“多少天都没吃上一顿热乎儿的饱饭了”，他们是 在极其艰苦的条件下坚持抗日是真实的；杨大刚因为吃了半碗黄豆的故事虽然是虚构的，但是抗联 队伍的军纪严明是真实的，他们得到群众的支持也是真实的；小说结尾于放去祭拜杨大刚是虚构的， 但抗联战士手足情深，是真实的。③表面看起来，真实与虚构二者似乎朝着两个方向前进，有着不 可调和的张力，但二者却如同血与肉一样难以分开，现实是虚构的支点，虚构则提升了现实，使现 实摆脱了庸俗，赋予了存在以价值和意义。小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的 真实，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。 ·12· 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 白居易，字乐天，太原人。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，而性浮薄，后进 文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”贞元十四年，授秘书 省校书郎。元和元年，授盩厔县尉。居易所著歌诗皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多 之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻说言，二年，召入翰林为学士。三年，拜左拾遗。 上欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“锷诛剥民财，以市恩泽，与之宰相，深无益于圣朝。”请罢河 北用兵，凡数千百言，皆人之难言者。五年，除京兆府户曹参军。十年七月，贬为江表刺史，追诏 授江州司马。十三年冬，量移．．忠州刺史。十四年三月，停舟夷陵，时季弟．．行简从行。冬，召还京师， 明年，知制诰，加朝散大夫，始著绯．．。长庆元年，穆宗亲试制举人，又与贾餗、陈岵为考策官。凡 朝廷文字之职，无不首居其选。求外任，除杭州刺史。秩满，除太子左庶子。宝历中，复出为苏州 刺史。文宗即位，征拜秘书监。九月，召居易与僧、道对御讲论。居易论难锋起，辞辨泉注，上疑 宿构，深嗟挹之。居易初入翰林，蒙英主特达顾遇，颇欲奋厉效报，苟致身于訏谟之地，则兼济生 灵。蓄意未果，流徙江湖，几沦蛮瘴。自是宦情衰落，无意于出处，唯以吟咏情性为事。大和已后， 凡所居官，未尝终秩．．，率以病免。会昌中，以刑部尚书致仕。与香山僧结香火社，每肩舆往来，白 衣鸠杖。大中元年卒，时年七十六。居易尝写其文集送江州东西二林寺洛城香山圣善等寺无子以其 侄孙嗣遗命不归下邦可葬于香山家人从命而葬焉 （节选自《旧唐书·白居易传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 居易尝写其文集/送江州东西二林寺/洛城香山圣善等寺/无子/以其侄孙嗣/遗命不归下邦/可葬 于香山/家人从命而葬焉/ B. 居易尝写其文/集送江州东西二林寺/洛城香山圣善等寺/无子/以其侄孙嗣/遗命不归下邦/可葬 于香山/家人从命而葬焉/ C. 居易尝写其文/集送江州东西二林寺/洛城香山圣善等寺/无子/以其侄孙嗣遗命/不归下邦/可葬 于香山/家人从命而葬焉/ D. 居易尝写其文集/送江州东西二林寺/洛城香山圣善等寺/无子/以其侄孙嗣遗命/不归下邦/可葬 于香山/家人从命而葬焉/ ·13· 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 量移，在古代大多是指官吏因罪被贬谪到远方，遇赦酌情调迁近处任职。 B. 古代常用“伯仲叔季”表示兄弟长幼之序，“季弟”都指在兄弟中排行第四。 C. 著绯，穿红色的官服；古代用不同颜色的官服，表示官吏品级的高低。 D. 古代官吏的任期也有年限，“秩满”指任期届满，与文中“终秩”同义。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 白居易初心远大，诗文针砭时弊。他入仕之初常存兼济天下之心，他写的讽喻诗备受有识之士推 崇，甚至传进了宫中，他也由此得到皇帝看重，受召官拜左拾遗。 B. 白居易敢言直谏，图报知遇之恩。他敢于直言不讳地揭发一方大员盘剥民财，博取恩宠的丑恶， 也能洋洋洒洒进人们难以出口之言，可算是不计利害，尽忠职守。 C. 白居易文才横溢，也曾得到赏识。他帮助穆宗选拔人才，处理朝廷的文字工作；在御前讲佛论道， 辩才无碍，让皇帝简直觉得他事先有所准备，因此得到文宗的赞叹。 D. 白居易生不逢时，晚年独善其身。他还没来得及实现夙愿，中途就遭逢贬谪，几乎命丧南方；仕 途几经沉浮，退职后和香山僧人来往频繁，过起了闲云野鹤般的生活。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。” （2）自是宦情衰落，无意于出处，唯以吟咏情性为事。 【答案】10. A 11. B 12. A 13. （1）看了白居易的文章，不自觉地迎到门口并以礼相待道：“我以为有真正文才的人已经彻底 断绝了，却又得到了你。” （2）从此做官的兴致低落，不再介意升降进退，只以写诗抒发情怀为乐事。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。 “文集”意思是诗文集，作“写”的宾语，应在“集”后断开，排除 BC 项；“嗣”意思是继承，没 有宾语，应在“嗣”后断开，排除 D 项。 句意：白居易曾抄写了他的诗文集，送到江州东西二林寺、洛阳香山圣善寺等处。白居易没有儿子， 让他的侄孙继承，临终留下遗嘱不要归葬下邽，可葬于香山，家人遵遗嘱将他安葬在了那里。 ·14· 故选 A。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的文化知识的能力。 B 项，“‘季弟’都指在兄弟中排行第四”错误，“季弟”指最小的弟弟，未必是排行第四。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。 A 项，“受召官拜左拾遗”错误，根据原文，皇帝看到白居易的诗讽喻时弊而召他担任的是翰林学士， 此后第二年白居易才担任左拾遗。 故选 A。 【13 题详解】 本题考查翻译文言文语句的能力。 （1）“不觉”，不自觉地；“迎门”，迎到门口；“礼遇”，以礼相待；“斯文”，有真正文才的人；“吾 子”，您。 （2）“是”，这；“宦情”，做官的兴致；“出处”，官职的升降进退。 【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭 大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是 文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实” 这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方 式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意 蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵 从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。 如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。 参考译文： 白居易，字乐天，太原人。十五六岁时，带着自己写的一些文稿，前去拜访著作郎顾况。顾况 善做诗文，可性情浮躁浅薄，后辈的文章没有让他满意的。看了白居易的文章后，不自觉地迎到门 口并以礼相待道：“我以为有才华的人已经彻底断绝了，却又得到了你。”贞元十四年，白居易被授 官秘书省校书郎。元和元年，白居易被授盩厔县尉。白居易写的诗歌都含有讽谏之意，针砭时弊， ·15· 弥补政务上的缺漏，受到那些有志有识之士的赞赏，并不时流传到宫中。章武皇帝纳谏思治，渴望 听到正直言论，元和二年，白居易被召入任翰林学士。元和三年，官拜左拾遗。皇上想给河东王锷 加授平章事，白居易进谏说：“王锷剥削百姓的财产，用来换取圣上的恩泽，授他宰相之位，这对我 圣朝极为不利。”奏请停止河北用兵，奏文共有成百上千字，说的都是别人想说而不敢说的话。元和 五年，授白居易京兆府户曾参军。元和十年七月，白居易被贬为江表刺史，又追发诏令授任江州司 马。元和十三年冬，白居易酌情内调任忠州刺史。十四年三月，在夷陵停留，当时幼弟白行简随行。 这年冬天，白居易被召回京师，次年，任知制诰，加授朝散大夫，这才开始穿上绯衣。长庆元年穆 宗亲自考试应举的考生，白居易与贾餗、陈岵同为考策官。朝廷内只要是关涉文字的职务，白居易 无不首当其选。白居易请求离京任职，被授杭州刺史。任期满后，白居易被授太子左庶子。宝历年 间，又出京任苏州刺史。文宗即位，召他回朝官拜秘书监。九月，皇上召白居易与僧人、道士在御 前讲学。白居易说理深奥，谈锋锐不可挡，言辞清晰畅快如泉涌，皇上简直要怀疑他事先拟了讲稿， 深为叹服。白居易当初入翰林，承蒙英明君主格外恩顾，很想竭力报效，如果身居要职，就为生民 百姓谋利益。谁料夙愿未偿，却流离转徙江湖，几乎要死在蛮荒烟瘴之地。从此做官的兴致低落， 不再介意官位升降，只以写诗抒发情怀为乐事。大和年间以后，凡是所任的官职，从未任满期限， 都称病辞去。会昌年间，以刑部尚书身份退休。与香山僧人结成香火社，坐着轿子来来往往，穿着 白衣，挂着鸠杖。大中元年去世，时年七十六岁。白居易曾抄写了他的诗文集，送到江州东西二林 寺、洛阳香山圣善寺等处。白居易没有儿子，让他的侄孙继承，临终遗嘱不要归葬下邽，可葬于香 山，家人遵遗嘱将他安葬在了那里。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题 鹧鸪天·寻菊花无有，戏作 辛弃疾 掩鼻人间臭腐场，古来惟有酒偏香。自从来住云烟畔【注】，直到而今歌舞忙。 呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳？要知烂漫开时节，直待西风一夜霜。 【注】本词作于词人受排挤闲居江西上饶铅山期间，此间的住处依山临水，云烟缥缈。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 与陶渊明离开“樊笼”复返自然一样，词人也视官场如“臭腐场”，决然退隐山林。 B. 词人闲居乡间，饱览山水云烟，饮酒赋诗，且歌且舞，尽显潇洒的气派和欣悦情怀。 ·16· C. 适逢重阳，词人与老伴登高共赏秋光，虽然“寻菊花无有”，却诗兴不减，遂作此篇。 D. 本词语言轻快诙谐，不避浅俗，故名“戏作”，但内蕴丰富，别寓郁愤不羁的情绪。 15. 下片中的菊花形象寄寓了作者怎样的人生态度？请具体分析。 【答案】14. A 15. 词中的菊花故意避开热闹的重阳节，要在西风霜降后才开放，表现出不趋时 俗、傲霜凌寒的品格。作者以花自况，表现了自己蔑视来自官场的排挤打击，挫而愈坚的傲然风骨 和豪迈气度。 【解析】 【14 题详解】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。 A 项，“与陶渊明离开‘樊笼’复返自然一样，词人也视官场如‘臭腐场’”错误，辛弃疾的退隐山林 和陶渊明不一样，陶是主动选择欣然归田，辛则是受到排挤被迫退隐，事出无奈，聊堪排遣。 故选 A。 【15 题详解】 本题考查理解和分析诗歌中的重要意象，探究作者的情感态度的能力。 “呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳？”是说重阳时节，呼朋唤友共享美丽秋色，只这菊花竟还未 开放。“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”，这一句通过联想，说菊花的开放，还得等待刮一阵秋 风，落一夜严霜，含蓄地赞美了菊花不趋炎附势而傲霜凌寒的品格，这既是对不屈于权贵的抗金志 士的赞颂，也是作者的自许自况，赞美菊花的这一品格，也是表明作者的品格，作者斥官场为“臭 腐场”，当时投降派掌权，自己遭受打击，蒙受不白之冤，但他从未被击倒服输，这里借“菊”表现 了他愤世的情怀和傲然风骨。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·卫风·氓》中的“_______________，_______________”这两句运用“比”的手法， 暗喻凡事都有边际，而女子嫁到夫家却遭受无穷无尽的痛苦。 （2）柳宗元在《小石潭记》中记述自己匆匆离开的原因是“_______________，_______________”。 （3）苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，用“_______________，_______________”两句表达了 自己希望朝廷能像汉文帝赦免魏尚一样，对自己委以重任。 【答案】 (1). 淇则有岸 (2). 隰则有泮 (3). （以）其境过清 (4). 不可久居 (5). ·17· 持节云中 (6). 何日遣冯唐 【解析】 【详解】本题考查默写常见名篇名句的能力。 本题要注意如下字词：淇、隰、泮、清。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，抖音在江西景德镇正式发布“看见手艺”扶持计划，扶持对象包括国家认定的“大师” 级手艺人，也包括大量普通的传统手艺人和创新型手艺人。根据该计划，抖音将利用短视频直播和 平台优势，通过流量扶持、费用优惠、直播基地服务等多项举措，_______________传统手工艺传播 发展。 手艺也称“传统工艺”，是具有历史传承和民族或地域特色、与日常生活联系紧密、主要使用手 工劳动的制作工艺及相关产品，是创造性的手工劳动和因材施艺的个性化制作。中国传统工艺源远 流长，但随着工业社会生产力的提高，批量生产、价格低廉、种类繁多的工艺制品大量 _______________传统手工艺品的市场，（ ）以弘扬传统文化为目的，以切实可行的方式“看见” 传统工艺，大力扶持传统工艺传承发展，已是_______________。 发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟待支持和保障、更多人亟须“看见”。而 短视频和电商平台参与扶持传统手艺，本身也得益于手艺天生具有适合视频和直播传播的特点—— 不仅可以精确展现作品细节，还可以直播作品制作过程，高清大屏的沉浸式体验，让观众更加真实 可感。_______________专家所说，“传统手工艺品的艺术文化价值既体现在产品的形态设计上，也 体现在制作过程和工艺历史等背后的故事里。” 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 助力 挤压 重中之重 诚如 B. 协调 挤压 重中之重 譬如 C. 协调 挤占 当务之急 譬如 D. 助力 挤占 当务之急 诚如 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不少传统手工艺品的市场由此衰落。 B. 造成传统工艺从业者的恐慌。 ·18· C. 与传统手工艺品并驾齐驱。 D. 不少传统工艺由此衰落甚至失传。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”。 B. 发布“看见手艺”扶持计划的抖音，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”的 现实需求。 C. 抖音发布“看见手艺”扶持计划，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”的现 实需求。 D. 抖音发布“看见手艺”扶持计划，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”。 【答案】17. D 18. D 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确运用词语和成语的能力。 第一处，协调：和谐一致，配合得当。助力：帮助，援助。由前文“抖音在江西景德镇正式发布‘看 见手艺’扶持计划”可知，根据该计划，抖音将帮助传统手工艺传播发展，此处应为“助力”，排除 BC 两项。 第二处，挤压：推挤压迫。挤占，排挤开原来的并侵占它的位置。语境是说批量生产、价格低廉、 种类繁多的工艺制品很多，侵占了传统手工艺品在市场上的位置，所以此处应为“挤占”。 第三处，重中之重：一些重要的事中最重要的，偏在“重要”。当务之急：当前急切应办的要事，偏 在“急”。由前文语境批量生产、价格低廉、种类繁多的工艺制品大量侵占传统手工艺品的市场可知， 在当前形势下，大力扶持传统工艺传承发展极为急切，此处应为“当务之急”，排除Ａ项。 第四处，诚如：确实像。譬如：比如，用于打比方。语境是专家对传统手工艺品的艺术文化价值体 现的总结概括，不是打比方，此处应为“诚如”。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查语言表达连贯的能力。 由下文“以弘扬传统文化为目的，以切实可行的方式‘看见’传统工艺，大力扶持传统工艺传承发 展，已是当务之急”可知，此处论述的话题是“传统工艺”，语境强调的是“传统工艺”存在一定的 ·19· 问题急需解决，据此可以加以判断。 A 项， 论述的话题 是“传统手工艺品的市场”而不是“传统工艺”，不符合要求。 B 项，“造成传统工艺从业者的恐慌”与语境无关联，不符合要求。 C 项，选项语意是说两者并驾齐驱，不能体现重振传统工艺的紧迫性，不符合语境。 故选 D。 【19 题详解】 本题考查辨析并修改语病的能力。 由上文语境可知，要论述的话题应是“抖音发布‘看见手艺’扶持计划”这件事，而不是“抖音”， 排除 AB 两项；D 项，“传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人‘看见’”是现实需求的具体体现， 句子缺少“切中”的宾语的中心词“现实需求”，成分残缺。 故选 C。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 12 个字。 出于健康观念，现在许多人都追求低脂饮食，而说到脂肪，人们往往想到肉类中的脂肪含量较 高。那么，_________？其实，低脂饮食只是不建议吃肥肉、动物内脏、禽畜肉皮等；至于鱼肉、禽 畜瘦肉等，不但脂肪含量不高，而且其所含的脂肪对保护心脑血管和提高视力有益，反倒应该常吃。 实际上，_________，它能够储存物质，提供热能，维持体温，还能协助脂溶性维生素的吸收等。由 此看来，健康饮食并不等于食物中的脂肪含量越低越好，_________，人体才能获得必需的营养支持， 保证机体的健康运行。 【答案】 (1). 低脂饮食就等于不吃肉吗 (2). 脂肪对人体有着重要的作用 (3). 必须摄 入含量合理的脂肪 【解析】 【详解】本题考查语言表达连贯的能力。 第一空，由后文“其实，低脂饮食只是不建议吃肥肉……反倒应该常吃”并结合该空后的问号可知， 该空应该是填写低脂饮食该不该吃肉的问题，所以该空应填写“低脂饮食就等于不吃肉吗”之类的 句子。 第二空，由后文“它能够储存物质，提供热能，维持体温，还能协助脂溶性维生素的吸收等”并结 合前文“脂肪对保护心脑血管和提高视力有益，反倒应该常吃”可知，“它”指的是“脂肪”，“储存 ·20· 物质，提供热能，维持体温，还能协助脂溶性维生素的吸收”指的是“脂肪对人体的重要作用”，所 以该空应填写“脂肪对人体有着重要的作用”之类的句子。 第三空，由前文“健康饮食并不等于食物中的脂肪含量越低越好”可推知，其后句子应该表达“人 体应该摄入含量合适（适量）的脂肪”，再结合后文“人体才能获得必需的营养支持，保证机体的健 康运行”中“才”可以推知，该空应该填写“必须（只有）摄入含量合理（合适、适量）的脂肪” 之类的句子。 21. 下面是某博物馆公告的初稿，其中存在多处用语和标点符号使用不当的情况，请指出并改正。 ××博物馆公告 在国庆长假“十一黄金周”莅临之际，我们在广泛垂询公众意见的基础上，决定自 2020 年 10 月 1 日起，将每日预约进馆人数上调至 3000 人次。观众可提前三天在该博物馆官网预约参观，并于 预约时间佩戴口罩、出示本人身份证（或学生证、户口本等）、预约码、健康码进馆参观。若预约额 度已满，则请另行择日预约，由此给您造成的不便，我们表示歉意，希望大家予以合作。 ××博物馆办公室 2020 年 9 月 25 日 【答案】①“莅临”改为“来临”②“垂询”改为“征询”③“人次”改为“人”④“该”改为“本” ⑤“佩戴口罩”后的“顿号”改为“逗号”⑥“合作”改为“理解” 【解析】 【详解】本题考查语言表达得体、准确，正确使用词语（包括熟语）、标点符号的能力。 “莅临”使用不当，“莅临”，书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客 人的敬意。此处用来说“十一黄金周”到来，使用不当，可改为“来临”或“到来”。 “垂询”使用不当，“垂询”，敬词，称别人对自己的询问。该处是说征求询问公众的意见，所引应 该用“征询”。 “人次”使用不当，在“将每日预约进馆人数上调至 3000 人次”中，“人数”与“人次”不搭配， 应将“人次”删掉。 “该博物馆”中“该”使用不当，“该”，那，着重指出前面说过的人或事物；“本”，是指自己方面 的。因为这则公告某博物馆的公告，这里说的是“自己方面”的，所以用“本博物馆”更恰当。 “佩戴口罩”后的顿号使用不当，“佩戴口罩”和后文的“出示本人身份证（或学生证、户口本等）、 预约码、健康码”不是并列关系，应该用逗号。 ·21· “合作”使用不当，“合作”是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一 种联合行动、方式。这里是公众想预约成功而博物馆预约额度已满，二者不存在共同的目的，所以 不是希望公众“合作”，而是希望公众“理解”。 四、写作（60 分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 某网络平台评选出“中国最牛三位校长”，得到广泛的响应和认可。他们分别是： 张鹏飞，山西省临猜县西关小学校长，坚持倡导幸福教育，在课间带领师生跳鬼步舞，既锻炼 了身体，又舞起了孩子们青春的热情。相关视频在网上点击几亿次。 吴志攀，北京大学副校长，霸气地告诉学生：“你是北大人，看到老人摔倒了就去扶，要是讹你， 北大法律系给你提供法律援助；要是败诉，北大替你赔偿！”他的话，温暖了学子们向阳的心，也给 了社会以力量。 叶志平，四川省安县桑枣镇桑枣中学原校长，四处筹资，加固本是危房的教学楼，并坚持进行 安全教育，坚持组织紧急疏散演习。2008 年汶川大地震发生时，该校 2300 多名师生仅用 1 分 36 秒 全部安全逃生，无一伤亡。 班级计划举行当代人物评价会，围绕上述三个人物展开讨论。三位校长中，你感触最深的是谁呢？ 请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 施教有方，以爱育人 各位同学： 莫言曾说：“教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树。”张校长领头带鬼步舞这一举动，无疑 是用行动摇动了学生，让他们真正地爱上锻练。是所谓，施教有方，以爱育人。我为张校长点赞。 施教有方，以身作则树榜样。 在课间操的领城“以身作则”的格言似乎并不怎么通行，大多数学校仍实行的是老师监督、学 生服从的模式。这对终日挣扎于繁重的学业里，往来于各科练习中的学生们来说，枯燥的课间操无 形中是另一负担。而张校长此举不仅引发了学生们极大的兴趣，更是用实际行动向学生传递了锻炼 的重要意义，这无疑比长篇累牍的说教和冷冰冰的学生守则更富有教育意义。 ·22· 选材有道，了解学生敢创新 孔子曾言“因材施教”，当代学生从小就被手机包围，接触的不是抖音就是西瓜短视频，对那些 新潮舞步、动感音乐更是情有独钟。若仍用以往古板老套、缺乏节奏的音乐配合呆板的课间操，能 否起到锻炼的效果尚且存疑，且单凭无法调动学生积极性甚至让学生抵触这一点，我们就不可不正 视这个问题。培根说：“当一个人从事他并不乐意的工作时，他会说：‘我的灵魂是一个旅人而不是 归客。’”所以张校长正因为掌握同学们的这种心理才发现传统课间操的弊端，从而大胆创新，真可 谓施教有方。 以爱育人，关爱师生彰大爱。 无论是考虑到孩子需要运动，还是顾及到旧操不能吸引学生：无论是亲力亲为“拜师学艺”，还 是身先士卒领舞全校，张校长一定是饱含着对学生、对教育的热爱，才会顶着與论的压力做出如此 革新之举。无独有偶，云南禄劝校长咬牙挤出资金开网课，只为孩子能有光明的未来：山校校长每 周五下午为孩子做爱心晚餐，拒绝网上捐款，声明“只是为了给孩子一些陪伴”……只有胸怀大爱， 这些校长们才能做出一系列改变：而只有心怀大爱，教育才能落在实处。 “教育的目的是育人，是教给他做人的本领，而不是将他制成一种特殊的器具。”我想，孩子们 通过校长亲自示范的鬼步舞，应该已学会如何锻炼和娱乐自己，而广大的教育者们也一定会从张校 长这里学到何以“施教有方，以爱育人”。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】审题： 这是一则任务驱动型的材料作文。材料提到了三位校长的事迹，考生只需围绕其中一个人进行分析 即可。选择感触最深的一个，也就是选择自己最有话可说的角度来写发言稿。张鹏飞校长坚持幸福 教育，带领学生跳鬼步舞，很多学生都沉迷于电脑和手机，缺少户外活动，而跳“鬼步舞”需要敏 捷的动作和矫健的力量，对学生来说是一种很好的体能训练，张校长他亲自从广场上跳舞的人那里 去学鬼步，然后教学生们跳，这是难能可贵的行为。因此，选择张校长可以写他率先垂范，施教有 方，开放思想。吴志攀校长支持学生坚守道德，弘扬社会正能量，为学生建立最强大的后盾，这是 多么强大的正面力量啊，每个人心中都有正义，让人在履行正义时无后顾之忧，这是在用实践鼓励 和支持社会正义，弘扬社会正能量。因此，选择吴校长，可以写他用实践支持学生践行原则，弘扬 正能量。叶志平把学生的安全置于首位，加固教学楼，坚持安全教育，当危险来临，学生的生命安 ·23· 全得以保障，他以高度的责任感，切实维护了学生的生命安全。因此，选择叶校长，可以写他把安 全教育置于首位，保障学生的安全。此外，考生需要结合具体任务“班级计划举行当代人物评价会” “你感触最深”“发言稿”，在行文中展现写作情境，体现发言稿这一文体。 立意： （1）率先垂范，值得点赞；施教有方，以爱育人； （2）安全至上，为学生生命负责； （3）弘扬社会正能量，让学生无后顾之忧。 素材： 1. 经过长期探索研究和积累，朱彦鹏和他的科研团队形成了特色鲜明、优势突出的湿陷性黄土工程 与灾害防治、工程事故分析与处理研究方向。5·12 汶川地震发生后，朱彦鹏作为省抗震救灾专家成 员，带领教师到陇南、天水和定西灾区，组织抗震讲座 15 场，并鉴定中小学校舍和部队营房安全， 为灾区多所中小学校舍和部队营房进行安全加固，为陇南所有中小学建设了安全等级数据库，保证 了甘肃省灾区中小学校舍和部队营房的安全，2008 年被授予甘肃省“抗震救灾优秀共产党员”。30 多年来，朱彦鹏主动投入国家和甘肃省工程建设主战场，从上世纪 90 年代开辟西部地区建筑深基坑 研究，创造性地提出了西部深基坑支护稳定性分析方法，解决了西北深基坑事故频发问题，减少深 基坑事故造成的生命财产损失，出色的工作得到国内同行认可，2012 年开始成为中国建筑学会深基 坑支护委员会副主任。 2. 有数据显示，我国儿童青少年安全状况不容乐观。据统计，意外伤害是我国 0～14 岁儿童的首要 死因。2010～2015 年，我国 0～14 岁儿童因意外伤害所致的平均死亡率为 18.1/10 万人，占 0～14 儿童总死亡人数的 19％，平均每天有近 50 名儿童因意外伤害而失去生命。 3. 达师之教也，使弟子安焉，乐焉，休焉，游焉，肃焉，严焉。此六者得于学，则邪辟之道塞矣， 理义之术胜矣。（《吕氏春秋》）要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。（苏霍姆林斯基） 结构层次： 这篇作文拟了一个亮丽的标题一一《施教有方，以爱育人》，开头明确了自己的观点，“我为张校长 点赞”。正文主体部分从“施教有方，以身作则树榜样”“选材有道，了解学生敢创新”“以爱育人， 关爱师生彰大爱”三个角度进行分析论证，结尾与开头呼应，重申自己观点。