高考语文二轮复习专题六实用类文本阅读专题能力提升练十六实用类文本阅读〈传记〉 5页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 专题能力提升练(十六)(实用类文本阅读〈传记〉) (45 分钟，50 分) 阅读下面的文字，完成 1～4 题。(25 分) 马约翰与清华体育 ①从 1914 年到“文革”前这段漫长的岁月里，凡在清华读过书的学生都会在操场上看 到一个惹人注意的身影，他金发黄眼、高鼻梁、深眼窝，脖子上扎着领结，下身无论冬夏都 穿着一条短裤，他总是不停地奔跑并大声喊着：“干！干！干！”他就是体育教授马约翰。 ②马约翰在清华服务达 52 年之久，一生从事他所热爱的体育事业。他培养和造就了清 华师生热爱体育锻炼的风气，树立了良好的体育传统，使清华体育长足发展。许多老师称他 是学生健康的原动力，是清华生气勃勃的一个象征。 ③他是清华体育的倡导者。过去，各大学都不设体育课，至今西方许多名牌大学亦没有 体育课程。而清华却从建校初始就把体育课摆在重要位置。那时，清华全校的中国教师、外 国教师和校长都因为学生不肯出来运动，而主张采用强迫锻炼的方式：每天下午四点钟到五 点钟，学校就将图书馆、教室、宿舍都锁起来，让学生出来活动，出来玩。但有一些学生仍 躲在树底下看书，马约翰就东跑西跑去说服他们，他要学生们主动、活泼、自由地玩儿，自 己去活动。不会活动不会玩儿的，他就耐心教，渐渐地学生们习惯于体育活动，对他也有了 很深的感情。清华体育的普及，都是由他倡导起来的，学生们深受其益。 ④马约翰认为体育能增进国人的民族自尊、自强意识。有一次，他跟校长周诒春谈道： “清华每年要送出一百名学生到美国去，送出的学生，总要像一点儿样，不能送去‘东亚病 夫’。”若干年后陈省身曾回忆到学生中有一个说法：“北大有胡适之，清华有体育馆。” ⑤马约翰一向不把获得健康的肌体看作体育教育的主要的、唯一的目的，他认为“体育 的功效，最重要在培养人格，补充教育的不足”。在训练学校的体育代表时，他特别强调运 动员的体育道德。他说：“球可输，运动道德可不能输。运动员不能说假话，不许欺骗，不 许踢人、压人、打人。”当时华北各校，都愿意同清华比赛，通过这种具有良好体育风尚、 秩序井然的比赛，各校成绩都提高了。 ⑥马约翰不但是体育的实践者，而且有一整套的体育理论。早在 1928 年暑期，他就与 学校其他体育教师举办过“清华暑假体育学校”，并结合教学需要和实际情况，进行体育理 论的研究。从 50 年代到 60 年代这段时间里，他在多年实际工作的基础上，写出了多篇关于 体育理论研究的文章，发表在《新体育》和《新清华》等报刊上。他还提出了一整套关于体 育教育工作的论述，其中许多已经成为至理名言，激励了一代又一代的清华人。例如“运动 是生命和健康的源泉”“体育是养成健全人格的重要手段”“体育的最终目的是增强身心 健康，因而必须坚持普及与提高并重”“体育与哲学、社会学、心理学、生理学、美术、音 乐等均有广泛的和内在的科学联系”等，这些名言无一不闪烁着智慧与真理的光芒。 ⑦马约翰热爱体育教育工作，只为了自己的信念，从不计较名誉、地位与得失。罗家伦 来做校长以后，他瞧不上体育，认为体育部还有教授，不成体统。于是他将马约翰降职降薪， 改为教员。马约翰没有理睬他。对于罗家伦的这种做法，教授们都看不过去，劝马约翰辞职。 马约翰婉谢了他们的好意。不久，他带了清华足球队到天津去参加华北足球赛，赢得了华北 冠军。回校时，学生燃放爆竹，热烈地欢迎马约翰，把他从西校门抬了进来。罗家伦一看体 育也能为学校争光，马上就升他做了教授，恢复原职原薪，而且还送他一个银杯。马约翰对 此却认为：“他们其实是完全不重视体育的。他们把体育只是当作一个沽名钓誉的工具，当 作一块招牌。” ⑧马约翰经历了清华不同的时代，历尽艰难曲折，但始终勤勤恳恳、一心一意地工作在 清华的岗位上，成为一名著名的体育教育家。同时，他还担任过国家运动队总教练、全国运 动会总裁判等，他不仅受到清华师生的尊重，也受到了全国体育界的敬重。今日，马约翰先 生的塑像耸立在西区体育馆南侧，只见他眼睛注视着前方的西大操场，露出慈祥的笑容，像 是仍在关注着操场上正在锻炼的学子们。 (选自齐家莹《清华人物》，有删改) 1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5 分) A．马约翰为清华体育事业奋斗 52 年，因为他的倡导，而有了清华体育运动的普及，他 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 曾被称为清华生气勃勃的一个象征。 B．对不爱运动的学生，学校采用强迫的简单办法，马约翰则与此不同，他对体育样样 精通，能够积极劝导，耐心教授。 C．学生把清华的体育馆与北大的胡适之相提并论，说明清华学生高度认同马约翰，认 为马约翰的魅力与胡适之的魅力不相上下。 D．由于马约翰强调体育道德，华北各校都愿意同清华竞技，成绩普遍提升，说明优秀 的体育成绩主要源于良好的体育道德。 E．本文用朴实无华的语言为我们展现了一位卓越的体育教育家的风采，表达了作者对 传主的由衷敬意。 解析：本题考查理解文章内容的能力。B 项“对体育样样精通”于文无据。C 项对学生 说法的理解有误，学生的说法意在表明在对国人的精神改造方面，马约翰的体育教育可以比 肩胡适的新文化运动。D 项体育成绩的提升显然不能由体育道德做主要支撑，选项分析不当。 答案：答 A 给 3 分，答 E 给 2 分，答 B 给 1 分；答 C、D 不给分。 2．马约翰“不仅受到清华师生的尊重，也受到了全国体育界的敬重”的原因是什么？ 请简要概括并分析。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。本题的有效区间为第③到第⑧段，从不 同角度讲马约翰在体育方面的贡献。第③段主要讲他是清华体育的倡导者、实践者。第④到 ⑥段主要讲他的体育教育理念和体育理论。第⑦段讲他不计得失，只为信念。第⑧段概括他 对国家体育事业的贡献。这样概括并加以分析即可。 答案：①他是清华体育的倡导者、实践者：指导学生运动，带领学生比赛。②他有自己 的体育教育理念和体育理论：重在培养学生人格，发表多篇理论文章。③他热爱体育工作， 只为信念，不计得失：被罗家伦降职降薪仍不以为意。④他对国家体育事业也有贡献：担任 过国家运动队总教练、全国运动会总裁判等。 3．文章第⑦段记述马约翰与罗家伦之间的事，有何作用？请简要分析。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查把握文章思路和理解文章内容的能力。文章第⑦段，作者先表明观点“马 约翰热爱体育教育工作，只为了自己的信念，从不计较名誉、地位与得失”，后面举罗家伦 对待马约翰的事例。由此可知，作者之所以举罗家伦的例子，目的在于突出马约翰热爱体育， 不计较个人利益得失。从后面来看，当马约翰为校争光时，罗家伦又给他恢复原职原薪，马 约翰认为：“他们把体育只是当作一个沽名钓誉的工具，当作一块招牌”，这体现了他的理 念。这样使罗家伦与马约翰形成对比，更有利于刻画传主形象。 答案：内容上：①突出了马约翰热爱体育，不计较个人利益得失；②体现了马约翰认为 体育不应该功利化的理念。写法上：用罗家伦反衬(对比)马约翰，使传主形象更具体鲜明。 4．马约翰在体育教育中给予我们很多有益的启示：热爱体育事业，重视体育道德，致 力于体育普及。请就其中一点，结合文本并联系现实谈谈你的看法。(8 分) 答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答本题，可以选择 “热爱体育事业”“重视体育道德”“致力于体育普及”三个方面的其中一点，然后联系实 际进行分析。如“热爱体育事业”可以确定观点为“热爱使马约翰取得了体育教育的成 功”；然后结合文本谈他热爱体育的表现，如他无论冬夏坚持每天在操场上锻炼，他因为热 爱体育不计个人名利得失；最后联系实际，表明热爱对工作或事业成功的重要性。 答案：示例一：热爱使马约翰取得了体育教育的成功。 因为热爱，他才能身体力行，无论冬夏坚持每天在操场上锻炼；因为热爱，他才能终生 从事体育事业(或终身倡导并实践清华体育)，取得一系列令人瞩目的成绩；因为热爱，他才 能不计个人名利得失，全情投入，即使降职降薪也不改初衷。热爱是最好的老师。热爱自己 的工作，才能爆发全部的热情，积极投入，取得成功。 示例二：重视体育道德使马约翰的体育教育深入人心。 他本人拥有高尚的道德，不为名利，只求尽心竭力，是学生健康的原动力。他重视学生 体育道德的培养，理论上将体育视为养成健全人格的重要手段；实践上强调“球可输，运动 道德可不能输”。教育培养的是活生生的人，让学生因体育而身心都健康才是教育的最终目 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 的，道德教育势在必行。阅读下面的文字，完成 5～8 题。(25 分) 朝拜毛乌素沙漠的路遥 厚夫 《人生》走红后，社会上有一种论断，认为它是路遥不能再逾越的一个高度。路遥也非 常清楚，《人生》是自己创造的难以跨越的横杆。但《人生》走红时的路遥才三十出头，正 处于精力旺盛的文学创造期，他怎能躺在功劳簿上享受余生？路遥是位心性要强且格外理性 的作家，他在无数焦虑而失眠的夜晚警告自己，必须摆脱热闹的“广场式生活”，进行新的 文学创造，一定要跨越《人生》这个横杆。 路遥在创作随笔《早晨从中午开始》时记录当时的心绪：“在一种纯粹的渺茫之中，我 倏忽间想起已被时间的尘土埋盖得很深很远的一个早些年的梦：这一生如果要写一本自己感 到规模最大的书，那一定是在四十岁之前。我的心情不由为此而颤栗。” 事实上，路遥那时最长的作品就是十三万字的《人生》，这充其量是部篇幅较大的中篇 小说，他缺乏长篇小说创作经验。而长篇小说尤其是多卷小说的创作，既需要文学才情，更 需要不懈的坚持；既需要合适的创作技巧，也需要合理的体裁，它应该是一位作家才胆力识 与意志力的综合体现。对此，路遥十分清楚。他不愿躺在成绩簿上生活，他认识到，“如果 不能重新投入严峻的牛马般的劳动，无论作为作家还是作为一个人，你的生命也就将终结”。 他决定到陕北毛乌素大沙漠那里去走一遭，在那里进行自己新创作的“誓师”。毛乌素 大沙漠在陕北的北部，与蒙古高原相连接，天然地制造了中国农耕文化与游牧文化的分界线。 路遥自从在年轻时期到过毛乌素沙漠后，他就迷恋上这里的一切，对毛乌素沙漠有一种特殊 的感情。 路遥眼中的毛乌素沙漠，是其观照自己生命质量的一面镜子。正是有这样的深刻认识， 每当面临命运的重大抉择，尤其是面临生活和精神的严重危机时，路遥都会不由自主地走向 毛乌素沙漠，在那里补充生命能量。 这不，路遥在人生做出重大决定的时候，他再次背上行囊从省城出发，北上陕北榆林， 直扑毛乌素沙漠。路遥在这个空旷的大沙漠里想到了很多很多，他想到准备创作的这部长篇 小说可能将耗费数年，但他必须甘于寂寞，甘于在文坛上“消失”；他甚至还想到可能要承 受青春乃至整个生命的失败……种种心绪浮出脑际，种种问题又被他一一排除。在这次孤独 的沙漠宣誓仪式中，路遥下定决心，决心排除万难，用尽自己的全部心血创作一部属于自己 最高水平的长篇小说。他认为，“只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种 事业”。他这个人就是神圣文学的信徒，他要在一无所有的毛乌素沙漠中郑重出发，一步一 个脚印地向“麦加”这个目的地迈进…… 1991 年，已经享受《平凡的世界》创作收获的路遥回想在毛乌素沙漠宣誓的情景，写 下了这样的文字：“当我告别沙漠的时候，精神获得了大解脱，大宁静，如同修行的教徒绝 断红尘告别温暖的家园，开始餐风饮露一步一磕向心目中的圣地走去。沙漠中最后的‘誓 师’保障了今后六个年头无论多么艰难困苦，我都能矢志不移地坚持工作下去。” 这次沙漠宣誓，是 1983 年的事。之后，路遥便义无反顾地投入到其心目中最高文学创 作境界的长篇小说的准备工作中去了。 (选自《路遥传·路遥为何要去沙漠“朝拜”》，有删改) 相关链接： ①路遥(1949－1992)，1980 年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说 奖。1982 年发表中篇小说《人生》，引起很大反响，获全国第二届优秀中篇小说奖。1988 年完成百万字长篇巨著《平凡的世界》。(选自“百度百科”) ②《平凡的世界》是路遥的经典之作，它既写出了一代青年的“中国梦”，也是影响了 几代青年的“励志书”；既“叫好”获得了茅盾文学奖，又“叫座”畅销了几十年。(习近 平谈《〈平凡的世界〉，是在谈什么》) ③持续 6 年的写作，让 40 岁的路遥两鬓霜白、满面皱纹、形容枯槁，血脉精气几近榨 干。随着病魔趁虚而入，最终被夺走生命。贫苦的出身、炼狱般的写作状态，再加上笔下从 苦难底层中挣扎起来的小说人物，成就了路遥日后的两重标签：笔下的“苦难”历程与创作 生活中“耕作不息的老黄牛”形象。(《路遥：“人和人不一样，我小时候没穿过裤子”》) 5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5 分) A．路遥的中篇小说《人生》荣获了第二届优秀中篇小说奖，《人生》超越了此前获奖的 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 中篇小说《惊心动魄的一幕》，给路遥带来了极大的荣誉，但也阻止了路遥对中篇小说的创 作。 B．路遥的长篇小说《平凡的世界》是经典之作，写出了一代青年的“中国梦”，因为 其有着极大的励志意义，最终荣获了茅盾文学奖，并且成为畅销了几十年的长篇小说之一。 C．路遥对中篇小说《人生》的走红给自己带来的轰动效应有着非常清醒的认识，他认 为要摆脱这种“广场式生活”，就要从零开始，不能在小说《人生》带来的光环下生活。 D．路遥对创作长篇小说遭遇的困境有着清醒的认识，他认为创作长篇小说必须甘于寂 寞，敢于面对有可能的失败，所以他在写作时有着炼狱般的状态，有着老黄牛的形象特点。 E．路遥出身贫困，路遥自己说他“小时候没穿过裤子”，这就决定了他笔下的人物往 往是从苦难底层挣扎起来的人，他的作品更多地关注了生活中的苦难，这也成了他的标签之 一。 解析：A.“阻止了路遥对中篇小说的创作”错误，路遥为了超越自我，开始创作长篇小 说。B.强加因果，《平凡的世界》荣获茅盾文学奖，成了畅销书，其“励志”只是其中一个 方面。E.“决定了他笔下的人物往往是从苦难底层挣扎起来的人”说法绝对，相关链接说 “贫苦的出身……再加上笔下从苦难底层中挣扎起来的小说人物”，意思是说路遥的贫苦出 身加上他笔下的苦难底层中挣扎起来的人物让路遥有了“苦难”的标签。 答案：CD 6．路遥为何要朝拜毛乌素沙漠？请结合文本作简要概括。(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①喜爱毛乌素沙漠。路遥从年轻的时候就十分迷恋毛乌素沙漠，对毛乌素沙漠有 着特殊的感情。②表达自己创作长篇小说的决心。到毛乌素沙漠朝拜，是路遥为新创作进行 “誓师”的仪式，在大沙漠中表达自己创作长篇小说的决心。③从毛乌素沙漠中汲取精神力 量。毛乌素沙漠给予了路遥解脱、宁静的心情，给予了路遥排除万难的决心和坚持不懈的精 神力量等。 7．路遥写长篇小说的打算为什么会被认为是“人生做出的重大决定”？请结合文本简 要感慨。(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①没有创作长篇小说的经验。路遥在创作长篇小说《平凡的世界》之前，最长的 小说是十三万字的中篇小说《人生》，决定写长篇小说是重新劈开一条道路。②创作长篇小 说需要付出艰苦的努力。写长篇小说是一位作家才胆力识与意志力的综合表现，要写长篇小 说就需要付出更多的努力。③告别过去，开启未来。决定写长篇小说表现了路遥要彻底与过 去告别，进行新的文学创作的决心。 8．路遥为什么认识到“如果不能重新投入严峻的牛马般的劳动，无论作为作家还是作 为一个人，你的生命也就将终结”？请结合文本谈谈你的看法。(8 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：回答本题要注重两个方面：一是路遥的话表达的具体意思体现出来的品格，二是 路遥是如何践行这句话所体现的思想的。从第一个角度分析，路遥的这句话表现了他不怕困 难、敢于挑战、永不停歇的思想；从第二个角度分析，路遥想通过写长篇小说实现自己的人 生理想，超越自我。 答案：①做人不能惧怕艰难。在路遥看来，写作长篇小说是一件艰苦的事，要有当牛做 马的思想，不要惧怕任何艰难。②要对自己的生命质量负责。作为作家，路遥认为是不能停 止写作的脚步的，如果停止了写作，也就意味着生命的结束。③学会超越自我。中篇小说《人 生》获得成功后，很多人都认为这是路遥不能超越的高度，但路遥认为自己必须摆脱目前的 生活状态，进行新的文学创作，跨越《人生》的横杆，超越自我。④不放弃自己的理想。路 遥在早年间就有一个梦想，在四十岁之前写一本自己感到规模最大的书，投入到长篇小说的 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 写作，就是为了实现自己的理想。