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  • 2021-06-05 发布

2021高中语文教师资格证面试试讲稿—《荷塘月色》

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2021 高中语文教师资格证面试试讲稿—《荷塘月色》 一、问候语 尊敬的各位评委老师大家好!我是今天的一号考生,今天我试讲的题 目是《荷塘月色》,接下来开始我的试讲。 二、导入部分 同学们,上课,好,同学们请坐。在上课之前老师想问一问大家知道 朱自清先生吗? 嗯,我已经听见有个同学说我们在初中的时候学过朱自清先生的《背 影》。除此之外呢?嗯,我听见面这边有的同学说,朱自清先生是一 个很有民族气节的人,宁死不吃美国的救济粮。 今天我们要学习的文章也出自于朱自清先生的笔下,好,那就让我们 走进今天的文章《荷塘月色》来看一看这篇文章描述了作者怎样的情 况呢。 三、新授部分 好,同学们,那接下来的时间请大家大声地自由朗读课文,边读边注 意文章当中优美词句的运用,并试着分析一下这些词句。给大家 3 分 钟的时间,现在开始。时间到,那么接下来大家来分享一下心目当中 认为写得最好的一些优美词句。好,我们请最后一排举手最高的这位 同学你来分享一下,嗯,这位同学说“叶子出水很高,像亭亭玉立的 舞女”。那你认为这句话哪里写得好呢?嗯,不错,说的非常的具体, 快请坐。这位同学说这句话主要运用了比喻的修辞的方式,将荷花的 姿态体现的淋漓尽致,仿佛眼前真的就看见了一个正在跳着舞的漂亮 女子。嗯,我听见后面还有一位同学在补充着说到:这种比喻的方式 生动的形象的体现出了荷花出水的姿态。这两位同学对课文的理解都 非常的深刻,所以大家以后向他们来学习。 那同学们,通过刚才的朗读我和对一些优美词句的体会,我们对这边 文章已经有了大致的了解。好接下来,请大家快速浏览课文,边浏览 课文边思考开头第一句话“颇不宁静”在文章当中的作用。那接下来 呢?我们将采用小组讨论的方式来进行,请同学们按以往的分组方式 回到自己的组内,讨论时间为五分钟,五分钟结束之后,请每组的小 组代表来汇报一下你们讨论的结果。开始吧,同学们。 时间到!好哪一组先来说一说呢?看来大家都已经准备得很充分了, 很多人都已经迫不及待地说了出来,那就请中间的第三小组代表先来 说一说。嗯,声音非常洪亮,语言简明扼要,请坐!刚刚第三小组的 代表说“颇不宁静”,交代了作者去荷塘的原因,正因为有了这样的 原因,所以起到了一个引出下文的作用。还有其他小组不同的看法, 或者是需要补充的地方吗?好,第九组,请你们来说一说。嗯,第九 组的想法非常的独特,他们的观点是这四个字看出了全文的一种感情 基调,并不是很欢快的。 那老师想问一问,你们作者去了荷塘之后,心情不是变好了吗?为什 么说并不是很愉快的呢?好,你请坐。嗯,我们请第五组的代表来说 一说。哦,第五组在代表说,虽然他去了荷塘之后,看到了美丽的景 色,心情变好了,但是等他又回到房间当中,心情又变得非常的失落, 所以说,整篇文章的感情基调仍然是不宁静的。好,根据以上几位同 学的回答我们来总结一下这四个字的主要作用是什么呢?大家一起 来说:“引出下文,奠定全文的感情基调”。 好的,同学们,那接下来的时间呢?请大家继续按照我们刚刚这种分 组的方式,默读课文。在默读的过程当中,请大家来思考一下,刚刚 大家分析作者的情绪,回到家中之后又变得低落了,是为什么呢?是 什么样的原因让他的心情有了如此的变化?给大家五分钟的时间考 虑一下。好时间到,嗯,那接下来呢,我们就请第四组的同学来回答 一下?因为没有争取到回答的机会,这次你们先来说。回答的非常好, 言简意赅,一针见血,快请坐。第四组的同学说他的心情之所以会发 生这样的变化,是因为作者的心里很矛盾。而这个矛盾主要来源于当 时的社会背景与作者对美好生活的追求产生了冲突,而作者对当时这 种社会状态是非常不满意的,可是又力不从心,无能为力,所以最后 他的心情又变得低落了。 四、小结部分 好了,同学们,今年的内容上到这里就要结束了,在结束之前,请同 学们来回顾一下今天这节课我们主要讲了哪些内容呢?好,那我们今 天按照龙摆尾的形式,从最后面开始依次进行总结吧!嗯,同学们说 的都非常的对。 这节课我们主要通过文章当中的一些优美词句体会了作者的写作方 法和写作技巧,并在此基础之上明白了作者心目当中的那份愁苦与不 宁静。 五、作业部分 好了,同学们,今天的课就上到这里了。回去之后呢,老师想请大家 写一篇关于朱自清先生回到住所之后的感受,大家可以结合当时和我 们现在的时代背景进行创作。 好了同学们,下课,再见。 六、结束 谢谢各位评委老师,我的试讲完毕。