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- 2021-06-05 发布
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2021 高中语文教师资格证面试试讲稿—《荷塘月色》
一、问候语
尊敬的各位评委老师大家好!我是今天的一号考生,今天我试讲的题
目是《荷塘月色》,接下来开始我的试讲。
二、导入部分
同学们,上课,好,同学们请坐。在上课之前老师想问一问大家知道
朱自清先生吗?
嗯,我已经听见有个同学说我们在初中的时候学过朱自清先生的《背
影》。除此之外呢?嗯,我听见面这边有的同学说,朱自清先生是一
个很有民族气节的人,宁死不吃美国的救济粮。
今天我们要学习的文章也出自于朱自清先生的笔下,好,那就让我们
走进今天的文章《荷塘月色》来看一看这篇文章描述了作者怎样的情
况呢。
三、新授部分
好,同学们,那接下来的时间请大家大声地自由朗读课文,边读边注
意文章当中优美词句的运用,并试着分析一下这些词句。给大家 3 分
钟的时间,现在开始。时间到,那么接下来大家来分享一下心目当中
认为写得最好的一些优美词句。好,我们请最后一排举手最高的这位
同学你来分享一下,嗯,这位同学说“叶子出水很高,像亭亭玉立的
舞女”。那你认为这句话哪里写得好呢?嗯,不错,说的非常的具体,
快请坐。这位同学说这句话主要运用了比喻的修辞的方式,将荷花的
姿态体现的淋漓尽致,仿佛眼前真的就看见了一个正在跳着舞的漂亮
女子。嗯,我听见后面还有一位同学在补充着说到:这种比喻的方式
生动的形象的体现出了荷花出水的姿态。这两位同学对课文的理解都
非常的深刻,所以大家以后向他们来学习。
那同学们,通过刚才的朗读我和对一些优美词句的体会,我们对这边
文章已经有了大致的了解。好接下来,请大家快速浏览课文,边浏览
课文边思考开头第一句话“颇不宁静”在文章当中的作用。那接下来
呢?我们将采用小组讨论的方式来进行,请同学们按以往的分组方式
回到自己的组内,讨论时间为五分钟,五分钟结束之后,请每组的小
组代表来汇报一下你们讨论的结果。开始吧,同学们。
时间到!好哪一组先来说一说呢?看来大家都已经准备得很充分了,
很多人都已经迫不及待地说了出来,那就请中间的第三小组代表先来
说一说。嗯,声音非常洪亮,语言简明扼要,请坐!刚刚第三小组的
代表说“颇不宁静”,交代了作者去荷塘的原因,正因为有了这样的
原因,所以起到了一个引出下文的作用。还有其他小组不同的看法,
或者是需要补充的地方吗?好,第九组,请你们来说一说。嗯,第九
组的想法非常的独特,他们的观点是这四个字看出了全文的一种感情
基调,并不是很欢快的。
那老师想问一问,你们作者去了荷塘之后,心情不是变好了吗?为什
么说并不是很愉快的呢?好,你请坐。嗯,我们请第五组的代表来说
一说。哦,第五组在代表说,虽然他去了荷塘之后,看到了美丽的景
色,心情变好了,但是等他又回到房间当中,心情又变得非常的失落,
所以说,整篇文章的感情基调仍然是不宁静的。好,根据以上几位同
学的回答我们来总结一下这四个字的主要作用是什么呢?大家一起
来说:“引出下文,奠定全文的感情基调”。
好的,同学们,那接下来的时间呢?请大家继续按照我们刚刚这种分
组的方式,默读课文。在默读的过程当中,请大家来思考一下,刚刚
大家分析作者的情绪,回到家中之后又变得低落了,是为什么呢?是
什么样的原因让他的心情有了如此的变化?给大家五分钟的时间考
虑一下。好时间到,嗯,那接下来呢,我们就请第四组的同学来回答
一下?因为没有争取到回答的机会,这次你们先来说。回答的非常好,
言简意赅,一针见血,快请坐。第四组的同学说他的心情之所以会发
生这样的变化,是因为作者的心里很矛盾。而这个矛盾主要来源于当
时的社会背景与作者对美好生活的追求产生了冲突,而作者对当时这
种社会状态是非常不满意的,可是又力不从心,无能为力,所以最后
他的心情又变得低落了。
四、小结部分
好了,同学们,今年的内容上到这里就要结束了,在结束之前,请同
学们来回顾一下今天这节课我们主要讲了哪些内容呢?好,那我们今
天按照龙摆尾的形式,从最后面开始依次进行总结吧!嗯,同学们说
的都非常的对。
这节课我们主要通过文章当中的一些优美词句体会了作者的写作方
法和写作技巧,并在此基础之上明白了作者心目当中的那份愁苦与不
宁静。
五、作业部分
好了,同学们,今天的课就上到这里了。回去之后呢,老师想请大家
写一篇关于朱自清先生回到住所之后的感受,大家可以结合当时和我
们现在的时代背景进行创作。
好了同学们,下课,再见。
六、结束
谢谢各位评委老师,我的试讲完毕。