上海市吴淞中学2020-2021学年高一上学期10月月考语文试卷 Word版含答案 9页

上海市吴淞中学2020-2021学年第一学期高一第一次学科调研 语文试卷（100分）‎ ‎（一）积累与运用（15分）‎ ‎1.补写下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）____________ ，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春•长沙》）‎ ‎（2）___________________，心念旧恩。（曹操《短歌行》）‎ ‎ (3) _________________，失向来之烟霞。（李白《__________________》）‎ ‎（4）子曰：“_________________，患不知人也。”（《论语•学而》）‎ ‎2．解释下列句中加点词语或短语的含义。（5分）‎ ‎（1）峥嵘岁月稠 （ ） （2）粪土当年万户侯 （ ）‎ ‎（3）枉用相存 （ ） （4）山不厌高 （ ）‎ ‎（5）少无适俗韵 （ ） （6）依依墟里烟 （ ）‎ ‎（7）烟涛微茫信难求 （ ） （8）栗深林兮惊层巅 （ ）‎ ‎（9）艰难苦恨繁霜鬓 （ ） （10）渚清沙白鸟飞回 （ ）‎ ‎3.按要求选择（5分）‎ ‎（1）今年6月21日是中国古代的夏至日，你想在微信朋友圈描绘景象，下面诗句中最不合适引用的一项是 ( )（2分）‎ A.过雨频飞电，行云屡带虹。 B.虽无薰风至，微凉满芳阴 C.绿筠尚含粉，圆荷始散芳 D.燕飞犹个个，花落已纷纷。‎ （2） 填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ 书法是空间艺术，但传统书论更强调它的时间性，要___________________，使抽象的线条展示出生命变化的趣味来。‎ ‎ A．在时间中体现出空间的节奏 B．体现时间和空间融合的节奏 ‎ C．在空间中体现出时间的节奏 D．体现不同的时间变化的节奏 （二） 阅读《百合花》的细节描写，完成第4题。（4分）‎ ‎4、分析第三次描写小通讯员衣服上撕破的大洞的细节描写的作用：小通讯员受重伤被抬到包扎所，因肩膀上的破洞而被认出；他牺牲后，新媳妇为他缝补破洞。‎ ‎___________________________________________________________________________‎ 9‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎（三）阅读下面现代诗完成第5题（4分）‎ 死水 闻一多 这是一沟绝望的死水，/清风吹不起半点漪沦。/不如多扔些破铜烂铁，/爽性泼你的剩菜残羹。‎ 也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。‎ 让死水酵成一沟绿酒，/漂满了珍珠似的白沫；/小珠们笑声变成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破。‎ 那么一沟绝望的死水，/也就夸得上几分鲜明。/如果青蛙耐不住寂寞，/又算死水叫出了歌声。‎ 这是一沟绝望的死水，/这里断不是美的所在，/不如让给丑恶来开垦，/看它造出个什么世界。 ‎ ‎5.《死水》一诗，充分体现了闻一多诗歌的“三美”主张，请就诗中的“绘画美”作简要分析。（4分）‎ ‎（四）阅读下文，完成第6-9题（15分）‎ 命若琴弦 史铁生 ‎①莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。‎ ‎②老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。老瞎子想赶着多说书，整个热季领着小瞎子一个村子紧走，一晚一晚紧说。老瞎子一天比一天紧张、激动，心理算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。‎ ‎③老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”‎ 9‎ 于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱到：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。‎ ‎④“你那三弦子弹的还差着远呢。咱这命就在几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。”‎ ‎⑤“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就能看见东西了。”‎ ‎⑥“你信不信？”‎ ‎⑦“一千根断了的琴弦还不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。‎ ‎⑧“笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。”‎ ‎⑨老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成。现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。 ‎ ‎⑩他抓起自己的琴来摇了摇，叠好的纸片碰在蛇皮上发出细微的响声，那张药方就在琴槽里。‎ ‎⑾这天晚上，小瞎子跟着师父在野羊坳说书。老瞎子的琴声却很乱......‎ ‎⑿夜里老瞎子翻来覆去睡不安稳，全力去想那张药方和琴弦：还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了，然后就能看见这个世界。他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多……‎ ‎⒀七十年中所受的全部辛苦就为了最后能看一眼世界，这值得吗？他问自己。‎ ‎⒁几天后的一个晚上，老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了。他没料到。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，小瞎子吓了一跳：“怎么了，师父？”‎ ‎⒂“小子，明天我就去抓药。”‎ ‎⒃老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。他想起这药方进琴槽时，自己才二十岁。‎ ‎⒄小瞎子也把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。‎ ‎⒅“你师爷一辈子才冤呢。”‎ ‎⒆“他弹断了多少根？”‎ ‎⒇“他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”‎ ‎（21）天不亮老瞎子就上路了。‎ 9‎ ‎（22）那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。他整天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老。‎ ‎（23）直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。‎ ‎（24）他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，说：“记住，人的命就象这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”‎ ‎（25）他明白了，目的虽是虚设的，可非得有不行。‎ ‎（26）“师父，您的药抓来了？”小瞎子问。‎ ‎（27）“记住，得弹断一千二百根。”‎ ‎（28）“一千二？”‎ ‎（29）“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里——咱的命就在这琴弦上。”‎ ‎（30）“怎么是一千二，师父？”‎ ‎（31）“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……‎ ‎（32）莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁…… （有删改）‎ ‎　6．第①段画线句运用了比喻手法，形象生动，请加以赏析。（4分）‎ ‎　7．从故事情节上看，老瞎子对药方这个谎言的认识有个过程，请作简要概括。（4分）‎ ‎ 8．请简要分析小说第③段在全文中的作用。（3分）‎ ‎9.结合小说的主旨与情节等方面，联系实际，谈谈你对题目“命若琴弦”意蕴的理解。（4分）‎ ‎（五）阅读下面的诗歌，完成第10—12题（8分）‎ 9‎ 古风·其十九（唐）李白 西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。‎ 邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。‎ 流血涂野草，豺狼尽冠缨。‎ ‎【注】①此诗当作于安史之乱后期，具体时间当在唐肃宗至德元载（756）春正月安禄山在洛阳僭号称帝以后。‎ ‎10. 下列关于李白诗歌风格的说法正确的一项是（ ）。（1分）‎ A.通俗明快 B.瑰奇奔放 C.清丽深微 D.沉郁顿挫 ‎11.对本诗理解正确的一项是（ ）（3分）‎ A.这是一首用游仙体的方式写的近体诗。‎ B.诗歌前半部分抽象地描写出了明星仙子的美好形象。‎ C.“高揖卫叔卿”表现诗人“天子不得而臣”的傲岸性格。‎ D.诗歌后半部分含蓄地表达出诗人无比憎恶之情。‎ ‎12.“浪漫主义和现实主义的完美结合”是这首诗最突出的艺术特点。请从内容和形式两方面对此进行评析。（4分）‎ ‎（六）阅读下面的文言语段，完成第13-17题（14分）‎ 袁弘毅墓志铭 沈恩孚 ‎①予友袁君观澜之殇既，以诗哭之，逾二月将葬，其孤以志墓请于孚。呜呼！君少予二岁而遽殂谢，予奚忍志君墓？顾与君为道义交数十年，又奚敢自诿？‎ ‎②君讳希涛，观澜其字也，江苏宝山人，少与予同学上海龙门书院①。予及见其尊君霓孙先生，廉吏也。君性孝友，幼秉庭训，攻经世之学。值清廷变法，君已卓然有声于时，当与朋辈纵论中外得失，洞见立国之大本在兴学，而兴学之本在师范。先倡办小学于其邑，邑之人既信服，则推而及之省。龙门书院之议改师范学校也，君力促其成。既与予东渡考察归，先后长校者各二年，而君所成就日益宏远。‎ ‎③君勇于任事，发苍然矣而未告劳。自予识君而君已患咳，每与共事未闻其一日不咳也，又未见其一日以咳自馁也，稔君者自远闻其咳声，则曰君至矣。呜呼！今追寻此声可得耶！‎ 9‎ ‎④君在苏②则苏之学务无不兴，而复旦公学、太仓中学皆由君手造。其于本邑则凡举新政无不兴，而全邑之土地丈绘③由君告成。既仕新国④，官至教育次长代部务，则划全国高等师范区，悉本君素愿以为之鹄。方对德宣战，予主收同济学校自办。君在部援助尤力。洎不合于时而退，退而尽瘁于苏之学务，一如其未仕时。‎ ‎⑤君起家寒素，久宦而囊空，时告贷以济急，有辄以给人要需，自谓我日处困乏，亦未遭绝粮也。足迹几遍海内，畅晓国情，复周历欧美，熟各国学制，以是凡所设施多切中事理。晚而孳孳⑤义务教育，未观成也而志弗衰。其他由君创议或为君所力赞者，未可以偻指计⑥。君既殇，邑之人怀君不能忘，将铸像事之，私谥弘毅。‎ ‎【注】①上海龙门书院：今上海中学前身。②苏：苏州。③土地丈绘：土地丈量测绘。④新国：中华民国。⑤孳孳：同“孜孜”。勤勉；努力不懈。⑥偻指计：屈指而数。‎ ‎13.解释下列加点字在文中的含义。（4分）‎ ‎（1）予奚忍志君墓 （    ） （2） 值清廷变法 （    ）‎ ‎（3）幼秉庭训 （     ） （4）悉本君素愿以为之鹄 （    ）‎ ‎14.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）‎ A. 予友袁君观澜之殇既 吾欲之南海，何如 ‎ B. 每与共事未闻其一日不咳也 其船背稍夷 C. 晚而孳孳义务教育 号呼而转徙 D. 又未见其一日以咳自馁也 不死而死，以形求脱也 ‎15. 下列文意理解正确的一项是（    ）（2分）‎ A. 观澜先生的父亲是位廉吏，本篇墓志铭是受观澜先生的孤儿请托而作。‎ B. 观澜先生认为立国的根本在于师范教育，主张龙门书院改为师范学校。‎ C. 观澜先生民国时期曾兴办复旦公学、太仓中学，并任教育部次长。‎ D. 观澜先生通晓国情，曾赴欧美考察各国学制，创立义务教育制度。‎ 9‎ ‎16.将下面句子译成现代汉语。（3分）‎ 既与予东渡考察归，先后长校者各二年，而君所成就日益宏远。‎ ‎17.袁希涛（字观澜）先生是宝山县立吴淞中学的创始人，请结合本文内容分析袁先生的性格特点。（3分）‎ ‎（七）作文（40分）‎ ‎18.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（不要写成诗歌）。‎ ‎　　人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。‎ 9‎ ‎2023届高一语文过程调研（二）（100分）‎ 参考答案 ‎（一）积累与运用（15分）‎ ‎1.（5分）略 ‎2．解释下列句中加点词语或短语的含义。（5分）略 ‎3.按要求选择（5分）‎ ‎（1） ( D )（2分）‎ （2） ‎（ C ）（3分）‎ （二） ‎（4分）‎ ‎4、（练习册）‎ 唤起读者对战争场面的联想（战斗的紧张激烈使通讯员无暇顾及衣服上的破洞），/推动了故事情节的发展；/既与之前新媳妇没能给通讯员缝补的情节呼应，/也浓墨重彩地表现出她对战士的深情厚意。/‎ ‎（三）（4分）‎ ‎5.‎ ‎《死水》本来写的是一沟发臭的死水，诗人故意用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“绿酒”“珍珠”等美好的形象，/来反衬铜绿、铁锈、油腻、白沫等丑恶的事物，/目的是为了揭露旧中国表面的繁华下腐朽肮脏的本质。/丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写，丑与美的强烈对比，构成了本诗油画般的艺术效果。‎ ‎（四）阅读下文，完成第6-9题（15分）‎ ‎　6．（4分）‎ ‎【答】把人走动时帽子的起伏比成随着河水流动（将人的行走比作不安静的河水），给人以直观形象的感受，（1分）表现老少两位盲人行走的匆忙艰难，生活的忙碌艰辛，（1分）表达了作者对他们不幸命运的同情。（1分）暗示下文老瞎子为弹断琴弦重建光明的奔波，（1分）与文末呼应，使文章首尾圆合，（增强宿命感）（1分）。（一点一分，四分为止）‎ ‎　7．（4分）‎ ‎【答】追逐谎言---发现谎言---认同谎言---传承谎言。（意近即可）‎ ‎ 8．（3分）‎ ‎【答】描述了老瞎子说书的精彩开场场面，（1分）从正侧两面表现了老瞎子说书技艺高超深受欢迎，并乐在其中，（1分）为下文得知真相后走出焦虑，理解师父的良苦用心做铺垫。（1分）‎ ‎9.（4分）‎ ‎【答】题目源于老瞎子的师父的话“记住，人的命就象这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”。（1分）琴弦拉紧了才能弹出好听的曲子，生命在追求目标中才能找到意义。（1分）弹好了就够了，是指即使希望落空，只要活下去，就行了。（1分）那一根根断弦就像是人生不断奋进的历程。（1分）‎ ‎（五）阅读下面的诗歌，完成第10—12题（8分）‎ 9‎ ‎10. （ B ）（1分）‎ ‎11.（ C ）（3分）【B抽象改为具体D含蓄改为形象】‎ ‎12.（4分）‎ ‎【答】诗歌前半部分运用浪漫的想象，（1分）展现出了奇异瑰丽的神话世界，作者登上西天莲花峰，见到手把芙蓉，霓裳广带的明星仙子，并受邀登上云台峰晤见仙人卫叔卿，表现诗人超尘俗脱的志向。（1分）后四句写俯瞰尘世，以写实的笔法（1分）描写安史之乱的叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，表现诗人关心国运、心系黎民的现实主义态度。（1分）‎ ‎（六）阅读下面的文言语段，完成第13-17题（14分）‎ ‎13.（4分）‎ ‎（1） （  写墓志铭，写志，为写志等   ） ‎ ‎（2） （  正逢，遇上，碰上，正当等   ）‎ ‎（3） （  通“禀”，承受。   ） ‎ ‎（4） （  一向的，平常的，平素的，总有的等   ）‎ ‎14.（ C ）（2分）‎ ‎15. （  B   ）（2分）‎ ‎16.（3分）‎ 既与予东渡考察归，先后长校者各二年，而君所成就日益宏远。‎ ‎（袁公）已经和我向东渡海（东渡亦可）考察回来，先后（前后亦可）管理学校（任校长亦可）各两年，您的成就（完成的事业亦可）一天天更加宏阔辽远（高远亦可）。（一分句1分，意近即可，答案做参考。）‎ ‎17.（3分）‎ 孝亲友爱：“君性孝友”。‎ 执着教育：认为立国之大本在兴学，而兴学之本在师范，无论为官与否，均以兴教为务。‎ 勇于任事：身患咳疾，坚守本职。‎ 为官清廉：长期为官而家境清寒。‎ 急人所难：虽处困乏也能帮助他人。‎ ‎（一点1分，达到3分即可。其他答案合理即可。解说部分引用原文恰当亦可。）‎ 9‎