同步练习 新课标人教版必修1语文 3-8《小狗包弟》 22页

第 1 页 共 22 页 高中语文人教新课标必修一《小狗包弟》同步精练 1 （ 一）语言积累 1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 A．作揖．（yī） 处．（chù）分 血泊．（pō） 弹冠．（guān）相庆 B．浩．（hào）劫 叱．（chì）骂 教诲．（huǐ） 绿草如茵．（yīn） C．拍摄．（niè） 租赁．（lìn） 解剖．（fōu） 罄．（qìng）竹难书 D．修葺．（qì） 舔舐．（shì ） 内讧．（hòng） 怙恶不悛．（quān） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．撕破 厮打 具乐部 具体而微 B．题纲 提携 孵化器 腐化侵蚀 C．煎熬 剪裁 葡萄藤 腾云驾雾 D．赋予 付与 暴发户 山洪爆发 3．下列各句中，加点的虚词使用恰当的一项是 A．改革后，产品的质量提高了，款式新颖了，何况．．包装也精美了，因而更受群众欢迎。 B．发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由．个性的多样性，丰富性决定的。 C．杂志社邀请了部分师生代表参加座谈，对．如何将刊物办得更好听取了师生们的意见。 D．新形势给我们提供了新的机遇，也使我们面临新的挑战，要么．．故步自封，要么．．被淘 汰。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．“种这树的时候，你才五岁。”母亲感叹地说：“一晃你都三十多岁了，树也这么 高大，粗壮了。” B．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方：矮树、篱笆、野草、灌木枝等， 蜕掉身上的皮。 C．两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？” 听我说包弟很好，她笑了。 D．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 2004 年“3·15”电视宣传活动将 由央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．必须指出，目前中校学生复习资料的泛滥成灾，不仅使教学走上了耗时多、效率低、 质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。 B．挫败感、自卑感、失落感，对于这些不良的心理，只有通过很强的心理调节才能战 胜它。 C．歌星、影星多是靓女俊男，中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥 洒，甚至因此荒废了学业。 D．我们一方面要加大培养人才工作的力度，另一方面要把现有的人才哟内搞好，充分 调动起他们的积极性。 6．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是 （ ） A．我国的旧体诗有古体近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七 第 2 页 共 22 页 言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。 B．明代的小说在我国文学史上有很高的地位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水 浒传》。吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后代极大的影响。 C．朱自清字佩弦，是我国现代著名的散文家、诗人，其《荷塘月色》《背影》《桨声 灯影里的秦淮河》等散文都是脍炙人口的名篇。 D．巴金，原名李尧棠，字芾甘，主要作品有： “爱情三部曲”——《雾》、《雨》、 《电》和“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》等小说。 二）点击课堂 7．文章开始写艺术家与狗的故事，在全文表达中有什么作用？ 8．文章中共三次出现了“您的小狗怎样？”的问话，这三次问话分别在什么情况下出 现的？作者的心情有什么不同呢？ 9．“文革”结束后，作者写到院子里的“竹篱笆”换成了无缝的“砖墙”，你认为作 者这样写的含义是什么？ 10．本文是一篇叙事散文，但是抒情写意是散文的当行本色，是散文的核心和灵魂。请 简要概括作者的情感呈现怎样的变化？ 11．作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？ 三）选段在线 （一）阅读下面文字，回答 1-4 题。 包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠 一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音 就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草 地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖 果吃，引起客人发笑。日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在一九六三年或者以后的夏天， 一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问 上海，来我家作客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她 再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她 笑了。 我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服 第 3 页 共 22 页 务员讨一点骨头回去喂包弟。 一九六二年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的 时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。它看 见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还 很感动，仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样？” “您的小狗怎样？”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问 我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。 12．作者在描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？ 13．作者在描写小狗包弟时采用了什么描写方法，请在文中找出相应的句子。 14．作家为何要突出写小狗包弟的可爱之处呢？ 四）延伸拓展 哭小弟 宗璞 我面前摆着一张名片，是小弟前年出国考察时用的。名片依旧，小弟却再也不能用它了。 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也 是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么能轮得到小弟！他刚 50 岁，正是精 力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊！医院发现他的肿 瘤已相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。他在 手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。直到卧床不起，他手边还留 着几份国际航空材料，总是“想再看看”。他也并不全想的是工作。已是滴水不进时，他忽 然说想吃虾，要对虾。他想活，他想活下去啊！ 可是他去了，过早地去了。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令 人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫 一声“小姊——”。 可是他去了，过早地永远地去了。 我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的 小弟弟，跟在我身后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐 好，他站着上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用 冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼 前。 “小姊，你看，我先洗！”他高兴地叫道。 在泉水缓缓地流淌中，我们从小学、中学而大学，大部分时间都在一个学校。毕业后就 各奔前程了。不知不觉间，听到人家称小弟为强度专家；不知不觉间，他担任了总工程师的 职务。在那动荡不安的年月里，很难想象一个人的将来。这几年，父亲和我倒是常谈到，只 要环境许可，小弟是会为国家做出点实际的事的。却不料，本是最年幼的他，竟先我们而离 去了。 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。 每一念及，便泪下如雨，纸上一片 模糊。记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤，等啊等啊，盼啊盼啊，我们知道 病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。航空界从莫文祥同志起，还有空军 第 4 页 共 22 页 领导同志都极关心他，各个方面包括医务界的朋友们也曾热情相助，我还往海外求医。然而 错过了治疗时机，药物再难奏效。曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说，治不好了，要他 “回陕西去”。小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意。他始终没有失去信心，他始终没 有丧失生的愿望，他还没有累够。 1982 年 10 月 28 日上午 7 时，他去了。 他是积劳成疾，也是积郁成疾，他一天三段紧张地工作，参加各式各样的会议。每有大 型试验，他事先检查到每一个螺丝钉、每一块胶布。小弟入医院前，正负责组织航空工业部 系统的一个课题组，他任主任工程师。他的一个同志写信给我说，1981 年夏天，西安一带 出奇的热，几乎所有的人晚上都到室外乘凉，只有“我们的老冯”坚持伏案看资料，“有一 天晚上，我去他家汇报工作，得知他经常胃痛，有时从睡眠中痛醒，工作中有时会痛得大汗 淋漓，挺一会儿，又接着做了。天啊！谁又知道这是癌症！我只淡淡地说该上医院看看。回 想起来，我心里很内疚，我对不起老冯，也对不起您！” 后来在弟妹的催促下，乘工作之便到西安检查，才做手术。如果早一年有正确的诊断和 治疗，小弟还可以再为祖国工作 20 年！ 他病危弥留的时间很长，他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停 息。他不甘心。 这样壮志未酬的人，不只他一个啊！ 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾 游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要 哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几 片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ 已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。 这些天，读到许多关于这方面的文章，也读到了《痛惜之余的愿望》，稍得安慰。我盼 “愿望”能成为事实。我想需要“痛惜”的事应该是越来越少了。 小弟，我不哭！ （宗璞，选自《铁箫人语》，春风文艺出版社 1994 年版 有删节） 15．“这样壮志未酬的人，不只他一个啊！”，请简要分析这句话的含义及在结构上的作 用。 16．文章倒数第四自然段一段中，就出现了七个“哭”字，简要分析这一连用七个“哭” 字有何作用。 17．文中两个划线的“不知不觉间”是表示时间的词语，是否可以换成“过了几年”“没 过多久”等词语来修饰呢？为什么？ 五）欣赏顿悟 生命 巴金 我接到一个不认识的朋友的来信，他说愿意跟我去死。这样的信我已经接过好几封了， 都是一些不认识的年轻人寄来的。现在我住在一个朋友的家里，是一个很安静的地方。我的 窗前种了不少的龙头花和五色杜鹃，在自己搭架的竹篱上缠绕着牵牛花和美国豆的长藤。在 七月的大清早，空气清新，花开得正繁，露出一片欣欣向荣的景象。对面屋脊上站着许多麻 雀，它们正吵闹地欢迎新生的太阳。到处都充满着生命。我的心也因为这生命的繁荣而快活 第 5 页 共 22 页 地颤动了。 然而这封信使我想起了另一些事情。我的心渐渐地忧郁起来。眼前生命的繁荣仿佛成了 一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。 我应该比谁都更了解自己罢。那么为什么我会叫人生出跟我去死的念头呢？难道我就不 曾给谁展示过生命的美丽么？为什么在这个充满了生命的夏天的早晨我会读到这样的信 呢？ 我的心里怀着一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每个口都有饱饭， 每个心都得到温暖。我想揩干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。 然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了。 同时另一种思想慢慢地在我的脑子里生长起来，甚至违背了我的意志。 我能够做什么呢？ “我就是真理，我就是大道，我就是生命。”能够说这样话的人是有福的了。 “我要给你们以晨星！”能够说这样话的人也是有福的了。 但是我，什么时候才能够说一句这样的话呢？ 一九三四年七月在北平 [赏析]该文虽然简短，但语句精炼，廖廖数语即道出生命的内涵与真谛；点点滴滴渗透 着伟人的品质与境界。读了它，使我们进一步加深了对生命内涵的理解。 六）探究性学习 2003 年底，新闻媒体宣传纪念巴金百年诞辰，巴金作品在当代社会获得了新的感染力、影 响力，关注报章上有关巴金百岁纪念文章，读一读巴金评传，寻找本文的赏析文章和对《随 想录》的评论……谈一谈：在当代人眼里巴金是怎样的人？他的作品为什么具有长久的生命 力？他的作品在当代的阅读价值何在？ 网络学习 《巴金自传》http://www.mypcera.com/book/2003new/li/zhuanji/bjzz/ 《仁者长寿 巴金今日迎来 101 岁华诞》 http://news3.xinhuanet.com/book/2004-11/25/content_2258953.htm 《喜迎巴金百岁华诞》http://www.sc.xinhuanet.com/zt/bj.htm 《巴金──20 世纪中国的良心》 http://www.snweb.com/gb/sdc/2003/24/a2401028.htm 《深情中吟出的忏悔》(高建国) http://www.pep.com.cn/200410/ca528536.htm 第 6 页 共 22 页 答案 一、1．D 2．C 3．B 4．C 5．D 6．B 二、7。本文先写艺术家与狗的故事，用以引起自己的故事，起着铺垫、启发的作用；在内 容上，艺术家和他的狗的故事，巴金和他的包弟的故事，二者形成映照，说明在文革时期这 样的事情并非一二，而是普遍存在的，深化了文章的主题。8．第一次是日本作家由起女士 到北京参加亚非作家紧急会议时问起的，这时，包弟的情况还很好，作者回答的很轻松也很 愉快。第二次是 1962 年的事情了，这时文革还没有开始，包弟还有大家的生活都很愉快， 作者为这种幸福而感动，心灵也没有受拷问之忧，因此，作者似乎自己听到别人在这样问。 第三次则是作者自己的猜测，他很担心由起女士再问这样的问题，因为这时他的心里已经背 上了沉重的心理负担了。9．“竹篱笆”的院子曾经给留下美好回忆的人和动物都不存在了， 经历了“浩劫”之后，人们之间的距离不再是“柔软”的竹篱笆，而是换成了互相隔阂的无 缝的“砖强”，这说明文革对人们心灵的戕害和扭曲，不知要经过多么长的时间才能够消除。 10．随着故事的进展，作者的感情呈现波澜起伏的变化：悲伤（艺术家与狗的故事）——欢 快（与包弟亲密接触）——忧虑（不知如何安排包弟）——轻松（送走了包弟）——沉重（送 走之后心不得安宁）——歉意（至今心不得安宁）。11．小狗包弟虽小，但也是一条生命， 凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。作者通过一条小狗遭遇，反映“文革” 时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了 表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗正是为了写人的 心灵。 三、（一）12．可爱、聪明、有情义、通人性。13．作家描写小狗包弟时采用了正面描写与 侧面描写相结合的手法，如：正面描写，第 1 自然段“它不咬人……引客人发笑”；侧面描 写，第 1 自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘；第 3 自然段“听妹妹们说…… 等候我们出来”。14．小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开； 同时，以此更写出了后文作者的忏悔。 四、15． 这句话感叹像小弟这样英年早逝，壮志未酬的知识分子还有很多，表达了作者对 小弟以及像小弟一样的人的惋惜之情和深深的敬意。这句话在文中起到承上启下的作用。 16．这一连几个“哭”字由点及面，由浅入深地把文章全面铺开，从哭小弟进而哭像小弟一 样的同辈人，深化了文章的主题。17．不能。“不知不觉间”，让人有一种感觉时间虽然流 逝地很快，但小弟在工作上的进展更快。由此，表达了姐姐对小弟的敬佩之情。如果换成了 “过了几年”“没过多久”等词汇就不能表达出这种情感。 第 7 页 共 22 页 高中语文人教新课标必修一《小狗包弟》同步精练 2 1．下列词语中加粗的字读音无误的一项是（ ） A．寒暄（xuān） 城垣（yuán） 伤残（cán） 呻唤（shēn） B．伺候（cì） 堕入（zhuì） 蛮横（hèng） 租赁（lìn） C．飘泊（bó） 可耻（chǐ） 忏悔（qiān） 苦难（nàn） D．提防（dī） 解剖（pāo） 慰藉（jiè） 创伤（chuāng） 2．下列各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A．和 huò 和药 和气 暖和 和面 B．咽 yàn 咽气 咽喉 呜咽 吞咽 C．着 zháo 高着 着陆 着急 着迷 D．校 jiào 校对 校勘 校场 校点 3．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．脉搏 设法 乘凉 逆来顺受 B．沧桑 竹篱 虫蛀 人才倍出 C．轶事 包袱 吠叫 委屈求全 D．装潢 作揖 熬煎 甘之如怡 4．（2005 年高考辽宁卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．努嘴 白内瘴 信而有征 怵目惊心 B．保镖 入场券 味同嚼蜡 按迹寻踪 C．寒暄 无明火 虚左以待 五行八作 D．缘份 胡萝卜 所作所为 俯拾即是 5．下列句中，画线成语使用恰当的一组是 （ ） A．他最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。 B．他是个心地坦率的人，刚一见面，就肆无忌惮地跟我们谈起他自己内心的感受。 C．老人家身体硬朗，十分健谈，谈到高兴处，十分开心地笑着，八十六岁的大爷仿 佛回到了天真无邪的童年。 第 8 页 共 22 页 D．陈老师今天满面春风，神采飞扬，他的一个学生考取了清华大学，人们从他流露 出的和颜悦色和赏心悦目中能够读懂他内心的激动。 6．下列各句中加粗成语使用正确的一项是 （ ） A．这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。 B．我向来好奇，对于素昧平生的东西，喜欢问问底细。 C．他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。 D．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 7．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，今年大学将继续扩招，我省 录取的比例有望达到二比一。 B．今天，一股由疏而密、由徐而痴的网络世纪风已经登陆中国，并且正以一种令人 炫目的速度扫荡着我们社会生活的各个角度。 C．冬天星湖地区的景色有些凄清：湖水结了冰，四周枯草萋萋，树林里落满了橡子 与松果，到处是一片寂静。 D．张洪决定利用“五一”节的七天假期到中甸旅游。妈妈在为他准备行装时反复叮 嘱：出远门要穿好鞋，每天晚上要用热水泡泡脚。 8．下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A．墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国观众并不陌生。 B．班长提出利用寒假组织尊师活动，大家纷纷附和。 C．虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心 百倍，老而弥坚。 D．中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌胡编乱造。 9．为下面短文的空缺处选择一个贴切的比喻。 四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像________， 墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山桂树、花红果子树，墙外是一些杨、柳、榆、 槐、梨树，就像是墙上的两道铁箍。 （ ） A．童年的五彩梦。 B．绣着红花的蓝布裙。 C．二姐出嫁时坐的彩轿。 D．密封的四堵墙。 10．用一句话准确概括下面故事所反映的道理。 两个富豪 第 9 页 共 22 页 屠格涅夫 富豪罗齐乐特从自己莫大的收入中，拨出成千上万钱来教育儿童，疗治病人，扶济 老弱。当人们当着我的面赞扬他的时候，我也称赞他一番，而且深受感动。 可是，当我称赞和感动的时候，我禁不住想起一个贫困的农家，他们把一个孤苦伶 仃的女孩收养在自己破烂不堪的小屋里。 “倘使我们收下了卡特佳，”农妇说：“那么，我们将为她用得一个铜板也不会剩 下。我们将会连盐也买不起，没盐来蘸面包了……” “我们还是收下吧……吃不上盐也罢。”她的丈夫——一个农人回答。 道理是：________________________________________________。 阅读下文，完成 11～15 小题。 ①记者肖英：在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么 寻找生活方向的？ 王洛宾：我是在北京长大的。因为从小爱唱歌，中学毕业后，我考入了北京师范大 学音乐系。大学毕业后，我想去法国留学，然后回来报效祖国。然而，在那个年代， 这种想法太抽象，是很难实现的。 冥冥之中，一个声音召唤着我。几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重 要的一步。走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常 喜欢。渐渐地，这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。在忘情地享受这种 美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到，这时，我终于找到 了生活的方向。 ②记者：在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？ 王洛宾：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、 关门，几年后，小和尚对师傅说：“我该学武艺了吧？”师傅说：“你已经学成了。” 小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远…… 所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座 喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也就会很痛苦。 ③记者：从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并 不浪漫、是什么信念支持您走过这几十年的岁月？ 王洛宾：到大西北的时候，我已是中年。一天，走在新疆戈壁滩上，一块五六丈高 的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：“世界上最大的岩石也是由一 粒粒细沙结成的。”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。即使我一天 只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。我就是一粒 细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。 第 10 页 共 22 页 ④记者：音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难， 为什么您始终没有放弃音乐创作？ 王洛宾：我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死，然而，也是音乐在最 痛苦时救了我，所以，我并不抱怨。 人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖，历经磨难，我学会了多方 面看问题。这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我 可能就活不下去了，恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些， 况且：在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。 ⑤记者：作为一个“民歌大王”，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流行的？ 王洛宾：无论任何音乐，都应该是对自己民族语言的美化。对于一个人来说，民族 语言是最具体、最生动，也是最庄严的。前些天，达坂城雕塑了一个美丽的姑娘， 塑成之后请我去剪彩、题字。我是这样写的：“世界上的朋友都会唱达坂城的姑娘 辫子长，到新疆来看才知道，达坂城的姑娘不仅辫子长而且心地最善良。”剪彩仪 式上，达坂城“封”我为“荣誉市民”。 11．第①节访谈中，王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，“生活的方向”是指 _________________________________________________________。 12．对王洛宾引用小和尚故事的用意理解最恰当的一项是 （ ） A．用脑袋开门、关门就是学武艺 B．辉煌存在于持续不断的努力中 C．二十年不可能堆起喜马拉雅山 D．广泛丰富的人生阅历有助成功 13．第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？ _________________________________________________________。 14．“在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美”这句话蕴涵的道理是________。 15．从全文看，王洛宾将一生奉献给民歌创作的原因很多，下列不正确的两项是 （ ）（ ） A．青年时代喜爱音乐艺术并接受了专业训练 B．西北民歌的强烈吸引与创作冲动 C．早年为去法国留学而开始关注西北民歌素材 D．挫折中感受到音乐是心灵的抚慰 E．对音乐的深刻理解——它是民族语言的美化 F．中年时代受到哈萨克谚语的启示 G．从小就想在音乐创作中拥有辉煌 第 11 页 共 22 页 参考答案： 1．A［B 堕（duò）入；C 忏（chàn）悔；D 解剖（pōu） 2．D（A 和（hé）气 暖和 （huo）和（huó）面；B 咽（yān）喉 呜咽（yè）；C 高着（zhāo） 着（zhuó）陆） 3．A［B 人才辈出；C 委曲求全；D 甘之如饴］4．C 5．C［A“出神入化”形容文学 艺术达到极高的成就；B“肆无忌惮”形容非常放肆，一点没有顾忌；D“赏心悦目” 指看到美好的景色而心情愉快］6．B［A“气宇轩昂”形容（人）精神昂扬，气度不 凡；C“相濡以沫”比喻在困境中以微薄的力量互相帮助；D“的苦衷”去掉］7．B ［A“加快”与“规模”搭配不当；C 中“萋萋”形容草长得茂盛，与“枯草”矛盾； D 中“穿好鞋”有歧义］8．D［A 主客体颠倒；B“附和”改为“赞成”；C“虽然” 应放在“他们”后面］9．D［前文“四面”，后文“墙里”，所以选 D］ 10．富人 慷慨施舍固然令人感动，但穷人的不吝铜板更令人敬佩。11．把大西北的民歌美表 现出来，让更多人能感受到这种美。 12．B 13．将王洛宾与一般人（常人）作比较， 试图了解被访者不同于常人之处 14．应多方面看问题 15．C、G 第 12 页 共 22 页 高中语文人教新课标必修一《小狗包弟》同步精练 3 一、阅读探究 形势越来越紧。我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自 己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。隔壁人家的 ， 我们听得 ，从篱笆缝里也看得见一些情况。这个晚上附近小孩几次打门捉小狗，幸而 包弟不曾出来乱叫，也没有给捉了去。这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进 进出出，一些人在 ，有人 坛坛罐罐。这情景实在可怕。十多天来我就睡不好觉， 这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大 妹妹去办。 包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而 感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时 候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚 皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感 到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就 这样可耻地开始了十年洁劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自 己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒 是我的幸运。…… 三．阅读拓展 9．为引文的空格处选出最合适的一组词语 （ ） A．一动一静 清清楚楚 大声叱骂 摔破 B．一动一静 仔仔细细 大声吆喝 摔破 C．一举一动 清清楚楚 大声嚷嚷 敲打 D．一举一动 清清楚楚 大声叱骂 摔破 10．理解下列词语的含义。 ①有一种甩掉包袱的感觉 ②反而背上了更加沉重的包袱 11．巴金对送走包弟感到轻松吗？在看到这段文字之前，你能够预测到作者送走包弟后的心 情吗？ 12．应如何理解划线句子“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运”。 第 13 页 共 22 页 13．作者说，“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保 全自己，我把包弟送到解剖桌 上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”你能体会到作者这样说的心情吗？你怎么理解？ （9．A 10．①不必担心包弟的叫声把来红卫兵引到我家来。②为了自己，牺牲小狗包弟， 我的心里充满了负疚。11．送走包弟后，巴金无法入睡，可见并没有因为送走包弟而感到 轻松反而因此背上了更加沉重的心理负担。其实，以巴金对生活、情感的和 对生命的尊重， 我们可以预测到他送走包弟后的心情，作者自我解剖之深确非常人能够做到。12．在那段 动乱的日子里，最后自己也成了任人宰割的一只狗，没有了自由和尊严只是没有被折磨死， 这是不幸中的万幸。13．这是作者发自内心的自责，当年像甩掉包袱一般将包弟送到医院 的解剖桌，终于成为作者心上永远也无法卸却的重负。这样的自责一方面是解剖自己，具 有震慑人心的力量；另一方面，又为将来人提供了一面值得借鉴的镜子。） 完成 14～18 题。 狗 事 －－陈忠实 幼时爱狗成癖，书包中常装着狗崽，课堂上老师提问：“孔融为什么让梨?”狗崽就抢 先回答：“汪汪汪，呜!” 那时候庄稼人吃饭艰难，不养狗；那时的狗性情极温顺，瘦骨嶙峋，走起路也是顺墙溜， 轻手轻脚，不曾有过朗叫；撒尿也懒得抬腿；谦恭友好，谁叫跟谁走，不分贵贱，不看身份， 走了就把你当主人。怯怯地移近你，躬身依依伏卧，尾巴也夹得紧，眼睛偷偷给你送媚色! 很会拍马屁，伸出温吞吞的舌舔你手，像小媳妇一样温存。 后来长大成人知道了狗事原是与人事相通。且中国文化关于狗故事极多：狗尾续貂、狗 彘不如、鸡鸣狗盗、丧家之犬、狗里狗气、落水狗、狗腿子、狗男女……谁粘上狗名就没了 人品!如此，谁敢与狗套近乎?称兄道弟拉哥们关系?看来做狗确实很委屈。 沧海桑田，近年养狗却成时尚。狗事亦有了辉煌巨变。狗口大有赶超人口增长的势头。 狗族竟也繁衍得名目繁多，叫价令人咋舌?狗医院、狗商店、狗协会、狗东西繁不胜举，有 的竟过得如同大款、巨星般阔了。走近村堡巷里，一头游狗大剌剌地迎头扑来，满脸的骄横， 脾气很火爆，开口就咆哮撒泼，没理可讲的。专拣热闹的十字街头撒尿，一条腿高扬着，大 有指点江山的雄姿。屎也绝不吃了，村里就少了唱歌般的呼响声。家家门户紧闭。敲门询问， 人未语，狗却叫得热烈!主人开门，那物儿暴跳如雷，更是凶恶，一条铁链绷得钢棍一般， 这已是普遍礼遇。邻居往来，门外高声呼叫：“有狗么?”这对往昔的“有人吗?”简直是讽 刺。人人自是很少往来，墙越垒越高，狗越来越多，晚上睡觉还做恶梦。夜就成为犬吠的世 界，风声鹤唳，草木皆兵，一狗声起，万狗呼应!一时狗吠如潮；夜就失了韵致，月亮也消 了清朗，而人却缩得更紧了。 狗事张扬起来了，是人的自我价值的贬值么?是人心隔得太远了么?既是无法沟通，就连 心扉也实实地关了!再牵条狗。看守着，他人不得入内。各自守着一方青天，春夏秋冬自是 冷暖不同，本是溶溶的浩荡天地却让狗族割据成一块块囚牢!连狗自己也囚于牢中了，一条 铁链，一盆狗食，一窝起居，也就无法跨出牢门一步了。 前日驱车到八里坪村，却极少见到狗，走近山民家门，山外人高呼：“有狗吗?”主人 却在另一山头答道：“没有哟!自己进去喝水!”推门而入，果然无狗。偶尔也碰到一条狗， 但却很礼貌，嗅嗅你便是了。然后调转头跑向灌木丛逮蝴蝶去了。山外人心果极妥贴于山野 之气，茂林之色，潺潺水声中感悟了人与自然的和谐存在。于是便浪语：情愿死在这里!又 第 14 页 共 22 页 说回去将狗全打死，煮了，吃了，自己解放自己。这自是废话!世事如此无狗怎成?这是需要， 却亦是人自身的悲哀了。 14．任何一篇好的散文都不会无感而发。本文作者之所以对“狗事”感兴趣，专门撰文谈论， 这是为什么? 答：这是因为________________________。(请用原文回答，不超过 9 个字) 15．品味文中划线句子，思考随着时代的变化，狗的性情有了怎样的变化？为什么有这样的 巨变？ 16．本文第四段写到“邻居往来，门外高声呼叫：‘有狗么?’这对往昔的‘有人么?’简直 是讽刺”。 (1)喊“有人吗”，反映出叫门人怎样的心理?反映了怎样的人际关系? 答：______________________________________________________ 。 (2)喊“有狗么”，反映出叫门人怎样的心理?反映了怎样的人际关系? 答：______________________________________________________ 。 (3)为什么说这种变化是一种讽刺? 答：_____________________________________________________ _ 17．阅读文章最后一段： (1)结尾所说的“世事如此狗怎成”一句中，“世事”指的是怎样的一种社会状况? 答：_________________________________________________________ 。 (2)本段在全文结构中起什么作用?表达了作者怎样的思想感情? 答：______________________ 。 18．下列判断，不正确的三项是 A.作者写自己幼年时“庄稼人吃饭艰难，不养狗”，而“近年养狗却成时尚”，这是含蓄地 表明，改革开放以来人民生活水平有了很大的提高。 B.作者引用的一些带“狗”字的成语或习见语，反映出中国传统文化中含有歧视狗的成分。 C.本文第四段写到“狗族”“有的竟过得如同大款、巨星般阔了”，这是有意把大款、巨星 与狗联系起来，是对那些人的奚落。 D.本文第四段还写到“一时狗吠如潮，夜就失了韵致，月亮也消了清朗，而人却缩得更紧了”， 其中“人却缩得更紧了”是形象的说法，表明了人们越发蜷缩在自己的小天地里，不愿坦诚 地与人交往了。 E.对那些浪语“将狗全打死”的人，作者坚持反对态度，因为他从心里认为，在目前的情况 下养狗是一种需要。 F.这篇散文风格淳朴自然，语言功底深厚，立意发人深思。 （14．狗事原是与人事相通(考查学生寻找关键句的能力) 15．狗的性情由温顺谦恭便得骄横无理。狗事的变化折射出人与人之间的变化，是人异化 的一个表象。与狗的过分亲密，一定程度上意味着人的心灵的空虚和人情的淡漠。 16．(1)盼望主人在家，有一种愿意交往的亲切感，反映出人与人之间关系融洽 (2)担心有狗 伤人，有一种对人际交往的恐惧，反映出人与人之间即使不是存有隔阂，至少也是存在距 离 (3)往昔先问人，现在先问狗，如同后文所说是“人的自我价值的贬值”(考查学生理解 分析关键语句的能力) 17．(1)人心隔得太远了(或“无法沟通”“溶溶的荡天地却让狗族割据成一块块囚牢”。考 查学生理解词语在文中含义的能力) (2)与开头呼应，表达了作者对人和人之间没有隔阂的那 第 15 页 共 22 页 种淳朴民风的怀念(考查学生分析写作特点，把握文章主旨的能力) 18．ACE[A.（脱离语言环境，生硬拔高）；C.(分析牵强附会，原文没有不尊重大款、巨星 的意思) E.(不能说作者“从心里”认为养狗是一种需要。文章结尾那句话，表现了作者的 一种“无奈”——对当前人际关系冷淡的“无奈”)]） 四、高考在线 （一）积累运用（2006 全国高考·山东卷 11 分） 1. 下列词语中没有错别字的一组是 A. 宫殿 蓝宝石 珠光宝器 攻城略地 B. 貂蝉 踩高跷 伏案疾书 额手称庆 C. 缴税 捅娄子 各行其是 螳臂当车 D. 思辨 订书机 无尚光荣 挑肥拣瘦 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： ①在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人______的 事。 ②中国文物信息网日前公布了已入围 2005 年全国考古十大新发现的 24 个项目名单，这 些“新发现”______了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。 ③这里不光生长有益的植物，还有一些______的植物，其中有一种一人多高的小树，树 干细细的，叶子像 叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的叶子和花都有毒。 ④那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，______可以借十函线装书。 A 称道 涵盖 有害 竟然 B 称奇 囊括 有毒 居然 C 称奇 涵盖 有害 居然 D 称道 囊括 有毒 竟然 3.补写出下列各句的空缺部分。（5 分） ⑴___________被钟嵘《诗品》评为“古今隐逸诗人之宗”，他在作品中多以飞鸟自喻， 表达热爱田园生活的情怀，如“_________________，鸟倦飞而知还”。 ⑵亦欲以究天人之际，__________________，成一家之言。（司马迁《报任安书》） ⑶云中谁寄锦书来？__________________，月满西楼。（李清照《一剪梅·红藕香残玉 簟秋》） ⑷疏影横斜水清浅，__________________。（林逋《山园小梅》） （1.D（A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应 改为“捅娄子” 2.C（①称道是称赞，称述；称奇是称赞奇妙，比“称道”语义重。②涵盖：包括，包容； 囊括：把全部包罗在内。③与“有益”相对，应选用“有害”。④“竟然”仅表示“没想 到”的意思，而“居然”除表示“没想到”这个意思外，还含有结果跟预想相反的意思。） 3．⑴陶渊明 云无心以出岫 ⑵通古今之变 ⑶雁字回时 ⑷暗香浮动月黄昏五.） （二）阅读（2006 全国高考·江西卷 21 分） 阅读下面的文字，完成 3—6 题。 秋光里的黄金树 周涛 这里就正是秋天。 它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热 把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来， 凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。 那样一种专注，一派宁静； 它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈； 第 16 页 共 22 页 它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。 在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间 就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。 谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。 只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的 一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如 描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那 女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！” 还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院 子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下 来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。 这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这 思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神 和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与 落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人 类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美 羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树， 形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻 就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。 但是树有过忧伤么？ 但是树有过拒绝落叶的离开么？ 当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁 徙，这是它的天职。 当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地 面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要 是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心 更大的奢望。 对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。 荒野是那么寥廓； 荒野上的道路是那么漫长； 原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团， 密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽， 这些鸟兽类也不相信森林会消失。 但是时间被人利用了； 时间使人成了最强大的； 人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失 了，连骨头也不剩。 后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复 了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是 那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、 结果、叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一 页。 但那将是多么滑稽的一页呀．．．．．．．．．．．！ 第 17 页 共 22 页 因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司 那样。 （节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动） 4．作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（4 分） 答： 5．请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6 分） 答： 6．结合原文，理解下列词语和句子的含义。（6 分） ①童话 答： ②那将是多么滑稽的一页呀！ 答： 7．结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5 分） 答： （4．参考答案：与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然 豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。5．参考答案：作者 运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告 别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树” 由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。6．（1）参考答案：喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽 的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。（2）对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森 林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。7．参考答案：由秋天的表情，写到落叶及孩子和 老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命 运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。） 第 18 页 共 22 页 高中语文人教新课标必修一《小狗包弟》同步精练 4 基础训练 1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A．款（kuǎn）待 揪（qiǔ）回来 逆（nì）来顺受 B．呻（shēn）唤 作揖（yī） 浩劫（jié） C．拍摄（shè） 吠（fèi）叫 解剖（pōu） D．萧珊（shān） 叱（chì）骂 熬煎（jiān） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．作揖 歉意 恶耗 款待 B．厌倦 遐想 添了血 迹 浩劫 C．租赁 虫蛀 干炼 包袱 D．公寓 俱乐部 绿草如荫 消极坠落 3．下列加粗的词语使用错误的一项（ ） A．批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土， 口里发出呻唤。 B．又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家作客，对日本产的包弟非常喜欢，她 说她在东京家中也养了狗。 C．听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们 出来。它天天这样，从不厌倦。 D．晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战 心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。 4、选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项（ ） A．后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他。 他不承认，就痛打。（引用） B．当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走， 我请我的大妹妹设法。（象征） C．我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同 我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。（引用） D．包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀 小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊。（比喻） 5、下列各句中，标点符号使用不正确的一项（ ） A．《小狗包弟》选自巴金《随想录》。生活·读书·新知三联书店 1987 版。原载《芳 草》1982 年第 3 期。有删节。 B．狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时 就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。 C．听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。是的，我也养过狗。那是 1959 年的事情。 第 19 页 共 22 页 D．一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我 自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。…… 三、课文语段鉴赏 阅读下面的文字，回答 12—15 题。 包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而 感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时 候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚 皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感 到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就 这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自 己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自已终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒 是我的幸运…… 整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下 是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了 两扇窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被 挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几 株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯 着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。 满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。 这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵 上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来 了。 即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑， 我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。 1．第一节中两个“包袱”的具体意思是什么？ ____________________________________________________ 2．“我自己终于也变成了包弟”，为什么说“终于”，表达了什么意思？ ____________________________________________________ 3．“文革”结束后，作者写到院子里的“竹篱笆”换成了无缝的“砖墙”，你认为作 者这样写的含义是什么？ ____________________________________________________ 4．作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？ ____________________________________________________ 能力拓展 阅读下面的文段，完成下面的问题。 秋 夜 巴 金 （一）窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的 台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像 看到先生站在面前。 （二）仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈 第 20 页 共 22 页 祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。 （三）他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌 上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声…… （四）这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的 东西。你一眼就可以认出他来。 （五）风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的 光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧， 成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得 我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人 接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不 仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。 （六）“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多 年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。 我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。 “忘记我，管自己生活，可是我永远忘不了你们。” “难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？” “难道为了你们，我还有过什么顾虑？” “难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？” “为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？” “我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？” “那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！” “勇敢地继续向着更大的光明前进！” （七）静寂的夜让他的声音冲破了，仿佛整个空间都骚动起来，从四面八方送来响应的 声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝念厚，好像成了一大块实在的东西。不知道哪里送来了 火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。 （八）那一块东西继续在燃烧，愈燃愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈 往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。 （九）我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。我连忙跑到窗前，我 看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧着的心。我第一眼就只看到一颗心。可是 我仰起头来再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！ （十）真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸。 （十一）我笑了，我也衷心愉快地笑了。 （十二）我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！ （十三）我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上 燃烧。 （十四）原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一秋夜的梦。 （十五）窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。 （十六）可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。 1956 年 9 月 1、文章第（一）～（五）段描写的梦境中鲁迅先生的肖像、动作和神态有哪些特点？ 2、描写“天空黑得像一盘墨汁”，风雨大作，“屋子里灯光黯淡”，有什么作用？ 3、第（六）段“忘记我，……向着更大的光明前进”中的话包括三层意思，试将每层 第 21 页 共 22 页 意思各用一句话概括出来，不超过 10 个字。 4、第（六）段这段话中句子的语气是怎样逐步变化的？有什么作用？ 课后习题 参考答案 一、作者对小狗包弟的情感态度前后有什么变化？你觉得作者是怎样的人？作者经历磨 难之后仍摆脱不了“煎熬”，对此你有何评论？ 设题意图：第一问是从领悟作者情感的角度整体感知课文，理清课文思路；第二、三问 是揣摩作者的内心世界和性格特点。这种要求与复述故事相比，可能更难一些，也正好考查 和训练学生的概括提炼、表达创见的能力。理清故事发展的线索、脉络对回答此题有所帮助， 教师应鼓励学生发表个人见解。 第一问：在本文中，随着故事的展开，作者的情感呈波澜起伏状变化： 悲伤（艺术家与狗的故事）──欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟） ──轻松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安） 本文的情与事是紧密地结合在一起的。情感紧随叙事起伏变化：事件牵动作者的情，作 者的情牵动读者的心。 第二、三问，学生可以各自发表看法，说一说读了课文之后，在自己心目中描绘的巴金 老人是什么样的。他在本文中主要表现出善良、正直的品性，至于他的具体表现、他的其他 品性，学生可以各自领悟。例如，巴金老人身上体现的反省、自律精神是我们民族所缺少的 （至少在“文革”时代所缺少），他的这种精神已经不限于他个人所有，而是随着他的作品 的影响，扩散到读者（包括青少年读者）当中，起着唤醒社会公正、社会公德、人类善良天 性的作用。 二、研读下面的材料，联系课文，选取一个合适的话题（如 “小议‘我靠的是感情’”， “谈‘身边琐事’的深广内涵”），写一点独特的感想，与同学讨论。 除以上两个话题还提供几个参考选题： 1、浅析巴金“说真话”的思想意义。 2、巴金的“自我拷问精神”之我见。 第 22 页 共 22 页 《小狗包弟》练习参考答案 基础训练 1A 、2B、3B、4C、5A 课文语段阅读参考答案： 1、第一个“包袱”指的是小狗在我家为我心理上增添的担心，第二个“包袱”指的是 对自己出于自私而抛弃小狗的自责。 2、“终于”指的是正直的人在那个时代的必然命运，与小狗包弟一样，命运受到了摧 残。 3、文革十年动乱对生命体的破坏，让生命失去了坦诚的勇气，人与人之间互相设防， 失去了信任。 4、巴金采用以小见大的手法，借写小狗而对十年浩劫的文革进行深刻的反思，展示社 会变迁、大众命运的。 《秋夜》阅读参考答案： 1、鲁迅先生一点也没有改变，自然而平易近人，具有独特的人格和精神。 2、反衬（或突出）“从先生坐的地方发出来眩目的光”和燃烧得通红的心。（或反衬 鲁迅先生的光芒。） 3、①为了青年（后人）而无私奉献。②为了真理而无畏战斗。③勉励青年（后人）勇 敢前进。 4、语气从陈述到反问到祈使（或语气从反问到祈使）。语气富于变化，逐渐强烈，富 于感染力和鼓动性。