河南省非凡吉创联盟2019-2020学年高一12月调研语文试题 Word版含解析 26页

www.ks5u.com 非凡吉创2019-2020学年高一名校1 2月调研考试 语文卷 一、现代文阅读(36分)‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 中华文明源远流长, 从诗书礼乐到钟鼎彝器, 博大精深的古典文化, 素来为国人所津津乐道。然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑“遍地开花”，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？此言差矣。‎ 以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。乍看之下，木质建筑简朴、易朽、扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。有人把这归咎于古人的技术不行, 或材料短缺。但事实上, 中华大地并不缺石材，古代冶金技术更是世界领先，石料开采加工的器具也更先进。同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。‎ 因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。‎ 追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势, 以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展, 寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于生生之气的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。‎ 中西建筑在文化体系中的地位也不尽相同。在西方, 建筑是主要的文化载体, 法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。而古老的东方中国就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的实用主义态度。‎ 两千多年前，孔老夫子就曾说过：“君子不器。”重道轻器，由是成为中国人精神上的一抹浓重的底色。在传统文化里, 精神远比物质更受尊崇。国人向来不求物质之长存, 即便建筑, 也和世间万物一样都有新陈代谢、自然生灭。儒家倡导卑宫室, 往往把“大兴土木”等同于“劳民伤财”，更抑制了对建筑规模的奢华追求。‎ - 26 -‎ 纵观世界历史, 宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的投入都至关重要。一座“哥特式”大教堂的建造往往耗时百年, 这样的不计人力物力的投入, 只能是为神而非为人服务的。 中国则不然，“敬鬼神而远之”。老百姓追求的是现世的幸福, 土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越来越世俗化：寺庙布局从以佛塔为中心渐渐演变为以殿堂为重，似乎暗示着人们更倾向于在现实营造佛国净土；中国的重楼式佛塔，在全世界更是独一无二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐层登临更显亲近；到后来竟至“此心即佛”，已无需以建筑或其他物质的渲染来吸引信徒了。‎ 由此观之，中国古建筑的貌不惊人其来有自，完全不必妄自菲薄。传统文化真正的精髓，不正在于精神的包容与意境的博大吗？‎ ‎（节选自周飞亚《建筑的“中国脸”与“中国心”》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(     )‎ A. 与诗书礼乐、钟鼎彝器相比，中国传统建筑显得黯然失色，“土里土气”，令人遗憾。‎ B. 中国古建筑少用砖石而多用土木材料，体现了中国古人“天人合一”的居住理想。‎ C. 中国古人对建筑采用的是“实用主义”态度，重视建筑的实用价值而轻观赏价值。‎ D. 西方古建筑是为神服务的，故高大耸立；中国古建筑是为人服务的，故横平舒展。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(     )‎ A. 文章从中华文明说起，顺势提出“中国传统建筑不如西方吗”的问题，并当即予以否定。‎ B. 文章主要从建筑材料、文化地位、宗教信仰等方面将中西古建筑进行对比，以揭示两者差异。‎ C. 文章在论述过程中，善于透过现象看本质，由表及里地进行分析论证，从而大大增强了说服力。‎ D. 文章采用总—分一总式结构模式，材料翔实，逻辑严密，有力地论证了中国传统建筑优于西方。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(     )‎ A. 中西方古建筑在形式和质料上的差异，看似审美偏好，实为文化选择，这是由自然环境决定的。‎ B. 在西方，建筑是主要的文化载体；但是在中国，文字才是文化的载体，建筑只不过是物质器用。‎ C. 中国传统文化重精神轻物质的理念，儒家卑宫室的观念，影响到古建筑的规模与华丽程度。‎ D.‎ - 26 -‎ ‎ 佛教传入中国后变得越来越世俗化，从这个事实中可见百姓追求现世幸福，建筑也以现世为重。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“正确的一项”，浏览选项意思，回归原文，比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最佳答案。A项，“中国传统建筑显得黯然失色，土里土气”不正确。原文第一段“然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分‘土里土气’”，可见指的是“保存下来的古建筑”。C项，“轻观赏价值”于文无据，原文只是说“相比于文字上的‘理想主义’，中国人在对待建筑上体现出了充分的实用主义态度”。D项，“故”字强加因果，原文是“欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势, 以求‘飞升天国’的不朽。而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展, 寄寓着华夏先民对土地的依恋”。故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间关系，论证方法的类型，常用论证方法有:假设论证、因果论证、对比论证、事例论证等。选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最佳答案。D项，“有力地论证了中国传统建筑优于西方”的说法错误。结合“以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例”“中西建筑在文化体系中的地位也不尽相同”等分析，文章并不认为中国传统建筑并非不如西方，两者各有特色。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意选项内容，找准原文区间，然后仔细比对，看是否有假设复句、条件复句、目的复句等复句关系不成立的情况，看“结论”能否由“原因”“条件”推出，看选项中趋势预测是否合理。注意提防因果倒置、推不出、条件不充分等常见错误。A项，“这是由自然环境决定的”于文无据。原文说“追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式”，可见中西方古建筑在形式和质料上的差异，根本原因在于人与环境的相处方式，而不是由“自然环境”决定的。故选A。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思，是否合理。比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一：‎ ‎“煤改电”工程收官。北京平原地区基本实现“无煤化”。截至今年10月底，北京已完成2279个村庄、85.81万户的“煤改清洁能源”任务，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ 天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20.6万户农村居民散煤清洁能源替代。对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全覆盖。‎ 与此同时，天津突出抓好煤质监管，监督煤炭经营企业建立购销台账，禁止销售不符合天津煤炭经营使用地方质量标准的劣质煤。今年年底前实现散煤实际经营户清零。天津市环保局大气处处长杨勇介绍，2 017年天津已实现城市居民散煤清零,2019年将实现除山区外全市散煤清零。‎ 河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进“气代煤”“电代煤”工程，严格督查考核问責，打赢打好冬季清洁取暖硬仗。‎ ‎“以前，我家里取暖都是用燃煤锅炉，夜里那么冷，至少得起床两三次去添煤；现在用天然气取暖，只需用按钮设定好温度。屋子里就一直很暖和，既方便又干净。”河北廊坊市香河县东太平庄村村民王文忠告诉记者，“政府每年还给我们取暖补贴，每立方米天然气补贴1元钱，算下来花费反而少了！”‎ 清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要。京津冀都将天然气保供摆在突出位置，多措并举，抓紧抓实。在国家发展改革委11月15日举行的新闻发布会上，新闻发言人孟玮的话让大家心里有了底：“目前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。”同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定。‎ ‎（摘编自《京津清洁取暖再加力》,2018午11月25日，《人民日报》)‎ 材料二 - 26 -‎ 清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点。因此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出“六个合适”原则，即把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能符合“六个合适”原则。‎ 国家能源局原副局长、中国能源研究会副理事长吴吟力主在农村地区推广利用生物质能清洁取暖。他认为当前“肥料化、原料化、饲料化、基料化”利用不足以消化大量的生物质资源，能源化作为生物质能利用的兜底方式应加大推广力度。‎ 中国农村能源行业协会民用清洁炉具专委会副秘书长任彦波表示，经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，“燃料适配炉具”是实现农村清洁取暖最经济、最有效的措施。生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，经济效益、环保效益、社会效益显著，可在农村清洁取暖中发挥更大作用。‎ 全国工商联新能源商会副会长、宏日新能源集团董事长洪浩表示，全球生物质能源利用在可再生能源中已达到73%，但我国仍以煤、石油为主要能源，其能源利用占比在总能源消费中高达84%，这样的能源结构带来了一系列环境问题。同时，我国总碳排放量超过美国和欧盟总和，中国人均碳排放量为75吨，高于世界53%，发展利用生物质能是我国能源转型和减少碳排放的必要措施。‎ ‎（摘编自中国炉具网,2018年11月22日，）‎ 材料三 督察组在山西核查发现，太原市迎泽区在禁煤过程中，采用强制禁煤方式推行清洁取暖，无法保障人民群众温暖过冬。督察组认为这是一起典型的打着大气污染治理旗号却影响民生的“一刀切”行为。‎ 据督察组通报，迎泽区是太原市中心城区，辖区内的康乐片区现有400余户、1500余名居民,60岁以上老人300余名，属于待拆除改造区域。太原市迎泽区在不具备集中供热、“煤气”的条件下，通过设置“康乐街片区环保检查工作办公室”，禁止燃煤进入社区。社区内一些居民舍不得长时间使用电暖气，就通过烧柴、烧废旧家具等方式进行采暖。督察组认为，群众面临挨冻局面，且当地空污染并未得到遏制。‎ 督察组已要求当地加快整改，确保人民群众温暖过冬。‎ ‎（摘编自《参考消息》,2018年11月16日）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 北京地区基本实现了“无煤化”，截至2018年10月底，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ B.‎ - 26 -‎ ‎ 从河北廊坊农村百姓的反映来看，用天然气取暖与用燃煤锅炉取暖相比，天然气取暖既暖和、干净、方便，又便宜。‎ C. 清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点，为此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出了“六个合适”原则。‎ D. 推行清洁取暖小能搞“一刀切”，若采用强制方式禁煤，而配套设施和配套政策跟不上，很可能就会影响百姓冬季取暖。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 太原市迎泽区禁煤“一刀切”的做法，无法保障人民群众温暖过冬，且当地空气污染并未得到遏制，被督察组通报，并被要求整改。‎ B. 经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，有必要在农村清洁取暖中优先选择。‎ C. 我国的能源结构以煤和石油为主，总碳排放量和人均碳排放量均非常高，因此有必要发展利用生物质能，促进能源转型和减少碳排放。‎ D. 如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现，因此，京津冀都将天然气保供摆在突出位置，同时国家发改委切实维护民生用气价格稳定。‎ ‎6. 在农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. D ‎ ‎6. ①统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定煤改气、煤改电改造技术路线，切勿不顾条件搞“一刀切”，影响人民群众温暖过冬。②在欠发达地区和不富裕的农村家庭实施煤改气、煤改电清洁取暖要有适当的补助。③保障天然气的供应及价格的稳定。④在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能取暖方式。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，“北京地区基本实现了‘无煤化’”错误，“北京地区”扩大范围，材料一第一段说的是“北京平原地区基本实现‘无煤化’”。故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D - 26 -‎ 项，“如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现”错误，“如果不能……，就不能……”的说法太绝对。材料一最后一段说的是“清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要”。故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括信息的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“在农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意？请结合材料简要分析”，然后到材料中圈出成功的事例，概括其经验，可以圈出不当的事例，弥补其不足。如材料一“天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20.6万户农村居民散煤清洁能源替代”“河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进‘气代煤’‘电代煤’工程，严格督查考核问責，打赢打好冬季清洁取暖硬仗”“‘目前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。’同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定”，材料二“把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能符合‘六个合适’原则”“在农村地区推广利用生物质能清洁取暖”“经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，‘燃料适配炉具’是实现农村清洁取暖最经济、最有效的措施”，材料三“太原市迎泽区在禁煤过程中，采用强制禁煤方式推行清洁取暖，无法保障人民群众温暖过冬”“太原市迎泽区在不具备集中供热、‘煤气’的条件下，通过设置‘康乐街片区环保检查工作办公室’，禁止燃煤进入社区。社区内一些居民舍不得长时间使用电暖气，就通过烧柴、烧废旧家具等方式进行采暖”，可以从地域与取暖方式的关系、生活水平和取暖价格的关系、政策运用等几个角度进行概括。‎ ‎【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 屋头青瓦是谁家 - 26 -‎ 潘新日 ‎①一场雨，让寄居的小城隐在淡淡的雨雾中，临窗而立，瓢泼的雨把楼下的青瓦洗得清亮，雨水顺着瓦楞流着，在檐下挂起了一条条银丝，清脆的雨滴声里，溅起了思乡的水花，朦胧里似曾看见了青瓦上的故乡。‎ ‎②夏天的雨下得如此急，甚至楼下的阿婆来不及收院子里的衣服，我木然地看着阿婆迈着祖母一样蹒跚的脚步，在院子里奔忙，脚下踩着家乡一样的韵味。这个时候，我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的风景，幽深的小巷里，几十排青砖黑瓦的老房子错落有致地排列着，弥漫着民国的韵致，祖先的味道。‎ ‎③这样的天气里，我可以在雨中细细品味故乡的味道，精心聆听雨中的精彩。雨滴拍打着青瓦，犹如奏响了一曲美妙的轻音乐，雨声里有我梦里的家，有我青砖黑瓦的童年。我似乎看到瓦楞问的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿，还有散落在小巷里的一朵朵红的、蓝的、七彩的伞花，一切都那么相似，一切都那么亲切。异乡里，古巷就是一条长长的藤，一头连着故乡，一头连着夜空中最广阔的宁静和最深沉的安详。‎ ‎④真的没有想到在这样的闹市里还会有这样的一片天地，和家乡的情调如此相近，只是少了青山秀水。如此，那无边的乡愁也变得淡然了，虽然身处异乡，却因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实，充盈着幸福和快乐，不管这家园是地理上的还是心理上的，我都很知足。‎ ‎⑤在这一排排青瓦覆盖的老房子里，已经摈弃了民国所有的遗风，已找不到故乡古村落的古朴风韵，它把沧桑的身影遗落在繁华里，在城市的节奏里呼吸、生活，除了青瓦本身的年龄和记忆，所有的都融进城市的心跳里。‎ ‎⑥雨中的青瓦格外别致，这些城市里的隐士把青衫和旗袍压进箱底，让梅雨的叮咛慢慢发霉，长出许多思念来，一片青瓦，一块历史，一片浓得化不开的乡愁，在小巷里弥漫。我想起戴望舒，想起丁香一样的女孩，想起民国的油纸伞，但此时花开已没了旧人。‎ ‎⑦不过，我还是喜欢家乡的青瓦房，没有拘束，可以自由地敞开胸怀，让细细的炊烟顺着风远行，流浪的身影里，有瘦弱的丈人，有迂徙的商旅，有远嫁的红颜，在这样的青瓦泪里思念着，怀旧着，他们在青瓦覆盖的木格子窗棂边沉吟、思念，古诗词里的张继、李商隐带着古风，流下了思乡泪水。‎ - 26 -‎ ‎⑨时常，我会把青瓦当做一部旧书，把它当成故乡老家的屋子，在亲切和畅想中阅读乡愁。我相信很多人都有心中的家园，任何一处青瓦覆盖的老房子都有家乡的味道，都能生出家的温馨，天南地北，青瓦就是流浪的历史，任何建筑都无法代替的历史，当然，加上木门边的蓑衣和斗笠、檐下的农具，堂屋里雕花桌案上的青花瓷坛，案头上的线装书，这些民间的朴实记忆沉淀了一个地方的丰厚底蕴。‎ ‎⑨青瓦也是历史中发黄的名片，它们静静地鱼鳞一样点缀在各个角落，有名的，没名的，都一样的厚重着，抵达游子的内心深处。如周庄、鲁镇、凤凰、木渎、同里、乌镇、西塘、宏村、大理、婺源，院落有乔家大院、李家大院、刘家大院，大的有古城的城楼，小的有不同时代的县衙，文人雅士里有丰子恺的缘缘堂；有戏院、有宗祠、有寺庙。总之，那些与青瓦有关的建筑细节，花窗、飞檐、雕梁和隔扇，早已脱离了一般意义上的建筑点缀，成了一种文化抑或精神上的指向，指向古典，指向旧梦，幻化出生活的七彩来。‎ ‎⑩青瓦上的故乡是遥远的乡愁、是故乡的低语、是亲人的倾诉，是童年的遥想、是民间的歌谣，是农历里的季节，是婉转的鸟鸣，是唐代李义山缠绵的“巴山夜雨”，是宋朝柳三变萧瑟的“秋风斜雨”，是陆放翁清新的“杏花小雨”，古人如此，今人也如此。雨声里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看着它们在故乡的思绪里静静地被雨声浸润。‎ ‎⑪雨声敲打着青瓦上的思乡曲，茫茫雨色里，市声繁华，又有谁能掩掉喧嚣的尘世，看到青瓦上的故乡呢？纵使青瓦逐渐淡出我们的视野，而那记载着前世风雨的故乡依然清晰，是我们永远的家。‎ ‎⑫屋头青瓦是谁家？无论在哪里，我敢说，青瓦上的故乡是民国留存的旧照片，在传统和现代之间，是最软的乡情，是最硬的风骨。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是( )‎ A. 表面上异乡闹市青瓦房和家乡情调相近，实际上缺少青山秀水，缺少了故乡的古朴本质。‎ B. 故乡的青瓦房有着与生命相连的生活印迹，与作者血脉相连，让客居异乡的作者生出浓浓乡情。‎ C. 文中划线句运用比喻，以“青瓦”喻“隐士”，生动写出了青瓦在繁华的城市中消隐的状态。‎ D. 本文运用了多种修辞手法，灵动雅致，如作者善于用典，第⑩自然段就运用了大量的典故。‎ ‎8. 结合全文，请你简要概括作者赋予了“青瓦”怎样的内涵？‎ ‎9. 在“青瓦听雨”的过程中，作者的情感发生了微妙的变化，请概述这一变化，并作简要分析。‎ ‎【答案】7. D 8. ①青瓦是故乡的味道，是童年的记忆，是家的温馨，是亲切和安详。②青瓦是古朴的乡村生活，是自由、无拘束的生活状态。③青瓦是厚重的历史，是一种文化抑或精神上的指向，抵达游子内心深处。④青瓦是遥远的乡愁，是最软的乡情，是最硬的风骨，永远烙印在游子生命中。 ‎ - 26 -‎ ‎9. 情感变化:前半部分作者流露出了幸福快乐之情，而文章后几段由这种眼前的感性的快乐上升到对乡愁的理性思考，流露出作者沉重、忧郁和惆怅之情。①‘青瓦听雨”幸福快乐是因为眼前的‘清调”和家乡“如此相近”，使思乡之心得到慰藉，所以，“内心殷实，充盈着幸福和快乐”。②文章后几段，作者由眼前的“青瓦听雨”，联想到了“乡愁，，这一永恒的命题，并由此不断发散，“乡愁”的深沉、厚重，让心情也因此沉重、忧郁和惆怅。‎ ‎【解析】‎ ‎7题详解】‎ 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。‎ D项，“第⑩自然段就运用了大量的典故”说法错误。第⑩自然段是引用，而非用典。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查分析文本的主旨内涵的能力。作者赋予了“青瓦”怎样的内涵，要结合全文去概括。解答时可以根据题目所问，一一分析每一小节的内容，然后进行概括整合即可。结合第③段“这样的天气里，我可以在雨中细细品味故乡的味道”“雨滴拍打着青瓦，犹如奏响了一曲美妙的轻音乐，雨声里有我梦里的家”“有我青砖黑瓦的童年”“一切都那么相似，一切都那么亲切”可知，青瓦是故乡的味道，是童年的记忆，是家的温馨，是亲切和安详；结合第⑤段“在这一排排青瓦覆盖的老房子里，已经摈弃了民国所有的遗风，已找不到故乡古村落的古朴风韵”，第⑦段“我还是喜欢家乡的青瓦房，没有拘束，可以自由地敞开胸怀”可知，青瓦是古朴的乡村生活，是自由、无拘束的生活状态；结合第⑨段“青瓦也是历史中发黄的名片，它们静静地鱼鳞一样点缀在各个角落，有名的，没名的，都一样的厚重着，抵达游子的内心深处”可知，青瓦是厚重的历史，是一种文化抑或精神上的指向，抵达游子内心深处；结合第⑫段，“我敢说，青瓦上的故乡是民国留存的旧照片，在传统和现代之间，是最软的乡情，是最硬的风骨”可知，青瓦是遥远的乡愁，是最软的乡情，是最硬的风骨，永远烙印在游子生命中。‎ ‎【9题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查鉴赏文学作品思想情感的能力。解答此题，要考生梳理作者的行文思路，筛选出具体体现作者焦虑担心、喜悦兴奋等心理活动或思想变化的词句，并归纳出心理变化特点。答题时要先概括心理变化特点，然后结合文中具体内容分析，最后总结心理变化对主题上的表情达意的作用。第②段“这时候，我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的风景，幽深的小巷里，几十排青砖黑瓦的老房子错落有致地排列着，弥漫着民国的韵致，祖先的味道”；第③段“雨滴拍打着青瓦，犹如奏响了一曲美妙的轻音乐，雨声里有我梦里的家，有我青砖黑瓦的童年”；第④段‘虽然身处异乡，却因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实，充盈着幸福和快乐，不管这家园是地理上的还是心理上的，我都很知足”；都可以看到体现作者心情的词语：庆幸、美妙、快乐和幸福、知足。这些词语看出作者因为眼前的“情调’和家乡“如此相近”，使思乡之心得到慰藉，所以快乐幸福的心理情感；第⑤段“在江南这一排排青瓦覆盖的老房子里，已经摒弃了民国所有的遗风，已找不到故乡古村落的封闭和凋残，它把古朴的身影遗落在繁华里”；第⑥段“这些城市里的隐士把青衫和旗袍压进箱底，让梅雨的叮咛慢慢发霉，长出许多思念来，一片青瓦，一块历史，一片浓得化不开的乡愁，在小巷里弥漫”；第⑦段“在这样的青瓦泪里思念着，怀旧着”“流下了思乡泪水”；第⑩段“雨声里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看着它们在故乡的思绪里静静地被雨声浸润”；第⑪段“青瓦逐渐淡出我们的视野”可看出，文章后半部分，作者由青瓦想到青瓦所对应的故乡和古朴的历史，所以“凝重”“泪”“遗落”“逐渐淡出”等词表明情感基调变得深沉、忧伤。‎ ‎【点睛】概括心理变化的题是小说散文的常考题型，要考生通过情节内容，即“某人做某事”中去把握，有时可直接由作者来进行人物的语言、动作、神态描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。‎ 二、古代诗文阅读(33分)‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 高琼，家世燕人。琼少勇鸷无赖，为盗。事败，将磔于市，暑雨创渍，伺守者稍怠，即掣钉而遁。事王审琦，太宗尹京邑，知其材勇，召置帐下。太宗尝侍宴禁中，甚醉，及退，太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从，琼左手执靮，右手执镫，太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛。且勖令尽心焉。太宗即位，擢御龙直指挥使。从征太原，命押弓弩两班，合围攻城。坐事，出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人，因知州臧丙出郊，谋劫其导从以叛。琼闻即白丙趣还城因自率从卒数十人挟弓矢单骑追捕至榆林村及之贼入村后舍登墙以拒 - 26 -‎ 贼首青脚狼者注弩将射琼，琼引弓一发毙之，遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐，召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使，步船千艘赴雄州。又城易州。师还，为天武右厢都指挥使、领本州团练使。端拱二年，出为并州马步军都部署，时潘美亦在太原。旧制，节度使领军职者居上，琼以美旧臣，表请居其下，从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者，琼知之。一日，出巡诸营，士卒方聚食，因取其饭自啖之，谓众曰：“今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。”众言遂息。咸平三年，代还，以手创不任持笏，诏执梃入谒，授殿前都指挥使。景德中，车驾北巡。时前军已与敌接战，上欲亲临营垒，或劝南还，琼曰：“敌师已老，陛下宜亲往，以督其成。”上悦，即日进聿澶渊。明年，以罢兵，料简兵卒，诸班直十年者出补军校，年老者退为本班剩员。琼进曰：“此非激劝之道，宿卫岂不劳乎？”自是八年者皆得叙补焉。卒，年七十二，赠侍中。‎ ‎（选自《宋史·高琼传》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A. 琼闻即白丙／趣还城／因自率从卒数十人，挟弓矢单骑追捕／至榆林村／及之／贼入村后舍／登墙以拒／‎ B. 琼闻即白丙／趣还城／因自率从卒数十人／挟弓矢／单骑追捕至榆林村／及之贼／入村后舍／登墙以拒／‎ C. 琼闻即白丙趣／还城／因自率从卒数十人／挟弓矢单骑追捕／至榆林村／及之贼／入村后舍／登墙以拒／‎ D. 琼闻即白丙趣／还城／因自率从卒数十人／挟弓矢／单骑追捕至榆林村／及之／贼入村后舍／登墙以拒／‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A. 太宗，庙号。一般开国皇帝用“祖”，第二代起用“宗”，但“太宗”贵于“世祖”。‎ B. 擢，表官职提拔或晋升，与下文“出为许州马步军都指挥使”中的“出”意思相反。‎ C. 代还，既指朝臣出任外官者重新被调回到朝廷任职，又可指军队被调回到原地驻防。‎ D. 笏，古代臣下上殿面君时的工具，自唐高祖起有品第之分，执象笏的官员官职较高。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )‎ A. 高琼武力勇猛，拥有将帅之才。太宗担任京兆尹时，召他在帐下做贴身侍卫；太宗宴饮大醉，他左手抓马鞠，右手执马镫，助其乘马，深得太祖赏识。‎ B. 高琼屡从征伐，力济国家之难。他随太宗征讨太原，带领两班弓箭手，合力围攻城池；朝廷北伐时，他临危受命，率船干艘赶赴雄州，后又建易州城。‎ C. 高琼明晓理道，处理事务得体。他出任并州马步军都部署，上表请求位居老臣潘美之下；他取饭自吃，动之以情晓之以理，平息仓廪粮米陈腐的谣言。‎ D.‎ - 26 -‎ ‎ 高琼练于军事，积极向上建言。澶渊之役，他慷慨陈词，促成了陛下亲征以督勉将士；朝廷精简兵卒，他上奏建议戍边八年的可补军校，最终被采纳 ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛，且勖令尽心焉 ‎(2)或劝南还，琼曰：“敌师已老，陛下宜亲往，以督其成。‎ ‎【答案】10. A 11. A 12. D ‎ ‎13. (1)太祖见了高琼等，颇赏识他们的壮猛，因此赐给他控鹤官的衣带及器物布帛，且勉励他尽心侍奉太宗。‎ ‎(2)有人劝皇上南回，高琼则说:“敌军已疲惫，陛下应亲往前线，以督勉将士，杀敌成功。”‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。句子翻译：高琼获悉此情后即告诉减丙，催他还城，并亲自率领随从将士数十人，带着弓箭单骑追捕叛兵，至榆林村，追上他们。叛贼进入村后民舍，登在墙头抗拒。本题中，“琼闻即白丙”，“丙”是人名，是“白”的宾语，本句结构完整，前后应该断开，排除CD；“及之”，“之”是“及”的宾语，代指贼人，排除B。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。‎ A项，“太宗，庙号。一般开国皇帝用‘祖’，第二代起用‘宗’，但‘太宗’贵于‘世祖’”说法错误。贵于“太宗”，能获得“世祖”庙号的，往往是开辟王朝全新时代的君主。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。‎ - 26 -‎ D项，“他上奏建议戍边八年的可补军校，最终被采纳”说法错误。原文只提到他对激劝之道的不满以及对宿卫待遇的争取，并未提及“戍边八年的可补军校”的建议由高琼提出。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 第一句得分点：“顾”，看见；“壮”，勇猛；“勖”，勉励；‎ 第二句得分点：“或”，有人；“老”，气势衰微，疲惫；“宜”应该；“督”，勉励，都责。‎ ‎【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式； “变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、 活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。‎ 译文:‎ - 26 -‎ 高琼，家族世代为燕州人。高琼年轻时凶猛无赖，沦为强盗，事情败露后，将在街市被处以碟刑。时值夏雨傍沱，创口溃烂，他趁着看守稍有松懈，便拽脱铁钉逃跑了。后跟随王审琦，宋太宗任京兆尹时，得知他勇猛有将才，便召来安置在帐下做贴身侍卫。太宗曾陪侍宋太祖皇帝在宫中宴饮，大醉，至退席时，宋太祖送到苑门。当时高琼与戴兴、王超、李斌、桑赞都随从太宗，高琼左手抓住马勒，右手执马镫，太宗才能乘马。太祖见了高琼等，颇赏识他们的壮猛，因此赐给他控鹤官的衣带及器物布帛，且勉励他尽心侍奉太宗。太宗即位，升为御龙直指挥使。随太宗征讨太原时，太宗命他带领两班弓箭手，合围攻城。因犯错误，降级出任许州马步军都指挥使。哈值当时许州有数十个亡命骑兵，这些人因为了解到知州减丙出游城郊，就阴谋威逼劫持他，并跟着他叛乱。高琼获悉此情后即告诉减丙，催他还城，并亲自率领随从将士数十人，带着弓箭单骑追捕叛兵，至榆林村，追上他们。叛贼进入村后民舍，登在墙头抗拒。外号青脚狼的叛贼首领拉开弩将要射高琼，琼拉弓一箭便将他击毙，于是将他们全部抓获并送到州城。减丙上奏此事。正好朝廷将要北伐，便召高琼回京，授任马步军都军头，兼任蓟州刺史、楼船战掉都指挥使，率船千艘赶赴雄州。后又建筑易州城。班师回京后，任天武右厢都指挥使，兼任本州团练使。端拱二年，出任并州马步军都部署，当时潘美也在太原，旧制规定，节度使兼任军职者位居上，而高琼却因为潘美是老臣，特上表请让自己位居其下，被允许。当时守兵中有人因为仓虞粮米陈腐而谣言惑众，高琼知道后，有一天，出巡各营，士兵正在聚餐，他因此取饭自吃，并对众人说:“今边境没有警报，你们坐在这里饱食着丰盛鲜美的伙食，应该知道是幸运的。”众人的议论于是停止。咸平三年，轮换还京，因手伤不能持纷，特诏许执木棒入见，并授任殿前都指挥使。景德年间，皇帝乘车北巡。当时前军己与敌人接战，皇帝要亲临战阵，有人劝皇上南回，高琼则说:“敌军己疲惫，陛下应亲往前线，以督勉将士，杀敌成功。”皇上很高兴，当天亲临擅渊。第二年，因为停战，精简兵卒，凡守边十年以上的出补军校之职，年老的退为本班剩员。高琼上奏说:“此非激励将士之道，宿卫边疆，岂不劳苦吗?”从此，凡戍边八年的也可补军校了。去世时二岁。赠侍中。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首词，完成下面小题。‎ 苏秀道中①‎ ‎（宋）曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。‎ 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。‎ 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。‎ 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！‎ ‎【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。‎ ‎14. 下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. 首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。‎ B. “且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春曰江村五首》中的诗句“春流岸岸深”，巧妙而贴切。‎ C. 颔联正面写一个“喜”字，表现出诗人的一种体恤民艰的崇高感情。‎ D. 这首诗语言简明洗练，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。‎ ‎15. 这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请结合诗句简要分析。 ‎ ‎【答案】14. B 15.‎ - 26 -‎ ‎ .特点:雨大，及时。分析:①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨。②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大。③运用虚实结台(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。‎ B项，“‘且喜溪流岸岸深’引用杜甫《春曰江村五首》中的诗句”说法错误。不是“引用”，而是“化用”。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查分析诗歌的思想内容和表达技巧的能力。解答此类题目首先要借助重要意象的色彩、意义把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意诗句的意思，然后分析情感，然后作答。久旱遇雨，欣喜若狂，衣服、床铺湿了，这是视觉与触觉相结合；而诗人连衣服、床铺湿了也顾不得，表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。看到溪流涨水是视觉描写，作者设想稻花秀色、桐叶佳音，百姓收成有了保证，是虚实结合。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共l小题，5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《离骚》中运用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：________，________。‎ - 26 -‎ ‎(2)《氓》中比喻女子不要沉溺于爱情的两句是________，________。‎ ‎(3)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：________，________。‎ ‎【答案】 (1). 众女嫉余之蛾眉兮 (2). 谣诼谓余以善淫 (3). 于嗟鸠兮 (4). 无食桑葚 (5). 陟罚臧否 (6). 不宜异同 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：蛾，谣，琢，磋，坞，陟，臧，否。‎ 三、语言文字运用(21分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月，一场持续整晚的大火使巴西国家博物馆几乎毁于一旦。‎ 这些 的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些 的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。( )，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的结果又会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）‎ A. 沉痛 留传 责无旁贷 全力以赴 B. 沉痛 流传 义不容辞 全神贯注 C. 沉重 流传 责无旁贷 全神贯注 D. 沉重 留传 义不容辞 全力以赴 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）‎ A. 我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中 B. 在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物 C. 在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活 - 26 -‎ D. 文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与过去的往复行进中 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）‎ A. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。‎ B. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老，使文化延续的活力源源不竭。‎ C. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。‎ D. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续的活力注入源源不竭。‎ ‎【答案】17. A 18. B 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。为了减少题量，将词语（实词和虚词）和熟语（成语、惯用语等）合并起来考查，结合语境分析是关健。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。‎ 第一处，“沉痛”， 深深的悲痛；深刻而令人痛心的；“沉重”，分量大，程度深；(心情)忧郁，不愉快；语段中是说巴黎圣母院起火、大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦的教训，这个教训不但大，而且让人心痛，应使用“沉痛”；排除CD；‎ 第二处，“留传”，遗留下来传给后代；“流传”，传下来或传播开；语段中是说文物，是具体的东西，是要留下来传给后代的，应使用“留传”；排除B；‎ 第三处，“责无旁贷”，自己的责任,不能推卸给别人；“义不容辞”，道义上不允许推辞；语段中是说保护文物，传承文化是每个人不可推卸的责任，应使用“责无旁贷”；‎ 第四处，“全力以赴”，把全部力量投入进去；“全神贯注”，全副精神高度集中。语段中是说要对文物保护工作尽全力，应使用“全力以赴”。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。‎ ‎“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应，置于句首，作状语，以示强调。因此排除AD项。下文“使文化记忆得以传承”的主语应是“我们”，因此排除C项。‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ 原文有三处语病，一是语序不当，“文化保护”和“虽然”位置不对；二是搭配不当，“限制”和“损毁”，“衰老”搭配不当；三是原句“为文化延续的活力注入源源不竭”属于句式杂糅，据此分析选项。‎ A项，语序不当,“文化保护”应移到“虽然”前面；搭配不当，“延缓”与“损毁”不搭配。‎ B项，搭配不当，“减少”与“衰老”不搭配。‎ D项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面。‎ 故选C。‎ ‎20.下列词语解释有误的一项是( )‎ A. 既见复关，载笑载言。 既：已经 我戍未定，靡使归聘。 聘：打听 B. 士也罔极，二三其德。 极：标准 采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬 C. 尔卜尔筮，体无咎言。 咎：灾祸 彼路斯何？君子之车。 君子：指将帅 D. 言既遂矣，至于暴矣。 暴：凶恶 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：指阳历十月份 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。‎ D项，“阳”，指阴历十月份 - 26 -‎ 故选D。‎ ‎21.下列文化常识解释有误的一项是( ) ‎ A. 一总角之宴，言笑晏晏。总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。‎ B. 初七及下九，嬉戏莫相忘。下九：指农历每月二十九，在汉代，是妇女欢聚的日子。‎ C. 便利此月中，六合正相应。六合：指年、月、日的天干和地支都相适合。‎ D. 阿母得闻之，槌床便大怒。床：古代坐具。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。‎ B项，“初七及下九，嬉戏莫相忘。下九：指农历每月二十九”说法错误。下九，农历每月十九。‎ 故选B。‎ ‎22.下列各项中加点词语的解释全正确的一项是 A. 莫知我哀　 莫：没有人 谢家来贵门 谢：谢绝 B. 渐车帷裳 渐：渐渐 何方圜之能周兮 周：合 C. 其黄而陨 陨：落 同心而离居 同心：感情深厚 D. 对酒当歌 当：应当 偭规矩而改错 偭：违背 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“谢”，结合后面“家”分析，译为辞别；B项，“渐”，溅湿、浸湿；D项，“当”，对着。古文中的“当”与“对”字同时出现在一个词语中，往往是同样的意思，如“门当户对”。故选C。‎ ‎【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)‎ - 26 -‎ 等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。‎ ‎23.下列各项中，没有都包含通假字的一项是( )‎ A. 芳菲菲其弥章 岁亦莫止 B. 箱帘六七十 犹可说也 C. 匪来贸丝 蒲苇纫如丝 D. 屈心而抑志兮 俪规矩而改错 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。‎ A项，“章”通“彰”，“莫”通“暮”；‎ B项，“帘”通“窗”，“说”通“脱”；‎ C项，“匪”通“非”，“纫”通“韧”；‎ D项，第一句没有通假字；“错”通“措”。‎ 故选D。‎ ‎24.下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )‎ A. 送子涉淇，至于顿丘 B. 枝枝相覆盖，叶叶相交通 C. 吾独穷困乎此时也 D. 否泰如天地，足以荣汝身 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查文言实词中的古今异义词。题干中答题关键词“加点词的意思与现代汉语相同的一项”。选项中，A项，“至于”古义，“至”的意思“到”，“于”是介词，表示动作对象；今义，另提一事；B项“交通”，古义，交错相通；今义，运输邮电事业的总称；C项，“穷困”，古义，走投无路；今义，经济困难；D项“否泰”古今相同，坏运气和好运气。‎ ‎25.下列句子中，加点词意义和用法相同的一组是( )‎ A. 士也罔极，二三其德 信誓旦旦，不思其反 B. 步余马于兰皋兮 因击沛公于坐 C. 君家妇难为 阿母为汝求 D. 何以解忧？唯有杜康 慨当以慷，忧思难忘 - 26 -‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查考生对于重点文言虚词的掌握。题干中答题关键词“加点词的意义和用法相同的一项”。选项中，A项，代词，他的/代词，你；B项，均为介词，在；C项，动词，做/介词，替；D项，介词，用/助词，无义。答案为B项。‎ 四、写作(60分)‎ ‎26.阅读下面的材料，根据要求写作。 ‎ 你知道你家的家风是什么吗？你家的家风是写出来挂在了墙上，还是在父母的话语里，还是从小就藏在了你心里呢？……‎ 近日，中央电视台正在进行的关于“家风家规”的新闻调查在社会上引起了很大反响。记者随机采访了不同行业、不同层次、不同年龄的人，被采访者有的从不同的角度对家风家规作了详细的解释，有的结合自己的生活经历阐述着自己家的家风家规……大家的回答有“做人要诚实”“吃亏是福”“尊老爱幼”“诚实守信”“互助互爱”“勤俭持家”“记住自己的根，不能忘本”“忠厚老实，不投机取巧”等等。‎ 央视的这一举措，让“家风家规”这个话题进入了公众视野，成为街谈巷议的热点。请你以“家风”为话题，写一篇议论文或记叙文。‎ 要求：选好角度，确定立意，文体明确，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】例文：‎ 爷爷的日记 翻开泛黄的日记本，每一个字都深深刻印在心里。‎ 那年夏天，爷爷悄无声息地走了，没有留下一句话。看着冷冰冰的棺木放在大厅，里面躺的是我爷爷，一个没有了温度的亲人。多希望他能再跟我说一句话，哪怕是唠叨和责骂；多希望他能再用温暖的大手牵起我的小手，走在上学的路上。‎ 去火葬场的路上，家人递给我一本已经老旧泛黄的日记本，上面用钢笔深深写着“亲爱的宝贝”。翻开第一面，意外的是贴着我小时候吃得满嘴脏兮兮的照片，爷爷还在旁边附上字：亲爱的宝贝，今年你五岁了，看你多贪吃，请记住，世间诱惑的东西很多，一定不要违背自己的良心，做一个诚实的人！‎ 看着每一字每一句，回忆如潮水般涌来。‎ - 26 -‎ ‎“亲爱的宝贝，对不起，在你摔倒的时候没有扶你，是想让你自己坚强地爬起来。”那年我九岁，爱玩，满院子乱蹦乱跳，爬上椅子，不小心从椅子上摔下来，大哭。您坐在摇椅上依旧喝着茶，不论我怎样求助，您总是硬生生地别过头去，对我不理睬。我想，您一定很想过来扶我，只是您不能忘记您教育的信条。‎ 泪水滴落在日记本上，散开成一朵朵花，每一朵花代表每一个故事，每一个故事都记载着我在家规家训的熏陶下成长的痕迹。‎ 考试考砸了，劈头盖脸地责备一顿，却将内心的纠结写在日记里。“亲爱的宝贝，爷爷今天不该那么狠的责骂你。但是，你可知道，不经鞭打的马儿是跑不快的；不经风雨摧打的树木是长不成参天大树的……”；拿到荣誉时，没有表扬没有高兴，却将内心的骄傲在日记里展露无遗，“亲爱的宝贝，你知道，爷爷今天多为你感到高兴？比爷爷当年荣获生产标兵还自豪……”。爷爷希望我长大后有所作为，他对我的期待、对我的希望都写在了日记里，只是把它藏在了我看不见的地方。‎ 爷爷，为什么不早告诉我？但即便我读不到，我也已真实地感受到，我每一次进步，我的每一份成长，不都烙上了你家规家训的印记吗？‎ 我突然想起了满文军的《懂你》：“多想伴着你，告诉你我心里多么地爱你。花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹……多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。”‎ 爷爷的日记，讲述着家风家规，记载着我的成长……手捧着爷爷的日记本，我心里默念着：爷爷，请放心，我一定谨记家规家训，做一个诚实、坚强、有所作为的人！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。‎ ‎【审题】这是一道新材料作文题，材料大致包含这样几层意思:一是“家风家规”，是很具体的，一个词，一句话，一段家庭的回忆，都可以成为家风的载体;二是大家的回答体现了主流的价值判断，浓缩了中华民族的传统美德。三是关于“家风家规”的采访，重新引起人们对于家风家规问题的关注与思考，很有现实意义。‎ ‎【立意】具体写作的角度，可以写：‎ - 26 -‎ ‎(一)与“家风家规”有关的一句话，一个家庭的故事，一段家庭的回忆……‎ ‎(二)家庭教育对子女成长的影响。历史上有许多良好家风的范例：孔融让梨、岳母刺字、曾国藩治家八字口诀“书蔬鱼猪、早扫考宝”，即读书、种菜、养鱼、喂猪、早起、扫屋、祭祖、睦邻等都是可供借鉴的样板。良好的家风家规可以成就孩子美好的未来。‎ ‎(三)良好的家风是传统文化的组成部分，是中华民族美德的传承。采访中许多普通百姓说的老老实实做人、本本分分做事，还有诚实、勤劳、守信、节俭、独立、大度、感恩等，都是良好家风的再现。中华文化自古就提倡“修身齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。树立端正的家风，传承优秀的家规和家训，的确是值得弘扬的民族文化。‎ ‎(四)家风家规与社会风气的关系。家庭是社会的细胞，一个家庭的家风家规体现着各自的价值追求和传承;无数个家庭的家风汇聚起来，则构成了一个国家和民族的价值观和精神状态。家风的背后，折射的是社风民风，也反映了党风政风。‎ ‎【素材】车辆渐渐地散去，雨也渐渐停住了。而爸爸在雨中的身影却在我面前愈加清晰：是啊，在别人有困难的时候应该施以援手加以帮助，这是我们的家训，爸爸时时刻刻都谨记着这一家规，努力践行着。‎ 家庭是社会的细胞，一个家庭的家风家规体现着各自的价值追求和传承。作者捕捉到了特定环境——雨天、特定地点——斑马线上温馨的一幕加以展示，事件很小，却因为情境的特殊让人怦然心动，在这“事不关己，高高挂起”“多一事，不如少一事”的社会里，让人们看到家风背后折射出的一种美，感受到几分的暖意。作者对环境的渲染、对细节的描绘刻画，也使文章生动、形象了不少。‎ ‎【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取。文章采用倒叙、插叙等多样化的记叙顺序，以爷爷日记的内容贯穿全文作为明线，以我的感情推进作为暗线，两条线索相互推进，使文章内容富有变化，灵动而不生硬。回忆和现实相结合，使文章富有时空感、层次感。结尾歌词的点染、“我心里默念着”家规，起到画龙点睛、深化文章主题的作用，也使感情得到尽情宣泄，不失为文章的一大亮点。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】要想写好材料作文，必须全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个方面或层次。另外，材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料，在动笔前，还要对所得到的观点进行适当的筛选。‎ ‎ ‎ - 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