湖北省荆州中学2019-2020学年高二7月双周考语文试题 Word版含答案 20页

荆州中学2019-2020高二下学期第六次双周考 语 文 试 题 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，共9分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎①你与朋友刚刚听了一场演讲，虽然你觉得演讲不是太坏，但在与别人讨论后你会发现，自己似乎接受了这样的想法：该演讲几乎是垃圾。或者本来你认为这场演讲不是太好，讨论之后，却觉得这简直就是最精彩最伟大的演讲。‎ ‎②这种情形在生活中最常见不过了。你和你的朋友都不太喜欢这个演讲，但是你们的理由都非常微小。可所有的理由汇集在一起，就有足够的证据让你觉得你实际上很不喜欢那场演讲。还有一种情况就是，群体成员都极力地将观念表达得比真实的感受还要极端一点，以引起其他人的关注。这样一来，如果你得出每个人都不大喜欢某场演讲的结论，你就会试图表达出自己更极端的观点，让大家认为你非常机敏。如果这个群体中的每个人都这样的话，群体观点极端化将在所难免。‎ ‎③无论在生活中的现象还是心理学家的实验中，群体的讨论使群体原来支持的意见，讨论后变得更加支持，而群体原先反对的意见，讨论后变得更加反对，最终使群体的意见变得极端化。群体讨论使群体的态度倾向于朝两极方向运动，原来赞成的更加赞成，原来反对的越发反对。这种现象被社会心理学称为群体极化现象。‎ ‎④群体极化可以区分为两种情况，一种叫冒险偏移，另一种叫谨慎偏移。群体极化使一个群体更加谨慎还是更加冒险取决于全体初始的倾向。如果全体人在一开始倾向于谨慎，那么结果就是更加谨慎，反之，则更加冒险。‎ ‎⑤群体讨论之所以导致冒险偏移，其原因在于：第一，群体的责任扩散。在群体讨论和群体决策中，个人的责任得到扩散，个人对其行为的责任意识明显下降，即使说错了或决策错误，责任是大家的，平分到每一个人身上的责任仅是很小的一部分，这就增强了人们决策的胆量。促使人们选择风险更大的决策。第二，群体内的舆论压力。在群体当中，个人的行为往往会受到群体舆论评价的影响，如果个人谨慎，有可能会被别人嘲笑为胆小鬼，正是出于此种考虑，个体大多会有意无意地偏向冒险。‎ ‎⑥反过来，谨慎偏移更多地出现在官方的决策当中，这是因为：第一，自我保护心态。冒险总是意味着风险，而谨慎可能更为安全，因此多数人出于自我保护，更愿意偏向谨慎的决策。第二，决策内容与自己的相关性。如果决策与自己的利益关系密切，一般来讲，决策会趋于更加保守，毕竟这是自己的事情。反之，与自己关系不大的事情。人们会更加冒险，因为无论结果怎样。自己都不会有太多的损失。‎ ‎⑦‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 群体极化的后果是人们对事物的认识趋于极端，从而无法得出符合实际的结论，由此更易造成错误的决策和行为。群体极化的一个典型的例子是新型冠状肺炎疫情期间人们对疫情产生的超乎实际的恐惧。各种民间传言的力量、私下的讨论使人们对疫情严重性的认识更加强烈了，由此造成集体的恐慌。‎ ‎⑧谈到群体极化现象时，不能不关注一下计算机网络。计算机网络的发展，使得其渐渐成为人们包括学生认识各种事物的重要途径，与此同时，对学生的计算机教育也变得格外重要，但是计算机并不总是带给人们积极的影响。在这样虚拟的空间中，网民通常出现严重的群体极化倾向。这种倾向表现为：网民一开始即有某些偏向在网上通过交往后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点。因此，有必要增强学生的判断力和对极端观点的免疫力。‎ ‎（节选自刘儒德主编的《教育中的心理效应》有删改）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)‎ A.在日常生活中，群体极化现象并不鲜见，它属于社会心理学研究的范畴。‎ B.无论是在生活中的现象还是心理学家的实验中，群体的讨论最终使群体的意见变得更加极端化。‎ C.群体讨论之所以导致冒险偏移或谨慎偏移，其原因在于群体的责任扩散和群体内的舆论压力。‎ D.在官方决策过程当中，多数人更愿意偏向谨慎、保守的决策而非冒险的决策，因为冒险总是意味着风险。这是出自于一种自我保护的心态。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) (3分)‎ A.文章开篇列举日常生活的情形，并分析出现这种情行的原因，引出本文的中心议题“群体极化现象”。‎ B.文章在分析“群体极化现象”时，采用了总分的论证结构，并从“谨慎偏移”和“冒险偏移”两个方面分析了其产生的具体原因。‎ C.文章第五自然段采用了因果论证法，第七自然段采用例证法，共同论证了“群体极化现象”的相关情况。‎ D.文章结尾指出“谈到群体极化现象”就离不开“计算机网络中的群体极化倾向"，使得文章的观点更加鲜明，说理更加完整。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法正确的一项是( ) (3分)‎ A.如果你得出每个人都不大喜欢某场演讲的结论，你就会试图表达出自己更极端的观点，让大家认为你非常机敏，这样群体观点极端化就在所难免。‎ B.群体极化的后果是人们对事物的认识趋于极端，从而无法得出符合实际的结论，由此必将造成错误的决策和行为。‎ C.当前由于新型冠状肺炎疫情的肆虐，人们谈“疫"色变，疫情的实际情况让人们对其严重性的认识更加强烈，从而造成了集体性的恐慌。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ D.当今社会的学生受网络的影响是巨大的，而网络中的群体极化使得其中的观点往往走向极端，因此有必要增强学生的判断力和对极端观点的免疫力。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题，共12分)‎ 阅读下面的文字,完成4-6题。‎ 材料一 中国茶文化萌芽于南北朝，当时佛教和道教大为发展。道教认为茶有助于内丹修炼,佛家又把茶看成禅定入静的必备之物。茶已经脱离作为饮食的物态形式，具有显著的社会、文化功能。唐代时,禅教兴起，由于茶在提神益思、生津止渴方面很有效果,很多寺庙都崇尚饮茶。公元780年,陆羽著《茶经》,是茶文化形成的标志。其概括了茶的自然和人文科学双重内容，首创中国茶道精神。宋代茶业已有很大发展,宋太祖赵匡胤爱茶,茶仪已成礼制，赐茶已成皇帝笼络大臣、眷怀亲族的重要手段,皇帝有时还将茶赐给国外使节。中间的文人阶层也出现了专业品茶社团。至于下层社会,茶文化更是生机活泼,有人迁徙，邻里要“献茶”;有客来，要敬“元宝茶”;定婚时要“下茶”，结婚时要“定茶”。元代以后,茶文化进入低潮时期。到清朝,茶叶出口已成一种正式行业，茶书、茶事、茶诗不计其数。‎ 中国茶也被有眼光的政治家或统治者所赏识，他们提出“以茶养廉”。对抗“奢侈腐败”之风。据记载,周武王鉴于商纣王奢靡腐化的恶俗，在“伐纣会盟”时，就“以茶代酒’招待各路诸侯和部落酋长。晋南北朝时，帝王贵族奢侈盛行，有不少人一天饮食相当于一个普通百姓家两三年的费用。在这种情况下,一批“清茶一杯”、以茶代酒的廉政之士脱颖而出。‎ ‎(摘编自《茶文化与修身》）‎ 材料二 中国茶叶向海外传播的历史悠久,最早可追溯到南北朝时期。最初打开茶叶传播风潮的就是茶马古道。‎ 茶马古道其实并不是一条路,而是中国西南地区民间商品贸易的统称。因为主要运输主力是马,而随着交易渐渐以茶为主,所以才叫茶马古道。茶马古道最初诞生于古代西南边疆的茶马互市,茶叶具有助消化、解油腻的特殊功能，因此立即成为肉食茹饮的藏民的生活必需品，茶叶供不应求。随着茶文化的兴起，这条路变成了名副其实的茶马古道。游牧民族为了用茶叶补充日常的维生素，不得不用牛马来换取茶叶，马在那个年代可是重要的战略物资,统治者利用这一点用茶叶来治理边疆,俗称以茶治边。‎ 随着国际贸易的流行，茶文化逐渐走向世界各国，并且在各国内部文化融合的基础上形成了独具特色的茶文化。如，日本茶艺秉承中国茶文化之精髓，并在不断领悟中融入创意，形成了自己独具特色的茶文化——茶道。 茶道多用粗瓷旧碗,有自谦自重之意。日本人在一起品茗,讲究茶室雅淡宁静，平和为上，不论身份地位，都视为贵宾。所有一切，体现于泡茶敬茶“圆熟轻巧”的过程和“谦和敬清”的氛围中。‎ ‎(摘编自《茶马古道——茶文化传播的开始》)‎ 材料三 ‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ ‎2017年11月30日至12月3日，北京举办了一场规模空前的全球政党大会。在本次高层对话会上，海报成为一大亮点，茶叶成为一张靓丽名片。在海报“共饮一泓水”中，青花瓷茶杯中盛着清茶，呈现出世界地图的映像，寓指各国人民共饮一泓水。茶桌上,以茶杯为圆心，扩散出一圈圈涟漪,寓意“构建人类命运共同体,共同建设美好世界”。在海报“美美与共、和而不同”中,中式茶杯、阿拉伯茶杯、西式咖啡杯，寓指与会政党的广泛代表性。‎ ‎1949年第一代国家领导人带着茶叶等农副产品作为礼品走出国门，探路中国与世界关系的重建。在亚太金融组织会议时,茶叶就已经作为“国礼”登上了国际舞台。‎ 习近平总书记公开在中外公众场合多次谈论中国茶文化:在俄罗斯谈及“万里茶道”、在比利时发表“茶酒论”、在巴西激情论述“茶之友谊”……一系列的动作表明,党和国家领导人越来越重视茶产业，越来越提倡绿色健康新生活。‎ ‎“以茶会友”很容易就会让人联想到君子之交，以茶相赠,既有绿色健康之意，也和我国一直以来所坚持的君子外交政策最为相符。一片小小的茶叶,承载的不仅仅是中国博大精深的茶文化，更是传递给世界“以和为贵”“内省修行”的中国儒道精神。‎ ‎(摘编自《茶叶成为中国靓丽名片》<《茶叶外交成趋势》)‎ ‎4.下列关于材料一的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)‎ A.中国茶文化的萌芽与当时佛教和道教的发展有着密不可分的关系。‎ B.各个朝代对于茶的饮用均兼具其饮食物态形式和社会、文化功能。‎ C.茶文化的发展在中国古代并不限定于某一特殊阶层,具有普适性。‎ D.“以茶代酒”“清茶一杯”等风尚的形成应归属于茶的政治功能。‎ ‎5.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( ) (3分)‎ A.由古至今,茶文化的发展在中国本土呈现步步推进、持续向好的态势。‎ B.从历史上看,中国的茶叶向国外传播由来已久,其源头就是茶马古道。‎ C.从本质上来说,日本茶道和中国茶道完全相同,而后者是前者的基础。‎ D.在现代的各个场合，茶已经成为中国与世界人民相知相交的重要媒介。‎ ‎6.茶叶为什么成为了中国的靓丽名片?请结合材料分析。(6分)‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，共15分)‎ 阅读下面的文字,完成7-9题。‎ 品 酒 罗尔德·达尔 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 那天晚上，我们一共有六个人在迈克家里举行宴会：迈克，他太太和女儿，我的妻子和我，还有一个叫作理查德的著名的讲究吃喝的人。‎ 就座后，我想起以前理查德两次驾临的时候，迈克都跟他用红葡萄酒打过小小的赌，要他指出它的品种和酿造年份，理查德两次都赢了。今天晚上，我相信这样的小赌博还要再来一次。因为赌输是迈克心甘情愿的事，这样可以证明他的酒好得足以被辨认出来。‎ 迈克是个经纪人，说得确切些，他是一个以赌博为事业的人——一个外表体面而暗中不讲道德的赌徒，所以他现在竭力使自己变成一个有文化修养的人。‎ 第一道菜是鱼，伴着一杯白葡萄酒。倒酒时，我见迈克瞟了理查德一眼，但理查德并没有去尝那杯酒，而是全神贯注地和迈克十八岁的女儿露易丝交谈。直到女仆端上烤牛肉，理查德才迅速喝下那杯酒。‎ 分好牛肉后，迈克对大家说：“要换红葡萄酒啦，我得去拿红葡萄酒去。”眼睛却望着理查德。‎ ‎“你去拿红葡萄酒？”我说，“酒放在哪儿？”‎ ‎“在我的书房里，上次是理查德帮我挑选的地方，书房里绿色公文柜的顶上。”迈克说。‎ 他匆忙出门，回来时双手抓着一只深色酒瓶。瓶上的标签向下，叫人看不出来。“喂！”他一面朝餐桌走来，一面叫道，“这一瓶是什么酒，理查德？”‎ 只见理查德慢慢地转过身，两眼移到那酒瓶上，扬起眉毛，微微皱着。“红葡萄酒吗？”理查德问。‎ ‎“当然。”‎ ‎“我猜想这是从一个小葡萄园那里弄来的。”‎ ‎“也许是，也许不是，这种酒很难猜到，”迈克说，“我不会强迫你跟我拿这种酒打赌。”‎ ‎“为什么？干吗不干呢？”他的眉毛又慢慢地拱起来。‎ ‎“那么好，赌注还是老规矩。”‎ ‎“你以为我不能把这种酒的名称说出来？”‎ ‎“我认为你不能。”迈克说。他竭力保持有礼貌，但理查德并不掩饰自己的鄙视。‎ ‎“你愿意增加赌注吗？”‎ ‎“不，理查德。一箱子酒已经够多啦。”‎ ‎“你真不愿增加赌注？”‎ ‎“老兄，我一点儿也不在乎，”迈克说，“你要赌什么都行。”‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 迈克太太有些生气了。“迈克，菜快要凉啦。”‎ 理查德停顿了一会儿，慢慢地望了一遍餐桌边的每一个人。嘴角浮起一丝微笑，说：“我要你以同意你的女儿和我结婚做赌注。”‎ 露易丝吓了一跳。“嘿！”她叫道，“不！那不是好玩的！”‎ ‎“这真是荒谬！”迈克说。‎ ‎“凡是你喜欢的我都愿意拿出来，”理查德高声说，“连我的两处房子。”‎ 迈克踌躇了一下，然后，他朝他的女儿看了看，眼睛突然闪过一丝得意的神色。‎ ‎“得啦，爸爸，这是一件荒唐的事！”‎ ‎“露易丝！请听我说。是他要下这个赌注的，我正在替你挣一笔财产！”‎ ‎“迈克，”他妻子严厉地说，“别再往下说了！”‎ 迈克并不理会妻子。‎ 露易丝最后耸耸肩说：“哦，好吧。”‎ ‎“好极啦！”迈克喊道，“那咱们这个赌就算打定了。”‎ ‎“是啊，”理查德说，“打定了！”‎ 迈克马上拿起那瓶酒兴奋地把每个人的酒杯都斟满。接着，每个人都注视着理查德的脸，理查德五十岁上下，却长着讨人嫌的面孔。他慢慢地伸出右手去拿酒杯，举到鼻子前面，把鼻尖伸进酒杯里，在酒面上移动，灵敏地嗅着。‎ 迈克懒洋洋地靠在椅背上，注意着他每一个举动，迈克太太的脸绷得紧紧的，露易丝也密切注视着。‎ 那个闻酒味儿的过程至少持续了一分钟。接着，理查德把酒倒了一半在嘴里。他歇了口气，让一部分酒慢慢地流进咽喉里去，然后把气憋住，让酒气从鼻子里喷出来。最后，他把嘴里剩下的酒含在舌头下面滚来滚去。我感觉他的嘴巴像一个巨大的湿漉漉的钥匙孔，令人恶心。‎ 我想，这是一本正经的动人表演！‎ 他放下酒杯，得意洋洋地说：“啊，温柔而优雅！这是迪克吕城堡的小葡萄园产的，年份是1934年。”‎ 这时，我看见迈克一动也不动地坐在那儿。大家也都在望着迈克，等待他把酒瓶翻过来，露出标签。‎ ‎“快些，爸爸，”他女儿说，“我要我的两所房子！”‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ ‎“等一会儿，”迈克说，“稍等一会儿。”他一动不动地坐着，脸鼓起来，面色苍白。‎ ‎“迈克！”他太太用尖锐的声音喊道，“怎么啦？”‎ 理查德望着迈克，咧开嘴笑着，两只细小的眼睛发出亮光来。迈克转过身子对理查德说：“理查德。咱们两个上隔壁屋子去聊聊。”‎ ‎“我不想聊，”理查德说，“我只想看酒瓶上的标签。”他那种从容自在的傲慢神气，表明了他是胜利者。‎ 突然，一旁的女仆手里拿着一件东西说：“先生，我想这是您的吧？”‎ 理查德掉过头瞟了一眼，看见一副眼镜，他踌躇了一会儿说：“是吗？也许是的。”又若无其事地收起来。‎ ‎“您把眼镜丢在迈克先生书房公文柜的绿色柜顶上，先生，您进餐之前独自进去了一下。”女仆接着说。‎ 迈克慢慢从椅子上站直身子，脸上的血色恢复过来了，眼睛睁得大大的，嘴巴扭曲着，鼻子周围那小块叫人害怕的白颜色开始沿着鼻孔扩散开去。‎ ‎“我说，迈克！”他的太太说，“保持镇定，迈克，亲爱的！保持镇定！”‎ ‎(选自《世界短篇小说选》，有删改)‎ ‎7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( ) (3分)‎ A．小说围绕品酒这一中心事件展开，情节起伏多变，扣人心弦，特别是当理查德说出答案的瞬间，一种紧张的气氛笼罩在字里行间。‎ B．本文以细腻的笔法把理查德和迈克这两个形象刻画得活灵活现：一个因胜券在握而坦然处之，一个因想要挽回自己的尊严而以女儿为赌注。‎ C．迈克的女儿露易丝起初反对父亲把自己当赌注，因为她认为父亲肯定会像前两次一样输掉，但在父亲的一番劝诱之下，她权衡利弊，终于还是屈从了父亲的意志。‎ D．小说多处采用神态描写以刻画人物，如“闪过一丝得意的神色”“眼睛睁得大大的”，这些描写都表现出迈克急切的求胜心理。‎ ‎8.小说采用第一人称的叙述方式，请具体分析其好处。‎ ‎9.有人说小说的标题改为“赌酒”更合适，你认为呢？请结合文本，谈谈你的看法和理由。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）‎ 阅读下面的文字，完成10-13题。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 于忠，字思贤，本字千年。弱冠拜侍御中散。文明太后临朝，刑政颇峻，侍臣左右，多以微谴得罪。忠朴直少言，终无过误。太和中，授武骑侍郎，因赐名登。世宗即位，寻除左右侍郎。元禧之谋乱也，车驾在外，变起仓卒，未知所之也。忠进曰：“臣世蒙殊宠，乃心王室。臣父领军，付留守之重计，防遏有在，必无所虑。”世宗即遣忠驰骑观之，而烈分兵严备，果如所量。世宗还宫，抚背曰：“卿差强人意。”赐帛五百匹。又曰：“先帝赐卿名登，诚为美称，朕嘉卿忠款，今改卿名忠。”父忧去职。未几，起复本官。迁司空长史。于时太傅、录尚书、北海王详亲尊权重，将作大匠王遇多随详所欲而给之。后因公事，忠于详前谓遇曰：“殿下国之周公，所须材用，自应关旨。何至阿谀附势，损公惠私也？”遇既不宁，详亦惭谢。寻迁散骑常侍，兼武卫将军。每以鲠气正辞，为北海王详所忿，面责忠曰：“我忧在前见尔死，不忧尔见我死时也。”忠曰：“人生于世，自有定分，若应死于王手，避亦不免；若其不尔，王不能杀。”详因忠表让之际，密劝世宗以忠为列卿，令解左右，听其让爵。于是诏停其封，优进太府卿。高肇忌其为人欲密出之乃言于世宗称中山要镇作捍须才以忠其器能宜居其位于是出授安北将军、定州刺史。世宗既而悔之，复授卫尉卿，领左卫将军、恒州大中正。密遣中使诏曰：“自比股肱褫落，心膂无寄。方任虽重，比此为轻。故辍兹外任，委以内务。当勤夙无怠，称朕所寄也。”神龟元年，忠薨，年五十七，谥武敬公。‎ ‎（节选自《魏书·于忠传》，有删改）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) (3分)‎ A.高肇忌其/为人欲密/出之乃言/于世宗称中山要镇作捍须/才以忠器/能宜居其位。‎ B.高肇忌其为人/欲密出之/乃言于世宗称中山/要镇作捍须才/以忠器能/宜居其位。‎ C.高肇忌其为人/欲密出之/乃言于世宗/称中山要镇/作捍须才/以忠器能/宜居其位。‎ D.高肇忌其/为人欲密/出之乃言于世宗/称中山要镇作/捍须才以忠器/能宜居其位。‎ ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分)‎ A.弱冠，古代指男子二十岁。男子二十岁时，行冠礼，以示成年，但身体还不强壮，故称“弱冠”。‎ B.车驾，一是指马驾的车，二是指天子所乘坐的车，也用作天子的代称。文中“车驾”指的是世宗。‎ C.迁在古代指晋升或调动官职。文中指升迁，还有“拔”、“擢”、“陟”、“拜”都表示升迁之意。‎ D.爵是古代君主对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯、伯、子、男五爵。后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) (3分)‎ A.于忠思虑周全，料事如神。元禧谋反之际，于忠料到父亲留守京城，定会有所防备，劝皇帝不必担心，最终果然如于忠所料，他也得到了皇帝的赞赏。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ B.于忠正直敢言，一心向公。他劝说北海王元详不要趋炎附势，损公肥私。这让元详非常惭愧。‎ C.于忠正义凛然，胸怀坦荡。面对北海王元详的责备，他有理有据地回应道：人生自有定数，非人力可改。‎ D.于忠忠心耿耿，深受器重。世宗曾因听信高肇的话，将于忠调出京城，不久就后悔了，又将他召回京城，委以重任，还将他比作自己的股肱。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)文明太后临朝，刑政颇峻，侍臣左右，多以微谴得罪。(5分)‎ ‎(2)每以鲠气正辞，为北海王详所忿，面责忠曰；“我忧在前见尔死，不忧尔见我死时也。”(5分) ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）‎ 阅读下面这首明诗，完成下面小题。‎ ‎ 岁杪放歌（节选）‎ 李攀龙 劝君高枕且自爱，劝君浊醪且自沽。‎ 何人不说宦游乐？如君弃官复不恶。‎ 何处不说有炎凉？如君杜门复不妨。‎ 纵然疏拙非时调，便是悠悠亦所长。‎ ‎【注】李攀龙，明代文学家。嘉靖三十五年，任陕西按察司提学副使。到任不久，因难以忍受上司倨傲作风，辞官归乡，隐居白雪楼。岁杪，年底。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) (3分)‎ A. 一二句中以“劝君”开头，直抒胸臆，既是诗人对世人的劝诫，也是诗人的自勉。‎ B. 诗人运用第二人称“君”而不用“我”，更有利于抒情，感染力、鼓动性也更强。‎ C. 末二句是诗人的自谦之词：歌声疏拙，不合时宜，缺乏韵味，因为放歌非其所长。‎ D. 岁杪时分，最易令人心生感慨，这首诗正唱出了诗人的心声，如同诗人的自画像。‎ ‎15.中间四句运用了哪些修辞手法？请结合诗句简要赏析。（6分）‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)杜甫的《阁夜》中上句写悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，创造了一种气象雄浑的意境，被人称赞写得“伟丽”的两句诗句是“ ， 。”‎ ‎(2)《春夜宴从弟桃花园序》以一个“夫”字领起，抒发个人“人生短暂，韶光易逝”的感慨的句是 ， 。‎ ‎(3)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ 当前，一些中医药特色优势不再，原因在于“以西律中”。今天的中医被要求用西医的标准来 ，中药有效性需要按西药的方法来评价。中药西管，逼退不少灵丹妙药；中医西化，难道了不少能看好病的民间中医。中医西医分属两种不同的医学，中医的“脚”一旦被用西医的“鞋子”来测量，便会导致“削足适履”。（ ）；用西医的方法管中医，结果只会是中西医无法“并重”甚至无法“并存”。坚持中西医事业并重，就要真正实现“一碗水端平”，激发中医从业者的热情， 中医发展的沃土，努力传承中医药宝库中的精华。‎ 面向未来，中医药需要传承精华，更需要跟上时代的脚步，坚持守正创新。守正才能让国粹传承不走样。试想，如果中医不会把脉，不会开方，不再坚持中医思维，那么中医的传统将无以为继。另一个方面，如果道地药材不地道，治病救人的中药都“病”了，中医如何能 ？坚守中医原创思维，纠正离宗的传承，保持道地性，不因炮制之繁而减省人力，推动中药质量提升和产业高质量发展，中医药事业才能 ，生生不息。‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) (3分)‎ A.验证 培护 妙手回春 薪火相传 B.验查 保护 起死回生 一脉相承 C.验证 保护 起死回生 薪火相传 D.验查 培护 妙手回春 一脉相传 ‎18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) (3分)‎ A.西医的“鞋子”如果用来测量中医的“脚”，便会导致“削足适履”。‎ B.如果用西医的“鞋子”来测量中医的“脚”，便会导致“削足适履”。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ C.西医的“鞋子”如果用来衡量中医的“脚”，便会导致“削足适履”。‎ D.如果用西医的“鞋子”来衡量中医的“脚”，便会导致“削足适履”。‎ ‎19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) (3分)‎ A.用西医来解释中医的理论，中医永远说不清、道不明 B.用西医的理论解释中医，中医永远说不清、道不明 C.中医的理论如果用西医来解释，永远说不清、道不明 D.中医如果用西医的理论来解释，永远说不清、道不明 ‎20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ 研究表明，①_____。如果坚持跑步，即使距离不长，速度不快，也有助于健康，变得更长寿。研究人员发现，②____，跑步者死于心血管疾病的概率要低30%，死于癌症的概率要低23%。哪怕只是一周跑步一次，每次持续时间不足50分钟、速度低于每小时8公里，都有利于人们健康状态改善，但更大量的跑步，③_____，在世界卫生組织推荐的每周体育锻炼时长基础上进一步加大跑步量与死亡率进一步降低并无关联。世卫组织建议成年人每周至少累积进行150分钟中等强度运动或75分钟剧烈运动。‎ ‎21.请将下面这段新闻报道压缩为一句话新闻。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过35个字。(5分)‎ 截至目前，新冠肺炎疫情已经蔓延到全球180多个国家和地区。在全球共抗疫情的关键时刻，美国-些政客和高管持续不断地把中国地名与病毒联系起来，大肆污名化，引起了包括中国在内的国际社会极大义愤。在3月25日举行的七国集团(G7) 外长会议上，美国国务卿蓬佩奥试图以中国地名命名新冠病毒，遭到了欧盟国家的明确拒绝后，美国要求联合国安理会决议明确写入“新冠病毒源于中国”也遭到拒绝。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求作文。（50）‎ 某小区举行了隆重的“创学习型社区，争做学习之星”颁奖活动。退休多年的孙教授获得“学习终身奖”，他出身书香世家，年轻时候留洋深造，在大学执教四十载，一生与书为伴，著作等身；快递员小刘获得“学习达人奖”，他工作日走街串户，辛勤工作，还利用周末时间给自己充电，获得了自考本科文凭；十岁的小学生明明获得“学习新秀奖”，他喜欢科技小发明，又酷爱古典诗词，兴趣广泛，以学为乐；社区的刘阿姨一家获得“学习之家奖”，他们一家四世同堂，有医生、教师、程序员等，以“博学慎思”为家训，形成了热爱学习的优良家风……‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 读了上述材料，你有怎样的思考？请结合自己的经历和感悟，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 高二年级第六次双周考答案 ‎1.C 混淆概念，原文是说“群体讨论之所以导致冒险偏移，其原因在于群体的责任扩散 和群体内的舆论压力。” ‎ ‎2.D “就离不开”说法绝对，根据原文“谈到群体极化现象时，不能不关注一下计算机 网络”。 ‎ ‎3.D (A 项缺少“如果这个群体中的每个人都这样的话”的条件；B 项偷换概念，原文是 “更易”而不是“必将”；C 项“疫情的实际情况”错，原文是“各种民间传言的 力量、私下的讨论使人们对疫情严重性的认识更加强烈了，由此造成集体的恐慌”。)‎ ‎4.B （与“茶已经脱离作为饮食的物态形式，具有显著的社会、文化功能”相矛盾。）‎ ‎5.D （A项,材料一中提到“元代以后，茶文化进人低潮时期”，“持续向好”表述错误；B项,原文表述为“最初打开茶叶传播风潮的就是茶马古道”，在此之前并非没有“茶叶传播”,而是未形成风潮，“源头”一词表述错误；C项,“完全相同”表述过于绝对，与“独具特色”相左。）‎ ‎6.①文化积淀:茶文化在中国本土的发展源远流长,茶兼具自然和人文特征,代表了“以和为贵”“内省修行”的中国儒道精神;‎ ‎②对外传播:茶叶的传播由来已久,带动文化传播,从“茶马古道”时期开始形成广泛传播的风潮,经过代代领导阶层的不懈努力有所发展;‎ ‎③时代特征:新时代的“茶文化”也被赋予了中国希望各国人民共饮一泓水、“构建人类命运共同体,共同建设美好世界”、绿色健康的生活方式等新内涵,得到世界各国的认同。(每点2分)‎ ‎7．A （B项，迈克打赌并不是想要挽回自己的尊严，他是一个不讲道德的赌徒，想赢得巨额财产。C项，“因为她认为父亲肯定会像前两次一样输掉”于文无据，她只是觉得很突然，很荒唐。D项，“都表现出迈克急切的求胜心理”错，“闪过一丝得意的神色”表现的是迈克的自信，“眼睛睁得大大的”表现的是他意识到自己被骗后的惊讶与愤怒。）‎ ‎8．①“我”是整个事件的见证者(旁观者)。采用第一人称的叙述方式使故事显得真实，令人信服。‎ ‎②通过“我”的活动来烘托主人公的形象，达到塑造人物形象的效果。如对理查德的肖像描写等。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ ‎③作为线索人物，透露故事细节给读者，引起读者的好奇心，为故事情节的发展伏笔。如“我”提问酒放在哪里。‎ ‎9．示例一：标题用“赌酒”更好。‎ ‎①从小说的情节来看，“赌酒”是全文的线索，小说情节围绕“赌酒”展开：开始是“我”回忆“赌酒”，然后文章的主体叙述了此次“赌酒”的过程。‎ ‎②从人物形象塑造来看，“赌酒”更有利于表现迈克赌徒的贪婪心理和理查德利用“赌酒”这种不当手段诈骗的狡诈。‎ ‎③从主旨来看，结尾真相大白，有利地讽刺了“赌酒”行为的荒唐可笑，表达了对赌徒们的批判。‎ 示例二：标题用“品酒”更好。‎ ② 小说的情节来看，尽管小说主要写“赌酒”，但真正精彩部分是“品酒”环节。‎ ‎②从人物形象塑造来看，“品酒”符合理查德“著名的讲究吃喝的”人物身份，也符合迈克希望通过“品酒”来炫耀自己的心理。‎ ‎③从主旨来看，结尾真相大白，批判了理查德借“品酒”之名行欺骗之实的丑陋行径；也讽刺了迈克的自大与愚蠢。‎ ‎10.C “为人”作忌惮的宾语，所以“忌其为人”要连在一起，排除 A、D；“中山要镇” 必须连在一起，排除 B，故选 C。 ‎ ‎11.C “拜”指授予官职，没有升迁之意。 ‎ ‎12.B 于忠是当着北海王元详的面劝说王遇，不是劝说元详。 ‎ ‎13.（1）文明太后亲临朝廷处理政事，刑法政令很严厉，身边的侍臣，多数因为小的罪 过而获罪。（“峻”、“左右”、“以”、“微谴”各 1 分，句意 1 分） ‎ ‎（2）于忠经常因为其刚正不阿的气度和正直的言辞，被北海王元详怨恨，元详当面责备于忠 说：“我担心先看到你死，而不担心你看到我死的时候。” （“鲠气”、“忿”、“为……所”、“尔”各 1 分，句意 1 分） ‎ ‎【参考译文】 ‎ 于忠，字思贤，本字千年。于忠二十岁时被授予侍御中散一职。文明太后亲临朝廷处理政 事，刑法政令很严厉，身边的侍臣，多数因为小的罪过而获罪。于忠为人朴实正直，话又少，终 究没有过错。太和年间，于忠被授予武骑侍郎一职，因此被赐名为登。世宗即位，不久(于忠) 任 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 左右郎将。元禧谋反之际，世宗在外面，(由于)事变发生得急促， 世宗不知道怎么办才好。 于忠进言说：“我世代蒙受特殊的恩宠，于是忠心于王室。我父亲统领军队，被托付留守的重 任，一直在注重防备镇遏，一定没有什么可担忧的。”世宗立即派遣于忠骑马疾行去观察，而于 烈分派兵力严加防备，果然像于忠所估量的那样。世宗回宫后，抚着于忠的脊背说：“你比较 令人满意。”赐给他五百匹帛。(世宗)又说：“先帝赐给你名字为登，确实是好名字，我赞许你 的忠诚，现在更改你的名字为忠。”于忠为父亲守丧而辞去官职。没过多久，又被起用恢复原 职。升任司空长史。当时太傅、录尚书、北海王元详被(皇上)亲近敬重而权力大，将作大匠 王遇经常按照元详的要求供给他。后来因为处理公事，于忠在元详面前对王遇说：“殿下如国 家的周公，所需要的器用，自然应当先取圣旨，何至于阿谀奉承依附权势，损害国家的利益而 使私人获利。”王遇心中不安，元详也惭愧道歉。不久升任散骑常侍，兼任武卫将军。于忠经 常因为其刚正不阿的气度和正直的言辞，被北海王元详怨恨，元详当面责备于忠说：“我担心 先看到你死，而不担心你看到我死的时候。”于忠说：“人生在世，自然有预定的命运，如果我 应当死在大王手里。逃避也不能幸免；如果天命不是这样，大王也不能杀死我。”元详趁着于 忠上表辞让的时候，暗中劝世宗任命于忠为列卿，让世宗解除他进臣的职务，听任他辞让爵位。 于是世宗下诏停止于忠的封拜，优待晋升他为太府卿。高肇忌妒于忠的为人，想要暗中把他排 挤出京师，就向世宗进言，说中山是重镇，捍卫它需要人才，凭于忠的才能，适合担当此任。于 是世宗将于忠调出京城并任命他为安北将军、定州刺史。世宗不久就后悔这样做了，再次任 命他为卫尉卿，兼任左卫将军、恒州大中正。(世宗)秘密派遣宫中的使者下达诏令说：“自从 近来将你这位辅佐得力的大臣发落出去，我好比大腿和大臂被解下，心怀大计无人托付。地方 的职责虽然很重要，与此相比是轻的。所以中止这一外任，把朝廷事务交付给你。你应当勤勉 肃敬不要懈怠，符合我的寄托。”神龟元年，于忠去世，时年五十七岁，谥号武敬公。 ‎ ‎14. C C项，“缺乏韵味，因为放歌非其所长”赏析不正确。末二句意为：纵然歌声粗疏笨拙，不合时宜，却余韵悠悠，别有所长。看似自谦，实则自负。‎ 故选C。‎ ‎15. 反问、反复和对比。每句均先运用反问，强调世人皆说“宦游乐”“有炎凉”；再以“君”弃官不恶、杜门不妨与之对比，表现出“君（诗人）”鄙弃官位、超凡绝俗的可贵品质。两个“如君”形成反复，一唱三叹，突出了“君（诗人）”的美好形象。‎ ‎16. (1)五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇 ‎(2)夫天地者万物之逆旅也 光阴者百代之过客也 ‎(3)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 ‎17.A ‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ ‎①验证：通过实验得到证实。验查：检验核查。此处强调证实而不是核查，所以用“验证”。②培护：培育保护。保护：尽力照顾，使不受损害。根据语境，搭配“沃土”，“培护”更合适。③妙手回春：医生医术高明，能把垂危的病人治愈。起死回生：使死人复活，形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救回来。根据程度，“妙手回春”更好。④薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。原文语境并没有强调“同一血统、派别”传承，所以选“薪火相传”。‎ ‎18.D 鞋子只能用来“衡量”脚，不能用来“测量”脚，所以排除A、B；根据前后分句主语的不同和保持文段说明对象（中医）的一致性，关联词语“如果”应该放在句首。 ‎ ‎19.B 根据陈述对象一致和句式照应原则，参照下文“用西医的方法管中医”一句，可知选B。 ‎ ‎20. (1)跑步与死亡率降低存在相关关系（跑步会让人变得更健康长寿）‎ ‎(2)与从不跑步的人相比 (3).也并不意味着会更健康（并不能降低死亡率）‎ ‎21.美国企图通过新冠肺炎疫情对中国污名化的行为引起了国际社会的义愤。 ‎ ‎22.审题指导 此题内核有关“学习型社会”。题目材料中的“学习型社区”，可视为“学习型社会”的一个缩影。‎ ‎  孙教授活到老学到老，是“终身学习”的践行者。孙教授、快递员小刘、小学生明明年龄层次不同，但都有志于学习，彰显出“全民学习”的社会风尚。而刘阿姨一家作为学习型家庭的代表，几代人形成积极向上的家风，可谓是“学习型社会”的生动注脚。‎ ‎  题目要求有“读了上述材料”的思考，又要“结合自己的经历和感悟”。不宜抛开材料泛谈“学习”和“读书”，又不能只停留在材料的层面，而要有自己的切身体会和独立思考。若能触及材料的核心——学习型社会的内核，以及“终身学习”与“全民学习”的基本点，无疑是最佳的立意角度。‎ ‎  学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。在20世纪70年代，联合国教科文组织曾提出：人类要向着学习化社会前进。所谓“学习型社会”，就是促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终身学习，它们就像是坐标上的两个数轴，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 考场佳作 学习如灯照人生 人生之路上，不总是阳光、星月，还免不了迷雾、阴霾，而孜孜不倦的学习，则是指路的明灯，因为有它，再是山重水复，终将柳暗花明。‎ ‎（点评：首段直奔主题，运用比喻，三言两句，形象说明学习的意义，也诠释标题的涵义。）‎ 在一个学习型社区，无论是著作等身的刘教授、走街串户的快递员小刘，还是以学为乐的明明、博学慎思的刘阿姨一家，都在以各自独特的方式践行着终身学习、全民学习的理念。学习如灯，他们就是那点灯、提灯的人，照亮了自己，也将指引着他人。‎ ‎（点评：结合材料，简要概述，提出终身学习、全民学习的理念。）‎ 泰戈尔早在百年前就说过：“当我们爱这世界时，我们便活在这世界上。”学习不可谓轻松，但乐于学习，无疑为我们打开更广阔的世界。每个人都要学习，每个年龄段都可以学习。把时间的碎片汇集起来，可以著书立说，可以提升自我，可以培养兴趣，可以涵养家风，岂非人生乐事？而一个社区，因为每个爱学习的居民，成了充盈书香的学习型社区；而万万千千个学习型社区，便集合成风气蔚然的学习型社会。‎ ‎（点评：以名人名言作为议论发起点，整体阐释乐于学习对个人对学习型社区、学习型社会的意义。本段继续扣住材料内容。）‎ 活到老，学到老，我们应该倡导贯穿一生的“终身学习”。少而好学、壮而好学、老而好学，各个阶段不一样，但都能窥见知识学问的光芒。因为学习，人在倥偬之旅中得以调息，也于岁月苦寒间获得慰藉。维特根斯坦说过：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”于我而言，这地面便是用学习铺成的路，也是最为踏实的人生之路。我们惊叹于时代列车的风驰电掣，自然也要紧迫于自己的“充电”，即用知识与学习丰富自身。孙教授的学问和著作，不就结晶于一辈子的学习？终身学习，大概就是最高效、最续航的充电，也让人生在每一个阶段，有了光的指引。‎ ‎（点评：从“终身学习”的角度，阐述学习的积极意义，不忘结合自身经历与感悟，也不忘从材料出发，回应材料。）‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 构建学习型社会，也召唤每个人都能保持学习的常态。在信息化高速发展的今天，学习已不是专属的特权，而是时代赋予绝大多数人的平等机会。不分身份地位，不论年龄层次，没人能阻挡你迈进学习的大门，“全民学习”的时代正在到来。孙教授是饱学之士，一生与书为伴，人已退休，但学习不辍。快递小哥职业不光鲜，忙于生存，但学习让他的视线穿越平常巷陌，投向广袤世界。年仅10岁的明明同学，则让我们欣喜地看到了学习的后起之秀。而四世同堂的刘阿姨一家，以“组团学习”的方式，告诉我们什么叫“读书继世长”。人人以学习为风尚，人人争做“学习之星”，人人都点起一盏学习之灯。设想，我们也生活在这个学习型社区中，也该受到他们的指引吧。‎ ‎（点评：从“终身学习”的角度，阐述学习型社会的内涵，所用例证都源自作文材料，而又不照搬材料，同时回应标题。）‎ 行进在人生的旅途中，我们总是向往着更高点、更远处，而学习，会一直释放着光芒，耀眼或者微小，照着我们的前方之路。愿我们每个人，在每一段岁月，做那个点灯和提灯的人。‎ ‎（点评：回扣标题，收束简洁，再次点明学习对人生的重要意义。）‎ ‎【教师简评】‎ 首段直奔主题，运用比喻说明学习的重要意义。接着从整体上阐释乐于学习对个人、对学习型社区、学习型社会的意义，再分两个角度——“终身学习”“全民学习”展开分析，阐述学习型社会的内涵。文章立意高度殊为难得，观点层层递进，行文逻辑清晰。文章首尾圆融，文气贯通，恰到好处的引用更显语言凝练之美。‎ 让学习之风吹遍神州 ‎ “学习型社区”的颁奖，让观者格外振奋，又深感欣慰——终身学习的孙教授，后起之秀小刘和明明，还有弘扬学习之风的刘阿姨一家，这样的“学习之星”，让小区吹拂起学习之风。可以预见，这种风气，将有从社区吹遍神州之势。‎ 古老中国的血液里，本就流淌着学习的基因，战国荀子就抛出“学不可以已”的观点，这样掷地有声的论述，敦促着千百代中国人埋头读书，学习不息。‎ 现在的孙教授著作等身，老有所学，终身实践，这是对学习精神的完美诠释，值得年轻人敬重。小刘工作之余为自己充电，获得自考本科文凭，虽然他的基础相较于他人薄弱，但他迎头赶上，拓宽了视野，提升了个人水平。学业负荷不可谓不重的明明同学，也能好好学习，拓展兴趣，以学位乐。相形之下，每天借口忙忙碌碌、无暇学习的国人，该好好反思自省了。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ 高举“学习”旗帜的，还有很多人。焚膏继晷、争分夺秒的高考学子，准备论文、迎接毕业季的大学生，登录“学习强国”、每天充电的共产党员，甚至是科技兴农的农民们，都在用切身行动，掀起学习的热潮，让这个有些浮躁的社会，有了静谧祥和的书香氛围。‎ 学习型社会，需要一种从个人到家庭到社区到全民的“合力”。社区刘阿姨一家上下四世同堂，共同践行学习之道，以“博学慎思”为家训，形成了良好的学习家风，这让我们更加感受到学习传统的一脉以承、学习榜样的力量——试想，每个人带动家庭共同学习，每个家庭促成“学习型社区”，再到每个社区汇成“学习型社会”，这就是从个人到全体的“质变”过程。如此一来，国家就拥了“学习”这份更古不变的高尚徽标。‎ 当今国际形势复杂多变，经济提升增速放缓，我国也处于转型升级时期，要让我们的国民素质提高，创建学习型社会是必由之路，也是实现跨越发展的群众基础。中国自古以来就重视对学习的劝勉，现如今，更需要一条由全民参与、终身参与的现代版中国学习之路。‎ 当学习之风吹遍神州大地，我们现代化的未来也真正可期。‎ 素材积累 ‎①“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了更多的东西”。梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。‎ ‎②雷海为，2018年央视第三季中国诗词大会总冠军。他出生在湖南邵阳洞口县，7岁起开始读诗，喜欢文字的韵律感。2015年，外卖行业兴起，雷海为当起了杭州点我达外卖平台的一名外卖小哥，但他爱诗歌的心从未改变。等外卖的那些零碎时间，都被他用来读书、背诗。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”（央视主持人董卿评）‎ ‎③“金牌讲解员”韩笑自述：小小讲解员也有大梦想：表面看似光鲜亮丽的讲解工作，背后却饱含艰辛与不易。为了讲好中华文化，我翻看古籍、查阅资料，上下班在公交地铁上的时间都用来记忆讲解词；为了展示中国形象、首都形象，我每次讲解接待时都要穿着套装和高跟鞋，脚被磨破早已成为家常便饭；为了给中外游客带来最好的游览体验，我三伏天引领游客站在树荫下，自己迎着阳光的直射，三九天引领游客站在背风口，自己迎着刺骨的寒风讲解。但这一切，在我看来都是值得的。‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎ ‎【参考译文】 ‎ 于忠，字思贤，本字千年。于忠二十岁时被授予侍御中散一职。文明太后亲临朝廷处理政 事，刑法政令很严厉，身边的侍臣，多数因为小的罪过而获罪。于忠为人朴实正直，话又少，终 究没有过错。太和年间，于忠被授予武骑侍郎一职，因此被赐名为登。世宗即位，不久(于忠) 任左右郎将。元禧谋反之际，世宗在外面，(由于)事变发生得急促， 世宗不知道怎么办才好。 于忠进言说：“我世代蒙受特殊的恩宠，于是忠心于王室。我父亲统领军队，被托付留守的重 任，一直在注重防备镇遏，一定没有什么可担忧的。”世宗立即派遣于忠骑马疾行去观察，而于 烈分派兵力严加防备，果然像于忠所估量的那样。世宗回宫后，抚着于忠的脊背说：“你比较 令人满意。”赐给他五百匹帛。(世宗)又说：“先帝赐给你名字为登，确实是好名字，我赞许你 的忠诚，现在更改你的名字为忠。”于忠为父亲守丧而辞去官职。没过多久，又被起用恢复原 职。升任司空长史。当时太傅、录尚书、北海王元详被(皇上)亲近敬重而权力大，将作大匠 王遇经常按照元详的要求供给他。后来因为处理公事，于忠在元详面前对王遇说：“殿下如国 家的周公，所需要的器用，自然应当先取圣旨，何至于阿谀奉承依附权势，损害国家的利益而 使私人获利。”王遇心中不安，元详也惭愧道歉。不久升任散骑常侍，兼任武卫将军。于忠经 常因为其刚正不阿的气度和正直的言辞，被北海王元详怨恨，元详当面责备于忠说：“我担心 先看到你死，而不担心你看到我死的时候。”于忠说：“人生在世，自然有预定的命运，如果我 应当死在大王手里。逃避也不能幸免；如果天命不是这样，大王也不能杀死我。”元详趁着于 忠上表辞让的时候，暗中劝世宗任命于忠为列卿，让世宗解除他进臣的职务，听任他辞让爵位。 于是世宗下诏停止于忠的封拜，优待晋升他为太府卿。高肇忌妒于忠的为人，想要暗中把他排 挤出京师，就向世宗进言，说中山是重镇，捍卫它需要人才，凭于忠的才能，适合担当此任。于 是世宗将于忠调出京城并任命他为安北将军、定州刺史。世宗不久就后悔这样做了，再次任 命他为卫尉卿，兼任左卫将军、恒州大中正。(世宗)秘密派遣宫中的使者下达诏令说：“自从 近来将你这位辅佐得力的大臣发落出去，我好比大腿和大臂被解下，心怀大计无人托付。地方 的职责虽然很重要，与此相比是轻的。所以中止这一外任，把朝廷事务交付给你。你应当勤勉 肃敬不要懈怠，符合我的寄托。”神龟元年，于忠去世，时年五十七岁，谥号武敬公。 ‎ 高二语文双周考‎ 20 / 20‎