专题二 现代文之记叙文阅读-2020中考语文专题拓展训练（含答案） 80页

记叙文中考考点训练题 一 概括文章内容、梳理情节发展 最痛苦的选择        ⑴在一个村庄里有这么一个家庭，家里有一对双胞胎儿子，哥哥叫大刚弟弟叫小强。两个孩子今年都在读初三年级，而且成绩也都特别好。可家里的父亲不光要抚养两个孩子，还要照顾长年躺在病床上的妻子，就是送一个儿子上高中和大学都很吃力，何况同时要送两个去，这事他连想都不敢想，没办法父亲只好决定准备让一个儿子休学。     ⑵可是用什么办法叫一个儿子心服口服地不去读书呢？父亲绞尽了脑汁终于想到了一个好办法。第二天父亲给每个儿子一粒南瓜籽，让他们比赛种南瓜，看谁种出的南瓜大，将来就可以去上高中读大学。因为两个儿子都想去上高中、读大学，所以他们拿到南瓜籽后就立刻忙活起来。     ⑶大刚在屋后挖了一个坑，小强在屋前也挖了一个坑，他们分别在坑里种下了那颗南瓜籽。然后两个孩子每天精心地照料着各自的南瓜籽，盼望着南瓜籽早点发芽结果。一天南瓜籽终于从地里长出来了，两个孩子见了他们的南瓜苗都欣喜若狂，因为这南瓜苗就是他们的希望。     ⑷几天后父亲一有空就去看两个儿子种的南瓜秧，他希望小 强的南瓜秧的长势能压倒大刚的南瓜秧。因为大刚有一条残疾的腿，走起路来一癫一癫地，他要是上完大学也没人敢用他上班的，我岂不是白白地供他读书。可不知怎的大刚的南瓜秧不但长得比小强的快而且藤叶也长得比小强的粗壮。     ⑸父亲越想越不是滋味，有一天他鬼使神差地抬起腿，在大刚的南瓜秧上踩了一脚。这一脚踩得太重了，拇指粗的藤茎裂成几瓣，瓜秧苗歪在一边就像大刚那条残疾的腿似的。     ⑹傍晚大刚放学回来照例到屋后去看他的南瓜秧，当他来到屋后就傻了眼，他发现瓜藤都快被人踩断了，因此心痛地不禁放声大哭起来。父亲闻到哭声赶了过来，因为大刚不知道南瓜秧是被父亲踩的，所以他委屈地扑到父亲怀里哭得更伤心了。     ⑺因为第二天是星期天，所以两个孩子都没有上学，一大早儿大刚居然在房前屋后查找起南瓜秧被踩的踪迹来，他时不时地还蹲下身子仔细地辨认起地上的脚印，那个架势活像一个小侦探。【最后大刚好像发现了点什么，然后两眼含着泪默默地离开了他的那颗南瓜秧】。     ⑻过了几天父亲发现大刚的南瓜秧被踩了一脚后，虽然没有死但长势却远远不如小强的南瓜秧了。可大刚还是不死心地每天去屋后，精心地照料他的那颗被踩过一脚的南瓜秧。这时候大刚和小强已经初中毕业了，而且还双双考上了高中。按照当初的约定，要看谁种出的南瓜大谁才能去上高中。 ‎ ‎    ⑼暑假快结束时，父亲看到小强的瓜秧上终于长了一个小南瓜，而大刚种的那颗南瓜秧却只是满藤的叶子。这天小强小心翼翼地把那个小南瓜摘下来让父亲去过秤。父亲边称南瓜边说：“大刚快过来看看，你弟弟的南瓜刚好8斤重。”     ⑽大刚听了父亲的喊话却无精打采地答道：“不用看了，你说多重就多重。”父亲放下秤又故意地问大刚：“你的南瓜呢，也拿来叫我称一称。”大刚还是漫不经心地答道：“我的南瓜藤都被踩成那样了，它能活下来就不错了，哪还有什么南瓜呀。”过了暑假小强就被父亲送到县城读高中去了，可大刚却被留在家里跟着父亲下地干活。可是父亲却发现大刚干完活后，还是常常跑到屋后去看他的南瓜秧。     ⑾第二天一大早儿父亲看见大刚又一瘸一拐地向屋后走去，便悄悄地跟在儿子身后来到屋后，他钻进草丛一看顿时傻眼了，原来草丛里竟藏着一个巨大的南瓜最少有20斤重。父亲看到大刚正坐在地上手里拿着一把小刀，全神贯注地在南瓜上刻着什么字。父亲走近一看才看清南瓜上刻着：“我的大学！”这下父亲的泪水顿时夺眶而出。    ‎ ‎ ⑿大刚听到身后有响动猛一回头，看到父亲正两眼满含热泪死死地叮着他的那个大南瓜，而且他还是第一次看见父亲流泪，他惶恐地说：“爸爸你别哭，我知道家里困难，其实弟弟比我更适合读书。”父亲一把将大刚抱在怀里，哽咽着说：“好孩子，爸爸一定送你去读高中、上大学。”两天后父亲千方百计为大刚东凑西借地凑足了学费，并亲自送他到县城去读书。注册时父亲还特意向一位生物老师请教：“老师为什么小强种的南瓜，下的肥料那么足藤叶长得那么茂盛，却只结出一个小南瓜，反倒不如大刚那棵受伤的瓜藤结出了一个大南瓜呢？”生物老师风趣地说：“种植南瓜不但要有充足的肥料和水分，还要适当压制藤叶的生长才能结出大南瓜。”     ⒀父亲听了老师的解释后才恍然大悟，原来被我踩了那一脚歪打正着地南瓜秧，恰好起到了压制藤叶生长的作用。我不但没有害了大刚，反而还成全了他，南瓜和人一样娇生惯养是成不了大器的，吃点苦受点挫折反到容易成材。但愿大刚今后不要记恨我呀！最后父亲更相信大刚总有一天会长成社会的栋梁之材。 1、请从父亲的角度用简洁的语言概括这篇小说的故事内容。（3分）‎ 2. 小说题目“最痛苦的选择”中的“选择”指的是谁？为什么说是最痛苦的？（6分）‎ ‎3.文章第七段画线句子“最后大刚好像发现了点什么，然后两眼含着泪默默地离开了他的那颗南瓜秧。”中小刚到底发现了什么？请你用自己的话描述小刚流泪默默离开时的心理。（3分） ‎ ‎4、请结合文章具体内容分析小说中大刚的形象。（4分）‎ ‎5、文中父亲“希望小强的南瓜秧的长势能压倒大刚的南瓜秧。因为大刚有一条残疾的腿，走起路来一癫一癫地，他要是上完大学也没人敢用他上班的，我岂不是白白地供他读书。”的这种想法是否正确，结合你的生活体验谈谈你的看法。（6分）‎ 婆婆妈妈的继父  ①　反感继父，并不是因为他是继父，而是因为他是火葬场的工人。 ②　第一次，他伸手去拉我时，我只有6岁，向后直躲，仿佛躲避瘟疫一般，说：“不要碰我，你脏！”一刹那间，他的笑凝固在脸上，很尴尬。母亲扯了我一下，责备道：“这孩子，怎么说话的？”说着，把我向前推，让喊爸。可是我死命地向后退，就是不喊，嘴里还说：“我不要这个爸，他是火葬场的，脏。”他和我母亲都愣了一下。母亲迅即举起了巴掌，被他劝住了。我们第一次见面，就充满了不愉快的气氛。但是，不管我愿意不愿意，他都进了我的家，成了我的继父。 ③　继父每次下班回来，路过水果摊时，总会买一些水果：香蕉啦、橘子啦什么的，极力地巴结我，想搞好我们之间的关系。可是，每次，他把水果递过来，我都会连连后退。虽然嘴里吞着馋涎，但绝不动那水果一指头。原因很简单，他是火葬场工人，手很脏。他很无奈，每次都当着我的面，把手清洗一遍又一遍，洗得干干净净的。然后，又把水果拿到水龙头下冲洗，认认真真的，还用上清洁剂。然后，拿到我面前，满眼渴望地说：“吃吧，干净呢。”但我仍然很少吃，甚至 不吃，我觉得那种 脏不是水能洗净的。 ④　那时，不知怎么的，我总有一种怪怪的感觉，觉得在火葬场干活，身上总有一种沉重的阴森气，仿佛从《画皮》电影中走出来的鬼魂一般，给人一种瘆人的 感觉。我不知道母亲怎么了，偏偏要找这么个人进家，让人一天到晚都惶惶地害怕。由于这，捎带着，我对母亲也很不满，爱理不理的。私下里，瞅继父不在家的时候，母亲会训责我，说我不懂事，不替别人想想；说我命苦，死了父亲，现在有一个人疼，自己却和人家生分。说着说着落下泪来，说得我也流了泪。我猜测一定是他在母亲跟前挑唆了，就更不待见他了。  ⑤　其实，他的模样蛮不错，年龄也不大，是蛮可以娶一个大姑娘的，但不知怎么的，却入赘到我家，做了我的继父。当我懂事后，拿着这个问题去问母亲 时，才得知，继父原来是父亲的同学，父亲病重时，把我们托付给了他。这是一个超负荷的托付，因为当时，为了给父亲治病，家里值钱的东西都买了，而且还借了一屁股的债。父亲一死，一个家眼看要散了。继父看看这个赤贫的家，和可怜无助的母亲，咬咬牙说：“嫂子，如果你不嫌弃，我来撑持这个家吧。”一句话，母亲和继父走到了一块儿。 ⑥　随着年龄的增加，我逐渐地能接受继父了。我读高中后，学校离家有一段路程，就在学校住宿，有时甚至一个月也难得回一次家。这时候，继父就会来，送生活费啊，或者送御寒的衣服。用母亲的话说，你爸简直成了听差的了，电话一响，随叫随到。 ‎ ‎⑦　那年冬天的一个午后，接到继父打来的电话，说母亲病了，让我回家看看。我回到家，母亲已经住进了医院，肚子里长了一个肿瘤，被切除了。见到我，母亲在病后的疲劳中，带着微微的笑意，说：“经常埋怨你爸婆婆妈妈的，这次 要不是你爸婆婆妈妈，大概我要到病死才会进医院呢。”原来，最近一段时间，母亲的肚子越来越大，母亲倒没放在心上，继父却急了，让母亲去看看。母亲心疼钱，不去检查，继父急了，说：“你这不是不关心自己，是害我和小叶：你如果有个三长两短，我怎么得了？小叶怎么得了？”在继父的一再说服下，母亲住进了医院。医生检查说，再有几个月的耽搁，就没得治了。 ⑧　母亲说着，一脸幸福。继父笑眯眯的，忙着给我们娘俩打饭去了。望着母亲，我说：“其实，我也看出你肚子大了，还一直以为——以为你要给我生小弟弟呢。”“什么弟弟啊？”母亲说，眼圈泛红，“你爸是个好人，怕有了弟弟冷了你，就不让生了。”这时，继父正好买饭回来，仍然一副婆婆妈妈的样子。我忙跑过去，接过饭盒，真诚地说：“爸，你歇着吧，我来。”明显地，我感觉到，继父的身子颤了一下，笑眯眯转身出去了。母亲回过头，擦掉了眼角溢出的泪花。 ⑨　婆婆妈妈的继父，让我一颗冰冷的心，融化在一种婆婆妈妈的父爱中。‎ ‎1.选文中我对继父的感情发生了怎样的变化？请在横线上填上恰当的词语。（3分） ‎ ‎               → 报复后的快意 → 内疚 →              →               2.请用简要的语言概括选文②～⑤段主要记叙了“我”与继父之间的哪几件事。（3分）‎ ‎3.选文章第⑥段在文中有什么作用？（3分）‎ ‎4.选文第②段画线句“他的笑凝固在脸上”与第⑨段画线句“笑眯眯转身出去了”，同是写继父的“笑”，含义有什么不同？（2分）‎ ‎5.选文中的继父是怎样一个人？（3分）‎ ‎6.请从结构和内容两方面分析选文第⑩段在文中的作用 那个凌晨的珍贵温度 ‎①我们买的返程火车票是凌晨两点的，虽然今年冬天是暖冬，但在这一刻，这个四周没有遮拦的小站，还是冷飕飕的，风，有些刺骨。‎ ‎②列车进站的时候，刚才还稀稀拉拉站立的旅客，突然像沙丁鱼一样，呼啦一下围拢在火车每一扇敞开的门前，仿佛这里要抛出救命的肉饵。背包的、抱小孩的，谁也顾不上谁，挤作一团。我和妻儿也在其中。‎ ‎③就在这时候，我发现了异样的动静。两三个什么也没有带的人，拼命挤在大家的身后，却不见往前移动，神情鬼鬼祟祟。凭直觉，这 是几个贼。我一把拉住妻子，说，别着急，咱们最后上。妻心领神会，和我一起退到人群的最后边——在贼面前，我们只好明哲保身。‎ ‎④大家都挤得有些夸张。本来三五分钟，就可以顺利上去，但这一挤，半天也上不去一个人，再加上光线昏暗，贼更是如鱼得水。其中一个贼，忙乎得厉害。一会儿贴在人群的这边，一会儿又贴在人群的那边。看来，这是个贪得无厌的家伙。‎ ‎⑤更为叫绝的是，这个家伙还煞有介事。贴在这边的时候，喊一句“三舅，扛好包”，贴在那边的时候，还要喊一句“二妮，抱好孩子”，装扮成一个地道的出门人，来分散大家的注意力。这贼，该是个老手。‎ ‎⑥最后，他贴在一个妇女身后不动了。旁边的另一个贼，也蠢蠢欲动，几次想在这个妇女身上猎取点什么。无奈，这个贼紧贴在妇女身后，另一个贼急得够呛，却无从下手。‎ ‎⑦我在后边，看得惊心动魄。‎ ‎⑧更可怕的是，最后，这个贼竟然和我们一起上了火车。真是令人费解。一般情况下，他们会在这时候四散逃去，怎么会上了火车呢？是没有得手，还是另有所图？他的这一举动，令人惴惴不安。借着车厢内的灯光看过去，这个贼，三十多岁，看起来也算慈眉善目。从穿着上看，并不光鲜。刚刚站定，他便急切地拍了拍刚才在车下的那个 妇女，问：大姐，没丢什么吧。妇女下意识地摸了摸自己的口袋，满脸狐疑地看了他一眼，说，没丢。随后，便冷漠地走向车厢深处。他笑了笑，说，那就好，那就好，没丢什么最好了。‎ ‎⑨车厢内，已经没了座位。上来的人，几乎又原封不动地挤在车门口。而这个贼，就在我身边。车开动的时候，他突然朝我笑了一下，真诚，又有几分释然。他说：“你把我当贼了吧。”他怎么知道我把他当贼了呢？我心里突然咯噔一下，脸上辣辣的，有几分不自在。他又笑了笑，说：“出门在外，不提防可不行，刚才大家多危险，啧啧，那两个贼！”我将信将疑，不知道该怎么回答他好。他接着说：“大家都像你就好了，你警惕性就够高的，躲得远远的，呵呵。”“啊？！你真的不是贼？”我半信半疑。他说：“反正你在后边，一切都看得清清楚楚。”“那你是在干什么？”我有些迫不急待，想弄明白事情的来龙去脉。‎ ‎⑩“看来，你真把我当贼了。”他笑着斜了我一眼，笑容很纯净，“我啊，挤在人们的后边，是故意扰乱贼的，不想让他们得手呗。”“那‘三舅二妮’是怎么回事？”我抛出了最后的疑问。他狡黠地笑了笑，说：“……”‎ ‎⑾哦，原来是这样！上一刻，那个在冷风中可恨的“贼”，这一刻，已经变成了一个可亲可敬的男人。我想，那个匆匆走向车厢深处的妇女，一定没有感受到这个男人给过他的保护和帮助吧，也许，她 永远也不会感受到。但是，男人心底的善良，不会因此而消失，它已经成为那个寒冷的凌晨，最珍贵的温度。‎ ‎1.下列成语中有错别字的一项是     （2分）‎ A．煞有介事 B．惊心动魄 C．原封不动 D．迫不急待 2. 第①段画线句属于     描写，其作用是              （4分） 3.第⑧段画线部分的内容能否去掉？说说你的理由。‎ ‎4.根据上下文，补写第⑩段省略号省略的句子。（3分 ‎5.那个“贼”其实是个好人，上文已有铺垫，请概括出其中三处： （1）       （2）       （）（3）        （6分） 6. 有人认为本文的标题有语法错误，“珍贵”不能用来形容“温度”，应该改成“那个凌晨的温度”。请结合对文章的理解，谈谈你的看法。（80字左右）（8分）‎ 捡来的手机 ‎ ‎ 散步的时候，我在地上发现部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕:“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” 看着捡来的手机，儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”似乎猜到他的心思，给他三条提议:第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 儿子歪着脑袋想想:“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。 ‎ ‎ 果然，儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。 总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼睛的小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说:“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 快到家时，儿子忽然不好意思地说:“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。” 正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 1、 阅读选文，完成表格。‎ 主要情节 儿子的态度或感情 捡到手机 谈论处置的方案 心情很好 回顾还手机的事情 ‎2、说说文章第⑤段中“语无伦次”的含义和作用。‎ ‎3、联系文章说说第⑥段中“善良”和“不虚伪”所指的内容分别是什么? ‎ ‎ 4、结合全文，说说你对文章最后一段的理解。‎ ‎ 5、读完全文，你有怎样的收获或想法?假如你捡到了别人的手机，你会选择怎样做?为什么? 二 理清记叙的线索 ‎ ‎ 布 鞋 厉彦林 ‎①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。‎ ‎②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“ 阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那 阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在 阉子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。‎ ‎③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。‎ ‎④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。‎ ‎⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。‎ ‎1．文章以 为线索，通过对 的问忆，表达了对 之情。（3分）‎ ‎2．请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在在下面的横线上。（2分）‎ ‎ ‎ ‎3．认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（2分）‎ 多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。‎ ‎ ‎ ‎4．联系上下文，说说你对卜面句中加点词语“贴”的理解。（3分）‎ 入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。‎ ‎ ‎ ‎5．如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（3分）‎ ‎ ‎ 一百美元 ‎①暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。‎ ‎②奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事，约翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和100美元现金。‎ ‎③看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：“我去买你最爱吃的鳕鱼。”然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了。 ‎ ‎④“钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走。”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。奶奶说：“没必要，我这一年还没丢过钱呢。”但她还是采纳了孙子的建议。‎ ‎⑤第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。 ‎ ‎⑥第三天，奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！他记得第一次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了405美元。‎ ‎⑦难道奶奶口袋里还有钱？可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？ ‎ ‎⑧晚上，约翰接到了爸爸的电话。爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的100美元现金，这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得1000美元，就算奶奶再节约，也不可能100美元用一年啊！ ‎ ‎⑨约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。我也不认识美元，我不知道那是多少。”‎ ‎⑩奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说：“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的。‎ ‎11第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张10美元的钞票，却放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的……‎ ‎12约翰的眼睛湿润了。他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！ ‎ ‎13约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说：“以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。我们应该感谢你奶奶才对啊！” ‎ ‎1.简述“100美元”在全文中所起的作用。（4分）‎ ‎2.用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。（4分）‎ ‎“奶奶”独立生活；（          ）；约翰发现钱增多的秘密；（          ）。‎ ‎3.本文的语言有何特点？（4分）‎ ‎4.为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（4分）‎ ‎5.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（4分）‎ ‎6.试推断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（4分）‎ 走进一片雪花的温暖 包利民 ‎　　①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。‎ ‎　　②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中。女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。‎ ‎　　③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么烂的笑，就足以让人心生钦敬。‎ ‎　　④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。‎ ‎　　⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦像串串红红的火。‎ ‎　　⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方苛方有扑打在没有知觉的脸上，、那是一个小小的村子，我们犹豫普纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着开了村头那户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。‎ ‎　　⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。‎ ‎　　⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉驰到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然、然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。‎ ‎　　⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看耸立，忽然，那雪便轰然而下，—时间如瀑布纠爷纵贯，惊天动地，，耸立。忽然，那雪便轰然而下下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如如此的力!而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。‎ ‎　　⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意塑信，每一片雪花都是冬季里那些不甘冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。‎ ‎　　1. 联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”。(4分)‎ ‎　　答：‎ ‎　　2.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义，(4分)‎ ‎　　(1) 其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。‎ ‎　　答：‎ ‎　　(2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。‎ ‎　　答：‎ ‎　　3.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。(4分)‎ ‎　　雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。‎ ‎　　答：‎ ‎　　4.文章线索有着串联安全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什?为什么?(5分)‎ ‎　　答：‎ ‎　　5.文末画线句表达了作者怎样的思想感情?(4分)‎ ‎　　我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。‎ ‎　　答：‎ ‎　‎ 三 明晰记叙的顺序（顺叙 倒叙 插叙）‎ ‎ 娘 ‎(1)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”‎ ‎(2)“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”‎ ‎(3)“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……‎ ‎(4)娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。‎ ‎ (5)那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。‎ ‎ (6)娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”。故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。‎ ‎(7)穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法一一借!‎ ‎(8)东家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。‎ ‎(9)我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!‎ ‎ (10)我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张    10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”‎ ‎(11)我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。‎ ‎(12)前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着。‎ ‎（13）读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……‎ ‎★1、从文章整体看全文运用的记叙顺序是                             ，从第(6)段到第(11)段用的是 ‎ ‎2、文章第(2)段画线的句子“多挺一挺，咬咬牙”表现了娘什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?‎ ‎3、文章第(6)段画线的句子“她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当‘睁眼瞎”’，表现了娘什么品质?她最终要达到什么目的?  ‎ ‎4、文章第(8)段画线的“那个誓言”指的是。‎ ‎5、文章三次写我的眼泪(4)段、(11)段、(13)段，请用简练的词语分别写出三次流泪的不同。‎ ‎①第一次流出的 的泪。②第二次流出的  的泪。③第三次流出的  的泪。‎ ‎6、文章主要写了娘的两件事，这两件事是                                                。其中第          件最能表现人物品质。（分）‎ ‎  传递 ‎  ⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。‎ ‎  ⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。                ‎ ‎  ⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。‎ ‎ ⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。‎ ‎  ⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”‎ ‎  ‎ ‎ ⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。‎ ‎   ⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。              ‎ ‎  ⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。‎ ‎ ⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。‎ ‎1.请将“善心如一簇小小的火苗”这个句子，正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）‎ 答：                   ‎ ‎2.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。（2分）‎ 十分痛苦   重拾希望    十分感激 ‎3.选文中的小男孩是一个怎样的人？（3分）‎ ‎4.第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？（4分）‎ ‎5.结合上下文说一说第⑺段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（2分）‎ ‎6.分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。（3分）‎ ‎7.请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。（3分）‎ 答：                   ‎ 四 句子作用全面答 考题形式：某一段（句），在文中的作用是什么？能否删去？‎ 病 人 ‎（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 ‎ ‎（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。 ‎ ‎（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 ‎ ‎（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 ‎ ‎（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 ‎ ‎（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。 ‎ ‎（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 ‎ ‎（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” ‎ ‎（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 ‎ ‎（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。 ‎ ‎ 1、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？ ‎ ‎ ‎ ‎2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？ ‎ ‎ ‎ ‎3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。‎ ‎ ‎ ‎4、 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？ ‎ ‎ ‎ ‎5、 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？ ‎ ‎ ‎ 最美是百合 那那是许多年以前的事情。‎ ‎ 曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时，我的工资收入只有七十二元，妻子没有工作，且已怀孕了八个月。‎ ‎ 在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工。‎ ‎ 她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱，只想借此机会多读一点书。‎ ‎ 妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点。‎ ‎ 阿纯想了想，点头答应了。‎ ‎ ‎ ‎ 阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃？‎ ‎ 阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密。‎ ‎ 阿纯总对妻子说：“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看。”‎ ‎ 妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。‎ ‎ 阿纯说：“等生完宝宝再穿嘛！”‎ ‎ 阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。‎ ‎ 她说：“不信你去看一看。”‎ ‎ 经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去商店了。她看到了那种布，淡黄的布面上那高雅洁白的百合花，使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋。她低下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了。‎ ‎ 一个下午，妻子也不多说话。‎ ‎ 阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。‎ ‎ 做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。‎ ‎ 妻子说：“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。”‎ ‎ 阿纯看看我，轻轻地转过头去。‎ ‎ ‎ ‎ 小书店的生意还不错，因为小店附近有两所学校和一个大工程局，来租书看的人还真不少。收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。‎ ‎ 一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了。经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！‎ ‎ 我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三，收下了。她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。‎ ‎ 转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院。有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的。‎ ‎ 妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。‎ ‎ 阿纯在信里说：“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！”‎ ‎ 妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。‎ ‎ （选自漓江出版社出版的《中国当代微型小说排行榜》，文字有删改）[来源:Z&xx&k.Com]‎ ‎1、文中画横线的句子，对故事情节的发展起到什么作用？‎ ‎ ‎ ‎2、在你眼里阿纯是怎样的一个人？请概括阿纯的性格特征。‎ ‎ ‎ ‎3、文中画波浪线的句子富有意蕴，请分别指出“天空灰暗”“阳光”“百合花美丽”在文中的含义。‎ ‎4、用“最美是百合”作小说标题，好在哪里？‎ ‎ ‎ 怜悯和善行的距离 张揆辅 ‎①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。‎ ‎②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。‎ ‎③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。‎ ‎④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。”‎ ‎⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”‎ ‎⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。‎ ‎1．用简洁的语言概括本文的内容。（2分）‎ ‎ ‎ ‎2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎3．你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎4．结合语录境，理解第（2）段加点词语的表达效果。（3分）‎ ‎ ‎ ‎5．请说说生活中你与文中的“我”或者“汗子”相似的经历，并谈谈感受。（3分）‎ ‎ ‎ 五 人物性格会分析 考题形式：1，请用简洁的语言，对某一人物作出评价。2结合全文分析某些人物的形象3，概括出人物的性格特征，4、指出文段或句运用了什么描写方法？有何作用？‎ 薄暮下的刀锋 凸凹 ‎①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。”‎ ‎    ②我住一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。‎ ‎③我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利感觉。[来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎④他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮？”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时？”他说：“论件数，一把4块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“就依你。”     ⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。”     ⑥这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。‎ ‎⑦人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。     ⑧知道他快完成工作了，我便出门。掏出10元纸币给他付工钱，“不用找了。”我说。他坚决把2元毛票塞进我兜里，说：“8块钱是我的手艺，10块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。”     ⑨他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了《红灯记》里的一句喊：“磨剪子来——戗菜刀——”     ⑩邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢？”他说：“天都黑了，看不清物件了。”我说：“不是有路灯吗？”他说：“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。”便仓皇骑远，一如逃。     ⑾最先来到的是县中张老师。我便把磨刀的经历与他言说。听完叙述，他感叹道：“这就是小人物的可爱了——小人物不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫轻贱者往往品重，位卑者往往德高。”     ⑿我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。我发现，夜色越深灯光越明亮，好像能穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。‎ ‎1. 以“磨刀人”为中心梳理文章情节，根据所给的短语形式填空。（4分）‎ 试刀锋 → ▲ → 磨刀锋 → ▲ → 拒商机 ‎2.说说文中的磨刀人具有怎样的品性？（3分）‎ ‎3. 文中有三处提到夕阳，这样写有什么好处？（3分）‎ ‎（A）我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。‎ ‎（B）这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。‎ ‎（C）夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。‎ ‎4.请结合全文说出你对第（11）节加点句“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”的理解。（4分）‎ ‎5．说说文章最后一节划波浪线句的作用（4分）‎ 六 环境描写及其作用 考题形式:‎ 1， 在文中准确的找出描写环境的句子.‎ 2， 就指定的环境描写说出其作用.‎ 3， 某段运用了什么描写方法?作用是什么？‎ 棉花里的父亲 ‎　　 章中林 ‎　　①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。‎ ‎　　②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面?可是，父亲?不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。‎ ‎　　③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。‎ ‎　　④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋-- 一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲!‎ ‎　　⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花-- 育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望-- 我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲!‎ ‎　　⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了-- 头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。‎ ‎　　⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。‎ ‎　　⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白 的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?‎ ‎　　⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。‎ ‎　　⑩这个世界仿佛成了一种永恒-- 因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。‎ ‎　　(选自《思维与智慧》 2013 年第4 期，略有改动)‎ 1. 请你联系全文内容，说说对文题的理解。‎ ‎2. 按要求品味语言。‎ ‎(1 )父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花-- 育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加点词语的含义)‎ ‎(2 )头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。(请任选角度赏析句子的表达效果)‎ ‎3.我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话……”假如你是文中的”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢?‎ ‎4.请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。‎ 生长在城市里的一棵树 ‎①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。‎ ‎②“你为什么要这样做呢?”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做，如果我是你的话”。‎ ‎③“这是我的事!”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。‎ ‎④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”‎ ‎⑤“那不关我的事!”树说。‎ ‎⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”‎ ‎⑦“感谢上帝!”母亲说。‎ ‎⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。‎ ‎⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?”‎ ‎⑩“这是我得做的事情!”树说生长在城市里的一棵树 阅读答案生长在城市里的一棵树 阅读答案。“我的家族全都这样做”。‎ ‎⑾“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。‎ ‎⑿“那不关我的事!”树说。‎ ‎⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”‎ ‎⒁“感谢上帝!”母亲说。‎ ‎⒂日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。‎ ‎⒃“现在你明白了!” 住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得?”‎ ‎⒄“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”⒅“真是懦弱的植物!”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”‎ ‎⒆“那不关我的事!”树说。‎ ‎⒇ 但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我 拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”‎ ‎(21)说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。‎ ‎(22)“感谢上帝!”母亲说。‎ ‎——选自《美文》(有删改)‎ ‎1.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。(6分)‎ 树的经历：‎ 女孩的感受：‎ ‎2.第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境?这样写有什么作用?(4分)‎ ‎3.结合语境，说说第⑤⑧段中加点词语的含义。(4分)‎ ‎(1)那不关我的事!‎ ‎(2)树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。‎ ‎4.请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。(4分)‎ 好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”‎ 1. 文中的树反复说：“这是我得做的事!”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分)‎ 七 表达效果，选角度 考题形式:‎ ‎1.请你从语言方面对文章某段进行简要赏析。‎ ‎2.简要分析选文某段划线句子的表达效果。‎ 远去的乡村 李汉荣 ‎9、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。‎ ‎10、小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。‎ ‎11、现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。‎ ‎12、稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心 的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。                                                ‎ ‎13、菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。‎ ‎14、你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。‎ ‎15、纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。‎ ‎                                                        （有删改）‎ ‎1.根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。（4分)乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在          中，她在          里，她在          中，她在          里。‎ ‎2.第②段写在田埂上摔饺，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。(4分)‎ ‎(1)在田埂上摔跤后的感悟：                                                 。‎ ‎(2)听豆荚炸裂声后的感悟：                                                 。‎ ‎3.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分)‎ ‎4.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)‎ 我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。‎ ‎5.结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。(6分)‎ 我说，你听 木铃 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。[来源:学科网]‎ 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。‎ 有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”‎ 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。‎ 她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。‎ 那个新同学先获得了发言的机会。‎ 她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。‎ 气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”‎ 她大声说“好”。‎ 那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。‎ 那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。‎ 有一年，学校考虑顾到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。‎ 可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。‎ 也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。‎ 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。‎ 我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。‎ ‎“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”‎ ‎“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”‎ 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”‎ ‎（选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动）‎ ‎1.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括填写在横线上。（4分）‎ ‎① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③ 。‎ ‎2.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）‎ ‎（1）她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）‎ ‎（2）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）‎ ‎3.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（4分）‎ ‎①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”‎ ‎②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”选择第 句。赏析：‎ ‎4.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（3分）‎ ‎5.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（2分）‎ 八 文题分析有妙招 考题形式：‎ 1， 如何理解标题的深刻含义？‎ 2， 赏析文章标题的妙处，‎ 3， 文章的标题是否替换？为什么？（给文章起个合适的标题).‎ 一只空瓶子的温暖 ‎①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。‎ ‎②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。‎ ‎③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。‎ ‎④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”‎ ‎⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”‎ ‎⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。‎ ‎⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。‎ ‎⑧它带去的，有温暖，有尊严。             1.根据你对文章内容的理解，填写下表。 （2分）‎ 人 物 事  件 心理反映 女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿 爸爸 捡回瓶子 女儿__________‎ 女儿 ‎__________________________________‎ 爸爸惭愧 ‎2.爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？（2分）‎ ‎   ‎ ‎3.赏析下面句子。（2分）她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。‎ ‎4.第⑦段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？‎ ‎5.理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。（2分）‎ 天上飘下来的礼物 孙道荣 ‎①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往下一看，果然衣服又被风刮到楼下去了。于是我喊儿子到一楼林老太太家的院子里，把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应了，蹦蹦跳跳地下楼去了。‎ ‎②一楼的林老太太，性格有点孤僻，不太好说话。奇怪的是，儿子倒跟她挺投缘。有一天刮大风，晾在阳台上的一件衣服被刮到了一楼院子里，我看到衣服离院子的栅栏不远，就让儿子拿根竹竿下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往外挑衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓了一跳。我站在阳台上，隐隐约约听见她说：“下次衣服再掉下来，你就进来拿吧。”儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下时，都是儿子去捡。‎ ‎③儿子似乎也挺乐意干这活儿，每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。我告诫儿子：“林奶奶喜欢清静，不要打扰了她。”儿子歪着头说：“没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。林奶奶告诉我，她的孙子跟我差不多大呢，可是她只能看看孙子的照片，总是见不到面。”‎ ‎④关于林老太太，我听社区工作人员谈起过。林老太太唯一的儿子在美国，很少回来。她老伴去世早，儿子出国后，老太太就一个人生活《天上飘下来的礼物》阅读附答案《天上飘下来的礼物》阅读附答案。退休后，她的生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的人联系越来越少，人也变得越来越孤僻。社区工作人员说：“你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人一点照顾。”我点点头，又摇摇头，真不知道该怎样帮助这个孤僻的老太太。 ‎ ‎⑤日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台上的衣服刮到楼下去。儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼，快乐得像一阵风。有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，有童声，也有很苍老的声音。‎ ‎⑥春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了。我注意到，儿子的眼圈红了《天上飘下来的礼物》阅读附答案文章《天上飘下来的礼物》阅读附答案出自 ‎⑦社区工作人员在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，里面记录下了她最后的日子。内容基本是流水账，但是，老人在日记里多次提到从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。在老人的日记里，反复出现这样一句话：“那是从天上飘下来的礼物。” ‎ ‎⑧我明白老人的话，那也许是老人孤寂的生活里唯一的一点期盼。‎ ‎1:阅读全文，理清文章思路，在横线上填出相关情节。（4分）：________________________ ；通过儿子与林老太太交往结下情感，她不再感到孤单；________________________。‎ ‎2:造成林老太太性格孤僻的原因有哪些？（3分）‎ ‎3:从叙述方式的角度，第④段有什么作用？（4分）‎ ‎4:品味第⑤段划线句的表达效果。（4分）‎ ‎5:结合全文，谈谈文章标题的特点。（4分）‎ ‎6:针对文中留守老人这一社会问题，你准备提出哪些合理建议？（3）‎ 九 表达方式细区分 考题形式：‎ 本文或本段采用了什么表达方式并分析其作用。‎ ‎　 母亲的心 ‎　　①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。‎ ‎　　②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。‎ ‎　　③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!‎ ‎　　④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。‎ ‎　　⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。‎ ‎　　⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。‎ ‎　　⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……‎ ‎　　⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。‎ ‎　　⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!‎ ‎　　⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。‎ ‎　　11窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。‎ ‎　　12那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!‎ ‎　　1.阅读全文，根据提示，补充完整记叙的六要素。(2分)‎ ‎　　时间：春天　　　　 地点：溪边　　　 人物：我、母亲、螃蟹 ‎　　起因：我想吃螃蟹　　经过：　　　　　　　　　　　结果：‎ ‎　　2.第⑧段中加点字“是”是“这样”的意思，请说出它所指代的具体内容。(2分)‎ ‎3.仔细阅读第11段，联想全文想想，为什么我会“心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉”?(2分)‎ ‎4.第⑨段划线句子用了什么描写方法?表现了母亲怎样的心理?(3分)‎ ‎5.找出第②段写景的句子，并简要分析其作用。(2分)‎ ‎6.第12段采用了什么表达方式，有何作用?(3分)‎ 父亲的眼神 ‎ ①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。‎ ‎ ②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。‎ ‎ ③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。‎ ‎ ‎ ‎ ④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。‎ ‎ ⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。‎ ‎ ⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不来年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！‎ ‎ ⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。‎ ‎ ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……‎ ‎ ⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”‎ ‎ ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。‎ 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是他特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学！”‎ 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。‎ 尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！”‎ ‎1、请简要概括文章主要记叙了一件什么事情？（2分）‎ 答：                           ‎ ‎2、“但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”父亲的眼神为什么会让我不安？（用原文语句回答）（2分）‎ 答：                            ‎ ‎3、从全文看，第⑴段在结构和内容上有什么作用？（2分）‎ 答：结构上作用：                                  内容上作用：                 ‎ ‎4、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”，父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到了什么？（5分）‎ 答：                                                                ‎ 十 表现手法要辨清 考题形式：文章运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用。‎ 向一棵树致敬 那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。‎ 它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表面的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。‎ 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。‎ 它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此改变。它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位置，顺势而生长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。‎ 为了生存，它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减小消耗，尽可能地挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身材偻偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得应付，总得一步步走过。‎ 我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。‎ ‎ 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人背负着一棵树蹒跚而行。正是砖垛上的那棵树。老人告诉我，这砖垛垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。‎ 我怔在那里。十八年，不知老人是如何度过的。望着肩负在老人背上的那棵槐树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的的干，是老人饱经风霜的脸，几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！‎ 老人背负着那棵老榆树走远了。一个默默无闻的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立着，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。‎ ‎1、本文构思精美，主要运用了 的表现手法。‎ ‎2、第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的不同寻常表现在哪些方面?请根据文意简要回答。‎ ‎3、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。‎ ‎①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。‎ ‎②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。‎ ‎4、文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写老人?请简要分析。‎ ‎5、第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。‎ ‎[来源:学|科|网Z|X|X|K]‎ 落叶也精彩 日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。‎ 我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。‎ 为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醒人们，及时注意增 添衣服。如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。‎ 树也是不可貌相。那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没出息!我也是念及它叶阔荫大，夏天给人荫凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。‎ 垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来了。多少次大风的吹袭，好几场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最 后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条，又是它营造了热闹的春意。‎ 法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年，都种在很不起眼的地方，远不像它们在南京那么有地位，市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。‎ 看京城大街上和院里的落叶，精神上丝毫没有抽缩之想。许多人都说喜欢冬天，那是因为，冬日的树木不因叶落而颓败，而是蓄势待发，准备来年更加蓬勃。 落叶，奉献了八九个月的绿色，也就完成了自己的使命，现在再以金黄谢幕，也算是一种圆满。你看 它们，来时欣欣向荣，走时充满希望。所谓“冬天来了，春天还会远吗”的诗意，正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活 得自豪而有价值。‎ 落叶是别有风貌的景致，当红叶黄叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少人希望此种赏心悦目的金黄，能够多存留一些日子。但在我，却要感谢环保工人，及时打扫落叶，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。‎ ‎1．请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分）‎ ‎2．作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。（5分）‎ ‎3.文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法？（3分）‎ ‎4．请品味下面一段话的语言特色。（3分）‎ 树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。‎ ‎5．文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，……不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。（2分）‎ 答案;‎ ‎《痛苦的抉择》 1、父亲以选择种南瓜的方式决定两个儿子谁上大学。（1分）后来不得已偏爱小强，踩了大刚种的瓜苗。（1分）可是小强读书后，父亲被大刚的执着而打动，到处借钱送大刚上学（1分）。 2、做出选择的指的是父亲和大刚（2分）。父亲的痛苦在于在两个儿子间取舍（2分）希望可以看出；善解人意，体谅父亲，有担当，从大刚说出“爸爸你别哭，我知道家里困难，其实弟弟比我更适合读书。”可以看出；执着、永不放弃，从大刚对种瓜苗的一如既往可以看出。（4分）（任意两点即可）3、发现了父亲的脚印。（1分）“原来这瓜苗是父亲踩的！他不想让我去念高中大学！不管怎样，我一定要证明给他看。”（2分）4、好学，从大刚每天精心照料南瓜苗以换取读书的能因为他人的身体残疾而轻视他们。殊不知张海迪身残志不倒，文学创作赫赫有名；贝多芬耳聋也不被命运打倒，登上音乐巅峰„„一切足以证明，成功的先决条件不是身体是否健康，而是在于意志。意志是成功的叩门石。所以说文中父亲的这种想法是不可取的。（4分）（语言表达1分）5、我认为文中父亲的这种想法是错误的。（1分）因为我分）；大刚的痛苦在于自己能否继续上学和弟弟的未来之间的选择。（2分）、‎ ‎<婆婆妈妈的继父>答案：1．（3分）反感  接受   感动2．（3分）①继父第一次拉“我”，“我”不让。②继父每次给“我”洗水果，“我”不吃。③继父给“我”买油条，被“我”打落。3．（3分）运用插叙，补充交代了继父进我家的原因，表现了他的善良，为后文写“我”的态度转变做铺垫。4．（2分）第②段中笑是当时继父想要向“我”表达友好却遭 到了“我”的拒绝，很尴尬，是无奈的笑。第⑨段中的笑是继父为“我”终于承认他这个父亲感到高兴、欣慰。5．（3分）细心、宽厚、善良、尽责任（答出三点即可）6．（2分）结构：总结全文，照应标题。内容：点明中心，深化主题 ‎《那个凌晨的珍贵温度》答案：1D2环境   交代时令，渲染故事发生时的寒冷氛围。3不能，画线部分写了男人遭到被他保护过的妇女的误解和冷漠对待，但他并没有因此受影响，和最后一段形成呼应，表现了男人的真诚豁达、不求回报的精神品质。4很简单，我要不这样，贼们会以为我是在故意坏他们的事情，那样的话，他们非把我揍死不可！5（1）他装成亲戚提醒乘客们并干扰小偷（2）他和我们一起上火车，而不像一般贼那样逃走（3）他的外表看起来慈眉善目（4）他的笑容真诚、纯净（6分，答出三点即可）6参考答案：“珍贵温度”是指男人心底的善良，当小偷猖獗时，与他人的冷漠、恐惧和明哲保身形成鲜明对比的是，即使遭人误解，他仍独自凭着心底的善良保护他人，在寒冷的冬日给人带来温暖，用“珍贵”形容“温度”是为了突出其善良的可贵，表达作者的赞美之情。‎ ‎《捡来的手机 》1. 惊喜 对为了受表扬而还手机的行为很不屑;但想不通为什么一定要还手机。 把手机还给失主 不好意思。2“语无伦次”是说话讲得很乱，没有条理层次。这里指小伙子没想到他的手机这么轻易的失而复得，所以激动地说话都失去了条理。(儿子看到小伙子这么激动，也明白了还手机给失主的意义，更说明“我们”的做法是正确的。)3.“善良”指的是儿子能够明辨是非，及时把手机还给失主;“不虚伪”指的是儿子能够说出自己真实的想法，不隐瞒自己的私心，也不为了别人的表扬去做好事。4.世俗的心态指的是发自内心的、最真实、朴质的想法，即使有的想法显得有些自私、但最终能够坚持正确是做法;“高贵”的意思是达到高度道德水平，这里指不计较个人利益，做了该做的事，给别人带来帮助。这句话的意思是只有想法真实，最终选择正确，才能真正与人为善，更理解帮助他人的意义。(意对即可)‎ 布 鞋 ‎①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。2．纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。（2分）3．勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。‎ ‎4．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。（3分）5．文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。如果删去此段，则收不到上述效果。 ‎ 一百美元1.“100美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。说明：本题4分。2.约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。说明：本题4分。3朴实。说明：本题4分。4.说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。说明：本题4分。5.镇长认为，“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。说明：本题4分。6.小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。说明：本题4分。答出一点即可得满分。‎ 走进一片雪花的温暖　1. 答案 雪天里中年女人行人抱起滑倒在马路中的孩子;雪夜里乡亲们帮助我们拖车;雪景中感悟到雪花蕴含着的一种力量。(答到2点给分，意合即可)2. 答案 (l)是指文中给作者带来温暖的人和事(或“感动作者的人(2)指作者被感动的心灵深处，(2分)3. 答案 洁向的雪l雪花和如火红的冰糖葫芦形成对比，(1分)有力地烘托(衬托l11)(1分)中年女人这一人物形象：心地善良、乐于助人、热情似火。(2分，意合即可)4. 答案 本文有明暗两条线索。““雪花”是明线，因为作者雪天所见夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花移皂;“温暖”是暗线，因人的善良、乡亲们的热心，雪雪花积累蕴含着的希望等都让作感到温暖。(答到一条线索且说理充分给3分，两条都答到给5分)通读全文可知，本文采用明线和暗线相交织的叙事方多方式。明是从文章表面文字中能君能看见的，贯穿文章始终的，将文羞文章联系起为一个整体的脉络，文中的明线是“雪花”。暗线就是相对来说从文章中分析得来的，贯穿文章始末的线索，文中的暗线是“温暖“。结合文章内容具体解说明线和暗线的作用即可。5.答案 作者赞美雪花，(1分)就是在赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。(3分)解析 卒章显志。结合划线句中的“不甘寒冷寂寞”和“充满温暖希望”，可知这是作者对雪花的赞美，由此借物喻人赞美了那些像雪一样给人温暖和希望的人 ‎《娘》答案1、顺叙 插叙 2、坚毅 刚强希望儿子凡事也要坚毅、刚强  3、有骨气，坚强节衣缩食送儿子读书，力图摆脱压迫和剥削，摆脱贫困。  4、以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 5、第一次是惜别的泪，第二次是感激的泪，第三次是思念的泪。6、第一件是孩子考上大学后送儿子上大学，第二件是克服很大困难，借钱供孩子读书的艰辛 传递1.抄写正确、工整即可（2分）2. ①非常感动（或感到温暖）（1分）  ②心急如焚（1分）3.善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、（答出三点即可）（3分）4.插叙。（1分）交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（1分）突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，（1分）为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。（1分）5.既指风停了，“她”的身体感到暖和，（1分）也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（1分）6.总结全文,（1分）照应题目（或点题），(1分)点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。（1分）7.能联系选文（1分），谈感受（1分），语言连贯、通顺（1分）。示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。‎ 病 人参考答案：‎ ‎1.衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。 2.起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。 3.四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民 模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙 子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精 神病人。 4.用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。 5.通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。 ‎ 最美是百合参考答案 ‎1、表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助是每一个普通人都应该去做的；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。2、(1)老妇人赤脚走在雪中，无人注意。(2)年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。3、交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。4、外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。5、生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。6、示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己 的社会理想。‎ 怜悯和善行的距离 参考答案：1．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行2．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。3.将爱心落实到实际行动上。4． “裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助5．示例：经历：我在“5•12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！‎ ‎《薄暮下的刀锋》1. （4分）开（锉）刀刃 收工钱（格式相同动宾短语，意对即可，每个2分）2. （3分）诚实不贪、吃苦耐劳、工作认真（耐心细致、品德高尚）。（或写“不趋时、不趋利，不怕辛劳”亦可，但写此句时若是“他们不怕辛劳”则要扣掉1分，一点1分）3. （3分）①扣题；②交代时间的推移，暗示故事情节的发展；③烘托磨刀人工作认真辛劳的形象。（一点1分）4．（4分）“轻贱卑微”的小人物，坚持做人的原则，不趋时、不趋利、不违心、不怕辛苦，他们才是品德高尚的人；（2分）文中的乡下磨剪子磨刀“老人”是小人物，但他为了将主顾的刀磨好，不贪图眼前利益，却为自己赢得了更多的机会，他对工作的热忱与敬业就是“德高”。（2分）5. （4分）①篇末点题②与上文老人因天天黑而不继续工作相照应。③点明中心：磨刀人等小人物的朴质善良，像刀锋一样闪亮，并在我内心产生了深刻的影响升华情感。④通过景物描写表达我对磨刀人等小人物的钦佩情感。（每点1分）‎ ‎《棉花里的父亲》参考答案 ‎　1. 表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲;②指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望;②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了;③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。‎ ‎2.(1)“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度,突出棉花在父亲心中的神圣地位。[来源:Z|xx|k.Com]‎ ‎　　(2)示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。‎ ‎　3.示例：爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了!希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。‎ ‎4.结构上：点题，收束全文。内容上:深化主题，写出了父亲的精神给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。‎ 生长在城市里一棵树 参考答案：‎ ‎1.(6分)①树的经历：春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。(3分，每点1分。意对即可)‎ ‎②女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。(3分，每点1分生长在城市里的一棵树 阅读答案阅读答案。意对即可)‎ 2. ‎(4分)单调(孤零)，狭窄(2分)意在与树的表现形成对比(反衬)(1分)突出树的顽强精神。(1分)(意对即可)3.(4分)(1)有没有人来看望。(2分)(2)树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。(2分)4.(4分)示例：①多角度描写从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。(每点2分) 5.(5分)每个人要坚守自我，做好分内的事;乐于奉献。(3分)结合自身实际谈意义。(2分)观点正确，言之成理即可)‎ 远去的乡村 答案 ‎1.她在菜地的葱行中，她在秀才的诗行里，她在豆荚的笑声中，她在蛐蛐的琴音里。‎ ‎2.(1)你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。‎ ‎(2)面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。‎ ‎3.运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。4“固执”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。‎ ‎5、作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是“远去的”了。‎ ‎“远去的乡村”留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成了强烈的对比。文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考。标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。‎ 你说 我听：1我.（4分）①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。‎ ‎2．（4分）（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。意思对即可。（2）看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。（答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可。）3.（4分）示例一：第（1）句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。 示例二：第（2）句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。4.（3分）第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。5.（2分）略。（“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。）‎ ‎《一只空瓶子》 答案 ‎1.吃惊  重新把瓶子放到原处并说明原因2.一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解；3.示例：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。4.一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。5.示例：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。‎ ‎《天上飘下来的礼物》参考答案：‎ ‎1:家里衣服被风刮到一楼院中，“我”让儿子去捡；林老太太临终前，最难忘与“我”儿子相处的那段美好时光。（意思对即可）‎ ‎2:林老太太唯一的儿子在美国，很少回来；她老伴去世早；她常常一个人闷在家里，跟外面的人联系越来越少。‎ ‎3:插叙；补充交代老太太生活状况及孤独的原因，为下文写老太太性格的转变做铺垫。‎ ‎4:拟声词“噔噔噔”兼比喻的运用，生动形象的表现了儿子与老太太相处时的愉快幸福的心情。（意思对即可）‎ ‎5:（4分）答案要点：①双关 既指儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落的衣服，又指儿子的出现给林奶奶孤独寂寞的生活带来快乐与期盼，是上天赐予她的最好礼物。（2分）②设置悬念，引起读者兴趣。（1分）③文章的线索。（1分）‎ ‎6:示例：社区组织献爱心助老活动团队，定期与老人谈心交流，不让老人感到孤独；子女要经常或定期看望老人，常打电话关心老人；建立完备的养老服务体系，让老人远离孤独，快乐幸福，安享晚年《天上飘下来的礼物》阅读附答案阅读答案。‎ ‎《母亲的心》答案 1. 经过：母亲找螃蟹 结果：母亲放螃蟹(每空1分)2.把螃蟹又轻轻地放到了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹。(意近即可，2分)3.为我的过分要求让母亲为难而自责(1分)，为母亲因我憔悴而难过(1分)。(意近即可)4.动作、神态描写(1分)，表现了母亲既想满足孩子想吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母螃蟹的痛苦心理(意近即可，2分)。5.写景句子：春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。(1分)作用：用美丽的春景既反衬母亲的憔悴，又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。(意近即可，1分)6..议论抒情(只答议论给1分，只答抒情给0.5分，总共1分)作用：结构上：点题(1分)内容上：深化文章中心或画龙点睛(1分)(意近即可)‎ ‎《父亲的眼神》1、（2分）记叙了我不想上学，父亲教育我，使我重新振作，最终学有所成的事。2、（2分）父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容。3、结构上总领全文（1分）；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。（1分）4、(5分) 有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。（意思对即可）‎ ‎《像一棵树致敬》‎ ‎『答案』1以物喻人（或象征）2生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。3．①运用拟人手法，写榆树"拦不住雨水，挽留不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。②将老人远去的形象比喻成行走着的"永恒的雕塑"，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。4引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。5认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。『解析』此题考察对记叙文表现手法的掌握，结合全文可以看出写树是为了写老人，因此，此处运用了象征的表现手法 ‎《落叶也精彩》.答案：1【答案】1这是一篇抒情散文，作者描写了秋天的落叶，热情赞美了秋天落叶的精彩，因为它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景。（共3分。意思对即可。）2.①银杏树：步调一致，说走就走。②柿树：从不大红大紫的奉献精神。③槐树：先后有序，次第而落。④泡桐树：叶阔荫大，风一吹就跌落满地。⑤垂柳：早来晚走，经得起雪打风吹。⑥法国梧桐：具有抗争精神，坚强勇敢。（共5分。每个要点1分。只要答出其中的5个方面，意思对即可。）3.全文采用拟人的手法，赋予落叶人的情感，倾注了作者的热爱、赞美之情；由点到面，点面结合，勾勒渲染，充分展现了落叶自身的美丽价值；文章先细致描写，然后议论抒情，点明文章主旨。(说出其中一点即可，共3分。意思对即可。)4. 作者运用拟人和排比的修辞手法，语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生，为大地为人类而活的奉献精神。（共3分。其中修辞2分，语言1分，意思对即可。）5.示例：我们应该学习落叶默默无闻，把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神。要像落叶那样完成自己的人生使命，活的自豪而有价值。（共2分。言之成理即可。）‎ 分)‎