辽宁省实验中学2020届高三上学期期中考试语文试题 25页

‎2020届高三上学期第三次（期中）阶段测试 语文科试卷 第I卷 阅读题（70分）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 金庸小说从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”，从而赢得了不同政治立场、不同价值观念的大多数读者的喜爱。这是金庸小说的决定性魅力。‎ 金庸小说对中国传统文化的展示是在两个向度上同时进行的。一个是从大处着眼，展示中华文化的多样性、综合性、融汇性；再一个是从小处入手，展示中华文化的奇妙性、精巧性和艺术性。从大的方面来说，金庸小说涉及儒家、墨家、道家、佛家等中国文化思想层面，组成了一部“三教九流”众声喧哗的文化交响乐。同时，他从地域文化的角度描写了中国东西南北不同地域各具特色、神采各异的文化风貌，并且写出了不同朝代、不同历史时期中国传统文化的起伏演变，从而构成了一幅动态的、立体的中国文化长篇画卷。‎ 在金庸的前期作品中，儒家思想和墨家思想明显占据显要的甚至主导的地位：《书剑恩仇录》和《碧血剑》都对主人公为民请命、为民锄奸的正义行为持赞赏笔调，《射雕英雄传》更是把郭靖所代表的义无反顾、勇往直前的儒墨精神褒扬到了极致。在金庸的中期作品中，道家思想、游仙思想开始令人注目：《神雕侠侣》可以看做从前期进入中期的一座分水岭，这部作品既有郭靖掷地有声的“为国为民，侠之大者”之举，又有杨过蔑视宗法礼教、为个人爱情不惜与整个武林为敌以及单人独剑四方漂游之行。在金庸的后期作品中，佛家思想的气息愈来愈浓，在《连城诀》和《侠客行》中，是非善恶已经开始变得扑朔迷离、标准难立，狄云和石破天对于究竟应该如何做人，可以说自始至终也没有找到答案。‎ 金庸的作品涉及几乎所有的中国文化分区，从《雪山飞狐》中的雪山极顶到《天龙八部》中的苍山洱海，从《书剑恩仇录》中的新疆雪莲到《笑傲江湖》中的福建山歌……经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游。金庸不仅描绘出了各地不同的景物、风俗，更写出了各地文化本质上的区别，使读者鲜明地感受到中国文化的“版块构成”。例如郭靖成长于蒙古大漠，黄蓉成长于东南海岛，萧峰成长于中原武林，韦小宝成长于扬州妓院……这些人物身上的个性都与他们的“水土”密不可分。‎ 金庸笔下的中国文化，在时间轴上也是富有变化的。同是儒家思想，在金庸笔下，宋朝时显得博大刚健，如郭靖与萧峰成为金庸小说中最高大的英雄；到了宋朝以后，则显得气象衰弱、难克重任；到了明末清初，儒家文化更显得酸腐可笑、百无一用，《书剑恩仇录》中的陈家洛自负文武双全，结果一事无成。金庸在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有鲜明的批判。‎ 金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。例如在《天龙八部》中，金庸就通过对一个不知名的灰衣老僧的描写，充分展现了佛家文化一灰衣老僧轻而易举地制服了所有的超一流高手，他在给天下英雄论述佛法与武功的关系时说，练武功本是为了提高佛法境界，然而佛法境界达到很高时，却又不屑于练武功了。这种对“大文化”的了解，让金庸在写作时挥洒自如。‎ 上世纪50-70年代的文学作品，出于“五四”新文学的美学惯性以及重写历史和歌颂新中国的需要，对中国古代的文化传统否定多而肯定少，竭力给读者造成一种“开天辟地”的新气象。这样的国民文学使读者心理长期处于比较紧张的状态，相比之下，金庸小说所建立的民族国家形象，则从容、厚重，更具长久的稳定性。‎ ‎（摘编自孔庆东《金庸与国民文学》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　）‎ A. 金庸笔下的作品几乎涵盖了中国各个文化分区，读者阅读他的小说时，就相当于进行了一次全方位的中国文化旅游。‎ B. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。‎ C. 《神雕侠侣》中既有郭靖的侠肝义胆，也有杨过的蔑视礼法，由此可看出金庸的思想从早期的儒家已经转变为道家。‎ D. 金庸小说广受读者的欢迎，与他从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”有关。‎ ‎2. 下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（　　）‎ A. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。‎ B. 文章用具体的作品来论证观点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。‎ C. 文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述。论证结构清晰。‎ D. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（　　）‎ A. ‎ 狄云和石破天对于如何做人的疑惑体现了金庸后期的作品常有很浓重的佛家思想，展现了金庸小说虚无与消极的一面。‎ B. 金庸在他的作品中对儒家文化的展现从博大刚健到气象衰弱，体现了金庸对儒家文化的态度由认同到否定的心理变化。‎ C. 金庸小说中许多人物的个性与他们的“水土”密切相关，说明成长环境的文化差异，对人物性格的形成有着重要的影响。‎ D. “五四”时期新文学所推崇的美学惯性以及写历史的时代需要，以致50-70年代的文学作品让读者处于紧张的状态。‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中， ‎ A项，以偏概全，“读者阅读他的小说时，就相当于进行了一次全方位的中国文化旅游”，原文是说“经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游”。‎ B项，“形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌”错误，“交响乐”的指向是文化思想层面。‎ C项，“思想从早期的儒家已经转变为道家”错误，原文只是认为“《神雕侠侣》可以看做从前期进入中期的一座分水岭”。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，A项，“旨在证明金庸对佛家文化研究之深”错误，灰衣老僧的事件意在证明金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，‎ A项，“虚无与消极”推断不合理；‎ B项，“否定”不正确，而是分析与批判一面；‎ D项，因果关系不成立，且条件不充分。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】分析文章结构，把握文章思路。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 挪开暖瓶 刘心武 他一再叮嘱我，到了纽约，一定要当面问她，还记不记得挪开暖瓶的那回事。‎ 他和她，30几年前，和我，同在工厂一个车间。他们是正式工人，我是教师，下放劳动。我比他们大十岁，但很合得来。我跟他学镟工活儿，叫他师傅。她是统计员，那时梳着俩抓鬏，走过来跑过去，扎着红头绳的大抓鬏前后晃荡，使人联想起硕大的蝴蝶。‎ 工间休息的时候，在那间更衣室当中，大家围坐在一张长方形的大案子前，说说笑笑，用大搪瓷缸子，大口喝水。大案子上，常放着几只大暖瓶，是最粗糙的那种，铁皮条编的露着瓶胆的外壳，漆成浅蓝色。‎ 他在我面前回味过很多次，就是挪开暖瓶的那件事。他非常喜欢她，休息时，却不敢坐在她近旁。她总大大方方地坐在案子一端，他呢，那天选择了一个离她最远的位置，就是案子的另一端。那天大家究竟议论些什么，我已经记不得了，只记得那天他话多，正当他高谈阔论，她忽然大声说：“哎，把暖瓶挪开！”我坐在案子一侧，离暖瓶比较近，就把一只暖瓶挪了挪，他还在议论，她就更大声地对我说：“劳驾，把那个暖瓶也挪开！”我就把两只暖瓶都挪到一边去了。这些细节，经他提醒，我都还想得起来。‎ 她要求挪开暖瓶，是因为暖瓶挡住了她的视线，使她不能看清楚大发高论的他。挪开了暖瓶，她就睁圆一双明亮的眼睛，直盯着口若悬河的他，两个抓鬏静止不动，仿佛一对敛翅的春燕。‎ 后来社会发生了很大的转折、很大的变化。我们的人生也随着发生了很大的转折、很大的变化。我成了所谓作家。她1978年考取大学，1983年赴美留学，1990年获得博士学位，现在是美国一所州立大学的终身教授。‎ 他下岗后做过很多种事，现在比较稳定，是一家大公司的仓库管理员。那家工厂早已消失，原址成为一个华丽的专供“成功人士”享受的商品楼盘，底层是商场，商场附设星巴克咖啡厅，我和他正是在那里会面的。他知道我要去美国讲演，打电话说要见我，托我个事。我就约他到星巴克，他喝不惯咖啡，甚至闻不惯那里头的气息，他说完他的心事嘱托，就离开了。‎ 我已经年逾花甲，他和她也都早已结婚，有了子女，我们应该都不算浪漫人士，但他却还是希望我能在美国见到她，并私下里问她，还记不记得挪开暖瓶的事情？那是不是意味着，在他们生命的那个时段，她喜欢他，以至他说话时，她不能容忍任何障眼的东西，她不但要倾听他，还要注视他。他只希望她在我面前表示，她还记得，确实，她那时喜欢过他，然后，我回国把她的回应告诉他，他就满足了。‎ 我把他的嘱托，视为一个神圣的使命。甚至于，从某种意义上说，完成好这个使命，不亚于要把我那演讲的任务达到圆满。‎ 人的一生有许多美好的瞬间。使这些瞬间定格，使其不褪色，可以永远滋润我们那颗在人生长途跋涉中越磨越粗粝的心。‎ 我演讲那天，她没有来。当地文化圈的人士聚餐欢迎我，她也没露面。我给她打去几次电话，都是英语录音让给留言，但我留了言也没有回应。‎ 直到回国前一晚，再拨她家电话，才终于听到她的声音。她的声音一点没有变。她很高兴。说她们全家到欧洲旅游，昨天才回家。她说看到报道，祝贺我演讲成功。我就引导她回忆当年，提到好几个那时工厂里的师傅，其中有他，她热情地问：“都好吗？你们都还保持着联系吗？”我就先逐个说一下那些人的近况，然后特别提到他，提到他那时如何喜欢高谈阔论，那时候我们给他取的外号是“博士”……我都提到那张旧桌案了，她一直饶有兴味地听着，还发出熟悉的笑声，但就在这关口，发生了一个情况，就是她先道了声“sorry”，然后分明对她那个房间里另外一个人，估计是她女儿，大声地说：“朱迪，你把那个花瓶挪开，我看不到微波炉了……”虽然她马上又接着跟我通话，但我的心一下子乱了，我都不记得自己究竟是怎么跟她结束通话的。‎ 回国很多天了。我没主动给他去电话。他也还没有来电话。如果他来电话问我，我该怎么跟他说呢？‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说虽然篇幅短小，但是语言简洁流畅，结构精巧，体现了作者驾驭语言的高超能力和布局谋篇的匠心。‎ B. 小说第一段不仅设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还巧妙地引出了下文“他”与“她”的故事。‎ C. “硕大的蝴蝶”和“敛翅的春燕”分别写出了“她”的动态美和静态美，给人留下了深刻的印象。‎ D. “我把他的嘱托，视为一个神圣的使命”，这句话不仅说明了“我”对“他的嘱托”的重视，也交代了赴美的原因。‎ ‎5. 小说中的“他”有哪些性格特征？请简要分析。‎ ‎6. 通电话的过程中发生了“她”让人挪开花瓶的情况，作者这样安排有何用意？请结合作品进行分析。‎ ‎【答案】4. D 5. (1)性格执著。虽已过去多年，他还是想弄清她让挪开暖瓶的缘由。(2)脾气随和。与工友们很合得来。（3）善于言谈。在工厂里时好高谈阔论。(4)观念传统。遇到喜欢的女孩不敢表白，不习惯星巴克的氛围。 ‎ ‎6. （1）塑造人物形象:说明“她”不记得“挪开暖瓶”那回事了，表明不喜欢视线被阻挡，是“她”的一种习惯；（2）照应、推动情节发展:用“挪开花瓶”照应“挪开暖瓶”的情节，并推动下文“我的心乱了”等情节，使小说情节发展达到了高潮；（3）揭示主旨:这一情节卒章显志，交代了人生中的某些永不褪色的美好瞬间，在别人那里只是顺其自然的行为。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，C项，“交代了赴美的原因”的说法错误，我赴美的原因是去美国演讲。故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查分析小说人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。根据文中，虽已过去多年，他还是想弄清她让挪开暖瓶的缘由，特意打电话约“我”，让准备去美国演讲的“我”帮他问清楚当年挪暖瓶的原因，可见其性格上的执著。当年他与工友们都很合得来，说明他脾气比较随和。当年在工厂里时好高谈阔论，说明他善于言辞。当年遇到喜欢的女孩不敢表白，甚至“不敢坐在她近旁”。现在“喝不惯咖啡，甚至闻不惯那里头的气息”，也就是不习惯星巴克的氛围，由此可以看出他观念比较传统。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查分析把握小说情节作用的能力。解答时，首先找到相关的情节，仔细阅读，从设置悬念、情节结构、人物形象、内容主旨等角度回答。答题时，结合具体情节进行分析。本文写“我”在美国终于联系上了她，和她通电话，回忆当年的情景，提到了“他”“喜欢高谈阔论”提到了“那张旧桌案”，她还是记不起当年的挪暖瓶的细节，还是饶有兴趣地听着，还发出当年一样爽朗的笑声。就在马上提到挪暖瓶时，她打断了“我”的话，大声让人挪开暖瓶，还说花瓶挡住了她的视线，她看不到微波炉了。虽然她马上又接着跟我通话，“我”的心一下子乱了。想问的话也没有必要再问了。这个情节使我意识到当年挪暖瓶，和现在的移花瓶一样，表明不喜欢视线被阻挡，是“她”的一种习惯。同时揭示了文章的主旨，在你人生中某些永不退色的美好瞬间，在别人那里可能只是一个微乎其微，顺其自然的行为。还有这里的“挪开花瓶”照应了前文“挪暖瓶”的情节，同时也推动情节继续发展，致使本打算问当年她为什么“挪暖瓶”的话问不下去了，也没有必要问下去，在“他”现在念念不忘的事情，只不过是“她”的一种无意所为识的习惯，“我的心乱了”，使小说的情节发展达到了高潮。‎ ‎【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 材料一 全球的博物馆正出现“集体上天猫潮”，现已有24家博物馆入驻天猫，仅故宫就在淘宝天猫开了6家店，《故宫日历》一个月可卖6000余本。‎ 一直以来，博物馆都面临着文创产品品类单一、供应链薄弱的难题。对此，天猫平台提供了一个互联网化的解决方案，即一方面通过大数据给文创IP的开发提供参考；另一方面，通过调动这些品牌商与博物馆从设计开发到生产营销的深度合作，解决博物馆供应链的问题，最终推进文创IP的商业化落地。‎ 在这波博物馆“集体上天猫潮”中，有不少外国博物馆的面孔，大英博物馆是第一个进驻天猫的海外博物馆。俄罗斯冬宫博物馆、美国波士顿艺术博物馆、荷兰梵高博物馆、RMN法国国家博物馆联盟等一串博物馆都已经在来天猫的路上。‎ 值得注意的是，与国内拥有的数千家博物馆数量相比，目前入驻天猫平台的博物馆数量并不算多。对此，天猫平台营运事业部总经理家洛认为，天猫的目标和理想不是把博物馆全部搬到线上做旗舰店，而是如何把博物馆有价值的文化和IP有效的传递给消费者。天猫要跟每一个文化领域，每一个细分领域内真正有影响力的博物馆或机构去做深度开发，树立起文化开发的商业化标杆，以此带动文化产业发展。‎ ‎（摘编自《24家博物馆入驻天猫》人民网‎2019年08月16日）‎ 材料二：‎ 故宫今年599岁，颐和园269岁，英国大英博物馆266岁。入驻电商平台后，这些古老的博物馆们开始“逆生长”，也因此收获了更多年轻粉丝。《新文创消费趋势报告》显示，过去一年，仅在淘宝天猫逛博物馆旗舰店的累计访问量就达到16亿人次，是全国博物馆接待人次的1.5倍，其中有1亿用户是“90后”。‎ 记者注意到，目前入驻天猫的博物馆中，有不少外国博物馆的面孔。英国大英博物馆是第一个进驻天猫的海外博物馆，仅仅16天，在天猫首发的所有商品就全部售罄。‎ 围绕历史文化IP的开发和授权，在国外已经形成一条成熟的产业链，丰富的历史文化IP开发成为博物馆运营收入中重要的一环。数据显示，仅在2015年，大英博物馆的艺术衍生品营业收入就达到年均2亿美元。相较之下，中国的这项事业尚在起步阶段。‎ 比起博物馆的自营文创产品，年轻人更喜爱博物馆与其他品牌的跨界产品。《新文创消费趋势报报告》显示，跨界衍生品在整体文创产品的市场份额高达72%，也就是说，博物馆跨界衍生品的规模是博物馆自营产品的3倍。‎ 今年以来，故宫口红、江南四大才子春茶、和中国探月计划棒棒糖3款跨界产品，成为网友抢购的“爆款”。其中，江南四大才子春茶是苏州博物馆和茶品牌的跨界合作，中国探月计划棒棒糖则是中国探月和棒棒糖品牌的跨界合作，上线当天就卖出10万份。‎ ‎“我逛博物馆，一定要考察它的文创商店，现在最大的问题就是我们开发的很多文创产品中看不中用，跟我们的生活离得太远。”《国家人文历史》杂志总编辑、故宫文真董事长王翔坦言。‎ ‎（摘编自《博物馆文创跨界“逆生长”》《北京日报》‎2019年08月16日）‎ 材料三：‎ 在当代影视产业中，可以惊喜地发现，越来越多的导演、演员和制片人对我国固有文化充满由衷喜爱、尊重乃至敬畏。无论是《延禧攻略》里‘博物馆级别’的刺绣，还是《长安十二时辰》里‘学术级别’的对长安生活复原，都在引发作者和读者在文化和审美层面共鸣以致共情。”影视行业里由文化自觉深刻体现出的文化自信，让人们对未来涌现更多富有民族文化审美的影视艺术精品充满信心。‎ 如何在当代电视剧创作中融入中国传统文化？“关键在于要找到中国传统文化与电视剧创作的一种根本性联系。”中国传媒学教授倪学礼认为，“融入不是指古香古色的场景布置、仙风道骨的人物造型，甚至也不是“之乎者也”的台词风格。这些都是比较外在的。我更推崇的是内在的、精神性的融合与传承。这虽是一种润物无声水过无痕式的转化，但一定是内在的精神性传承”。‎ 在电视剧《长安十二时辰》中，何监将贺知章诗句中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的“剪”和“裁”抽炼出来，烘托出故事肃杀的背景；将李白诗歌“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名”中恰当地嵌入了激烈、残酷却侠义的剧情，对传统文化实现了现代性转换。此外，剧中许多人物、名词、言语、习俗诸如李必、喏、靖安司、叉手礼等，都在网上引领了一股“长知识”潮流。这些剧集中传统文化的成功转化，都有很高匹配度和话题性，在多元化现代传播中创意袭人，还难得地使传统文化获得了鲜活生动的当代性。‎ ‎（摘编自《电视剧如何打通文化血脉》《经济日报》‎2019年08月26日）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 互联网化的解决方案是给文创IP的开发提供参考，调动品牌商与博物馆的深度合作，借此改变博物馆文创品类单一，供应链薄弱的状况。‎ B.‎ ‎ 大英博物馆、冬宫博物馆、波士顿艺术博物馆等海外著名博物馆入驻天猫，让这次“集体上天猫潮”具有了更广泛的国际影响。‎ C. 天猫与博物馆合作，主要注重的不是数量而是如何把博物馆有价值的文化和IP有效地传递给消费者。‎ D. 过去一年博物馆电商平台访问量远远超过全国博物馆接待人次，其中很大一部分是年轻用户，这让古老的博物馆焕发了新生机。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 材料一通过介绍天猫平台和博物馆的合作现状，表明了天猫要把博物馆全部搬到线上的决心，材料二进一步反映出文创产业的发展现状和巨大潜力。‎ B. 博物馆与其他品牌的跨界衍生品更受年轻人喜爱，占据了整体文创产品市场的大部分份额，某些跨界衍生品成为网友抢购的“爆款”。‎ C. 倪学福认为，想要在当代电视剧创作中融入中国传统文化，关键在于找到中国传统文化与电视剧创作的根本性联系。‎ D. 《长安十二时辰》中对贺知章、李白诗句的解读并不符合历史真实，但这种高匹配度的转换在多元化现代传播中是很成功的创意。‎ ‎9. 我国文创产业如何让悠久的历史文化更好地融入当代生活？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】7. B 8. A ‎ ‎9. ①借助互联网技术把历史文化传递给消费者，带动文化产业发展。②将历史文化与日常生活结合，带动文化传承，提高审美情趣。③注重历史文化的精神性传承，恰当转换使其获得鲜活的当代性。④借鉴外国的成熟经验，建立起历史文化商业开发的商业链。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，B项，“冬宫博物馆、波士顿艺术博物馆等海外著名博物馆入驻天猫”错误，原文说的是“已经在来天猫的路上”，可见冬宫博物馆和波士顿艺术博物馆尚未入驻。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，A项，“要把博物馆全部搬到线上”错误，原文说的是“天猫的目标和理想不是把博物馆全部搬到线上做旗舰店”。‎ 故选A。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容：材料一“天猫要跟每一个文化领域，每一个细分领域内真正有影响力的博物馆或机构去做深度开发，树立起文化开发的商业化标杆，以此带动文化产业发展”，材料二“比起博物馆的自营文创产品，年轻人更喜爱博物馆与其他品牌的跨界产品。《新文创消费趋势报报告》显示，跨界衍生品在整体文创产品的市场份额高达72%”“现在最大的问题就是我们开发的很多文创产品中看不中用，跟我们的生活离得太远”“围绕历史文化IP的开发和授权，在国外已经形成一条成熟的产业链，丰富的历史文化IP开发成为博物馆运营收入中重要的一环”，材料三“我更推崇的是内在的、精神性的融合与传承”“些剧集中传统文化的成功转化，都有很高匹配度和话题性，在多元化现代传播中创意袭人，还难得地使传统文化获得了鲜活生动的当代性”。据此分条概括即可。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 于成龙，汉军镶黄旗人。康熙七年，授直隶乐亭知县。八年，署滦州知州。以罪囚脱逃降调，乐亭民列其善政，两叩阍吁留，下巡抚金世德勘实，得复任。十八年，擢通州知州。‎ 二十一年，擢江宁知府。二十三年，上南巡至江宁，以成龙廉洁，传谕嘉之，擢安徽按察使。二十五年，擢直隶巡抚。谕询：“畿辅重地利弊应兴革者，宜何先？”成龙奏：“弭盗为先奸恶之徒仗旗下名色窝藏匪类有司明知而莫敢深究嗣后有如此者臣当执法治之。”既抵任，疏言：“弭盗之方，在力行保甲 ‎，民间已遵行。惟旗下庄屯向不属州县，本旗统领远在京师，仅有拨什库①在屯，未能约束。应令旗人与民户同编保甲，拨什库、乡长互相稽察，盗发，无问所劫为旗为民，协力救护。得盗，赏；藏盗、纵盗，罚。”下部议行。先后捕治旗丁沈颠、太监张进升及大盗司九、张破楼子等，置于法。‎ 三十三年，召诣京师。疏言运河、黄河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各设专员，而无顾此失彼之虞。又计河工所费繁多，请开捐例②，减成核收；并推广休革各员，上至布政使，皆得捐纳。上召成龙入，问：“开捐例得无累民？”成龙奏：“无累。”上曰：“捐纳之人，岂尽殷实？大约称贷者多，不朘削百姓，则逋负何由而偿？”成龙乃请罪。上因问：“尔尝短山东巡抚靳辅③，谓减水坝不宜开，今果何如？”成龙曰：“臣彼时妄言，今亦视辅而行。”廷臣议成龙怀私妄奏，当夺官，上命留任，仍兴举简要各工。‎ 三十七年，命以总督衔管直隶巡抚事。三月，请修永清、固安旧堤，挑浚浑河淤沙。十月竣工，诏赐名曰永定河，建庙以祀。三十八年，上南巡，临阅高家堰、归仁堤诸处，以增筑疏浚事宜，谕令筹办。寻以病乞假，命在任调治，遣医往视。三十九年，卒，赐祭葬如例，谥曰襄勤。‎ 注释：①拨什库：清代官名。②捐例：清代朝廷纳资捐官的规例。《清史稿·选举志七》：“捐例不外拯荒、河工、军需三者，曰暂行事例，期满或事竣即停。”③靳辅：清代治河专家。‎ ‎（节选自《满汉名臣传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 弭盗为先／奸恶之徒仗旗下名／色窝藏匪类／有司明知／而莫敢深究／嗣后有如此者／臣当执法治之 B. 弭盗为先／奸恶之徒／仗旗下名色／窝藏匪类／有司明知而莫敢深究／嗣后有如此者／臣当执法治之 C. 弭盗为先／奸恶之徒／仗旗下名色／窝藏匪类／有司明知／而莫敢深究嗣后／有如此者臣当执法治之 D. 弭盗先／奸恶之徒／仗旗下名色／窝藏匪类／有司明知而莫敢深究嗣后／有如此者／臣当执法治之 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 中国古代表示官职变动有专门的词语，文中表示升迁的如“擢”，表示兼任的如“署”。‎ B. 明清时期，知县、知府和知州都是地方行政长官的名称。从文章内容看，知府官职高于知县。‎ C. 保甲是中国封建社会的一种户籍编制，以便统治者通过层层管理来达到统治人民的目的。‎ D. 畿辅是清代直隶省的别称。畿，京畿；辅，如汉代的三辅；畿辅合指京都周围附近的地区。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 于成龙虽然在乐亭任职时间不长，但施政深得民心。后来，又因为为官清廉，得到皇帝诏令嘉奖。‎ B. 皇上向于成龙询问畿辅重地兴利除弊首要的事是什么，于成龙认为是消除盗贼，大力推行保甲制。‎ C. 皇上认为可能会有借钱纳资捐官的人，这些人最终会剥削百姓来偿还债务。于成龙认为皇上说得对，于是主动认错。‎ D. 皇上亲临察看于成龙负责修缮的高家堰、归仁堤各处，命令于成龙继续筹办增筑疏浚的事务。不久他因病请假，回乡调养治疗了。‎ ‎13. 翻译下面的句子。‎ ‎（1）以罪囚脱逃降调，乐亭民列其善政，两叩阍吁留，下巡抚金世德勘实，得复任。‎ ‎（2）疏言运河、黄河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各设专员，而无顾此失彼之虞。‎ ‎【答案】10. B 11. A 12. D ‎ ‎13. （1）（于成龙）因为罪犯脱逃（将）被降职调走，乐亭百姓列出他良好的政治治理效果，两度向朝廷申诉呼吁挽留（他），（皇上）下旨巡抚金世德调查核实，（于成龙）得以恢复职任。（“被降职调走”被动句，“叩阍”，“勘实”）‎ ‎（2）（他）上疏说运河、黄河堤坝低薄地方，都应筑高加厚；河防各处设置专门的负责人，从而没有顾此失彼的忧患。（“他（于成龙）”主语补充，“卑薄”，“虞”）‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文言断句。主要结合句意断句。句意：消除盗贼是根本。奸诈险恶之人，依仗旗人的名义，私藏坏人，官吏清楚地知道却没人敢深入追究。以后有这样的人，我定当执行法律惩治他们。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。“署”，代理或暂任、试任某一官职。《三国志•诸葛亮传》：“以亮为军师将军，署左将军府事。”‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项结合文本内容“寻以病乞假，命在任调治，遣医往视”可知，是“在任上调养”，不是“回乡调养”。‎ 点睛：不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（1）“被降职调走”被动句，“叩阍”译为申诉，“勘实”译为调查核实。（2）“他（于成龙）”主语补充，“卑薄”译为低薄，“虞”译为忧患。‎ 参考译文：‎ 于成龙，汉军镶黄旗人。康熙七年，被任命直隶乐亭知县。八年，代理滦州知州。（于成龙）因为罪犯脱逃（将）被降职调走，乐亭百姓列出他良好的政治治理效果，两度向朝廷申诉呼吁挽留（他），（皇上）下旨巡抚金世德调查核实，（于成龙）得以恢复职任。十八年，被提拔做通州知州。‎ 二十一年，被提拔做江宁知府。二十三年，皇上南巡到江宁，因为于成龙廉洁，传达皇上的诏令嘉奖他，（他）被提拔做安徽按察使。二十五年，被提拔做直隶巡抚。皇上诏令询问：“京城附近重要的地方，应兴利除弊，首要的事应当是什么？”成龙上奏说：“消除盗贼是根本。奸诈险恶之人，依仗旗人的名义，私藏坏人，官吏清楚地知道却没人敢深入追究。以后有这样的人，我定当执行法律惩治他们。”到任之后，上给皇上的奏章说：“消除盗贼的方法，在于大力推行保甲制，（该制度）民间已经遵照施行了。只有旗人的村子向来不属于州县（管辖），本旗的统领（又）远在京师，只有拨什库在村里，不能按约定的条件管束（他们）。应当让旗人与民户共同编入保甲制，拨什库、乡长互相检查，发生盗劫，不用问被盗的是旗人还是百姓，（都）协力救助保护。抓到盗贼的，（一律）赏赐；窝藏或放纵强盗的，（一律）惩罚。”皇上把这事交给相关部门商议执行。先后逮捕惩治了旗兵沈颠、太监张进升和大盗司九、张破楼子等人，（都）依法处置。‎ 三十三年，皇上征召（他）到京师。（他）上疏说运河、黄河堤坝低薄的地方，都应筑高加厚；河防各处设置专门的负责人，从而没有顾此失彼的忧患。又计算治河工程耗资繁多，请求启用纳资捐官的规例，按官位品级核算收费；并推广到被罢免的各官员，上至布政使，都能捐资得官。皇上征召成龙入朝，问道：“启用纳资捐官的规例能不累及百姓吗？”成龙回奏：“不会连累（百姓）。”皇上说：“纳资得官的人，哪里全都富裕？大概开口向别人借钱的人很多，（如果）不剥削百姓，那么拖欠的债务用什么来偿还？”成龙于是主动承认错误并请求惩罚。皇上于是问（他）：“你曾经说山东巡抚靳辅的坏话，说泄洪的减水坝不应当打开，现今结果怎么样？”成龙说：“我那时信口胡说，如今也效法靳辅那样去做。”朝中大臣责备成龙心存私念胡乱上奏，应当削去官职，皇上让（他）留任原职，仍旧兴建检查各项重要的工程。‎ 三十七年，让（他）凭总督的官衔身份兼管直隶巡抚的事务。三月，（他）请求修缮永清、固安旧堤，清除浑河沉积的淤沙。十月工程完工，（皇帝）诏令赐名为永定河，建庙来祭祀。三十八年，皇上南巡，亲临察看高家堰、归仁堤各处，把增筑疏浚的事务，命令（于成龙）筹措办理。不久（他）因重病请假，（皇帝）让（他）在任上调养治疗，（还）派太医前往照看。三十九年，（于成龙）辞世，（皇帝）照例赐予祭葬之礼，加封谥号为襄勤。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 开龙门八节石滩①（其一）‎ 白居易 铁凿金锤殷若雷，八滩九石剑棱摧。‎ 竹篙桂楫飞如箭，百筏千艘鱼贯来。‎ 振锡②导师凭众力，挥金退傅③施家财。‎ 他时相逐四方去，莫虑尘沙路不开。‎ ‎【注】①作此诗时，作者73岁。作者在诗前小序中说：“东都龙门潭之南有八节滩、九峭石，船筏过此，例反破伤。舟人楫师推挽束缚，大寒之月，裸跣水中，饥冻有声，闻于终夜。予尝有愿，力及则救之。会昌四年，有悲智僧道遇，适同发心，经营开凿，贫者出力，仁者施财。”②振锡：指僧人持锡杖出行。锡，手杖。③汉太傅疏广年老告退，宣帝及皇太子赐金丰厚，广既归乡里，日令共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。后因以“退傅挥金”作致仕归乡、纵情宴游之典。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A. 诗的第一句“若雷”的比喻，渲染凿锤之声洪大，展现出开滩场面的宏伟气势。‎ B. “剑棱”二字体现了此地凶险异常，“摧”字表现了往日深受其苦者今日之喜悦。‎ C. 第五句表明，此次开滩工程资金的唯一来源，是持杖僧人从各方化缘的所得。‎ D. 第六句作者以疏广自比，委婉透露出诗人施财凿滩造福于民的愉快心情。‎ ‎15. 白居易在临终前一年写的《欢喜二偈》中有“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩”的句子，试结合这两句诗分析本诗尾联表达的深刻意蕴。‎ ‎【答案】14. C 15. ①“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩，”写出了作者晚年对成功治理八节滩心中感到非常的高兴和欣慰。②尾联里，作者希望有一天随僧人一道玄游四方，不再担心八节石滩难行，（或作者因生前做了好事，想象死后可以到西方极乐世界。）写出了诗人开凿险滩后内心的悠然自得（或欣喜）③表达了诗人晚年以做善事为民造福为乐的情怀（或将百姓疾苦挂念在心的崇高品质）‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“唯一来源”错，第六句表明，工程资金还有一部分是作者的“家财”。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。解答此题，首先分析“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩”的含义和表达的情感，再分析本诗尾联的含义和蕴含的情感。“他时相逐四方去，莫虑尘沙路不开”，写诗人希望能够有一天随僧人一道玄游四方，不再担心八节石滩难行，突出诗人为民造福的伟大情怀，也进一步凸显出诗人对百姓的关注，对民生的关注。注意联系全诗，作者抒发了他“誓开险路作通津”的雄心壮志，分析“以做善事为民造福为乐的情怀”“将百姓疾苦挂念在心的崇高品质”。‎ ‎【点睛】解答情感题要四看，看题目，看作者，看内容，看注释。而内容是主要的，把握内容需要抓意象。意象就是含有情感的物象，以意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)岑参的《白雪歌送武判官归京》中用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面的两句诗是“____________，____________”。‎ ‎(2)韩愈在其《师说》中以孔子从师的例证证明了“____________”的观点，而郯子等人道德学问不及孔子又与后文“____________ ”的观点相照应,论证严密。‎ ‎(3)《诗经﹒氓》中女主人公与男子在结婚问题上产生分歧后，她先以“____________，____________”两句解释原因，再将婚期定在秋天以平息男子的愤怒。‎ ‎【答案】 (1). 瀚海阑干百丈冰 (2). 愁云惨淡万里凝 (3). 圣人无常师 (4). 师不必贤于弟子 (5). 匪我愆期 (6). 子无良媒 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示：(1)中“雪中天地的整体形象，反衬欢乐场面”对应“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”；（2）中“孔子从师”对应“圣人无常师”，“郯子等人道德学问不及孔子”与“师不必贤于弟子” 的观点相照应；（3）中“解释原因”对应“匪我愆期，子无良媒”。注意字形：瀚、阑、惨淡、凝、常、匪、愆。‎ ‎【点睛】在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。‎ 第Ⅱ卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 文学创作质量的提升离不开文学评论的引领作用，文学评论必须勇于承担责任。在某种意义上，评论家是文学作品的质检员。当前文学作品数量快速增长，作品质量 ，及时、公正的文学评论显得尤为迫切和重要。文学评论要发挥激浊扬清的作用，必须确保自身的艺术质量。首先，评论工作者必须具备深厚的学养、扎实的理论功底、浓厚的历史感和敏锐的时代感，才能与新时代新文学共同成长，才能有足够的能力去发现杰作、去除糟粕。‎ 文学评论用大白话能够讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于扩大文学评论的社会影响，促成文学健康持续发展，改进文风。中国传统的文学批评体式多样，序跋、书信、笔记、批语等形态各异，( )。评论者不能 ，一味地模仿 ‎ 的翻译腔，应该接续传统文脉，向传统文论学习，形成独特的批评个性与文体风格。而且，评论不妨写得短一些，少一些 的客套，少一些无关痛痒的敷衍，多一些不吐不快的直言，多一些精准点穴的真话。‎ ‎17. 依次填人文中横线上成语，全都恰当的一项是 A. 参差不齐 故作高深 佶屈聱牙 虚与委蛇 B. 良莠不齐 故作高深 深文奥义 虚与委蛇 C. 参差不齐 故弄玄虚 深文奥义 敷衍了事 D. 良莠不齐 故弄玄虚 佶屈聱牙 敷衍了事 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 文学评论能够用大白话讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于扩大文学评论的社会影响，促成文学健康持续发展，改进文风。‎ B. 那是一种很高的境界，文学评论能够用大白话讲出大道理，而且有利于扩大文学评论的社会影响，改进文风，促进文学健康持续发展。‎ C. 文学评论能够用大白话讲出大道理，而且有利于促成文学健康持续发展，改进文风，扩大文学评论的社会影响，那是一种很高的境界。‎ D. 文学评论能够用大白话讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于改进文风，扩大文学评论的社会影响，促进文学健康持续发展。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 精妙的评论寥寥数语，尽得风流，有话则长无话则短，有声有色 B. 精妙的评论言简意赅，有声有色，有话则长无话则短，寥寥数语尽得风流 C. 有话则长无话则短，寥寥数语尽得风流，精妙的评论言简意赅，有声有色 D. 有话则长无话则短，有声有色，精妙的评论言简意赅，寥寥数语尽得风流 ‎【答案】17. A 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。适用对象是人。根据语境“作品质量”，应用“参差不齐”。故作高深：本来并不高深，故意装出高深的样子。多指文章故意用些艰深词语，掩饰内容的浅薄。故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。语境没有“迷惑人，欺骗人”的意思，应用“故作高深”。佶屈聱牙：佶屈：曲折；聱牙：不顺口。指文章读起来不顺口。深文奥义：指文辞、言语艰深，含义晦涩。根据前文语境“文学评论用大白话能够讲出大道理，那是一种很高的境界”，应用“佶屈聱牙”。虚与委蛇：待人处事没有真心诚意；只在表面敷衍应酬。敷衍了事：办事马马虎虎，只求应付过去就算完事。语境中“客套”一词意味少了真情。“敷衍了事”跟后面“无关痛痒的敷衍”重复，应用“虚与委蛇”。故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。画线语句主要存在三处语病，一是不合逻辑，“而且有利于扩大文学评论的社会影响，促进文学健康持续发展，改进文风”先讲影响，再讲作用，最后讲措施，明显不合逻辑，应改为“先讲措施，再讲作用，最后讲影响”。二是语序不当，“文学评论用大白话能够讲出大道理”，“能够”应在“用”之前。三是“促成”与“发展”搭配不当，应改为“促进”。‎ A项，不合逻辑，“而且有利于扩大文学评论的社会影响，促进文学健康持续发展，改进文风”先讲影响，再讲作用，最后讲措施，明显不合逻辑，应改为“先讲措施，再讲作用，最后讲影响”；“促成”与“发展”搭配不当，应改为“促进”。‎ B项，不合逻辑，“而且有利于扩大文学评论的社会影响，改进文风，促进文学健康持续发展。”错误，应改为“先讲措施，再讲作用，最后讲影响”。‎ C项，不合逻辑，“而且有利于促成文学健康持续发展，改进文风，扩大文学评论的社会影响，”错误，应改为“先讲措施，再讲作用，最后讲影响”；“促成”与“发展”搭配不当，应改为“促进”。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。“有话则长无话则短”是对“精妙的评论言简意赅”的进一步解说；“尽得风流”是对“有声有色”的进一步阐释。故选B。‎ ‎【点睛】‎ 正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎20.下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。‎ 中国地质大学60周年校庆公告 金秋十月，中国地质大学（北京）将迎来建校60周年诞辰，学校校庆工作得到了各级领导，海内外校友、企事业单位和社会团体的广泛关注和热情支持。为了更好地展示学校成立60年来的办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将以“地学摇篮·五秩华章”为主题，于‎2019年10月20日在北京市海淀区学院路29号原北京地质学院校址，隆重举行学校成立60周年庆典活动，诚挚请各级领导和社会各界宾朋光临惠顾，热切期盼广大校友重返我校！‎ 特此公告，敬祈传达。‎ 中国地质大学（北京）‎ ‎2019年6月20日 ‎【答案】（1）诞辰（生日，多用于所尊敬的人），改为“华诞”。（2）“五秩”改为“六秩”或“甲子”。（3）“光临惠顾”（重复）改为“拨冗莅临”。（4）“重返我校”改为“重返母校”。（5）“敬祈传达”改为“敬祈周知”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先明确题干的要求，如本题要求找出并修改语段中表达不得体的地方，然后根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误并进行修改。本文文稿是一篇校庆公告，属于书面语体。“诞辰”，生日，多用于所尊敬的人。此处用于建校，对象使用不当。“五秩”，十年为一秩，五秩，五十年。此处是六十年。“光临惠顾”多用于商店对顾客的敬语。此处对象使用不当。“重返我校”中“我校”的称呼不符合“校友”身份。“敬祈传达”中的“传达”有上对下之意，不合语境。‎ ‎21.归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。‎ 例句：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。‎ ‎【答案】青春是诗歌，青春是小说，原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。时间是磨刀石，时间是催化剂，原来时间就是我们锤炼人生的工厂。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生归纳推理以及仿写的能力。解答此题，考生需要先把握题干的要求，如本题“仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了”，然后就要分析例句是如何借助归纳法退出事物的性质。例句说“知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具”，例句由三句组成，前两句都是说“知识”的某种性质，第三句推出“知识是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿写的句式为“……是……，……是……，原来……就是我们……的……”，明确了这些之后再选择自己比较熟悉的话题来写就简单多了。‎ 四、作文（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 美国华裔女童邹奇奇，今年13岁，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁时就开始阅读各种书籍，4岁时开始用笔记本电脑写作，8岁时出版12万字的故事集《飞扬的手指》轰动美国。邹奇奇也被美国广播公司誉为“美国文坛小巨人”。‎ 她在向业界、教育界发表演讲时说：“首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能常常会被人说成是幼稚……我们在批评不负责任和非理性的相关行为时，应停止使用这个带有年龄歧视的词。”演讲20分钟不到，台下大人们掌声爆棚。“幼稚”里往往隐藏着好奇、问题、想象、创造，往往透露着可能性的信息。‎ 你被人批评过幼稚吗？你现在觉得当初的想法或行为很幼稚吗？你现在还会有“幼稚”的举动吗？围绕“幼稚”，请写一篇文章体现你的思考，阐述你的看法。‎ 要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】例文：‎ 孩的眼光是直线的 当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。否则，就被说成幼稚。孰不知，大人们眼中的幼稚就是童真啊！于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。‎ 我们试着回想一下，在被频繁说成幼稚的年岁里，我们是真的成长了，还是遗失了什么？‎ ‎“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑险。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。‎ 反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。‎ 记得汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利钩心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。如果这样也是幼稚，我们真的该反思，大人们眼中的成熟扼杀了什么？‎ 在一个鼓吹神童的媒体时代，美国华裔女童邹奇奇关于“幼稚”的发问给成熟的大人们敲响了警钟。在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎法了童。孩的眼光是直线的，不会转弯，也正因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。‎ 这份童真、这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上名牌大学。不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥亳千里、琴声悠扬。我愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷、但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。‎ 莫让成熟扼杀了幼稚的灵性！遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。具体考查话题作文的写作能力。作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看待“成长”。‎ 审题：材料的第一段有两处关键信息，一是年龄小，一是成就大，由此可以看出邹奇奇的不同。第二段围绕演讲的内容，我们可以提出一些有关“幼稚”的问题，为什么成年人会用“幼稚”这样的词语评价孩子呢？邹奇奇为什么认为“幼稚”这个词带有年龄歧视？不负责任和非理性的相关行为是否等同于“幼稚”呢？与“幼稚”相对的词语应该是“成熟”，那么“成熟”的特征是什么？“幼稚”与“成熟”是否与年龄的大小有关？等等。另外，在演讲内容后，对“幼稚”有一个较为积极的评价，分析了其正面的价值，比如，好奇、问题、想象、创造，还透露着可能性的信息。由此可以看出，本则材料点出了明晰的立意方向，就是论述“幼稚”在人生的价值，论证“幼稚”的积极面。第三段的三个问题，其实是在引导写作者注意联系自己的人生经历，也就是在写作过程中体现“我”的存在，不是空发议论，而是有感而发。“体现你的思考，阐述你的看法”，这样的要求其实规定了文体，只有论述文才能更好地表达看法，因此写作时注意观点鲜明，文体特征要突出，不可写成“四不像”的“读者体”，即先讲述一个故事，然后加入一点人生感悟。‎ 参考立意：‎ ‎1、永葆幼稚之心 ‎2、莫让成熟扼杀了幼稚的灵性 ‎3、成熟诚可贵，幼稚价更高 ‎4、幼稚本无罪，何必苦摧残 ‎5、扼杀幼稚，恰恰是在摧毁创新 ‎6、成熟的标志是一颗幼稚的心 参考素材：‎ ‎1、中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。‎ 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。‎ 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。‎ ‎2、"幼稚”在多少人的眼里是头脑简单，缺乏经验的贬义词，但真的如此吗?我却不这样认为，我觉得，它是一种快乐的名词，是一种年龄阶段的形容词。‎ ‎3、幼稚”总被人们拿来形容某人长不大。那么是不是每个十几岁的孩子就一定要和某个众所周知的三好学生一样做个全能的乖乖孩子才好呢?是不是每一个中年人就一定要有从容的心理，总是一脸的严肃一本正经才是一个成功者?是不是每一个老人就一定要慈眉善目，满头的白发与满脸的皱纹才能显示出老者的身份?那如果真的这样，岂不是所有的人都千篇一律，如同“克隆”呢?如果我们这群青少年在这个热情洋溢的年龄里不能活出一个真的自己，创造出人生中最辉煌的一笔，等长大了之后还要如何用年老的身体活出年轻的姿态?幼稚其实并不幼稚，他是年轻的标志!‎ ‎4‎ ‎、也许你会感慨《北京青年》的疯狂为了自由，放弃自己原有的工作只为了追求自己的梦想，也许你会觉得这是个幼稚的行为，但是如果人生能够这样偶尔疯狂的幼稚一次有怎样呢?起码快乐了一次，不是吗?如每个人都总是循规蹈矩，自记事以来就不再有一丝的孩子气，从不幼稚的为自己或是身边的人创造一点快乐的气息，人生的意义何在?地球乃至宇宙的活力何求?‎ ‎5、而在我们中学生中不就有很多这样的列子吗？我们现在的年龄不大，思想不够成熟，却还总是用一副玩世不恭的懂完了的姿态面对一切。有的人，因为父母的冷落，想要做一些事引起他们的注意于是学会了和父母吵架甚者早恋，吸烟，喝酒，打架斗殴，离家出走……‎ 结构示例：“孩的眼光是直线的”，议论文文体。开篇引入话题：幼稚即童真。首先提出问题：在被频繁说成幼稚的年岁里，我们是真的成长了，还是遗失了什么。然后指出孩子童真遗失的现状，接着反省产生的原因，再提出“幼稚与成熟”的反思，最后提出守护的重要性。结尾呼吁：莫让成熟扼杀了幼稚的灵性。‎ ‎【点睛】话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。所以解题的关键在于对话题的准确解读。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。‎ ‎ ‎