2021届高三语文一轮复习学案：辨析并修改病句 Word版含解析 46页

- 1 - 考点二 辨析并修改病句 辨析并修改病句是每年高考语文的必考题，近两年的病句题一改以往对“辨 析”的考查，侧重于对“修改”正误的判断。所给语句的语病类型依然不外乎“搭 配不当”“语序不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑” 六大类。修改病句，首先要对现代汉语语法有一定的了解，知道为什么是病句； 然后根据原考纲规定的六大病句类型，知道怎样修改。 微课 1 现代汉语语法小常识 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提，语法知识的欠缺，直接 影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。只有知 道了“语言的法规”才能知道什么样的句子是正确的，也才能辨别什么样的句子 是“有病”的。从而，才能对症下药，针对性修改。 汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句 和复句)→句群。 语素是最小的音义结合体，最小的语法单位。比如：单音节语素(山)、双音节 语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。 下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”“句群”这四级语法单位。 一、词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分 为实词和虚词两大类。 实词：包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 名词 表示人或事 物名称的词 ①经常做主语、宾语， 多数能做定语，但不做 补语 ②可与数量词、形容词、 动词相结合，不受副词 修饰 ①具体名词 人、牛、山、 水、对联 ②抽象名词 友谊、立 场、 观点、思想 动词 表示人或事 物的动作、存 ①能做谓语，多数能带 宾语 ① 不 及 物 动 词(自动词) 醒、病、游 行、觉悟 - 2 - 在、变化的词 ②前面可以加副词(刚 走、很想) ③ 后 面 一 般 能 加 “着”“了”“过”这 类时态助词，表示动作 的持续、完成或过去(看 着、看了、看过) ② 及 物 动 词 (他动词) 看、写、打、 调 查 、 讨 论、认为 形容 词 表示人或事 物的性质或 状态的词 ①能做谓语、定语、状 语，也可以做补语 ②性质形容词前面可以 加副词“很”“不” ③ 后 面 能 加 “着”“了”“过”这 类时态助词，表示持续、 完成或过去(红着、红 了、红过) ① 性 质 形 容 词 好、坏、大、 小、方、高、 美 丽 、 英 明、宽广 ② 状 态 形 容 词 通 红 、 雪 白 、 红 彤 彤、黑不溜 秋 数词 表示数目 的词 常和量词结合，数词量 词结合起来称为数量词 ①确数 一、二、三、 二分之一 ②概数 几、一些、 左右、以下 ③序数 第 一 、 老 大、初十 量词 表示人、事物 或动作单位 的词 ①常和数词或指示代词 “这”“那”结合 ②单音节量词能重叠， 重叠之后含有“每”的 意思(个个、条条是每 个、每条的意思) ① 表 示 人 或 事 物 数 量 单 位 的 称 名 量 词 一个(人)、 一 把 ( 镰 刀)、一屋 子(人)、这 匹(马) ② 表 示 动 作 数 量 单 位 的 (去)一次、 (说)一遍、 - 3 - 称动量词 (看)一眼 代词 代替名词、动 词、形容词、 数量词、副词 的词 ①能够替代或指示各类 实词，还可代替短语和 句子 ②一般不带修饰成分 ①人称代词 我、你、他、 我们、你们 ②指示代词 这、那、这 里、那边 ③疑问代词 谁、什么、 哪、多少 虚词：包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功 能) 类别 举例 副词 用来修饰 或限制动 词和形容 词或其他 副词的词 ①一般只能用在 动词、形容词或 其他副词前做状 语 ②一般不能和名 词结合 ①程度副词 很、极、非常、太、 格外 ②时间副词 已、刚、将、马上 ③范围副词 都、全、总、只、 仅 ④情态副词 正好、刚好、依然、 悄悄、竭力 ⑤语气副词 或许、决不、没有、 难道、尤其、甚至、 绝对 ⑥频率副词 又、再、还、仍、 往往、常常 ⑦肯否副词 一定、大概、没、 未必 - 4 - 介词 起 转 介 作 用的词，一 般 用 在 名 词、代词或 名 词 性 词 组的前边， 合 起 来 组 成 介 词 结 构，以表示 处 所 、 时 间、状态、 方 式 、 原 因、目的、 比 较 对 象 等 ①介词后边不能 加时态助词“着” “了”“过” ②不能重叠 ③不能单说，也 不 能 单 独 做 谓 语，必须放在名 词、代词或名词 性词组前边组成 介词结构 ④介词结构也不 能单说，不能单 独做谓语，它在 句中主要是做状 语，有少数也能 做补语或定语 ①表示对象、 关系的 把、被、对、对于、 关于、连、同 ②表示处所、 方向的 在、向、从、往、 朝 ③表示时间 的 从、自从、当 ④表示状态 方式的 用、以、按照 ⑤表示原因 的 由于、因、因为 ⑥表示目的 的 为、为了、为着 ⑦表示比较 的 比、跟、同 ⑧表示排除 的 除了 连词 连接词、词 组、句子或 段落的词 只能起连接作 用，不能起修饰 和补充作用 ①表示联合 关系的 和、跟、与、同、 及、而、或、或者 ②表示偏正 关系的 如果、只要、因为、 虽然、即使、不但 助词 附着在词、 短语、句子 后，起辅助 作用的词, ①独立性最差， 意义最不实在 ②每个词的个性 很强 ①结构助词 的、地、得 ②时态助词 着、了、过 ③语气助词 吗、呢、吧 叹词 表示强烈 的感情以 在句中的位置比 较灵活，通常不 哈哈、唉、哎哟、 哼、呸、唉呀、咦、 - 5 - 及用于招 呼、应答的 词 同其他名词、动 词、形容词等发 生特定的关系， 也不充当一般的 句子成分，它能 独立成句 嗯、唉 拟声 词 摹拟事物 的声音的 词 ①经常充任修饰 语 ②能单说 哗、轰、乒乓、叮 咚、扑哧 二、短语 结构类型 特点 示例 并列短语 (联合 短语) 由两个或两个以上的名词、动词或 形容词并列组成的短语，词与词之 间是平等的联合关系，没有轻重、 主次之分 名词并列：文学艺术 动词并列：创造发明 形容词并列：光辉灿烂 偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前 面起修饰作用的词组成，名词、动 词、形容词是中心语。定语、状语 与中心语的关系，是偏和正的关系 名词是中心语：高等教育 动词是中心语：辩证分析 形容词是中心语：非常美 丽 动宾短语 有的动词单独使用就可以表达一 个明确的意思；有的动词还要在后 面带上一个受动词支配的词，组成 一个短语，才能表达一个明确的意 思，这种短语叫作动宾短语，其中 受动词支配的词是宾语，表示动 作、行为的对象、结果、处所等 改造山区、歌唱祖国、关 心集体 - 6 - 补充短语 (后补短语) 由动词或形容词和在它后面起补 充说明作用的词组成。起补充说明 作用的词是补语，有些补语前面要 用结构助词“得”，有些补语不能 用“得” 动词＋补语：洗干净、走 出去、读了五遍 形容词＋补语：凉快极 了、聪明得惊人 主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关 系 思想解放、风景秀丽、今 天晴天 介宾短语 介词和宾语构成的短语 按规则(办)、从上海(来)、 把窗户(打开)、关于目前 的形势 连动短语 短语中有两个或两个以上连续发 出的动作，不需停顿 上书店买本书、进门坐下 喝口水 兼语短语 由动宾短语和主谓短语叠在一起 构成的短语，其中动宾短语的宾语 兼做主谓短语的主语 使我感到喜悦、叫我去操 场、阻止他逃跑 除表中所列短语外，还有“复指短语”(普京总统)、“‘的’字短语”(打猎 的)、“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所 闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短 语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。 |对点演练| 1．下列短语类型完全相同的一项是( ) A．我的老师 可爱的中国 蓝蓝的天 打球的 B．聪明伶俐 漂亮美观 我或者你 勇敢而顽强 C．谈谈理想 统筹方法 练练字 安贫乐道 D．打开文件 主要原因 新闻记者 北京王府井 解析：选 B A 项“打球的”是“的”字短语，其余是偏正短语。B 项均是并 列短语。C 项“统筹方法”是偏正短语，“安贫乐道”是并列短语，其余是动宾短 语。D 项“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。 三、句子 - 7 - 句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的 意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型。 根据句子的语气分出来的类型叫做句类。拿语气为标准，句子可以分四种。 带有陈述语气的句调的，是陈述句，带有疑问语气的句调的是疑问句，带有祈使 语气的句调的是祈使句，带有感叹语气的句调的是感叹句。 例如： ①他身体好得很。(陈述句) ②今天星期六吗？(疑问句) ③咱们快走吧。(祈使句) ④这棵树多高哇！(感叹句) 根据句子的结构分出来的类型叫句型。首先分出单句和复句。单句由带上句 调的短语或词构成。单句可分主谓句和非主谓句。根据谓语的词性，主谓句分名 词谓语句(如例②)、动词谓语句(如例③)、形容词谓语句(如例④)、主谓谓语句(如 例①)。 根据全句主要词语的词性，非主谓句又分四种：名词性非主谓句、动词性非 主谓句、形容词性非主谓句、叹词性非主谓句。 例如： ⑤打雷了。(动词性非主谓句，陈述句) ⑥谁？(名词性非主谓句，疑问句) ⑦前进！(动词性非主谓句，祈使句) ⑧妙。(形容词性非主谓句，陈述句) ⑨多高的楼啊！(名词性非主谓句，感叹句) ⑩哎呀！(叹词性非主谓句，感叹句) 复句由两个或两个以上分句组成。 例如： ⑪因为天气还冷，所以柳树还没有长叶子。 ⑫他诊过脉，在脸上端详了一回，又翻开衣服，看了胸部，便从从容容地告 辞。 (一)单句 单句是由短语或单个的词构成的句子。 - 8 - 1．句子成分 成 分 定义 举例说明 主 语 主语是谓语陈述的对象。一般由 名词或名词性短语充当 中国梦是全体中国人的梦。 在这个句子里，“中国梦”是被陈述 的对象，是主语 谓 语 谓语是陈述主语的内容。说明主 语怎么样或者是什么。一般由动 词、形容词或动词性、形容词性 短语充当 小草钻出了地面。 “钻”是陈述主语的内容，是谓语 宾 语 宾语是动词所支配、影响或所涉 及的对象，能回答“谁”或“什 么”等问题。一般也由名词或名 词性短语充当 我赞美在抢险救灾中牺牲的英雄。 “英雄”是动词“赞美”所涉及的 对象，回答“赞美什么”的问题，是 宾语 定 语 定语是在名词前起修饰(描写)限 制作用的成分。通常位于主语前 或宾语前。一般用“的”做标志 (美丽)的花朵 (那个)地方 “美丽”修饰名词“花朵”，是定 语；“那个”限制名词“地方”，也 是定语 状 语 状语是在动词或形容词前，修饰、 限制动词、形容词或修饰、限制 动词短语、形容词短语的成分。 一般位于主语后、谓语前，用 “地”做标志 海水，［轻轻］地抚摸着细软的沙 滩…… 这个任务［必须］完成。 你的水平［实在］一般。 “轻轻”修饰后面的动词短语，是状 语。“必须”限制后面的动词，是状 语。“实在”修饰后面的形容词，是 状语 补 语 补语是在动词、形容词之后，补 充说明动词、形容词的成分。位 一个个都笑〈弯了腰〉。 字写得〈好〉。 - 9 - 于谓语后、宾语前，一般用“得” 做标志 “弯了腰”补充说明“笑”的结果， 是补语。“好”补充说明“写”的程 度，是补语 中 心 语 与定语、状语、补语相对应的成 分 我爱伟大祖国．．。(与定语相对应) 我一定去．。(与状语相对应) 他好．得很。(与补语相对应) (1)完整的单句结构应该如下： 在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： ［在自习课上］，(全体)同学［都］做 〈完〉 了(语文)作业。 (状) (定)(主) (状) (谓) (补) (定) (宾) (2)划分句子成分时一般要用“符号图示法” 主要符号 分析举例 主语符号： 谓语符号： 宾语符号： 定语符号：( ) 状语符号：［ ］ 补语符号：〈 〉 (这些)同学［很快］排练〈好〉了(一幕) 话剧。 (乌鸦)的翅膀［绝］遮〈不住〉(太阳)的 光辉。 (这)土地［真］肥沃。 他上街买菜。 2.单句类型 (1)主谓句 由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句，常见的有如下几类： ①名词谓语句 名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。名词性词语充当谓语要受一定的 条件限制，即限于口语里的肯定句，同时限于说明时间、天气、籍贯、年龄、数 量、容貌等等的短句。 例如： 今天||星期六。 (名||名，表时间) 二妹子||广东人。 (名||名词短语，表籍贯、处所) 潘老太太||五十七岁了。 (名||数量，表年龄) - 10 - 老张||民主人士。 (名||偏正短语，表身份) 米饭||一碗，饮料||两瓶。 (名||数量，表数量) 她||大眼睛，红脸蛋。 (代||定中短语，表容貌) 这里的乡镇||一派繁荣景象。 (名||数量名，表情状) 这本书||新买的。 (名||“的”字短语，表类属) ②动词谓语句 动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。 例如： 西斜的阳光||照着整条街道。 (动＋宾) 肩膀||磨破了。 (动＋补) 长江三峡||留下过许多人的梦。 (动＋补＋宾) 我们||以前讨论过。 (状＋动) 他||只答应了一声。 (状＋动＋补) 我||最近去了一趟北京。 (状＋动＋补＋宾) ③形容词谓语句 形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。主要的作用是描写主语的性 质状态。 例如： 天晴了。吸烟对健康不利。 (性质) 学校里十分安静。 (状态) 形容词做谓语也常常用复杂形式。 例如： 天气冷极了。 (形＋补) 表演真精彩啊！他对业务很熟悉。 (状＋形) 这小姑娘确实乖得很。 (状＋形＋补) 这孩子老实憨厚。他谦虚谨慎。 (两个以上的形容词并列) 状态形容词做谓语时常加“的”。 例如： 外面冷清清的。房间里干干净净的。 ④主谓谓语句 - 11 - 主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。 大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是： 受事||施事——动作。 例如： 这件事，大家都赞成。 任何困难，他都能克服。 大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是： 施事||受事——动作。 例如： 你这人，锤把都没摸过，不要冒充打铁人。 他什么酒都尝过。 他任何困难都能克服。 大主语和小主语有广义的领属关系。 例如： 他一向态度和蔼。 她眼睛熬得通红。 中秋那天，天气特别好。 谓语里有复指大主语的复指成分。 例如： 一个边防军人，他时刻准备着为边关奉献一切。 这孩子，我也疼他。 咱们俩谁也别忘了谁。 大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。大主语如果加上介词，就 变成句首状语了。 例如： 这三个问题，我们讨论了两个。 全村的人，我就服你。 还有一种句子，小主语是动宾短语，又跟大主语有施事和动作的语义联系。 例如： 他待人有礼貌。 - 12 - 老一辈写字常用毛笔。 以上的主谓谓语句里的小谓语是动词或形容词，其实还有用名词作谓语的， 这多见于口语。 例如： 对虾一对多少钱？ 大家一人一包。 上面主谓句四大句型是根据谓语的不同分出来的，当然也可以根据主谓句主 语的不同来分出它的下位句型。 (2)非主谓句 分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词形成。 这类句子有些要在一定的语境里才能独立成句。可以分为以下几类。 ①动词性非主谓句 出太阳了。 上课了。 禁止吸烟！ ②形容词性非主谓句 对！ 好！ “太妙了！” ③名词性非主谓句 由一个名词或名词性偏正短语形成。大致有以下几种： 蛇！(表示突然发现的事物) 小王！(表示呼唤、称呼) 2018 年春天。上海外滩。(剧本里说明时间、地点) 多么壮丽的山河啊！(表示赞叹) ④叹词性非主谓句 由叹词形成，例如“啊！/嗯！/喂！” (3)独立语 独立语主要指插说语。其作用有： 表示对情况的推测和估计。常用“看来、想来、看起来、看样子、据说、充 - 13 - 其量”等词语表示。 例如： 这部电影想来看过的人不少。 看来他们的设想会成为现实。 表示肯定、强调的口气。常用“不错、毫无疑问、不用说、老实说”等词语 表示。 例如： 您听我说呀，二嘎子的妈，不错，是挣得多点了。 毫无疑问，这是中国历史上最深刻的社会变革。 表示总括。常用“总之、总而言之、总的说来，归根到底”等词语表示。 例如： 现在假定这主人和主妇为那里人呢？——不管他。总而言之，无论那里人吃 一碗蛇和猫或者蛙和鳝鱼，于幸福的家庭是决不会有损伤的。总之这一碗一定是 “龙虎斗”，无可磋商。(鲁迅《幸福的家庭》) 另外还有称呼语、感叹语、拟声语等。 3．单句的主干 所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分， 换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。 如：马克思［第一次］［彻底］地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。 这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个 补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名 词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较 长的句子就比较容易了。 由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找 到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为 没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主 干连读，就成了病句。 如：他的表叔是我的弟弟。 抽主干：表叔是弟弟。 对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以 - 14 - 了。 |对点演练| 2．用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。 ①通过这次锻炼，使我长了见识。 ②今年麦子的收成是几年来最好的一年。 ③校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。 ④他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。 ⑤有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及 时进行了批评教育和严肃处理。 ⑥考场设在一间古色古香的大厅里举行。 ⑦在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。 ⑧树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国“三农” 问题的重要组成部分。 答案：①主语残缺；②主语与宾语搭配不当；③“其他校领导”有歧义； ④“台”与“剧本”搭配不当；⑤对“事件”不能“批评教育”，搭配不当；⑥ 主语“考场”与谓语“举行”搭配不当；⑦因介词“在”位置不当造成主语残缺； ⑧“发展”与“重视”语序不当，应对调。 (二)复句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是 类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不做句子成 分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句 末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。 例如： 单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。 复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主 语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。 虽说复句不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复 句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点工 夫是大有好处的。 - 15 - 常见复句类型 类型 说明 示例 常用关联词语 并列 复句 几个分句分别说出几种 事物，或者陈述一种事 物的几个方面，或者对 比说明几种事物。分句 间的关系是平行的，不 分先后、轻重 ①小张既喜欢打篮球，又 喜欢踢足球 ②我们青年人不是要空 谈，而是要实行 既 …… 又 …… ， 又……又……，有 时……有时……， 同 样 ， 另 外 ， 不 是……而是……， 是……不是…… 承接 复句 几个分句一个接着一个 地叙述连续发生的动 作，或者接连发生的几 件事。分句间有先后的 顺序 他们从地上爬起来，揩干 净身上的血迹，掩埋好同 伴的尸体，又继续战斗了 首 先 …… 然 后 …… ， 刚 …… 就……，便，才， 于是，后来，终于 递进 复句 后面分句表达的意思比 前面分句更进一层，一 般是由小到大，由少到 多，由浅到深，由轻到 重，由易到难 ①他不但聪明，而且勤奋 ②他不但不听劝告，反而 闹得更厉害了 不 但 …… 而 且 …… ， 不 但 不……反而……， 尚且……何况…… 选择 复句 两个或几个分句，分别 说出两件或几件事情， 并且表示从中选择一 件。分句之间的关系具 有排他性，只要求选择 一项 ①或者跪着生，或者站着 死 ②不是跪着生，就是站着 死 ③与其跪着生，不如站着 死 或 者 …… 或 者……，是……还 是……，不是…… 就 是 …… ， 与 其……不如……， 宁可……也不…… 转折 复句 前面分句说了一个意 思，后面分句不是顺着 前一分句的意思说下 去，而是做了一个转折， ①虽然我一见便知道是 闰土，但又不是我记忆上 的闰土了 ②我一再邀请，然而他执 虽 然 …… 但 是……，可是，只 是，然而，却 - 16 - 说出同前一分句相反、 相对或部分相反的意思 意不去 假设 复句 前面的分句假设一种情 况，后面分句说出假设 的情况实现后所“产 生”的结果 ①如果不浇水，种子就不 会发芽 ②即使不浇水，种子也会 发芽 如果……就……， 即使……也……， 哪怕……也……， 万一……就…… 条件 复句 前面分句提出一个条 件，后面分句说出在这 个条件下所产生的结 果，前后分句间有条件 与结果的推论关系 ①只有充分地发扬先进 的东西去克服落后的东 西，才能使社会前进 ②只要你经常坚持锻炼， 身体就会强壮起来 ③无论山多高，他都上得 去 只有……才……， 只要……就……， 无论……都…… 因果 复句 前面分句说明原因，后 面分句推断出结果。前 后分句的关系是因与果 的关系 ①因为准备工作没做好， 所以会议没能按时召开 ②问题既然搞清楚了，就 不需要再去人了 因 为 …… 所 以……，既然…… 就……， 因此，因而，以致 (三)复杂单句不等同于复句 复杂单句不是复句。一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单； 如果由多个短语、甚至复句来充当句子的某一个成分，单句就复杂；但再复杂的 单句也不是复句，因为它只有一套句子成分。 ①主语复杂。如：(采集站送来)的水和(气孔吸进来)的二氧化碳，‖就是合成 有机物的两种最基本的原料。 ②状语复杂。如：驻村干部发现，当地的困难群众［过去］［在遇到问题时］ ［大都］不会［主动地］［向村干部］反映，而是消极地等待。 ③宾语复杂。如：回国以后，在 1937 年我就想到，如果耐心搜集与这问题有 关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。 ④复杂单句中的多重定语的语序一般按照“表领属性＋表数量＋动词性短语 ＋形容词性短语＋名词”排列。 如：她是(国家队)的(一位)(有 20 多年教学经验)的(优秀)的(篮球)(女)教练。 - 17 - ⑤复杂单句中的多重状语的语序一般按照“表时间＋表处所＋表范围＋表情 态＋表对象”排列。 如：许多老师［昨天］［在休息室里］［都］［热情］地［同他］进行了交谈。 |对点演练| 3．复句在使用过程中常见的错误有：分句间语序不当，关联词语语序不当、 搭配不当，强加因果。试分析下列句子在复句运用方面的错误。 ①有些炎症，西药中药都能治，不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用 小，成本低。 ②经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于考生复习备考，也有 利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。 ③这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。 ④这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。 ⑤李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在 澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，而且还引起央视《艺术人生》栏目的关注， 对他进行了独家专访。 ⑥由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按照严格的安全标准 建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡上。 答案：①“不但”语序不当，应放在第二个“中药”之后，这样分句主语才 一致。②“减轻学生负担”分句语序不当，应放在“颁发”句后。③“所以”应 删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。④“就”不能和“只有”搭配，应 把“就”改为“才”。⑤“不仅”“而且”后的内容应调换，递进关系先说国内再 说国外。⑥“所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。 四、句群 句群也叫“句组”或“语段”，是指结构上前后连贯具有一个明晰中心意思 的一组句子，是语法中最大的一级语法单位。 (一)句群的种类 句群可以根据不同的标准进行分类。根据用途和作用，可分为叙述句群、描 写句群、抒情句群、议论句群、说明句群等五类。根据层次多少，可分为简单句 群和多重句群两类。多重句群又称为“复杂句群”，是具有两个或两个以上层次的 句群。 - 18 - (二)句群和复句的区别 句群的每个句子以句号、叹号或问号等标点为标志，一个复句无论多么复杂， 无论多么长，也只是一个句子而不是句群。一个句群至少要有两个句子，句群的 几个句子不是任意摆放的，而是按一定的逻辑关系组合起来的。一个句群有一个 中心语义。句群中的句子从不同的角度表达中心语义。有的句群有表达中心语义 的句子，叫中心句。 例如： ①世界上万事万物都永远在运动、变化、发展，语言也是这样。 ②语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。 ③如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、 子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。 ④不光古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化， 久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。 (吕叔湘《语言的演变》) 这个句群由四个句子构成：第①句总说，是中心句；第③④句解说第②句， 第②③④句全解说第①句。 |对点演练| 4．根据上面的语法常识，先判断下面的语句是否存在语病，如果有，进行针 对性修改。 ①平昌冬奥会闭幕式上的“北京八分钟”，用智能科技完美营造了唯美中国 的气度和神韵，展现了文明古国的现代活力。 辨析与修改： ②生活条件尽管那么优越，富豪巴菲特却有着理性的消费准则，他崇尚简单 和节俭，从来不吃超过 3.17 美元的早餐。 辨析与修改： ③在中国人的餐饮中，远不是一个“吃”字能够概括的，它包含了独具中国 特色的文化内涵和异常丰厚的人文情怀。 辨析与修改： - 19 - ④青岛海洋科学与技术国家实验室，由中国海洋大学等 5 家驻山东高校和科 研单位共同发起，是目前“透明海洋”工程的实施者。 辨析与修改： ⑤引人关注的是，中国申报的甲骨文能否顺利通过联合国教科文组织相关委 员会的评审，将关系到其成功入选《世界记忆名录》。 辨析与修改： ⑥本月底北京市保利剧院举办濮存昕读美文朗诵会成功进行，这位著名表演 艺术家在现场讲述了自己对朗诵的理解与深厚的感情。 辨析与修改： ⑦每一首民谣，都是时代、地域、创作者们共同造就的产物，都是关于世界 的观察、表达和记录，它穿越时光，流传下来，一代又一代。 辨析与修改： ⑧跨省异地就医直接结算并不意味着医保实现了全国漫游，如果医保全国漫 游，会在一定程度上导致无序就医，加剧看病难、看病贵。 辨析与修改： ⑨韩国周边大国林立，又深陷半岛问题的风暴眼，处在朝核问题的最前沿， 能否把握好外交是韩国保持繁荣稳定的关键锁钥。 辨析与修改： ⑩芯片行业是国内目前产品需求增长非常快、技术水平与海外差距又非常大 的阶段，国内芯片行业想要实现赶超，就离不开国家的大力支持。 辨析与修改： 答案：①“营造……气度和神韵”搭配不当。将“营造”改成“展现”。② 语序不当，将“尽管”调至句首。③缺少主语，去掉“在……中”。④“实验室由…… - 20 - 发起”搭配不当。将“发起”改为“组建”。⑤“能否”与“成功入选”双起单承， 不合逻辑。在“成功”前加上“能否”。⑥“举办……成功进行”句子杂糅。应改 为“成功举办……”。⑦语序不当。“观察、表达和记录”应该改为“观察、记录 和表达”。⑧成分残缺，“加剧”缺少宾语。在“看病贵”后面加上“问题”。⑨两 面对一面。前面说“能否”，后面只提及了“韩国保持繁荣稳定的关键锁钥”。在 “保持”前面加“能否”或去掉“把握”前的“能否”二字。⑩搭配不当，应为 “……行业是……行业”或“……行业处于……阶段”。 设题角度一 语序不当 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句 序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语 病。 病句类型 判定技巧 修改方法 语 序 不 当 多项定语 次序不当 多层定语的排列顺序一般是： ①表领属性的或表时间、处所 的短语；②指称或数量短语； ③动词或动词短语；④形容词 或形容词短语；⑤名词或名词 短语 调 整 个 别 词 语 的 位置，使修饰限制 对象明确 多项状语 次序不当 多项状语的排列顺序一般是： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语； ③表处所的名词或介宾短语； ④副词(表范围或频率)；⑤形 容词或动词(表情态)；⑥表对 象的介宾短语 调 整 介 词 短 语 或 副词的位置，注意 强调的对象 关联词语 的位置不 当 复句中关联词语的位置分两 种情况：①前后两个分句主语 一致，关联词语放在第一个分 句的主语之后；②前后两个分 调 整 第 一 个 关 联 词语的位置，凸显 主语 - 21 - 句的主语不一致，关联词语放 在第一个分句的主语之前 并列词语、 分句语序 不当 看到并列的词语或短语时，特 别是并列的动词，应首先考虑 是否存在语序不当的问题 根 据 逻 辑 关 系 调 整顺序 |解题示例| 根据类型提示，准确修改病句。 【例 1】 多项定语次序不当 (1)在第 40 个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动 文物普查工作，昨日交出了首份答卷。 ［修改］ (2)《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规， 将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。 ［修改］ (3)家风是最为宝贵的一个家族的精神财富。 ［修改］ ［答案］ (1)将“历时三年”放到“开展的”之后，同时在“历时三年”之 后加“的”。 (2)“首次”与“四川”位置对调，“首次”修饰“针对”而非“四川”。 (3)“最为宝贵的”应放在“精神财富”前面，同时去掉“一个家庭”后面的 “的”。 【例 2】 多项状语次序不当 (1)为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三 个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务。 ［修改］ (2)为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年，从现在起到年底，国家 - 22 - 大剧院宣布将承办 31 场精心策划的演出。 ［修改］ (3)英国政府计划从今年 9 月开始，推行 4 到 5 岁幼童将接受语文和算术能力 的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。 ［修改］ (4)他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边 飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。 ［修改］ ［答案］ (1)将“三个月内”调到“每名学生”后。 (2)“从现在起到年底，”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承 办演出的时间段。 (3)“将”调至“推行”前；“推行”缺少宾语，可在“‘基准测验’”后加“的 政策”。 (4)介词位置不当，将“每当”移至“火车”前。 【例 3】 关联词语的位置不当 (1)在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当 意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。 ［修改］ (2)随着国家信用体系的建设，不仅公民将拥有统一的社会信用代码，将来还 会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信 息资源共享。 ［修改］ ［答案］ (1)“自从”应放句首。 (2)“不仅”应放在“公民”的后面。 【例 4】 并列词语、分句语序不当 - 23 - (1)一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识， 才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 ［修改］ (2)如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青 少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 ［修改］ (3)由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的， 而且技术活动也是富有创造性的。 ［修改］ ［答案］ (1)应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。 (2)递进关系不恰当，应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴 趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。 (3)语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺 术活动也是富有创造性的”。 |对点演练| 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 中国缺少创世神话，但并不意味着中国没有宇宙发生说，也不意味着中国古 代思维认为宇宙是一种永恒的存在。天地万物如何存在、产生，古代中国哲学家 也思考这问题。屈原的《天问》最明显地表达出中国古代哲学思维对宇宙起源、 构成的兴趣。 A．天地万物如何存在、产生，也是古代中国哲学家思考的问题。 B．天地万物如何产生、存在，古代中国哲学家也思考这问题。 C．天地万物如何产生、存在，也是中国古代哲学家思考的问题。 D．天地万物如何存在、产生，中国古代哲学家也思考这问题。 解析：选 C 文段中画线的语句存在两个问题，一是词语顺序不当，二是前后 语句话题不统一。“存在、产生”应改为“产生、存在”，“古代中国哲学家” 应改为“中国古代哲学家”；前一句的主语是“天地万物”，后一句的主语成了 - 24 - “中国古代哲学家”，应进行调整。符合这两处修改的，只有 C 项。 2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 现实道德生活中，我们应当真正张扬并且应当给予利益回报或允诺的仁善之 举，往往不是追求自我利益驱动的行为。因而，如果道德重建不仅是治理道德问 题，也包括肯定和宣传正面典范的话，利益的考量不仅不应该，也是不需要的。 道德理论与经验告诉我们，人们践履道德要求的动机并非个人利益的获取，至少 不是为了那种确定无疑、当下可见的利益回馈。 A．我们应当真正张扬并且应当给予利益允诺或回报的仁善之举，往往不是追 求自我利益驱动的行为。 B．我们真正应当张扬并且应当给予利益回报或允诺的仁善之举，往往不是追 求自我利益驱动的行为。 C．我们应当给予利益回报或允诺并且真正应当张扬的仁善之举，往往不是追 求自我利益驱动的行为。 D．我们真正应当张扬并且应当给予利益允诺或回报的仁善之举，往往不是追 求自我利益驱动的行为。 解析：选 D 在这个病句中，有两处语病，一是状语的位置不当，二是并列 词语的位置不当。“应当真正张扬”应为“真正应当张扬”，“利益回报或允诺” 应为“利益允诺或回报”。 设题角度二 搭配不当 句子是由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，又有一定 的约定性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。具体表现为：主谓搭 配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面对两面 搭配不当、关联词语搭配不当等。 病句类型 判定技巧 修改方法 搭 配 不 当 主谓搭配不当 1.语法检索法 识别搭配不当病句，可用语法手段检 索，即“主干枝叶梳理法”。先将句子 的附加成分去掉，紧缩出主干(主、谓、 宾)，看主、谓、宾搭配是否得当；如果 ①主宾不当 换宾语；② 主谓不当换 谓语；③谓 宾不当换谓 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰语与中心 词搭配不当 - 25 - 没有问题，再看枝叶与主干搭配是否得 当 2．特征辨析法 ①看主语、谓语与宾语，是否有主谓、 动宾、主宾搭配不当的问题；②看见句 中有数量词，检查是否与中心词搭配不 当；③看见句中有并列短语，检查是否 有彼此失应的问题；④看见句中有双面 词语，检查是否有前后失应的问题；⑤ 看见“是”字句，检查是否有主宾搭配 不当的问题；⑥看见句中有关联词语， 检查是否关联词搭配不当 语；④修饰 语不当换修 饰语；⑤一 面对两面问 题，换搭配 词；⑥关联 词搭配不当 换关联词 一面对两面搭 配不当 关联词语搭配 不当 |解题示例| 根据类型提示，准确修改病句。 【例 1】 主谓搭配不当 (1)只有在极深的地下实验室里，高能量的宇宙线才能被尽可能地遮掩，为暗 物质探测等重大课题研究提供尽量“干净”的辐射环境。 ［修改］ (2)“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北 京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。 ［修改］ (3)报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明 显减少。 ［修改］ ［答案］ (1)搭配不当，“宇宙线”和“遮掩”主谓不搭配，应将“遮掩” 改为“屏蔽”。 - 26 - (2)“依旧热情不减”暗中更换主语且省略了主语，致使本分句的主语承前一 分句的主语“地坛书市”而导致主谓搭配不当，可在“依旧热情不减”前加上“北 京市民”。 (3)“阅读率”不能用“减少”来修饰，把“减少”改为“下降”。 【例 2】 动宾搭配不当 (1)在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络 提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。 ［修改］ (2)经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载 人航天、月球探测为代表的辉煌成就。 ［修改］ (3)这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最 后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。 ［修改］ ［答案］ (1)“推动……企业广泛受益”，动宾搭配不当，可改为“推动‘互 联网＋’快速发展，让企业广泛受益”。 (2)动宾搭配不当，可将“开创”改为“取得”。 (3)谓语“录取”和宾语“名额”不能搭配，可将“两个名额”改为“两个 人”。 【例 3】 主宾搭配不当 (1)国产大飞机 C919 首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大 型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。 ［修改］ (2)京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形 象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。 ［修改］ - 27 - (3)“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读 书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。 ［修改］ (4)现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代科技的运用，更加璀璨夺目， 已进入世界四大夜景城市之一。 ［修改］ ［答案］ (1)主宾搭配不当，“大型客机”和“标志性工程”不搭配，可在 “大型客机”后加“的研制”。 (2)“审美情趣和艺术品位”与“形象代言之一”和“奇葩”搭配不当。将 “它的审美情趣”中的“的”改为“有极高的”。 (3)主宾搭配不当，去掉“是”。 (4)“重庆夜景……已进入世界四大夜景城市之一”，主宾搭配不当，把“夜 景城市”改为“城市夜景”；另外，“进入……之一”也搭配不当，把“进入” 改为“成为”。 【例 4】 修饰语与中心词搭配不当 (1)我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各 种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。 ［修改］ (2)这本书文风幽默风趣，个性十足，书中简练开朗的插图，蕴含着作者对不 同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。 ［修改］ ［答案］ (1)定中搭配不当，“……社会矛盾和社会责任的分担”，其中“矛 盾”不能和“分担”搭配。改为“社会矛盾的化解和社会责任的分担”。 (2)“简练开朗的插图”搭配不当，“开朗”是形容人的性格的，不能修饰“插 图”，可把“开朗”换成“明朗”。 - 28 - 【例 5】 一面对两面搭配不当 (1)在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情 是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 ［修改］ (2)除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况， 也是保证行车安全的重要条件之一。 ［修改］ (3)每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自 主学习的能力。 ［修改］ (4)在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真 总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。 ［修改］ ［答案］ (1)搭配不当，一面对两面，把“能”改为“能否”。 (2)“汽车本身的状况”可能好也可能坏，属于两方面情况，而“保证行车安 全”是一方面情况，二者不能呼应。在“状况”前加“良好”。 (3)一面对两面，应删除“看能否”。 (4)“胜负”是两面词，“赢得……胜利”可以，“赢得……胜负”不通，应 把“胜负”改为“胜利”。 【例 6】 关联词语搭配不当 (1)我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 ［修改］ (2)对联，不仅是一种特殊的艺术品种，而是一种特殊的文学体裁。 ［修改］ - 29 - ［答案］ (1)关联词语搭配不当。“如果”“也”不搭配，应将“也”改为 “就”。 (2)关联词语搭配不当。“而是”改为“而且是”。 |对点演练| 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 近年来，中兴镇立足区位优势，因地制宜探索精准脱贫的有效路子。据了解， 中兴镇为解决贫困群众长久脱贫问题，壮大村集体经济，成立夹江县龙井沟果业 专合社。依托该专合社，流转土地，发展脆李、柑橘等 80 余亩，每年可为集体经 济实现增收 100 万元。同时，他们在园区设立“一库五名单”台账，吸纳贫困户 就近就业 80 余人，每人可通过园区就业实现增收 13 000 元以上。 A．发展脆李、柑橘等种植园 80 余亩，每年可为集体经济实现增收 100 万元。 B．种植脆李、柑橘等 80 余亩，每年可为集体经济实现增收 100 万元。 C．发展脆李、柑橘等 80 余亩，这些脆李、柑橘可为集体经济实现增收 100 万元。 D．大力发展脆李、柑橘等种植，达到 80 余亩，每年可为集体经济实现增收 100 万元。 解析：选 B 画线语句存在搭配不当的问题。“发展脆李、柑橘等 80 余亩” 不搭配。“发展”应改为“种植”，故选 B，其余修改或没改掉语病，或违背本义， 或不简洁。 2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 知识创新是充满高风险、需要高投入、具有高难度的智力活动。很多人能熟 练应用旧知识，只有极少数人能在知识存量的基础上发展出新知识，而知识创新 的成果恰恰是人类福利增进和社会进步的源泉。能否尊重、保护创造性智力成果， 发挥人们的创新热情，并为持续创新奠定基础。相反，如果人人都可以搭便车， 从事知识创新的人就无法得到足够的补偿与激励，持续创新就会丧失动力。 A．只有尊重、保护创造性智力成果，才能发挥人们的创新热情，并为持续创 新奠定基础。 B．尊重、保护创造性智力成果，是发挥人们的创新热情，并为持续创新奠定 基础的关键。 C．只有尊重、保护创造性智力成果，才能激发人们的创新热情，并为持续创 - 30 - 新奠定基础。 D．能否尊重、保护创造性智力成果，激发人们的创新热情，成为了能否持续 创新的基础。 解析：选 C 此题的语病是搭配不当。“能否”造成两面对一面，搭配不当； “发挥……热情”，动宾搭配不当。针对这两处修改即可。 设题角度三 成分残缺或赘余 按现代汉语的语句结构规律，凡是应该有的句子成分而没有，导致意思模糊 不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。无主句、独词句和省略句除外。其 中主语和宾语的残缺在高考中考查频率较高。滥用介词，淹没主语，也是造成成 分残缺的原因。成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成 意思不通，不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。 病句类型 判定技巧 修改方法 成 分 残 缺 或 赘 余 主语残 缺 “六看法”：①看见介词判断主语是 否残缺。语句中滥用介词(通过、经过、 由于、为了、随着等)，致使主语残缺。 ②看见定语过长的句子，要检查动词 是否带有宾语。③看见句中有“否则”， 检查是否语意重复。④看见有隐性词 语出现，检查是否语意重复。如“一 致公认”中“公认”隐含着“一致” 的意思。⑤看见句中有并列短语，检 查是否存在意义包含关系。如“农副 产品”与“瓜果蔬菜”有包含关系， 二者不能并列。⑥看见句中有虚词， 检查是否存在虚词赘余现象 ① 根 据 需 要，分别补 充主语、谓 语和宾语。 ② 根 据 表 意情况，合 理 增 补 修 饰语、关联 词。③赘余 部 分 直 接 删除 谓语残 缺 宾语残 缺 虚词残 缺 成分赘 余 |解题示例| 根据类型提示，准确修改病句。 【例 1】 主语残缺 (1)书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学 - 31 - 书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。 ［修改］ (2)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强， 抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。 ［修改］ (3)实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字 对新近发生和正在发生的事件进行传播的。 ［修改］ ［答案］ (1)滥用介词，缺少主语，可去掉“使得”。 (2)滥用介词导致主语缺失，可去掉“在……身上”。 (3)“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主 语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。 【例 2】 谓语残缺 (1)“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目 前为止已经开展了 11 次。 ［修改］ (2)新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问 题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 ［修改］ (3)《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素， 加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的 中国情。 ［修改］ ［答案］ (1)在“由”前面加“是”。(也可理解为成分赘余，删除“的调查 - 32 - 项目”) (2)缺少与“阵痛”相应的动词谓语，在“正”后面加“经受”，也可删除“的 阵痛”。 (3)“《美丽中国》”与“大写意”是主宾关系，不是并列的分句，在“一幅” 前加动词谓语“构成”或“形成”。 【例 3】 宾语残缺 (1)桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源节约集约利 用、经济社会协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。 ［修改］ (2)国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发 企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。 ［修改］ (3)学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学 生掌握火灾中自救互救相当重要。 ［修改］ (4)英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟 的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。 ［修改］ ［答案］ (1)“按照”后缺少宾语中心词，应在“生态乡”后加“的目标”。 (2)在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取 消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。 (3)在“学生掌握火灾中自救互救”后加“的方法”。 (4)最后一句“形成”缺少宾语中心词“艺术”。 【例 4】 虚词残缺 (1)市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命 财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 - 33 - ［修改］ (2)新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重 视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。 ［修改］ (3)在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可 的文本为学术争论的起点。 ［修改］ ［答案］ (1)介词残缺，在“有关部门要”后加“以”或“本着”。 (2)应在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加“对”。 (3)应在“要”后加“以”。 【例 5】 成分赘余 (1)随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少 新能源车的增长在 15%到 30%左右。 ［修改］ (2)据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州 的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 ［修改］ (3)虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成 绩，确实可说堪称不易。 ［修改］ (4)由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等 人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。 ［修改］ - 34 - (5)在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出 质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。 ［修改］ ［答案］ (1)“15%到 30%”就是一个概数，与“左右”重复。可删掉“左 右”。 (2)“妇孺”包括妇女和幼儿，与“孩童”不能构成并列关系。去掉“及孩 童”。 (3)“可说”和“堪称”重复，“堪称”就是“可以称作”的意思，只保留其 中一个即可。 (4)成分赘余，去掉“事件”。 (5)“提出质疑”语意重复，“质疑”就是“提出疑问”，把“提出”改为“进 行”。 |对点演练| 1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 从人类利益出发考虑，我们所希望的不是与人类利益相敌对的生态，而是有 利于人类生存与发展的生态。然而，生态自有其规律，完全不会迎合人类。人类 唯一能做的就是通过自身的努力，调节人与生态的矛盾，尽量实现文明与生态的 协调发展。 A．从人类利益出发，我们所希望的生态不是与人类利益相敌对的生态，而是 有利于人类生存与发展的生态。 B．从人类利益考虑，我们所希望的不是与人类利益相敌对的，而是有利于人 类生存与发展的生态。 C．以人类利益为出发点，我们所希望的不是与人类利益相敌对的生态，而是 有利于人类生存与发展的生态。 D．从人类利益角度考虑，我们所希望的生态不是与人类利益相敌对的，而是 有利于人类生存与发展的生态。 解析：选 A 画线语句有两处语病，一是“从人类利益出发考虑”是典型的 成分赘余，“出发”和“考虑”要删除一个；二是“我们所希望的不是与人类利 益相敌对的生态”这句成分残缺，“所希望的”缺少中心词，根据后面的提示，应 - 35 - 补上“生态”；如果不补，整个语句须调整为“我们所希望的不是与人类利益相敌 对的而是有利于人类生存与发展的生态”，中间不能用逗号停顿。 2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) “一带一路”建设的基本理念是互利共赢，表现在语言理念上就是提倡平等 互惠。在各种概念的中外翻译中，应尊重各种文化的语言使用习惯，特别要能让 更多的人看得明白、看着顺眼，注意词语使用得体。 A．对中外各种概念的翻译，应尊重各种文化的语言使用习惯，特别要能让更 多的人看得明白、看着顺眼 B．各种概念的中外翻译，应尊重各种文化的语言使用习惯，特别要注意能让 更多的人看得明白、看着顺眼 C．在各种概念的中外翻译中，应尊重各种语言文化使用的习惯，特别要能让 更多的人看得明白、看着顺眼 D．在各种概念的中外翻译中，应尊重各种文化的语言使用习惯，特别是能让 更多的人看得明白、看着顺眼 解析：选 B 在这个画线的语句中，有两处语病，一是成分残缺，滥用介词， 导致句子无主语；二是“特别要能让更多的人看得明白、看着顺眼”成分残缺。 修改方法是删除“在……中”，在“要”后加谓语“注意”。 设题角度四 结构混乱 所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成句式杂糅、中 途易辙或藕断丝连等语病的语言现象。 病句类型 判定技巧 修改方法 结 构 混 乱 句式 杂糅 ①压缩主干法。这是检索句式杂糅的有效 方法之一，即找出句子的主干，看成分间 的组合与搭配 ②造句类比法。根据病句的结构，再造一 个相对简单的语句，进行类比，也可以发 现这类语病 ③句式检索法。看所给的语句是一个句子 还是两个不完整的句子粘连在一起，有没 根 据 语 法 需要，先拆 分原语句， 再 增 补 必 须的成分 中途 易辙 藕断 丝连 - 36 - 有共用成分 |解题示例| 根据类型提示，准确修改病句。 【例 1】 句式杂糅 (1)根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在 1～ 2 岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 ［修改］ (2)广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘 楚文化共同影响下形成的其他特点。 ［修改］ (3)“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人 才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。 ［修改］ (4)工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样 脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。 ［修改］ ［答案］ (1)“根据……”和“……显示”两种句式杂糅在一起，保留一种 即可。 (2)“兼有……特点”与“受……影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家 文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘 楚文化共同影响”。 (3)“以围绕……为重点”句式杂糅。去掉“围绕”或去掉“以……为重点”。 (4)“脱不开”与“为……吐槽发声”杂糅。最后一分句应改为“也照样脱不 开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”。 【例 2】 中途易辙 - 37 - (1)河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础， 并将成为北运河的一个重要旅游节点。 ［修改］ (2)这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体， 人们面对这类形象时会引起深深的思索。 ［修改］ (3)说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而与这些理论 密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。 ［修改］ ［答案］ (1)最后一个句子偷换了主语，主语不应该是“河道综合治理工 程”。应把“将”改为“使治理完成的河道”。 (2)句子前一分句的主语是“边缘人”，而后一分句把主语偷换成了“人们”， 造成句子结构混乱。可以把后一分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”。 (3)前半部分的主语是“人们”，最后一个分句出现了“被”字，主语被偷换 成了“与这些理论密切相关的逻辑思维训练”，最后一句应改为“却常常忽视与这 些理论密切相关的逻辑思维训练”。 【例 3】 藕断丝连 (1)传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的，老人常说，看一个人的吃相，往往 会暴露他的性格特点和教养情况。 ［修改］ (2)作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都 能从中找到抒情叙事的切入点。 ［修改］ (3)一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找 其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。 - 38 - ［修改］ ［答案］ (1)结构混乱。可将“看”去掉。 (2)第二个“都能”改为“使他”。 (3)在“成为小说的有机组成部分”前加“使之”。 |对点演练| 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 如果将西方文化特别是西方近现代价值观与中华价值观进行一番比较，我们 就会发现中华价值观特别强调义务先于权利。换言之，西方近现代价值观非常强 调个人权利的优先性，更强调义务的优先性的是中华价值观特别是儒家价值观。 A．西方近现代价值观非常强调个人权利的优先性，中华价值观更强调义务的 优先性，特别是儒家价值观。 B．非常强调个人权利的优先性的是西方近现代价值观，更强调义务的优先性 的是中华价值观特别是儒家价值观。 C．西方近现代价值观非常强调个人权利的优先性，而中华价值观特别是儒家 价值观则更强调义务的优先性。 D．西方近现代价值观非常强调个人权利的优先性，儒家价值观特别是中华价 值观则更强调义务的优先性。 解析：选 C 画线语句存在的语病是结构混乱。前一句陈述的是“西方近现代 价值观”的特点，后半句却是“更强调义务的优先性”了。就此修改，应采用 “调”的方式，将后一分句的陈述对象调整为“中华价值观特别是儒家价值观”。 故选 C。 2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 很多青年人喜欢向那些成功者请教何以成功的秘诀，给他们的答案往往如出 一辙：去做你最喜欢的事，这样你才会焕发出全部的热忱，并坚持到底，取得成 功。这的确有道理。 A．很多青年人喜欢向那些成功者请教什么是成功的秘诀，答案往往如出一辙 B．很多青年人喜欢向那些成功者请教成功的秘诀，给他们的答案往往如出一 辙 C．很多青年人喜欢向那些成功者请教何以成功的秘诀，答案往往如出一辙 - 39 - D．很多青年人喜欢向那些成功者请教成功的秘诀，他们得到的答案往往如出 一辙 解析：选 D 这句话存在结构混乱的问题。首先要调整的是“给他们的答案 往往如出一辙”，这句话主语中途易辙，应调整为“他们得到的答案往往如出一 辙”，因为前一句的主语是“很多青年人”。其次是“何以成功的秘诀”重复赘 余，“何以成功”和“成功的秘诀”只能保留一个。 设题角度五 表意不明 表意不明主要指歧义句。即在一定的语言环境中，一句话有两种或两种以上 的理解。造成歧义的原因主要有：动词的施受对象不确定、动词的支配范围不确 定、介词的管辖范围不确定、介词连词的词性不明、代词指代不明、主语不明、 修饰不明、词语多义、停顿不明。 病句类型 判定技巧 修改方法 表 意 不 明 有歧 义 有歧义包括两种情况：一是因多义词造成 歧义；二是因结构不定造成歧义 换多义词或代词 指代 不明 审 视 指 代 性 词 语 “ 这 ”“ 那 ”“ 他 (她)”“他们(她们)”“它(它们)”“前 者(后者)”等，在句中有无明确的指代对 象 换代词为名词或 名词短语 |解题示例| 根据类型提示，准确修改病句。 【例 1】 有歧义 (1)这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事， 对青少年观众很有教育意义。 ［修改］ (2)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从 案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 ［修改］ (3)日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预 - 40 - 日元具体汇率的行为是极不负责任的。 ［修改］ ［答案］ (1)“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“身患重病”修饰的 对象不明确。把“身患重病的”移到“工人”后，去掉“的”。 (2)“两个”是“两个目击者提供的多个弹壳”，还是“一个目击者提供的两个 弹壳”，表意不明，把“两个”移置“弹壳”前。 (3)该句句意可有两种理解：一是日本在野党的指责是极不负责任的，一是财 务大臣的行为是极不负责任的。可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’、公开谈 及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的，日本在野党对此强烈 指责”。 【例 2】 指代不明 (1)这位前方记者采访到的专家表示，C919 的试飞成功，标志着我国大型商用 飞机的研制已达到国际先进水平。 ［修改］ (2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、 不拘小节的人。 ［修改］ (3)对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般 性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。 ［修改］ ［答案］ (1)“这位”有歧义，是指“前方记者”还是“专家”，表意不明， 可把“这位”放到“专家”前。 (2)“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可理解为他生活中的状态，也可理 解为他银幕上的形象，应把“不像在银幕上那样”移至句末。 (3)“这表明……”中的“这”指代不明确，从句子来看，“这”应指上文“指 责这一学说”的行为，但因为前面用了“对于……人”，造成“这”指代不明确。 - 41 - 把第一分句改为“那些人指责这一学说……一般性推理”。 |对点演练| 1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 据两个当事人提供的材料看，明显存在前后矛盾的问题，办案人员认为这些 材料没有价值，只好另寻其他线索与证据。 A．从两个当事人提供的材料看，明显存在前后矛盾的问题 B．据当事人提供的两个材料看，明显存在前后矛盾的问题 C．当事人提供的两份材料，明显存在前后矛盾的问题 D．据两个当事人提供的材料，明显存在前后矛盾的问题 解析：选 C 这句话有两处语病：一是“两个”有歧义，指代不明，结合语境 看，是当事人提供的两份材料前后矛盾，而不是两个当事人前后矛盾；二是“据…… 看”滥用介词，导致句子无主语。 2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 对生命意义的寻求是人的最基本的需要。当这种需要找不到明确的指向时， 人就会感到精神空虚，弗兰克称之为“存在的空虚”。有人对弗兰克的“存在的 空虚”说法并不认同并提出批判。我们认为其缺乏理论支持，缺少事实依据，这 是毫无道理的。 A．我们认为指责的人缺乏理论支持，缺少事实依据，这是毫无道理的。 B．我们认为这种指责缺乏理论支持，缺少事实依据，是毫无道理的。 C．我们认为弗兰克缺乏理论支持，缺少事实依据，这种指责毫无道理。 D．指责弗兰克缺乏理论支持，缺少事实依据，我们是毫无道理的。 解析：选 B 画线语句存在表意不明的问题。“其”“这”指代不明。根据语 境，最简明、最符合文段整体意思的修改方式应为 B 项。 设题角度六 不合逻辑 所谓“不合逻辑”，就是句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。这种 语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的，有的是由于语言表达不妥而 产生的。具体有概念混乱、否定不当、主客颠倒、数量误用、关系不当等等。 病句类型 判定技巧 修改方法 不 概念 互相并列的概念，看是否是按同一标 重新表述概 - 42 - 合 逻 辑 混乱 准划分的种概念 念 否定 不当 导致此类语病的原因有两个：一是误 用了否定副词，二是不理解反问句本 身就表示了一重否定 删除多余的 否定词 主客 颠倒 主要与次要、认知与被认知、主动与 被动等关系不能错置 调主次位置 数量 误用 看是否有数量误用，如“至少”与 “以上”，“大约”与“左右”或 “ 倍 数 ”“ 增 多 ”“ 提 高 ”“ 超 过”等 ①删除多余 的词语 ②注意搭配 关系 不当 看句子表达的意思是否符合事实、合 乎事理 根据事理重 新表述 |解题示例| 根据类型提示，准确修改病句。 【例 1】 概念混乱 (1)“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结 合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋 楼生活。 ［修改］ (2)大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更 是不让须眉。 ［修改］ (3)教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学 生自主选购，不得统一配备。 ［修改］ ［答案］ (1)“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当，可 仅保留“历史资料”。 - 43 - (2)“须眉”是男子的代称，“老年职工”与“须眉”不能并列使用，把“不 让须眉”改为“豪情满怀”。 (3)种属并列而致不合逻辑，“床上用品”从属于“生活用品”，可删除“以 及床上用品”。若要强调床上用品，可把“以及”改成“尤其是”。 【例 2】 否定不当 (1)今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价 格战的手段进行不正当竞争。 ［修改］ (2)一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民 主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 ［修改］ (3)女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的 说法，估计没被我漏举的还有不少。 ［修改］ ［答案］ (1)“禁止”与“不得”造成否定不当，删除“不得”。 (2)“提防”表隐性否定，“不”表显性否定，前后连用表双重否定，应删除 “不”。 (3)否定不当，“没”与“漏举”都表否定，应删去“没”。 【例 3】 主客颠倒 (1)跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语 速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。 ［修改］ (2)说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难 以抗拒的诱惑。 ［修改］ - 44 - (3)为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的 申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。 ［修改］ ［答案］ (1)后一分句主干是“语速较快感到困难”，语意不通，宜采用“对 于……来说”结构，可在“人”后面加“来说”，或删除“对于”，让“人”作后 一分句的主语。 (2)可在“对外国人”后加上“来说”。 (3)“这项住房政策”应与“低收入家庭”调换位置。 【例 4】 数量误用 (1)该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的 1.3 至 2 倍，优势明显；在商载、 航程、航速等方面也极具竞争力。 ［修改］ (2)报告中值得注意的是，约 90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质 书”，这一比例较上一年有所上升。 ［修改］ ［答案］ (1)“1.3 至 2 倍”不合语意，应改为“70%至 50%”。 (2)“约 90%以上”前后重复，接近 90%为“约”，过了 90%才能说“以上”， 二者不可连用，应删除“以上”。 【例 5】 关系不当 (1)近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发 生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。 ［修改］ (2)随着国人消费观念的转变和网络的快速发展，近年来各大公司将携手网上 购物平台，推出不同的线上线下促销活动，以满足不同消费者的消费需求。 ［修改］ - 45 - ［答案］ (1)前后构不成因果关系，也可以看成自相矛盾。可以将“前者” 改为“后者”。 (2)“近年来……将”，逻辑关系不当，删除“近年来”。 |对点演练| 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 城市规模达不到理想状态，导致的后果有二：首先是各种资源要素难以无法 实现最优配置，造成资源的效率损失；其次是无法形成规模经济效应，不能最大 限度上降低公共服务的成本，使得城市集聚效应的优势丧失。在技术与人才日益 一体化的今天，扩大城市规模，就是让城市生长。 A．首先是各种资源要素难以实现最优配置，造成资源的效率损失 B．首先是各种资源要素难以无法实现最优配置，造成资源损失 C．首先是各种资源要素无法实现最优配置，造成资源的效率有很大损失 D．首先是各种资源要素无法实现最优配置，造成资源利用率方面的损失 解析：选 D 画线句子存在两处语病，一处是否定不当，一处是搭配不当。 “难以”“无法”删除一个；“造成资源的效率损失”搭配不当。应将“资源的 效率”改为“资源利用率方面”。 2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 因为春节就在立春的时节，是春天到来的季节，春天是生命力勃发的季节。 春天可以给我们带来不同以往的新的感觉，所以自然的节气我们要顺应，借此激 发我们人性的力量，让我们有一个昂扬的姿态和精神，在一年里走得顺畅，获得 幸福感和满足感。 A．春天可以给我们带来新感觉，所以自然的节气我们要顺应，借此激发我们 人性的力量 B．春天可以给我们带来不同以往的新的感觉，所以我们要顺应自然的节气， 借此激发我们的力量 C．春天可以给我们带来不同以往的感觉，所以自然的节气我们要顺应，借此 激发我们人性的力量 D．春天可以给我们带来多方面的新的感觉，所以我们要顺应自然的节气，借 此激发我们青春的力量 解析：选 D 画线的语句有多处不合逻辑的地方。“不同以往的新的感觉”， - 46 - “新的感觉”就是“不同以往的”，可删除一处；“自然的节气我们要顺应”， 主客颠倒，应为“我们要顺应自然的节气”；“季节”和“人性”没有必然的关 系，应把“人性”改为“青春”“人生”之类的词语。