2021届新高考语文一轮总复习教学案：小说阅读 题型二 主观题考点四 赏析语言艺术和表达技巧 22页

www.ks5u.com 考点四　赏析语言艺术和表达技巧 ‎——片语细推敲，尺水兴波澜 表达技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分，小说的表达方式多种多样，结构特色鲜明，表现手法和语言运用灵活多变。高考对小说语言的鉴赏有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。体现在高考中往往有两大题型：理解重要语句含意，品味语言艺术。其他方面偶有涉及。复习时需全方位落实各类艺术手法，掌握品味语言效果的方法，并通过对例题的解读掌握答题的方法和技巧。‎ ‎【基础先导】‎ ‎1.贾宝玉与王熙凤同是贾府中的中心人物，作者描写他们的出场有何不同？收到了怎样的效果？(6分)《林黛玉进贾府》(人教版·必修三)‎ 提示　王熙凤的出场作者运用的是“未见其人，先闻其声”以及对比的手法，通过林黛玉的感觉，突出了王熙凤的与众不同和泼辣的性格。而贾宝玉，则更多地采用了侧面描写与正面描写相结合和欲扬先抑的手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣异常、不合常规，致黛玉心生“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童”的印象。及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。‎ ‎2.本文细节描写十分精彩，如两处写“偷听”：一为李小二的妻子在小酒店里有意偷听，一为林冲在山神庙门内无意偷听。这两处细节在写法上有何不同？收到了怎样的效果？(6分)《林教头风雪山神庙》(人教版·必修五)‎ 提示　前一处是略写，因为是密谋，所以才听不清，从而造成悬念；后一处是详写，因为谈话者得意忘形，高谈阔论，所以听者听得真真切切，从而怒火喷发。‎ ‎3.说说下面两处细节描写起到了怎样的作用。(6分)‎ ‎(1)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”；草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去。‎ ‎(2)林冲进了山神庙，“‎ 入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。‎ ‎《林教头风雪山神庙》(人教版·必修五)‎ 提示　(1)一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者草料场起火的原因并不是林冲疏忽，使情节发展合情合理。(2)这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。‎ ‎4.从表现手法和内容两个方面赏析下面的句子。(6分)‎ ‎(1)他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。‎ ‎(2)把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。‎ ‎《老人与海》(人教版·必修三)‎ 提示　(1)心理描写。老人现在已经是筋疲力尽了，所以努力告诫自己要撑下去，他和大马林鱼搏斗已经有好几天了，他渴望回家，宁愿这是“一场梦”，但又强迫自己去想平时自己感兴趣的事，能够增长信心的事。‎ ‎(2)心理描写。在老人的眼里，鱼也是一条生命，也有它的自由。从这一点上可以看出他热爱生命、热爱生活，无论是那条搞得他疲惫不堪的大鱼还是凶残贪婪的鲨鱼，在他眼里都是美丽动人的。‎ ‎突破一　理解重要语句含意 一、什么是理解重要语句的含意 理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。‎ 二、分析命题角度 题干示例 审题定向 ‎(1)(2016·山东卷)解释画线①处的含意。(《琴声何来》)‎ ‎(2)(2014·江西卷)理解下面这句话在文中的含义。(《抻面》)‎ ‎(3)(2013·重庆卷)怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？(《枪口下的人格》)‎ 理解语句含意即理解语句的表层义、语境义和“言外之意”，题干中往往有“解释”“理解”等作答动词和“语句”“句子”等表答题方向的名词。‎ 三、掌握解题通法 理解重要语句的含意题“3步骤”‎ ‎【典例示范】‎ 典例1 (2016·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。‎ 天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。‎ 到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。‎ 马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。‎ 吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。‎ 马骁驭说，你真有心。‎ 吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？‎ 马骁驭说，不知道。‎ 吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。‎ 马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。‎ 吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈”，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。‎ 马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。‎ 他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。‎ 到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。‎ 吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个旧木门。马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子——‎ 某某市第一儿童村。‎ 吴秋明熟门熟路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右抱，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。‎ 后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要他喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。‎ 马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上，阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。‎ 马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。‎ 那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破樊篱的勇气。‎ 他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。‎ 他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上；转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。‎ 马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。‎ 而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来！‎ ‎(节选自裘山山《琴声何来》，有删改)‎ 解释画线①处句子的含意。(6分)‎ 他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。‎ ‎[解题思维]‎ 第一步，审题干，明考向 由题干中的关键词“画线①处”“含意”可知，本题重在考查作品中人物语言的含意，这就预示答题要充分体会人物语言展现的人物个性特点。‎ 第二步，抓角度，析内涵 根据句子的特点，理解其含意宜从修辞手法和关键词两个角度入手分析。‎ 思考角度 文中对应的答案要点 修辞手法 这句话运用了比喻手法。马骁驭“心里的那根栏杆”，比喻马骁驭对吴秋明的戒备，“抬起来”比喻放弃戒备。‎ 关键词语 关键词语是“抬”“通过”。从后文的情节看，文章几次写到马骁驭有拥抱吴秋明的感动和冲动。以这句话为背景来理解“抬”和“通过”的意思，应该是暗示吴秋明已经走进了马骁驭的内心。‎ 答案　运用比喻的手法，暗示马骁驭已经放弃了对吴秋明的戒备，吴秋明已经走进了马骁驭的内心，马骁驭已经爱上了吴秋明。‎ ‎【即练即悟】‎ 阅读下面的文字，完成1～2题。‎ 欢乐颂 陈　毓 天赐我一个婆婆，我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去，一个，一个，又一个……我用了几年时间，总算弄明白彼此间复杂的称谓。‎ 有个大妈，我最喜欢。每年清明前，大妈就会捎信来：今年的春茶下来了。油菜花黄了。再不来，林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达，我会立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。‎ 大妈表达亲情总是从饭桌上开始，清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足，大妈才觉得我们是见过面了。‎ 有什么吃什么，大妈总说。语气一定不是表达谦卑，是对生活的知足和感激。看见我们那么喜欢吃她做的饭菜，大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿，又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说，你能多来就多来，这里的青山绿水，也不委屈你。‎ 大妈像个磁场，在她身边，我就觉得安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫，在大妈身边我就不浮躁了。‎ 大妈爱唱歌，老了也没削弱这爱好，对人唱，对山唱，在菜地摘菜时唱，下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子，曲调婉转悠长，借景状物，从心所欲，真是情从心生，歌从口出，那么地自然而然，如万物生。蓝的天，白的云，山峰青，江水碧。简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。‎ 所谓幸福，也不过是依着这个蓝本画的吧？我端着大妈自酿的米酒，迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思，淡淡地说，留你久住这里，你也会不惯，会着急。你小住几天合适。‎ ‎“妹是鲜花香千里，哥是蜜蜂万里来，蜜蜂见花团团转，花见蜜蜂朵朵开。”‎ 不知谁的歌声从河面飘过来。‎ ‎“太阳落坡四山黄，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹儿泪珠湿衣裳。”‎ 立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听，在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线，悠然起歌：“大路边上栽南瓜，我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖，当中一个闪弯弯……”‎ 岁月静好，现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。这样的大妈让我们忽略她的年岁。‎ 但是大妈七十三岁了，这年的春天我去看她，她告诉我她活不过七十四岁，谁都不在意她的话，我也不信，因为她依然清瘦、硬朗。‎ 大妈的身体忽然弱起来，大家才想起她春天的话，几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示，但大妈的表情从容自然，如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后，大妈躺下，大哥通知该通知的亲戚，其中有我，大哥说大妈疼爱的人，都得回来给她唱歌。我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌，说我不会。大哥说，就是唱歌，欢乐的歌。‎ 我到时大妈已经弥留。大妈躺在床上，她要重新启程，回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。那是宋氏家族墓地，那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆，她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿，养大妈到十八岁，然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。没有通常人哀叹身世飘零的悲苦，大妈说，她从一个家走丢就是为了进另一家门的。现在，她回到她生命中几个重要的亲人那里，在那里继续看护她留在世上的亲人，她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。‎ 歌声在大妈弥留的那一刻响起。都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱，直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来，低缓、悠长、重重叠叠，让我再次看见那根血脉的藤，弯转绵延，生生不止。歌声伴大妈渐行渐远。‎ 我忽然惭愧，大哥说我是大妈疼爱的人，我当然得给大妈唱歌，我搜索心海，想起不久前刚学会的一首民歌，我在大妈床前的席子坐正身子，端庄而歌。‎ ‎“太阳歇歇么？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人歇下来，火塘会熄掉呢。冷风吹着老人的头么，女人拿脊背去门缝上抵着。刺棵戳着娃娃的脚么，女人拿心肝去山路上垫着。有个女人在着么，老老小小就拢在一堆了。有个女人在着么，山倒下来男人就扛起了……”‎ 灯火摇曳，我看见大妈脸上恍惚积满笑意，仿佛说，大妈喜欢这歌呢。‎ ‎(有删改)‎ ‎1.[理解重要语句的含意]理解下面两句话在文中的含意。‎ ‎(1)我感叹大妈把春天装进我身体里了。‎ ‎(2)简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。‎ 答案　(1)这里用“春天”代指用春天的食材做的美食，是借代的手法，表达出了“大妈”对“我”很疼爱，也表达了“我”对“大妈”所做的乡下饭菜很享受，很感激“大妈”。‎ ‎(2)运用对比手法，还有比喻和夸张的手法，看似矛盾但并不矛盾。“过一生”，感觉幸福满满，享受一生；“打了个盹”，感觉幸福太短暂。整个句子写出“我”对安静、知足、快乐生活的喜欢和“我”从内心发出的幸福感。(意思对即可)‎ ‎2.[分析人物形象]概括“大妈”这一人物形象特点，并作简要分析。‎ 答案　①身世悲苦，命途多舛：5岁前是流落异乡的孤儿，后被养母(婆婆)收养；30余岁(40年前)失去儿子；40余岁(31年前)失去丈夫。②乐观豁达，热爱生活：她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”，她说“从一个家走丢就是为了进另一家门的”；她爱唱歌，用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。③挚爱亲人，勤劳热情：对“我”‎ ‎，每逢清明捎信相邀，尽展厨艺，不辞辛苦；对家人，带孩子、做饭、浣衣，忙里忙外，任劳任怨。④面对死亡，从容淡定，认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”，在那里“继续看护她留在世上的亲人”，她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行，最后在“我”的歌声中离世，“脸上恍惚积满笑意”。(答出三点即可)‎ 突破二　品味语言艺术 一、什么是品味语言艺术 品味小说语言艺术，包括两方面：一是指赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是指赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。‎ ‎【知识图解】‎ 二、分析命题角度 类型 题干示例 审题定向 赏析语言风格型 ‎(1)(2019·浙江卷)简析文中画线部分的语言特点。(4分)(《呼兰河传》节选)‎ ‎(2)(2018·全国卷Ⅱ)小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(《有声电影》)‎ ‎(3)(2010·山东卷)‎ 即赏析小说平实、朴素、华丽、冷峻等风格，题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“语言特色”“语言风格”等表答题方向的名词。‎ 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。(《骆驼祥子》)‎ 赏析描写技巧型 ‎(1)(2017·山东卷)本文第～段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。(《七岔犄角的公鹿》)‎ ‎(2)(2016·山东卷)分析画线②处的表现手法与表达效果。(《琴声何来》)‎ 即赏析语言的描写角度、遣词造句、修辞等技巧，题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“表现手法”“表达效果”等表答题方向的名词。‎ 三、掌握解题通法 品味语言的“3角度”‎ 根据句子(段)内容，判定其特色和运用了什么技巧。作答时可以采用“3角度”法全面赏析语言艺术，具体做法如下：‎ 另外，语言风格的分析还要注意三个特色：‎ ‎(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“天天读语录”“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“文化大革命”的时代风貌。‎ ‎(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。‎ ‎(3)语体特色。分为口语和书面语。前者充满生活气息，后者则典雅庄重。‎ ‎【典例示范】‎ 典例2 (2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的问题。(阅读文本见“‎ 题型一【典例示范】”《有声电影》)‎ 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。‎ ‎[解题思维]‎ 第一步：审题干，明题型 本题题干有两个关键点：一是指向非常明确，就是从文中找句子，来论证语言幽默这一特色。这就需要了解一些使语言幽默的手法，如双关、反语、夸张、寓庄于谐、对比等。二是“举出三处手法不同的例子”和“简要分析”。‎ 第二步：定角度，找对应 定角度 找对应 化用经典语句 第①段“在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此。此之谓‘知之为知之，不知为知之’也”借用古语，起到了讽刺二姐先入为主的效果，使读者读来饶有趣味。‎ 同一行为多次重复 第④段“二姥姥找眼镜找了一刻来钟……跟着就是三舅妈找钮子……四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当”，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果。‎ 排比 第⑧段“……直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，运用了排比的手法，以打油诗般的语言描绘出众人找座位的乱象，令人啼笑皆非。‎ 书面语与口语混搭 第⑧段“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出。‎ 夸张 第⑨段“二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人”，通过生动地描写不同人物的行为，展现其身上的可笑的特点，并运用夸张等手法，令人忍俊不禁。‎ 反语 第⑨段“大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”，其中的“感化”反话正说，实际上是说二姐的不文明，以及观众对众人喧闹的反感，起到反讽的效果，具有幽默性。‎ 答案　①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②‎ 如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带咳，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。(答出三点即可)‎ ‎【即练即悟】‎ 阅读下面的文字，完成后面的问题。‎ 蟹　篓 白　秋 清朝末年，宫廷式微，好多身怀绝技的人物流向民间，核雕艺人张大眼就是其中一位。偶然机会，山东潍县都家村的都渭南结识了张大眼，为他的手艺折服，全力接济，张大眼感激之余，就把祖传的核雕技艺传给渭南。由此，核雕这门手艺扎根潍县，流传了一百多年，也留下了获得巴拿马世博会金奖和数次作为国礼的美名。‎ 然而，时过境迁，核雕也跟其他民间艺术一样，跌入了低谷，传人极少，鲜有问津者。直到十多年前，在那不起眼的村子里发生了一件小事。‎ 那一天，老刘家的三小子逃学，跑到了邻居家的果园里偷东西。不大的果园，只有那么一棵桃树长得是格外茂盛，桃子也个大鲜艳，让人垂涎欲滴。他费事巴力刚爬上树，忽听见有人喊：臭小子，你又来了，给我下来。‎ 就见都老爷子手持锄柄，急匆匆赶来，逮了个正着。那小子吓得够呛，越喊他越往上爬，看样子是想从树上跳过墙头跑的意思。‎ 老都赶紧说：你下来，下来吧，我不打你，也不跟你家里人说。下来，我给你拿熟的吃，快点。‎ 他半信半疑出溜下来，手里还攥着个半生不熟的青桃。‎ 老都一脸惋惜地夺过来。我说你个熊孩子，这桃子能吃吗？它的核有大用处，弄好了一个桃核能顶你爹种三亩地，抓一年蟹子的。你过来看看，拽着他耳朵到了里屋。那小子一看，桌上炕上全是桃核，分门别类雕了三国、水浒、西游记、马拉轿车、夜游赤壁等传说故事，佛像、山川、十二生肖等动物造型，或玲珑剔透，或稳妥大方，或滑稽可笑，一下子就把他迷住了。‎ 从此，就让他——艺名“启今”的这个混小子走上了一条不同寻常的路，他死皮赖脸要拜都老爷子为师，成了潍坊核雕的第六代传人。‎ 启今生在一个普通的庄户人家，好在是兄弟几个都有自己的一技之长，不愁吃穿。就是他，自小调皮捣蛋，不正经学习，成了家里的老大难。假期里，父亲带他去田里抓螃蟹，他东跑西颠光琢磨着玩，气得父亲把蟹篓往地头一扔过来揍他。他却看着满地爬的蟹子上了神，不顾父亲的巴掌把屁股打得山响，一根筋地问：爹呀，你说里面那个蟹子咋的啦，怎么越爬越往里呢？‎ 它笨呀，跟你一样，什么时候你才能爬出去，不用我操心了，你个没出息的东西。这话太刺激人了，像针一样扎到了他心里。‎ 学核雕可不容易，那些“刀枪剑戟”全是最小号的，刀子钩子铲子锉有十几种，最细的刀子跟缝衣针一般。所有工具没有一件是现成的，全部自己动手制作，光磨制刀具他就学了一年多。‎ 艺成之后，启今第一个想法，要雕一个“蟹篓”，这一想就用了四年。等考虑成熟，从下手雕刻，到作品的完成，又耗去了八个多月。这期间，他就跟一个寄居蟹一样，整天在屋子里忙活着，没有一点效益。‎ 那“蟹篓”用的是核雕当中最难技巧——镂空圆雕手法，表现了蟹篓歪倒后，螃蟹纷纷爬出，有一只螃蟹找不到出口，在蟹篓里奋力挣扎的那一个瞬间。‎ 整个作品长不足三根手指，宽一指，高二指有余。蟹篓篾条叠分，只有两层纸那么厚，像一小鸟蛋壳，中间全部镂空。一个蟹篓，八只螃蟹，外面七只，里面一只，每一只螃蟹都是须目俱张，惟妙惟肖，连每个蟹足也是镂空细作。仔细端详，蟹篓里面的那只螃蟹最为精致，它怒目圆睁，爪螯张扬，活力十足。‎ 作品雕刻完成后，启今喝了整整一瓶白酒，病了十多天。那年，他刚满20岁。‎ 那年，在全国第二批国家级“非遗”名录评选中，“潍坊核雕”成功入围，一时名声大噪。今年六月，在权威部门举办的首届核雕大赛中，启今的作品《蟹篓》一举获得金奖第一名，他也因此被授予了“核雕技艺大师”称号。‎ 隆重的颁奖仪式之后，启今没跟任何人说话，拿着奖杯证书急匆匆地走了。师傅老都一个劲地追，直跟到村后墓地上。‎ 他看见启今扑倒在一座荒草丛生的坟茔前，把获奖证书和金杯摆在一起，斟上了满满一大杯子酒。哭着说：“我爬出那个篓子，还被评为国家级的核雕大师。现在，订货的客户都排到年后了，您就放心吧。”启今他爹走的时候，念念不忘这没成人的孩子，担心他这行当挣不出饭来，迟迟不肯闭上眼睛。‎ ‎1.[理解语句含意]如何理解“它笨呀，跟你一样，什么时候你才能爬出去，不用我操心了，你个没出息的东西”这句话？‎ 解析　本题信息区间在原文第10段，这是在儿子问最里边的螃蟹为什么往里爬之后父亲的回答，通过回答表现出父亲对儿子的爱，渴望儿子能学得一技之长，将来自谋生计。‎ 答案　①这句话写出了父亲对儿子深深的爱意；②表现出父亲渴望儿子能学得一技之长，将来自谋生计。‎ ‎2.[赏析语言艺术]赏析画线语句运用哪些手法来表现“蟹篓”作品的。‎ 解析　从题干中“赏析”“手法”字眼可知，本题属于赏析语言风格类。“整个作品长不足三根手指，宽一指，高二指有余”是面的介绍，后面写那只找不到出口的螃蟹是点的描摹；“它怒目圆睁，爪螯张扬，活力十足”运用拟人的修辞，描绘了螃蟹的神情与精神，暗示了启今奋发向上的精神面貌。‎ 答案　(1)点面结合，既从整体上描摹了核雕的大小及构成，又通过工笔细描精心刻画了那只找不到出口的螃蟹的神情、动作，表现了启今核雕技艺的高超；(2)运用拟人手法(细节描写)，生动形象地描绘了螃蟹的神情与精神，暗示了启今奋发向上的精神面貌。‎ 赏析语言艺术和表达技巧 ‎(45分钟　46分)‎ 题组一　对点练 阅读下面的文字，完成1～5题。(30分)‎ 城市人的压力 ‎[英]克瑞斯·罗斯 ‎①我在大街上走着，步履匆匆，因为我快要迟到了，但是我想不起来是被什么事耽搁了。我注意到我手中拿着一只香蕉，可是我不知道我为什么要拿着这只香蕉，只是隐约觉得这只香蕉对我十分重要，而且肯定与耽误我的事有关。‎ ‎②‎ 然后，在一个拐弯口，我碰到了艾丝尔姨妈。这应该是一件很奇怪的事情，因为我已经有20多年没有见过她了。“姨妈，你好。”我对她说，“我们已经有20多年没有见面了！”艾丝尔姨妈见到我后并不惊奇。“小心你手中的香蕉！”她说。我大笑，因为我知道这是一根重要的香蕉，我会小心的。她提出与我同行，这让我很为难，因为我快要迟到了，必须加快步伐，艾丝尔姨妈走得实在太慢了。‎ ‎③拐了一个弯，一头大象挡在我们面前。大象出现在别的城市大街上也许不算是奇怪的事，可这是曼彻斯特呀！然而，不知为什么，我并没有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象挡住了去路，我真的要迟到了，艾丝尔姨妈和我在一起，我手里还有一只重要的香蕉……”‎ ‎④我十分着急，然后就醒了。‎ ‎⑤“只是一个梦。”我长舒一口气，但还是觉得有些不可思议，怎么会梦到大象、香蕉和艾丝尔姨妈呢？收音机还在播放着节目，它每天早晨6点钟自动开启，起到闹钟的作用。我抬头看了一眼表，已经是7点7分了。我必须加快行动，我洗漱时听到一则新闻：一头大象从马戏团逃到大街上，给行人带来了许多麻烦。我恍然大悟，或许我是在半睡半醒的状态下听到了这则新闻的，然后就梦到了大象。‎ ‎⑥我吃完早饭，准备去上班。我在一家电影公司上班，负责策划、创意、写剧本。我突然想，如果有一部关于大象出现在曼彻斯特大街上的电影，效果肯定会不错。我拿包的时候，发现包旁边有一张纸条，纸条上是我妻子的笔迹：“下班回家时，不要忘了顺路买一些香蕉！”我忽然明白梦中的香蕉为什么是重要的东西，因为我妻子最近在减肥，好几次让我买香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定会把香蕉买回家的。‎ ‎⑦在我刚出门时，手机响了。是我母亲的电话。“有一个坏消息，”母亲说，“你还记得你的艾丝尔姨妈吗？”“记得。”我说，“不过，我已经有20多年没有见过她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她两周前就病得卧床不起，我对你说过的。”奇怪的梦终于得到了解释。‎ ‎⑧我匆匆赶路，但是发现我越是想走快，却走得越慢。我看了看手表，又发现了一个奇怪的事，手表的指针往逆时针方向旋转。“这很有意思。”我想，“如果手表是逆时针旋转，这说明我上班就不会迟到了……”然后，我又醒了。这太奇怪了。我拧了一下自己的胳膊，很疼，确定这一次不是在梦境里，而是真的醒了。时间是五点半，收音机还没有自动开启呢。我不会迟到。‎ ‎⑨我看到了妻子，就问她：“你今天还需要买香蕉吗？”“为什么问我这个问题？”她显得很诧异。“我以为你要减肥呢？”“减肥？”她说，“我胖吗？”“哦，不……那么，你听说过大象的事吗？”我问。“大象？”“对，一头大象从马戏团逃出来了。”‎ ‎⑩“曼彻斯特没有马戏团，更没有大象。你怎么了？是不是工作压力太大？也许你需要在家里休息一下。”妻子说。“不过，我先要给母亲打一个电话。”我说。“现在才五点半，你为什么要去打搅母亲呢？”妻子不明白我的意思。“嗯，确实不是什么重要的事情。”我说。“好了，放松一点儿，行吗？”妻子说完就出去了。‎ 我立即给母亲打了电话。“妈妈。”“哦，亲爱的，这么早打电话有什么事呀？”“你还记得艾丝尔姨妈吗？”“当然，不过，我已经有20多年没有见过她了……”“她还好吗？”我打断母亲。“我不知道，你怎么突然关心起她了？”“哦，没什么，再见！”‎ 放下电话，我想，也许妻子说得对，我需要好好休息一天，于是我拨通了老板的电话。“是这样的。”我说，“我今天身体不舒服，可能是这几天策划剧本过于劳累了。”“你病得真不是时候，”老板说，“我们刚刚有了一个很好的创意，我本想今天和你好好谈论的。这是一个动作片，故事情节也非常有意思。我简单说给你听一听：一头大象从马戏团逃到了一个大城市，它吃了一根被恐怖分子注射了具有放射性物质的香蕉后，变得焦虑暴躁……”“我的艾丝尔姨妈什么时候在这部片中出现？”“姨妈？什么姨妈？”老板很生气。我挂断了电话。希望这一切不过是一个城市人生活压力太大的症状。‎ ‎(选自《微型小说选刊》，有删改)‎ ‎1.小说全文以第一人称行文，请结合文本简要分析其好处。(6分)‎ 解析　通常第一人称叙述的作用主要在便于描写与真实亲切上。这篇小说更主要的还在于便于“我”的行为、语言等方面的转换。‎ 答案　①以第一人称手法写，便于细腻地刻画人物的心理活动，也就是小说前半部分的梦境描写和后面的心理刻画，也便于“我”的行为、语言在异常情况下的快速转换。如妻子说“是不是工作压力太大？也许你需要在家里休息一下”，于是“我”认为妻子说得对，并拨通了老板的电话。②‎ 第一人称手法使小说显得真实生动，亲切自然。紧张的生活会导致人们各种各样的不适应的情况，形象地揭示了城市人的生活压力之大，这就拉近了与读者的距离。‎ ‎2.小说中的时空似乎被打乱了，但叙述方式上十分有条理。试简要分析。(6分)‎ 解析　要针对小说的行文、内容，对“时空似乎被打乱”“叙述方式有条理”两点做合理的解释。‎ 答案　①小说中的时空似乎被打乱了，实际上一点儿不乱，主要原因是主人公的思维混乱。主人公在梦中的一些事情恰好又与现实生活中的一些事情相关联，如梦中的“香蕉、大象”虽然与妻子不相关，但与现实中老板剧本的创意不谋而合，而“艾丝尔姨妈”与谁都不相关，主人公却误将这一事件突然问老板，当然导致老板不知对方在说什么。就是在这些主人公的“混乱”中，才能很好地表现主题。②叙述方式上十分有条理，小说采用的是顺序，按时间发展、事件发展而叙，自然有序。开头①②③段叙述梦中路遇种种怪事快要迟到的经历；第④段文字上说醒了，实际还没有醒，在继续做梦；⑤⑥⑦⑧段是在梦境中让种种怪事找到了合理解释；⑨⑩段是“我”真正现实中的行为。‎ ‎3.赏析文中第⑧段画线的句子。(6分)‎ 解析　赏析画线句，包括词语、句子、修辞、风格等，还要注意它在表现人物、情节、主题和环境上的作用。‎ 答案　①善于使用形容词、动词，如“快”“慢”“奇怪”“发现”“想”“说明”等。②反复。词语、句子都存在反复，如“发现”“手表”“逆时针旋转”等。③运用梦境中怪诞离奇的“手表的指针往逆时针方向旋转”的想象手法，表达出梦中不愿迟到，影射出现实生活中工作的压力大。④语言通俗，富有幽默感。(意思对即可)‎ ‎4.小说反复写到“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”，有何作用？请简要分析。(6分)‎ 解析　“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”有助于刻画人物性格，“我”因为压力大而紧张、焦虑，以致分不清梦境与现实；有揭示小说主题的作用，通过多次写“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”揭示出以“我”为代表的城里人压力之大；“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”起到了线索的作用，“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”反复出现在“我”的梦境中，贯穿全篇，使情节更加集中、紧凑、连贯；等等。‎ 答案　①起线索作用。这些内容反复出现在“我”的梦境中，贯穿全篇，使情节更加集中、紧凑、连贯。②‎ 暗示小说主题。无论是一只普通的香蕉，在城市里很难出现的大象，还是20多年未见面的姨妈，都在梦中给“我”以紧张、焦虑的感觉，这些内容的反复出现，象征着压力难以摆脱和排遣(压力大、重)。③使人物形象更加鲜明。小说通过反复写“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”，表现了“我”在梦中和梦醒之后对梦境追因溯源的执着，表现了“我”的焦虑不安和分不清梦境与现实的心理状态，使人物心理更真实，形象更鲜明。④增强了小说的荒诞性和戏剧性。香蕉、大象和艾丝尔姨妈这些不相干的形象在“我”的梦境中和“我”醒来后的话语中反复出现，将梦境与现实混淆在一起。‎ ‎5.这篇小说在构思上有哪些特色？请结合文本，谈谈你的理解。(6分)‎ 解析　题目是“城市人的压力”，为反映出城里人的压力之大，本小说的情节设置是由梦境到梦境再回到现实，最后现实又和梦境重合。这样的情节可谓一波三折，出人意料，离奇怪诞。“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”在梦中和现实中反复出现，线索作用很明显，贯穿全文，显得故事结构清晰紧凑。文章开头的情节“我”“步履匆匆”“手中拿着一只香蕉”，但连“我”都不知道“为什么要拿着”，这样有悬念作用，引发读者的阅读兴趣。‎ 答案　①善于设置悬念。开头写“我”在大街上遇到的种种怪事，引发读者的阅读兴趣。②情节怪诞离奇。小说梦中有梦，“我”自认为梦醒，却依然在梦中，真正醒来却又把现实当作梦境，怪诞离奇的情节表现出并不荒诞的主题，凸显了“我”因压力过大而疏离亲情的无奈愧疚。③情节一波三折。我路遇种种怪事快要迟到的经历原来只是个梦；以为找到了梦境中种种怪事的合理解释，却发现自己仍在梦中；醒来后得知梦中的解释并没有依据，却又与老板的创意不谋而合。④线索明晰。小说以“我”的怪梦为线索贯穿全文，故事情节围绕“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”铺设，显得清晰紧凑。⑤伏笔设置巧妙。如20多年未见的艾丝尔姨妈见到“我”并不惊奇、“我”看到城市出现大象也没有感到奇怪等都暗示了这一切不是真实的。⑥结尾出人意料，自己的梦境竟然与现实中老板剧本的创意不谋而合，但“我”又将梦境与老板的创意混为一谈，揭示了生活压力导致城市人精神恍惚的主题。‎ 题组二　综合练 阅读下面的文字，完成6～9题。(16分)‎ 会飞的福字 李　丰 狗娃想起那架纸飞机时，纸飞机正朝着墙头飞去。狗娃迅速跑到墙根伸手去拦，可还是晚了一步，他眼巴巴地看着纸飞机擦着他的指尖，飘过了半人高的墙头，巧妙地越过一垄柿子架，又快速躲过一只母鸡的飞扑，最终钻进牛棚。‎ 当它抵达目的地的当儿，隔壁串秧子家的奶牛毫不客气地上去，用大牛蹄子踩了一脚，之后又转身在上面浇了一泡尿，还把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。‎ 随着这泡尿，狗娃的脸色由好看的粉柿子变成了白角瓜，又由白角瓜变成了紫皮茄子，鬓角渗出的豆大汗珠被正午的阳光晃得闪着金星星，旁边的狗娃媳妇也霎时间明白是咋回事了，她嗷唠一嗓子扑向七岁的儿子豌豆。‎ ‎“你个养不熟的败家子，看我怎么打你！”‎ 豌豆见娘疯了似的扑过来，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你让的啊！”‎ 豌豆不知道自己咋把娘气成了这样，自己不就用一张福字叠了个小飞机吗？可这又咋了，年早都过完了，这福字留着还有啥用啊？再说，叠飞机是爹同意的，怎么飞机飞到隔壁，娘就疯成了这样了？‎ 狗娃一把把媳妇推开，回头瞪了一眼豌豆，又转身抓住媳妇的胳膊把她拽进屋。豌豆被爹瞪得心里发毛，他想跟进去，可门被爹在里面插上了。‎ ‎“你咋呼啥，怕隔壁不知道啊？”狗娃连忙捂住媳妇的嘴巴。‎ ‎“你个葫芦脑袋，你脑子咋不拿事呢？那不是串秧子家给咱打的欠条吗？五千块呀，都让牛尿泡花了，串秧子还能认账吗？”狗娃媳妇急得眼里汪起两团蒙蒙的雾。‎ ‎“我哪儿知道是那张福字啊，咋这么巧呢？”狗娃背着手在屋里踅着弯弯，他来回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米篓，踅了不知多少圈也没能想出个好招儿来。‎ 最后他一跺脚：“唉！该着，没就没了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳妇又是个哑巴。这两年要不是他媳妇脑筋活，四处借钱买了这奶牛，卖牛奶给串秧子买药维持着，串秧子早就没了，咱就当作善事扶贫了吧！”‎ ‎“放屁！”狗娃媳妇上去给了男人一杵子。狗娃没提防，一下子闹个仰八叉。“那可是五千块呀！是我一分一分攒的呀！”狗娃媳妇恨不得用眼里的雾水把狗娃淹了。‎ 狗娃看媳妇急成这样，忙从地上爬起来，换一种语气：“你急啥，依我看啊，串秧子媳妇还真不一定丧良心。”‎ ‎“欠条都没了还认啥账啊？这一年，咱这汗珠子算白摔了。”‎ 两口子在这儿闷着不言语，冷不丁屋外的豌豆打破了沉默：“爹……爹……快开门，飞机又飞回来了！”‎ 狗娃两口子一听赶忙打开门。豌豆手里拿着个纸飞机高兴地蹦到屋里：“噢，又飞回来喽！”欢快得像林间的小鹿。‎ 狗娃觉得很奇怪，他赶紧抢过纸飞机，发现那也是用一张红红的福字叠的，却不是让奶牛踏了的那张。狗娃忙展开，只见福字背面写着字，是一张欠条。确切地说，是一张和飞到串秧子家那张内容一模一样的欠条。只是欠条下面多了几行字：‎ 狗娃哥，我在牛棚里发现欠条弄花了，就又写了一张，再次谢谢你们能借钱给我。还有那些好心人，我都一一记着呢。东头柱子哥扛来过两袋米，我给他钱他没要；西头宝根叔去年开春时，用四轮子帮我们犁地，也不收钱；还有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐鸡蛋，我都忘不了。这些债我都是要还的……‎ 他们看时，豌豆也在看，他见爹娘不再像刚才那么焦急发怒了，就把红扑扑的小脸凑过去，试探着问：“爹，这飞机我还能玩吗？”‎ 狗娃看看媳妇，又看看豌豆稚气的小脸，想都没想：“能，能，拿去玩吧！”‎ 他转向媳妇：“家里还有钱吗？”狗娃媳妇啥也没说，默默地点了点头。‎ 豌豆得到了允许，接过纸飞机，高兴得满院子蹦着、跑着、喊着，他跳上了墙头，将军一样小手用力一挥，福字飞机立即迎着微风，在阳光下自由飞翔。‎ ‎(选自《小说月刊》，有删改)‎ ‎6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.豌豆玩纸飞机后，详细描写了狗娃的脸色变化，并通过语言描写豌豆娘的发火，暗示纸飞机的重要性。‎ B.通过豌豆的心理描写，说明孩子不明纸飞机承载的事理，所以对娘的发疯不理解，只是表现出来一种害怕。‎ C.为了面子狗娃拽媳妇进屋，其实豌豆也意识到问题的严重性，这一经过也说明了狗娃媳妇把带福字的纸飞机看得很重。‎ D.‎ 狗娃能够从串秧子家实际情况出发，体会到家庭的不容易，跟媳妇的形象形成对比，也衬托出媳妇的自私和冷漠。‎ 解析　D项，“也衬托出媳妇的自私和冷漠”错，属于概括失当，狗娃媳妇有情绪很正常，这一情节安排主要是为后文突出邻里关爱、感恩这一主题作铺垫。‎ 答案　D ‎7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.小说开篇运用倒叙手法，通过狗娃拦纸飞机这一情节，交代了故事的主要人物，并巧妙地设置悬念，引起读者的阅读兴趣。‎ B.小说善于运用细节描写塑造人物形象，如“高兴地蹦到屋里”“把红扑扑的小脸凑过去”等细节刻画出豌豆的贪玩和天真。‎ C.小说明写狗娃夫妇因欠条引发的冲突，暗写串秧子媳妇重写欠条的过程，这样的安排使故事情节更为集中，主题更为丰富。‎ D.狗娃媳妇在欠条被弄花后抱怨忧虑，欠条复得后通情达理，小说通过这一变化成功塑造了一个纯朴善良的普通农村妇女形象。‎ 解析　A项，“小说开篇运用倒叙手法”不正确。小说开篇没有运用倒叙手法，而是按照事件发生发展的先后顺序写的，属于顺叙的手法。‎ 答案　A ‎8.小说以福字飞机“在阳光下自由飞翔”结尾，这样处理有什么作用？(4分)‎ 解析　本题考查小说结尾的作用，解答时可从情节结构、主题表达、读者感受等角度分析。从情节结构上来看，小说标题是“会飞的福字”，开篇就写“狗娃想起那架纸飞机时”，结尾再写儿子玩纸飞机，就照应了开头和标题，形成了首尾呼应的结构。从主题表达的角度来看，飞机是用欠条折成的，狗娃却允许儿子拿着当玩具，可见狗娃不再把串秧子家的欠账放在心上，表明串秧子媳妇的做法感动了狗娃，也表明狗娃真心实意想帮助串秧子家，表达出人与人之间的关爱与感恩，起到了升华主旨的作用。从读者感受来看，小说结尾描写了一个小孩子玩纸飞机的场面，具有画面感，也留给读者以想象的空间，引人回味。‎ 答案　①结构方面，照应标题，与开头儿子玩纸飞机相呼应；②读者方面，增添画面感，给读者留下想象空间；③主旨方面，升华主旨，象征关爱、感恩之情在邻里间相互传递。‎ ‎★9.小说的语言富有乡土气息，请作简要赏析。(6分)‎ 解析 ‎　本题考查小说的语言风格，可从使用词语的特点、修辞的特点、人物对话的特点、整体语言风格等角度分析。从使用的词语来看，“狗娃”“眼巴巴”“一垄柿子架”“串秧子”都具有典型的乡土气息，充满生活情趣；从修辞的角度来看，作者写狗娃脸色的变化“由好看的粉柿子变成了白角瓜，又由白角瓜变成了紫皮茄子”，用乡村常见的事物打比方，新颖别致；从人物语言来看，如狗娃媳妇骂儿子“你个养不熟的败家子”，骂狗娃“你个葫芦脑袋”，都具有乡土色彩；小说整体上多用口语，自然质朴。‎ 答案　①大量使用极富乡土气息的方言土语，鲜活真实；②修辞的运用极具乡土气息，新颖别致；③人物对话具有浓厚的乡土味；④整体语言风格质朴自然。‎