2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点六 仿写 11页

www.ks5u.com 考点六　仿写 一、仿用句式题的解题通法 无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。作答时，应遵循以下步骤：‎ 第一步：准确审题，明确仿写要求。一审内容。要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式。要明确例句的句式特点，理清句间的关系和层次。三审修辞。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。‎ 第二步：理清思路，明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的具体表述对象（主语或本体等）。二是遣词造句。调动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。‎ 第三步：通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。‎ 二、仿用句式题的分类突破 ‎（一）命题式仿写 命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个（或几个）命题，要求按照例句形式进行仿写。‎ 典例1 （2015·天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……‎ 都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。‎ 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。‎ ‎[解题思维]‎ 　首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。其次要明确例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单句构成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语加以佐证。‎ 　首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开联想和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。‎ ‎ 答案　（示例）“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。‎ ‎（二）开放式仿写 开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥。‎ 典例2 仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。‎ 示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。‎ ‎[解题思维]‎ 　内容上，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然；句式上，示例基本句式为“名词＋动词＋形容词＋名词，‘向你’＋动词＋形容词＋名词”；修辞上，每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。‎ 　首先根据例句中对象的特点，确定对象应为大自然的景物；其次展开联想和想象，进行仿写。‎ 　 ‎ 答案　（示例）大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。‎ ‎（三）嵌入式仿写 嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语流顺畅。‎ 典例3 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。‎ 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，　　　　　　　，　　　　　　　。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。‎ ‎[解题思维]‎ 　明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子（例句＋空缺句）表达这样的内容：以古代诗文为纽带，“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。‎ 　具体仿写时要做到与例句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。‎ 　 ‎ 答案　（示例1）与王昌龄遥望玉门　与苏轼夜游赤壁 ‎（示例2）与岑参共赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘 ‎（四）续写式仿写 续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。‎ 典例4 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。‎ 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；‎ 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，　①　。‎ 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；‎ 学生乙：　②　。‎ ①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神。②处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。‎ 句式、字数要与画线句一致。‎ ①　 ‎ ‎②　 ‎ 答案　（示例）①用双手托起未来，无怨无悔　②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 ‎（五）对联式仿写 对联式仿写的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；或者是给出短语，要求组成对联。拟写对联要注意以下几点：‎ ‎（1）字数相等。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一两个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。‎ ‎（2）结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。‎ ‎（3）词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词、动词对动词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度分析，“大漠”“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”“圆”，形容词。‎ ‎（4）平仄相对。对联中的上下联，一般要求停顿处应平仄相对（平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声）。一般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声。‎ ‎（5）内容相关。上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系。‎ 典例5 （2014·山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。‎ 门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴 迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐 ‎[解题思维]‎ 作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。‎ “江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样，“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确定。‎ 　 ‎ 答案　（示例）春节：江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢 ‎【即练即悟】‎ ‎6.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 梅花，伴随它成长的不是温暖的春天，而是凛冽的冬天。‎ 材料 白雪　严霜　秋风 晶莹的甘露　艳丽的春花　和煦的春风 衬托　提升　滋润　菊花　青松　枫树 答案　菊花，滋润它开花的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。枫树，提升它颜值的不是和煦的春风，而是寒冷的秋风。青松，衬托它美姿的不是艳丽的春花，而是寒彻的白雪。‎ ‎7.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的。‎ 材料 劳作　漫步　学习 勤劳朴实　天真可爱　满头银发 宽敞明亮　铺满黄叶　宽广肥沃　一个个　一对对　一群群 答案　‎ 在铺满黄叶的公园里，一对对满头银发的夫妇相携漫步也是幸福的。在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的。在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。‎ ‎8.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 一条幽径，曲折迂回中，总会激起心旷神怡的向往。‎ 材料 惊心动魄　肝肠寸断　惊世骇俗 潮起潮落　遗憾悲惋　跌宕困顿 一波　一种　一个　人生　故事　巨澜 答案　一波巨澜，潮起潮落时，更能叠出惊心动魄的鸣响。一个故事，遗憾悲惋里，才会悟出肝肠寸断的凄凉。一种人生，跌宕困顿中，方能显出惊世骇俗的豪壮。‎ ‎9.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。‎ 理想是一把尺，量出一个人的眼光长短。‎ 材料 灵魂轻重　酸甜苦辣　大小高低 称出　品出　照出 事业　生活　追求　一杯酒　一杆秤　一面镜 答案　追求是一杆秤，称出一个人的灵魂轻重。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣。事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。‎ ‎10.仿照下联对“中国历史书”的述说，请你以“语文课本”为对象写出上联。要求：①合乎对联的基本写法；②要反映出语文课本的特征。‎ 语文课本：　‎ 中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑 答案　收中外佳作，展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶 仿　写 ‎（45分钟　38分）‎ ‎1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）‎ 示例：孟子，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。‎ 材料：‎ 爱国精神　科技成就　文学贡献 屈原　岳飞　沈括 遭贬谪吟歌赋　战沙场驱敌寇　埋头干创新见 探物究理　抵御外侮　感怀时事 解析　本题考查仿写句子和句式重组的能力。解答时可先仔细阅读所给例句，确定仿写的句式、修辞等要求，然后仔细阅读所给材料，将所给材料分组，按要求完成续写。本题所给例句是对孟子一生贡献的总结和评价，表述中先列出人名，然后说经历，最后总结评价。所给材料中涉及屈原、岳飞、沈括三个人物，按这三个人物的经历和贡献，可将所给的材料分为三组，与屈原对应的是“文学贡献”“遭贬谪吟歌赋”“感怀时事”，与岳飞对应的一组是“爱国精神”“战沙场驱敌寇”“抵御外侮”，与沈括对应的是一组是“科技成就”“埋头干创新见”“探物究理”，考生将这三组内容按例句格式重组，写出完整的句子即可。‎ 答案　①屈原，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。‎ ‎②岳飞，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。‎ ‎③沈括，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。‎ ‎2.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）‎ 示例：九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。‎ 材料：‎ 心境　复习　谦逊 不管风吹浪打　温故可以知新　虚心使人进步 虚怀若谷　心如止水　查缺补漏　不耻下问　安之若素　亡羊补牢 解析　‎ 本题考查句子仿写的能力。这类题目解答时首先要注意审题，明确仿写要求及对象，然后从内容和结构两方面思考。题干中要求“续写三句话”“句式与所给示例相同”，这就意味着仿写的内容要与例句保持连贯，主题要一致，句式要相同。本题与一般仿写不同的是，题目中已经给出了仿写用的语言材料，所以考生要注意，本题实际是要求用组合句子的形式完成仿写。从所给例句来看，内容上表现的是积累的重要性；句式上，先用了两个四字短语，然后用句子进一步解释前面的四字短语，最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。考生仿写时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为一组，然后按照给定的句式，写出完整的句子即可。‎ 答案　（示例）心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。‎ 查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。‎ 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。‎ ‎3.仿照下面的示例，从所给话题中选择两个话题，另写两组句子。要求句子之间的关系、句式与示例相同。（4分）‎ 示例：痛苦分两种，一种让你变得更强大，另一种毫无价值，只是徒添烦恼。‎ 可选话题：娱乐　自由　规则　知识　平等　荣誉 解析　此题考查选用、仿用、变换句式的能力，主要考查仿写，仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题首先要选准对象，拟写句子时注意要一分为二地看问题，首先明确其优点，然后说明其缺陷，在缺陷部分要进一步指出其不良影响。‎ 答案　娱乐分两种，一种可以调养身心，另一种没有益处，只会让你堕落。‎ 自由有两类，一类能滋养你的心灵，另一类会祸害你的人生，只会让你失去自由。‎ ‎4.仿照下面的示例，以“乡愁”为题续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（4分）‎ 示例：乡愁是故乡田园里郁郁葱葱的杏树，杏花绚烂，杏儿酸甜，化为一缕缕思念的惆怅。‎ 解析　本题考查学生仿写句子的能力。做仿写类试题，①分析示例特点；②找出材料之间的内在联系；③仿照示例，准确仿写。所仿写句子格式为：乡愁是故乡……的……，……，……，……。第一个分句“的”前面为“三字状语＋AABB式定语”，“的”后面为与故乡相关的某一个物象（双音节词）；二、三两个分句为“双音节名词＋双音节形容词”构成的主谓短语，主语必须与第一个分句所选物象相关；第四个分句为“双音节动词＋定中短语”，定语为“ABB式数量短语（数词为‘一’）＋动词”，中心语为双音节形容词，中间用“的”连接，内容须与“乡愁”相关。‎ 答案　乡愁是故乡深巷里斑斑驳驳的老井，井口凋敝，井水甘冽，透出一丝丝怀恋的甜蜜。‎ 乡愁是故乡碧空中飒飒爽爽的驯鸽，鸽影多姿，鸽笛悠扬，唤醒一页页记忆的邈远。‎ ‎5.归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（4分）‎ 例句：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。‎ 解析　本题考查学生归纳推理以及仿写的能力。解答此题，考生需要先把握题干的要求，如本题“仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了”，然后就要分析例句是如何借助归纳法推出事物的性质的。例句说“知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具”，例句由三句组成，前两句都是说“知识”的某种性质，第三句推出“知识是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿写的句式为“……是……，……是……，原来……就是我们……的……”，明确了这些之后再选择自己比较熟悉的话题来写就简单多了。‎ 答案　青春是诗歌，青春是小说，原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。‎ 时间是磨刀石，时间是催化剂，原来时间就是我们锤炼人生的工厂。‎ ‎6.寓理于物指既符合物品特点，又包含生活道理的表现手法。请仿照下面示例，选取恰当的物象，另写两个句子。要求：符合寓理于物的特点，句式基本一致，语言简洁明了。（4分）‎ 例句：‎ 帆船，因为懂得借力，所以能够扬帆起航；可是一味的借力，又让它在风平浪静时寸步难行。‎ 解析　本题考查学生语言表达以及仿写的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，“帆船，因为懂得借力，所以能够扬帆起航；可是一味的借力，又让它在风平浪静时寸步难行”，该句以“帆船”为例来阐述道理，抓住帆船“借力”这一特点，使用“因为……所以……；可是……，又让它……”的句式进行拟写，且内容分为两个部分，第一部分使用因果关系的复句对该物品的特点进行肯定，第二部分以“可是”进行转折，指出前面这种特点过于极端会导致的结果。然后要选择一个自己比较熟悉的事物，抓住事物的特点联系其折射出的生活道理仿照示例进行拟写。‎ 答案　（示例）风筝，因为有所牵挂，所以不会迷失方向；可是过多的牵挂，又让它在线的羁绊下难以飞向远方。‎ 麦穗，因为知道谦虚，所以能够垂下高贵的头颅；可是过分的谦虚，又让它难以承受生命的重压。‎ ‎7.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）‎ 示例：珍惜资源，拒绝浪费，传播节约小妙招，社会吹起节俭风。‎ 材料：‎ 富裕　和谐　创新 文明新风尚　技术新难关　发展新模式 健全设施　探索方法　优化环境 引进项目　打开思路　完善路网 解析　本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。根据内容选择备选词语进行组合，“打开思路”“探索方法”“技术新难关”应该是属于“创新”方面的；“完善路网”“引进项目”“发展新模式”应该属于“富裕”方面的；“优化环境”“健全设施”“文明新风尚”等应该属于“和谐”方面的，仿照例句适当增添词语，落脚点应分别是“富裕”“和谐”“创新”，排列顺序不拘。‎ 答案　①打开思路，探索方法，攻克技术新难关，企业掀起创新潮。②完善路网，引进项目，推行发展新模式，农民（百姓）实现富裕梦。③‎ 优化环境，健全设施，倡导文明新风尚，社区奏响和谐曲。‎ ‎8.读公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。要求：句式大致相同，语意相关。（4分）‎ 筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻……‎ 婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪；‎ 幼儿时，　　　　　　　　，　　　　　　　　；‎ 孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；‎ 长大后，　　　　　　　　，　　　　　　　　；‎ 除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。‎ 一双筷子，承载中国数千年的情感。有滋，有味，幸福中国味。‎ 答案　妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华　是一种传承　你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜　是一种感恩