湘赣皖长郡十五校2020届高三联考（5月）语文试题 Word版含解析 23页

- 1 - 绝密★启用前 2020 届湘赣皖·长郡十五校高三联考第二次考试 语文试题 总分：150 分 时量：150 分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(木题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 当今，信息革命带来生产力发展质的飞跃，强力推动经济社会各领域进步，深刻影响社 会环境和文化形态，文艺创作也如此。互联网介入文艺创作，绝不仅仅是简单的传播途径扩 大和呈现载体改变。就像部分戏曲演出于勾栏瓦舍，电影在黑漆漆的盒子里造梦，电视带来 全家欢，一种文艺形式的发展、接受与所适配的媒介形式无法分开。网络小说、网络剧、网 络大电影、网络综艺等以“网”之名蓬勃兴起的文艺形式不只是传统艺术在小小荧屏上再次 呈现，而是有其独特的创作方法、传播规律。 互联网特有的“用户思维”，让受众成为创作关注点。相较于传统文络小说的阅读场景 发生变化，写作场景随之改变。一位网络作家说，他特别重视读者在网络上的阅读体验，比 如分段分节要短、条理要清楚；每 2000 字左右.这是手机阅读者能接受的最佳长度;每一章的 故事剧情都要有进展、有悬念等等。根据第四十三次《中国互联网络发展状况统计报告》，截 至 2018 年 12 月，短视频用户规模达 6.48 亿，网民使用比例为 78.2%。随着手机移动端的普 及，手机已经不再是个人电脑的延伸.越来越多的视频内容开始适应小尺寸竖屏显示。与电脑 “读屏”方式不同，手机是以“滑屏”模式呈现，相应的，在短句、短段、留白和空行技巧 上都要更加适应“滑屏”特点，所以才会流行“一镜到底”的长图，才会为适应 9:16 的竖屏 显示而自主削弱对背景、环境的交代，更聚焦于人物刻画。竖屏访谈类节目、竖屏短剧等也 应运而生。 互联网“点对点”的传播特性和便捷的及时反馈，使得创作不再是单枪匹马的行为，受 众可以广泛参与创作过程。在传统观念中，文艺创作是一项偏于“文科”的工作。但在互联 网背景下。越来越多来自理工专业的数据分析师加入创作队伍。他们研究分析网络上的点击 - 2 - 量曲线和观众反馈，根据测算结果对创作提出改进意见。例如，当前热播的古装剧《东宫》 曾出现一个剧情高潮。大量网友在弹幕上对其没有配背景音乐表示遗憾。数据分析师对此迅 速反应。在别集播出不到 21 小时的时间内为其加入背景音乐。许多观众得以欣赏更好的版本: 网络综艺《这就是灌盐》本希望凭借明星导师吸引受众。但播出几集后通过数据分析发现网 友更关注参与的球员。于是在之后的剪辑过程中就更多注重挖掘球员亮点。数据分析不仅能 敏锐抓住观众的“看点”并对创作进行实时调整，更可以进行“定制化”服务。争取最大观 众群。优酷在 2017 年创建泛内容大数据智能预测平台“鱼脑”，最近即将播出的一部网剧的 男主角就是通过“鱼脑”对众多演员进行大数据分析，再结合剧情类型进行数据匹配，最终 选择出来的。 互联网和文艺创作之间的关系耐人寻味，互联网产生的一系列技术变革使文艺创作紧随 其后，而这种追随是为了更好地让作品抵达受众。创作者和受众本身就是一种平等关系，在 过去，虽然作品已经完成但依然需要接受读者和观众审问、评价，而互联网的便捷性缩短了 受众反馈的时间差，再加上互联网“用户思维”的介入，受众已经加入到创作队伍中，甚至 能够改变一部作品的走向。面对新形势、新技术，如何更好利用互联网特性，释放更大创造 力，让文艺更好地为受众服务，同时发挥价值引导作用，是摆在每个从业者面前的课题。 (摘编自任飞帆《互联网给文艺创作生产带来深刻变化》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 网络文艺不是传统艺术在荧屏上的再次呈现，而是有独特的创作方法、传播规律。 B. 网络小说分段分节短、条理清楚、每章 2000 字左右，都是受众被关注的表现。 C. 随着手机移动端的普及，越来越多的视频内容都已经能适应小尺寸竖屏显示。 D. 数据分析能抓住观众的“看点”，进行“定制化”服务，争取到所有观众群。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用先总论后分论的结构，论证了互联网对于文艺创作的深远影响。 B. 文章指出互联网影响文艺创作是基于传播方式的改变和用户思维的介人。 C. 文章引用统计报告数据是为了说明短视频用户人数多，网民使用比例大。 D. 文章末段论证了文艺创作追随互联网，受众已经成为创作者主导的观点。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 受众可以广泛参与创作过程说明创作不再是单枪匹马的行为，这得益于互联网“点对点” 的传播特性和反馈的便捷。 B. 目前人们使用较多的短视频平台抖音，采用的就是竖屏模式，人们可以方便地通过滑动屏 - 3 - 幕来获取更多的信息。 C. 理科数据分析师们加入文艺创作队伍是通过对网络上的点击量曲线和观众反馈数据进行 分析，进而以结果干预创作。 D. 过去的作品创作出来后需要接受读者和观众审阅、评价，而当下因为受众参与了创作，所 以作品不再被审阅、评价。 【答案】1. B 2. D 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然 后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的 理解和分析，正确的一项”。 A 项，“网络文艺不是传统艺术在荧屏上的再次呈现”中的“不是”错，原文中说的是“不只 是”； C 项，“都已经能适应小尺寸竖屏显示”中的“都已经能”错，原文中是“开始适应”； D 项，“争取到所有观众群”中的“所有观众群”错，原文是“最大观众群”。 故选 B。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出 “对原文论证的相关分析，不正确的一项”。 D 项，“受众已经成为创作者主导的观点”错误，原文中是“利用互联网特性”“让文艺更好 地为受众服务”，“创作者和受众本身就是一种平等关系”。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法不正确的一项”，然后浏览选 项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本 质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容 的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 - 4 - D 项，“作品不再被审阅、评价”错误，通过定位后，我们能够发现原文是“一样会被审阅、 评价，只是缩短了时间”。 故选 D。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 假设市场空间由两种海洋组成:红海和蓝海。红海代表当前业已存在的所有行 业，这是一个已知的市场空间。蓝海代表当前尚不存在的所有行业，即未知的市场空间。在 红海中。产业边界是明晰和确定的，游戏的竞争规则是已知的。身处红海的企业试图表现得 超过竞争对手，以攫取已知需求下的更大市场份额。当市场空间变得拥挤，利润增长的前景 随之黯淡。产品只是常规性的商品，而割喉式的恶性竞争使红海变得更加血腥。与之相反,蓝 海则意味着未开垦的市场空间、需求的创造以及利润高速增长的机会。尽管有些蓝海是在现 有的红海领城之外创造出来的，但绝大多数蓝海是通过扩展已经存在的产业边界而形成的,正 如太阳马戏团所做的那样。在蓝海中，竞争是无关的，因为游戏规则还有待建立。 (摘编自 W.钱•金和勒妮•莫博涅《蓝海战略》) 材料二 上图中实曲线就是竞争战略之父迈克尔•波特提出的生产率前沿曲线,它描绘了产业在现 有市场即红海中的战略边界。一个组织的市场竞争战略，或称红海战略，要成功，就必须在 价值和成本间作出选择:要么在价值上取胜,就是所谓的差异化(点 1),要么以低成本领先(点 2);但不可能两者兼得。 (摘编自 W.钱•金和勒妮•莫博涅《蓝海战略 2》) 材料三 近日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，上海迎来最严垃圾分类措施。敏 锐的商家们惊喜地发现,一片新的财富蓝海正在形成。 许多创业公司也瞄准这一点，全力搭上垃圾分类的“顺风车”。支付宝、微信在 7 月 1 日之前就已经相继推出了各种“垃圾分类”小程序,企图抢占这一风口的第一波流量。 - 5 - 其中，支付宝还在“城市服务”中开辟了“垃圾分类回收”专栏——易代扔，服务内容 包括家电数码回收、生活垃圾回收、大件付费回收等上门回收服务。而拼多多则是在销售上 做功夫:对分类垃圾桶进行补贴销售,成绩不俗。 除了上门服务,智能垃圾回收柜赛道竞争也十分激烈，最近已经濒临破产的“小黄狗”也 因为垃圾分类又火了一把。 作为一家环保企业的创始人，徐鹏正在筹划一项关于人工智能垃圾分类的业务。“我们 的项目是将社区、医院、大学、政府机关、产业园区的垃圾变废为宝。我们会将餐巾纸、筷 子、外卖盒、尿不湿、纺织物品进行自动分解,如此一来,一吨的垃圾我们可以减量 80%-92%。 如果是厨余垃圾，我们会将其做成有机肥料，一吨的厨余垃圾大概可以产出 100~200 公斤的 有机肥料。” 与此同时,一些企业纷纷通过再生资源回收设备来跑马圈地。这些智能垃圾分类回收设备 设有各种可回收资源的投入口，包括纸类、纺织物、饮料瓶、金属、塑料、玻璃等回收类别。 按照此前住房和城乡建设部的计划，从 2019 年起，全国地级及以上城市要全面启动生活 垃圾分类工作；到 2020 年底，北京、天津等 46 个重点城市要基本建成“垃圾分类”处理系 统；2025 年底前.全国地级及以上城市要基本建成“垃圾分类”处理系统。 有业内人士预计，未来一年该市场将释放出 200 亿元到 300 亿元产能,10 年内，产业规模 将达到 2000 亿元到 3000 亿元。 (摘编自钱培坚《垃圾分类,能否分出一片财富蓝海?》) 4. 下列不属于蓝海市场特点的一项是（ ） A. 在此之前从未有过的行业。 B. 行业前景是模糊不确定的。 C. 创造和攫取大的市场份额。 D. 同行很少且没有明显竞争。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 在红海中，企业在同样的规则下,竞争已有的市场空间。企业在价值和成本之间权衡取舍。 要想追求“差异化”,成本必然增加。 B. 企业大部分时间面临的是红海。企业可能随时从红海走向蓝海，但即便跨人蓝海,随着跟 随者的集聚增多,蓝海也将很快变成红海。 C. 垃圾分类小程序的风行和徐鹏正在筹划的人工智能垃圾分类业务都说明垃圾分类产业良 性运转起来主要是垃圾分类回收环节要到位。 D. 垃圾分类产业链的分类、投放、运输、处理、再生等环节中，都可能潜藏有大市场，企业 只有找准切入点才能发现真正的蓝海。 - 6 - 6. 请结合材料，概括说明中国垃圾分类产业链中存在蓝海市场的依据。 【答案】4. C 5. C 6. ①垃圾分类产业是--个新兴产业，以前从来没有过；②随着垃圾分类政策的推行，这个行 业发展前景可观；③垃圾分类产业链中可以诞生的具体市场数量规模都还不确定；④新生的 垃圾分类市场的竞争规则还未曾建立；⑤垃圾分类市场存在未知风险；⑥垃圾分类市场存在 高回报的可能；⑦垃圾回收产业使企业和客户都能受益。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求，如“不属于蓝海市场特点的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行 比对，做出判断。 C 项，根据原文“身处红海的企业试图表现得超过竞争对手，以攫取已知需求下的更大市场份 额”可知，“攫取大的市场份额”是红海的特点。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干 的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容 的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一 进行比对。 C 项，“主要是垃圾分类回收环节要到位”错误，不是“垃圾分类回收环节要到位”，是说明 随着垃圾回收产业的兴起诞生了新的业务。 【6 题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“请 结合材料，概括说明中国垃圾分类产业链中存在蓝海市场的依据”，然后到材料中找到写蓝 海市场和垃圾分类的句子，再从结合材料分析。 考生可以依据“在蓝海中，竞争是无关的，因为游戏规则还有待建立”“近日，《上海市生活 垃圾管理条例》正式实施，上海迎来最严垃圾分类措施。敏锐的商家们惊喜地发现,一片新的 财富蓝海正在形成”“与此同时,一些企业纷纷通过再生资源回收设备来跑马圈地”“有业 内人士预计，未来一年该市场将释放出 200 亿元到 300 亿元产能,10 年内，产业规模将达到 2000 亿元到 3000 亿元”等内容进行概括。 - 7 - (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人堕海 徐燕频 徐成吾 我们过了几小时才晓得,那个孩子是在早晨七时之后不久掉进海里的。没有人看见他掉下 去。他是在清除甲板上的一处排水口时失足的。他的身体一触及水面，就和船边缘的怒涛和 吸力搏斗,差一点被“推进暗轮”卷进去。到那令人窒息的水的拉力减轻时，他才浮出水面。 他松了一口气。他想,伙伴必已看见他掉下来，他将可很快获救。可是船继续以全速前进, 他慌乱地击着水,设法赶上它。 突然他想起船长某一天在船上操练之后所说的话:“如果你遇到困难，应保持镇静。如果 慌张,就准没有希望了。因为在这种情形之下,最主要的是想一个办法出来，不镇定是不行 的。” 孩子不再在水里手足乱拨了。他想:我先不知道我会游泳，可是我并未下沉。我是在游泳 啊!他设法将厚重的裤子和靴子踢掉。然后他发觉自己用手脚在划水。正如他在家里的农庄看 见狗划水一样。 可是那艘船没有停。他现在只能在浪头将他举起的时候，才看得见船的烟囱和桅杆。他 焦急地向周围张望,除了海阔天空之外什么都看不见。一片巨浪打在他脸上,使他作呛。海水 的盐分淹得他的眼晴发痛。 水手在用早餐时才想起那个孩子。“他到哪里去了?”有一个问。另一个说:“奇怪，他 一直没有敲钟报时。我最好去找他。”他找遍了船首的望楼，各处的厕所，问了在后舱口躺 着休息的人。他愈担心,脚步也愈快。他的声音变得凄厉，而且问得更为急切。“还是去告诉 老头子吧。”有人这样建议。 船长正在驾驶塔上和三副谈话。他的船是在一条安全的航道上，离佛罗里达州海岸一百 哩(旧指英里),顺着湾流以全速驶行。船长正在设法补偿航行中所损失的时间。他转过头来对 着那奔上梯来的水手,后者大声喊:“船长!那孩子!我们找不到他!我们到处都找过了。他完 了!”——他挥动一只手指向海面。 船长把大副从餐室里喊来。那失踪的孩子原来是在值班的。 大副想起他曾命那孩子清洗右舷的排水口。那是在什么时候?是在那孩子送咖啡到驾驶塔 来之后——大概是七时十分。 船长看看表:八时廿一分。一小时十一分钟已经过去了,船也驶了十八哩了。他发下紧急 - 8 - 命令……“我们须折回二十哩。”船长说，“一小时二十分钟,注意时间!” 那孩子对着船消失的方向继续慢慢划水。他体力渐衰,有点想哭。要不是想起船长在甲板 上对手下人员说的话，他早就已经在哭了。船长曾告诉他们:“海上的生活是艰苦的。变故常 常在风暴、浓雾中发生，你不能像在陆地上一样跑到哪里去叫人来帮忙。你必须用脑筋,随机 应变。记着,仓皇失措而丧命的人,比为了其他原因而丧命的人要多!” 船长是可以那样说的，他在想。他从没有堕过海。难道他有过吗?他在海上已经很久，他 必已经历过一个人一生可能遭遇的每一件事。他试着把自己当作船长,开始说船长说过的话， 正像周围水中有一群人听他说话一样，说了一遍又一遍。一阵阵的巨浪打过来,几乎把他打进 海，他在泡沫与恐惧中努力挣扎。 船长没有想到真能找到那孩子。侧风和海流使孩子飘开,在广阔而汹涌的海面上，小小的 人头实在不容易发现。人只要心一慌很快便会沉溺。不会游泳的孩子有多少生存的机会呢? 他看看手表。还有几分钟。“传话出去说，我们快到那里了。”他对三副说，“将速力 减到慢车。”他的头不停地从这面转到那面，两眼在搜索海面，注视一下又继续移动。他突 然喊:“停车!全面向后!准备放艇!”他已经看见那个小小的人头，在不过一百码(英美制长度 单位、一码约合 0.9144 米)外时浮时沉。 那孩子看见船停下，看见救生艇向他驶来。正当他的气力似由衰而竭时，几只有力的手 抓住了他。他们用力将他拽上来,放在毯上。 那个孩子望着几个打桨的人的脸。有一个喊道:“去游泳啦!海是给船航行的呀,不是给人 游泳的!”又一个喊道:“你就要完蛋了，我的儿。老头子要痛心。迟了三小时你却要游泳!" 他晓得他们是在打趣他。他想点点头,笑一笑，让他们知道他听见;可是他翻胃作呕。极 其难受。“不要再啰唆!”二副说，“我们得将他带回去。快点!” 这故事有一半是事后从那孩子口中得来的;另一半我自始便晓得，因为，你们知道，我便 是那个船长。 船折回原来航向之后。我下去看那个孩子。他裹在毯子里，看起来比他的十七岁实际年 龄小得多。他双眼流泪,喃喃地说:“船长,我耽误了你的时间,真对不起。” 我尽力安慰他,并嘱咐他休息。 在我们抵达波士顿的前一天我问他:“你不会游泳却在水里浸了两小时半多。你怎样会浮 着不沉呢?” “你教我的，船长。” “我?” - 9 - “是的，船长。你教我用脑筋。你告诉每一个人都这样做。我晓得船会来救我的。” “你怎么能够知道呢?”我问。 他眼光上移，神态自然地说:“因为你是那样的人,船长!” 因为你是那样的人! 他这句话给予我的报酬，比政府或国王的任何奖赏都贵重,只是那个孩子并不知道罢了。 (有删改) 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） A. 第一段紧扣标题“有人堕海”，采用了倒叙的手法，简明扼要地交代了孩子掉下海的具体 时间缘由、没能及时获救的原因和孩子凶险的处境。 B. 水手们划着救生艇,冲孩子喊：“去游泳啦!海是给船航行的呀，不是给人游泳的！”他们 既是在打趣孩子，也是在告诫孩子大海是不能游泳的。 C. 文中多次提到孩子“想起船长说过的话”，这些话在孩子掉下海时给予了他勇气和力量， 在孩子将要放弃时给予了他信心，是孩子的精神支柱。 D. 船长认为“他这句话给予我的报酬，比政府或国王的任何奖赏都贵重”，是因为这句话既 是对船长的高度肯定，也是孩子真正理解船长的表现。 8.小说中孩子说船长“因为你是那样的人”，请结合作品谈谈小说是如何具体塑造“那样的 人”的。 9.小说中运用了不同的叙述视角，这种叙述方式有什么好处?请结合作品简要分析。 【答案】7. B 8. ①语言描写。船长话不多,但简明扼要,蕴含哲理,是一个生活和职场中 的智者形象。②动作描写。船长的动作干练果断,是长年处于决断者位置的人的特性。③侧面 烘托。通过孩子对船长的高度信任,侧面烘托出作为领导者的船长的专业性和权威性。④对比 手法。比如将发现孩子出事后其他水手的匆忙慌张和船长的冷静镇定作对比，突出船长经验 丰富、专业睿智。 9. ①故事前面的讲述用第三人称，可以不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地选择最 典型的事例来叙述情节,且一个冷静的旁观者的身份，显得比较客观公正。②故事后面交待 “我” 就是船长，以第一人称身份进行讲述,给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离, 使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。③由第三人称转为第一人称,增加了对 事情对人物的叙述的真实性,让读者感觉描述的一切是作者亲历的。 【解析】 【7 题详解】 - 10 - 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象 （包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题 目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏”， 然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 B 项，“在告诫孩子大海是不能游泳的”错误， 水手不是想要“告诫孩子大海是不能游泳 的”，只是打趣孩子。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查学生掌握阅读艺术手法的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“小 说中孩子说船长‘因为你是那样的人’，请结合作品谈谈小说是如何具体塑造‘那样的人’ 的”。本题目题干问“如何具体塑造”，关键核心是“塑造”所以题目考查的是文章用什么 样的手法塑造的人物，并且学生需要理解“因为你是那样的人”的意思，再到文中找到能体 现“那样”的内容，并进行概括 在本题中，首先，我们要回答出船长是什么样的，然后结合材料分析，结合材料时，我们可 以从三方面来看，第一方面是修辞手法方面，看有无比喻、对比等修辞手法；二是从表现手 法看，看有无托物言志、借景抒情等手法，尤其要侧面烘托、对比、烘托、渲染等艺术手法； 三是从表达手法的角度看，表达手法分五种：议论、抒情、说明、叙事、描写，小说主要运 用描写，所以要分析有无正面描写、侧面描写、语言描写、外貌描写、动作描写等表现方法。 考生可以从这几个方面进行概括。 【9 题详解】 本题考查叙述人称。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“小说中运用了不同的 叙述视角，这种叙述方式有什么好处”，找出三种不同的视角，之后分析即可。 本文在前面讲述时运用第三人称的叙述方式，第三人称叙述比较自由灵活；而在后文中讲述 “我”就是船长，以第一人称的方式进行叙述，第一人称给人以真实感，而且拉进了读者与 文本之间的距离。而在回答此类题目时要注意，回答题目中由第几人称转变为第几人称，交 代人称变化且说明这种变化的好处。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 - 11 - 章楶宇质夫祖频为侍御史忤章献后旨黜官仁宗欲用之而卒襄以叔得象萌为孟州司户参军 应举．．入京，闻父对狱于魏，弃不就试，驰往直其冤。还，试礼部第一。元祜．．初，以直龙图阁 知庆州。时朝廷戢兵，戒边吏勿妄动，且捐落芦、安疆等四砦予夏，使归其永乐之人。夏得 砦益骄。楶言:“夏嗜利畏威，不有惩艾，边不得休息，宜稍取其土疆，如古削地之制，以固 吾圉．。然后诸路出兵，据其要害，不一再举，势将自蹙矣。”遂乘便出讨，以致其师，夏果 入围环州。楶先用间知之，遗骁将折可适伏兵洪德城。夏师过之，伏兵识其母梁氏旗帜，鼓 噪而出，斩获甚众。又预毒于牛圈潴水，夏人马饮者多死。召权．户部侍郎。绍圣．．初，知应天 府。哲宗访以边事，对合旨，命知渭州。至即上言城胡芦河川，据形胜以逼夏。乃以三月及 熙河、秦凤、环庆四路之师，阳缮理他堡壁数十所，自示其怯。或以楶怯，请曰:“此夏必争 之地，夏方营石门峡，去我三十里，能夺而有之乎?”楶又阳谢之，阴具板筑守战之备，帅四 路师出胡芦河川，筑二城于石门峡江口好水河之阴，赐名平夏城、灵平砦。夏统军嵬名阿埋、 西寿监军妹勒都逋皆勇悍善战，楶谍其弛备，遣折可适、郭成轻骑夜袭，直入其帐执之，尽 俘其家，虏馘三千余、牛羊十万，夏主震骇。哲宗为御紫宸殿受贺，进阶大中大夫。楶在泾 原四年，凡创州一、城砦九，荐拔偏裨，不间厮役。至于夏降人折可适、李忠杰、朱智用， 咸受其驭。夏自平夏之败，不复能军，屡请命乞和，哲宗亦为之寝兵。楶立边功，为西方最。 徽宗立，逾年，卒，谥曰庄简。 (节选自《宋史•列传第八十七》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 章楶/字质夫/祖频为侍御史/忤章献后旨黜官/仁宗欲用之/而卒楶以叔得象荫/为孟州司 户参军/ B. 章楶/字质夫/祖频/为侍御史/忤章献后旨黜官/仁宗欲用之/而卒案以叔得象/荫为孟州司 户参军/ C. 章楶/字质夫/祖频/为侍御史/忤章献后旨黜官/仁宗欲用之而卒/縈以叔得象荫/为孟州司 户参军/ D. 章楶/字质夫/祖频为侍御史/忤章献后旨黜官/仁宗欲用之而卒/案以叔得象/荫为孟州司 户参军/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 应举是封建社会对参加科举考试的称呼，明清时指会试。 B. 元祐和绍圣是年号纪年法，宋朝皇帝大多有多个年号。 C. 圉可以指监狱，也可以指养马的人或地方，本文指边疆。 - 12 - D. 权和假、兼、领、摄等词在古代都有临时代理官职之意。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一-项是 A. 章楶家世显贵，文才超群。他出生于官宦世家祖上:多高官，但仍助奋奋营学，任礼部考 试时名列第一，中了省元，是北宋后期文转武职的儒生名将。 B. 章楶深谋远虑，扭转局势。他采用古代对诸使削地的办法削弱敌人，又派兵把守西夏要害 之处，并攻取大片地区，取得了对西夏作战的战略主动权。 C. 章楶长于边事，战功卓著。他长期驻守在宋夏边境，有丰富的作战经验，长于作战指挥和 战术运用，并运用了保垒战术，是西北边境战功最大的人。 D. 章楶知人善用，唯才是举。他是伐夏名臣，手下颇多能征善战的勇将和智将，夏降将折可 适、李忠杰、朱智用等都为他所用，但举荐将领不包括仆役。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)时朝延戢兵，戒边吏勿妄动，且捐葭芦、安疆等四砦予夏，使归其永乐之人。 (2)此夏必争之地，夏方营石门峡，去我三十里，能夺而有之乎? 【答案】10. C 11. A 12. D 13. (1)当时朝廷主张停止军事行动，告诫边疆将领不要轻举妄动，并将葭芦、安疆等四寨割 让给西夏，让他们归还永乐的人。 (2)这是西夏必定争夺的战略要地，西夏刚好在石门峡扎营，距离我们三十里，可以夺取并占 有它吗? 【解析】 【10 题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断 句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句 式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 译文：章楶，字质夫。祖父章频，担任侍御史，因为违逆章献太后的旨意而被免官。仁宗亲 政后，想要重新起用章频，但他已经去世。章楶因为章得象的官荫，担任孟州司户参军。 “而”是连词，连接“仁宗欲用之”和“卒”，表转折关系，所以在“卒”后断句，排除 AB。 “以……荫”为固定结构，所以在“荫”后断句，排除 D。 故选 C。 【11 题详解】 - 13 - 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 A 项，“明清时指会试”错误，“应举”在明清时指的是乡试。 故选 A。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原 文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对 原文内容的概括和分析，不正确的一项”。 D 项，“但举荐将领不包括仆役”错误，在原文中“不间厮役”是“不回避仆役”，不是不包 括仆役的意思。 故选 D。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充， 这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1） 中，“戢兵”，停止军事行动；“戒”，告诫；“捐”，割让；“使归”，让……归还。（2） 中，首先要答出判断句式，“营”，扎营；“去”，距离；“有”，占有。 【点睛】参考译文： 章楶，字质夫。祖父章频，担任侍御史，因为违逆章献太后的旨意而被免官。仁宗亲政 后，想要重新起用章频，但他已经去世。章楶因为章得象的官荫，担任孟州司户参军。他乡 试之后进京考试时，听说父亲入狱，正在河北魏县对质，于是放弃考试，赶赴魏县申诉冤情。 回来后，参加礼部考试，得了第一名。元祐初年，章楶以直龙图阁的身份出任庆州知府。当 时朝廷主张停止军事行动，告诫边疆将领不要轻举妄动，并将葭芦、安疆等四寨割让给西夏， 让他们归还永乐的人。西夏得到四寨后更加骄横。章楶提出 : “西夏贪图利益畏惧声威，如 不给予惩罚，边境得不到休养生息，应当逐步蚕食西夏疆土，像古时削地之制一样，来巩固 边境。然后派各路出兵，扼守要害之处，多发动几次攻势，西夏必定趋于灭亡。 ”章楶于是 趁着有利的时机出兵征讨，以引诱敌军，西夏果然大举包围环州。章楶事先已通过间谍得知 消息，派遣猛将折可适埋伏精兵在洪德城里。西夏军队经过时，伏兵辨认出梁太后的旗帜， - 14 - 擂鼓呐喊着冲出，斩杀缴获很多。 又预先在水里放毒，西夏人马饮水， 死伤很多。 ( 此役 之后，)章楶代理户部侍郎。绍圣初年，任应天知府。宋哲宗咨询章楶应对边境形势的良策， 应对合乎皇上的心意，让他担任渭州知府。章楶到任后马上上奏提出在胡芦河川筑城堡，占 据有利地势逼迫西夏。章楶于是率领三月及熙河、秦凤、环庆四路军队，表面上修理别的数 十座城堡，佯示怯弱。有人认为章楶害怕，请战说 : “这是西夏必定争夺的战略要地，西夏 刚好在石门峡扎营，距离我们三十里，可以夺取并占有它吗 ?”章楶又假装道歉，暗中准备 修筑城墙和守城作战的装备，率领四路兵马出胡芦河川，在石门峡江口好水河南边筑两座城 池，起名叫平夏城和灵平寨。西夏统军将领嵬名阿埋、西寿监军妹勒都逋都彪悍凶猛、骁勇 善战，章楶通过间谍得知其军戒备不严，命折可适、郭成率骑兵轻装在晚上偷袭，直入大营 擒获嵬名阿埋、妹勒都逋，抓住了他们全家，并俘获夏军三千余人，缴获牛羊十万头，西夏 君主十分震惊。哲宗接到捷报，亲到紫宸殿受贺，升任章楶为大中大夫。章楶在泾原为帅四 年，共创设一州、九城，举荐、拔擢人才，不问出身。西夏降将折可适、李忠杰、朱用等将 领都被他任用。西夏自从平夏城之败，不再能出兵，多次求和，哲宗亦停战休兵。章楶在这 一时期建立的军功，是西方边境最大的。徽宗继位，第二年，章楶去世，谥号为庄简。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 丰乐亭小饮 欧阳修 造化无情不择物,春色亦到深山中。 山桃溪杏少意思，自趁时节开春风。 看花游女不知丑,古妆野态争花红。 人生行乐在勉强,有酒莫负琉璃钟。 主人勿笑花与女，嗟尔自是花前翁。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ） A. 诗人到丰乐亭游玩，感叹自然的公平无欺，在深山之中也有烂漫春光。 B. 虽然山桃溪杏比不上洛阳牡丹的称艳,但它们也能在春风中自得其乐。 C. 五六句描绘的正是花开时节,京都少女无忧无虑出行赏花游乐的情趣。 D. 这首记游诗写景兼抒情,立意新颖,表达平易流畅,情感真挚而深厚。 15. 诗的最后两句有什么含意?请结合全诗简要分析。 【答案】14. C 15. 诗的最后两句是说，山头溪畔，桃花和杏花正在开放,还有穿着朴素 - 15 - 的乡村少女们,无忧无虑地在花下嬉戏打闹，主人（作者自己）你也不必取笑她们,你也只是 一个正在赏花的白发老翁。这两句作者有自嘲的意思。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格 不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗的赏析，不 正确的一项”。 C 项，“京都少女无忧无虑出行赏花游乐的情趣”错误，不是“京都少女”而是“乡村少女”。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审 清楚题干的要求，如本题“诗的最后两句有什么含意”，回答诗歌含意的题目一般要回答上 手法，一般答题模式是用什么手法描写了什么，表达了什么。主人公请不要哂笑山花和村女， 可叹你已是花前老翁年迈衰残。其实暗含着作者的自伤，在对丰乐亭春景的描绘中，在主人 公故作旷达的语气中，我们不难领会到诗人被贬来山城内心深处那拂之不去的愁闷。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易在《琵琶行》中，用“__________________，____________________。”两句写出 大弦和小弦交错弹奏时给人的美妙感受。 (2)柳宗元在《小石潭记》中，用“___________________，____________________。”两句 表明凄凉冷清的地理环境使他感到孤寂忧伤。 (3)李商隐在《锦瑟》中，用“_____________________，______________________。”两句 表达自已追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。 【答案】 (1). 嘈嘈切切错杂弹 (2). 大珠小珠落玉盘 (3). 凄神寒骨 (4). 悄怆幽邃 (5). 此情可待成追忆只是 (6). 当时已惘然 【解析】 【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三 清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所 - 16 - 选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要 一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅 水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以 在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字， 然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：嘈、落、凄、邃、 惘然。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在戏曲的传承与发展中。我们究竟应该继承什么、_____什么?如何_____,使戏曲在保持 传统魅力的基础上发展创新，成为当代审美的独特风景?有人说戏曲的唱腔陈旧、节奏慢,跟 不上时代浪潮，事实上现代人听戏曲可以让不少处在紧张生活中的人又重新寻找到那份悠闲 自得的生活情趣;还有人说年轻观众不懂历史，对外来文化的兴趣超过对传统文化的兴趣，但 有无数年轻人为金庸、古龙等人的武侠小说中所描写的中国古人的生活倾心倾情。戏曲脸谱 能成为时尚的服饰元素，好听的戏曲唱段仍旧被______，综艺晚会上的戏曲唱段更能引来不 尽的掌声和心灵的______。戏曲能带给我们的应该还有更多。好听、好看的戏曲作品，依旧 能赢得观众的欢迎。( )。戏曲在当代能不能受到欢迎。在于有没有好戏给大家看和听。如何 切合当代审美需求，作为传统文化精髓的戏曲，需要戏曲人反思、反省、力行。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（ ） A. 弘扬 独辟蹊径 风靡一时 震动 B. 发扬 独辟蹊径 风靡一时 震颤 C. 发扬 推陈出新 广为传唱 震动 D. 弘扬 推陈出新 广为传唱 震颤 18. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ） A. 拥抱传统，渴望传统,是当代人普遍的愿望 B. 当代人普遍的愿望,是渴望传统,拥抱传统 C. 当代人普遍的愿望,是拥抱传统,渴望传统 D. 渴望传统,拥抱传统,是当代人普遍的愿望 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 作为传统文化精髓的戏曲,如何切合当代审美需求,需要戏曲人反省、办行、反思。 B. 如何切合当代审美需求,作为传统文化精髓的戏曲,需要戏曲人力行、反思、反省。 - 17 - C. 戏曲作为传统文化的精髓,如何切合当代审美需求,需要戏曲人反思、反省力行。 D. 戏曲作为传统文化的精髓,如何切合当代审美需求,需要戏曲人力行、反省、反思。 【答案】17. D 18. D 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选 出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 第一处，弘扬，发扬光大，多用于精神文化等，此处选弘扬。发扬，发展和提倡，多用于优 点、作风、传统等。 第二处，独辟蹊径，比喻独创出新风格或新方法。推陈出新，指对旧的文化进行批判的继承， 剔除其糟粕，吸取其精华，并使它向新的方向发展；结合文意“使戏曲在保持传统魅力的基 础上发展创新”，应选“推陈出新”。 第三处，风靡一时，形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。广为传唱，形 容广泛地流传吟唱；“戏曲唱段”此处对应“广为传唱”。 第四处，震动，即颤动。震颤，也指震动，但有节律性。“戏曲唱段”更富于节律。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。 本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子， 要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适 中。 前文陈述的主体对象是传统戏曲，故排除 B、C 两项；先渴望，后拥抱，故排除 A 项。 故选 D。 【19 题详解】 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、 结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔 细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用 压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下 列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是 - 18 - 不变的。 A 项，“切合……需要”不合逻辑，缺少主语，与前文连接不流畅。 B 项，“如何切合当代审美需求,作为传统文化精髓的戏曲”中的主体不是戏曲，与前文连接 不畅，陈述主体不是戏曲，故排除。 D 项，“力行、反省、反思”错误，按照按事理逻辑，应先反思后反省再力行 故选 C。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密， 每处不超过 12 个字。 英国《自然》杂志刊登说,荷兰研究人员找到了新型冠状病毒入侵人体的途径。荷兰伊拉斯谟 医疗中心等机构研究人员报告说,在人体呼吸道一些细胞的表面存在一种名为“二肽基肽酶 一 4”的蛋白质,它就是新型冠状病毒感染的受体,即①_____________,以它们为“登陆点” 附着到呼吸道细胞上,随之②_______________。这一发现有助于开发防治新型冠状病毒感染 的方法,但也揭示这种病毒有较大的潜在威胁。因为蛋白质“二肽基肽酶 -4"③_______________，还存在于蝙蝠和其他许多动物体内,新型冠状病毒可能利用这种蛋白 质在多个物种之间持续传播。目前有观点认为,本次新型冠状病毒疫情的源头就是蝙蝠。 【答案】 (1). 病毒会与这种蛋白质结合 (2). 进一步侵入和感染人体 (3). 不仅 存在于人体细胞中 【解析】 【详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，以及考生补写语段的能力，答题时 注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设 计三个空，要求考生补写，难度适中。 答题时首先要确定文段的主语，根据前文我们确定文段中提及了病毒和蛋白质，后边的“随 之”告诉我们两个空之间有关联性，而且程度呈加深状态，故我们能够理解为“进一步侵入 和感染人体”，第三个空后文的“还存在于”告诉我们前面有一个“不仅存在于”。 21.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息,句意简洁流畅,不超过 50 个字。 “冰冻三尺。非一日之寒”,自然界中水结冰等相变现象非常普遍。近日，《自然》发表 了一项关于自然界中相变成核现象的研究成果。中科院化学所研究员王健君表示，这项研究 在理论上加深了对水结冰机理、相变现象乃至统计物理中宏观和微观关系等方面的理解:同 时，在细胞和组织的低温冻存、维持疫苗在生产和输运过程中的高活性以及飞机等交通工具 - 19 - 的防冰涂层上有重要应用价值。 【答案】①相变现象很普遍;②《自然》发表了相变成核现象的研究成果;③这项研究对理论 和实践应用均有重要价值。 【解析】 【分析】 【详解】本文考查的是学生压缩语段的能力，解答此类题目的主要方法有：一是查找法，即 在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句， 记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息， 删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料。根据要求写作。 “最美奋斗者”一词入选“2019 年中国媒体十大流行语”。新中国最美奋斗者,是中共中 央办公厅、国务院办公厅印发的《关于隆重庆祝中华人民共和国成立 70 周年广泛组织开展“我 和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》中提出的表彰称号，一共有 278 名个人、22 个集体获得“最美奋斗者”称号,袁隆平、钟南山、李桓英、干漪、孔繁森、支月英、杜富国、 杨善洲等都入选其中。 英才中学高三年级各班正在召开班会,号召大家向“最美奋斗者”们学习。大家纷纷上台 发言，有的同学说要向袁隆平学习,因为他“用一辈子,守护好中国饭碗”;有的同学说要向杜 富国学习,因为他立起了“让我来、勇担当”的时代丰碑;有的同学说要向于漪学习，因为她 正是教育行业“精心育人的一代师表,潜心教改的一面旗帜”;还有同学说要向钟南山学习, 因为危难关头，“他以战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术,挺身而出, 冒死犯险,力挽狂澜”。 对此你怎么看?请从“最美奋斗者”中任选一人，给他(她)写一封信,体现你对“奋斗”的认 识、思考和选择。 要求:综合材料内容及含意，自选角度,确定立意;不要.套作,不得抄袭;明确收信人,统一以 “李华”为写信人，不得泄露个人信息;不少于 800 字。 【答案】“我再守一阵，你们先回去吃午饭，等会儿再来换我。”金玉琴和同在疫情防控执 勤点的党员说。2 月 2 日，是全国最美奋斗者、黟县洪星乡红光村党支部书记金玉琴在新型冠 状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战中坚守岗位的第十天。10 天来，她冲锋在前，以实际行动 影响着身边人，带动大家共同参与到防控工作中来，守护好美丽家园。 - 20 - “红光村虽然小，但外出务工人员较多，疫情防控工作一刻也耽搁不得。”1 月 23 日，她带 领网格员，挨家挨户开展疫情防控宣传，摸排返乡人员情况，确保底数清、情况明。如何号 召广大党员参与防控？金玉琴想了不少办法：在支部群里动员党员群众，共同参与到防控工 作中来，要求党员发挥先锋模范作用，以行动影响身边人；设立疫情防控执勤点，由党员轮 流执勤，做好外来人员的登记、排查工作；每日分享疫情新情况和党中央对疫情防控工作的 指示，让党员实时了解疫情防控工作，将防控工作铭记于心……点点滴滴的工作，为红光村 筑起了一道红色屏障，守护着群众的安全。 金玉琴在一线进行疫情防控，她的丈夫张基元也在背后默默地支持。张基元每日都关注疫情 工作的最新信息，积极联系朋友寻找防控物资渠道。 她的儿子张益涛也在母亲的感召下，奋斗在抗击疫情一线。农历正月初二，他就走上街头， 为居民免费发放家中备用的 150 只医用口罩，并不时劝告行人早点回家，不要串门。“当前 防疫工作牵动着每一个人的心，作为防疫人的家属，作为年轻人，我也要贡献自己的一份力 量。一句话，有需要，我就上！”这位年轻人主动加入了红光村疫情防控工作志愿服务队， 帮助开展逐户宣传、排查登记等工作。 金玉琴兢兢业业，担当尽责，守护着乡村安全的实际行动，不仅影响着自己的家人，更影响 着广大党员和群众。在她的带领下，每日党员们早早便开始了疫情防控工作，从发放宣传单 页，到村组网格式巡逻；从党员带头取消婚宴，到小喇叭响彻村头巷尾……党员们自发投入 到疫情防控工作中来，让基层党支部成为疫情防控的战斗堡垒，在基层竖起无数面永不褪色 的鲜红旗帜；群众也时刻关注着疫情防控工作，不出门、不串门，同时积极响应红光村党支 部发出的接收爱心捐赠倡议书，你五十、我一百，一份份爱心持续汇聚着，疫情的阴霾因温 暖的爱心汇聚而在大家心头有所退散，让感动的“大家爱”在这个山村中扩散开来。金玉琴 感动地说道：“在抗疫一线，我们都是最美奋斗者。” 【解析】 【分析】 【详解】审题： 命题方式：任务驱动型作文 审题要点：首先要明确写作的任务，一.是谈对材料的感想，二是关注文体要求一需要写一封 信。材料主要包含了这样一些内容:“最美奋斗者”称号的来历，代表人物以及他们的典型事 迹，他们身上体现的诸如坚守、奉献担当、信念等时代精神，等等。考生可从如下角度立意:① 谈个人和国家发展的关系；②谈信念和实干的关系；③谈职业坚守与个人价值的实现；④担 - 21 - 当精神；⑤奉献精神；⑥其他符合材料的立意。 具体过程：抓住材料关键词：“最美奋斗者”，“2019 年中国媒体十大流行语”，“袁隆平”， “钟南山”等，之后要注意题目要求“任选一人，给他（她）写一封信”，需要体现对“奋 斗”的认识、思考和选择。 分析要素之间的因果关系：这篇作文的要求中有很严密的逻辑思路，题干要求学生在给“李 华”写的信件中体现对“奋斗”的认识、思考和选择，这三个要求是层层递进的，只有先对 “奋斗”有明确的认识，才能够针对“奋斗”展开思考，并在最后作出“选择”。 立意： 1.个人的角度 ①写自己身边的真人真事 ②抒发自己的真情实感 2.基层公务员的角度 ①基层公务员在疫情来临时的应对表现 ②基层人员在处理疫情时面临的困难 3.在“抗疫”期间的反面典型角度 素材： 1.中国科学院院士、中国中医科学院首席研究员仝小林。疫情暴发后，他第一时间奔赴前线， 用精湛的医术和忘我的投入践行了医者仁心。他与当地专家紧急拟定出“武汉抗疫方”，又 称 1 号方，通治新冠肺炎轻症、普通型、疑似病人和居家隔离的发热病人。随后武汉市卫建 委发文在全市推广 1 号方，广泛应用于方舱医院和隔离点，并推广到湖北各地。截至目前， 湖北省范围已经发放 70 多万副 1 号方药，5 万多病人服用了此药。白天治病救人，晚上仝小 林还经常开会到半夜，听取全国中医药新冠肺炎治疗情况汇报，将各地治疗的宝贵经验充实 到全国诊疗方案中。他牵头制定的《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》中医部分，已经从第三版 更新到了第七版。 2.在湖北省中西医结合医院急诊科，刚完成抗击新冠肺炎疫情任务的科室主任孙国兵又忙碌 起来。“比起早期抗击疫情时，我们现在轻松很多。”孙国兵说，现在急诊科室已经恢复正 常功能。自 1 月 25 日起，湖北省中西医结合医院正式成为新冠肺炎定点收治医院。“那时候 我们只接诊发热病人，大家压力都很大。”孙国兵说，那时急诊科一天就要接诊四五百名发 热病人。随后，医院紧急改造隔离病床共 950 张，全院 1000 余名医务人员投身抗疫一线。 3.一位 90 后海关关员胡银宽，在广州白云国际机场，他和同事们一起把守着防控境外疫情输 - 22 - 入的第一关，他说站在国门前，就要为人民拦住风险。广州白云国际机场，华南地区最大的 进出境空港口岸，航线通达国内外 220 个通航点，受新冠肺炎疫情影响，高峰期时，这里每 小时仍有超过数百名旅客入境。胡银宽是广州白云机场海关的一名卫生检疫关员，旅客自廊 桥一下来，立即进入测温通道，胡银宽就开始忙着健康申明卡初筛和再次核验，进行流行病 学调查。几天前，在排查过程中，一名境外回国的旅客引起了胡银宽的注意。细心的胡银宽 没有放松警惕而是继续追问，得知旅客在国外居住的社区有阳性病例报告，胡银宽第一时间 判定她有染疫可能。过去奋战的 40 多天，胡银宽就是这样如履薄冰，他说，疫情防控没有小 事，只有每个细节做到位了，才能遏制住疫情在口岸传播。 - 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