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  • 2021-06-07 发布

2020-2021学年高中语文考点链接五语言文字运用练习含解析 人教版必修4

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1 考点链接(五) 语言文字运用 作业时限:50 分钟 作业满分:41 分 第一组(12 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 近年来,“文学式微”频频被人提及,很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。 与此同时,形形色色的文学奖却日渐成为________的话题,人们不仅津津乐道什么样的作品 可以获得殊荣,更是密切关注其中是否存在“猫腻”。 当文学靠文学奖中的争议话题来引 起公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。 从某种意义上说,“文学式微”之所以成为公共话题,与文学作品和大众阅读之间的割 裂不无关系。一方面,公众抱怨“好书难觅”;另一方面,作家喟叹“________”。 ( )。通过公开、公正、透明的评奖过程,文学奖不仅可以向读者推荐优秀作品,而 且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力,从而带动全民阅读。但是,文学奖如果只是________, 不仅与大众阅读渐行渐远,其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学的想象力在于创 作,而不在于评奖。文学奖的核心在于“文学”,“奖”应是一种水到渠成的成果,而非 ________的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹,作家就能多一些自由和洒脱,公众也不 必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)( B ) A.炙手可热 曲高和寡 顾影自怜 惨淡经营 B.街谈巷议 曲高和寡 孤芳自赏 苦心经营 C.街谈巷议 高山流水 顾影自怜 惨淡经营 D.炙手可热 高山流水 孤芳自赏 苦心经营 解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。街谈巷议:大街小巷里人们的谈论。 炙手可热:手一挨近就感觉热,形容气焰很盛,权势很大。此处应用“街谈巷议”。曲高和 寡:旧时指知音难得。现比喻言论或艺术作品不通俗,能理解或欣赏的人很少。高山流水: 知音难遇或乐曲高妙。此处指作家认为能理解自己作品的人很少,应用“曲高和寡”。顾影 自怜:望着自己的影子,自己怜惜自己,形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。孤芳自赏: 自命清高,自我欣赏。前者偏重于自我怜惜,形容孤独失意的情态;后者偏重于自我欣赏, 多形容清高孤傲的心态。此处应用“孤芳自赏”。惨淡经营:苦心谋划、经营。苦心经营: 费尽心思去筹划安排某事。前者强调“惨淡”,表示在环境恶劣的情况下经营;后者强调“苦 2 心”,表示费尽心力去经营。此处应用“苦心经营”。 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分) ( D ) A.当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时,这不得不说是一个“黑色幽 默”。 B.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。 C.当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,文学不得不说是一个“黑色幽默”。 D.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,这不得不说是一个“黑色幽 默”。 解析:本题考查辨析并修改病句的能力。画线句中,“引起关注度”搭配不当,且句子 缺少主语。A 项,“引起关注度”搭配不当;B 项,句子缺少主语;C 项,“文学是一个‘黑 色幽默’”不合逻辑,“文学”作句子的主语不恰当。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分) ( C ) A.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却进一步加剧了双方的隔阂 B.本不应进一步加剧双方隔阂的文学奖,却成为联系读写关系的纽带 C.文学奖本应成为联系读写关系的纽带,而不应进一步加剧双方的隔阂 D.文学奖本不应进一步加剧双方的隔阂,而应成为联系读写关系的纽带 解析:本题考查语言表达连贯的能力。括号后的内容是进一步解释说明文学奖应如何及 不应如何。因此括号内的内容也应与之对应,陈述的是正反两方面的内容,首先排除 A、B 两项。D 项,先讲文学奖不应如何,再讲应该如何,和括号后的内容不照应,应排除。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)( C ) 我国是食品生产和消费大国,________。________,________,________,________, ________。 这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全 感。 ①强化执法措施,严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及的环节多,哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业,起到震慑作用 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患 A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥③①④ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③① 解析:本题考查语言表达连贯的能力。⑤起引领作用,应置于开头。②⑥由“因此”连 接,讲食品产业涉及环节多,应严查违法违规行为,及时消除隐患,③①④讲消除各环节隐 患的具体措施,先有机制,再谈执法,最后达到淘汰、震慑作用,横线最后的“这样”是总 3 结性语句,提示其前应谈具体措施。所以答案为 C。 第二组(14 分) (一)阅读下面的文字,完成 1~3 题。 微信通过日益强大、丰富的功能,深入和渗入社会各个层面,充实、改变着社会生活, 重塑了人类新的行为模式,造就了突出微信特点的“微文化”。当下,手机成为生活用品, 微信也随之步入人们的日常生活。目力所及,各年龄层次的“低头族”,或忙于刷屏、发消 息,或视频、音频热聊,“指尖上的网民”以实际行动昭示出微信的“杀伤力”和“穿透 力”。微信功能换代可谓________,但万变不离其宗,信息传播功能始终是其最重要的、最 核心的功能,特别是信息处理功能。微信能够和当代历史学发生联系,________在于微信是 信息载体、传播媒介。微信强大的传播功能,是史学与微信结缘的必要条件。就工作流程而 言,历史学学术研究不外乎________信息—处理与加工信息—传播信息。这一传承久远的工 作流程与微信的主要功能________。微信渗入人类生活的方方面面,人类社会已经步入了一 个以微信命名的时代,对历史学产生影响理应是水到渠成的。微信传播的内容几乎无所不包, ( );不是历史学“绑定”了微信,而是历史学“被绑定”在微信中。 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)( A ) A.渗入和深入社会各个层面,充实、改变着社会生活,重塑了人类的行为模式,造就 了突出微信特点的“微文化” B.深入和渗入社会各个层面,充实、改变着社会生活,重塑了人类的行为模式,造就 了突出微信特点的“微文化” C.渗入和深入社会各个层面,充实、改变着社会生活,重塑了人类新的行为模式,造 就了突出微信特点的“微文化” D.深入和渗入社会各个层面,充实、改变着社会生活,重塑了人类的行为习惯,造就 了突出微信特点的“微文化” 解析:画横线的句子存在两处语病:一是“深入”和“渗入”语序不当,应将“深入和 渗入”改为“渗入和深入”;二是“重塑”和“新的”语意重复,可删去“新”。综合分析, A 项修改最恰当。 2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3 分)( C ) A.沧海桑田 节点 搜索 千篇一律 B.日新月异 基点 搜索 如出一辙 C.日新月异 节点 搜集 如出一辙 D.沧海桑田 基点 搜集 千篇一律 解析:沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。日新月异:每天 每月都有新的变化,形容进步、发展很快。“沧海桑田”强调“变化大”,“日新月异”强 调“变化快”。此处说的是微信功能换代快,用“日新月异”更合适。节点:①电路中连接 4 三个或三个以上支路的点。②指整体事物中的某个关键点。基点:①作为开展某种活动的基 础的地方。②基础。此处说的是微信与当代历史学发生联系的连接点,用“节点”更合适。 搜索:仔细寻找(隐藏的人或东西)。搜集:到处寻找(事物)并聚集在一起。“搜索”强调寻 找得仔细,“搜集”强调寻找的范围广。此处说的是历史学学术研究要广泛获取信息,用“搜 集”更合适。如出一辙:(车子)好像从同一个车辙出来,形容事情非常相像。千篇一律:诗 文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。此处说的是历史学研究的工作流程和微信的 主要功能一致。用“如出一辙”更合适。 3.下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是(3 分)( B ) A.不是历史学“被镶嵌”在微信之中,而是历史学中嵌入了微信 B.不是历史学中嵌入了微信,而是历史学“被镶嵌”在微信之中 C.不是历史学中嵌入了微信,就是历史学“被镶嵌”在微信之中 D.不是历史学“被镶嵌”在微信之中,就是历史学中嵌入了微信 解析:结合括号后的分号可知,括号内所填语句与后文“不是历史学‘绑定’了微信, 而是历史学‘被绑定’在微信中”一句构成并列关系,故括号内所填语句也应用“不是…… 而是……”的结构。再根据前文“微信传播的内容几乎无所不包”可知,微信传播的内容广 于历史学,再结合括号后“历史学‘被绑定’在微信中”可知,否定历史学中嵌入了微信, 肯定历史学“被镶嵌”在微信中与上下文衔接更紧密。故 B 项最恰当。 4.下面是一则通知的部分内容,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。 (5 分) 为更好地照顾到全校师生的就餐需要,学校后勤部打算在寒假期间对餐卡充值系统进行 升级。请广大师生于 1 月 23 日前与后勤部联系,退出卡中剩余的钱,并拿走新的餐卡。请 大家相互转告,赶紧办理。 答:①“照顾到”改为“满足”;②“打算”改为“计划”;③“剩余的钱”改为“余 额”;④“拿走”改为“领取”;⑤“赶紧”改为“及时”。 解析:本题考查语言表达准确、得体的能力,体现语言建构与运用的学科核心素养。题 干指出材料中“有五处不合书面语体的要求”,因此找出不合书面语体要求的词语,并进行 相应修改即可。“照顾到”“打算”“剩余的钱”“拿走”“赶紧”都比较口语化,不合书 面语体要求。 第三组(15 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 随着 6 月 8 日下午高考结束后,考生心理也从极度紧张的状态一下子松散了下来。据媒 体报道,有考生吃喝玩乐三天三夜,结果晕倒送医。这种不加________的做法会对考生的生 理和心理产生负面影响。 备战高考是一场身体和心理的________,考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习, 5 睡眠不足,压力剧增。而到了正式考试的两天,考生心理应激反应到达顶点,心理能量也几 乎枯竭。考试结束后,考生们最需要的就是充足的休息,尤其是补充睡眠,保持有规律的作 息。文体娱乐活动应该适度,压力的释放应该________。家长也需要关心孩子的身体状况, 不能因为考试结束就________他们。 相对来说,一种更为普遍的考生心理其实是焦虑。有的考生甚至比考试期间还要紧张, 彻夜难眠;有的考生过分担心录取情况,郁郁寡欢;还有的考生认定自己考试不理想, ( )……这也是为什么心理专家希望社会和家长重视“后高考时期”学生们的心理 问题。 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)( C ) A.6 月 8 日下午高考结束后,考生心理也从极度紧张的状态一下子松散了下来。 B.随着 6 月 8 日下午高考结束,考生心理也从极度紧张的状态一下子松散了下来。 C.随着 6 月 8 日下午高考结束,考生心理也从极度紧张的状态一下子放松了下来。 D.随着 6 月 8 日下午高考结束后,考生心理也从极度紧张的状态一下子放松了下来。 解析:原文画横线句子有两处不当:一是“随着……结束”和“……结束后”杂糅,应 改为“随着……高考结束”或“6 月 8 日下午高考结束后”;二是“考生心理”与“松散” 搭配不当,应将“松散”改为“放松”。综上所述,C 项修改最恰当。 2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3 分)( A ) A.节制 持久战 循序渐进 放任 B.克制 拉锯战 循序渐进 纵容 C.节制 拉锯战 按部就班 纵容 D.克制 持久战 按部就班 放任 解析:节制:①指挥管辖。②限制或控制。克制:抑制(多指情感)。此处形容的是做法, 用“节制”更合适。持久战:持续时间较长的战争。拉锯战:双方反复地争夺同一地点,夺 而复失,失而复得,战线拉得特别长,对峙时间特别长,消耗也特别多,你来我往不相上下, 就像拉锯一样。由横线后“考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习”可知,此处说的是 备战高考持续时间较长,用“持久战”更合适。循序渐进:(学习、工作)按照一定的步骤逐 渐深入或提高。按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程序。“按部就班”强调条理性, “循序渐进”则强调渐进性。此处说的是压力的释放应一步步慢慢来,用“循序渐进”更合 适。放任:听其自然,不加约束或干涉。纵容:对错误行为不加制止,任其发展。此处说的 是家长对考试结束后孩子的行为不加干涉,并没有强调错误行为,用“放任”更合适。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分)( B ) A.甚至做出一些极端行为,因此情绪低落悲观,自我否定 B.情绪低落悲观,自我否定,甚至因此做出一些极端行为 C.因为情绪低落悲观,自我否定,所以做出一些极端行为 6 D.并且情绪低落悲观,自我否定,甚至做出一些极端行为 解析:结合文意可知,括号内补写的语句是“还有的考生认定自己考试不理想”所带来 的影响或后果,故用“并且”或“因为”承接上文不恰当,由此排除 C、D 两项。分析 A、B 两项,由“甚至”及句中逻辑关系可知,考生应先出现“低落悲观,自我否定”的情绪,然 后才“因此做出一些极端行为”,排除 A 项。选 B。 4.下面是某中学暑期社会综合实践活动的构思框架示意图,请把这个构思写成一段话, 要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 80 字。(6 分) 答:本次暑期社会综合实践活动为期 5 天,需要备好行装和日用品,了解掌握必要的自 我保护方法,其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动,活动结束后返校。 解析:本题考查图文转换的能力。图文转换题需要学生理清图表的结构、内容以及各内 容之间的关系。该图最下面的圆圈内容是整个活动的总述,上面又分为两大部分,左边是活 动准备,右边是活动实施过程。形成文字说明时要注意语言的简练。