辽宁省沈阳市郊联体2020-2021学年高一上学期期中考试语文试卷 扫描版含答案 14页

‎2020-2021学年度上学期沈阳市郊联体期中考试高一试题 语文答案 命题人：沈阳市广全学校 常颖 ‎1. C（A.“不符合读者预期”无中生有；B.张冠李戴，根据材料一可知，“具有的开放、包容、平等和大众化等诸多特点”说的是互联网；D.“作者从不同角度强调了中国传统小说对网络小说的影响”错，应是分别论述了网络小说与现代小说在价值理念上的相通之处，在精神内质上与当下读者的心意相通及对中国古代文学“说部”传统的承续。）‎ ‎2. B（“称颂侠义”错，从文中“金庸的小说之中不仅限于对武功的想象、侠义的称颂，还有对人自身的关切、对命运的思考、对社会的认识”来看，“称颂侠义”是网络文学本身就具备称颂侠义的特征而非金庸小说特有的。）‎ ‎3. A（B、C、D三项分别与材料三第一、二、三段的观点相对应，而A项说的是网络文学对传统文学作家的影响，与材料三所论述的问题无关。故选A项。）‎ ‎4. ①网络文学不应当过分迎合市场、追求利润，应当有明显超越文字、故事、类型本身而可以凝练为艺术的东西。②网络文学创作者应当找到群体归属，时刻面对观点和意见的挑战，不断升华文字，加强对自身的要求和期许。③网络文学从业者应当厘清网络文学的内涵和外延，建立健全自律和他律机制，以精品奉献读者。④网络文学网站应当自审自查，重视对作者的培育和引导。⑤政府应当出台相关政策，为网络文学的健康持续发展铺设道路。（共4分，答出任意四点即可，每点1分）‎ ‎5. ①互联网的发展为网络文学提供了条件，网民群体规模大，网络文学读者相应增多。②经济现代化社会程度越高，通俗大众文学越繁盛，中国经济的发展为网络文学提供土壤。③网络文学在精神内质上与当下读者的心意相通，符合现代人的心理预期。④网络小说以好看的故事吸引人，巧妙设置悬念，故事矛盾环环相扣，情节紧张曲折，主人公充满个性魅力。（共6分，答出任意三点即可，每点2分）‎ ‎6. C（“意在突出吴老板早就看出了表的价值……见识”错，应是意在表明吴老板不贪图财利，深明大义。）‎ ‎7. B（B项，“反衬吴老爷并不把黑衣人放在心上”错误。当大胡子两人到当铺后，吴老爷问“来了多少人”“吴老爷站起来，在书房踱起步来”“吴老爷想起昨天的事，喃喃自语道：‘守分安命，顺时听天……’忽然，吴老爷停了下来，对吴掌柜说道：‘请！’”可知，吴老爷不是不放在心上。B错误。）‎ ‎8.①关爱百姓。阻止满脸大胡子的黑衣人举手擂门，唯恐惊吓了吴老爷一家。②知书达理。曾到国外留学，还表时，不卑不亢，举止有礼。③坚持原则。亲自带着大胡子来还表，吴老爷不收但坚决把表留下，不占老百姓的便宜。（共4分，答出任意两点即可，每点2分）‎ ‎9. ①情节结构上，交代了故事的结局，使情节发展完整，结构严谨。②形象塑造上，突出吴老爷深明大义，拥护八路军的形象特征。③主题表达上，深化了人民军队人民爱、军民抗日一条心的文章主题。（共6分，每点2分）‎ ‎10. C（“都南郑”意为建都南郑，其后应断开，故排除A项；“王秦降将” 意为把秦国降将封为王，其前应断开，且中间不能断开，故排除B、D两项。）‎ ‎11. A（五等爵位从高到低应依次为：公、侯、伯、子、男，而非“王、侯、伯、子、男”。）‎ ‎12. D（“褒扬”错，“烹杀劝阻他归楚之人”主要体现了项羽的残暴，故应是批评。）‎ ‎13.（1）况且我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。（关键词：“所以”、“ 待”、“ 定”各1分，句意1分）‎ ‎（2）项王、范增担心沛公据有天下，然而（鸿门之会）已经和解了，又不愿意违背当初的约定，担心诸侯背叛。（关键词：“负”、“ 恐”、“ 叛”各1分，句意1分）‎ ‎14. ①不杀秦王子婴，免除弑君篡位之嫌。②保留秦王室财物，还军霸上，为自己留出后路。③和百姓约法三章，巩固自己的群众基础。（共3分，每点1分）‎ ‎【参考译文】‎ ‎（甲）秦二世三年，楚怀王任命沛公为砀郡太守，封（沛公）为武安侯，封项羽为长安侯。（沛公）和诸将约定，谁先进入函谷关平定关中，（谁就）称王。‎ 汉元年十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着素车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的玉玺和符节，在轵道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我（攻打关中），就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又将其杀掉，（这么做）是不吉利的。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。（沛公）想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。召来各县的父老和有才德有名望的人（对他们）说：“你们苦于秦朝的严苛法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族 ，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，先进入关中的称王，（所以）我应该当关中王。（现在我）和父老们约定三条律令：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！况且我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常高兴，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食充足，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，只担心沛公不在关中做秦王。‎ ‎（乙）过了几天，项羽领军队向西行进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭；劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。有人劝项王说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都来成就霸业。”但项王看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪，又思念家乡想回去，就说：“富贵了不回故乡，就像穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，有谁知道呢？”那个劝项王的人说：“有人说楚国人像是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项王听见这话，把那个人扔进锅里煮了。 ‎ 项王、范增担心沛公据有天下，然而（鸿门之会）已经和解了，又不愿意违背当初的约定，担心诸侯背叛。于是暗中谋划道：“巴、蜀两郡道路险阻，秦朝流放的人都居住在蜀地。”于是说：“巴、蜀也算关中的地盘。”因此就立沛公为汉王，统治巴、蜀、汉中之地，建都南郑。又把关中分为三块，封秦朝三名降将为王以阻断汉王的东出之路。项王自立为西楚霸王，统治九个郡，建都彭城。 ‎ 汉元年四月，诸侯解散部下，分别前往各自的封国。项王出了函谷关，来到自己的封国，派人去让义帝迁都，说：“古时候帝王拥有的土地是纵横各千里，而且一定要居住在河流的上游。”于是让使者把义帝迁徙到长沙郴县去。（使者）催促义帝起程，左右群臣渐渐叛离了他，（项王）于是秘密派衡山王、临江王把义帝截杀于大江之中。‎ ‎15．D （“情乃舟中穷困潦倒、漂泊困苦之情”错，此诗中情并非仅此一种，还有担忧天下，心系百姓之情。“一个‘舟’字贯穿全诗”错误，应是“愁”字贯穿全诗。） ‎ ‎16. 特点：往来自如或自在轻快（1分）。‎ 作用：借景抒情（以乐景衬哀情或衬托、反衬均可）（2分）。布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿空而过，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去，诗人描绘了一幅蝶鸥自由往来的画面（1分）。表达出出诗人年老体衰，漂泊异地的困苦之情（1分）。如此情境下仍思虑朝廷，进一步表现了诗人在困苦中仍心系国运安危，担忧时局多难的悲悯情怀（1分）。‎ ‎17．①间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难②万里悲秋常作客 百年多病独登台③霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车（共6分，每句1分，错字不得分）‎ ‎18. B（雄壮：气魄、声势强大；身体魁梧强壮。雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。语境修饰的是“书风”，应选用“雄浑”。一气呵成：一口气做成，形容文章流畅紧凑，首尾贯通。行云流水：漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。语境强调的是文章一口气写成，应选用“一气呵成”。气吞山河：形容气魄很大。气势磅礴：形容气势雄伟。“气吞山河”着眼于气魄宏大，常形容人的气概；“气势磅礴”着眼于气势雄伟，常形容事物和山、水等。这里形容书法作品《祭侄文稿》，应选用“气势磅礴”。“ 而是”表并列关系，根据语境应选表递进关系的“还是”‎ ‎。故答案为B。）‎ ‎19. B（画线句子有两处语病，一是缺少主语，关联词“不仅仅”要放到“书法创作”之后，故排除AD两项；二是语序不当，“挥洒笔墨之趣”与“彰显书写者‘修身齐家治国平天下’的胸襟和责任”应调换顺序，故排除C项。故答案为B。）‎ ‎20. C（第一空，根据第一句中“名著重拍应有……”可知，紧跟其后的应是②句“不应……”，排除A、D两项。④⑥两句分别与⑤①两句照应，且④中的“故”含有总结意味，据此可断定④⑥两句应放在⑤①两句后面。排除B项。‎ ‎21. 森林有无私的品格，才能哺育万物；大海有宽广的胸襟，才能容纳江河。（每个句子3分，句式1分，内容2分）‎ ‎22. ①2020年1月 11日；②“中国天眼”正式开放运行；③试运行时灵敏度已首次占据高点；④调试阶段已取得有价值的科学数据。（共5分，每点1分，都答全给满分）‎ ‎23.写作指导 审题：‎ ‎“扣好第一粒扣子”，不是简单的穿衣服扣扣子，但“扣扣子”对穿衣服至关重要，写作就是要找出那些对青少年成长极其重要的东西，要结合青少年的价值观来写。另外，文体要求议论文，题目要求扣好第一粒扣子，所以文体和题目都是规定好了的。可以写当代青少年的成长价值观的培养，怎么去“扣好第一粒扣子”，怎么保证扣扣子扣对，这些都是需要去思考的！青少年应该具备怎样的品格，如何去具备这些品格，怎么去打好开端，这些都是可以来写作的。‎ 参考立意：‎ ‎1.千里之行，始于足下；2.良好的开端，是成功的基础；3.走好人生第一步；4.登高必自卑,行远必自迩。‎ 评分标准：①参照高考评分标准。‎ ‎②建议平均分40——42。‎