甘肃省宁县第二中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试卷 Word版含答案 14页

- 1 - 语文试卷 注意事项：1．开始答卷前，考生务必将自己班级、姓名、准考证号填、涂清楚。 2.将试题答案填在相应的答题卡内，在试卷上作答无效。 3.考试时间 150 分钟，试卷总分 150 分。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（9分） 1.阅读下面的文字,完成 1~3 题。 “美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。”日前,习近平总书记给中 央美术学院八位老教授回信强调,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。这一要 求充分体现了美术教育的重要性,有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。 没有美的教育,就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽,在孩子眼中是大 象、城堡乃至一整个奇异世界,而美育就是回归对孩子生命直觉的引导,用美来温润孩子的眼睛 和心灵。今天,美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画,还 是美术馆里孩子们的身影,都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作 品等,让美的元素进入孩子的世界,在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育,能让孩子 们感受到什么是“江南可采莲,莲叶何田田”,什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”,什么是 诗词书画背后的人生机遇、家国情怀。也正是这种可感可知的审美,可以引导孩子领略古今中 外的艺术瑰宝,让美进入日常生活,进而在审美中感受我们的历史与文化。 美育不是应试,也不仅仅是传授技能,而是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮。勿庸讳言, 段时间里,美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来,美育工作是少数人的事,也不是每一 个孩子都要接受美育;在具体的美育工作中,存在着以技代艺、重应试轻素养等现象;在社会上, 各种类型的美术培训机构在蓬勃发展的同时,也不同程度存在功利导向、利益驱动,“美术考级 热”就是其中一例。从学校到家庭和社会,都要更加重视美育,摒弃功利化的美育倾向,保护好孩 子的想象力与创造力,确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育。 美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的, 中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微,致广大”。从细处说,美育是教育孩子发现美、 - 2 - 理解美、追求美,让美的精神融入日常生活;从大处说,美育是以美育人、以文化人,让中华美育 为文化自信铸基。近代以来,从王国维将美育和智育、德育并举,到鲁迅写就《拟播布美术意见 书》,再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》,思想家们从来都是站在民族兴盛、文明赓续 的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用,更需要通过美育工作,引领学生树 立正确的审美观念,把优秀传统文化深植于孩子们的内心,让孩子们在成长过程中继承中华民 族的文化基因,汲取人类文明的优秀成果。 哲学家以诗意的语言说:“教育的本质意味着, 一棵树摇动棵树,一朵云推动一朵云,一个灵 魂唤醒一个灵魂。”美有的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子们的快乐幸福, 关乎国家民族的未来,需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美有环境和美育共识。通 过春风化雨的美育工作,让孩子们成长为有信念、有情怀、有担当的人,成就更加丰富和饱满的 人生。 (摘编自《人民日报》,有删改) 1. 下列关于“美育”的理解和分析,正确的一项是( ) A.习近平总书记在回信中强调指出美有的重要性,说美育关乎祖国青年身心的健康成长。 B.当下时代美育理念已经深入人心,人们都认为没有美的教育就不可能有完整的教育。 C.美育不仅是应试和对技能的传授,更应该是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮。 D.美育从细处说是教育孩子发现美、理解美、追求美,从大处说是在以文有人、以美化人。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章开头言简意赅地叙述了习近平总书记回信大学老教授的事件,并鲜明地引出了文章观 点。 B.文章第二段中三个"什么是"句式铺排而出,含蓄而富有文采的表明了美育的重要作用。 C.文章第三段条分缕析地列述了我国美育的不良现状和短板问题,从反面论述了美育,要义。 D.文章第四段运用举例论证的手法,借王国维、鲁迅、蔡元培的素材论证了美育的重要作用。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.如果孩子靠着生命的直觉画出了蓝苹果、黑苹果、紫苹果等五颜六色的样式,我们要积极地 引导。 B.美育是情操、心灵教育,美育工作者应该通过美育引领学生树立正确审美观,深植优秀传统文 化于内心。 - 3 - C.如果从学校到家庭和社会能摒弃功利化的美育倾向,就能确保每个孩子接受到受益一生的美 育。 D.民族伟大的复兴要靠青少年来赓续接棒,当代学生需要德智体美劳全面发展,从而成为有信 念、情怀、担当之人。 （二）实用类文本阅读（共12分） 材料一: 改革开放以来,按照世界银行每人每天 1.9 美元的国际贫困标准,我国已有 8 亿多贫 困人口实现脱贫,占同期全球减贫人口的 70%以上,超过欧洲 44 个国家的人口总和。最近连续 7 年每年减贫规模都在 1000 万人以上,农村贫困人口减少了 9000 多万,脱贫攻坚完成后将有 1 亿 左右人口脱贫、832 个贫困县全部摘帽,区域性整体贫困得到解决。可以说,这种大体量的脱贫 规模,创造了世界减贫史上的伟大奇迹。 据统计,党的十八大以来,共有 25.5 万个驻村工作队、290 多万名县级以上党政机关和国有 企事业单位干部战斗在扶贫一线,带领群众攻破一个个贫困堡垒,筑起一道道防返贫堤坝,书写 了新时代最动人的脱贫故事。 (摘编自《惟愿苍生俱饱暖》,《光明日报》2020 年 8 月 13 日) 材料二: 习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示:餐饮浪费现象,触目惊心、令人 痛心!今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。 不久前,联合国发布的《世界粮食安全和营养状况》报告预测,在全球范围内,由于新冠肺 炎疫情引发的经济衰退,2020 年饥饿贫困人数新增约 8300 万,甚至可能新增 1.32 亿。 据统计,我国每年浪费的粮食约 3500 万吨。这个数字接近中国粮食总产量的 6%。尽管我 国粮食安全的“饭碗”已端稳,也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战,然而,我国的粮食生产 仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题,隐忧仍在,必须在粮食安全问题上未雨绸缪。 向“舌尖上的浪费”说不,须形成有效的机制。要加强立法,强化监管,采取有效措施,坚决 制止餐饮浪费行为。同时,还应在教育和宣传上,进一步树立勤俭节约的观念,切实加强引导和管 理,要进一步加强宣传教育,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。 (摘编自常莹《对粮食还是要保持敬畏之心》,《光明日报》2020 年 8 月 14 日) - 4 - 材料三: 在央视批评所谓大胃王吃播秀浪费严重,有的甚至吃了再把食物吐掉后,各平台迅速 响应。8 月 12 日,斗鱼回应:将积极响应中央相关号召,加强对之后的美食类直播内容审核,杜绝 餐饮浪费行为,共创风清气朗的直播氛围。抖音、快手也回应:吃播内容有浪费粮食,或是以假吃、 催吐等方式博眼球的行为,将予以删除作品、关停直播、封禁账号等处罚。 (摘编自澎湃网《遏制“舌尖上的浪费”,推动“吃播”优胜劣汰》) 材料四: 越来越多的报告证实饮食和碳排放的关系密不可分。总部位于挪威奥斯陆的非营利 性组织 EAT 最近发布的报告称,不健康的饮食模式不仅增加了人类的疾病负担,与此相关的生 产活动也正在挑战地球的承载极限,比如造成气候变化、环境污染、生物多样性丧失等问题。 国际食物政策研究所前所长樊胜根在接受采访时说,我们在过去几十年,经历了一次营养 转型,从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖,各种慢性基础疾病,像心脏病、糖尿病、癌症…… 它们大多都跟饮食有关系;我们吃的与我们的环境有很大的关系,吃越多的肉就需要越多土地 来生产粮食来喂畜牧业动物,而这里头,就有一定的比例,是以砍伐热带雨林和森林为代价的,所 以说,饮食上,要考虑对环境的影响。健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也 同样重要,通过饮食转型可以获得健康和营养,也可以保护环境、延缓气候变化,这两个方向是一 致的。 (摘编自良食《疫情之后……》,瞭望智库,2020 年 8 月 18 日) 4.下列对饥饿贫困相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.从 2013 年到 2019 年,我国农村贫困人口减少了 9000 多万、解决了区域性整体贫困问题。这 种脱贫规模,创造了世界减贫史上的奇迹。 B.改革开放以来,我国实现脱贫的人口数量超过了欧洲国家的总人口,占同时期全球减贫人口的 七成多,为世界脱贫减贫事业作出了中国贡献。 C.党的十八大以来,在国家最高领导人的决策指导下,各地党政机关和国有企事业单位干部深入 扶贫一线,谐写了新时代脱贫事业的动人乐章。 D.2020 年全球新增饥饿贫困人口数量悲观预计破亿,联合国新近发布的报告认为,新冠肺炎疫 情引发的全球范围的经济衰退是重要原因。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.全球新冠肺炎疫情影响到世界相当大数量人的粮食安全,这给人们敲响了警钟,也引发了我国 - 5 - 在粮食安全问题上朱雨绸缪的呼吁。 B.我国虽有能力面对全球粮食安全挑战,但每年浪费的粮食数量惊人,这成为我国粮食生产而临 的诸如需求增长、资源约束等问题的根源。 C.多个网络平台的一些美食直播严重误导观众,在社会舆论对吃播严重浪费行为进行批评后,各 平台迅速出台了对吃播问题节目的处罚揩施。 D.相关组织的报告和权威专家都认为不健康的饮食方式既影响个人的身体健康,又造成气候变 化、环境污染和生物多样性丧失等问题。 6.当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有着重大意义,请结合材料简要分析。（6 分） （三）文学类文本阅读（15分） 享受辽阔 杜祥琬 吉普车飞驰在戈壁滩上。 举目四望,大漠无际。波纹形的沙丘起伏着,簇簇骆驼草点缀其间,是一幅壮阔的画卷。眼睛 望不到这道路的尽头,目光测不出这戈壁的宽度,极目之处是天地相连的朦胧边界,真是“不到 戈壁不知中国之大”。车内播放着大西北豪放而深情的民族乐曲,悠扬而大气,更令人心潮起伏, 思绪之飞扬。这世上还有什么比戈壁更辽阔?是无边的草原,还是浩瀚的大海? 如果就几何尺度而言,更为辽阔的当属太空。宇航员们从戈壁滩起飞,直上云霄,他们在那里 鸟瞰地球村,仰望深空,亿万颗心分享着他们的感受。人们赞叹人类科学技术的进步,称颂为探 索未知的不吝付出和奉献精神。可是,宇航员才飞了多高呢?只有几百公里,用宇宙的尺子来衡 量,那真是一丁点!即使登上月球,也才跑到 38 万千米的高度,那只是一个光秒的距离,还在地 球“郊区”的范围里。人类向金星、火星、木星、土星乃至冥王星成功地发射探测器,是宇航 史上一曲曲动人的凯歌。不过,他们走的也只有若干光时的距离,还没有跑出太阳系呢!银河系 里有多少颗太阳这样的恒星,银河系外又有多少未知的存在?暗物质、暗能量、反物质……谜 团如何解破?遐想诱人,无边无际…… 如果就时间尺度而言,最辽阔的莫过于历史。人类一代代经历了多少个波澜壮阔、丰富多彩 的历史变革!有原始和质朴,有灾难和战争,有奴役和反抗,有丑陋和邪恶,有美丽和善良,有建 设和创造,有文明和进步,有和平和幸福……历史的天空像漫长的画卷和诗篇,留下了无数的 - 6 - 感叹和教益。但在自然历史的长河中,全部的人类历史也只是短短的一瞬,人类还太年轻!生命 源于何时?尚无明确答案;宇宙从何而来?更是探索中的课题。我们生活在时间之中,却不明时 间的源头和起点。人类对一个世纪以后的一切,都难以给出准确的预测,更不明白人类、地球 和宇宙遥远的未来。这个有趣的探索,则是“未来学”的使命。我们今天看到的是一个不明始 点和终点的时间轴,是一部没有开篇和结尾的史书! 然而,宇宙之大、历史之长皆可包容在人的心田和脑海之中,最辽阔的还是人类的思维和胸怀! 思想家和科学家的思维可超越已知的时空, 幻想宏观世界和微观世界的未知,怀着对真理的 执着追求,进行不倦的探索——无论成功和失败,都是饶有兴味的享受。人们的胸怀因饱受磨 难而深沉,因俯视人生而超脱,在平凡中升华着高尚。善良的心灵,怀着对亲人、朋友、老幼和 弱者的深情,能做出无条件的奉献和牺牲。进步人类的胸怀,能接纳多元的文化,创造出无尺度 而高价值的精神产品,演奏出一部部雄浑的协奏曲,不断把文明推向新的高度。法国作家雨果 说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”茅盾 也曾说:“人类的高贵精神的辐射,填补了自然界的贫乏,增添了景色,形式的和内容的。”真是 所见略同。这里有时空结合在一起的多彩的存在,于有限中充满无限,和谐着激情和理性,丰富 着深邃和崇高。 一阵颠簸,使思绪又回到面前的戈壁世界。 正是这里,可以使人同时感受到大自然的和人文 的辽阔。这广袤无垠的戈壁荒漠,为一批批为国奋斗的人们提供了广阔的用武之地,穿军装和 不穿军装的几代人,隐姓埋名,历尽艰辛,在曲折磨砺中成熟,却也享受着一次次成功给予的无 可比拟的激动和兴奋。为民族的兴盛和老百姓扬眉吐气,做成一点有用的事。这种精神享受是 无可替代的。在他们眼里,和一番大事业密不可分的戈壁滩不仅辽阔,更美丽得令人心醉。在 他们的耳中,不仅回响着醉人的欢呼,而且鸣奏只有内心才能感受的动人乐章种民族振兴的弦 外之音。 也许他们清苦,也许他们平凡,但崇高的事业使他们心田丰美,心胸辽阔。 辽阔源于超脱自我。辽阔是至高的享受! 7. 下列对这篇文章的赏析,不正确的一项是 ( ) A.文章开头着力描述戈壁滩的无边无际,突出其壮阔,目的在于引出“辽阔”这一话题。 B.文章以辽阔的戈壁滩为切入点,以歌颂甘守寂寞、历尽艰辛、心胸辽阔的航天人为落脚点, 逐层推进,揭示了辽阔的真正内涵。 C.第五段说“人们的胸怀因饱受磨难而深沉, 因俯视人生而超脱”,文章最后一段又说 “辽 - 7 - 阔源于超脱自我。辽阔是至高的享受!”因此,要享受辽阔,必定要饱受磨难。 D.文章引用雨果、茅盾的言论,既论证了“最辽阔的还是人类的思维和胸怀”,增强说服力,又 增添了文章的人文气息。 8.作者享受的“辽阔”是从哪几个角度写的?写了哪些内容?（6 分） 9.本文题为《享受辽阔》,怎样理解“享受”二字呢?（6 分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）、文言文阅读 阅读下面(甲)(乙)两段文言文,完成问题。 (甲)楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良, 具告以事,欲呼张良与俱去。曰:“毋从俱死也!”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去 不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?” 曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王 乎?”沛公默然,曰:“固不如也!且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛 公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。今事有急,故幸来告良。” 沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待 将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍 德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至 军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。 不如因善遇之。”项王许诺。 (节选自《鸿门宴》) (乙)沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击峣下军,良说曰:“秦兵 尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张 旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良 曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。 张良多病,未尝特将也。常为画策臣,时时从汉王。汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王 怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千 - 8 - 里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸 而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩,后八年卒,谥为文成侯。 (选自《史记·留侯世家》,有删改) 【注】①雒阳:洛阳。②郦食其:人名。 10.下列对(乙)文中画框部分的断句,正确的一项是( ) A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户 B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户 C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户 D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户 11.下列对(甲)(乙)两段文字中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.左尹,官名,春秋时楚国置,多以王室贵族任之,地位较低。 B.为寿,祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物,以祈祝健康长寿。 C.崩,古代称帝王或王后死叫"崩",称诸侯死叫"薨",称大夫死叫"卒","卒"后为死亡的通称。 D.谥,封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号,称为谥或谥号。 12.下列对(甲)(乙)两段文言文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.刘邦善于用人,虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时,能虚心向谋士请教,采纳建议,热情款待项 伯,约为婚姻。 B.刘邦能言善辩,善于应变。(甲)文中,他面对危情,既惊呼"为之奈何",虚心请教,又将自己的错误 推到别人头上,接着又低声下气地拉拢项伯,使项伯为他所用,使局势出现转机。 C.张良足智多谋,胸有韬略。面对故人报信,他处变不惊,从容应对;他计败峣下秦军,又说汉王授 印于韩信,解除危难,为汉王朝立下汗马功劳。 D.张良为人精明。(甲)文中,他深知刘邦肺腑,提出见解,能够剖析利害,启发刘邦醒悟而予以采纳; 在(乙)中,他献计刘邦,利诱秦朝将领,从而没费一兵一卒,一举拿下咸阳。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 (2)此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。 （二）古代诗歌阅读（9分) - 9 - 阅读下面这首诗,完成下列小题。 晨雨 杜甫 小雨晨光内,初来叶上闻。雾交才洒地,风折旋随云。 暂起柴荆色,轻沾鸟兽群。麝香山一半,亭午未全分。 14.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.诗歌从正面切题,精心绘出一幅甜美的晨雨图,充分显示了诗人摹景状物的笔力。 B.首联采用了视听结合的描写手法,将雨置于晨曦、树木的背景中,富有诗情画意。 C.尾联"亭午未全分"照应了首联的"晨光",写出了时间的推移,暗示了生命的短暂。 D.本诗反映出诗人深厚的艺术功力,在写景状物中表达了作者对大自然的热爱之情。 15.这首诗紧扣一个“小”字来写雨,请结合全诗作简要分析。(6 分） （三）名句默写（6分） 16.请补写出下面的名句。 (1)《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句是“_____________”，表现诗人蔑视权贵的句子是 “__________________”。 (2)《记念刘和珍君》中鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆 发”，它警示人们：“_____________，________________。” (3)《鸿门宴》中表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：“ _______________，_______________。” 三、语言文字运用 17.下列对新词新语的相关理解,错误的是( ) A.“卖个桃子,商家也是蛮拼的。”——“也是蛮拼的”表示“挺努力”或“即使很努力了, 却没有成功”。 B.“今天看到网友妹子真人了,跟自拍照一比,我也是醉了。”一一“也是醉了”是对无奈、 郁闷、无语情绪的表达方式。 C.“我家的小狗超级萌萌哒。”——“萌萌哒”是可爱的意思,形容长得可爱的事物或人。 “萌”源自日本动漫用语。 D.“不作死就不会死,你怎么就不明白呢?”——“不作死就不会死”指干了见不得人的勾 当，结果死得很惨。 - 10 - 18.下列各句中加粗成语的使用全都不正确的一项是( ) ① 图穷匕首见,这个一向以友好邻邦来标榜的霸权主义者,终于撕去了“友谊”的面纱,赤裸 裸的进行军事干涉了。 ② 文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和精神,倾注着强烈的爱恨,读起来楚楚动人, 有很强的感染力。 ③ 他的这番所谓的赞赏,无异于项庄舞剑,意在沛公,看似浓情蜜意,实则是对我进行讽刺与 攻击。 ④ 仅仅靠一双脚板,一块块的去搜集,很难包揽天下的奇石,为了充实自己的奇石王国,他是 常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。 ⑤ 出游之前,老师告诫学生们说:“我们这次出游一定要注意保护环境,要做到秋毫无犯。” ⑥ 只要上下一致,戮力同心,在新的历史起点上,赣南苏区必将谱写出浓墨重彩的新章节,赢 得更丰沛的尊严和尊重 A.①②③ B.①③⑥ C.②④⑤ D.④⑤⑥ 19.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A.我回乡如果见到他，一定费心把这封信交给他；如果见不到他，就把信再捎回来。 B.我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧。 C.今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位亲朋好友前来祝贺，令我感到十分荣幸。 D.我知道您的脾气，拗不过您，再说，屈就贵公司做您的助手，这也是我多年的心愿。 20..下面的挽联是刘和珍当年的未婚夫方其道写的，请按照对联的体式，从备选项中选择填 空。(6 分) 备选： 疆场空有约 死难同穴 劳燕惜分飞 六载订婚成一梦 白宫溅血泣黄泉 内除国贼 上联：生未同衾， ， ， 。 下联：外抗强权， ， ， 。 21．阅读下面一段文字，请列举出文段叙述的航天飞行时航天员将会面临的挑战。(每点不超 过 6 个字) (6 分) 载人航天是高风险的事业，它要求航天员必须具备临事果断、处变不惊的心理素质。航 天飞行所经历的特殊环境对航天员的生理冲击特别大，不是一般人能忍受的，再者，航天员 在太空所处空间狭小，身体活动受到限制，也不能随便说话，什么时间说，都有限制，所以 这种信息交流的限制，也要求航天员能够忍受。 - 11 - ① ② ③ 四、写作 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的误会，就像清晨的薄雾，遮蔽了景物，模糊了视线；但雾散之后，我们会惊喜 地发现，树叶上滚动着晶莹的露珠，枝头结出一个小小的花苞。 你是否也曾误会过他人或被他人误会？当这个误会消除之后，你是否对生活对他人有了新 的认识？请以《美丽的误会》为题写一篇作文。据此写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 语文答案 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（9 分） .答案：1.A; 2.B; 3.C 解析：1.本题考查筛选并整合文中信息的能力,能力层级 C 级。解答此类题目,应先明确题干的 提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、 于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题要求选出“下列关于‘美育”的 理解和分析,正确的一项”B 项,“人们都认为没有美的教育就不可能有完整的教育”说法有误。原 文“没有美的教育,就不可能有完整的教育”是作者的观点,不是“人们”的观点,且“都认为”说法过 于绝对。C 项,“美育不仅是…更应该是…递进关系不当。原文说的是“美育不是应试,也不仅仅 是传授技能,而是让孩子们的眼睛因为发现美而闪亮 D 项,“从大处说是在以文育人、以美化人” 说法有误。原文说“从大处说,美育是以美育人以文化人,让中华美育为文化自信铸基”,选项曲解 文意选 A。 2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时,第一步,逐项 审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等 关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是 否有依据。本题选“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项”。B 项,“含蓄…表明了美育的重 要作用”说法有误。三个“什么是”并不“含蓄”,而是直接鲜明。 3.C 项,“如果……就能确保每个孩子接受到受益一生的美育”说法有误。原文中说的是“从学校 到家庭和社会,都要更加重视美育,摒弃功利化的美育倾向,保护好孩子的想象力与创造力确保 每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育″,选项说法过于绝对,且前后逻辑关系失当。 - 12 - （二）实用类文本阅读（共 12 分） 答案：4.A;5.B; 解析：4.“解决了区域性整体贫困问题”应是在“脱贫攻坚完成后”,将未然理解成了已然,时间错 位。 5.于文无据——文中只提到“仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题”这一现状, 并未分析这一现象产生的根源。 6.①有助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的早日顺利完成;②有助于保障我国的粮食安全和 减少粮食生产面临的诸多问题的影响;③有助于减轻个人的疾病负担;④有助于保护资源、保护 环境、保护地球。 （三）文学类文本阅读（15 分） 答案：7.C 解析：“要享受辽阔，必定要饱受磨难”说法武断，没有根据。 8.①写眼前实景:沙漠辽阔。②写联想景象，分别写空间——草原辽阔，大海辽阔，太空辽阔； 时间——人类历史辽阔，自然历史辽阔;心灵——思维辽阔，胸怀辽阔。 9.本文的“享受”主要是指精神享受。由用眼睛“享受”沙漠无边壮丽的风景，到用耳朵“享 受”悠扬而大气的西北民族乐曲，再到用心灵“享受”草原、大海、太空、历史、心灵的无 边的辽阔。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）、文言文阅读 答案：10.B; 11.A;1 2.D; 解析：10.略 11.左尹地位尊贵。12.“没费一兵一卒”错误。 13 .(1)派遣官兵去把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。 (2)这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险, 不如趁他们懈怠时去袭击他们。 4.【文言文翻译】 (乙)沛公从洛阳向南穿过轩辕山时,张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣 山下的秦军,张良劝说道:“秦军还很强大,不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子,买卖人 容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营,派人先出发,替五万人准备粮食,在各山头张挂很多 旗帜,作为疑军,然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛,打算和沛公 联合一齐向西袭击成阳,沛公想接受他们。张良说:“这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们 - 13 - 不会听从。如不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦 军,大败秦军。于是到了咸阳,秦王子婴投降沛公。 张良体弱多病,不曾单独领兵,经常作为谋臣,时时跟从在汉王身边。汉四年,韩信打败齐国 以后想自立为齐王,汉王非常生气。张良向汉王献计,汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉 六年正月,封赏有功之臣。高帝说:“在帷帐之中运筹谋划,在千里之外决战取胜,是子房的功劳。 你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说:“当初我在下邳起兵,与陛下在留县会合,这是 上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策,幸而时常料中,我希望封在留县就满足了,不敢接受三 万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩,八年以后,留侯去世,谥号为文成候。 （二）古代诗歌阅读（9 分) 答案：14.C;解析：C 项中“暗示了生命的短暂”理解有误。 15.①首联直接用一“小”字引出全诗。小雨滴在窗外树叶上,发出微小声音。 ②颔联转写雨的动态,凸显晨雨的细腻微小。晨雨只有和着雾气变得湿重时才能落到地上。经 风一吹晨雨便飘向天空,又化作云雾。 ③颈联写雨润物消暑的功用。一“暂”一“轻”仍然是着力刻画雨“小”。 ④尾联写濛濛细雨中的麝香山隐隐约约,还是从小上着笔。 （三）名句默写（6 分） 答案： (1)万类霜天竞自由；粪土当年万户侯； (2)不在沉默中爆发；就在沉默中灭亡； (3)大行不顾细谨；大礼不辞小让； 三、语言文字运用 17.答案：D “不作死就不会死”指没事找事瞎折腾,结果自讨苦吃。 18.答案：C 解析：本题考查正确使用成语的能力。 ①使用正确。图穷匕首见,借指事情发展到最后,真相或本意露出来了。 ②张冠李戴。楚楚动人,形容娇柔秀美使人心动,不能用来形容文章动人。 ③使用正确。项庄舞剑,意在沛公,比喻说话或行动,虽然表面上另有名目,其真实意图却在于 对某人某事进行威胁或攻击。 ④张冠李戴。慷慨解囊,指在经济上豪爽大方地帮助他人,句中是说自己花钱买东西。 ⑤ 不合语境。秋毫无犯,形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众的利益。句中要求学生保护环境。 - 14 - ⑥使用正确。戮力同心,指齐心协力,团结一致 19.答案：B 解析： Ａ“费心”指耗费心神，多用做请托或致谢时的客套话。Ｂ“抛砖引玉”比喻用自己的意见 或作品引出别人更好的意见或好作品。Ｃ“令郎”尊称别人的儿子，不能用来称自己的儿子。 Ｄ“屈就”指委屈迁就任某职，常用作请人任职的客气话，不能用于自己去做某事。 20.上联：死难同穴 劳燕惜分飞 六载订婚成一梦 下联：内除国贼 疆场空有约 白宫溅血泣黄泉 21.①生理冲击大 ②身体活动受限 ③交流受限 22.作文 略