辽宁省大连市2020届高三下学期第一次模拟考试语文试题 Word版含解析 26页

- 1 - 2020 年大连市高三第一次模拟考试语文 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成各题。 文化产业集群发展的核心驱动力是创新，知识产权保护是文化产业中创新力实现价值转 化、激励再生、产权明晰的前提。“互联网+”背景下，文化产业集群发展过程中不断出现知 识产权新问题，我们首先要厘清这些问题，才能进一步去思考如何解决这些问题。 迅速发展的数字信息技术促生了文化产品创造、传播、交易等新经营形态，文化产业链 不断细化和延伸，产业类型错综交织，知识产权复杂化。例如基于 VR 和 AR 虚拟信息技术的 文化产业新业态，在影视、娱乐、主题公园以及博物馆等艺术展馆已广泛应用，除了给消费 者提供沉浸互动式体验外，还在向社交应用、内容拓展、硬件开发等产业模式渗透和延伸， 未来发展空间更大。新技术、新平台、新业态激发了大众无限的创新热情，碎片化、分散化、 数量庞大是新业态下文化产品的创造态势。 新业态激增，带来文化产品创造的聚集和离散，知识产权线索杂乱。文化产品创造聚集 表现为核心 IP 的强吸引力，这种核心 IP 具备可供持续挖掘的文化内涵和对固定消费群体的 吸引力，并且具有产业开发的无限潜力，需要知识产权提供“强保护”。文化产品创造离散 则表现为集群区域内文化创造的“去职业化”和“分散化”。传统集群区域内由特定创意人 才承担的工作转向大众化，形成“万众创新”的分散式创新态势，大量碎片化的创意成果需 要知识产权的“散保护”。文化产业聚集区域内既有核心 IP，又包括大量的小微创新成果， 知识产权保护线索怎能不杂乱？ 开放式创新仍存在跟风、模仿、抄袭等问题，且逐渐复杂化。随着法律意识的增强和侵 权制裁力度的加大，产业内知识产权保护意识和规范已大为改善，但跟风、模仿和抄袭等问 题仍层出不穷。一方面，集群区域内文化企业的商业模式存在较为明显的“头羊效应”，文 化产品开发路径单一，同质化严重。另一方面，模仿、抄袭行为手段愈发“高明”，越来越 隐蔽和复杂。近年来自媒体平台中频发的“洗稿”行为就是利用了著作权只保护表达、不保 护思想的法律原则打擦边球，判断抄袭与否的复杂性给辨别和打击此类侵权行为带来极大困 扰。 文化产业集群的融合创新使知识产权界限不清、知识财产流失等问题加剧。文化产业集 群发展从“联合”走向“融合”，文化企业主体横跨不同产业、行业进行跨界融合的趋势越 来越明显。个人与企业、企业与企业之间的各种类型的跨界合作广泛开展，知识产权的各类 - 2 - 权属混杂其间，界限难辨。越是追求分散式、开放式创新，产权界限不清的问题也就越严重， 这里存在一种发展悖论。一方面，权利主体希望严守界限，任何人越权都需经权利主体认可。 另一方面，文化产业的激烈竞争中需要迅速推陈出新，最大限度解除限制，释放创新力—— 而这就会导致企业对自己所有的知识财产权的掌控能力减弱，知识财产流失风险增加。 在“互联网+”背景下的文化产业集群发展中的知识产权问题，一定程度上阻碍了产业的 良性发展。这些问题虽然杂乱纠结，但也绝非完全无法应对，只是仅靠企业自身是很难解决 的。只有政府加快出台更加严密细致的法律法规，同时利用近几年兴起的诸如具有可追溯、 不可篡改特点的区块链等先进技术，或许会有助于促进这一问题的早日妥善解决。 （摘编自乔瑜《“互联网+”下文化产业集群发展中的知识产权问题探析》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 以创新为核心驱动力的文化产业集群在发展过程中必须重视对知识产权的保护。 B. 基于 VR 和 AR 虚拟信息技术的新业态已广泛应用，并向一些产业模式渗透和延伸。 C. 新业态下文化产品呈现出分散化、碎片化的创造态势，需要知识产权提供“强保护”。 D. 权利主体希望严守界限，产业创新却需要最大限度解除限制，这是一种发展悖论。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是 A. 文章从“文化产业集群发展”与“知识产权保护”的关系入手，鲜明地提出中心论点。 B. 文章采用举例论证，说明随着数字信息技术的迅速发展，知识产权变得复杂化。 C. 文章在分析文化产品创造呈现出聚集和离散的特征时，采用了对比的论证方法。 D. 文章逐层深入地论述了新时期如何保护知识产权的问题，逻辑严密，思路清晰。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 新技术、新平台、新业态激发出“万众创新”的发展态势，出现了大量的小微创新成果。 B. 文化产业聚集区域的“核心 IP”,具备可供持续挖掘的文化内涵并能吸引固定消费群体。 C. “洗稿”行为，钻了法律空子，虽然违背知识产权保护法，却无法追究法律责任。 D. 解决了文化产业集群发展过程中的知识产权问题，才能更好促进产业集群良性发展。 【答案】1. C 2. B 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 解答此类试题时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。 解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。看是否 - 3 - 有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 C 项，“强保护”错，应为“散保护”。根据原文第三段“大量碎片化的创意成果需要知识产 权的‘散保护’”可知。 故选 C。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。 答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法 的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙 述与文章内容表达的细微差别。 A 项，“文化产业集群发展”错，应该是从“文化产业的创新”与“知识产权保护”的关系入 手，从原文第一段第一句“文化产业集群发展的核心驱动力是创新，知识产权保护是文化产 业中创新力实现价值转化、激励再生、产权明晰的前提”可知。 C 项，“对比的论证方法”错，“聚集”与“离散”的特征并不是对立面，故不是对比论证， 而是并列论证。 D 项，“新时期”错，文章并未提及“新时期”，文章论述的应该是“‘互联网+’下文化产 业集群发展中的知识产权问题”。 故选 B。 【3 题详解】 本题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力。 解答这类题目，重点注意选项的表述和文中内容的整合，或转述以及句子之间的关系的细微 差别。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合 上下文语境进行判断，看是否有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因 果颠倒等问题。 C 项，“虽然违背知识产权保护法”错，根据原文第四段“‘洗稿’行为就是利用了著作权只 保护表达、不保护思想的法律原则打擦边球”可知，“洗稿”并不一定违法。 故选 C。 【点睛】论述类文本解题技巧： 一、筛选文本对照选项找谬误：提取文本信息，筛选，整合，对照选项，找出异同点，判断 各个选项是否准确提取、筛选信息 二、结合文本联系实际灵活理解：文本中不能直接提取到，或者个别词句有变化，这样的选 - 4 - 项未必是错的，需要学生学会灵活理解。灵活包括准确把握意思、准确分析语法结构。 三、参照题干，分层归纳找异类： 问题类型或敏感点：层次混乱、遗漏赘余、信息杂糅、不合逻辑（强加因果 颠倒顺序）、有 失分寸（无变有，少变多，小变大，远变近）、时态有误、属性出错（特例成普遍、具体为概 括、间接变直接）、指代偷换（概念、对象、主语）。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 问：这是我国首次举办中国国际进口博览会，国内外高度关注，能否请您介绍一下首届 进博会的意义？ 钟山：进博会有利于统筹国际国内两个市场两种资源，推动现代化经济体系建设，通过 主动开放带动全球开放，推进“一带一路”建设走深走实，是我国新时代高水平对外开放的 标志性工程。进博会有利于深化供给侧结构性改革，扩大中高端供给，让消费者不出国门就 能体验和享受全球好货，更好地满足人民群众美好生活的需要，是推动经济高质量发展的有 效载体。进博会有利于各国分享中国发展机遇，扩大合作空间，拉紧利益纽带，是推动构建 人类命运共同体的实际行动。进博会是既对中国好、又对世界好的国际盛会，是促进开放发 展、合作共赢的国际盛会。 问：习近平主席在主旨演讲中宣布了一系列扩大开放举措，商务部下一步将如何落实？ 钟山：商务部将把贯彻落实作为今后一段时期工作的重中之重，精心筹备第二届进博会。 我们将认真总结首届进博会经验，健全长效机制。坚持外交、展览、论坛有机结合，提前谋 划，统筹设计，周密组织。坚持高规格、高质量、高水平，办好第二届进博会。 （摘编自王珂《首届中国国际进门博览会成果丰硕》，《人民日报》2018 年 11 月 19 日） 材料二： 在本届进博会上，法国企业达能的展品琳琅满目、色彩缤纷。作为进博会的“铁杆粉丝”， 达能今年带来的展品数量比首届进博会增加 50%，还早早签约参加第三届进博会。目前中国已 经成为达能第二大市场。 中国企业也同样在开放的过程中提高着自身竞争力。在首届进博会上，鞍钢集团与众多 国际知名企业在大宗原料、先进工艺设备、服务贸易等方面达成了采购协议。“一年来，我 们接触了大数据与生产模型应用及智慧企业解决方案等众多世界前沿的工艺、技术和设备， 为鞍钢全面推进高质量发展提供了解决方案。” - 5 - 俄罗斯冰激凌、格鲁吉亚红酒、意大利皮革制品、肯尼亚手工装饰品……来自全球各地 的货品沿着跨境铁路网、长江黄金水道、陆海新通道、新增航空线路等，源源不断抵达地处 中国内陆深处的重庆。重庆人杨先生及家人都是对外开放的受益者。最近，70 岁的杨先生刚 品尝到了人生中的第一顿进口海鲜大餐。儿子开的进口汽车、孙子喝的奶粉，都由中欧班列 直接从欧洲运回，运输速度能比海运快 1 个多月。 （摘编自刘慧、侯雪静《更高水平开放带来更多发展机遇》，新华社 2019 年 11 月 7 日） 材料三： “我们已经确定参加明年的第三届进博会。”福特中国总裁兼首席执行官陈安宁对记者 说，“进博会是中国政府支持经贸合作与经济全球化，积极向世界主动开放市场的重要举措， 为参展企业进一步拓展与中国市场的经贸关系提供了窗口。我们将进博会视为向中国消费者 展示我们优质产品的关键平台。同时，它也有助于我们展示与中国合作伙伴的紧密合作关 系。” 美国通用电气公司这家在能源、航空、医疗领域深耕一百多年的美国跨国企业，与中国 华能集团有限公司签署了机组供货协议，将为河南省濮阳市新建的 715 兆瓦风电场提供 286 台专门针对中国特有低风速风况环境而设计的风电机组。这是迄今为止外资品牌风机制造商 在中国签订的单笔最大的陆上风电机组供货订单，也是通用电气在亚洲获得的最大规模单笔 风电机组供货订单。整个风电场项目落成后，可以为河南省近 50 万户家庭提供充足的绿色电 力。 （摘编自李曾骤《“我们已经确定参加明年的进博会”——美国企业看好中国市场》， 《光明日报》2019 年 11 月 10 日） 4. 下列对中国“进博会”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 进博会能够推动现代化经济体系建设，对提高我国新时代的对外开放水平、推动 我国经 济高质量发展、构建人类命运共同体具有重大意义。 B. 第二届中国进博会在商务部的精心筹备下，吸引了来自世界各地的企业，在扩大合作空间 的同时，也使各方的利益纽带变得更为牢固。 C. 三则材料从不同角度介绍了我国成功举办的两届国际进口博览会，后两则材料介绍得更为 具体深入，因此更容易使读者接受。 D. 中国通过举办进博会向世界展现了进一步改革开放的决心，有前两届进博会的经验作为基 础，未来进博会将更上一层楼。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） - 6 - A. 对钟山的专访表明，商务部将用实际行动贯彻落实党中央相关决策部署，以高标准筹备第 二届进博会。 B. 法国达能和美国福特、通用电气等外国大企业作为进博会的直接受益者，纷纷提前签约参 加第三届进博会。 C. 材料二中以重庆一家人不出国门就能体验和享受全球好货，说明对外开放更好地满足了人 民群众美好生活的需要。 D. 在能源、航空等领域深耕多年的美国跨国企业通用电气公司，获得了迄今为止亚洲最大规 模单笔风电机组供货订单。 6. 请结合材料简要分析，中外企业为什么热衷于参加进博会？ 【答案】4. C 5. B 6. （1）对于中国企业来说，参加进博会能够接触世界前沿的工艺、技术和设备，寻求高质 量发展的解决方案，有利于提高自身竞争力。 （2）对于外国企业来说，可以将进博会作为向中国消费者展示优质产品的关键平台可以展示 中外合作伙伴的紧密合作关系，而且利益回报显著。（答出其中两点即可） 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体 和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握 题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时 要认真核对，找出符合题干的选项。 C 项，“三则材料从不同角度介绍了我国成功举办的两届国际进口博览会”错误，材料一实际 上谈的是首届进博会举办的意义，而非“两届进博会成功举办的意义”；后两则“材料介绍 得更为具体深入，因此更容易使读者接受”，于文无据，无从谈起。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文 章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。 - 7 - B 项，“法国达能和美国福特、通用电气等外国大企业……纷纷提前签约参加第三届进博会” 错误，原文并没有明确表明美国福特、通用电气提前签约第三届进博会。在材料二只有“达 能今年带来的展品数量比首届进博会增加 50%，还早早签约参加第三届进博会。目前中国已经 成为达能第二大市场”。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首先要通 读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本， 仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条 作答。这道题注意题干，从中国企业和外国企业两个角度作答。中外企业为什么热衷于参加 进博会，中国企业可以结合“一年来，我们接触了大数据与生产模型应用及智能企业解决方 案等众多世界前沿的工艺、技术和设备，为鞍钢全面推进高质量发展提供了解决方案”，即 对于中国企业来说，参加进博会能够接触世界前沿的工艺、技术和设备，寻求高质量发展的 解决方案，有利于提高自身竞争力；外国企业可以结合“进博会是中国政府支持经贸合作与 经济全球化，积极向世界主动开放市场的重要举措，为参展企业进一步拓展与中国市场的经 贸关系提供了窗口。我们将进博会视为向中国消费者展示我们优质产品的关键平台。同时， 它也有助于我们展示与中国合作伙伴的紧密合作关系”，即对于外国企业来说，可以将进博 会作为向中国消费者展示优质产品的关键平台可以展示中外合作伙伴的紧密合作关系，而且 利益回报显著。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅 读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要 将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而 整合得出有效的结论。 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主 题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料， 结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） - 8 - 阅读下面的文字，完成下面小题。 苦乐年华 杨晓敏 我家的南边，有一片不太规则的南窑塘，约有五六十亩大小。不知从什么年代起，村里 在此处建窑烧砖，就地挖土，逐渐掘成一大块可观的低洼地。雨水日积月累，形成全村最大 的清水塘。即使在干旱的冬季，塘边儿水位骤降，南窑塘的西南角，仍有一带深水域，凝结 着一层薄薄的冰片儿。南窑塘名扬乡里。 南窑塘给故乡带来的欢乐，绝不仅仅限于夏季。它犹如一个聚宝盆，对于钟情于劳作的 人来说，清水塘会毫不吝啬地奉献出它的宝藏。秋末冬初，落叶萧萧，在一派朔风肃杀中， 荷叶儿残败凋零，芦花儿被风吹散，蒲条儿东歪西倒，水鸟也迁徙。随着农闲的到来，塘边 儿陆续多了挖藕人。 在泥塘里挖藕，本是一道讲究的工艺，懒汉永远不会精于此道。关键在于，掏了力气， 能否有所收获，这也是对自己判断力和灵性的一种验证。冬季的塘边儿早已是一片狼藉，莲 茎看不见，下铁锹时往往没有目标可鉴。有时挖了半天，累得通身是汗，依然寻觅不得一星 半点的藕边儿。泥塘里的芦根、杂草等，硬拉软扯，像搅拌在混凝土里的钢丝一样，使铁锹 不能灵活自如。连换几个地方，弄得泥浆沾身，只得哀叹运气不佳，苦笑作罢。所以，明知 塘有藕，不愿下泥池的大有人在。 我的五伯父则不然。他骨瘦如茎，颀长的身子略佝偻些。在塘边儿走动时，他喜欢把铁 锹横在身后，用两只胳膊弯紧，那姿势显得很潇洒。当那双微眯的小眼睛睁开时，亮幽幽的， 精气神很足。溜着溜着待他把铁锹向下一插，莲藕似乎就聚集在箩筐大的泥坑中了。哪怕是 别人挖剩的闲坑，五伯也能挖出大藕来。我常去看五伯挖藕，以为那是一种享受，高明的魔 术师，也不过有此本领，何况五伯是真功夫。他横背着铁锹在前面走，我提着小箩筐，在后 面晃悠悠地向塘边儿去，无异于师徒俩。五伯虽然不爱指点，久了，我也看出些挖藕的诀窍。 五伯挖藕非常注意寻找所谓“藕窝”。坑里只有一二挂藕，或者藕太小，费劲而划不来。讲 究站位，两脚绝不能乱晃动，否则泥浆四溢，随挖随淤，老挖不成一个完整的“坑”。锹锹 下去，都要利索，不能拖泥带水，不能太零碎。见了藕最忌轻易下手动它，一则易弄断，二 则手上沾泥，无法抓锹。 无论多么复杂的藕层，五伯差不多都不用手刨，而用锹一条条剔拨出来。我曾学到一招 半式，虽不算真传，也足够旁人羡慕了。 一年初冬，连刮几天干风，有一片凸起的塘面露底了。我大约 10 岁出头吧，还是有些力 - 9 - 气的。也算是第一次踏入距塘边儿稍远的纵深处挖藕。那天如有神助，往日的疲倦感一扫而 光。我像五伯那样，审时度势般地选好角度，抖动了铁锹。这是一片尚未开发过的处女地， 泥浆下呈沙质状，锹头无遮无拦。我在泥塘中，硬铲出一条通道，惊讶地发现藕层居然会排 列得那么协调完美。一挂挂赤裸裸的莲藕被我揪出示众了。塘边儿逐渐增多的观众喝起彩来， 我的情绪沸腾到极点。多少年了，我仍能清晰地回忆起那个富有创意的下午。塘边的汉子们 眼热，忍不住也下塘了。令人不可思议的是，在那一大片泥塘中，谁也没有再挖到规律排列 的“藕窝”。直到父亲收工归来，在塘边呼喊我回家吃饭时，我才感到饥饿和疲惫。 堆成小山似的莲藕，有六七十斤重。要知道，那时 1 斤萝卜才卖 2 分钱，像这样上好的 莲藕，拉到 40 里开外的新乡菜市场，1 斤可卖 3 角钱。半天时间，我的劳动价值为 20 元，比 我父亲在田里辛苦一个月挣得还多！对于穷人家来说，这预算简直是个辉煌的天文数字。晚 饭后，母亲细心地用针挑开我满手的血泡，抚摸着我稚嫩的肩膀，泪流双颊。 掌灯时分，来了几位新乡的知青，缠着父亲说，队长大叔，这藕让我们几个过节带回家 吧，怎么样？每斤算 1 角钱，年终分红扣除。父亲的喉结滚动几下，硬生生把拒绝的话咽了 回去，挥了挥手说，拿去吧，塘里还有，我再让洲儿去挖。知青走后，母亲几乎把父亲吵得 无地自容。一会儿，从未对我怜悯过的父亲，竟给我掖了掖被子，用关切的语调说，累吧， 明早让你妈给你煮个鸡蛋吃。这是我少年时期得到的最高奖赏了。 哦，故乡的清水塘，你还记得我儿时的几丝苦涩吗？ 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者笔下的南窑塘是因村里建窑挖土形成的清水塘，它曾为热爱劳作的人奉献了宝藏，也 承载了“我”对故乡的深情。 B. 很多人“通身是汗”“泥浆沾身”却不得“藕边儿”，写出了挖藕的不易，为下文写五伯 父精气神足、挖藕技艺高超埋下伏笔。 C. 第六段写“我”挖藕的过程，作者采用正侧面描写相结合的方式，刻画出“我”挖藕技艺 的高超以及初尝成功后兴奋、自豪的心理状态。 D. 几位知青来到我家，央求父亲，低价“买”走了“我”挖的藕，这一情节揭示了那个时代 生活的艰难，同时也凸显了父亲的善良品性。 8.作者讲述了哪些“苦乐”交织的往事，请简要分析。 9.作品是怎样叙述童年往事的？这样写有什么好处？请结合作品简要分析。 【答案】7. B 8. （1）物质匮乏的年代，南窑塘让勤劳的乡亲们不仅有物质的收获，还 有精神的愉悦。 - 10 - （2）挖藕时得到众人喝彩的激动、兴奋与结束后感到的饥饿和疲惫。 （3）挖藕付出辛苦代价，但得到了母亲的关爱，父亲的爱抚及特殊关照。 9. （1）采用第一人称的有限叙述视角，以一个孩子的视角讲述故事，自然亲切，真实感人。 （2）叙述节奏舒缓，叙述时融入了大量的景物（环境）描写，使小说叙事节奏舒缓，具有散 文化特点。 （3）叙述线索清晰，以“挖藕”为线索叙事，使 “我”的童年故事更集中紧凑。 （4）叙述语言清新自然，体现出浓郁的乡野气息。（答出其中三点即可） 【解析】 【分析】 【7 题详解】 本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。 赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 B 项，“为下文写五伯父精气神足、挖藕技艺高超埋下伏笔”错误，是为了与后文作对比而不 是埋伏笔。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果 找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨 识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。解答此类题目，首 先要把握全文的主旨和脉络，再根据题干要求，针对性地筛选相关信息，进行归纳总结。小 说题目为《苦乐年华》，可见苦乐交织是全文的核心思想，在每一件叙事中，都有苦与乐的并 存。“南窑塘给故乡带来的欢乐，绝不仅仅限于夏季。它犹如一个聚宝盆，对于钟情于劳作 的人来说，清水塘会毫不吝啬地奉献出它的宝藏”，可知那个年代村民们苦在生活贫穷，物 质十分匮乏，但乐在南窑塘给乡亲们带来了物质上的收获和精神上的满足；“那天如有神助， 往日的疲倦感一扫而光。我像五伯那样，审时度势般地选好角度，抖动了铁锹。这是一片尚 未开发过的处女地，泥浆下呈沙质状，锹头无遮无拦。我在泥塘中，硬铲出一条通道，惊讶 地发现藕层居然会排列得那么协调完美。一挂挂赤裸裸的莲藕被我揪出示众了。塘边儿逐渐 增多的观众喝起彩来，我的情绪沸腾到极点”，可知“我”苦在小小年纪就承担体力劳动的 疲劳与饥饿，乐在挖藕时得到喝彩的激动、兴奋；“晚饭后，母亲细心地用针挑开我满手的 血泡，抚摸着我稚嫩的肩膀，泪流双颊”，可知苦在母亲心疼儿子所受的伤，乐在在困难环 - 11 - 境中体现出的浓浓的亲情。 【9 题详解】 本题考查学生分析叙事的技巧的能力。主要从叙事的顺序、人称视角、情节构思等方面进行， 同时要结合小说三要素（人物、情节、环境）来综合分析，重在说出表达效果。要准备把握 题干的要求，立足原文概括答案。本题要抓住“童年往事”这一要素，我们可以从人称视角、 情节构思、结构线索等方面组织答案。“我家的南边，有一片不太规则的南窑塘，约有五六 十亩大小。不知从什么年代起，村里在此处建窑烧砖，就地挖土，逐渐掘成一大块可观的低 洼地”，小说以“我”为主人公来叙述童年往事，这是第一人称视角，让读者有代入感，使 故事更加真实可信；“秋末冬初，落叶萧萧，在一派朔风肃杀中，荷叶儿残败凋零，芦花儿 被风吹散，蒲条儿东歪西倒，水鸟也迁徙。随着农闲的到来，塘边儿陆续多了挖藕人”“泥 塘里的芦根、杂草等，硬拉软扯，像搅拌在混凝土里的钢丝一样，使铁锹不能灵活自如”， 有大量的景物自然环境描写为衬托，将写景、写人、叙事顺为一体，再与故事叙述相结合， 赋予回忆苦涩而不忧伤的散文化诗意美；“在泥塘里挖藕，本是一道讲究的工艺，懒汉永远 不会精于此道”“我的五伯父则不然”“堆成小山似的莲藕，有六七十斤重”，小说叙事内 容比较丰富，但散而不乱，以挖藕为主要事件，形成线索贯穿全篇，使结构严谨；“父亲的 喉结滚动几下，硬生生把拒绝的话咽了回去，挥了挥手说，拿去吧，塘里还有，我再让洲儿 去挖”“哦，故乡的清水塘，你还记得我儿时的几丝苦涩吗”，可知叙述语言清新自然，体 现出浓郁的乡野气息。 【点睛】小说的表现手法可以从情节安排、人物刻画、艺术技巧三个方面加以理解。1.情节 安排，主要指叙事方式（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）与构思方式（铺垫、巧合、一波 三折、首尾呼应、设置悬念、单双线索等）；2.人物刻画，主要有外貌、语言、动作、心理等 描写方法；3.艺术技巧，主要有衬托、对比、象征（托物言志）、先抑后扬、动静结合、虚实 结合、讽刺等。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 袁彖，字伟才，陈郡阳夏人也。父觊，武陵太守。彖少有风气，好属文及玄言．．。举秀才， 历诸王府参军，不就。觊临终与兄顒书曰：“史公才识可嘉，足懋先基矣。”史公，彖之小 字也。服未阕．．．，顒在雍州起事见诛，宋明帝投顒尸江中，不听敛葬。彖与旧奴一人，微服潜 行求尸，四十余日乃得，密瘗石头后岗，身自负土。怀其文集，未尝离身。明帝崩后，乃改 - 12 - 葬顒。除秘书丞，议驳国史，檀超以《天文志》纪纬序位度，《五行志》载当时详沴，二篇所 记，事用相悬，日蚀为灾，宜居《五行》。超欲立处士传。彖曰：“夫事关业用，方得列其名 行。今栖遁之士，排斥皇王，陵轹将相，此偏介之行，不可长风移俗，故迁书未传，班史．．莫 编。一介之善，无缘顿略，宜列其姓业，附出他篇。”迁始兴王友，固辞。太祖使吏部尚书 宣旨令就。坐弹谢超宗简奏依违，免官。彖性刚，尝以微言忤世祖，又与王晏不协。世祖在 便殿，用金柄刀子治瓜，晏在侧曰：“外间有金刀之言，恐不宜用此物。"世祖愕然，穷问所 以。晏曰：“袁彖为臣说之。”上衔怒良久。彖到郡，坐逆用禄钱，免官付东冶。世祖游孙 陵，望东冶，曰：“中有一好贵囚。”数日，车驾与朝臣幸冶，履行库藏，因宴饮，赐囚徒 酒肉，敕见彖与语，明日释之。寻白衣．．行南徐州事，迁侍中。彖形体充腴有异于众每从车驾 射雉在郊野数人推扶乃能徒步幼而母卒养于伯母王氏事之如亲闺门中甚有孝义隆昌元年，卒。 年四十八。谥靖子。 （节选自《南齐书·袁彖传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母王 氏/事之如亲/闺门中甚有孝义/ B. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾/射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母王 氏/事之如亲/闺门中甚有孝义/ C. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾/射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母/ 王氏事之如亲/闺门中甚有孝义/ D. 彖形体充腴/有异于众/每从车驾射雉在郊野/数人推扶/乃能徒步/幼而母卒/养于伯母/王 氏事之如亲/闺门中甚有孝义/ 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 玄言，可以指老子、庄子的著作，也可指魏晋时期崇尚老庄玄理的言论或言谈。 B. 服未阕，指守丧尚未满期，占时与逝者亲疏关系不同有长短不一的服丧期限。 C. 班史，指班超所写《汉书》，班超是东汉军事家、外交家，其父是史学家班彪。 D. 白衣，古代平民服，代指平民，亦指无功名之人，柳永自称白衣卿相即用此意。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 袁彖少有风釆，其父深知其才。他少年时被举荐为秀才，不肯就任诸王府的参军；他父亲 临终前给兄长写信，认为袁彖很有才识，能够显扬祖业。 B. 袁彖议驳国史，能够坚持己见。他反对檀超为处士立传的想法，认为这些人排斥帝王，欺 - 13 - 蔑将相，孤高偏执，司马迁、班固都不曾为他们立传。 C. 袁彖宦海浮沉，遭人谗言挑拨。他弹劾谢超宗时，因奏章模棱两可而被免官世祖治瓜，有 人进谗言，说他讲过关于金刀的话，世祖怀怒很久。 D. 袁彖因罪入狱，最终得到赦免。他因为预支俸禄被免官下狱；世祖出游时想起东冶还关押 着一位贵囚，几天后借宴请之机，连袁彖一并释放。 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）顒在雍州起事见诛，宋明帝投顒尸江中，不听敛葬。 （2）彖性刚，尝以微言忤世祖，又与王晏不协。 【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）袁顗在雍州起兵被杀，宋明帝将袁顗的尸体投入江中，不允许入殓安葬。 （2）袁彖性情刚直，曾经因委婉讽谏触犯世祖，又与王晏不合。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、 修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、 地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 本题中划线句的意思是“袁彖体态肥胖，与众不同。每次跟随齐世祖到郊外去射野鸡，都要 让好几个人相帮着扶持，才能徒步行走。他幼年时母亲便去世了，由伯母王氏抚养他，后来 他侍奉王氏如同亲生母亲。他的妻子也很有孝心”。 “从车驾射雉在郊野”，意思是“跟随齐世祖到郊外去射野鸡”，其中“从车驾”“在郊 野”都是“射雉”的状语，是一句完整的句子，不可断开，故排除 BC； “伯母王氏”是一个整体称呼，不可断开，且下句“如亲”的主语应该是袁彖而不是王氏， 故排除 D。 故选 A。 【11 题详解】 此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注 意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强 积累，注重归纳，分类记忆。 C 项，“班史，指班超所写《汉书》”错误，《汉书》班固所著。《汉书》，又称《前汉书》，是 - 14 - 中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉史学家班固编撰，前后历时二十余年， 于建初年中基本修成，后唐朝颜师古为之释注。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文， 粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出 相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等 问题，在此基础上判断正误。 D 项，“连袁彖一并释放”错误，根据文意以及“彖到郡，坐逆用禄钱，免官付东冶”一句可 知这个贵囚就是袁彖。 故选 D。 【13 题详解】 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入 原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子 往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意 图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从 字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象 全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）“起事”，起兵；“见诛”，表被动，“不 听”，不允许。（2） “微言”，委婉的讽刺话语；“忤”，忤逆，触犯；“不协”，不合。 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答 文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步 明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因 为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选 项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的 知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前 两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 - 15 - 参考译文： 袁彖字伟才，陈郡阳夏人。父亲袁觊是武陵太守。袁彖年轻时便有风采气度，喜好写文 章和谈论玄理。被举荐为秀才，各王府要择取他为参军，他不肯就任。袁觊临终时写给兄长 袁颢的信中说：“史公文才学识可嘉，完全能够使祖宗基业繁盛起来。”史公是袁彖的小名。 袁彖守父丧还未满三年，袁颉便在雍州起事被杀，宋明帝将袁颢的尸体抛进长江中，不允许 家人收安葬。袁彖便与原先的一位仆人改穿平民服装，偷偷地去寻找尸体，找了四十多天才 找到，于是便亲自背土，将袁颢秘密地埋葬在石头城的后山岗上。明帝驾崩以后，才将袁颢 改葬。后来，出任秘书丞，对历朝国史进行评议。檀超认为，《天文志》记载星象及其位置次 序，《五行志》记录当时的祥瑞灾异，二志所载的事实及用途都有差别，日食是一种灾异，应 当放进《五行志》中。檀超又想立处士传。袁彖说：“只有那些与国家大业有关联的起过作 用的人物，才能够在国史中记录其姓名事迹。现今那些孤栖隐遁之士，排斥帝王，欺凌将相， 这是偏颇特立的行为，不能够助长这种风气，改变社会风俗，所以司马迁的《史记》没有为 之立传，班固的《汉书》也没有将他们编写进去。如果确有一些好的行迹，无法舍弃省略的 话，那也应当把他们的姓名业绩，附录在别的篇章中。”朝廷调任袁彖为始兴王府友，他坚 决推辞不去。齐太祖派吏部尚书向他宣布旨意命他就职。因弹劾谢超宗的奏章模棱两可，被 罢免官职。袁彖性格刚强，曾经用寓意深远的言辞触犯了齐世祖，又与王晏不和。齐世祖在 别殿用金柄刀切瓜，王晏在旁边说：“外面流传着金刀（刘）的说法，恐怕不适宜用这种东 西。”齐世祖很惊讶，追问事情的根源。王晏说：“这是袁彖告诉我的。“世祖对此大怒， 怀恨在心，很久都不得消释。袁彖在郡任职，因预支了俸禄钱，被罢免官职交给束冶县处治。 后齐世祖游孙陵，望着东冶县说：“那里有一位很高贵的囚犯。”过了几天，齐世祖与朝臣 们一起巡幸到东冶，对府库实行了检查，举行宴会时，顺便赏给囚徒们一些酒肉，敕命召见 袁彖与他交谈，第二天便释放了他。不久袁彖便以平民身份暂时代行南徐州事务，后升为侍 中。袁彖体态肥胖，与众不同。每次跟随齐世祖到郊外去射野鸡，都要让好几个人相帮着扶 持，才能徒步行走。他幼年时母亲便去世了，由伯母王氏抚养他，后来他侍奉王氏如同亲生 母亲。他的妻子也很有孝心。袁彖在隆昌元年去世，享年四十八岁，谥靖子。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。 赠郑夫子鲂 孟郊 - 16 - 天地入胸臆，吁嗟生风雷。 文章得其微，物象由我裁。 宋玉逞大句，李白飞狂才。 苟非圣贤心，孰与造化该。 勉矣郑夫子，骊珠今始胎。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇语出惊人，以“天地”“风雷”之意象，形象表达了自己的创作感受。 B. 诗人用“大句”“狂才”之语，直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁。 C. 结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其未来潜力充满期待。 D. 诗歌以议论为主要表达方式，语言生动凝练，立意深远，见解富有启示性。 15. 作者在这首赠诗中谈了哪些创作经验？请结合全诗简要概括。 【答案】14. B 15. （1）胸怀宽广，包罗天地万象，方能写出如风雷般的文字。（2）抓 住事物的细微特点，就可自由剪裁。（3）要像宋玉、李白那样敢于驰骋才思，才能有惊世之 作。（4）要有圣贤之心，方能与自然融为一体，更好地感受、感知万物。（答出三点即可） 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格 不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 B 项，“直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁”错误，是赞美之情。“逞”与“狂”二字 写赞美二人极具才华。 故选 B。 【15 题详解】 本题主要考查对全诗内容的理解与把握能力。结合题目、作者、注释和选择题，诗句内容来 整体理解诗歌，在仔细理解的基础上进行分析总结。《赠郑夫子鲂》翻译：一个人将广阔的天 地纳入胸臆之中，叹息一声也会像狂风惊雷一样！一个人的文章能写出极其精妙微小的变化， 天地间万物变化的景象可以任由我去裁决。宋玉文章呈现的是气势宏大句子，李白诗句满篇 飞舞狂妄的才气。如果没有一颗广阔的圣贤的心灵，怎么能够和天地万物的造化合拍。郑夫 子，请好好用勤勉激励一下自己，因为你的骊珠宝贝还刚刚成胎，离出生还远着那！起首两 - 17 - 句“天地入胸臆，吁嗟生风雷”，诗人说要将天地包罗于胸中，襟怀宽广，才能写出风雷般 的文字；而后说写文章要“得其微”，要善于观察事物细微的特点，才能“物象由我裁”， 能自由裁剪，为我所用；再写到“宋玉逞大句，李白飞狂才”是对宋玉与李白才思的赞美， 主张要向二人学习，要驰骋于才思，才能写出绝妙文章；“苟非圣贤心，孰与造化该”，要 怀有圣贤之心，努力追求与自然万物融为一体，这样才能更好地观察、感知万物，于创作有 百利。 【点睛】如何鉴赏诗歌： （一）关注标题，明确内容和情感。标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一 般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌， 进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联。读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。 要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意。高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考 生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌 用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意。意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相 同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意。关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情 感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子的空缺部分。 （1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________,__________”运用比喻描写了胡天八月 飞雪的情景。 （2）《逍遥游》中庄子认为，宋荣子不会因世人称誉或非议而奋勉或沮丧，能够 “__________,__________”，但也不过如此而已。 （3）荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”，与韩愈《师说》中“_______,___”的 观点相同。 【答案】 (1). 忽如一夜春风来 (2). 千树万树梨花开 (3). 定乎内外之分 (4). 辩乎荣辱之境 (5). 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子 【解析】 - 18 - 【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要 求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。有些诗文含义相 近的句比较难以区分，要反复斟酌题干中的关键词和逻辑关系。注意字形复杂字，要在平时 默写时反复写。注意重点字词的写法，如：“忽”“定乎”“辩乎”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成各题。 我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者，只不过我们把他定义在“民族魂”这个高 度后，怠慢了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀，而注意了他更多的作品的 批判和现实的精神。从他的故居直至老街,我感受到的是 的鲁镇，它闲适，恬静， 慵懒，舒缓，这种环境能让人的想象力急速地飞翔。 ① 是现实的,但也是浪漫的，是站 着喝酒而穿长衫的唯一的人，只不过那是被苦难 出的辛酸的浪漫。还有那个让人过目 不忘的 ② ,他对革命的游戏态度，他对爱情的向往，他自取其辱后的精神上的自我安 慰，甚至他为自己生命的终结而努力画上的那个圆圈时，都仿佛是神秘的、可爱的，让人憎 恨而又同情。而在《 ③ 》中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说是体现得 , 挥洒自如： 《 ④ 》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还有《理水》里“中 国的脊梁”大禹，不都在向我们昭示着，这是些有光彩、有魅力，经得起时间 的 浪漫主义人物么！ 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 栩栩如生 压榨 淋漓尽致 检验 B. 惟妙惟肖 压制 淋漓尽致 锤炼 C. 栩栩如生 压制 酣畅淋漓 锤炼 D. 惟妙惟肖 压榨 酣畅淋漓 检验 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 我们只不过把他定义在“民族魂”这个高度后，怠慢了任何一个伟大作家内心 深处都具 有的浪漫主义情怀，而更多地注意了他作品的批判和现实的精神。 B. 只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判的精 神，而忽略了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀。 C. 他只不过在我们定义了 “民族魂”后，更多地注意了他作品的现实和批判的精神，而怠 慢了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀。 D. 只不过他在我们定位了 “民族魂”后，忽略了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫 - 19 - 主义情怀，而更多地注意了他作品的批判和现实的精神。 19. 依次填入文中横线上的人物和作品，全都正确的一项是 ① ② ③ ④ A 孔乙己 阿 Q 呐喊 补天 B 鲁四老爷 后羿 故事新编 补天 C 孔乙己 阿 Q 故事新编 奔月 D 鲁四老爷 后羿 呐喊 奔月 A. A B. B C. C D. D 【答案】17. A 18. B 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 此类试题解答的关键有两点：仔细审查该词语的语言环境；注意分析辨别近义成语。首先阅 读语境，把握语境含义，然后对比其相同和相异点语素，分析其意义差异，同时可联系日常 习惯用语，推断词语意义及用法。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活得一样，强调神似；惟妙惟肖：形容描写或模 仿得非常好，非常逼真，强调形似。这里强调鲁迅描写鲁镇的真实感，属于神似，应用“栩 栩如生”。排除 BD。 压榨：以压力榨取，比喻搜刮剥削；压制：压迫限制，用强力使人屈服。这里指孔乙己遭遇 生活窘迫的压力，根据语境应用“压榨”。排除 BC。 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻；酣畅淋漓：意思是形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅。这里指鲁迅的浪漫主义情怀得到充分的表达， 应该用“淋漓尽致”。排除 CD。 检验：检查并验证；锤炼：从艺术创作角度而言，是指从生活的观察，素材的积累到整个作 品形成的全过程。这里应该是经得起时间的“检验”。排除 BD。 - 20 - 故选 A。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句能力。 病句主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句， 必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病， 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子，抓主要成分由整体到局部地判断。 原句存在的语病，①搭配不当，“怠慢……情怀”不能搭配，“怠慢”应改为“忽略”②语 序不当，“更多的”应该改为“更多地”，且放在“注意”的前面作状语。③语序不当，“忽 略了……浪漫主义情怀”是文段要表达的主题，程度更深，应该放在“注意了……批判和现 实的精神”句之后。 A 项，搭配不当，“怠慢……情怀”不能搭配，“怠慢”应改为“忽略”；语序不当，“忽略 了……浪漫主义情怀”是文段要表达的主题，程度更深，应该放在“注意了……批判和现实 的精神”句之后。 C 项，不合逻辑，“他”在句意中是被动，不应该做主语，应删去第一个分句的“他”；搭配 不当，“怠慢……情怀”不能搭配，“怠慢”应改为“忽略”。 D 项，不合逻辑，“他”在句意中是被动，不应该做主语，应删去第一个分句的“他”； 语 序不当，“忽略了……浪漫主义情怀”是文段要表达的主题，程度更深，应该放在“注意 了……批判和现实的精神”句之后。 故选 B。 【19 题详解】 此题考查了解并掌握常见的近现代文学常识的能力。 近现代文学常识的考核主要集中在一些近现代著名作家的生平经历，作品内容及其精神内涵， 重点考查典型人物形象、故事情节、典型社会和自然环境、重要的表现手法等。平时注意积 累，尤其是课本教材学习过的内容和中小学必读书目，答题时还要注意结合语境的含义作答。 “站着喝酒而穿长衫”是孔乙己的特征，排除 BD；“自取其辱后的精神上的自我安慰，为自 己生命的终结而努力画上的那个圆圈”这些是阿 Q 的特征，排除 BD；《出关》和《理水》都选 字小说集《故事新编》，排除 AD；“吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥”是《奔月》里的人物，排除 AB。 故选 C。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， - 21 - 每处不超过 20 个字。 在中华文明中，和谐是和平之上的一种更高、更美的境地，可以从三个不同层面来认识和理 解。一是人与自然的和谐，重点在于既改造自然以适应人的需要，①_______，这就是所谓的 “天人合一”的要义。二是人与人的和谐，②_________ ，既考虑局部的利益更顾全整体的 利益，以达到整体的协调发展。三是关于个体的人的自身和谐，重点在于通过实践和自省以 提升自己的人格和道德。中华文明中关于和谐的观念，对于解决.当前中国乃至世界面临的种 种问题，无疑具有很大的参考价值。中华文明的历史告诉我们，文明的发展离不开和平、和 谐，惟和平才能使文明的成果得以保存，③_________。 【答案】 (1). （1）也调整人的生活方式以适应自然的规律 (2). （2）重点在于既 尊重自己也尊重别人 (3). （3）惟和谐才能使文明稳步发展 【解析】 【详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位 置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密， 还要注意字数的限制。语段从三个不同层面阐述了和谐的内涵。第一处根据“人与自然的和 谐”“既改造自然以适应人的需要”推断，应该是“也调整人的生活方式以适应自然的规 律”；第二处根据“人与人的和谐”“既考虑局部的利益更顾全整体的利益，以达到整体的 协调发展”推断，应该是“重点在于既尊重自己也尊重别人”；第三处根据“文明的发展离 不开和平、和谐”“惟和平才能使文明的成果得以保存”推断，应该是“惟和谐才能使文明 稳步发展”。注意字数限制。 【点睛】做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与 上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内 容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求 作答。 21.下面是某校一则活动通知，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意 准确，语体风格一致。 现兹定于五月四日早八点举行“十八岁成人礼”活动，诚邀各位家长赏光。校外道路坑 坑洼洼，请大家务必尽早出发，以便按时到达。让我们共同成为各位同学成长的观察者。 【答案】① 删去“现”或“兹”；②“赏光”改为“光临”；③“坑坑洼洼”改为“不 平”；④删去“务必”；⑤“观察者”改为“见证者”。 【解析】 - 22 - 【详解】本题考查语言表达得体、准确的能力。 所谓得体准确，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如： 时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来 表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒 义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用 （用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。 ①“现定于”或“兹定于”语义重复，应删去“现”或“兹”；②赏光：敬辞，用于邀请他 人的套语，请对方接受自己的邀请，或接受自己的意见。此处要表达邀请家长的到来，“赏 光”应改为“光临”；光临：敬辞，称宾客来访；③“坑坑洼洼”语气不和谐，应改为“不 平”；④“务必”一词语气生硬，应删去；⑤“成长”与“观察者”搭配不当，应改为“见 证者”。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《风声》里有一句台词：“只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身。”“我辈” 是一个代词，本没有什么特殊意义，但是在这句话里，我们每个人似乎都能感受到这两个字 包蕴着的当仁不让的“责任感”和义不容辞的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群令 人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”! 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 【答案】【范文】 江潮浪口“我”为勇 有人说，不论何时，真正的勇士总会在危难之际挺身而出。在家国和民族危难之刻，我 辈人人皆为勇士，心怀责任，勇往直前。家国民族患难时，江潮浪口“我”为勇！ “我辈”，或许只是一个普通的代名词，但却在这句话中被给予了特殊的含义——“只 因民族已到了存亡之际，我辈只能奋不顾身。”这是电影《风声》里的一句台词，它让我们 感受到“我辈”二字前所未有的力量，那是一种坚定的“责任感”和不可忽视的“主场感”。 在国家危难之时，“我辈”总是能够挺身而出，贡献自己的一份力量，守护着我们的国家， 我们的民族，也守护着我们心中那份雷打不动的责任感。在江潮浪花汹涌而来之际，我辈人 人皆是勇士，是不会被巨浪拍倒的战士！ - 23 - 二〇二〇年的春天，伴随着新春到来的不只是喜悦，还有一场前所未有的战役。新冠肺 炎以武汉为圆心，极速扩散了整个中国。这场无声无烟的疫情，让人们陷入了恐慌之中，更 让武汉陷入艰难的境况：医护人员不足，医院床位不够，物资极度紧缺。在这样危难的时刻， 他们出现在了武汉群众的面前。大批医疗队入驻武汉，大量物资运入武汉。建筑工人不畏病 毒，离开家人，两家临时医院拔地而起，在最短的时间内解决了床位紧缺问题。从各地赶来 的医护志愿者，在死亡线上来回奔波，只为救下一个又一个被疾病折磨的人。报社记者驻扎 在一线，只为给全国的百姓提供最新的抗疫情况。他们不仅仅是医生，护士，建筑工人，记 者，他们是战士，是值得人尊敬的英雄，是心怀责任，在危难的浪口上冲锋的“我辈”！ “我辈”是不可以被时代定义的，他们不仅仅是当今社会的勇士，还是令人心生敬佩的 革命英雄！我们要记住抗疫的白衣战士们，也要铭记在抗日战争中挺身而出的烈士们。那是 一场有血有肉的战争，是他们，怀着国家的尊严，用血和汗来守卫我们的领土。“我辈”不 仅代表了一群人，还代表着他们心中不可磨灭的责任感、主场感，还有一份一心只为家国好 的单纯初衷！ 心怀责任，在危难之时为家国贡献出自己的一份力量，我想，“我辈”所蕴含的意义即 在于此。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟或许很难拥有，但“家国民族患 难时，江潮浪口我为勇”的精神，“我辈”必然铭记于心！ 【解析】 【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感 知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏 题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点； 二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。 【审题】这是一道给定材料的任务驱动型作文，主要考查考生的逻辑思维和价值取向。考生 在审题立意时要注意材料内部的逻辑关系。材料阐释的核心概念为“我辈”，结合具体语境， 赋予其特殊含义。从民族存亡之际到现代语境之中，“我辈”都有其特定含义，考生需要挖 掘出“我辈”身上令人敬佩的品质并加以论证，此外还要思考自我为何要成为“我辈”中的 一员，又该如何诠释“我辈”的内涵等。 【立意】我辈青春，负重逆行；心怀大我，挺身而出；我辈担当，义不容辞；我辈奋斗，再 续荣光。 【结构】本文有一个响亮的题目，有力量，有韵味。在潮流来临之际，能奋勇搏击的就是勇 士，开头的切题很漂亮。第二段联系材料解释“我辈”含义；第三段联系社会现实，“二〇 - 24 - 二〇年的春天，伴随着新春到来的不只是喜悦，还有一场前所未有的战役”；第四段围绕 “‘我辈’是不可以被时代定义的，他们不仅仅是当今社会的勇士，还是令人心生敬佩的革 命英雄”论述。最后一段强调“心怀责任，在危难之时为家国贡献出自己的一份力量，我想， ‘我辈’所蕴含的意义即在于此”。总体来说，责任感体现得很充分，不失为切合题意并有 自己思考的文章。 【素材】1.时代向前，尤需“我辈”。国家危难之时，“我辈”挺身而出，毫不退缩，拯救 民族于水深火热之中，那是一种视死如归、至诚报国的牺牲精神；积贫积弱的时代，“我辈” 不畏艰险，排除万难，立志为国家摘掉“贫穷”的帽子，那是一种不计个人利益的得失，忠 心为国、一心为民的奉献精神；如今步入新时代，“我辈”当怀凌云志，不忘初心，强国有 我，这是一种当仁不让的融入感……“我辈”精神历经千载而绵延不断，积淀为民族最宝贵 的精神财富。 2.疫情前线，支援湖北的医疗队中，90 后、00 后人数达到 12000 人左右，差不多占整个队伍 的三分之一。各个岗位上更多的是或弱冠或而立的年轻一代，“我辈”勇敢逆行，你们为我 们创造盛世华年，如今该由“我辈”为你们撑起这方蓝天。“我辈”要用行动证明，我们可 以堪当大任，前辈为“我辈”牺牲，“我辈”必会将精神延续，融入前辈的“血液”，创造 出无愧于伟大时代的伟业。 3.只有成为令人敬佩的“我辈”，才能更好地实现个体的价值。我们要主动融入时代洪流， 积极参与到国家建设之中，将个体与时代相融合，心中既有“小我”，又有“大我”，必要 之时，“我将无我”，努力做时代的主角，这也体现了“我辈”身上最可贵的“主场感”。 时代属于我们，前浪在先，“我辈”已是“富有”一代，必将奔涌向前。 【点睛】作文写作方法：（1）抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中 心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来 说，偏正短语结构重在修饰语部分。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的 内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天 地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体， 向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具 体。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的， 还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追 求。 - 25 - - 26 -