宁夏石嘴山市平罗高中2020-2021学年高二上学期第三次月考语文试卷 Word版含答案 4页

1 平罗中学第一学期第三次月考试题 高二 语文 一、阅读下面文字完成 1—3 题（9 分，每小题 3 分） 舜文化 ①《尚书》云:“德自舜明。”《史记》载:“天下明德皆自虞帝(虞舜)始。”舜帝是“德”的化 身,简言之,舜文化就是舜帝身体力行所创造的道德文化,它是一种原生性的道德本体文化。因此,舜 帝是中国道德文化的鼻祖。 ②舜所处的时代,是中国社会发展的转折时期。在这个时期,东夷集团与华夏集团的融合已经完 成,亦即炎、黄民族的融合已经完成,在部落联盟的体制沿袭了数千年后,国家已经初步形成;作为个 体的人,也已经进入了由部落联盟——诸侯国组合起来的“古国”大社会。因此,在社会生产之中, 需要有一种不同于以往的关系和双方都能接受和遵守的准则,才能维护诸侯国之间和人与人之间的 团结与和谐。作为诸侯国联盟首领的舜,正是适应了这一社会发展的需要,身体力行地创造、想方设 法地推行了这些准则,并使整个社会都遵守这个“道德”规范,成为人类由文明产生阶段进入文明发 展阶段的重要标志。 ③文化的发展具有历史的继承性。我们说孔子是儒文化的创始人,然而,孔子的功绩在于集文化 之大成;儒家文化实际上只是孔子对舜文化的继承和弘扬;纵使是儒文化的核心内容之“仁”,也只 是孔子在总结商周文化基础之上的画龙点睛。儒学三重道德——人伦道德、社会道德、宇宙道德的 源头来自于舜帝的道德文化。楚简中的《唐虞之道》写道:“爱亲忘贤,仁而未义也;尊贤遗亲,义而 未仁也……爱亲尊贤,虞舜其人也。”由此可以证实,儒家三重道德的基本构架就是发轫于舜帝所创 建的道德文化。 ④各民族的文化都以本民族的特有形式发展起来,形成本民族的传统。舜文化产生在炎、黄民 族融合之后,所以,它代表的是炎黄子孙的共同利益,这也是舜文化得以继承和不断弘扬的原因。舜 帝虽然居“三皇五帝”之末,但是,舜帝开创了“德治”文明的崭新时代,具有里程碑的作用和历史 意义。 ⑤以农耕文化为内涵的炎帝文化,以政体文化为内涵的黄帝文化,以道德文化为内涵的舜帝文 化,这是中华文化的三块里程碑。农耕文化、政体文化、道德文化是中华远古文化的源头。又特别 以舜文化为博大精深,它涵盖了社会、自然两大学科,其内容包括了政治、经济、军事、教育、文艺、 民族关系等各个领域。舜文化是以儒家文化为核心的中华民族传统道德文化的源头。唐代著名思想 家韩愈在他的《原道》一文中梳理儒家的传授关系时说,是“舜以是传之禹,禹以是传之汤。汤以是 传之文武周公,文武周公以是传之孔子,孔子传之孟轲”。孔孟传之于后人。 ⑥中华传统文化之根脉是舜文化。舜文化是儒家道德价值之根脉。从这个意义上说,没有舜文 化这个道德文化的源头,就不可能使中华民族保持强大的国家凝聚力和民族亲和力;没有舜文化的 润泽,就不可能培养出国民强烈的社会责任感;没有舜文化的熏陶,就不可能造就出以国家强盛民族 兴旺为己任的一批又一批国家精英。 1、下面对“舜文化”的表述,不正确的一项是( ) A.舜文化是炎、黄民族融合进程中产生的具有原生性特征的道德文化。 B.舜文化是在社会转型期为适应社会发展由当时的舜帝创造的文化。 C.舜文化是中华民族由文明产生的阶段进入文明发展阶段的标志。 D.舜文化以道德文化为内涵,它涵盖了社会、自然两大学科。 2、对文中“舜文化是以儒文化为核心的中华民族传统道德文化的源头”一句的理解,不正确的一项 是( ) A.舜文化是中华民族传统道德文化的源头。 B.儒文化是中华民族传统道德文化的核心。 C.儒家文化脱胎于舜帝所创造的舜文化。 D.儒家文化是舜帝创造的舜文化的核心。 3、下面对文意的分析和概括,正确的一项是( ) A.舜文化是为了适应诸侯国之间和人与人之间的团结而应运而生的和谐文化。 B.舜文化得以继承并且发扬光大,其原因是它代表了炎黄子孙的共同利益。 C.农耕文化、政体文化、道德文化是中华远古文化的源头,其中道德文化最重要。 D.舜文化的滋养和润泽是中华民族自古至今保持国家强大凝聚力的根本保证。 二、文言文阅读（17 分） 马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化 初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是 时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮 十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田， 教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书， 督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸 人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、 边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。 请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请 命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕．．．．．．．．，．帝亦推心任之．．．．．．，．诸大臣莫敢望也．．．．．．．。． 吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐， 修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。 帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居．．，．非事未尝入州城．．．．．．．。．语及时．．． 事．，．辄颦蹙不答．．．．．。．五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇， 外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。 节选自《明史·马文升传》） 4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3 分） A．登景泰二年进士 登：升职。 B．录功进左副都御史 录：记载。 C．振巩昌、临洮饥民 振：救济。 D．勒石纪之而还 勒：铭刻 5．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3 分） ①新天子当使知稼艰难 ②即非职守，亦言无不尽 ③凡言语动止悉导之以正 ④文升请命所司振恤 ⑤减膳撤乐，修德省愆 ⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼 A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．马文升仕途顺利，政绩卓越。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面： 一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。 B．马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属， 曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。 C．马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏 部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。 D．马文升文武全才，名声远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人 重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。 7．把下列句子翻译成现代汉语。（8 分） ⑴在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。（4 分） —————————————————————————————————————————— ⑵家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。（4 分） 2 ——————————————————————————— 三、诗歌鉴赏。（8 分） 拟行路难（其三） 鲍照 璇闺玉墀上椒阁[1]，文窗绣户垂绮幕[2]。 中有一人字金兰，被服纤罗蕴芳藿。 春燕差池风散梅[3]，开帏对影弄禽爵。 含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐? 宁作野中之双凫[4]，不愿云间之别鹤[5]。 【注释】 [1]椒阁住处用椒末和泥涂壁，取其芳香温暖，叫做椒房。 [2]文窗绣户：装饰着花纹的窗户。绮幕：用绮罗做的帷幕。 [3]差池：不齐。这里是说燕子飞时张舒的样子。风散梅：风吹落了梅花。 [4]凫：野鸭子，是鸟中之低贱者。与别鹤：失掉配偶的鹤，鹤是一种高贵的鸟。 8、概括这首诗的主旨。（4 分） 9、本诗最大的特点是反衬手法的巧妙运用，试结合全诗分析。（4 分） 四、名句默写。（15 分） 10.风之积也不厚，__________________ 。 11._____________________，内无应门五尺之僮。 12.亲小人，远贤臣，__________________。 13. __________________，各自东西南北流。人生亦有命，__________________？ 14.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。__________________，__________________！ 15. __________________，六宫粉黛无颜色。在天愿作比翼鸟，__________________。 __________________，此恨绵绵无绝期。 16.映阶碧草自春色，__________________ 。__________________ ，两朝开济老臣心。出师未 捷身先死, __________________。 17. __________________，辛夷楣兮药房。长太息以掩涕兮，__________________。 五、语言文字运用与表达 (18 分) 18.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3 分 ） A．镌．刻/隽．永 忌惮．/殚．精竭虑 垓．下/言简意赅． B．创．伤/创．刊 盥．洗/冠．名权 扛．枪/力能扛．鼎 C．宫阙．/上阕． 羁縻．/望风披靡． 逡．巡/怙恶不悛． D．神甫．/果脯． 信笺．/监．护人 贮．藏/独出机杼． 19. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3 分) A 荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨．．．．的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再 现了他与洪水搏斗的雄姿。 B 京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约．．．．，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他 总能让人为之倾倒。 C 最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼．．．．，占 据了全省 60%的市场份额。 D 家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视．．．．，一副天不 怕地不怕的小霸王样子。 20.下列各句中，没有语病的一句是(3 分) A 很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产 品同等重要的位置上。 B 一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成 为小说的有机组成部分。 C 在 90 后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺 失的想象力的呼唤。 D 数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉 字文化能否很好的传承。 21.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分) 学 校 的 日 子 里 ， 我 没 有 什 么 特 别 的 感 觉， ， ， ， ， ， 。我默默 地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ① 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ② 这时你可能非常留恋过去的日子 ③ 突然发现它写得真好 ④ 你回过头来，其实一切都在改变 ⑤ 不禁哼出一句“月 亮的脸偷偷地在改变” ⑥ 现在要离开这个工作了七年的学校 A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④② 22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过 10 个字。(6 分) 一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化 史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ② ，这种早期类型的根被称为假 根. ③ ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株。假根将植 物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 六、现代文阅读（23 分） 贫困却不潦倒的风度 □ 天 歌 张罗同学聚会时，我们这些混得不错的同学很自觉很有风格地把费用划为三等：混得一般 的交 300；混得不好的，一分钱都不用出；混得好的，聚会缺多少，补多少，兜底。大家图的就是 个乐儿，不想让自家兄弟姐妹为几两银子犯难。 尽管这样，班长还是颇为担心地说：九度能来吗？ 是啊，九度是那样好面子的一个人，这些年，先是在有着大好前途的机关里受了牵连下岗，后 是爱人查出了淋巴癌，再后来跟人合伙开饭店，饭店没开起来，借来的钱却全让人卷走了。九度这 些事都是在校友录上，同学们辗转相传的。九度也来校友录，留言却总是说些好事：姑娘考了第一 名(尽管那只是小学二年级的期中考试)；妻子终于不用再去化疗了。还有，他给报社提供的新闻线 索被采纳了，人家给了 50 块钱。 有同学提议大家凑些钱帮帮九度，好歹阶级兄弟一场。却不想班长乘兴而去，败兴而归，他说： 那家伙说他还想捐点钱出来给谁呢！人家的日子过得好着呢！ 同学说：你看九度，日子都过成那样了，还是绷着，还装，死要面子活受罪。 是的，九度上学那会儿就是瘦死不倒架的那种人。按照规定，九度是可以申请贫困贷款的，他 却硬撑着不肯，同学中一度流传着他的一句名言：把钱留给更困难的同学吧。并把这句话演变成各 种版本：把不及格的机会留给渴望人生完美的同学吧！把失恋的痛苦留给没有痛苦过的漂亮女生吧！ 那年冬天，东北那叫嘎嘎冷，连件旧棉衣都没有的九度走路全靠跑。他说：本来在零度边缘， 这一跑，温度“噌”地蹿了九度。其实，九度说的是 39 度，不过冻得嘴一哆嗦，“30”就吞了下去。 这话风行了起来，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之势淹没了他的本名。 聚会那天，九度还真来了。不光来了，还穿得特别利索。一身浅灰色的西装配了一条红格子 领带，比好些混得不错的同学收拾得还像成功人士。有同学上去就是一拳，说：你个九度，不装能 3 死啊？咱们哥们儿，谁还笑话你不成？ 九度打着哈哈，跑前跑后张罗着。席间，大家喝酒聊天，牢骚怨气差点就把酒店的天花板顶起 来：什么股票太没谱了，说套牢就套牢，十几万转眼就打了水漂儿；什么现在的孩子太难管了，钢 琴说白买就白买，那玩意儿放家里死占地方，又不能当写字台使；什么现在的官场简直就没法混， 大领导之间都别扭着，听谁的话站谁的队，有学问着呢！九度笑着给大家布菜、倒酒，一哥们儿喝 得有点大，硬着舌头说：九度，你说你点背的，啥啥没赶上，要不咋也弄个副局干干。 我们都拦着那哥们儿不让他哪壶不开提哪壶，如果同学聚会整成富人对穷人的颐指气使就没劲 了。没想到九度却端起酒杯，对大家说：“我九度这些年是遇到些事，但是，还好，都扛过来了。 我正有个好消息要告诉大家呢，今年我闺女以全市第一名的成绩考上了省重点，学费全免。”我的 天！我暗叫一声，给儿子找了 4 个补习老师，结果连市重点的门都没摸着。九度说：“我也重新上 岗了，电视台聘我当特约记者，咱也混进新闻界了。还有，我爱人从得癌症到今天已经 8 年了，也 就是说，我们每一天都在创造着生命的奇迹……” 九度一口干掉了杯里的酒，不知为什么，刚才那些牢骚满腹或者臭显摆的哥们儿都有点蔫，咋 好像自己的日子过得没九度带劲呢？ 聚会结束时，班长拿出了账单。账单上，九度的名字下面没有写交钱的金额，而是写着一行字： 物品搬放、保管，接送……班长说：九度不肯白白占大家的便宜，他没交钱，一定要以别的方式补 偿回来。 还有，他的那身西装是他从前在机关时做的，他的妻子最近很不好…… 看着依旧忙忙碌碌送同学的九度，我说：换了我们，谁可以做到像九度那样贫穷却不潦倒，活 得生气勃勃的呢？ 是的，我们眼里要面子的九度，其实要的是一种有尊严的生活方式。贫穷不可怕，可怕的是看 不到生活里的温暖，失去了对生活的热情。在这一点上，九度表现得相当有风度。 23．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( )（5 分） A．小说第二段班长的担心，为后文故事情节的发展设置了悬念，激起了读者的阅读兴趣。 B．毕业后的九度生活境遇不佳，却在校友录上只报喜不报忧，并且拒绝大家的帮助，都是因为 他死要面子，这为他后来的转变作了铺垫。 C．一句“把钱留给更困难的同学吧”被同学们演绎出了各种版本，这虽然是在开九度的玩笑， 但玩笑中却包含着大家对九度“瘦死不倒架”的敬佩。 D．小说运用插叙的叙述方式，肖像描写、动作描写、语言描写等描写手法，塑造了主人公九度 的形象。 E．小说通过一波三折的故事情节，表现了人生中，重要的不是生活境遇，而是面对生活的态度 这一主题，引发了我们对人生的思考。 24．小说的主人公九度是一个什么样的形象，请结合文章内容分条陈述。（6 分） 25．“同学们”在小说中有什么作用，请简要分析。（6 分） 26．结尾两段，有人说是画蛇添足，有人说其必不可少，你的观点呢？请结合全文进行探究。（6 分） 七．阅读材料按要求作文。（60 分） 三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作 1000 元标价出售，他们的第一位顾客说了一 句相同的话：“您的画怕是值不了那么多吧?” 其中一个人听了后，对自己的画仔细掂量，最终以 2000 元售出，而他经过后来的刻苦努力， 成了著名的画家。他就是丁托列托。 另一个听后只是轻轻地将画撕毁，从此改行学习雕塑而最终成为一代宗师他就是唐代著名雕塑 家杨惠之。 第三个呢，认为自己的画或许真的值不了那个价，使降低了要求，以 500 元售出。至今，他也 只是一个三流的画家，以卖画糊口，过着流浪的生活。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含 意的范围作文。不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 4 高二 语文 参考答案 一.1.A 解析:A 项,错在“民族融合进程中产生的”,根据第二段开头可以看出此时“炎、黄民族融 合已经完成”。 2.D 解析:对于分析句子题,应该先分析句子成分。一是理解句子的主干部分;舜文化是中华民族传 统道德文化的源头,可判断 A 项和 C 项正确;二是理解句子的定语部分,中华民族传统道德文化的核 心是儒文化,可判断 B 项正确,从而确定 D 项错误。根据第五段的开头,可判断舜帝文化是以道德文 化为内涵。 3.B 解析:A 项,根据原文第二段“在社会生产之中,需要有一种不同于以往的关系和双方都能接受 和遵守的准则,才能维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐”一句,可推断舜文化的产生是为了 维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐,而不是说“舜文化是……和谐文化”。C 项,可根据文章 第五段第三句确定题肢“其中道德文化最重要”属偷换概念,文中只说“又特别以舜文化……等各 个领域”而舜帝文化的内涵是道德文化,两者并非等价概念。D 项,文章最后一段说“没有舜文化这 个道德文化的源头……和民族亲和力”,其中并未提及这种凝聚力是否是“自古至今”始终保持的, 因此,“自古至今”这个限定无中生有。 4．A（3 分） 5．B（3 分） 6．D（3 分） 7．（8 分） ⑴在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。（4 分） ⑵在家闲居，无事从不到州城去。说道当时政事，总是皱着眉头不回答。（4 分） 18D 19B 20A 21D 22①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根 23BE B．“都是因为他死要面子，这为他后来的转变作了铺垫”错，死要面子是有的人的看法，而 非九度的实际特征，而九度的生活态度始终未变，所以涉及不到“转变”这一说法。E.并非“一波 三折”。 24 九度是一个贫困却不潦倒，屡遭不幸却能以一种热情、坚强、乐观的心态，一种有尊严的生活 方式，去面对人生的生活强者的形象。 坚强、乐观：他人生多舛，上大学时，生活贫困，工作后受牵连下岗，后来爱人查出了淋巴癌， 做生意失败，又被人欺骗，但他丝毫没有消沉之气，而是坚强面对，勇于承担，并且总是能看到生 活中的温暖，热情地对待生活。 自尊自立：拒绝接受贫困贷款，在校友录上的留言向来是报喜不报忧，拒绝接受同学们的帮助， 在聚会上拿不出钱却不肯白占大家的便宜，一定要以别的方式补偿回来都表现了他的自尊自立。 25①与九度形成对比。既写出了“同学们”面对生活，总是看不到生活里的温暖，缺乏对待生活的 热情的错误心态，又衬托了九度贫困却并不潦倒的风度，写出了九度的坚强乐观，使九度这一形象 更加突出。 ②揭示主旨，深化主题。“同学们”是社会中大部分人的代表(缩影)，在他们的身上反映出了当 今社会很多人共有的心态，同学们的生活态度引发了我们对于人生的思考，人生都有顺境逆境，重 要的是以一种什么样的心态去面对。 26①认为必不可少。主题角度：小说结尾画龙点睛，使读者对作品主题的认识达到一定的深度。 情节安排角度：与前文九度的表现和题目相照应。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。 ②认为画蛇添足。表达效果角度：如果没有这个结尾，小说会给人更大的思考空间。主题角度： 限制了主题的深度和广度。